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最新小班數學教學總結第二學期(優質19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 09:38:04
最新小班數學教學總結第二學期(優質19篇)
時間:2023-10-26 09:38:04     小編:QJ墨客

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經驗。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!

小班數學教學總結第二學期篇一

今天,數學活動時我們進行了“我會說”的排序活動。讓幼兒將6張卡片按照物體的某種特性分成兩類,然后按照事物的因果或次序關系進行排序。

很多幼兒都能夠按照時間發展順序將它們進行排序,并能夠編成一個簡單的故事。可是總有那么幾個孩子怎么都搞不清楚他們的先后順序。為了給這些孩子提供更多的排序經驗,我將這些卡片投入到了數學區,在區域活動時,指定讓這幾個孩子去操作。

在操作之前,我又將圖片進行了簡單的引導,過了一會兒,我來到7號寶寶身邊,想看看他完成得怎么樣了!可是見他還是錯誤的排序,正想發火,他開口了“老師你看,這是雞媽媽(他指著一張畫有雞的圖片),然后它生了一個雞蛋(指著第二幅畫有雞蛋的圖片),然后一只小雞從雞蛋里孵出來了(他又指著第三幅畫著剛從雞蛋里鉆出頭來的小雞)”

“對呀,原來這三幅圖畫也可以這樣來排序?!蔽一腥淮笪?。只是他忽略了那個雞背后的破碎蛋殼。我想他的思路是很清晰的,而且思維很活躍,這樣的孩子應該可以有更多更全新的思路。我肯定了他的成果,但鼓勵他再仔細觀察:“你排得很棒,但你再找找是不是有新的排法!你看,這個小雞的后面有什么呀?”“破碎的蛋殼?!薄澳撬f明什么?”“呃…可能它剛生出來吧!”我轉身離開了,留給他獨自操作的空間。

沒有過多久,他就把正確的答案遞到了我手上。

我們總是用統一的標準來衡量每一個孩子,希望他們按照我們的思路給予我們預設的答案。殊不知每一個孩子都有不同的想法與思維,不經意間他們總會予以我們一些驚人的回答。留給孩子更多的空間,用不同的標準去衡量每一個孩子,并且試著蹲下來多聽聽孩子的想法,我想一定會有更多的收獲。

小班數學教學總結第二學期篇二

經過近二十周的

學習

生活

,一個學期又要結束了,小二班的孩子們從剛入園

什么

都不懂,慢慢變得乖巧可

,在各方面都有了很大的進步,老師看在心里,喜在心頭,真為孩子們感到高興,自己的循循教育得到了相應的回報,感到自己的心血沒有白費,是值得很欣慰的事,為了在下學期更好的對幼兒進行教學,特把本學期數學教學經驗總結如下:

學期開始,我就把剛拿到的數學教科書認真系統的翻看分析了一下,心中有了一個大的框架,并根據其特點寫好教學計劃,以更有利的對孩子們進行教學,數學是一門系統性,邏輯性較強的學科,本學期的數學內容廣泛,涉及到的范圍很寬,數字教學,圖形教學,科學教學等等,各方面有獨立也有關聯。

小班幼兒年齡小,在認知過程中容易受外界事物和自己情緒支配,抽象思維比較差,數學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,所以我在這學期讓幼兒在學好組織教學的情況下,以最有效的辦法來提高幼兒對于數學的學習興趣,幼兒對學校的興趣越高,那么他們的'學習積極性就會越強,學習效果也就越好。

1、操作性的方法進行數學教學

在教學前沒有做好充分的準備,拿起書就去照本宣科。幼兒是會不感興趣學的,易造成枯燥乏味的現象,對小班學生來講,培養幼兒的學習數學的興趣和愿望應作為向幼兒進行教育的首要任務。操作性的數學教學是通過玩具或實物材料讓幼兒學習數學的一個直接方法, 這樣幼兒很愿意參加。如我在讓幼兒學習《圓形寶寶認識》的一堂課中,我就準備了很多圓形卡片,讓幼兒自行操作,引申到“圓形寶寶”大變臉:變成蘋果、烏龜、花朵等,讓幼兒至關地觀察。幼兒很感興趣,我的教學目標也就達到了。

2、角色扮演,在游戲中學習數學內容

在游戲中進行角色扮演,幼兒很樂意參加讓幼兒把自己融入到角色中,幼兒的興趣很快就被調動起來。如在認識“數字寶寶”時,我就通過“數字寶寶”拔蘿卜的故事,讓幼兒參與當中。我先把寫有數字的卡片分發到小朋友手中,然后在前面假裝拔蘿卜,邊拔邊唱:“拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔不動,4寶寶,快點來,快來幫我拔蘿卜。”這時候,拿有數字“4”卡片的小朋友,就上來幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數字寶寶卡片的小朋友,他們就一一到前面來一起拔蘿卜,這樣就加深了幼兒對數字寶寶的認識,當然,小朋友的學習興趣也就很高了。

3、運用各種手段對幼兒進行數學教學

(1)摸一摸

(2)看一看

在學習《白天和黑夜》及《數字寶寶的認識》時,我會下載相關視頻讓幼兒觀看,幼兒很感興趣。視頻能集中幼兒的注意力,也能在色彩斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力。

(3)唱一唱

多讓幼兒表達自己的觀點,對培養幼兒的表達能力及思維的敏捷性有很大的作用。如為了讓幼兒學會數數,我就教唱《拍手歌》:“你拍1,我拍1,1個小孩穿花衣;你拍2,我拍2,2個小孩打電話;你拍3,我拍3,3個小孩吃餅干……”這樣幼兒學在其中,樂在其中,也掌握了數字的順序。

4、以競賽的形式教學

在學習過程中,加一些競賽活動來學習數學,能起到事半功倍的效果。幼兒天生就有榮譽感,比比誰快,比比誰好,更能激發幼兒的學習興趣。

通過本學期的教學,達到了如下目標:

1、養成了良好的課堂學習習慣

幼兒做到了上課不亂下位,認真聽講,不亂講小話,注意力集中,端正就坐等。剛入園時,幼兒什么都不會,能夠做到這些,說明他們已經養成了良好的課堂學習習慣。

2、認識了數字寶寶1到10,能說出每個數字寶寶的名稱,并能理解其含義。

3、認識了圓形、長方形、正方形、三角形,能正確說出圖形的名稱,區分不同的圖形。

4、能給具體物體配對,通過連線的方法找“朋友”,如“媽媽擦口紅”、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。

5、能區分“黑夜與白天”、“上午和下午”、“上面與下面”、“前面與后面”、“多和少”等基本常識。并能把學到的內容融入到生活當中。

總之,一學期的工作有得有失,但得到的總是多的。在今后的教學工作中,我會不斷提高自身素質,總結經驗教訓,把工作做得更好,爭取更大的進步!

小班數學教學總結第二學期篇三

在活動前我認真的分析了活動教案,我覺得最后畫畫的環節對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達,但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力,我把最后一個環節改成了在教室里下一場糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會更喜歡這種有趣的情景體驗,也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態。

在整個活動的執教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接??;有人說伸出雙手接??;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養,讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發言的子,調動他們思考和回答的積極性。

小班教學反思

活動共有兩條目標:

1、認識公園里的鵝卵石小路,愿意用繪畫的方式來表現。

2、能用圓點表示鵝卵石小路。從目標上來看,此次活動的重點并沒有體現出來。而我在活動中預設的重點是能用相近色表現鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。雖然重點在活動過程中體現出來了,但是目標也是很重要的。因此,在目標的預設上,我應該更加細致些,也需結合我班幼兒的繪畫能力進行預設,這也是非常必要的。

根據原有范畫中的繪畫表現方式,我將重點預設成了能用相近色表現鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。而經過王老師的指導后,本活動的重點應預設成能運用寬窄不一的曲線表現小路,能用深淺不一的顏色表現鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。這樣就能細致地把活動中的重點體現出來了。

在活動中,我準備了三張鵝卵石小路的圖片,以及兩張繪畫形式不一樣的范畫,當然還有活動中的繪畫材料。對于繪畫材料中的水粉顏料,我每組準備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒,并將這三個盒子捆綁在一起,以防顏料因為插多只毛筆而翻到。對于準備的小路圖片,我只在活動導入過程中出示了,引導時我也只是簡單地通過提問引導幼兒了解鵝卵石的樣子,而這圖片在總的環節中并沒有起到很大的作用。若想準備的圖片能很好的發揮其作用,我可以根據圖片提問:

1、誰來說說圖片里有什么?

2、圖片里有個美麗的公園,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路?這兩個問題就很有針對性,能將活動的主要過程和延伸環節都容納進去。

因此,活動準備中的細致也能體現活動的重點。

(一)引導

其實這部分的內容在思準備中也提到過了。為引導中的提問能有較好的引入效果,需針對已準備好的圖片進行這樣的提問:

1、誰來說說圖片里有什么?

2、圖片里有個美麗的公園,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路?這樣,引導部分能有較好的效果。

(二)講解

1、路

在幼兒的繪畫過程中,我發現幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意,主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解。我只是注意提到了小路需按進門的方向(左邊)從繪畫紙的邊邊開始繪畫,直到另一邊。而小路的彎曲效果沒有提到。其實在講解時,我并不需要花費很多的時間來講解這部分的。我可以直接在示范繪畫時說一說:“這里彎一彎,越來越……,接下來我們還可以畫什么呢?”或者是“都直直的好不好看?轉了彎的小路也很好看。路還很長……”(其中也可以滲透“透視”的認識)相信在這樣的示范講解后,幼兒對小路的認識會更廣更多。

2、鵝卵石

同樣的,在觀察幼兒繪畫過程中,發現幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點,再一點,再一點…鵝卵石出來了,并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石。而我其實可以在示范時,就先從小路的最左邊開始鋪,鋪一小段。其中可以引導幼兒:“鵝卵石是什么形狀的呀?如果有了尖角,那小動物會怎么樣?”引出鵝卵石該是光滑的,圓圓的……后繼續引導:“這一塊鋪好了,誰愿意來繼續鋪?”這樣的引導相信幼兒的繪畫積極性肯定會我原來活動中的高昂。

(三)講評

我在講評時套用了最普通的疑問式。而在有重點的美術活動中,我應該針對重點進行講評,可以這么提問:“你喜歡哪條小路?這條小路鋪得怎么樣?”引導幼兒針對活動中主要的繪畫點進行自主評講。

(四)延伸

延伸環節也是這次藝術活動中一個必要的環節,因為這個活動有后半個添畫活動。因此我在最后還需帶到一句:“在小路旁邊還有什么呢?”使這個活動更加的完整了。

(五)語言

藝術活動要求教師的遣詞應該優美一些,這樣能引導幼兒更加喜愛藝術活動。生硬的語言是帶動不了幼兒的積極性的。我努力針對活動的重點,運用細致的提問,細致的準備,細致的講解……進行設計。在活動重點的把握上,我還需多問多思考。認真根據思考后的重點進行每個環節上的把握。本學期我著重引導幼兒進行水粉畫的.練習。在水粉畫方面,顏色的類型、顏色的調試、顏色運用的方式等等都可能是一個重點。因此開展一次好的美術活動,總結一句:細致體現重點。

幼兒園小班教學反思

通過這次月檢的過程中,讓我發現很多讓老師們驚奇的事情,小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌,更好的去認知這個兒歌,這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候,利用充分的時間,為小朋友們播放兒歌,而在每次聽的時候,其實他們都是在記憶和復習的過程,我建議老師們應該抓住這樣的契機,更好的讓孩子去接受知識,而不是讓他們死記硬背。

對于英語來說,幼兒們通過vcd的觀看,豐富的圖片,瑯瑯上口的音樂,標準的發音,更吸引了孩子的注意力。同樣,利用充分的時間去播放vcd,讓孩子在觀看中加深印象,從“冒話”似地復讀,到認識獨立說出單詞,唱出整首歌曲,而這個時間是很漫長的,只有老師的不停堅持,才會在階段時間內收到效果。而在整個教學環節中,每天的教學環節中,都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情,我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果,是孩子從認知到理解的過程的結果。

每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的,而每一次上課,每一次的朗讀,每一次的復習,都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們,老師相信你們可以通過努力,達到同一個效果。

小班數學教學總結第二學期篇四

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此好好準備一份總結吧??偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的小班數學教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

數學活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科,幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們為幼兒創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動?,F總結如下:

操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如:在鞏固5以內數的意義時,我們為幼兒提提供了實物。表示種數量的圖片、數卡瞇卡供幼兒選用。他們根據據自已的能力,有的找出規定相應數量的實物,有的能給數卡、點卡、圖片排隊,他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,如我班在開展“接龍”游戲時,要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,在活動過程中發現我班月月小朋友快就接好了,而旁邊的俊俊忙得半天接的這是錯的,于是我就鼓勵小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給俊俊聽,在他的講解下,俊俊一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的.需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。

在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕讓幼兒進行排序,計數比較,在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現地玩中學。

小班數學教學總結第二學期篇五

數學活動《鋪小路》是小班下學期《快樂家園》教材中的一個有關一維排序的活動?;顒右詭托⊥米愉佇÷返墓适虑楣澮?,激起幼兒參與活動的熱情,為整個活動的`有序開展奠定了基礎。在制定目標時,我考慮到本班幼兒已初步具備了按特定規律排序的經驗,因此,本次活動我將引導幼兒自定規律進行排序作為落腳點,以鞏固和提升幼兒的排序經驗。

在環境創設和材料準備方面:將原有的教材進行了調整,一方面將教材中小白兔和小黑兔的家以及鋪了一半的小路創設成故事情境;另一方面將剩下的小黑兔部分裁下來并將粘貼式改為插入式,便于幼兒隨時調整自己的操作,操作材料——小蘑菇,則根據幼兒的能力分為兩種、三種、四種顏色,以滿足不同能力幼兒的發展。

活動中,教師帶領幼兒來到“小兔們的家”觀察小白兔和小灰兔家的小路是按什么規律排列的,鼓勵幼兒用自己的話進行表達,然后按照規律幫助小白兔和小黑兔把小路鋪完整。這一環節既發展了幼兒的觀察力、語言表達能力又使幼兒原有的排序經驗得以鞏固,為下一環節的自由排序做好鋪墊。在學習排序的過程中就體現了幼兒操作在前,老師總結提升在后的學習方法。首先,讓幼兒自己自由的進行排序,任意選擇兩種、三種或四種顏色為小黑兔設計小路進行間隔鋪路,老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察,敏銳的觀察到孩子操作過程中遇到的問題的給予最適宜的指導。如:有的幼兒對自己設定的規律猶豫不定,當幼兒對自定了規律有些模糊時,教師可以自己的表情、動作、語言夸張的表現一下幼兒自定的規律,以對他想法加以肯定和強化,使幼兒能有信心按著自定的規律接著排序。然后,在交流分享環節,讓孩子們把好的方法介紹給同伴聽,并通過在黑板進行現場展示,使讓孩子欣賞他人的作品、傾聽他人表達的同時,獲得多種的排序經驗。

本次活動也存在不足:

2、創設的問題情境應有遞進性,對幼兒的思維要有一定挑戰,教師應時刻關注幼兒,靈活的調整教學策略,將設計的每個環節做實,提高師生之間的互動質量。

小班數學教學總結第二學期篇六

2.記得你剛來兒園時,就像小刺猬一樣,不愿讓老師接近你。什么事情都要自己做,從來不要老師和阿姨幫忙,所以,小小的你就有相當強的生活自理能力?,F在的你更棒了,愿意親近老師,樂意和小伙伴一起做游戲,學會了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧:你跑步時一跳一跳的樣子真的好可愛!真想抱抱你!親親你!

4.你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘,大家可喜歡你了!你很像個大姐姐,會給弟弟妹妹喂飯,樂意幫助同伴關心同伴,哪個小朋友哭了,想家了,你會告訴他:“別哭,爸爸媽媽下班就來接你了。”玩游戲時,你會認真地記住老師的要求,愉快地和小朋友一起玩。在我們班里,生活自理能力數你最強!新的一年里,繼續努力,相信你是最棒的!

5.老師費心。你也是個樂于助人的孩子,每當小朋友遇到困難時,你總是會主動給與關心幫助,或想老師反映。老師希望你在新的一年里能嚴格要求自己,做起事來仔細一點耐心一點,爭取做個全面發展的好孩子。

6.你是個聰明活潑的小男孩,你上課時能認真聽講并積極舉手發言,做事愛動腦筋,數學操作常得“三顆星”。你也是一個要強的孩子,自己的事情能自己做,有良好的進餐午睡習慣。也許因為你有時太緊張,所以說話口齒不清楚,老師相對你說,相信自己,你會很棒!

7.看似文靜的你有點倔強有點任性。你愿意自己的事情自己做,有一定的生活自理能力。你有一雙靈巧的小手,喜歡折手帕。上課時能專心聽講,在老師的鼓勵下,也愿意回答問題。游戲活動時,看著你那燦爛的笑容,老師也被你感染了。只是,老師還希望你能每天早早地到幼兒園來,這樣你就能有多一點的時間和小朋友一起游戲學本領了。

8.悅悅是個可愛的小姑娘,平時喜歡和老師講一些自己的高興事,雖然有時會耍點小脾氣,但聽大人的話,也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。

9.小杰能和小朋友們友好相處,雖然脾氣很倔強,但做事很認真,能有始有終,平時在活動中也較有創意。希望保持自己的優點在新的一年取得更大進步。

10.通過一學期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發言。

11.你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

12.金鴻杰:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥,活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了,能用流利的普通話回答老師的提問,老師希望你在以后的日子里能更好的發揮你的長處,認識并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!

13.朱怡雯:你是一個很有個性的小女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講,積極發言,你是一個很優秀的孩子,可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

14.梁燁奇:你活潑可愛聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發言,大膽發表自己的見解。老師希望你在以后的生活中,能快樂地學習快樂地成長!

15.沈雨楠:你是一個很有個性的小女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲大膽大方,老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

16.梁澤宇:你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講,舉手發言。但有時還會做小動作,與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長,好嗎!

19.王勤文:你是一個可愛善良又懂事的小女孩。尊敬老師友愛同伴,會主動幫助老師做事情,與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講,積極舉手發言,能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優點能一直保持,這樣你的本領就會學得更加好了。

20.陳燁男:你活潑好動,有點調皮!本學期上課愛動腦筋,積極舉手發言。但有時會不專心,注意力易分散,愛做小動作。你的畫進步很大,用筆大膽,構圖新穎。老師希望你以后能更加努力,不斷地學習,取得更大的進步。

小班數學教學總結第二學期篇七

嚴格的來說,在教學方面一定要謹慎,在工作方面還會有很多事情等著大家去做好,我相信會有更多的事情等著大家去做好,當然在這個過程當中是會發生很多有趣的事情的,我一直都愿意相信這一點,有很多時候工作就一定要結合實際,我跟孩子們都相處的很好,我認為這對教學是有幫助的,數學是開拓孩子們的邏輯思維能力,一開始我會請假別的老師,一定要有一個好的方法,不能太過于形式,要站在孩子們的角度還思考問題,孩子們是否能夠接受,那種教學方式更好,這是我一開始就在想的問題,在過去一個學期以來的工作當中我積極的在做好這件事情。

第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學習數學,讓孩子們能夠體會到其中的.樂趣,自己主動的去學習,這也是非常關鍵的,很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵,我也做出了相關的措施,讓孩子們主動起來,做到自主,自覺地學習,這并不沖突,對于孩子們來講也是一個好事,讓孩子們主動的去學習才我作為一名老師要去想的事情,數學學習起來需要邏輯思維能力,我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解,這才是作為一名老師最好的教學方式,學習上面一定要知道怎么去做好這些,在工作上面會有非常多的優點,在這一點上面我從來不會小看,過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學方式,讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣,不讓學習變得枯燥,而是讓孩子們主動的去接觸,當然在接下來的工作當中,在數學教學上面我還有更多要去學習的,做好相關的工作規劃。

小班數學教學總結第二學期篇八

1.你是一個活潑、好動、頑皮的孩子,老師非常欽佩你的適應能力。現在的你,好學、上進,課堂上的你眼睛睜得好亮,作業書寫的也不錯,特別喜歡聽故事,其實,老師更想聽你講故事,愿意嗎?還有,你的舞跳得好棒,看到你在圣誕晚會上的精彩表演,讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你,正如你的名字一樣,揚起風帆,駛向成功的彼岸。

2.女孩子的活潑,女孩子的嘰嘰喳喳,男孩子的大大咧咧,這就是你,精彩十分。在我們這個班集體里,你沒有女孩子的嬌氣,卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候,我們班女生,只有你從沒哭過鼻子,還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是,你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心,摔了兩次交,以后走路可要小心,別再讓自己受到傷害,做個健健康康的好孩子!

3.園園,優秀的你一直是老師的驕傲,小朋友們的好榜樣?!肮适麓笸酢薄ⅰ笆锕庵恰币约澳阍谑フQ晚會上的精彩表演,都足以說明,你是最棒的。在此,老師想送你一句話:沒有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘,愿下學期的你更優秀、更出色!

4.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你也會,但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比,你的性格稍微有一點活潑了,課間經??吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想,如果新學期,你在課堂上能積極發言,你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶!

5.在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己,是許多小朋友學習的榜樣。課堂中能開動腦筋,積極舉手發言;課間能強著幫老師做一些力所能及的事,是老師的好幫手,就要上小學了,老師希望你不斷努力,做個全面發展的好學生。

6.你不僅聰明可愛,而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好,字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好,上課積極思考,思維敏捷,能在探索中提出問題,老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲,如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學后能有更大的成績!加油哦!

7.你聰明可愛,是個非常能干的好孩子。對同伴很友好,對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋,能積極思考,善于提問題。你的語言表達能力、畫畫水平有了很大的進步,老師真為你高興!希望你進入小學后能好好學習,以取得優異的成績。

8.你是個聰明能干,待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學習習慣,能夠獨立完成老師布置的作業,你的生活習慣也很好,自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發言了,老師真為你而感到高興。希望你到小學里有更大的進步!

9.你尊敬老師,熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大:動手能力明顯提高,做事比以前耐心多了,上課能聽老師講課,能積極舉手發言,老師希望你到小學后能更加努力,以取得更大的進步。

10.雯雯,你知道嗎?你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講,還經常發表自己的觀點。批改你的作業,覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了,在生活上也不再讓老師為你操心了。

小班數學教學總結第二學期篇九

狹義的教學簡單說來,就是教師“教學生學”。作為教師來講教授過程是重要的,但更重要的是教會學生。作為學生來講,知識是重要的,但是比知識更重要的是獲得知識的方法。

幼兒園小班教學總結范文一:

時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉眼間,我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發現,每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的?,F在我將對本學期的工作作一總結:

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。根據期初的班務計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養,孩子們在下學期中一定會有更大的進步!

二、教育教學工作

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、認識不足,努力進步

回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!

幼兒園小班教學總結范文二:

時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團結協作,共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

一、班級情況

幼兒進園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。

二、教育教學工作

1、本學期,我和趙老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和趙老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的`實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,家長們也都很滿意。

2、教室環境的布置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統一要求、統一管理,使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

小班數學教學總結第二學期篇十

時光匆匆,充滿希望的十月在孩子們快樂的喧鬧聲中結束了。回顧這個月,有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是十月工作小結。

一、穩定幼兒情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。

我班是本學期開設新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園,都有

特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天,孩子們倚在門口盼望親人的情景,心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期。我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚。抱抱他們、親親他們,給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲,設計新穎的活動,讓他們喜歡上幼兒園。一個月下來,我發現哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們入園情緒有了明顯的進步。

二、開展活動,激勵孩子自我表現

本月中,幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活,分享家庭生活中的點滴經驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中,幼兒也可以更好的認識自己和家人,了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經驗,我們幫助幼兒建立脫離自我中心,逐步走入群體的基礎。

三、做好保育保健工作,使孩子養成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節。課時孩子由于剛入園,挑食現象嚴重。對此我們常用“小動物請客的形式來激發他們的食欲。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來,孩子們主動進餐的多了,掉米粒的`現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時聽15分鐘的故事,30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了。總之,在這個月中,我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒的管理。這些都有但于在今后的工作,探索更好的方法來解決。

小班數學教學總結第二學期篇十一

2.記得你剛來兒園時,就像小刺猬一樣,不愿讓老師接近你。什么事情都要自己做,從來不要老師和阿姨幫忙,所以,小小的你就有相當強的生活自理能力?,F在的你更棒了,愿意親近老師,樂意和小伙伴一起做游戲,學會了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧:你跑步時一跳一跳的樣子真的好可愛!真想抱抱你!親親你!

4.你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘,大家可喜歡你了!你很像個大姐姐,會給弟弟妹妹喂飯,樂意幫助同伴關心同伴,哪個小朋友哭了,想家了,你會告訴他:“別哭,爸爸媽媽下班就來接你了?!蓖嬗螒驎r,你會認真地記住老師的要求,愉快地和小朋友一起玩。在我們班里,生活自理能力數你最強!新的一年里,繼續努力,相信你是最棒的!

5.老師費心。你也是個樂于助人的孩子,每當小朋友遇到困難時,你總是會主動給與關心幫助,或想老師反映。老師希望你在新的一年里能嚴格要求自己,做起事來仔細一點耐心一點,爭取做個全面發展的好孩子。

6.你是個聰明活潑的小男孩,你上課時能認真聽講并積極舉手發言,做事愛動腦筋,數學操作常得“三顆星”。你也是一個要強的孩子,自己的事情能自己做,有良好的進餐午睡習慣。也許因為你有時太緊張,所以說話口齒不清楚,老師相對你說,相信自己,你會很棒!

7.看似文靜的你有點倔強有點任性。你愿意自己的事情自己做,有一定的生活自理能力。你有一雙靈巧的小手,喜歡折手帕。上課時能專心聽講,在老師的鼓勵下,也愿意回答問題。游戲活動時,看著你那燦爛的笑容,老師也被你感染了。只是,老師還希望你能每天早早地到幼兒園來,這樣你就能有多一點的時間和小朋友一起游戲學本領了。

8.悅悅是個可愛的小姑娘,平時喜歡和老師講一些自己的高興事,雖然有時會耍點小脾氣,但聽大人的話,也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。

9.小杰能和小朋友們友好相處,雖然脾氣很倔強,但做事很認真,能有始有終,平時在活動中也較有創意。希望保持自己的優點在新的一年取得更大進步。

10.通過一學期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發言。

11.你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

12.金鴻杰:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥,活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了,能用流利的普通話回答老師的提問,老師希望你在以后的日子里能更好的發揮你的長處,認識并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!

13.朱怡雯:你是一個很有個性的小女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講,積極發言,你是一個很優秀的孩子,可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

14.梁燁奇:你活潑可愛聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發言,大膽發表自己的見解。老師希望你在以后的生活中,能快樂地學習快樂地成長!

15.沈雨楠:你是一個很有個性的小女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲大膽大方,老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

16.梁澤宇:你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講,舉手發言。但有時還會做小動作,與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長,好嗎!

19.王勤文:你是一個可愛善良又懂事的小女孩。尊敬老師友愛同伴,會主動幫助老師做事情,與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講,積極舉手發言,能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優點能一直保持,這樣你的本領就會學得更加好了。

20.陳燁男:你活潑好動,有點調皮!本學期上課愛動腦筋,積極舉手發言。但有時會不專心,注意力易分散,愛做小動作。你的畫進步很大,用筆大膽,構圖新穎。老師希望你以后能更加努力,不斷地學習,取得更大的進步。

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小班數學教學總結第二學期篇十二

一、教學工作:

本月,我們結合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐富的活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中,我們將糖果作為促進幼兒發展的教育資源,利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動,讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果,知道糖果有各種形狀,有不同味道,有軟的硬的等不同特點。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領著幼兒來到了棉花糖的世界,讓孩子在用肢體動作表現棉花糖的過程中,感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外,結合跳跳糖的特性我們為幼兒準備了一節有趣的健康課《開心跳跳糖》,讓幼兒在模仿跳跳糖跳躍的過程中,提高自己的跳躍能力。在快樂的游戲情境中,體驗了合作游戲的快樂。在結合主題開展的角色游戲糖果店中孩子們學會了如何買糖果,也知道了如何來包裝糖果,讓孩子在游戲中積累相關的社會經驗。

在區域活動中我們也為孩子們準備了許多材料,供孩子自主選擇。在美工區,讓幼兒自己學習包大糖果,給各種糖果進行涂色,體驗糖果的色彩美;在生活區,提供彩色積木讓孩子穿糖果項鏈,讓孩子在穿項鏈的過程中鍛煉自己手部的精細動作能力;在建構區,讓孩子用積木拼搭糖果,在游戲中加深了幼兒對糖果形狀的認識。通過這一系列的主題活動,促進幼兒的建構式學習,隨著主題的深入,幼兒不僅品嘗了糖果的甜美,同時還體驗、理解了人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。

在主題活動《好吃的水果》中,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動感知生活中常見水果的特點,知道水果的營養好,要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上,知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動中,我們讓孩子品嘗各種飲料,讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃,它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題,讓孩子愛上水果,更好地認識水果。

二、保育工作:

秋季是各種傳染病多發季節,特別是手足口病的高發期。為此,我們努力做好預防措施。每天開窗通風,保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進行一次體育游戲活動,保證幼兒的運動量,從而增強他們的抵抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預防與治療的宣傳工作,通過“家長園地”、“班級網頁”、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關知識;同時提醒保育員加強班級的消毒和管理,預防秋季傳染病的發生。

小班數學教學總結第二學期篇十三

健康領域:

1、不怕生,愿意與教師、同伴接觸,幼兒園小班十月份工作詳細計劃。

2、學會自己進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。

3、會插接、拼搭簡單的造型。

4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

社會性領域:

1、在游戲活動中,學習、遵守簡單的游戲規則。

2、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

科學領域:

1、認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色、等。

2、能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類。

語言領域:

1、理解故事的主要內容,學習簡單的兒歌。

2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜歡和老師一起看圖書。

藝術領域:

1、愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的表演。

2、會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位粘貼。

3、對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。

小班數學教學總結第二學期篇十四

五月的朝陽是火熱的,五月的幼兒園是歡騰的,五月更是激情與快樂,五月份各班級都忙于慶祝六一節的排練,我們班也不例外,訓練一開始,我們的小朋友都充滿熱情,天氣再熱,也不怕辛苦,一個個都很賣力,五月不知不覺快要過去了,在月末我們進行回顧,做了以下總結:

一、教育教學工作,本月我們開展了《動物朋友》教學活動中,我們讓幼兒從熟悉喜愛的動物開始,利用故事、兒歌等不同的活動形式,來滿足幼兒探索動物的愿望,獲得有關動物的更多信息,如:認識常見的動物并分辨它們的叫聲;知道常見動物尾巴的功能;能說出幾種保護動物的方法等等,從而培養幼兒愛護動物的情感?;顒又校處熃M織幼兒學習圍繞主題進行討論,認識各種照顧動物的人,從而讓幼兒延伸到對周圍人們的關心:關心同伴;關心老師;關心父母;關心爺爺奶奶;關心身邊所有人等等,鼓勵幼兒多加強自我服務的鍛煉,培養幼兒的自理能力。

二、保教方面由于天氣變幻無常,忽冷忽熱的,我們老師及時給幼兒增減衣服,并組織幼兒設當的戶外活動,預防幼兒感冒,同時每天做好教室的衛生消毒工作,做到勤開窗通風。我們還常教育幼兒要注意個人衛生,做到四勤:要勤洗澡,勤洗頭,勤換衣,勤剪指甲,做個干干凈凈又講衛生的好寶寶。

快樂的學習的同時,我們不曾忘記四川人們地震災害那個讓人痛苦的日子。我們小班的孩子,在幼兒園內舉行了小小的地震演習活動下個月我們將帶孩子走進《瓜果樂》這個主題,為孩子留下難忘的回憶,同時也讓孩子對土地的愛就像種的瓜苗一樣發芽、開花、結果。讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣事,能增長更多的知識。

數學教學年度工作總結 | 數學教學年終工作總結 | 數學教學個人工作總結

小班數學教學總結第二學期篇十五

轉眼間又是一個炎熱的夏天,我班的師生已經共同生活一年了,本學期共有__名幼兒,其中,新增幼兒__名。經過這一學期的游戲、學習生活,在老師和孩子們的共同努力下,幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了一定程度的發展。在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,本學期我們班以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的各項工作。

一、教育教學方面

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學習的場所,應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,本學期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務。

1、教學方面。在教學活動中,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒在上學期的基礎又有了進一步提高。一學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。

2、游戲方面。在自主游戲中,我們尊重幼兒,給幼兒更多的自主權。讓孩子能夠根據自己的興趣去選擇游戲,發現他們的長處,同時培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。

二、常規教育方面

對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已基本能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子傾聽音樂的指令,根據聽不同的音樂,知道現在應該做什么。

三、衛生保健方面

衛生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方,并對幼兒的杯子、毛巾等進行消毒,定期開紫外線進行消毒,為幼兒的生活創設一個良好的、衛生清潔的環境。

在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理,對待患病兒更加關系體貼他們。小班孩子小,個別幼兒自理能力較差,我們總是不厭其煩地每天在進餐、入廁、洗手等多個環節幫助他們。

四、安全工作方面

保障每一個幼兒的人身安全,是我們教師的責任和職責,安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面,我們三位到班級前都要仔細檢查班級場合出現安全事故的地方,確保無意外的發生,在教學方面,我們每周對幼兒進行安全教育,如:樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關的內容,強化幼兒的安全意識,引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識。

五、家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長工作。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則。我們進行家訪,了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點;我們還開設了家園聯系欄,為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,我們召開了家長會,會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展家長開放活動,邀請家長來園共同參與游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。

通過一個學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時關注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。

小班數學教學總結第二學期篇十六

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德:

本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學:

本期我教的是小班音樂和美術,由于幼兒年齡小,又是剛入園,各方面的能力都較差,因此我本著發展幼兒的動手和表演能力出發,積極準備教學資料。美術方面,我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力,幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜歡的東西,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等;部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡單的東西:飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。音樂方面,由于幼兒天性好動,因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲和一些簡單的律動(梳頭發洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養了幼兒的表演能力和合作精神。

回首這學期的工作,有做得好的,但也有許多地方需要加強和完善,因此在新的學期,我會繼續發揚不怕苦,肯鉆研,勇創新的精神,爭取有更大的進步。

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小班數學教學總結第二學期篇十七

這個學期,我擔任了小班的數學以及建構式課程主題活動的教學工作。時光飛逝,在忙忙碌碌中我們這個學期的保教工作又接近尾聲,回顧這一學期的教學工作,班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步,現將這學期的數學教學工作總結如下:

數學是一門系統性、邏輯性較強的學科。小班幼兒年齡小,在認知過程中,容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差。數學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學習。幼兒學習數學的興趣越高,學習的積極性和主動性就越強,學習的效果也就越好。而游戲是幼兒喜愛的活動,它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環境。游戲不受外部的強制和干預,完全是幼兒自主自愿進行的,這是游戲的顯著特點。幼兒在游戲中積極性高、主動性強,動作、思維都處于積極的活動狀態。將數學教育滲透其中,使抽象的數學知識與具體的游戲情境結合起來,就可以把數學教育的內容具體化、形象化。

針對幼兒的年齡特點和數學知識的特點,在教育教學工作中我采用了游戲的教學方法。幼兒在操作游戲規則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,從而使游戲成為幼兒獲得數學知識和發展思維的有利方法。

它能提高小班幼兒學習數學知識的積極性,使他們在愉快的情緒中,輕松自然,繞有興味的獲取知識,從而取得最佳的教育效果。因此,游戲是小班幼兒數學教育獨具特色的強有力的教育手段。

一、操作性的數學游戲

數學活動組織的不好,易造成枯燥乏味現象。對小班幼兒尤為重要。因此,培養幼兒學習數學的興趣和愿望作為向幼兒進行數學教育的一個任務。在小班初期,幼兒對數學活動的興趣是和成人正確的引導、恰當的教學內容、方法及良好的活動方式成正比的。

操作性的數學教學游戲是幼兒通過操作玩具或實物材料,并按游戲規則進行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節,體現所要學習的數學知識和技能。如:“小兔采蘑菇”的游戲,幼兒扮演兔寶寶,跟隨兔媽媽學本領(采蘑菇)從中可以學習“比較多少”、“比較大小”、“1和許多”、“點數4以內的數”等知識。認識“上下、前后”,我設計了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲,讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物,并能完整的講出:“我在樹上找到小松鼠;小貓藏在桌子下。”等。使幼兒在游戲中學習方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標而設計的。

幼兒學習“比較長短”、“比較多少”的教學內容時,我設計了《回家》、《分果果》、《給小動物送食吃》等教學游戲,幼兒通過在游戲中操作不同內容的教具,不僅掌握了學習內容,動手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。

在學習“按物體的名稱、顏色排序”的數學內容時,我設計了《送給貓媽媽的禮物》的教學游戲,幼兒十分積極投入到活動中,在教師的示范和引導下,創造性的設計出許多種排序方法,如:紅黃黃、紅黃黃;貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出,在動手操作活動中,幼兒的創造能力也可以得到很好的鍛煉和發展。而不是枯燥的為學習知識而學習。

認識“長方形、正方形、三角形”的教學內容,抽象理論較強,不好表達。為此,我用各種顏色的吸管設計制作了“會變的吸管”的學習教具。以三角形為例:將三根一樣長的吸管連接在一起,吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長短,又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個道理制作的。通過觀察,幼兒的操作的積極性非常高,而且十分專注的進行實驗,并能將自己的發現結果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。

二、運用各種感官的數學教學游戲

這類游戲主要強調通過不同感官進行數學學習,發展幼兒對數、形的感知能力。

1、觸覺:“認識正方體、球體”,我設計了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒,他們積極的探索,幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點。

2、聽覺:“抱團”的游戲是訓練幼兒聽數數的能力,幼兒在音樂的伴隨下有節奏的做各種動作,音樂停下幼兒不能動了,然后仔細聽鼓聲,有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團,孩子對這個游戲十分的感興趣,它能集中幼兒的注意力,使幼兒輕松愉快的掌握數學知識,并使他們的思維始終處于積極的狀態。

3、口:只用口頭語言進行的游戲。這種游戲對發展幼兒數的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,兒歌中有數數、有方位,幼兒有節奏的邊朗誦兒歌邊表演相應的動作。口頭游戲在站隊、午餐前、都可以進行,既復習鞏固了所學的知識又減少了等待現象。

三、競賽性數學教學游戲

這種游戲主要是增強競賽性質于數學游戲之中,以增加掌握知識的鞏固程序和發展思維的敏捷性作用較為突出。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,減少形象性,增加競賽性。在活動時,比比誰又快又對,提高幼兒的學習速度,激發幼兒榮譽感。

如:數學智力游戲——這是一種以發展智力為主要任務的運用數學知識進行的游戲教學智力游戲極大的調動兒童思維的積極性,培養思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數學知識解決問題的能力?!安乱徊隆钡挠螒?,幼兒要集中精力,仔細聽教師的描述,講出是哪個數字或物體,猜對就會得到一朵紅花,以此調動幼兒思維的積極性,培養思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數學知識,解決問題的能力。

小班數學教學總結第二學期篇十八

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的'收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

小班數學教學總結第二學期篇十九

繁忙而緊張的一學期又結束了,這一學期的小班工作雖然非常繁重,但卻讓我感到充實而快樂!兩歲孩子那天真無邪的眼神,和稚嫩的童音常常讓我忘卻了工作一天的疲勞。

這一切的進步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的,是我們班級四位老師和家長團結合作,同舟共濟的結果。其中凝聚了我們許多辛勤的汗水和默默的付出。記得九月十月份新生入園時,那是孩子和老師和家長都感到最痛苦的兩個月,孩子面臨與親人分離的焦慮,哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗,面對哭鬧的孩子想盡辦法逗他們開心,還要照顧好他們的一日生活,好多孩子在早晨在家喝了奶,到幼兒園一哭就吐得滿身,又酸又臭,我們馬上給孩子換洗,然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火,就讓他們多喝水,讓家長多帶些換洗的衣褲,如果孩子尿濕了褲子,我們就及時的給他們換洗。

作為老師,我們從來不嫌臟,孩子便在褲子里,我們就一邊安慰他,一邊給他換洗干凈,讓孩子感到如在親人身邊一樣的溫暖,很多孩子在一兩周內就適應了幼兒園的生活,不在哭鬧了,讓那些媽媽擔心焦慮的淚眼,變成了開心滿意的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的,中午不休息是值得的,從早到晚的工作,教案寫到十點多是值得的,每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因為我們用愛心換來了家長的安心,用責任換來了家長的信任,用真誠的溝通換來了家長對我們工作的支持。

一學期以來,我們班的孩子不但在行為習慣上有了很大進步,在學習上也取得了很好的成績。

一、英語方面:

幼兒能夠認識了很多單詞、及英語句子,也學會了一些簡單的對話,能夠聽懂一些簡單的日常用語。

二、數學方面:

數學課上他們也認識了正方形、三角形和圓形,還學會了區別多少、大小。顏色,畫圈圈并且能手口一致地點數1—5的數量。

三、科學方面:

科學課中他們學會了觀察小動物和各種水果及蔬菜,對自然現象更加喜歡去了解和探究。

四、藝術方面:

音樂課中幼兒不但學會了很多歌曲,還在各種音樂活動中去表現自我,用身體語言去抒發自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡單的節奏。在課余時間我們組織孩子做各種手頭工作,訓練他們手部的小肌肉群,使他們的小手越來越靈活,間操時間組織做各種運動也使他們身體更加協調了,畫畫、制作手工。

五、弟子規:

學習我國傳統教育

六、禮儀方面:

我們學習了很多禮儀書上的兒歌,我們并能按兒歌要求去做。

作為最小班孩子的老師,我感覺更像孩子們的媽媽,每個孩子身上的點滴進步都看在我的眼里,讓我由衷的喜悅和欣慰。家長不能上下樓接送孩子,我們每天沒有更多的時間與家長溝通,電話就成了我們聯絡溝通的主要方式,每個孩子生病了,休息了我們都要打電話去排查。家長看不到幼兒園生活、學習的情況,我們就把孩子吃飯、學習、活動的照片傳到網上,讓家長,做在家里就能看到幼兒園的一日生活,看到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學寫內容豐富多彩,健康快樂的樣子,家長對我們的工作也更加了解和放心了,孩子在入園后的短短四個月內變化非常大,學會了很多兒歌,弟子、歌曲、英語單詞……也懂得了很多道理,耕耘與勞作是辛苦的,收獲更是幸福的,我會把這種幸福在今后的'工作中無限的延伸,使我這分平凡的工作變得更加神圣和美麗。

現在是假期休息時,我希望各位家長能夠配合我們的工作,每天在家必做:

1、持讓寶寶自己吃飯。

2、堅持鍛煉上下樓梯1—3樓讓寶寶自己上下樓梯進行鍛煉寶寶的腿部力量及眼、腿、腳的協調。每天至少兩次。

3、我發的智能數學練習冊希望家長給寶寶講解后,讓寶寶自己完成不要代筆。練習畫圓、直線、涂色等。

4、過年讓孩子在親戚、朋友面前盡量多展現自己,多給寶寶鼓勵及贊許及表揚??梢哉f兒歌、弟子規、禮儀兒歌、說幾句拜年話。在此我也代表小二班的老師給大家拜個早年,祝各位家長新年快樂,一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事可樂、千事吉祥、萬事如意。(寶寶最后鞠躬行禮。說每句時,手伸出來表示數字。大多數的寶寶都會說)

5、被和褥子請家長2月19日那天送到幼兒園,給牟老師或周老師。幾點送都行。不要3月1日送,因為早上老師得扶孩子上樓梯,拿不了被褥。辛苦家長2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。

6、假期家長要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具,要立體的。至少一件可以多做。3月1日開學交。

7、孩子都會長大獨立的,請家長不要太溺愛寶寶。每天必須練習自己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。

8、每天不許讓孩子總看電視,每天要堅持中午睡覺。

最后表揚這學期為班級做貢獻多的家長,王猛媽媽她為小朋友制作了許多踢的口袋、給小朋友買粘貼,給小朋友準備裝被褥的口袋等。

感謝各位家長對我的工作與支持。有事電話聯系。新年快樂,事事順意、合家歡樂

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