作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案及教學反思篇一

在教育行業中，教案是非常重要的一個組成部分。無論是小班還是大班，一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學內容，提高教學質量。然而，隨著班級規模的擴大，大班教案的編寫和實施可能會面臨一些挑戰，需要老師們更加認真地思考和規劃。在這篇文章中，我將分享一些我個人在大班教案編寫和實施方面的心得體會，希望能夠對其他老師有所啟發和幫助。

第二段：認真規劃教學內容

對于大班教師來說，教學內容的規劃非常重要。首先，必須充分了解學生的實際情況和需求，結合課程性質和時長，有針對性地編寫教案，并合理地安排時間，確保內容充實且緊湊。同時，還要注意內容的分層和難度的逐步加深，使學生能夠逐漸掌握和吸收。

第三段：策略性分組

對學生進行分組也是大班教學中不可忽視的一個環節。我們必須合理地將學生分為小組，在組內進行交流，讓學生在與小組內的同學互動中更好地學習和成長。例如，可以根據學生的興趣愛好或者學習能力進行分組，讓每個小組有一個相對穩定和均衡的成員結構，這樣可以讓學生更好地融入到小組中，有助于創造更加融洽的氛圍。

第四段：充分利用教學資源

在大班教學中，教學資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對性地選擇合適的教學工具和教材，包括實物、幻燈片、電子板書等，以增加學生的學習興趣，提高教學效果。有些資源需要學校或者老師投入一定的財力和功夫，但是必須明確，在合適的時候，花費在教學資源上的投資，是遠遠值得的。

第五段：積極反思教學過程

教學的反思過程同樣重要，這有助于讓我們更好地發現我們的不足和優點。通過反思，大家可以得到很好的提高，可以根據自己的思考和認識，重新編寫教案和教學方案，讓課堂效果更加顯著。同時也可以根據學生反饋，及時進行調整，提高效率，讓學習更為輕松。

總結：

在大班教學中，教案的設計和實施是非常關鍵的，需要老師們在教學過程中認真思考和精心設計。通過充分規劃好教學內容、策略性分組、好好利用教學資源等方面的工作，有助于提升教學效率和提高學生的學習成績。同時，學生的反饋和教學質量的反思，也是不可忽視的一個環節。相信在不斷的努力和實踐中，大家一定能夠發現更多更好的教學思路和方法，讓教育的陽光照耀在每個學生的成長路上。

大班教案及教學反思篇二

1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，積極運用獲得的經驗大膽發表見解。

2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。

1、說說周圍最漂亮的人。

2、說說故事中巨人的外表。

師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）

師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法讓自己變美呢？

1、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）

2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會說什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

3、繼續觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）

4、繼續觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導幼兒說：巨人用····給···做什么···）

5、繼續觀察ppt，（巨人遇到老鼠）

師：引導幼兒自由講述。

幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

6、繼續觀察ppt，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？

幼：小兔子、小鴨子。

師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么··。

7、繼續觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。

8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助，現在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么？（回商店）

師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。

師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？

小結：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂。

大班教案及教學反思篇三

在教育教學中，國畫作為一門文化藝術課，不僅可以啟發學生的創作潛力，更能夠培養學生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學經驗出發，結合實際情況，探討大班國畫心得體會教案的設計。

首先，考慮到大班學生的認知能力和技術水平有限，國畫課程應該以簡單易學、有趣的形式進行。針對這一問題，我在制定教案時首先考慮課程難度和內容。在課程難度方面，我會根據學生的實際情況，針對不同學生的不同能力，設置適當難度的練習內容；在課程內容方面，我們可以從學習傳統的國畫基本技巧，如畫線、染色、涂抹等方面入手，以培養學生的繪畫能力。

其次，國畫課程應該注意與現實生活中學生的聯系，注重學生的參與和實踐。為此，在國畫課堂上，我重點強化學生的互動性和自主性，在創建教案時，也經常結合實際情況，建立情景，來激發學生的興趣。例如，在設計一節關于花的學習課程時，我會拓寬學生的創作空間，讓學生從采摘花、觀賞花葉、品嘗國畫等多個方面認識花的美麗。

最后，國畫課程要體現思想性和深刻性。在國畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設計教案時，我會注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國畫的文化背景和厚重內涵。例如，在講解一幅名畫時，我會讓學生通過展示周邊文物、文字和音樂等多種媒體，來呈現作品的內涵。

總而言之，大班國畫課程要重視學生的實際情況和實踐能力，在教案設計中也要考慮課程的難度和內容，注重參與和實踐，同時要體現思想性和深刻性。只有在多方面的呈現和全面的培養中，國畫才能真正走進我們的生活，營造出多彩的文化氛圍。

大班教案及教學反思篇四

在我們的學校，地震逃生教育一直是一個很重要的主題，尤其在大班的學生中更是如此。然而，在實踐中，我們發現這個教育計劃還需要改進和完善。在這篇文章中，我想分享一些反思和改進的思路，以幫助更好地教授地震逃生知識。

首先，我們需要重視地震逃生的實際作用。在日常活動中，大班學生在課堂上通常都比較安靜，但是當地震發生時，他們可能會產生恐慌和混亂。因此，地震逃生計劃需要針對這一情況進行實際演練，并做出實際的指導。這樣有助于提高學生的應對能力和安全意識。此外，我們需要向學生傳達地震逃生的緊急性感。在許多學生中，是否認識到地震逃生的緊急性是一個很關鍵的問題。

其次，教師需要為地震逃生教學做好充足的準備工作。為了更好地貫徹地震逃生教育計劃，在教學前需要提前準備好地震逃生的信息和步驟，并向學生講解。同時，教師還要針對學生的實際情況對計劃進行有針對性的調整。而最重要的是，教師需要時刻監控學生的情緒，并指導他們如何應對地震等突發狀況。

第三，建立一種積極有效的交流模式。我個人認為，教師應該鼓勵學生之間的互動和交流，形成積極的氛圍。通過這種交流，能夠讓學生盡快適應地震逃生計劃中的規則，增強逃生的協調性。同時，這也可以促進學生與老師之間的互動，建立互信互敬的關系。

最后，我們也要認識到地震逃生是一項長期任務。我們需要堅持不懈地進行培訓和教育，以確保每一位學生都能充分掌握地震逃生的知識和技巧，并在實際環境中能夠獨立運用。這項任務是我們每個人的責任，我們需要共同努力，讓地震逃生成為廣大學生的必需技能。

綜上所述，地震逃生是一項非常重要的任務，需要針對不同情況進行充分的準備和培訓。我們需要針對學生的具體情況，建立起針對性的教育計劃，并秉持著長期的教育哲學來實施它。同時，在實踐中，我們也需要經常反思和改進我們的計劃，以達到更加理想的結果。

大班教案及教學反思篇五

近年來，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高。大班幼兒作為整個幼兒園中的最高年級，肩負著培養幼兒綜合素質的重任。為了更好地指導大班幼兒的學習和發展，教師們不斷提升自身的教育水平，并設計了一系列的教學活動。通過教案的編寫和實施，我們教師不僅在教學過程中有了更加明確的目標和方向，同時也受益匪淺。本文將對我的大班幼兒教案編寫與實施的心得體會進行總結。

首先，編寫教案是一項復雜而細致的工作。在編寫教案的過程中，我需要結合大班幼兒的實際情況和特點，確定合適的教學內容和方法。我發現，大班幼兒已經具備了較好的語言表達能力和觀察能力，因此可以進行一些富有挑戰性和能激發幼兒思維的活動。例如，在學習音樂方面，我設計了一堂以樂器為主題的音樂課。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器，幼兒們可以對音樂的基本元素及樂器的類別進行初步的了解和學習。在語言方面，我嘗試著設計了一節以“童話故事”為主題的英語活動課，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事，并通過討論和角色扮演來加深對故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對教材內容的熟悉，還需要對幼兒的發展特點有清晰的認識，這讓我更加深入地了解了每個學生，并更好地滿足了他們的學習需求。

其次，實施教案是一個富有挑戰的過程。在教學的過程中，我會根據教案的設計，將幼兒分成小組進行活動，通過小組活動讓幼兒更好地互動和合作，并能夠調動幼兒的積極性和主動性。例如，在語言活動中，我將幼兒分成小組，每個小組根據選擇的童話故事進行表演，既能夠增強幼兒語言表達的能力，又能夠激發他們的想象力和創造力。同時，我會通過多媒體等教學輔助工具，增加教學的趣味性和吸引力。在音樂課上，我會播放音樂片段，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨特性，并激發他們對樂器的興趣和熱愛。實施教案不僅要善于引導幼兒的學習，更要在教學的過程中不斷觀察和調整，因為每個幼兒都有自己的學習特點和需求，只有及時調整教學策略，才能更好地幫助他們取得進步。

再次，教案的實施需要與家長的互動合作。大班幼兒正處于認知和情感發展的關鍵時期，他們對家庭和社會環境的關注度和依賴度也在逐漸增加。因此，我在教學過程中注重與家長的溝通和合作。我會及時向家長反饋幼兒在課堂中的表現和進展，并與家長共同討論幼兒的學習問題和解決方案。例如，在一個音樂表演活動中，我會邀請家長到園區參與幼兒的表演，讓家長能夠親身觀察到幼兒的學習成果，并與他們一起分享這個快樂的時刻。通過與家長的互動合作，我可以更全面地了解幼兒的學習和成長，也使得教學過程更加有效和有意義。

最后，大班幼兒教案的實施能夠激發教師的專業發展。在教學的過程中，我不斷嘗試新的教學方法和策略，并通過實施教案進行評估和反思。在每節課結束后，我會仔細回顧課堂教學效果，總結教學上的亮點和不足，以便在下一次教學中做出相應的改進。通過不斷的實踐和反思，我感受到自己在教學技能和方法上的進步和提升。與此同時，我也在實施教案中感受到了對幼兒教育的熱情和責任感的不斷激發，這使我在日常的教學工作中更加全身心地投入進去。

總而言之，大班幼兒教案的編寫與實施對于幼兒教師的成長和發展起到了重要的促進作用。通過編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學目標和方向，并根據幼兒的特點和需求進行教學設計，還能夠與家長建立良好的合作關系，共同呵護幼兒的成長。同時，教案的實施也促使教師不斷反思和改進自己的教學方法和策略，使教師的專業素養不斷提高。因此，我相信通過不斷地編寫和實施教案，我們的幼兒教育水平將會不斷提升，為每個孩子的健康成長提供更好的保障。

大班教案及教學反思篇六

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。

2、大膽創造表現不同造型的桔子，并用語言表達自己的想法。

3、體驗無拘無束夠花不同造型桔子的快樂。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發現了桌子上有很多什么？你們都吃過桔子吧！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天，我們就來看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個吧！

1、整體觀察，建立初步的整體印象

教師：那現在就來看看我們手上的桔子。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現在把桔子轉一轉，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點點是一個個的小疙瘩，看到了沒有，摸摸看。

（3）（指著桔子臍）教師：那現在把桔子轉過來看看，你看到了什么？

中間有個小點點是嗎？這個點點是凹進去還是凸出來的呢。這是桔子的臍。

教師小結：來，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個個小疙瘩，還有黑色的小點點，在轉過來看看桔子的底部有凹進去的臍。

三、細節觀察，了解切開的桔子和剝開的桔子的細節特征。

1、教師：好，現在請小朋友把桔子放回盤子里，轉過來看看，我想和你們一起看看切開來的桔子。

2、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子，誰來說說你看到了什么？像什么？桔子肉沒有連到的地方就成了一個星星。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說的三角形。

教師小結：我們來看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。

3、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子，剝開來的桔子像什么？

（1）像小花，教師：你覺得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。

（3）教師：那我們來看看，這花瓣有什么特別的？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。

教師小結：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。

四、點撥示范

1、教師：這么多桔子，我想想我要畫哪個？還是畫剛才你們說的小花吧。

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫出來。再畫桔子皮。

3、我畫一個比較特別的，再用細細的筆把果肉畫出來，桔落實一條條交錯在一起的。

五、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫？可以畫畫切開來的桔子，也可以畫畫剝開來的桔子。

六、互動評價

教師：

1、我想請個小朋友來說說看，介紹一下你自己的桔子。你覺得你哪里畫的最漂亮。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫？你覺得哪里畫得好。

2、今天我們畫了很多桔子，老師覺得很棒，桔肉一個個那么飽滿。

大班教案及教學反思篇七

繪畫是幼兒園教學中重要的一環，對于幼兒的綜合能力發展、審美情操培養起著至關重要的作用。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實施，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，教案的設計是關鍵。在編寫教案時，我充分考慮到幼兒自身的特點和繪畫的目標要求。我注重培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，因此，在教案的設計中，我提供了豐富的教學材料和多樣的繪畫主題。這樣一來，不僅能夠滿足幼兒們的個性需求，還能夠激發他們對繪畫的興趣，讓他們在愉快的氛圍中開展創作。

其次，教師是引導者。在教學實施過程中，我注重與幼兒的互動和交流。我會在開始前和結束后與幼兒們進行簡單的討論和評價，了解他們對繪畫活動的看法和感受，從而判斷教學效果。此外，我通過示范的方式激發幼兒們的學習興趣，指導他們選擇合適的畫筆和顏色，培養他們繪畫的基本技巧和藝術表現能力。在幼兒繪畫的過程中，我發現有些幼兒是抱著“畫得好不好無所謂，只要好玩就行”的心態，為此我會及時進行引導，教育他們繪畫也是一門藝術，需要用心去做。

另外，繪畫教案中融入了游戲元素。我發現通過繪畫游戲，可以增強幼兒們的主動性和創造性。比如，在繪畫教學中，我經常引導幼兒觀察自然界和生活中的事物，并鼓勵他們根據觀察到的對象進行繪畫。幼兒們通過觀察和繪畫，可以更好地理解事物的特征和形象，同時也能夠自主發揮，創造出自己的作品。這樣的繪畫教學既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲，又能夠培養他們的觀察力和思考能力。

最后，大班繪畫教案的實施也需要與家長的積極配合。在教學過程中，我與家長建立了良好的溝通渠道，與他們交流幼兒的繪畫情況，并鼓勵他們在家中繼續指導孩子進行繪畫活動。通過與家長的緊密合作，我發現幼兒的繪畫水平得到了進一步的提高，他們的作品更加有創意和表達力。

通過參與大班繪畫教案的編寫和實施，我深切地體會到繪畫對幼兒發展的重要性。繪畫不僅能夠促進幼兒的觀察力和創造力的發展，還能夠培養他們的耐心和細心，提高他們的整體素質。教學中，我也不斷地學習和提高自己的教學技能和藝術修養，努力為幼兒帶來更好的繪畫教學體驗。我相信，在未來的教學中，我會繼續積極探索和創新，為幼兒們打開藝術世界的大門，讓他們在繪畫的世界中自由飛翔。

大班教案及教學反思篇八

1、學習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發出各種聲音，為歌曲伴奏。

2、利用游戲聽辯樂句，培養節奏感，體驗愉快的情緒。

3、感知“團結就是力量”。

4、體驗歌曲中的歡快情緒

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1、有看指揮演唱的經驗。

2、報紙若干。

3、復習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。

4、學習新歌《大馬告訴我》

（1） 傳話游戲（分四組，每組傳一句話）

1組：大馬大馬告訴我

2組：為啥跑路呱噠噠

3組：我穿四只大鐵鞋

4組：跑來跑去呱噠噠

（2） 按組分樂句朗誦歌詞。

（3） 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”

（4） 幼兒學習（集體唱、看指揮分組演唱）

5、聲音演奏

（1） 啟發幼兒用身體的各個部位發出聲音。

（2） 分組討論：我們怎樣用身體發出聲音為歌曲伴奏？

（3） 幼兒看指揮合奏。

6、結束活動

（1）引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。

（2）音樂游戲《小馬》

整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!

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