作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文教案小學(xué)三年級篇一

語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，如何設(shè)計(jì)合理的教案，有效提高學(xué)生的語文水平，一直是我思考和探索的問題。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一定的心得體會，分享給大家。

首先，教學(xué)目標(biāo)是制定教案的重要依據(jù)。一個好的教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，即要求教師在教學(xué)過程中要達(dá)到的主要目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度進(jìn)行合理的定位，既要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，教學(xué)目標(biāo)要具有可測量性和可達(dá)成性，可以通過學(xué)習(xí)反饋和評估來驗(yàn)證是否達(dá)到了預(yù)期效果。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)中能夠收獲實(shí)際的知識和技能。

其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的核心，決定了教學(xué)的重心和難點(diǎn)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校的教育要求，合理確定教學(xué)內(nèi)容的范圍和層次。同時，要注意教學(xué)內(nèi)容的一體性和連貫性，避免知識碎片化，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中建立起知識體系。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)方法是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。一個好的教案應(yīng)該通過合理的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動思考和自主學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)方法時，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及教材的特點(diǎn)和要求，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、講解法、討論法、實(shí)踐法等，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面的發(fā)展。同時，要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

第四，教學(xué)評價是教案設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的量化和分析，是對教學(xué)效果的檢驗(yàn)和反饋。一個好的教案應(yīng)該制定合理的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展需求，又要與教學(xué)目標(biāo)相匹配，能夠客觀地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力提升。在教學(xué)評價中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時給予學(xué)生及家長明確的反饋和建議，激勵學(xué)生的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，教學(xué)反思是教案設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思是教師對教學(xué)過程中所運(yùn)用教學(xué)策略和方法的反思和總結(jié)，是對教學(xué)效果的自我審視和分析。在設(shè)計(jì)教案之前，教師應(yīng)該對之前的教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師要隨時對教學(xué)效果進(jìn)行評估和調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行全面的反思和總結(jié)，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

綜上所述，一個好的教案應(yīng)該是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教學(xué)反思五個方面進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計(jì)的。只有合理設(shè)計(jì)教案，才能有效提高學(xué)生的語文水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語文教案小學(xué)三年級篇二

1、掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段，會用“居然”造句。

2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”道理。

3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

4、初步了解借物喻人的手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。

2、分清文章的主次，體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

一、猜謎語導(dǎo)入，認(rèn)識花生

1、根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

2、暢談花生。

3、認(rèn)識作者（讀“資料袋”）

二、初讀課文，理清文章的順序，認(rèn)識文章的詳略

1、自由朗讀課文，同位學(xué)習(xí)生字、組詞，體會“居然、開辟”的意思。

2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。

3、以“種花生——（ ）——（ ）——（ ）”為訓(xùn)練內(nèi)容理清文章的順序。

4、了解文章的詳略，簡單學(xué)習(xí)第一、二部分。

三、有感情地朗讀課文。

四、小組合作朗讀課文第三段

1、討論：姐弟們說到了花生的哪些好處？

2、匯報(bào)，板書：味美 可以榨油 便宜 大家都喜歡吃

五、分角色朗讀第三段，思考：父親怎樣議花生？

1、匯報(bào)，找重點(diǎn)詞語，板書：

最可貴 矮矮地長在地上 果實(shí)埋在地里 必須

2、朗讀該自然段。

3、以練習(xí)加深體會

父親的話中提到了

四種事物，父親雖然認(rèn)為 讓人一見就

，但是和 相比，還是 最可貴。

4、所以父親要我們做怎樣的人？說說對父親的話理解。

5、討論：生活中有哪些像花生一樣的人？

6、“桃子、石榴、蘋果”是不是就不是好東西呢？作者是以花生講到做人，告訴我們一個深刻的道理，這就叫借物喻人。

六、有感情朗讀全文

七、復(fù)習(xí)生字詞語，做詞語作業(yè)。

附板書：

15、落花生

種花生 收花生

準(zhǔn)備品嘗花生

品花生

議花生

（不要做只講體面，而對別人沒有好處的人）

父親的話中提到了

四種事物，父親雖然認(rèn)為 讓人一見就 ，但是和 相比，還是 最可貴。

語文教案小學(xué)三年級篇三

1、讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。

2、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時候的事。 3、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情朗讀課文。

讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。

情景創(chuàng)設(shè) 教授法 討論法

課件

一、導(dǎo)入新課，揭示課題 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是-----（學(xué)生讀題《那片綠綠爬山虎》）

二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文

三、學(xué)習(xí)第一段（1－4節(jié)）

1、今天這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段。我們先來看第一小節(jié)（出示多媒體課件，打出第一節(jié)字幕）這一節(jié)講了兩層意思，（打出分層號）請同學(xué)們速讀第1節(jié)，用簡潔扼要的兩句話來概括層意。（“我”的作文獲獎了，老師告訴“我”是葉老幫“我”改的。）

2、葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。

3、今天老師帶來了修改稿的部分（出示課件），我們來看一看，議一議。看了葉老的修改你有什么感想？（學(xué)生各抒己見）

6、“我”到底得到了哪些好處呢？指名答出示重點(diǎn)句。 這不僅僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。 （1）“氣候”在字典里有這樣幾個解釋：氣象情況；比喻動向或情勢；比喻結(jié)果或成就。在這里句話里面，應(yīng)該選哪一個解釋？ （2）這句話你是怎么理解的？ （這句話講了兩個方面的感受，一是看到自己作文的毛病，二是認(rèn)識到做學(xué)問應(yīng)該有的態(tài)度：嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。這兩個方面，第二個方面比第一個方面更進(jìn)了一步，所以用了“不僅……也……”這樣的表達(dá)方法。）（板書：下大力氣一絲不茍） （3）做文章，做任何事情都是這樣，都要十分投入，化大力氣，才能成功，否則一事無成。 （4）指導(dǎo)朗讀。

7、是啊，我們雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。葉老不僅為“我”改了作文，還在“我”的作文后面寫了一則簡短的評語（板書：改 評），指名讀(“這一篇作文寫的全是具體事實(shí)事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然?！?如果說葉老認(rèn)真細(xì)致的修改令"我"嘆服，讓“我”受益匪淺。那么，這則短短的評語，則——(學(xué)生接讀："樹立起我寫作的信心。")

8、“那時，我才十五歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵，內(nèi)心的激動可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只只鳥兒抖著翅膀?！保ǔ鍪菊n件） （1）你認(rèn)為這句話該怎樣讀？為什么這樣讀？ （“我”根本沒有想到葉老會如此認(rèn)真地對“我”的作文進(jìn)行指導(dǎo)，并給予很高的評價?！拔摇笔值伢@喜，十分地感動，并受到了巨大的鼓舞，或許由此產(chǎn)生了當(dāng)作家的夢想。) （2）指導(dǎo)朗讀。（個別讀、女生讀、男生讀、集體讀）

9、學(xué)生置疑。

四、總結(jié)

同學(xué)們的問題提得好，這就是我們下節(jié)課所要著重研究的。

五、作業(yè) 1、抄寫詞兒 2、朗讀課文

語文教案小學(xué)三年級篇四

隨著期末考試的臨近，語文復(fù)習(xí)變得越發(fā)緊張起來。為了能夠更好地備考，班主任設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的語文復(fù)習(xí)教案。在參與復(fù)習(xí)教案的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。通過這一次的復(fù)習(xí)教案，我對語文的知識點(diǎn)有了更全面的了解，并且對解題思路和方法也有了更深入的認(rèn)識。以下是我對這一次語文復(fù)習(xí)教案的心得體會。

首先，這份語文復(fù)習(xí)教案的設(shè)計(jì)非常周密和合理。教案中將各個知識點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和分類，使我們能夠更好地理清思路。比如，在詩歌鑒賞的部分，教案對不同詩歌的特點(diǎn)、表達(dá)方式以及背后的意義進(jìn)行了深入的剖析。這讓我們對詩歌的欣賞能力得到了提高。同時，在語法知識的復(fù)習(xí)中，教案也從基礎(chǔ)知識到高級知識進(jìn)行了有序的安排，幫助我們系統(tǒng)地掌握語法規(guī)則。這樣的設(shè)計(jì)使我們能夠更有針對性地備考，提高了復(fù)習(xí)的效率。

其次，教案中的練習(xí)題目非常精選。在復(fù)習(xí)教案中，每一個知識點(diǎn)都配有大量的練習(xí)題目，讓我們能夠更全面地鞏固所學(xué)的知識。這些練習(xí)題目不僅考察了基礎(chǔ)知識的掌握情況，還注重發(fā)散性思維和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其中有關(guān)聯(lián)詞的選擇題，讓我們要在不同的語境下靈活運(yùn)用，提高了我們的語言表達(dá)能力。還有對文言文的精讀、泛讀和速讀等不同層次的閱讀理解題目，讓我們在閱讀中提高了分析和把握文本的能力。這些題目的設(shè)計(jì)，既加深了我們對知識點(diǎn)的記憶，又提高了我們的應(yīng)試能力。

第三，教案中強(qiáng)調(diào)了課上課下的結(jié)合。教案在每個知識點(diǎn)的后面都附加了相應(yīng)的習(xí)題，要求我們在課后進(jìn)行鞏固和反思。這種課上課下的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了知識的內(nèi)外溯源。在課上，我們通過老師的講解和解析，理清了知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系。而在課下，我們通過解題的過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并及時向老師請教。這種課上課下的互動，使我們的學(xué)習(xí)得到了全方位的提升。

第四，教案注重了思維拓展。在復(fù)習(xí)教案中，有很多拓展題目，要求我們發(fā)散思維，進(jìn)行獨(dú)立思考。比如，在文言文的閱讀中會延伸到對作者的主旨和立意的思考，這提高了我們的文化素養(yǎng)和批判性思維。還有在寫作部分，教案給出了一些主題，讓我們發(fā)揮自己的想象力寫一篇有關(guān)主題的短文。這種拓展性練習(xí)，不僅擴(kuò)展了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和思維能力。

最后，這次語文復(fù)習(xí)教案的實(shí)施還加強(qiáng)了我們之間的交流和合作。在教案中，老師組織了小組討論和展示的環(huán)節(jié)，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。在小組討論中，我們互相交流對知識點(diǎn)的理解和掌握情況，并糾正了對錯誤觀念的誤解。在展示環(huán)節(jié)中，我們向其他組展示自己的解題思路和方法，受到了其他組的肯定和建議。這樣的交流和合作，不僅讓我們?nèi)〉昧烁玫膶W(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過這次語文復(fù)習(xí)教案的實(shí)施，我深刻認(rèn)識到了教案的重要性和價值。教案的周密設(shè)計(jì)、精選習(xí)題、課上課下結(jié)合、思維拓展和交流合作，都讓我們得到了全方位的提高和成長。在以后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會運(yùn)用教案這個工具，更加有效地提高自己的語文能力。希望以后老師還能繼續(xù)制定這樣周密的教學(xué)計(jì)劃，讓我們能夠在復(fù)習(xí)中更好地提高。

語文教案小學(xué)三年級篇五

1.能通暢地朗讀課文, 并能說出文章描寫了幾個場面;

2.能從關(guān)鍵語句中揣摩作者的思想感情;

3.能運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法寫一段話。

作者的思想感情的揣摩。虛實(shí)相間寫法的表達(dá)效果。

學(xué)生利用工具書結(jié)合頁下注釋，讀準(zhǔn)課文，了解課文大意;上網(wǎng)或查閱書籍了解作者。課前朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，說出文章描寫的幾個場面以及作者的真實(shí)的感受，結(jié)合作者的情感談出自己的體會，并能仿照課文進(jìn)行片段寫作。

教師開場白：星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎?曾經(jīng)有人講過，每個人都有一顆守護(hù)自己的星星，當(dāng)我快樂時、悲傷時，我都會在夜晚的星空中尋找那顆守護(hù)我的星星?每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何?你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢?下面，老師播放一段音樂，你們可以伴著音樂盡情暢談當(dāng)你遙望星空時的遐想和感受。(播放《秋日的喁語》的音樂。)

(1)學(xué)生發(fā)言，暢談自己的感受和心情。

(2)師生評價，著重評價學(xué)生發(fā)言是否有豐富的遐想，語言表達(dá)是否流暢。

(3)教師總結(jié)：同學(xué)們的想象非常豐富，表達(dá)也很有感情，說明你們都是感情很細(xì)膩的人，對外界事物有著敏感和好奇，這都是很可貴的品質(zhì)，希望你們永遠(yuǎn)保持這份純真和美好。

教師指導(dǎo)語：著名作家巴金也是一個特喜歡看天上繁星的人，許多年前，十九歲巴金在去歐洲的輪船上也曾仰望星空，在他年輕的心中激起了許許多多的感受，他把自己對繁星的感悟?qū)懺诹恕斗毙恰愤@篇優(yōu)美的散文中，為了讓我們也能分享巴金的這份激情，下面我們開展一個小小的朗誦比賽，看看是誰最能走進(jìn)巴金青年的心靈，感受到星空的那種美妙。要求：分成小組，在小組內(nèi)每個學(xué)生輪流朗讀課文，然后進(jìn)行組內(nèi)評議，在評議的基礎(chǔ)上，推薦一個代表，到大組進(jìn)行朗讀展示;另外，每組派一位同學(xué)擔(dān)任評委，對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評點(diǎn)和打分，最后選出最佳朗讀者。

(1)學(xué)生分組朗讀、評議、推薦代表。(朗讀前可以適當(dāng)介紹一些朗讀的有關(guān)知識，比如重音、節(jié)奏、停頓等。)

(2)大組朗讀展示，學(xué)生評委打分評點(diǎn)并推選出最佳朗誦者。(學(xué)生朗讀時可以配上音樂，評委對每一位朗讀者從感情、聲音、朗讀技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評。)

(3)教師總結(jié)：剛才，聽了同學(xué)們的聲情并茂的朗讀，我們都被文章的美好的意境陶醉了，大家似乎沉浸在那美好的夜色中，享受著美好的星空給我們帶來的快樂，看來好的文學(xué)作品確實(shí)要多多誦讀，這樣，我們才能真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，走進(jìn)文學(xué)的美好世界。

(4)教師頒獎。(根據(jù)班級實(shí)際，可分別設(shè)一、二、三等獎或設(shè)最佳音色獎、最佳表現(xiàn)獎、最佳朗讀處理獎、最佳情感獎等，適當(dāng)給一點(diǎn)小獎品。)

教師指導(dǎo)語：剛才，我們在美妙的音樂伴奏下，聆聽了幾位學(xué)生的深情朗讀，我們已經(jīng)陶醉在夜的夢幻中，仿佛看到了那一片燦爛的星空，仿佛捕捉到了作者的情懷。下面，讓我們再細(xì)讀文章，研究作者是如何為我們描述這樣的畫面的。

(1)學(xué)生讀書，思考，填表。(教師可以巡回指導(dǎo))

(2)師生交流，共同完成表格內(nèi)容。(可以用投影展示學(xué)生所填的表格，然后讓學(xué)生進(jìn)行評點(diǎn)，老師在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上，完善表格內(nèi)容，所填內(nèi)容大意對即可，但是如果學(xué)生填的詞語準(zhǔn)確精彩的話，老師要及時肯定，并且說明這樣用詞的效果。)

(先讓學(xué)生思考若干時間，再討論發(fā)言。)

明確：第一次側(cè)重表達(dá)對星天的依戀之情;第二次側(cè)重表達(dá)與星星的伙伴關(guān)系;第三次側(cè)重表達(dá)與星星的知心之情，總之都表達(dá)了作者對繁星的熱愛，對光明的追求。答案允許有不同，只要能看出作者寫作角度有不同就行。

教師指導(dǎo)語：在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。下面請你找出這些描寫，細(xì)細(xì)品味，說說它給你帶來了怎樣的感受，然后，模仿課文的寫法，按照“漸漸的……我仿佛看見……我仿佛聽見……我覺得……”這樣的句式也寫一段這樣的話。字?jǐn)?shù)150左右。

(1)學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。

(2)學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫作。

(3)大組交流匯報(bào)自己所寫的文字。(用投影展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自己朗讀并且說說寫作的體會。)

(4)教師學(xué)生共同評價，主要從形式和內(nèi)容兩方面看學(xué)生寫的文字是否符合要求，看虛實(shí)相間的寫法運(yùn)用得是否自然合適。教師盡量以鼓勵和肯定為主。

課堂小結(jié)教師總結(jié)：今天，我們一起走進(jìn)了巴金的作品《星空》，領(lǐng)略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那種追求自由，渴望美好的情懷，我想，大家在自己的內(nèi)心深處一定也有了一個熱切的期待，那就是要像巴金那樣，做一個向往美好，追求美好，展示美好的人，只要努力，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。

1、描述一段你曾經(jīng)在夜晚眺望星空的情景，寫出你的感受。

2、查閱有關(guān)星空知識的書籍，了解有關(guān)星空的科學(xué)常識或神話傳說，寫一個有關(guān)星空的小論文。

語文教案小學(xué)三年級篇六

第一段：引言（介紹主題和重要性）

語文教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，對于教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的意義。練習(xí)寫語文教案不僅可以提高教師的備課水平，更可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。在我進(jìn)行練習(xí)寫語文教案的過程中，我體會到了很多收獲與感悟，并從中總結(jié)出一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：提高教學(xué)思路和方法（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的確定）

練習(xí)寫語文教案使我明確了教學(xué)目標(biāo)的重要性。在編寫教案時，要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和實(shí)施。同時，在確定教學(xué)目標(biāo)的同時，還需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：合理利用教學(xué)資源（教材和教具的運(yùn)用）

在制定教案過程中，我反復(fù)思考如何合理利用教材和教具，提高教學(xué)效果。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此我需要充分了解教材內(nèi)容，并靈活運(yùn)用。同時，教具也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它可以通過直觀、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶力和理解力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（教學(xué)過程的調(diào)整）

在編寫教案的過程中，我意識到了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和教學(xué)過程的調(diào)整的重要性。一份好的教案應(yīng)該能夠提供一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時也要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)過程的調(diào)整。在實(shí)施教案時，我可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷反思和改進(jìn)（教學(xué)效果的評估與提高）

練習(xí)寫語文教案使我認(rèn)識到教學(xué)過程中的不斷反思和改進(jìn)的重要性。在實(shí)施教案后，及時對教學(xué)效果進(jìn)行評估，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也要積極參加教研活動和培訓(xùn)，與他人交流分享，通過吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

練習(xí)寫語文教案不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種能力和素質(zhì)的提升過程。通過不斷地練習(xí)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力，逐漸成長為一位優(yōu)秀的語文教師。相信在今后的工作中，我會進(jìn)一步發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才做出自己的貢獻(xiàn)。

語文教案小學(xué)三年級篇七

課時目標(biāo)：

認(rèn)知技能目標(biāo)：

1、 掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。

2、 理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

發(fā)展性目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。

課時劃分：兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)貓的資料。（比如貓屬于哪一類動物？有什么特點(diǎn)？）

第一課時

1、出示掛圖。

2、認(rèn)識貓。（家貓、波斯貓）

3、學(xué)生介紹貓。

4、師予以師納。

（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？）

5、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。

（一）自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。

（二）形近字練習(xí)。

慮（ ）稿（ ）要（ ）

虛（ ）搞（ ）耍（ ）

（一）理清條理

1、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？

大時候（第1~3自然段）

小時候（第4自然段）

2、每個自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？

第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。

第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。

1、自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么？

生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。

學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。

師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好玩？找出來，讀一讀。

引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。

學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。

師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。

學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。

師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。

2、歸納引導(dǎo)。

（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說。

這是一只

（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃 天真可愛

（3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說一說。（喜歡、喜愛）

（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。

一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。

1、抄寫詞語。

2、完成思考?練習(xí)第1題。

語文教案小學(xué)三年級篇八

在高中語文學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文復(fù)習(xí)，教師們制定了一系列的復(fù)習(xí)教案。通過實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這些教案在提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力方面發(fā)揮了積極的作用。在施行這些教案時，我也深刻感受到了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里，我想分享一下關(guān)于語文復(fù)習(xí)教案的心得體會。

首先，制定復(fù)習(xí)教案要根據(jù)教材。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該立足于教材的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行。畢竟教材是學(xué)生掌握語文知識的重要依據(jù)，復(fù)習(xí)教案不應(yīng)脫離教材內(nèi)容。以教材為基礎(chǔ)，同時結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)教案，有助于學(xué)生更好地理解和消化教材知識。

其次，復(fù)習(xí)教案要注重系統(tǒng)性。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到的知識非常廣泛而復(fù)雜。因此，復(fù)習(xí)教案要全面地考慮到語文知識各個方面的復(fù)習(xí)，包括課文內(nèi)容、語言技能、寫作能力等等，不能偏廢某個方面的知識。只有形成系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生才能全面提高自己的語文素養(yǎng)。

此外，復(fù)習(xí)教案要注重個性化。每個學(xué)生的基礎(chǔ)和問題都不一樣，因此復(fù)習(xí)教案不能套用一套模板，而應(yīng)該針對個別學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。尊重和發(fā)展學(xué)生的個性，是語文教育的基本要求之一。教師可以通過多種渠道了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和差異，然后根據(jù)學(xué)生的需求制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生的復(fù)習(xí)效果更加明顯。

另外，復(fù)習(xí)教案要注重方法的靈活性。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效果不同，因此在制定復(fù)習(xí)教案時，要充分照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中能夠相對自主地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。比如，有的學(xué)生喜歡通過做習(xí)題鞏固知識，有的學(xué)生喜歡通過討論和思考來加深理解，要根據(jù)學(xué)生的喜好和特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的復(fù)習(xí)活動。

最后，復(fù)習(xí)教案要注重復(fù)習(xí)的鞏固和檢測。復(fù)習(xí)不僅僅是為了記住知識點(diǎn)，更重要的是要使學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用這些知識點(diǎn)。教案在設(shè)計(jì)時要合理布置復(fù)習(xí)任務(wù)，充分利用課堂時間進(jìn)行語言技能和寫作訓(xùn)練。同時，也要設(shè)定一些復(fù)習(xí)檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

通過對語文復(fù)習(xí)教案的實(shí)施和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到制定合理的復(fù)習(xí)教案對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是多么重要。它不僅有助于學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)各個方面的語文知識，提高綜合素養(yǎng)，更能滿足個別學(xué)生的需求，發(fā)展學(xué)生的個性。因此，我將繼續(xù)深入研究和實(shí)踐復(fù)習(xí)教案的制定和實(shí)施，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力。

語文教案小學(xué)三年級篇九

語文教育是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力和審美能力的重要途徑。作為中學(xué)語文教師，編寫教案是日常工作的重要一環(huán)。通過練習(xí)寫語文教案，我深受啟發(fā)，收獲頗多。在這個過程中，我體會到了教案的重要性、科學(xué)編寫教案的技巧、以及教案對提高教學(xué)效果的重要作用。下面我將結(jié)合個人體會，就練習(xí)寫語文教案的心得體會進(jìn)行探討。

一、教案的重要性

編寫一份全面、有效的教案對于提高課堂教學(xué)效果非常關(guān)鍵。一份好的教案不僅能清晰明確地闡述教學(xué)目標(biāo)和步驟，還能準(zhǔn)確選擇教學(xué)資源，精確設(shè)計(jì)教學(xué)活動，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過練習(xí)寫語文教案，我深刻認(rèn)識到了教案對于教學(xué)工作的重要性，它是我工作的基石，決定了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、科學(xué)編寫教案的技巧

在練習(xí)寫語文教案的過程中，我逐漸掌握了一些科學(xué)編寫教案的技巧。首先，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次，在編寫教案時，要注意將教學(xué)內(nèi)容分解為小目標(biāo)，合理組織起來，使教學(xué)過程更加有序。同時，要注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。最后，要對教學(xué)過程進(jìn)行合理的安排，盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、教案對提高教學(xué)效果的重要作用

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)好的教案能夠極大地提高教學(xué)效果。一方面，教案能夠指導(dǎo)老師有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)活動，從而提高教學(xué)的針對性和系統(tǒng)性。另一方面，教案能夠確保老師在課堂上事無巨細(xì)地安排每個環(huán)節(jié)，減少課堂時間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，教案能夠保證教師在教學(xué)中全面地考慮到學(xué)生的需求，使每個學(xué)生都能得到最好的學(xué)習(xí)效果。因此，良好的教案是提高教學(xué)效果的重要保證。

四、注意教案的創(chuàng)新和改進(jìn)

在練習(xí)寫語文教案的過程中，我意識到教案也需要不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，在編寫教案時，應(yīng)該創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也應(yīng)該積極借鑒其他老師的教案，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

五、總結(jié)和反思

通過練習(xí)寫語文教案，我深刻認(rèn)識到教案對教學(xué)工作的重要性，掌握了科學(xué)編寫教案的技巧，并了解到教案對提高教學(xué)效果的重要作用。同時，我意識到教案也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，因此應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一名中學(xué)語文教師，我將始終牢記教案在教學(xué)中的重要作用，不斷努力提升自己的教學(xué)效果，為培養(yǎng)學(xué)生成長為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上就是我在練習(xí)寫語文教案過程中的一些心得體會，希望能對廣大語文教師有所啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步。

語文教案小學(xué)三年級篇十

1、 認(rèn)識本課14個生字，學(xué)會其中8個生字。能正確讀寫：“風(fēng)箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩”等詞語。

2、 有感情地朗讀課文。能用自己的話說說“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。

3、 把閱讀、觀察、想象結(jié)合起來，理解主要內(nèi)容，體會孩子們在放風(fēng)箏時的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動的興趣。

4、 學(xué)習(xí)作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。

理解并體會課文中對放風(fēng)箏具體過程的描寫，感受孩子們放風(fēng)箏時的喜悅心情。

根據(jù)課文的描述，引導(dǎo)學(xué)生對天空中的風(fēng)箏進(jìn)行想象。

1、 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。

2、 搜集有關(guān)風(fēng)箏的圖片。

實(shí)物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學(xué)掛圖

三課時

教學(xué)過程：

1、 課件出示放風(fēng)箏圖片，欣賞。

2、 談話：大家剛才看見的風(fēng)箏漂亮嗎？春天，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)和煦，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。你放過風(fēng)箏嗎？你愿意參加放風(fēng)箏的活動嗎？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫幾個小朋友是怎樣放風(fēng)箏的課文。（板書課題）

1、 自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

2、 自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法理解生字詞。

3、 讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。

1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。

2、四人小組內(nèi)交流哪些字難記，哪些字難寫。

4、 全班交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：

“鷹”、“嚷”、“墨”等字的寫法。

5、 檢查讀課文情況

（1） 指名分自然段朗讀課文。

（2） 分小組說說課文主要講了什么事，哪些問題在初讀之后可以解決。

1、 抄寫生字新詞，并家聽。

2、 熟讀課文，思考：畫出描寫圖畫內(nèi)容的句子。

教學(xué)過程：

1、 讀課文，這段說的是什么？（時間、地點(diǎn)、人物）

2、 高高興興地去干什么？（放風(fēng)箏）

1、 出示課文插圖，觀察畫面

圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來表達(dá)

自己的觀察所得。

2、 圖文對照，課文中哪一段描述了畫面中“我”和哥哥放風(fēng)箏的情景？

（1） 合作學(xué)習(xí)第三自然

同桌同學(xué)按照下列步驟，合作學(xué)習(xí)。

a、 讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。

b、 畫一畫。，段中描寫“我”和哥哥動作的詞語。

c、 演一演，說一說。分角色表演“我”和哥哥放風(fēng)箏的過程，邊演邊說。

（2） 表演復(fù)述。

a、 請出一組同學(xué)上臺表演，觀眾評說。

b、 對比句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。

舉著“大蜻蜓” 拽著風(fēng)箏 才收住腳

拿 拉 停

（因?yàn)椤芭e”含有用力向上的意思，“拽”有緊抓的意思，“收”因?yàn)樵诒寂苤屑蓖Ｏ聛?。?/p>

（3）體會寫法：通過學(xué)習(xí)這一段，請你想一想怎樣才能把活動中的情景寫得清楚具體？

（要寫得清楚，必須按一定的順序；要寫得具體，要朱雀抓住活動中不同人物的不同表現(xiàn)。）

（4）指導(dǎo)有感情朗讀。

我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機(jī)啦！蜻蜓賽過飛機(jī)啦！”（通過朗讀表現(xiàn)出歡快、愉悅的心情。）

1、“大蜻蜓”飛上天空以前，有哪些風(fēng)箏？

（1） 觀察畫面說一說。

（2） 對照課文——課文是怎么寫的？

a、 朗讀課文第二自然段。

b、 通過看圖、聯(lián)系生活實(shí)際或切換詞語的方法理解詞語：“花花綠綠”、“各式各樣”。（表現(xiàn)了風(fēng)箏鮮艷的色彩、多樣的形態(tài)。）

c、 具體說說在天空中飄蕩的風(fēng)箏有什么顏色，是什么樣子的？想象說詞說句。出示：

（ ）的老鷹 （ ）的鸚鵡

（ ）的仙鶴 （ ）的蜈蚣

用“（ ）的（ ）在天空中飄蕩?！闭f一句話。

1、 抄寫生字新詞

2、 有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

朗讀第一至四自然段

過渡：“大蜻蜓”放上藍(lán)天后，又多了些什么風(fēng)箏？

1、 學(xué)習(xí)第五至七自然段

（1） 天上的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了，有哪些風(fēng)箏？

（2） 你覺得哪一只風(fēng)箏最好看？讀出自己最喜歡的句子。

2、 對比句子，體會寫法。

金黃的小蜜蜂，在空中飛來飛去。

金黃的小蜜蜂，翹著綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。

比較：兩句話有什么不同？哪句話寫得好，為什么？

小結(jié)：第二句不僅寫出了顏色，而且寫出了風(fēng)箏的樣子和好像在干什么，通過想象，在我們面前展現(xiàn)了一幅“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的鮮艷美麗的圖畫。

3、 想象續(xù)說。

（1） 天空中是不是只有課文描寫的這些風(fēng)箏呢？從哪里看尋出來？

（2） 天空中這么多五顏六色，各式各樣的風(fēng)箏，挑選你最喜愛的一種或以前你放過、見過的一種，學(xué)習(xí)作者的寫法，畫一畫，說一說。

課文給我們描繪了放風(fēng)箏時所看到的熱鬧歡樂的情形和各式各樣的風(fēng)箏

在天空中爭奇斗艷的景象，在學(xué)習(xí)中我們感受到生活是多么美好，課后，讓我們一起去放放風(fēng)箏吧！

1、 摘抄課文中描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的詞句。

2、 有感情地朗讀課文。

3、 預(yù)習(xí)第二課。

4、 (選做題)小練筆：把自己課外放風(fēng)箏的情景用一段話寫下來。

1、 放風(fēng)箏

放 舉 跑 放線 松手

高興

風(fēng)箏 多 熱鬧 鮮艷 美麗

語文教案小學(xué)三年級篇十一

語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，而教案則是語文教學(xué)的核心，教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些設(shè)計(jì)語文教案的心得與經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享。

首先，在教案的設(shè)計(jì)過程中，要注重學(xué)生的個性特點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和差異化特點(diǎn)，因此我們在設(shè)計(jì)教案時，要充分考慮到這些方面，靈活應(yīng)對，制定適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方案。

其次，設(shè)計(jì)教案時，要注重多元化的教學(xué)手段。現(xiàn)代教育的理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，而非以教師為中心，學(xué)生需要高效實(shí)用的教學(xué)方式，追求更加高效、快捷、方便、生動的學(xué)習(xí)方式。因此我們在設(shè)計(jì)教案時，必須注意采用多樣化的培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)手段，如多媒體、互動式、合作式、創(chuàng)新式等等各種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

再次，教案的設(shè)計(jì)要注重知識的結(jié)構(gòu)化體系。語文教學(xué)的知識點(diǎn)多樣化，系統(tǒng)性強(qiáng)，因此需要針對不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)、分配不同的知識結(jié)構(gòu)形式，比如，通過將知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理、分解、組合、系統(tǒng)化的整合，有效地提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，減輕學(xué)生壓力，使學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)的掌握知識。

最后，在教案設(shè)計(jì)時要注重實(shí)際的貫通性。教案是教育實(shí)踐，必須要與實(shí)際聯(lián)系起來，具有較強(qiáng)的針對性，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式必須考慮到現(xiàn)實(shí)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此要注重實(shí)際貫通性，著重體現(xiàn)在語文教育實(shí)踐的穩(wěn)定性、扎實(shí)性和實(shí)用性上，通過實(shí)際情況，使每一個教案都有自己的特殊價值。

綜上，一份好的教案設(shè)計(jì)必須具有多樣化的教學(xué)手段，注重學(xué)生的個性差異和教學(xué)情境的實(shí)際貫通性，針對知識結(jié)構(gòu)化，具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性。在這個過程中，教師需要善于發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)，適時調(diào)整教學(xué)策略，不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。

語文教案小學(xué)三年級篇十二

1、會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。正確讀寫新詞。

2、感情朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

3、了……

１、認(rèn)識５個生字，會寫８個生字，正確讀寫生字、新詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句……

【教學(xué)要求】

1、認(rèn)識太陽的遠(yuǎn)、大、熱，知道太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步……

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

識字學(xué)詞

了解課文主要內(nèi)容

分角色表演

體會其蘊(yùn)含的道理

此ppt多媒體課件總共16頁，請往下拉點(diǎn)……

教學(xué)目的：

教學(xué)目的：

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識5個生字，會寫7個生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內(nèi)涵。

2．……

教學(xué)目標(biāo)1．自主認(rèn)識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。