在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
幼兒園考察報告篇一
黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于xx年6月21日至24日分別參觀了xxx，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益匪淺。
現將考察情況匯報如下：
首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。
在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。
2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。
3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告：
觀察力，注意力，手眼協調能力。
兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。
（一）聽覺能力訓練手段
1、聽覺記憶――記住。
2、聽覺辨別――準確。
3、聽覺信息轉換――把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。
4、聽覺篩選――能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度――同時吸收多種聽覺信息的能力。
（二）情緒控制能力訓練手段
（三）反應能力訓練手段
（四）注意力訓練手段
（五）形象思維能力訓練手段
（六）邏輯思維能力訓練手段
（七）語言能力訓練手段
在培訓中，懂得了如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一個律動，并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因為在音樂的世界里形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲，在參與聆聽中，我終于領悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕松快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓練方法，為培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。
“偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考：
1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。
幼兒園考察報告篇二
上海市浦東新區浦南幼兒園（以下簡稱浦南幼兒園）、江蘇省揚州市明月幼兒園（以下簡稱明月幼兒園）
聆聽介紹、參觀環境、觀摩活動
5月14日，我們培訓班及有關領導一行30多人，在浦南幼兒園老師熱情的接待和陪同下，詳細參觀了浦南幼兒園的環境創設，觀摩了她們正在舉行的新教師培訓研討的兩個教學活動，聆聽了浦南幼兒園園長的簡單介紹。
5月15日，我們來到明月幼兒園，觀看了幼兒戶外晨間活動、早操，聆聽了幼兒園的簡單介紹，觀摩了一個音樂教學活動，參觀了幼兒園的環境創設和觀摩了幼兒的區域活動情況。
1、感受浦南幼兒園“多元的閱讀環境、多元的閱讀書籍”
早就聽說上海浦南幼兒園是一所上海市示范幼兒園，她的早期閱讀研究為全國有名，她們的早期閱讀教育研究始于1993年，現在已有豐富的研究和實踐經驗。從園長給我們所作的簡單介紹中我們了解到，浦南幼兒園開拓性地創建了“早期閱讀”的特色教育之路，她們的多元早期閱讀理念，使幼兒建立了對“書”的積極態度的同時,語言、思維等能力都得到了發展、個性得以張揚、自主能力獲得提升、良好習慣予以形成，具有了今后學習“語言”的敏感性，為幼兒的后繼學習和終生可持續發展奠定了扎實的基礎。
從我們對幼兒園環境創設的參觀中看到，浦南幼兒園注重多元的閱讀環境的創設。在浦南幼兒園中隨處可見的是書，和閱讀的場所。如一進入大廳，就是幼兒園創設的親子繪本館、親子書吧和寶寶書房，溫馨的家居布置能激發幼兒的閱讀欲望，另一邊是正在舉行的“迎世博親子自制圖書展”；各班的活動室內教師也利用一切場地、角落為幼兒開辟活動、交流、閱讀的場所，如書報亭、手工坊、構建區等。幼兒園不僅為孩子創設了多元的閱讀環境，更為幼兒提供了多元的閱讀書籍。如有精致的繪本圖書，有簡單的自制圖書；自制圖書有教師根據教學活動內容制作的，有運用幼兒繪畫作品制作的，有和家長一起親子制作的；有電腦打印的，有手繪的……真可謂琳瑯滿目、五花八門，從中也可看出浦南幼兒園對早期閱讀研究的深厚底蘊。浦南幼兒園為孩子營造了一個自在、自主、豐富的閱讀環境，把書都放在孩子伸手可及的地方，這讓我想到一句話：想要孩子愛讀書，就要讓他在讀書之前先愛上讀書的氣氛。浦南幼兒園的環境創設很好地實踐了這句話。
2、體驗明月幼兒園幼兒“扎實地學、盡情地玩”
明月幼兒園也是一所江蘇省的示范幼兒園，這所揚城名園具有自己的優勢和特色，短短半日的參觀考察給我的感覺是明月幼兒園的孩子在幼兒園是“扎實地學、盡情地玩”。“扎實地學”主要體現在此次明月幼兒園為我們展示的一個集體音樂教學活動《孤獨的牧羊人》上，執教的是一位一年教齡還不到的新教師，可她扎實的基本功，老練的現場調控組織能力，嫻熟的教學技能，讓我們真有點不敢相信她是一位新教師，據園長介紹這是她們教研組的一個還不太成熟的研討活動，從中看得出，明月幼兒園平時的教學研討是非常扎實有效的。有了老師“扎實地教”，自然就有了孩子“扎實地學”，幼兒在活動中積極地參與，大膽地表現。這個活動充分展示了明月幼兒園年輕教師的教學風采，給我們留下了深刻的印象。
“盡情地玩”體現在明月幼兒園豐富的游戲活動中。一方面從幼兒園為孩子們創設的自由寬敞、豐富多彩的游戲環境中看出。給我印象最深的是明月幼兒園的樓道文化，正如她們的園長介紹的是“獨具特色的樓道文化”。明月幼兒園利用得天獨厚的寬敞的室內走道，教師和幼兒用智慧的巧手創設了獨具特色的以“愛”為主題的樓道文化，別具一格。我們看到三樓大班年級，圍繞“中國是我家”的主題，以中國節日為主線，利用墻壁展示具有中國節日文化氣息的元素；走廊上設置了中醫館、民間工藝剪紙等活動區域；二樓中班年級，主題是“揚州是我家”，創設了揚州老街古巷、明月茶館、明月銀樓等活動區域，展現揚城的民俗風情，讓孩子們在這些具有本土文化的活動中深切地感受到家鄉的文化；一樓小班年級，主題是“幼兒園是我家”，創設了“為朋友過生日”、“愛心蛋糕坊”、“娃娃家”等樓道活動區域，老師們的巧手布置的各個區域都溫馨、親切，在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，可謂獨具匠心。
另一方面從精彩紛呈的晨間活動、早操和區域游戲中看出明月幼兒園讓孩子“盡情地玩”。晨間活動器材品種繁多，多為廢舊材料制作，既環保又實用，活動豐富有趣，有投擲游戲“打野鴨”、蹦跳游戲“袋鼠跳”、鉆爬游戲“鉆圈”等，形式新穎，吸引著幼兒積極主動地參與運動，達到快樂鍛煉的目的。晨間活動結束后自然過渡到早操環節，銜接得很緊湊，避免了等待的機會，有效地把時間留給了孩子。還有，各班級、各年級令人眼花繚亂的區域游戲，游戲材料充足，幼兒可操作性強，構思新穎，教師最大限度的利用一切可用的空間，為幼兒營造出游戲活動的氛圍。孩子們在豐富的區域游戲和充滿文化特色的樓道游戲活動中，自由選擇、自主探索……盡情享受著其中的快樂，從中也展示了明月幼兒園教師的聰明才智。
作為一名幼兒教師，平時要扎實組織好每一個教學活動，在生活中做個有心人，用心發現，善于發現，為幼兒創設、設計豐富多樣的游戲活動，為幼兒營造一片快樂的天空。
幼兒園考察報告篇三
歷時一個半月的實地考察終于結束了，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數人都認為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應幼兒園的氛圍。
因為她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學，我的選擇范圍放在了私立園上。
下面逐一說一下我實地考察的一些幼兒園，只是我的個人看法，僅供參考！
1、銀海幼兒園。在銀海大世界里，硬件設施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語為主。同樣，價格也不便宜，咨詢老師是年繳費可以打九折，2700一個月，飯費好像是15一天。今天碰到一個媽媽說直接和負責人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關鍵是新園，班級少，擔心老師不穩定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。
2、紅黃藍（金領世家）。這個園在北京的名氣就不小，這家是青島眾多紅黃藍當中唯一一家北京總部直營的，設施很到位，上個周報名是1500一個月，據說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什么的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準備，這樣可以少交200元。由于剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛入園的幾天多關注我們一些，所以pass了，而且很關鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班才有，所以不合我的心意啊。
3、藍芽（云嶺路）。由于開了很多年，所以設施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一個不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學，就連小小班每周也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一個剛入園的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經哄了很久了，終于也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧?？梢岳斫饫蠋煹母惺?，但是想想我家lora一來也要這樣的話，還是算了吧。
4、藍芽（新園）。這個園沒有實地考察，因為打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一個月。考慮到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒有去參觀。
6、新貴都（瑞納花園）。青島私立中的老牌子了，雙語特色，老師的感覺不錯，而且每個孩子都有檔案冊，把孩子一學期的活動照片整理出來，這個在其他幼兒園我沒有發現。午睡有專門的寢室，這也是其他幼兒園所沒有的，洗手后用的小手絹是一次性的（晚上收回去統一消毒），避免孩子一天內n次用一塊手帕擦手手帕上殘留細菌。每天都會有外教課，我跟著聽了一節，20分鐘左右，感覺就那么回事吧。活動區太小，一個是臨街的，一個是在居民樓的平臺上。年交一個月不到1600，性價比還不錯啦。
7、新太陽鴻博。在建飛花園，硬件也還不錯，還有一個挺大的室內游樂教室，院長口中的理念也不錯，但是引見了兩位老師我接著就……一位眼睛畫著濃濃的眼線，我一看都嚇了一跳，另一位指甲做的很是漂亮，但是那么長的指甲會不會不小心傷害到孩子呢。人人都愛美，這個我完全理解，我并不是要挑刺，但是想想孩子要一整天都和老師在一起，所以老師的著裝、審美對孩子的影響是很大的，放棄~~這里是1580元一個月。
8、天虹幼兒園，在麥島天虹小區里，價格很便宜，680一個月，剛更新的桌椅，沒有什么具體的教學特色，據說正在考慮上蒙氏，里邊的老師看著倒是都很樸實、親切，小小班一個班十七八個孩子，廚房很小，感覺就是個家庭式的幼兒園。
9、愛心幼兒園，山孚大酒店旁邊小區內，這是我呆的時間最短的幼兒園，沒有什么教育特色，就是看著孩子就是了，活動區的地面我不知道是什么材質，可能因為剛下過雨，感覺既超市又臟兮兮的，不知道在地面徹底干之前的幾天孩子們到哪里活動啊。跟我介紹的老師也感覺心不在焉的，對了，我是被里邊很難聞的氣味熏走的，應該就是潮濕的味道吧，實在不想讓孩子在這個環境中成長。
10、楓葉幼兒園，香港花園里邊，說是青島最早的雙語幼兒園，去時每個教室都是靜悄悄的在操作蒙氏教具，老師說話也很溫和，告訴孩子悄悄的站起來去拿你喜歡的玩具，不錯喲。就是小朋友洗手間的衛生馬馬虎虎啊，有一處高墻，孩子是夠不到了，但是我平視是看得到的，上邊放著洗衣粉、肥皂類的，應該是老師平日會用的，然后臺面上灰蒙蒙的，看起來n久沒有擦過了。不過這家的蒙氏教學據說真的不錯喲，1800一個月，后來和我最終選的幼兒園權衡了一下，這家遠了點，設施陳舊了點，周圍環境亂了點，師資都不錯。
11、楓之都（青啤花園），親子園里的小朋友有在那里的，聽說不錯，電話了解了一下，一個月年交是1500（包含了飯費），累計不夠半月可退費，雙語特色，有視頻，沒有偶喜歡的蒙氏，想想要是傾向雙語的話我就選新貴都了，還離家近，所以就沒有去實地考察。
12、小哈佛（仰口路），在安全第一的狀況下，這家幼兒園竟然沒有保安，我出門進門時都沒有，而且接待的老師也很牛，不介紹特色理念，先告訴你要漲價了，而且即使交錢也要等到12月入園，我連看的興趣都沒有了。我站在廳里，就感覺周圍兩個教室總是有人進進出出的，亂哄哄的感覺。8月1日前2350，現在是2800，只是學費。
的家長可以考慮喲。唯一的感覺就是不是那么正規，沒有門面，據說正要弄。
15、海怡名都（二園）碧佛林山莊內，這也是我最終為lora選擇的幼兒園，一共去了三次，這個幼兒園是蒙氏、雙語綜合，銀海幼兒園的老師是由他們園培訓的，每個教室都有鋼琴，這點我很喜歡啊，想想老師談著鋼琴孩子跟著唱歌的樣子就很開心，比起那些用電腦放歌曲的對孩子的影響肯定不一樣。每個教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗，寬敞明亮，總之，硬件沒的說。第一次去孩子們正在吃午餐，看到大家都很有序的進餐，在一旁有個老師耐心的陪著一個女孩，因為那個女孩是剛來的，還不適應，老師也沒有很多的話來勸孩子吃飯，就是那么陪著孩子，很溫馨的感覺啊。第二次去正好碰到他們要外出活動，各個班老師帶著孩子下樓站隊，在等班車的時候幾個班的老師都是親切的語態組織孩子，孩子也都很有序，即使有小問題發生，老師也是小聲的與孩子對話，喜歡啊~~有個在幼兒園工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比較扎實，所以我也在印象上多了幾分好感~~老師還會每天通過家園練習簿和家長溝通，不像多數幼兒園那樣復印一樣的東西粘上，而是老師親筆寫的，都是一些小事，比如孩子吃飯怎樣啊，有沒有午睡啊等等，但是能看出老師的細致。對了，藍芽云嶺路那個幼兒園的小小班也是這樣做的，中班大班都是打印的。
其實海怡名都二園和一園的教育理念都是一樣的，師資據說也一樣，但是我相信同樣的教育方式在不同的環境下會起到不同的作用，所以我最終選擇了二園，下周一就如愿了，期待lora在幼兒園會生活的愉快！
幼兒園考察報告篇四
2015年4月24日上午我們第十九期農村幼兒園骨干教師培訓班，在吳老師、肖老師、陳老師的帶領下，參觀福州融僑錦江幼兒園，本次觀摩活動主要包括，早操、戶外活動、區域活動及環境創設部分，每一個環節的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環節中，老師們選用的音樂十分歡快可愛，早操的整體動作比較簡單，主要以變換隊形為主。但是老師們的示范動作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊形用進行曲的音樂，小朋友們的動作和軍官一樣的神奇，精神抖擻，蹲站尊站拍手，四個方向的轉位，變米字格等，在游戲環節以年段為整體體，跳、鉆、雙腳跳整個操場流動起來，十分壯觀，安靜的結束音樂中，中班的弟弟妹妹進來了，加強不同年段幼兒互動，增加游戲的樂趣。中班早操中的游戲也很有創意，把操場看做田字格，每個小格子是一個班級，每個小格子有固定的動作，四個班級按順序流動跑格子，在什么格內做什么動作，同時音樂也很關鍵，因為它的變化是小朋友換格子的提示。
我覺得早操隊形變換要根據操場特點，我們幼兒園的操場是長條形的，地板全是地塑，各年段均三個班要變米字格較難，我們可以蹲站，兩隊交叉走隊形，四個方向轉位，變圓形等，根據實際而定。
二、 戶外活動
戶外活動，有個戰士打靶很有趣，附上圖文并茂的說明，幼兒很容易看懂，還有套圈圈，模仿游樂場的玩法，只是用大的可樂瓶裝上土或沙子可以站穩，并在瓶子上貼可愛的幼兒喜聞樂見的圖片，增加趣味。在玩水區放帶孔的礦泉水瓶，給幼兒擠水等等，投放生活化材料。
三、 區域活動
圖多字少，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用，但我們農村幼兒園還比較少用，值得推廣。
在區域活動環境的布置上，體現了讓環境說話的中心思想，各種標志指示牌和活動介紹，不但對幼兒起到了指導作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓練。
此次參觀讓我對區域活動有了新的認識，對教師如何盡心設計和指導有了更深刻的感悟。在區域活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發幼兒探索的愿望，培養幼兒的自主性和創造性。在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
另一方面也讓我看到了區域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據此次參觀所得對我園的區域活動進行指導改進，讓孩子在活動中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
2015年4月24日上午我們第十九期農村幼兒園骨干教師培訓班，在吳老師、肖老師、陳老師的帶領下，參觀福州融僑錦江幼兒園，本次觀摩活動主要包括，早操、戶外活動、區域活動及環境創設部分，每一個環節的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環節中，老師們選用的音樂十分歡快可愛，早操的整體動作比較簡單，主要以變換隊形為主。但是老師們的示范動作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊形用進行曲的音樂，小朋友們的動作和軍官一樣的神奇，精神抖擻，蹲站尊站拍手，四個方向的轉位，變米字格等，在游戲環節以年段為整體體，跳、鉆、雙腳跳整個操場流動起來，十分壯觀，安靜的結束音樂中，中班的弟弟妹妹進來了，加強不同年段幼兒互動，增加游戲的樂趣。中班早操中的游戲也很有創意，把操場看做田字格，每個小格子是一個班級，每個小格子有固定的動作，四個班級按順序流動跑格子，在什么格內做什么動作，同時音樂也很關鍵，因為它的變化是小朋友換格子的提示。
我覺得早操隊形變換要根據操場特點，我們幼兒園的操場是長條形的，地板全是地塑，各年段均三個班要變米字格較難，我們可以蹲站，兩隊交叉走隊形，四個方向轉位，變圓形等，根據實際而定。
二、 戶外活動
戶外活動，有個戰士打靶很有趣，附上圖文并茂的說明，幼兒很容易看懂，還有套圈圈，模仿游樂場的玩法，只是用大的可樂瓶裝上土或沙子可以站穩，并在瓶子上貼可愛的幼兒喜聞樂見的圖片，增加趣味。在玩水區放帶孔的礦泉水瓶，給幼兒擠水等等，投放生活化材料。
三、 區域活動
首先它們區域空間利用很合理，充分利用走廊，樓梯拐角、教室地板、墻面等等地方，其次材料種類豐富，數量多，例如棋類投放，設在走廊，有飛行棋，愛牙棋，黑白棋、象棋等等，多層次，多玩法，老師們還充分利用樓梯欄桿，固定上打了洞的木板，裝上螺絲釘， 幼兒連線取名“連連看”。還有許多科學探索的材料，如“誰流的快”把小水管固定在墻上，教師搭好部分，剩下的幼兒自行搭建，倒入水比一比哪個水管流的快。每個區域進區時都有圖文并茂的說明，圖多字少，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用，但我們農村幼兒園還比較少用，值得推廣。
在區域活動環境的布置上，體現了讓環境說話的中心思想，各種標志指示牌和活動介紹，不但對幼兒起到了指導作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓練。
此次參觀讓我對區域活動有了新的認識，對教師如何盡心設計和指導有了更深刻的感悟。在區域活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發幼兒探索的愿望，培養幼兒的自主性和創造性。在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
另一方面也讓我看到了區域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據此次參觀所得對我園的區域活動進行指導改進，讓孩子在活動中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
一、考察背景：
在2015年第二期幼兒園園長崗前培訓班，市區教育局領導為了提高我們這些準園長的教育理念，開拓教育眼界，積極探索學前教育現階段存在的問題。基于這些問題，我們在班主任何葉老師的帶領下參觀了位于成都市錦江區國香街的伊頓國際雙語幼稚園。
二、考察對象：
成都市新加坡伊頓國際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團。經過近20年的努力，新加坡伊頓有70多所學校分別分布在新加坡、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、日本以及越南，有來自55個不同國家的學生在各地的伊頓學校就讀。
作為伊頓在中國創辦的第一所國際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于2015年，占地4600多平方米。班級配置11個，收2—6歲的幼兒280多名，在職員工76位，包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師，擁有一支“國際化、專業化、創新性”的高素質教師隊伍。
三、考察內容：
1、辦園內容
c、在本土文化和母語的基礎上，倡導文化和語言的多元性，從小就培養孩子學做世界的公民。
2、幼兒園的課程目標
我們的課程《探究、思考、學習》來源于國際文憑組織(ib)和瑞杰歐的方案教學。
c、六大主題：我們是誰、我們身處什么時空、我們如何表達自己、世界如何運作、我們如何組織自己、共享地球。
我們是誰——這是對自我本質的探究：信仰與價值觀；個人、身體、心智、社交和精神等方面的健康；各種人際關系，包括家庭、朋友、社區和文化；權利與責任；作為人的意義何在。
我們身處什么時空——探究我們在時空中的方位：個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發現、探索和遷徙；從本地與全球的觀點考察個人與文明之間千絲萬縷的關系。
世界如何運作——探究自然界和自然規律(物質的、生物的)；自然界和人類社會互動；人類如何利用他們對科學原理的理解；科技進步對社會與環境的影響。
我們如何組織自己——探究創造的制度和社區之間的相互聯系；各種組織的.結構和功能；社會決策機制；經濟活動及其對人類和環境的影響。
國際文憑組織的目標是培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。 鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。
3、教育教學的環境
環境是孩子第三任老師，這樣的環境會讓孩子受到一個什么樣的啟發。
1.、班級環境的創設
2.、心理環境的創設
伊頓雙語幼兒園的環境布置，跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構成。這樣的色彩，呈現在幼兒園每個班級里。
3、在伊頓，每一個班級都極為出色，因為伊頓關心并了解每一個孩子的發展需求，并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現在方方面面，包括我們的生日派對，以及各種節日慶祝活動。伊頓的生日派對是一個以孩子為中心的小型社交活動。對小朋友而言，這也是一個學習的機會，老師會設置各種有趣的環節，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動，同時也讓他們感知到他們是這個浩瀚宇宙中真實存在的一份子。在活動中，老師們還會告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道，他們每年都會過生日，是因為地球圍繞著太陽轉了一圈。以蒙臺梭利教育理念為基礎，伊頓的生日派對充滿樂趣，也充滿教育意義。每一年，伊頓都會為重大節日舉行慶?；顒樱ㄋ械膰H節日和一些西方節日。慶?；顒娱_始時，整個校園都會融入到濃濃的節日氛圍中，小朋友們會根據主題自己動手裝飾校園。慶?；顒佑袝r以班級為單位，有時是整個校園的活動，家長們也會被邀請參與其中。
四、收獲與感悟
孩子是祖國的未來和希望，在發展幼教事業的過程中，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發兒童正面的社會情感，正確引導兒童的社會行為，達到對兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統和美德、培養幼兒社會情感為主要目標，在立足于東西方傳統文化和經典內容的基礎上，伊頓根據當前中國兒童品格教育的實際和發展需求，特邀請中外資深教育專家創編了關于兒童品格教育的系列內容，主要涵蓋了在東西方傳統文化中具有普遍性的品格項目；同時伊頓也關注當前獨生子女的普遍現象緊密相關的德育項目，例如：愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢在對民族經典文化的弘揚和對一脈相承內容的發展上，為幼兒的個體和諧發展、素質品德培養打好扎實的基礎。
通過外出參觀學習，確實能夠開拓我們的眼界，從對別人的評價中提高自
己對幼兒園管理水平。個人對于伊頓雙語幼兒園的環境布置來說，感覺太過于簡單，簡單的三種顏色顯得整個幼兒園沒有什么活力，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象。畢竟環境能夠影響幼兒性格的發展。
幼兒園考察報告篇五
歷時一個半月的實地考察終于結束了，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數人都認為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應幼兒園的氛圍。
因為她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學，我的選擇范圍放在了私立園上。
下面逐一說一下我實地考察的一些幼兒園，只是我的個人看法，僅供參考！
在銀海大世界里，硬件設施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語為主。同樣，價格也不便宜，咨詢老師是年繳費可以打九折，2700一個月，飯費好像是15一天。今天碰到一個媽媽說直接和負責人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關鍵是新園，班級少，擔心老師不穩定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。
這個園在北京的名氣就不小，這家是青島眾多紅黃藍當中唯一一家北京總部直營的，設施很到位，上個周報名是1500一個月，據說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什么的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準備，這樣可以少交200元。由于剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛入園的幾天多關注我們一些，所以pass了，而且很關鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班才有，所以不合我的心意啊。
由于開了很多年，所以設施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一個不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學，就連小小班每周也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一個剛入園的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經哄了很久了，終于也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧。可以理解老師的感受，但是想想我家lora一來也要這樣的話，還是算了吧。
這個園沒有實地考察，因為打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一個月。考慮到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒有去參觀。
幼兒園考察報告篇六
一、考察時間：2017年4月17日-18日
二、考察地點：南海國際幼兒園
三、考察形式：看環境、看資料、看活動 四、考察過程：在廣州市佛山教育學會幼教專業委員會和的組織下，我有幸參加了科學技術學院教育科學學院開設的園長培訓班，在學習期間，我認真聽取了佛山市南海區幼教專家的匯報和介紹，初步了解了佛山南海學前教育的先進性和獨特性，詳細察看了佛山市國際幼兒園的教學特色，同時也觀摩了幼兒園教學活動，戶外活動，拜讀了他們的有關資料。
四、感觸和所悟：
首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，讓我們來到了南海國際幼兒園進行考察學習，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。我們對南海國際幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。 現將考察情況匯報如下：
在兩天內我參觀了南海國際幼兒園，雖然停留的時間較短，但感受頗深，各有特色，當走進南海國際幼兒園就有一種豪華溫馨之感，布局井井有條，落落大方，處處感受到園內以幼兒、家長為主的互動氣息，教育有時代性，環境布置有超強的藝術魅力，主題明顯，可操作性強。體現出園部管理制度的人情化、有序化，嚴謹化。它那富有藝術的園舍，大氣而又前衛的環境布置，讓我耳目一新。走廊、樓梯、教室、活動室真是目不暇接，我用手機拍下一瞬間也覺得來不及欣賞。走進教室更是讓我驚嘆，她們的區域活動真是太豐富了，有寫真的海底世界、模擬的飛機場、真實的表演小舞臺，有孩子們親自操作的手工作品。。。。。。孩子們都在盡情地游戲探索著，玩得如此盡興盡情。而且每間教室的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯滿目他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。它們的區域材料非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀的環境。我當時只在想：哇!這里的孩子太幸福了。然而每一個活動操作器械都流露出教師們的心靈手巧，感覺她們都是能工巧匠，能為孩子創造一片真實的探索空間。 還有在參觀南海國際幼兒園的同時我也觀摩了四節集體教學活動，每個活動都是幼兒園里的外教年輕教師，但她們都有著優秀的教學技能，善于引導孩子自己探索活動，讓幼兒快樂地玩，有效地學，特別是這個集體游戲活動《超人》，教師讓幼兒在玩中摸索超人的特點，多次鼓勵幼兒挖掘超人的奧妙，不管在操作上還是語言上教師都不忘提醒激勵幼兒自己去發現問題，解決問題，在情緒上大大鼓舞了幼兒自主學的動力，也再一次滲透出這個園的游戲課程理論。
當我看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。
在考察中我還深深地明白了教師的重要性和園長組織性、領導性：
一：教師的基礎性。
1、身為幼教老師要有扎實的專業教育知識，明白幼兒的身體發展規律和他們所處的思維特點。幼兒是以游戲為主的學習并出于具體形象思維的階段。要靠具體的事物幫助他們思考。同時要考慮他們身體的規律，了解幼兒所需，解幼兒所急，按客觀的幼兒規律辦事，引導他們他們學習和健康的成長。如果沒有專業知識做基礎，就會盲目的，片面的，主觀的追求幼兒所謂的成績效益，導致幼兒園小學化的嚴重出現。此時對幼兒的影響則是扼殺了他們天真游戲的童年和他們對以后學習的積極性。在有就是讓他們在快樂的事物中理解和學習。
不能死板硬套的把1+1﹦2強加給他們，他們的思維方式還處于具體形象思維階段不可能理解那些抽象的事物和概念。
2，身為老師要有四心-----愛心，恒心，耐心，用心，四心缺一不可。相互連接，相互促進。愛心即對待每個小孩子要充滿關愛之心，全心全意對待他們每一個人，讓他們在愛的環境中健康快樂的成長，用愛心的雨露澆灌祖國花朵的成長。恒心即在做為老師之前要有充分的細想準備，我們要做的是一項長期的持久戰。用我們堅強的意志來督促我們好好的完成我們的使命和職責，也要相信我們會做的最好，創造我們自己在這一片領域的天地。耐心即各個孩子不全是天才般的人物，要我們用我的恒心去教導他們，去帶領他們。要不厭其煩的督促教導。不要把自己的不滿和生活的情緒化帶入課堂，更不要把情緒發泄在幼兒的身上。這是老師最不能做的事之一。用心即用心發現每個孩子的特長和優點，用心為他們樹立一個好的學習環境，讓他們在快樂中學習，做一名用心的老師把自己奉獻在一片歡樂的童話般的孩子的世界中。
《幼兒園培訓考察報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
幼兒園考察報告篇七
2012年9月17日我參加了由哈市教育研究院組織的第一批幼兒園園長培訓班，到哈爾濱師大附屬幼兒園和紅霞等幾所幼兒園的考察，在幼兒園我們聆聽了幼兒園園長宋麗玲的介紹，參觀了園所環境，這所幼兒園環境優美、現代，是孩子們健康成長的花園、樂園和家園。在這里我們分別觀摩了各個班級的環境和走廊、教室、盥洗室環境的創設, 在游戲區我看到了豐富多彩的材料提供不難發現老師們的匠心獨具,處處體現了以孩子為主。各個游戲區的設置合理，充分利用了活動室的空間，平面的、立體的都布置地很巧妙、科學，投放的材料取之于生活，用之于孩子。足夠的空間，寬松的環境既有利于幼兒的發展，又體現了現代的特色。通過考察學習，讓我們所有的成員耳目一新，深受啟發，讓我們感受到孩子如果都生活學習，在這樣的教育與環境中，將會擁有多么快樂的童年。隨著考察學習的逐步深入，我的感觸也越來越多，將考察情況總結如下：
一、幼兒園人文性園所環境頗具特色
幅幼兒作品展示，班級的溫馨提示，處處體現了“自然教育課程”的痕跡?！白匀换边€體現幼兒園的建筑上，寬敞的戶外場地，充滿自然陽光。開辟有玩沙和玩水池，還有飼養角、植物耕作園地、沙漠植物園、每一處都充分體現出“自然與科學和諧”、“環保與發展持續”的鮮明特色。
2、這幾所幼兒園都或多或少的秉承“把最寶貴的東西給兒童”的教育思想，設置了手工角、科學觀察角、美術角等幼兒感興趣的活動角，每個班級都獨立享有一個空間，并且設計出幼兒喜歡的各個區角，營造出幼兒自主學習、自由選擇、自信發展的成長天地。
二、幼兒園常態下的教學展示理念鮮活
在尚志實驗幼兒園，我看到了他們的一節常態活動——教師教幼兒怎樣制作天平秤，整個活動簡單明了，但在簡單的活動中，充分體現了以孩子為主體，教師只是簡單的幾句提示語，全部活動由孩子自行完成：在制作天平秤的過程中，孩子嘗試制作——發現問題——自已解決問題——全部完成，然后把活動流程用圖表記錄下來，最后由幼兒口述，老師記錄孩子的制作過程。在活動中，老師的任務是觀察，關注每一個孩子，并把觀察的結果記錄下來。活動雖簡單，但給我們的印象很深，在這樣一個活動中，培養了孩子的思維能力、動手操作能力、發現問題、解決問題的能力和記錄及口語表達能力，可想而知，孩子要達到這樣一個效果，不是一朝一夕能做到的，而是經過老師長期培養的結果。
三、幼兒園優質的教學管理促孩子健康成長
的開展網絡；中班——汽車，整個活動室全是汽車：汽車玩具，汽車圖片、孩子畫的汽車、教研活動開展網絡圖等等；大班——遵守時間： 活動室里掛滿了時間標圖，提醒著孩子們按時間安排活動，并做好活動的記錄。區域活動的開展對于她們來說已經是一種常態工作。
3、幼兒園注重幼兒的健康發展。在幼兒園的一張活動時間安排表上，我發現——她們充分利用幼兒園的自然條件，以陽光、空氣、水為主要載體，輔以早操、赤足鍛煉、體育活動、晨間活動、特色課程的開展等健康活動，使孩子們的各器官機能、身體素質、活動能力不斷增強。教育在生活中，生活在經驗中，經驗在活動中。
4、幼兒園注重幼兒發現、探索的過程。在幼兒園的家園聯系手冊里我發現幼兒園注重發現、探索的過程。“過去書本是孩子的世界，現在世界變成了孩子的書本”。她們引導孩子對周圍的人、事、物做深入、仔細的研究，從中發現和觀察生活中人、事、物的變化引起的改變，通過提問、觀察、收集、編組和分析資料，獲取知識，關愛環境，珍惜生命，并幫助幼兒更有秩序地了解和思維，保證幼兒發展的科學能力能夠切實有效地運用于日后的生活中。在對幼兒的這一教育環節中幼兒園加強與家長的聯系，把每一次的活動都與家長交流、分享。
任意改變物體形狀涂抹色彩，組合不同材質，任想象肆意馳騁，拼、搭、裁、剪、畫，將生活元素付諸行動，成為表達內心世界的符號，幼稚、樸拙與簡單釋放不可抗拒的力量，無限創造從這里開始。
6、幼兒園注重引導幼兒傾聽、表達的延展。傾聽是“把感官、感情和智力的輸入綜合起來，尋求其含義和理解智力的感情過程。”她們引導孩子與大自然接觸，和社會接觸，和圖畫故事書接觸提供個體和社會、環境相互作用的條件與機會，組織孩子們觀察、討論與溝通，借助語言支持與幫助孩子們認識世界，獲得知識，擴大眼界。
7、幼兒園注重幼兒體驗感受、表現的聯想?！敖逃倪^程就是一個不完美的人引領著另一個（或一群）不完美的人追求完美的過程”。孩子與美之間是沒有距離的，在音樂中，她們強調情境的創設、角色的扮演、師生的互動、情感的'渲染、敏感的聽覺，以此給孩子們充分感受與體驗，在表達與表現中逐步讓孩子們叩開藝術之門。
8、 幼兒園滿足理解、合作的述說。教育關注人即關注人的可能生活，關注人的成長、關注人生的價值和意義。她們與孩子在一日生活中隨時隨地進行心靈接觸，讓每一顆心靈相互交融、彼此默契，產生積極、友好、親近、共鳴、信賴等效應，鼓勵孩子們進行自我發展、自我實現和自我教育，成為一個“完整的人”。
考察雖然結束了，我感受很多，震憾也很大，我會把這次的學習經驗轉化為動力，在工作中努力做到，學習、反思、創新，實現教師素養的提高，使幼兒園不斷的發展與進步。
這所幼兒園環境較為優美，是孩子們健康成長的花園、樂園和家園。在這里我們分別觀摩了各個班級創設的游戲環境和提供的游戲材料，從走廊、教室、盥洗室環境的創設, 游戲區豐富多彩的材料提供中不難發現老師們的匠心獨具,處處皆體現了以孩子為主。各個游戲區的設置合理，充分利用了活動室的空間，平面的、立體的都布置地很巧妙、科學，投放的材料取之于生活，用之于游戲。足夠的空間為游戲的順利開展提供了有力的保障，寬松的環境既有利于幼兒走動和交流，也有利于幼兒全身心地投入到游戲之中從而避免相互間的影響，場地的布局符合我們日常生活的情形，幼兒的生活經驗在游戲中得到充分發揮，社會交往能力也得到了相應的提高。
游戲，是孩子在幼兒園活動的基本形式，我們要始終做到心中有孩子，始終以孩子的發展為根本目標，仔細觀察他們在游戲活動中的表現，并根據觀察到的現象進行有針對性的分析，并提出適宜的對策。一個教師只有學會了觀察、善于觀察，才能有效地進行游戲指導，使游戲活動真正成為孩子的最愛。
本次外出參觀考察，為我們今后游戲開展中材料的提供和投放起了一個穿針引線的作用，也堅定了返園后在本園順利開展游戲活動的信心。
“你給他一個世界，他立刻可以創造出無數世界來還給你”這就是游戲的創造性。創造的體驗是最高的愉悅，它包含了兒童心智的高度活躍和情感上高度的自我肯定。給幼兒自由吧，放飛幼兒的心靈，這樣他們才能飛得更高、更遠！
黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。
現將考察情況匯報如下：
首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。
在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。
2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。
3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告：
一、 影響幼兒音樂活動的因素：觀察力，注意力，手眼協調能力。
兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。
二、 構建兒童能力的手段：
（一）聽覺能力訓練手段
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準確。
3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。
（二）情緒控制能力訓練手段
（三）反應能力訓練手段
（四）注意力訓練手段
（五）形象思維能力訓練手段
（六）邏輯思維能力訓練手段
（七）語言能力訓練手段
在培訓中，懂得了如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一個律動，并知道了音樂原來可以如此美妙與神奇，因為在音樂的世界里形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。
幼兒的音樂素養達到更好的效果。
幼兒園園長考察報告-閱讀
三、給我的啟示和思考。
偉大的實踐需要偉大的理論作補助。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考：
1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。
一、所見
1、孩子是環境的主人。
當車子停在了風景秀麗的寶石山下，北山幼兒園的藍色不規則線條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球，簡約而不簡單，在細節處滲透著設計者的別具匠心。走進園過道走廊舍內部，正如它的外觀一樣讓人注目，寬敞的大廳也是菱形的、長長的過道走廊做上了可愛造型的宣傳欄，記載了孩子們感恩節的足跡等等．還有富有創意的大型沙池、小農場、旱噴戲水設施、特別值提的是那個科技館，不要說是孩子，就連我們看見了也想進去玩一玩．既體現了幼兒園培養目標的全面性、自主性、個性化，又讓幼兒的才能、潛能得到了充分的發展，讓參觀者讀懂：
孩子是環境的主人。
走進教室，陳列獨具匠心的墻飾、稚拙創意的幼兒作品、合理的區域設置、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式。一切的設計，所有的“別有用心”無不體現：一切為了孩子的教育目標。教室里，每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一個記錄的表格，這里的老師特別注重孩子們的原創，那些孩子們亂涂鴉的繪畫圖也被老師們小心保存了下來。留下了成長的記憶、留下了教育的痕跡。每到一個教室我們都會駐足欣賞、探究，我們佩服為師者的用心、創新，驚嘆孩子們的不拘一格的想象力。在北山幼兒園，讓我們再次讀懂：
孩子是這里的主人。
2、注重家園有效互動。
可見北山幼兒園家園工作的到位，為開展家長工作奠定了情感基礎。
3、區域活動和主題活動有機整合。
活動和區域活動有機整合，有利于活動開展得深入，課程實施得有效。
二、所思
1、園長是課程的管理者。
引領的作用。
對課程管理要實行多級管理，各級統一目標，各司其職，分工合作。
2、適合自己的才是最好課程。
伸性的課程開發，建構某一領域的園本課程。
該課程適合本園幼兒的發展，課程走上了良性的發展勢頭。
3、課程需要整理，以文本的形式呈現。
會在原有基礎上提升。
地完善。
4、一日生活即課程。
幼兒園考察報告篇八
為祝賀“義烏商會”成立，我到義烏小住了兩天。我很想了解義烏崛起的奧秘，所以特別注意收集有關情況。湖北老鄉引導我們參觀了義烏小商品市場，談了很多感受。義烏市委常委、統戰部長在祝賀義烏商會成立的講話中，介紹了一些簡要的情況。我趁機同攀談了較長時間，并向他索要了一些資料，使我對義烏發展的情況有了一些了解。
我原來只是知道義烏有規模較大的小商品市場，誰知義烏已被聯合國、世界銀行等權威機構譽為全球最大的商品批發市場，成為有名的“世界超市”！
目前義烏市場經營總面積達400余萬平方米，商位6.2萬個，經營170多萬種商品。義烏的同志告訴我：如果你在每個商位前停留3分鐘，那么逛完義烏市場得占用你一整年的時間。巨大的市場，不但吸引了130萬外來建設者（其中湖北人在義烏有12萬人，義烏戶籍人口只有68萬人），而且有來自100多個國家和地區的1.3萬名境外客商常駐義烏進行國際采購。有80多個國家的2500多境外企業在義烏設立代表處。市場商品出口到215個國家和地區，xx年義烏海關出口標準箱80萬個，平均每天有多個標準箱。
義烏還創造了許多“全國第一”乃至“世界第一”：占世界生產總量40%的電子鐘表、占世界銷量60%的圣誕禮品、占全國70%的飾品、50%的拉鏈、35%的襪子等等。
自豪地說：我們義烏走出了一條符合自身實際、富有自身特色的區域發展之路，被省委授予了地市級經濟社會管理權限。
我經過消化、思考和梳理認為義烏崛起的奧秘是：
一、義烏奇跡源于發展戰略的正確抉擇
義烏在改革開放初期（上世紀80年代末）就提出了“興商建市”的戰略目標。在任浙江省委書記時說：“義烏的發展經驗充分說明，對于經過實踐檢驗的正確的區域經濟發展戰略，要一以貫之、一任接一任、一屆接一屆，接好‘接力棒’、打好‘接力賽’，絕不能‘城頭變幻大王旗’。同時，打好‘接力賽’也必須有所創新，有新思路、新舉措、新作為”。可貴的是，30年來，義烏的領導換了一屆又一屆，但“興商建市”戰略始終沒有動搖。歷屆黨委政府還不斷賦予“興商建市”戰略以新的內涵，先后提出了“以商促工、貿工聯動”、“以商強農”、“建設國際性商貿城市”等一系列發展策略，始終把市場作為區域“發展極”來培育，“工作圍著市場轉，城市繞著市場建，產業跟著市場育”，充分發揮市場效應，以市場得持續發展作為推進整個區域市場化、工業化、城市化、城鄉一體化和國際化的基礎和動力。
請看義烏產業呈幾何擴張的經濟奇觀：1個市場和2.5萬家工業企業共生共榮；1個市場衍生出10多萬家服務企業；1個市場帶動周邊30萬農村勞動力轉移就業，真是“市場興、百業興”！現在，義烏發展的脈絡在我的頭腦中十分清晰了：市場帶動工業、工業支撐市場、市場與產業聯動。市場變成了一座巨大的反應堆，引發了資本、人力、信息等生產要素的連續裂變，變出了一個以第三產業占主導地位（三產占義烏gdp比重的50.9%）的現代產業結構，變出了一個能引領國內外消費潮流的現代小商品制造業，變出了一個輻射江浙、接軌國際的“義烏經濟圈”。
二、義烏經驗的核心是創新
區域發展戰略目標的實現，有待于一套具有區域特色、充滿活力的發展體制和發展機制的形成。而體制機制的形成則依賴于創新，是創新成就了義烏的成功。
1、關于市場創新
把商貿業作為義烏的主導產業，這種選擇本身就是創新。
十分巧妙地處理好繁榮市場與規范市場的關系，既不采取約束過多的行政干預，又不放任自流撒手不管。他們通過攤位的有序合法流轉和交易區“劃行歸市”（將同類商品安排在同一地段經營），可以開展充分的競爭，提高商品價格的透明度，防止假冒偽劣，也便于廠家及時了解市場行情。認真實行明碼標價和質量管理，建立完善的市場管理制度，使義烏市場獲得了“全國重質量、守信用市場”榮譽稱號。
他們對小商品市場經過8次搬遷、11次擴建，經歷一次次嬗變，經過硬件完善、功能拓展、網絡擴張、業態提升，提升了市場檔次，創新了市場業態：從傳統的集貿市場、批發市場向展示貿易、電子商務、現代物流、國際貿易發展，向商品展示、信息匯集、價格形成、產業研發等方面拓展，市場交易方式由傳統的現金、現貨、現場“三現”交易為主向洽談訂單、物流配送等現代交易方式轉變。義烏市場已經成為不同于集貿市場、百貨公司、西方沃爾瑪的國際新型的小商品流通中心和展示中心，成為全球小商品集散地。
義烏十分重視展示交易平臺建設。其中專設進口商品交易區，還有“非洲產業展銷中心”等境外商品展貿專區。他們加快國際商貿電子信息化改造，運用在線電子探頭等技術，在網上實現市場商品的實時實物展示，再造一個網上“國際商貿城”。
2、關于產業創新
小商品市場有賴于強大的產業支撐，沒有強大的工業就沒有繁榮穩定的市場。他們引商轉工、貿工聯動，走出了一條獨特的工業發展路子。多年積累的商業資本利用信息和銷售網絡向制造業擴張，政府因勢利導，使義烏60%的工業企業是從商貿業轉入的，轉入資本達250億元。還涌現出襯衫、毛紡、飾品、拉鏈、工業品等十多個優勢產業。
為了避免小商品生產企業“低、小、散”問題，義烏走上了產業集聚發展的路子。集群企業分享全國、全球銷售網絡和地區專業化生產這兩種集聚效應，大大降低了生產成本。雖然企業數量多，規模小，但專業化程度高，企業互相配套，物資供應、信息交流、人才流動方便高效。義烏提出“抓領軍企業就是抓中小企業”的理念，各優勢行業都培育出了一批龍頭企業，其中針織行業有芬莉、浪莎、寶娜斯、夢娜等4家企業躋身全國針織銷售收入50強。
義烏構建了公共科技服務平臺，建設虛擬研究院、義烏創意園、浙大義烏技術轉移中心和創業育成中心，使義烏成為創意產業的領跑者。
3、關于城鄉一體化創新
為了進一步統籌城鄉發展，xx年義烏制定了全國第一個縣級市城鄉一體化行動綱要，編制完成了城鄉一體化社區布局規劃，把全市800個行政村統籌規劃為290個社區，爭取到基本完成城鄉一體化任務，實現農村向社區、農民向市民、農業向企業轉變，實現城鄉融合，共享現代文明。大力發展都市農業，建設高端都市休閑農業度假區，開發農業休閑旅游帶，辦好紅糖節、蓮藕節等農產品展會，創辦名特優新產品展銷中心。等等。
三、義烏成功的關鍵在于有一個開朗、務實、有為的黨政領導
遵照浙江省委“干在實處、走在前列”的要求，義烏市委提出“先人一步、快人一拍、勝人一籌”的前列理念，增強干部跨越發展的意識、膽魄和能力，營造鼓勵創新、寬容失敗的實干氛圍，并加強“服務到位、考核到位、監督到位、懲罰到位”的效能建設，增強了黨的引領能力，推動了義烏跨越式發展。
1、把發揮政府這只“有形的手”的作用和發揮市場這只“無形的手”的作用有機結合起來。
正確處理政府和市場的關系，政府該管的堅決管好，該放的充分放開，讓市場在法制的軌道上充分發揮資源配置的基礎性作用，使政府真正回到經濟調節、市場監督、社會管理、公共服務的本質上來。1993年義烏實行了“管辦分離”，一方面政府及時退出了市場主體角色，另一方面堅持控制土地使用權和市場攤位等事關市場發展的戰略性資源。由政府控股的“中國小商品城（集團）股份有限公司”作為市場主辦者進行市場硬件建設、配套服務、經營開發和物業管理，興建各類專業市場和專業街區。牢牢掌握了市場建設主動權，實施市場發展總體規劃，推進市場結構調整和合理布局。
2、堅持“放手養魚”，輕稅薄賦，巨資支持
義烏政府舍得投入，義烏批發市場大多是由政府出資建設的，經營市場的利潤投入市場在建設、再開發，如此循環往復、良性發展。
為支持農民走向市場，在市場培育初期采取“定額征稅”辦法，以50個攤位為一組，俺營業額大小大家坐下來評議納稅額，個攤位按確定的等級納稅。
為穩定經營人員長期在市場經營，解決其戶籍、購房、子女入學、治安保護等問題，消除了后顧之憂。
3、打通義烏國際通道，搭建更高的對外開放平臺。
義烏建設了內陸“無水港”，使義烏成為繼杭州、寧波之后的浙江第三大物流中心，成為具有集散、儲運、包裝、理貨、分送等綜合功能的“始發港”和“目的港”。引進或申請設立了垂直管理的涉外經營管理機構，如海關、商檢、港務，使“義烏港”與港口口岸、邊境口岸無縫對接，實現“一次申報”、“一次檢驗”、“一次放行”。他們于1995年創辦了“中國義烏國際小商品博覽會”，已連續舉辦了xx屆，是由商務部舉辦的繼廣交會、華交會后第三大展會，先后被評為中國十大最具影響力的品牌展會。并大力引進國內外知名專業展會落戶義烏，使“文博會”、“旅博會”、“森博會”等越辦越紅火。鼓勵更多的內外資銀行、大中型商務服務類企業進駐，加快金融改革和創新，探索外匯管理制度改革，不斷推出新的金融產品。
總之，義烏的成功，領導是關鍵。有一位經濟學者說，義烏的經驗歸結一條，就是一個開明的政府加上一批聰明能干的商人。義烏的經驗對我們應該有一些啟發。
