報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中教學處工作總結報告篇一
課堂教學改革實施以來,我校深刻體會到著力實施課堂教學改革,是提升課堂教學質量的.有效途徑。學校是教學改革的“導航儀”,而教師是課堂教學改革的“駕駛員”;學生是課堂教學改革的受益者。我校領導高度重視教學改革,堅決執行教育局、教研室課堂教學改革實施意見;教師必須按照教研室的課堂教學改革實施意見要求實施教學,并在教學中深刻領會課堂教學改革精髓,依據我校特點勇于創新,創造出我校的課堂教學改革特色;學生學會了自主學習,即要“學會”,也要“會學”。通過我校領導、教師、學生的不懈努力共同探索、共同創新,使我校課堂教學改革迅速展開、步入正軌,我校課堂教學改革,取得了良好的課堂教學效果,現將我校課堂教學改革工作總結如下:
一是集中組織教師全面深入學習領會“灤縣初級中學高效課堂教學指導意見”,了解掌握高效課堂的理念、設計要求、目標體系、評價體系。
二是充分利用每周的校本教研活動時間,主抓教學的領導深入學科組,與學科老師面對面,共同深入研究各學科高效課堂教學模式,結合學科特點,結合學生實際,不唯模式,掌握好“效度”,使“高效課堂教學”真正做到實在、有效,找到具有我校特色、學科特點的高效課堂教學模式。
三是充分利用網絡資源,備課室全天開放,要求每位教師每周不少于兩課時的網上學習借鑒各校的高效課堂教學改革經驗。
(二)注重校外交流提升課改創新
組織我校教學領導、學科教研組長、學科骨干教師去xx宋道口中學、長凝中學,xx鎮第二中學,xx岔河中學等教學改革先進校、特色校學習,學習借鑒的同時打開我校教師教學改革的創新思路。
(一)劃分小組
一是班級學生可以分5小組以適宜,這樣便于班級管理,便于學生展示、交流、討論、互學。
二是小組人數學可以安排6——7人,每小組設立組長,組名由學生自已命名。小組成員規定序號,方便提問板演使用。
三是自主管理,每組都有組規、組訓;班級事務管理做到組組有分工;小組事務管理做到小組成員人人有分工、人人有事做,有的管理合作學習、有的負責管理衛生、有的負責管理紀律等。
四是安排組內成員結“一對一”的對子,實現小組內的互助,小組間的對抗賽。
五是每周對小組進行評比:“爭先學習小組”、“優秀學習小組”、發言標兵、展示能手、自主學習模范、班級之星等。
(二)氛圍培訓
一是氛圍。教室的氣氛是小組合作學習成功的關鍵之一。要營造一個良好的合作氛圍,使學生樂于合作,樂于提出問題、探究問題,就應該進行班級共建活動。班級宣言天天誦。小組每天有總結,組員每天有反思。
二是培訓。培訓小組長如何管理小組,如何帶領小組成員自主學習,如何進行組內評價;培訓每名學生學習成果展示的要求、方法,展示時其它同學的位置、參與方法等。
(三)時間問題
一是課堂學習時間每次預習和展示都規定時間,再在規定的時間內再有所放寬,當堂達標時間不能少;堂堂有小測、月考雙周測,學習成果評價要及時。
二是教師講課時間不能多于20分鐘。
三是教師講話要言簡,表述精練。用幾句話描述的,不如一句話,還可以用一個詞表達。教師的精言,學生才能多言。
(四)課堂初步模式
三個模塊:自主學習、展示交流、當堂檢測
一是使教師重新認識和確定教育教學中的角色和地位。尤其是在課堂教學中,要做好組織者、引導者、參與者、評價者。
二是建立平等、尊重,互相參與、共同成長的新型師生關系。三是教與學關系的轉變,使教師由原來的精心設計如何教轉變成精心設計如何引導學生學,引導學生進行自主學習,探究性學習。
四是教學重點的轉變,由原來只重視知識轉變成既重知識和技能,又重視過程和方法,更重視學生掌握過程中情感、態度和價值觀的形成。
(一)展示自己、同組交流。
每個學期初按教研室的“千人大練兵”安排,組織每位教師講一節自己的課改成果課,同學科組的教師參與聽課、評課。每位老師通過講課、聽課、評課,享受到自己課改的成果,學到他人課改的亮點。
(二)構建高效課堂享受幸福教育
“千人大練兵”活動結束后,我校又安排每個學科推舉一名課改優秀教師,利用每周的周二第七節課和周四第七節課,地點在多媒體教室,為全校教師上一節課改優質課;全校教師共同學習、交流,使我校高效課堂教學改革深入發展,穩步提高。
抓住每月一次教學常規檢查的活動,以此為契機,我校組織年級組長,教研組長,參與到教學常規檢查當中,每次檢查完后及時召開教學常規檢查交流會,參與檢查的年級組長、教研組長寫好教學常規檢查總結。使年級與年級之間、教研組與教研組之間的導學案進行了交流。選出編寫、使用優秀的導學案向全校教師展出。
初中教學處工作總結報告篇二
一指導思想:
以素質教育和全民健身為前提,全面促進學生的身心健康,切實提高學生的身體素質和運動技術水平,傳播了各方面體育知識,培養了體育欣賞能力,從情感方面滲透培養各方面的精神品質,有組織的開展多樣性的競賽活動,豐富學生的體育生活,使普及與提高協調發展。
二主要工作
1、教學方面
以大綱教材為要求,結合學校實際情況和學生的體能狀況,合理制定學年學期與單元計劃,認真備寫教案,有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。作到內容充實,運動量適宜,滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創新改革。
以實事求是,腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣,改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質,達到真正全民健身的效果。充分體現了素質教育,健康第一的指導思想。音樂、美術、勞技同樣按教學規律實施,切實提高學生的多種興趣!
2、競賽方面
參加縣中學生田徑運動會,榮獲團體第六名,道德風尚獎,團體操表演獎,受到體育局領導的表揚。組織女子籃球隊,參加區里的比賽取得了前名的好成績。上學期成功舉辦了李關弟中學第一屆田徑運動會,開幕式很成功,受到體育局領導的表揚。
3、群體方面
加強兩操兩活動。在全區大課間操比賽中,獲得優勝獎。xx年全縣學校達標評比中,獲得了縣先進單位。課外活動開展的有聲有色。上半學期周六興趣活動,以體育為特色,學生興趣濃厚,收獲很大。
4、體育科研
學校領導對體育科研活動很重視,多次派體育教師參加省市的教研活動(海寧、奉化)。
在縣教研室牽頭下,課題立項,全國一級學會(體育科學學會)課題名稱《鄞州區中學生體質的分析調查》,已經啟動運行。同時體育組三位教師,在刊物及體育報上發表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動,全縣體育教師觀摩了我校的大課間操,受到同行們的好評,同時邱海龍教師開了一節公開課。
5、體育中考
近兩年來,體育中考成績在全區名列前茅,同時向鄞縣中學、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓練,包括初三中考訓練,田徑隊,籃球隊,木球訓練(準備參加明年十月份全國木球比賽)。
6、加強音樂體育美術勞技教研活動,聽同事的課和上自己的觀摩課。
同事之間多探討多交流,做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。(朱偉成老師)多看有關教育報紙雜志。進行自我充電。
初中教學處工作總結報告篇三
本學期我們堅持以教學工作為中心,落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化教室教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,抓好教學監控,強力促進素質教育,大面積提高教學質量。
1、我們緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。一學年來,有十四位老師在報刊雜志上發表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在教師,教師的任務在于更新教學觀念的共識。確立了一切為了人的發展的教學理念。樹立以人為本,育人為本的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足教室而不受教室局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會,現代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創設了動手實踐、創造的現實環境,將傳統的教室教學拓展到教室外、校外,加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,本學期我們在自修反思的基礎上,加強案例式分析,參與分享教學診斷,強調合作。到11月底先后調整了三位年青老師的課務,讓他們停課進修教法,指定教學經驗豐富的老師給他們指導,讓他們隨堂聽課,寫聽課心得,讓他們強行入軌。使教師在做中學,在實踐中領悟,使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方式提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
1、教學中注意充分調動學生的主動性,活躍思維。在教室上,教師刻意創設問題的情景,主動引導學生對事物進行分析比較,培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體,認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及教室的實際情況,選擇恰當的教學方式,培養學生的思維思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優化推動教法的優化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到五有:有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人);四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
總之,通過這個學期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,在下學期工作中我們將揚長避短,為響中的教育教學作出新的貢獻。
初中教學處工作總結報告篇四
教學工作已經接近了一個學期的尾聲,緊張的勞動終于可以得到放松,身心都可以得到一定的緩解。此時我們應該好好總結,深入思考,將得失進行匯總,以便提升自己,獲得更大的進步。
首先,我們來說說七年級的歷史課。歷史課程在某種程度上被認為是比較簡單的,應該很好學。但對于初次接觸這門學科的學生而言,新鮮事物固然具有好奇的一面,但同時也可能會面臨某些認識方法和思維方式的難關,更快轉變觀念的學生,可能會更容易入門,越學越有興趣,成績也會突飛猛進;但對于處理這些問題不夠妥當的學生而言,不但不能很好地掌握知識,也會讓他們失去信心,覺得自己無論如何都無法考好、學好。對于學生而言,這種挫敗感是非常具有沖擊力的。鑒于此,我們可以概括七年級歷史課的教學為:在探索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補充,雖然其中不乏挫折,但最終是有收獲的。我們取得的進步和成績主要包括以下幾個方面:一是在培養學生興趣方面取得相對比較成功的成果,大部分學生都產生了對歷史學習的興趣,主要得益于課堂故事的講述和采用多種方式展示知識,包括肢體語言等,能夠吸引學生注意力。二是初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方法。三是解答了部分學生對學習方法和措施的疑惑。
然而,不足之處也是存在的,這些主要包括以下幾點:一是課堂教學中與學生的溝通需要加強,盡最大的努力讓學生變成學習的主體。二是教學方法需要更加先進,教學手段也需要更加靈活,特別是多媒體的使用與知識的結合需要進一步加強。這兩點將是接下來教學中著重提高和改進的地方。
接下來,我們再來說說七年級的地理課程。在一門課程的教學中,除了前面分析的學情相同外,還要考慮到每門學科的獨特之處,因此,我們可以將這門課的得失總結在教學過程的前后順序中。
本學期的地理教學可以分為兩個典型時段。在前一部分階段,我們主要重視學法的培養和指導,因為本學期的.知識屬于區域地理,并且學習的方法有很多的共性,過程也很相似,因此,前期的課堂著重講解,詳細闡述每個部分,注意與知識點的相關性,前因后果等。例如,亞洲的河流有什么特點,就需從亞洲的地形進行分析,并充分分析清楚各種聯系,同時掌握好基礎的識記知識點。
到后期的課堂,講解相對較少,更加注重講解課程體系,并著重培養學生自主學習的能力,增強同學之間的互學互助,將課本知識與現實生活結合起來,加強練習,并嚴格改正錯題。仔細認真,講解、練習都不能馬虎。
八年級歷史學習兩年有余,憑借學習經驗,學習起來比較得心應手,掌握知識也較快。本學期整體狀態良好,得失方面,好處有以下幾點:第一,學習中國現代史的知識,由于內容更為貼近現實,因此學習興趣和方法都有所提升。第二,課堂增加與學生互動的時間,減少了講授環節。第三,學生作業水平有大幅提高,做題習慣和卷面整潔度得到改善。但同時,不足表現在以下幾個方面:第一,課外輔導等良好習慣減少,主要原因是本學期重心在七年級教學上,對八年級的關注稍有減少,再加上其他科目占用時間。第二,知識層次化不夠明顯,需要在課堂教學上加強統籌協調,將各個環節有機整合。第三,雖然已經增加了啟示性問題,但還需增加,爭取取得更好的效果。
綜上,雖然取得一定的成績,但不足之處仍很多,希望領導能給出實在、適時、直接的指導和評證,在實際工作中不斷進步提高。
初中教學處工作總結報告篇五
今學年我擔負的是初二年xx、xx班語文教學工作。由于教學體會尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向先輩學習。經過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學年的教學情形總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情形,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不知道了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照管到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學成效不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情形,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的`教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位先輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。
我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不中意就不收工。雖然辛勞,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂》這篇議論文的時候,這課的中心論點是我們如何認識和對待人生中的最苦與最樂,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就成竹在胸了。當講到一半的時候,我舉出了眾多的事例,并播放一些錄音,讓學生觀摩學習,教學成效算是比較理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學成效不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講求方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照管全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違背紀律時,我的情緒就遭到影響,并且把這帶到教學中,讓本來正常的講課遭到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學成效。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生愛好語文,讓他們對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也沒法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更愛好學習語文。由于只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。
語文是語言。困此,除了課堂成效之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情形,發覺問題及時糾正。課后發覺學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考核。不管成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,不管怎樣辛勞,我都會連續努力,多問,多想,多向先輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于體會頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領導老師,先輩的指導下,獲得更好成績。
初中教學處工作總結報告篇六
xx年10月19日20日我參加了“京津魯”三地小學生隨筆化作文教學研討會,這次研討會內容集中而豐富,來自北京、天津、濱州開發區一中等各地的專家齊聚一堂,隨筆化寫作觀摩課、課題實驗校經驗介紹和專家報告讓我受益匪淺,風趣的老師、嚴謹的名家、個性的編輯都用自己獨特的視角詮釋了自己對教育的理解,從他們的身上我看到了中國教育未來的希望。
歷年來,作文教學一直是語文教學的難點,也是最令語文老師和學生頭疼的問題,新課標指出寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,積極向上,表達真情實感。基于這樣的思想,劉宗順老師和他的團隊進行了隨筆化作文的實驗,并取得了可喜的成果,先不管這三位老師的公開課有什么優點或遺憾,我們應該能看出他們是想向大家展現一種思想:作文很快樂、學生很喜歡!
隨筆,原本是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由,可以抒情、敘事,也可以評論。而在“隨筆化作文”中的隨筆則另有一番含義:隨時隨地、隨遇隨歷、隨感隨記、隨讀隨議、隨改隨展,無論字數多少,篇幅長短,只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。課下隨意地寫、課上有序地讀、評、改、展,如此一來,學生的日常寫作實現了“隨筆化”;在教師有針對性的指導下,學生又把那些隨意而寫的文字“化”成像樣的文章。
這幾天孩子們自由快樂的小臉一直浮現在我的腦海,老師們那不疾不徐、溫柔可親的聲音一直縈繞在我的耳畔,我到現在還記得自己看到這樣的作文課時候的驚訝:作文課,原來可以這么快樂的上!我的《提高小學生作文興趣方法與策略研究》的課題實驗和劉老師團隊的“隨筆化作文”有著很多相同之處,在作文研究過程中也遇到了很多困惑,這次的學習中我如饑似渴的汲取著知識的精髓,使自己的認識又提高了一個層次。
劉宗順老師團隊的隨筆化作文分三步:創設情境-暢所欲言-提筆書寫,給我觸動最大的是第一步,他們的“創設情境”不是我們的想象、語言或者別的東西,而是現場的情景,學生現場經歷,想起我課題實驗也是因了一次“無意插柳柳成蔭”的快樂。
們的快樂更是溢于言表!他們的關于雪花的作文也讓我高興了好多天,對于剛剛寫作文的`他們來說,的確是讓人欣喜得很,在他們的作文里看到那些關于雪天的美麗的句子才覺得是真實的不做作的。
初中教學處工作總結報告篇七
根據教育局會議精神,結合我校“讓每一個學生健康成長,和諧發展”的辦學理念,以著力提高教育教學質量為總體目標,以新課程改革為突破口,轉變教育教學觀念,加強教學常規管理,強化課堂教學研究,提高課堂效率,繼續實施減負增效,不斷提高教師隊伍的專業化水平,為全面提升我校的教學質量而不斷努力。
1.強化教學常規管理,抓實教學過程管理,努力提高教學質量。
2.積極推進“主體-和諧-高效”教學模式,努力構建高效課堂。
3.抓好校本教研,抓牢教師培訓,逐步提高教師專業化水平。
(一)進一步規范教學管理,確保教學質量穩步提高。
1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課,共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業設計,共同完成電子教案。在集體研討的基礎上,每個教師根據自身特點和不同學情,對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。
2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環節,要求語言精練、激發興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導,以學生為主體;面向全體,充分調動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質疑,大膽發表自己的.見解。全體教師要注重師德修養,尊重學生,善于發現并及時鼓勵學生的閃光點,著力培養學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平。
3.精確批改。要求習題精選,題量適中,減輕負擔,評講及時,課堂作業要全批全改,杜絕重復和不經典作業。
4.精煉優輔。因材施教,分層教學,經常深入到學生中去,尤其要多關注學困生,為他們提供方法指導與學習幫助。每位主科教師至少包5名學生,教師多找學生談心輔導,確保優等生營養豐富,學困生消化得了,努力提高整體合格率。學校領導班子繼續實行包班包學生制度,定期做好潛能生的轉化工作,且要認真填寫談話記錄。
5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度,定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查,及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現的問題。
6.精研聽評。繼續開展大課堂活動,搞好青年教師的學習課、匯報課,骨干教師的展示課、示范課、創優課。立足課堂,搞好各級各類課的評課活動,深入研發課堂教學模式,并形成常態。
7.精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試,重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導,嚴格考場紀律,嚴肅閱卷制度,認真分析試卷,點成績、找差距、求不足,及時改變教學方式方法。
(二)進一步組織好教研活動,確保教師專業能力穩步提高。
1.加強教師教育理論知識的學習,強化教師理念灌輸與專業培訓,抓實教師外出學習學習培訓,注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高,提高教師敬業精神,轉變教師教學理念。
2.深入開展校際合作、協作區、同課異構等活動,創造條件,利用外出聽課、請進送課,相互評課等途徑,在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。
3、繼續開展“新老教師結對幫扶”活動,促進青年教師的專業化發展。對青年教師培養的工作重點放在備好課、上好課,管好學生上,努力為他們創造學習和展示的機會,加速青年教師成長。
4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動,如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等,通過參與提高教師、學生的各方面能力和水平。
(三)進一步加大科研力度,確保科研水平穩步提升。
1.各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作,各課題組每月集中一次研討,總結近期的工作進展,研討面臨的主要問題與相應措施,部署即將完成的工作,責任到人。
2.鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,努力提高教師的教育科研水平。
(四)進一步抓好專用教室管理,確保使用率穩步提高。
1.各專用教室臺帳齊全,物品擺放有序,衛生狀況良好,各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗,爭取演示和分組實驗開足、開好。
2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽,做好借閱登記。閱覽室管理員要依據閱讀課的安排,及時準備好閱讀書籍。
3.語文教師要認真指導學生閱讀,指導學生做好閱讀筆記。
(五)進一步加強畢業班管理,確保教學成績穩步攀升。
1.開好畢業班學生、家長、教師動員會,適時做好學生的心理輔導。
2.搞好各種考試分析,建立成績檔案和坐標曲線圖,及時改進工作方法。
3.開展教師經驗交流活動,加大對外交流,拓展信息渠道。
4.聘請優秀畢業生回校作經驗介紹。
5.優化策略,搞好循環復習。
初中教學處工作總結報告篇八
20xx年3月,我校初中物理、化學組申報了合肥市有效教學課題研究。我們課題組便在市、校教研部門的組織領導下,積極開展課題研究,全體實驗教師分工合作,不斷探索與積極實踐,該課題已取得初步成就。下面就整個課題研究做階段總結。
我們研究內容首先是學習相關課題理論。我們通過網絡平臺和專業雜志了解有效教學教育研究的最新進展與動態。
其次我們開展教師培訓,統一思想。加強對每一位教師參與課題的使命感、責任感教育。我們認為做課題研究不是塑料花和花瓶僅僅供擺設的。我們要做專家型教師,要培養高素質人才必須要通過嘗試與創新來實現。由于特色校的緣故,我校初中學生素質相對較好,因而我們有義務和責任多做一些新的嘗試與創新。
1、加強相關理論的學習與培訓力度。
2、課題組進行比較明確課題任務的分工、責任明確。
3、課題組成員人人學會總結與反思并注重團隊分享。
4、有意識地進行過程性資料的收集。
我們的研究的范圍不僅局限于課內,我們的教育資源的利用也不僅局限與校內。具體內容如下:
1、圍繞學生物理、化學小制作來展開,主要以學生動手操作為基本特征,在制作中學習,在制作中體會。在小制作過程中我們不僅要關心學生小制作的成果,更要關注學生在制作過程中的收獲與體會,關注學生在“做中學”中的心情愉悅程度,還關注學生自主評價能力的培養。我們的理念是“今天小制作,明天大手筆”。學生的小制作成果也的確讓我們感到興奮與意想不到。我們的特色在于:
(1)使小制作系列化,有序化;
(2)重視交流評估與展示;
(3)兼顧普及與提高;
(4)制作主題與教學同步;
(5)既有規定主題制作,又有適當比例的自主創新課題制作;
(6)倡導自主評價,標準多元。
2、在理化課堂教學中滲透有效教學理念。
1、團結協作、加強學習
課題研究必須依賴團隊的力量,而我校物理、化學組新教師偏多。許多教師有工作熱情、研究興趣,但教學經驗、研究經驗缺乏。所以開展校本教研,立足校本,以課題研究為載體,突出開展新老教師結對子,突出理論與實踐相結合的學習尤為重要。課題組利用有限的課題經費,購置數十本與課題研究相關的理論與實踐書籍供全體課題組教師輪流參閱。這也促進所有課題組教師理論與實踐技能的提高。
2、突出學生主體,調動學生參與課題研究的積極性
“做中學”的目的是培養學生科學素養,創新精神與實踐能力。所以實踐的主體是學生,學生的積極性是否調動是本課題研究成敗的關鍵。我們除了采用與課堂教學相結合的方法,讓學生感受到做的意義外,還將培訓學生參與小制作作品的評價作為調動學生積極性的方式之一,并取得良好的效果。此外,我們在評價方式上將學生在課題研究中的表現與成果以適當比例量化成考試成績,進一步激發學生參與課題的積極性。
3、認真反思,大膽探索
“做中學”在初中物理化學中的應用,是一個實踐性很強的課題。我們的主要研究方法是行動研究。所以有了想法,必須進行周密計劃進而大膽實踐。我們堅信“做中學”盡管會耽誤學生一些課余時間,但是科學教育的過程與方法、情感態度與價值觀就會得到很好的達成。所以,從這一點上看,“做中學”對學生的學習是有利的。這一點在這一兩年的全市統考中也能看出。
4、研究過程能較好的處理兩對關系:
(1)處理好課程與課題的關系。我們按教學內容順序安排學生課題研究活動的主題,使課題研究對學生學習有促進作用。豐富學生的體驗從而有助于他們對科學知識的理解和應用。
(2)處理好普及與提高的關系。做中學課題的核心理念之一是面向每一個學生。因此我們課題的任務針對每一個學生,進入門檻較低,要求標準多元。但是我們在面向全體學生的同時還重點關注少數優秀項目,通過挖掘家長、社會資源予以專業指導和提高并通過每年度的青少年科技創新大賽平臺讓少數優秀項目脫穎而出。
5、注重細節,提倡“小題大做”
要把先進的理念落實在教學的每一個環節,就必須腳踏實地,扎扎實實的去做。我們十分注重案例的編寫與實施后的總結交流。例如對于案例內容課題組提出了統一的標準,要求至少包括:
(1)相關資源整理(有關課件、視頻、相關小實驗、小制作等)。
(2)在資料收集的基礎上,至少選取兩個典型案例進行開發。
(3)案例要體現目的意義、實驗原理、準備條件、過程安排、安全要求、注意事項等。
(4)案例實施過程一定要有過程性的記錄。如實驗報告、相關活動視頻等。這樣針對一個案例往深處挖掘。使案例設計更具體,操作性更強。從而保證活動的有效性。
1、外出交流較少。
由于教學工作繁忙和經費有限的緣故,所以外出活動無法進行。
2、課題組整體性成果偏少。
許多年輕教師基本處于學習和消化階段。總結和反思方面做得不夠。課題成果的取得往往依賴于一些老教師。課題組希望今后有一批年輕教師以課題為依托積極實踐,脫穎而出。
3、課題管理制度化有待加強。
課題活動時間原本與教研組、備課組活動時間同步,雖然較為定期,但活動主題往往會被日常工作事務所沖淡。課題研究相關的獎勵制度也有待進一步完善。
此外,還要在用好用足課題經費上下功夫,發揮它的最大效益。
我們今后要努力的方向:
1、加強反思與總結。課題組今后每學期開展一次征文活動。收集與課題研究有關的論文成果、案例、教學設計等。同時要求課題組成員每人每年至少開設一節與課題研究相關的公開課。并及時將經過教學實踐形成的相關案例,相關科技創新大賽獲獎作品和其它成果匯編成冊,固化成果。
2、建議學校支持建立學生作品展示櫥窗,不定期的舉辦學生作品展覽。加強交流與推廣。
3、進一步細化分工、明確職責、各盡所能,加大課題管理力度。
建立課題學習例會制度,注重專業引領和團隊分享。
4、積極開展理化綜合的課題研究活動,探索跨學科領域的做中學滲透。
初中思想品德教學工作總結范文
【精華】初中寫景作文合集八篇
【精華】企業年終工作總結范文合集八篇
【精華】教師思想工作總結范文合集五篇
【精華】企業年度工作總結范文合集五篇
初中思想品德教學的工作總結
初中語文教學老師工作總結
初中教學處工作總結報告篇九
時間飛逝,轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,根據學校的實際需要,我擔負著學校及領導對我的信任,我擔任了八年級美術教學工作,回顧這學期我所從事的美術教育教學工作,期間我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發現一些存在的不足。現對這一個學期中的美術教學工作總結如下:
在開學初,我和教研組的各位老師一起認真學習學校工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本美術組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。
積極參加教研室組織的'教研活動,集體備課,仔細聽,認真記。然后根據要求,提前備好課,寫好教案。從查閱資料、組織教學各個環節、教師和學生配合等都能達到很默契、出效果。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師研究,找準重點、難點。
1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。美術課安排對于學生來講的很重要,很好奇的一節課,因為一周一節,對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際,通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極參加學校開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。
總而言之,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的.風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
初中教學處工作總結報告篇十
本學期,我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學,更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的.繁重,使得我在課堂教學方面的時間投入,有些不夠。但一直以來,都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了,我也對自己這個學期的教學工作進行了總結,目的是希望能準確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學方向和目標。
由于八、九年級學生的學情不同,學風不同,原有的知識構成也不同,這就要求我在制定教學計劃的時候,要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學生,因為八年級的時候,我已基本上掌握他們的學習情況(以前的科學是另外一個科學教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況,這個學期開學的時候,我就制定了一個非常詳細的教學計劃,在執行教學工作的過程中,我走的也是嚴格、負責的路線,就是希望能使自己的教學工作順利的進行。
識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現象,但這個班級有一個很好的條件:學生的紀律非常好,這讓我在制定教學計劃時,有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學生,既注重實效、有注重實際的精神,制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。
由于八年級的學習情況很差,導致基礎知識的進一步掉落,到了九年級,班級里對學習感興趣的學生人數已經大打折扣,這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時,這個班級的學習氛圍非常差,班級里有3/4的學生沒有學習狀態,更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容,我怕會引來更差的效果,在備課的時候,我往往想的更多的是如何對課堂內容進行處理,讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣,而放棄了優秀的學生,或者放棄了后進生,盡量的讓我的課堂多一些氣氛,而至于課本上那些深奧的專業術語,我更多的是進行深入淺出的分析,實在不行的,再另外處理。一年下來,雖然沒有取得很好的成績,但也沒有讓學生失去科學的興趣。(我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課,真的好辛苦)。
讓他們喜歡上我的科學課,是我最大的動力。
編后語:以上就是由為您提供的初中科學教學工作總結,希望給您帶來幫助!
編后語:以上這份“初中科學教學工作總結”的工作總結內容就是這樣子,希望對您寫工作總結有所幫助!
初中教學處工作總結報告篇十一
臨近學期末,回首20xx,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應英語教學的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感與他們分享,研究,以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是九年級的英語教學。經驗告訴我,對于這個學年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。
四、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔
搜索文檔