心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

養成教育心得體會篇一

近年來，長沙教育界不斷探索新的辦學模式，提倡養成教育，以培養學生積極的品質和良好的習慣。我作為一位長沙的教師，深刻體會到了養成教育的重要性。在長期的教育實踐中，我認識到了養成教育對學生的積極作用，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，養成教育讓學生具備了更多的自律能力。在過去的傳統教育模式中，教師注重培養學生的知識和技能，而忽略了品德和習慣的培養。而養成教育強調培養學生的自律能力，使他們能夠自覺將好習慣轉化為自身行為的規范。我曾經在教學中引入養成教育，要求學生完成每天的作業之后，自己主動整理書包，擺放齊整。通過不斷重復這一要求，學生們慢慢養成了自覺整理書包的習慣，變得更加自律。

其次，養成教育培養了學生的責任心。在養成教育中，學生要對自己的行為負責，做到言行一致。他們會主動承擔起自己的義務，把握好自己的時間，有計劃地進行學習和生活。我曾經給學生布置一個任務，要求他們每天早上都要自己整理自己的床鋪，保持衛生。一開始，學生們可能覺得這個任務沒什么必要，甚至有些抵觸，但隨著時間的推移，他們逐漸認識到床鋪整潔的重要性，主動學會了承擔這個責任。

再次，養成教育激發了學生的積極性。在養成教育中，學生會樹立起一種積極向上的態度，主動尋找問題解決的辦法。我曾經在課堂上實施過一項小組合作的任務，讓學生們通過調查研究解決一個實際問題。在這個過程中，他們需要主動組織團隊，收集資料，分析問題，并最終給出解決方案。通過這樣的實踐，學生們的積極性得到了激發，他們變得更加主動積極，并且在解決問題的過程中培養了自己的思考能力。

最后，養成教育促進了學生的自我成長。在養成教育中，學生們不斷努力克服困難，培養自己的耐心和毅力。他們會通過反思自己的經驗，總結經驗教訓，并不斷調整和改進自己的學習方法和態度。我曾經在班級中組織過一次學習總結的活動，讓學生們回顧自己的學習過程，找出自己的不足，制定下一步的改進計劃。通過這樣的自我反思，學生們逐漸認識到自己的不足，并積極尋找改進的方法，取得了明顯的進步。

總之，長沙養成教育在培養學生的自律能力、責任心、積極性和自我成長等方面發揮了重要作用。作為一名教師，我深刻認識到了養成教育的價值，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。我相信，在養成教育的指導下，學生們一定能夠成長為品學兼優、積極向上的人才，為社會的發展做出貢獻。

養成教育心得體會篇二

閱讀是一種養成教育，也是一種習慣。通過閱讀，我們可以豐富知識，拓寬視野，提高語言表達能力，培養思維能力等等。自從進入大學以來，我開始培養閱讀的習慣，并從中受益良多。下面我將分享一些關于閱讀養成教育的心得體會。

首先，閱讀幫助我拓寬了知識面。每當我讀一本新的書籍時，我就能了解到作者對不同領域的研究和見解。在閱讀的過程中，我接觸到了歷史、文學、科學、哲學等各個領域的書籍，從而積累了很多知識。這些知識不僅拓寬了我的眼界，還讓我在與人交流時有更多的話題可以展開。通過閱讀，我也了解到了不同的文化背景和人類智慧的積淀，從而使我對世界充滿了好奇心和探索欲。

其次，閱讀讓我提高了語言表達能力。在閱讀過程中，我會注意作者的表達方式和修辭手法，學習如何用準確、生動的語言來表達自己的思想。同時，通過大量的閱讀，我逐漸積累了更多的詞匯和句式，從而使我在寫作或口語表達中更加得心應手。閱讀還讓我對語言的細微差別和用詞之間的差異有了更敏銳的覺察，從而幫助我更好地理解和運用語言。

此外，閱讀也幫助我培養了思維能力。在閱讀的過程中，我會思考作者的觀點和論據，并對其進行分析和評估。通過思考和辨析，我逐漸培養了批判性思維和邏輯思維的能力。閱讀啟發了我的思考，使我能夠從不同的角度看待問題，培養了我對事物思考的廣度和深度。在解決問題時，我也可以借鑒書中的思維方式和解決問題的方法，從而更加有效地解決問題和面對挑戰。

最后，閱讀還給我帶來了心靈上的滿足和寄托。在現代社會快節奏的生活中，閱讀成為了我逃離煩惱和壓力的一種方式。通過閱讀，我可以與書中的人物一同行走在廣袤的大漠，或者參與巨人的思維之旅。閱讀給了我一個與現實世界不同的空間，讓我可以從中獲得平靜和舒適。無論是在匆忙的生活中或者是在疲憊的時候，只要拿起一本書，我就能找到內心的寧靜和自在。

總之，通過閱讀養成教育，我收獲了知識、提高了語言表達能力，培養了思維能力，追求了心靈的滿足。閱讀已經成為了我生活中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我的內涵，還拓寬了我的視野。通過閱讀，我更加熱愛生活，愿意面對挑戰，積極拓展自己的能力和潛力。因此，我會繼續堅持閱讀下去，不斷積累知識，提升自我，追求更高的修養和人生品質。

養成教育心得體會篇三

自古以來，教育一直被看作是改變人生命運的關鍵之一。而對于孩子的教育，更是家長們的關注焦點。近年來，許多家長利用傳統文化經典來培養孩子的品德和智慧，三字經便是其中之一。通過研讀三字經，我體會到了教育的真諦，體會到了三字經的魅力。在這里，我將分享我的三字經養成教育心得體會。

首先，三字經培養了我對傳統文化的熱愛和認同。隨著時代的進步，許多傳統文化已經漸漸被現代化的生活所淡化。然而，在學習三字經的過程中，我發現其中蘊含了中國傳統文化的精髓。三字經不僅包含了道德教育的重要內容，還涵蓋了歷史、地理、科學等方方面面的知識。通過學習，我深深感受到了傳統文化的魅力，也更加認同了自己身為中國人的身份。

其次，三字經培養了我正確的價值觀和人生觀。在三字經中，有許多關于道德和倫理的教誨，例如“人之初，性本善”、“立志、立德、立言、立行”等。通過學習這些內容，我逐漸形成了正確的價值觀和人生觀。我明白了人性本善，但也需要通過不斷的修行和努力來培養自己的品質。同時，我也明白了自己的責任和使命，要有正確的志向和行為。這樣的價值觀和人生觀將伴隨我一生，指導我成長和實現自己的夢想。

再次，三字經培養了我扎實的基礎知識和思維能力。三字經涵蓋了許多科學、歷史、地理的知識點，通過學習，我對這些領域有了更加全面的了解。同時，三字經的語言簡潔明了，引導我們進行簡單而深入的思考。通過思考和學習，我逐漸培養了扎實的基礎知識和靈活的思維能力。這些能力無論是在學習還是工作中都能發揮重要作用，使我能夠更好地理解和應用所學的知識。

再者，三字經培養了我良好的學習習慣和紀律意識。在學習三字經的過程中，我發現掌握知識的秘訣并不僅僅在于學得多，更在于學得藏。通過反復的閱讀和背誦，我培養了良好的學習習慣和恒心耐力。同時，我也明白了學習需要紀律和規劃。只有將學習貫徹到日常生活中，才能真正將知識應用于實踐。這些學習習慣和紀律意識將成為我生活和工作中的財富，使我更加高效地學習和工作。

最后，三字經培養了我對社會責任和公益事業的關注。在三字經中，有許多涉及到為人處世、關心社會的內容，諸如“愛人者、人恒愛之”、“愛國安科學”等。通過學習這些內容，我明白了自己身為一名社會成員的責任和義務。我要關心他人，傳遞愛和友善；我要愛國，熱愛我的祖國；我要追求科學，為社會的進步貢獻力量。這些使命和責任將成為我人生道路上的指引，推動我更加積極地參與社會事務和公益事業。

通過學習三字經，我不僅培養了對傳統文化的熱愛和認同，還形成了正確的價值觀和人生觀。我掌握了扎實的基礎知識和思維能力，培養了良好的學習習慣和紀律意識。同時，我也更加關注社會責任和公益事業。三字經養成教育為我提供了一個全方位的教育平臺，讓我在知識和品格雙重培養中成長。我相信，這些體會和經驗將在我今后的生活和工作中發揮重要的作用，成為我人生道路上的寶貴財富。

養成教育心得體會篇四

隨著社會的發展，人們的生活水平和素質也得到了逐步提升。而作為社會的基石，教育始終是我們最為關注的話題之一。而如今，也有越來越多的家長關注養成教育。在接近于每天學生都選擇網絡進行學習和學習的現在，如何進行四百字《養成教育》的體會和總結也成為值得探討的問題。

第一段：了解什么是養成教育

養成教育，顧名思義就是指孩子在成長過程中養成的一些教育。從這個角度來說，養成教育的意義不僅在于給孩子灌輸知識，更在于培養孩子良好的習慣、價值觀和人格特質，這將有助于孩子成長為更加優秀的人。因此，不論是家庭還是學校，它們都要注重養成教育。

第二段：平衡學習和生活

當今社會，學生的學習負擔往往非常沉重，不少學生的生活積極性也會受到影響，這就需要家長和學校引導學生形成平衡學習和生活的態度。比如，適當安排學習時間和家庭、娛樂活動的時間；在生活中幫助孩子培養良好的飲食習慣、學會自理等習慣。

第三段：引導孩子進行情感培養

養成教育重要的一個方面是情感培養，在這個方面，父母跟孩子的溝通、交流密切相關。家長可以從小培養孩子的情感能力，讓他們主動參與互動、表達自己的感受和看法，從而更好地掌握自己的情感。

第四段：強化自我管理能力

強化自我管理能力也是養成教育的重要環節。家長可以引導孩子從小學會安排自己的時間、眼光看待問題和提升自我能力，這些都將有助于孩子自我管理能力的提升。

第五段：激發孩子的創造性思維

激發孩子的創造性思維也是養成教育的重要組成部分，家長應該鼓勵孩子發散思維、鍛煉發覺問題的能力，并提供適宜的環境和條件為孩子創造發揮自己才智的平臺。

總之，養成教育是孩子成長道路上的重要組成部分，家長和學校都應引導孩子在養成教育方面做好準備。幫助孩子形成自己的價值觀、人格、文化涵養和道德修養，這將有助于孩子更加優秀的走在人生的道路上。

養成教育心得體會篇五

葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣”。習慣的養成并不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養良好的習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應抓好孩子的養成教育。以下是我在實行養成教育中的一些心得體會。

1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節制，以身作則，用行動產生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關電視，不用我的督促。

2、在做家務中學會生存。懂事的孩子是做家務培養出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現在正努力彌補。我設計了一個行為習慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。

3、在閱讀中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習慣已經養成，閱讀效果也漸漸顯露出來, 背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導他讀你期望他讀的書。

4、在講禮貌中學會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。

5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當的時機。

6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態度決定了孩子對待傷害的態度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態平和有利于培養孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。

越深入學習如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。

養成教育心得體會篇六

三字經是中國古代經典教材之一，被廣泛用于兒童教育。我在學習和教育實踐中，通過《三字經》這本書，不僅了解了中國傳統文化，還收獲了許多關于教育的啟示。下面我將從讀書的體驗、對于教育的反思、培養德才兼備的重要性、全面發展的價值以及對教育方法的思考等五個方面，詳細談談我對《三字經》養成教育的體會和感悟。

首先，通過讀《三字經》這本書，我深刻地感受到了中國傳統文化的深厚底蘊和悠久歷史。這本書系統地闡述了中國古代的道德和人生觀，以簡練的文字，卻包含了豐富的含義。通過朗朗上口的三字句子，我對中國優秀傳統文化有了更深的理解。這也讓我深深地感受到了中國文化的博大精深，引發了我對中國傳統文化的進一步研究的興趣。

其次，通過學習《三字經》這本書，我反思了現代教育的弊端。當今社會，教育注重知識灌輸，往往重視學生的智力發展，卻忽視了道德和人性的培養。而《三字經》恰恰強調了做人之道，教育孩子們做一個有品德的人。這讓我反思了現代教育的缺陷，感受到了傳統教育的重要性。只有教育孩子在知識上與品德上同等重視，才能培養出全面發展的人才。

再者，《三字經》深刻地教育我們重視德才兼備。書中有云：“人懷敬仁心，為善事多敏”，教育我們注重學習，同時也要培養善良的品德。這與現代社會注重綜合素質培養的觀念不謀而合。在社會競爭日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有將道德與學業相結合，才能真正培養出具有社會責任感和創造力的人才。

另外，《三字經》也告訴我們全面發展的重要性。書中有云：“心照明莫違背，形上下莫求神”。這句話告訴我們要保持內心的純凈，同時注重身體健康。這讓我想到了現代社會快節奏生活中，人們往往只注重物質享受，而忽視了心靈和身體的平衡發展。只有全面發展，才能擁有健康的心態和身體，才能真正快樂地生活。

最后，通過學習《三字經》，我對于教育方法有了更深的思考。《三字經》以簡單易懂的語言傳授道理，讓孩子們容易理解，記憶更深刻。這啟發了我，教育方法應該多樣化，能夠激發孩子們的學習興趣。同時，通過把道理融入到日常生活中，培養孩子形成正確的行為習慣。只有既注重理念的傳承，又注重實踐，才能培養出德才兼備的優秀人才。

總之，通過學習《三字經》，我更加深刻地領悟到傳統文化的價值和教育的重要性。《三字經》不僅僅是一本教材，更是一本道德經典。它引導人們做一個有道德、有知識、有健康的人，是引領兒童健康成長的良好指南。由此，我認識到了傳統文化對于現代教育的啟示，也更加堅定了在教育實踐中傳承和發揚傳統文化的決心。

養成教育心得體會篇七

養成教育是現代教育的重要組成部分，是培養學生品格和習慣的重要手段。隨著社會的發展，養成教育也越來越受到了人們的關注和重視。筆者在學習養成教育過程中，深刻認識到了養成教育的重要性，并結合自身經驗，總結了一些體會。

第二段：概述養成教育四百字的內容

養成教育四百字是一篇有關養成教育的文章，主要介紹了如何通過日常生活中的細節來培養學生的良好習慣。這篇文章內容簡潔明了，易于理解，為家長、老師和學生提供了實用的教育指南。

第三段：對養成教育四百字的認識與體會

在學習養成教育四百字的過程中，我意識到了家庭教育和學校教育的重要性。良好的家庭環境和嚴謹的學校教育可以幫助學生養成好習慣。同時，我也發現，養成良好習慣需要長期的堅持和耐心。只有在家長和老師的共同努力下，才能讓孩子們養成良好的習慣。

第四段：如何在教育實踐中運用養成教育四百字

在日常生活和學習中，我們可以通過運用養成教育四百字的方法來培養良好習慣。如讓孩子們自己搭理自己用的東西，讓孩子們自己完成家務，讓孩子們學會獨立思考等等。通過這些細節的積累，可以讓孩子們逐漸養成良好的習慣，從而為他們今后的成長打下堅實的基礎。

第五段：結語

養成教育四百字是一篇關于養成教育的經典文章，是良好家教和學校教育的重要參考資料。通過學習和運用養成教育四百字，我們可以幫助孩子們發展良好習慣，提高素質，成為一個有擔當、有責任感、有品德的人，為未來的成長奠定堅實基礎。

養成教育心得體會篇八

葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。”因此長期以來，我校一直把習慣培養作為教育教學工作的重要任務，大膽探索，多種途徑培養學生良好習慣，努力為每一名學生的幸福人生奠基。學校結合學生在校紀律觀念淡漠，學風不濃的實際開展了為期一月的養成教育活動，在學校領導的高度重視下，經過各班主任老師的辛勤努力。養成教育工作行動迅速，宣傳到位，組織得力，開局良好。為總結得失，促進工作。現將養成教育活動總結如下：

師生行動快，精神面貌良好。基本形成了：教師教的認真，學生學的踏實。校園緊張、有序、活潑氛圍呈蒸蒸日上之勢。

1、學校召開了先后召開各個層次的會議8次，專題落實此項工作，并專門召開學生養成教育動員大會，就養成教育進行專題要求，相關部門就各自分管的方面進行了細化，制定出臺了新的《班級量化考核實施細則》；印發了養成教育安排意見及學習材料；懸掛養成教育專題標語；在校園之聲廣播中專門開設養成教育專欄；設立違紀舉報箱，學生典型通報欄，讓養成教育之風傳遍校園的各個角落。

2、各班乘養成教育動員會的東風紛紛召開了養成教育

專題班會。最多的班級達5次之多。對表現優秀的記紅星一個，對表現不好的記黑豆，納入學生表現長期管理。八年級成立了養成教育活動小組，負責督促學生學習、衛生、監督學生表現。同時各班也結合各自實際，召開了班團干部會、就養成教育相關要求進行細化落實。各班主任重視對學生的要求，班干部積極工作，學生行動積極。基本形成了學校、部門、班級（班主任）、班團干部四位一體的養成教育管理體系，形成了事事有人抓、處處有人管的良好氛圍。

3、目前達到的目標：

看到一個美化、亮化、綠化、凈化的校園環境，聽到的是課堂上學生朗朗的.讀書聲，課間學生悄悄的腳步聲，感受到的是一個文明、向上、和諧的校園文化氛圍。

4、學校組織開展了“養成教育知識競賽”。讓“守則”、“規范”等常規要求深入人心，增強每一位學生明辨是非能力。

5、召開養成教育座談會。了解師生中的各類典型，樹立榜樣，交流經驗。

6、開展儀容儀表整頓。過去留長發、怪發，佩帶首飾，著奇裝異服，蓬頭垢面，不講究個人衛生等現象基本得到遏制。

7、開通養成教育專題廣播。每日對師生中的各類典型進行宣傳，弘揚正氣。并對學生中的突出問題進行及時通報，讓校園充滿濃厚的教育氛圍。

8、樹立典型，立好榜樣。養成教育月活動結束后，學校共評出“文明標兵”10名，“文明班級”10個。為學生提供了學習的榜樣。

會，校長親自作了關于開展養成教育活動月的動員報告，學校以文件的形式，扎實安排了各個階段的活動任務，并作了明確分工，大多數包抓領導能深入班級調研班級活動開展情況。為了保證整改提高階段各項工作落到實處，學校延長了第三個階段活動時間，各班能依據學校要求，查找本班存在問題，積極尋求解決問題的方法。在此期間分別對15名學生進行談話，大部分班級還成立了幫扶小組，采取“一幫一”結對子的形式，轉化個別學生劣跡行為。

二是活動開展扎實有效，活動形式多樣，增添了本次活動的實效性和趣味性。本次活動各班能夠根據文件精神，結合班級細化活動方案。其中，八年級班活動計劃內容安排詳實，措施得力，并提出了教育對象，只整個活動目的明確，重點突出。六年級活動方案有組織機構，并對每個階段的活動做了明確的分工，責任到人，確保了各個階段活動效果。七年級1班能充分利用班隊會、午自習時間，對《守則》《規范》逐條學習，并要求學生領會其含義，讓《守則》《規范》成為自己的行動指南。

養成教育心得體會篇九

隨著社會的發展，人們開始逐漸關注兒童的全面發展，養成教育逐漸成為熱門話題。所謂養成教育，就是指以形成正確的行為習慣、道德品質和思想品德為主要目的的教育方法。這種教育意義重大，不僅有利于孩子的個人成長，也有助于社會的和諧發展。

第二段：分析養成教育的必要性和優勢

養成教育的必要性在于，無論在現代生活中面對何等樣的困境，一個人的成長經歷都將會為其做出合適的決策提供必要的支持和幫助。養成教育并不局限于教會一個孩子做對或做錯，它還鼓勵孩子們主動學習，在現實生活中積極探索，形成自己的思想體系和行為方式。這種教育對孩子們的成長有很大的幫助。

第三段：講述自己在養成教育中的體會和認識

作為一名家長，在教育孩子的過程中，我最大的感受就是要讓孩子養成良好的習慣。這并不容易，因為需要長時間的培養和反復的鍛煉。但是我相信，這樣做對孩子們的成長非常重要。同時，在這個過程中，我也慢慢地意識到，養成教育不僅要關注孩子行為習慣的形成，也要關注孩子的人格塑造和思維能力的發展。

第四段：介紹養成教育實踐中的方法和技巧

養成教育實踐中的方法和技巧有許多。首先，需要有一種良好的家庭氛圍，以使孩子在溫馨的家庭環境中能夠心靈愉悅，心情愉快地生活。其次，需要積極地幫助孩子理解事物的含義和背后的價值，漸進式地進行教育，有效地促進孩子的全面發展。還可以通過學習一些養成教育的科學理論和實踐案例，不斷更新和改進自己的教育方法。

第五段：呼吁社會關注和支持養成教育

養成教育的重要性在于對孩子們成長和發展的促進，對社會的發展也有不可忽視的作用。因此，希望社會各界能夠關注和支持養成教育，為孩子的成長提供更好的教育資源和環境。只有通過教育，我們才能創造更優秀、更美好的未來。

養成教育心得體會篇十

開學第一周周一班會，老班又領著全班同學重新學習了中學生日常行為規范后，我深有體會、我作為一名中學生，應該時刻以規范來約束自己、做到準時到校不遲到，預備鈴響迅速進教室，課本學習用品準備好、因故遲到應向老師報告，得到同意后才能進教室、上課時集中思想，專心聽講，積極思考、不講廢話，不做與本課無關的`事情、回答問題時要起立、站正，并用普通話響亮回答、下課鈴響后，應在教師宣布下課后，才能整理書籍及學習用品、離開座位、課間應休息，不追逐，不吼叫、嚴禁在教室內、走廊上踢球、認真上好自習課。

每周一升旗儀式時應肅立，脫帽行注目禮；做操要求快、靜、齊，精神飽滿，動作正確有力、就餐時遵守用膳制度，排隊買菜、注意衛生，做到文明用膳、中午在自己教室內休息或做作業，無事不進入其它教室，不在走廊過道內聚眾游玩、平時養成良好衛生習慣、不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不涂黑板，不扔粉筆頭、認真做好眼保健操、愛護校舍公物，不在課桌凳上亂刻亂劃，門窗輕開輕關，插銷、拉手、扶手等設施要愛護、節約水電，人人有責，隨手關好水籠頭，不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈"，不隨便觸摸電源電線、上學放學騎車安全牢記在心、不在校內騎車，自行車按指定地點停放整齊、上鎖、尊敬老師，尊重職工、見到老師主動打招呼，無事不隨意進出辦公室、同學之間團結互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學、自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學校或專業部組織的競賽、評比活動、遵守作息時間，放學后自己是值日生時要認真值日，按時離校回家，不在途中逗留，及時做好家庭作業。

所以學習了中學生日常行為規范后，我覺得只有以學生日常行為規范來要求自己，才能成為一名合格的中學生。

養成教育心得體會篇十一

養成教育顧名思義就是要著力培養學生養成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，培養學生的良好品質。特別是小學生，尤其是小學中低段學生，養成教育尤為重要。把學生的養成教育抓好了，學生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢?因為小學生正在成長的發育階段，諸多方面的習慣還沒有形成，一些不良習慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎上著重進行養成教育是至關重要的。

朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養成教育應以學生認知特性為出發點，按照先入為主的規律。把開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，由班主任向學生宣讀學校規范，提出新學期的要求、新希望和新目標。并根據本班的實際情況，制定班規，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。

“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應給學生作出表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。另外教師要關心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫。現在，許多學生衛生習慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應先組織班會展開討論，使學生在認識上有所轉變，但許多學生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發，從平時的小事中對學生進行熏陶。平時，我們教師走進學校、教室，一發現地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。

評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，教師要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經常使用口頭和體態語言對學生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛生流動紅旗的評比和發放，每學期我們都要進行“優秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養學生的集體榮譽感，這樣使學生的養成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養。“少成若天性，習慣成天然。”小學階段是孩子生理、心理急劇發育、變化的重要時期。根據小學生的年齡特點在培養他們形成良好的道德品質的同時，應注重培養小學生的行為習慣。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。

每個星期老師都會耐心的給我們上班會課，而養成教育是老師必不可少要講的內容，每次老師講時，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題。俗話說得好：“知識改變命運，習慣成就未來。”習慣的養成并不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此，一個好習慣的養成，是經過長期形成的。這就需要家長，老師的聯合，共同督促，發現學生的問題及時解決，不讓我們不良習慣有滋生的營地。通過學習養成教育，我體會很多。

學生的行為具有持續性和反復性。冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網”。一種良好習慣的養成有一個過程，需要我們持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的。

老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的面容對待我們，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養良好的行為習慣，必須從小事做起，從身邊的事做起。許多同學熟讀“中學生行為規范”，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學，可回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服，衣著整齊，千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規范練習，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正在我們中學生的內心里扎根發芽，這樣我們才能做一名合格的中學生。