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最新教師工作計劃(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 18:27:06
最新教師工作計劃(實用15篇)
時間:2023-10-27 18:27:06     小編:曼珠

計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師工作計劃篇一

第一段:引言(150字)

教師作為教育事業的重要組成部分,其工作計劃的制定對于提高教育質量和教學效果具有重要的作用。在我的個人工作計劃中,我注重了學科教學與個人成長的結合,合理安排了教學活動、專業研究和教師培訓等方面的內容。通過執行個人工作計劃的實踐,我體會到了其對于我個人成長和提升教育質量的積極影響,并認識到了今后改進工作計劃的一些方向和方法。

第二段:內容安排與優化(250字)

在制定個人工作計劃時,我注重了整體與細節的兼顧。首先,我設定了合理的目標,明確了學期內需要完成的教學任務和個人發展目標。然后,我合理安排了每周的教學活動,結合課程要求和學生學業進展,合理分配教學資源和時間,使教學活動科學合理地開展。此外,我注重了教學課堂的實際操作,靈活運用教學方法和手段,多樣化教學內容和形式,提高了教學效果和學生成績。

第三段:學科研究與教師培訓(250字)

在個人工作計劃中,我特別強調了學科研究和教師培訓的重要性。為了提升自身的專業水平和教學能力,我積極參與學科研究活動,不斷深化對教材的理解和掌握,對教學內容進行思考和創新,不斷豐富和擴展教學內容。此外,我還利用各種機會參加教師培訓,通過學習和交流與其他教師分享經驗和方法,不斷提高自身的教學水平和專業素養。

第四段:反思與調整(250字)

在個人工作計劃的實施中,我不斷進行反思和調整,及時總結教學中的問題和不足,并尋找解決方法和改進措施。通過與同事和學生的交流和反饋,我意識到自己在某些方面存在不足,比如教學設計、學生激勵等方面。因此,我積極改進自己的教學方法和策略,提高個人工作計劃的可操作性和有效性。

第五段:總結與展望(300字)

個人工作計劃的執行對于教育教學的提升起到了積極的推動作用。通過制定和執行個人工作計劃,我不僅提高了自身的教學能力和專業素養,也取得了一定的教育成果。然而,我也意識到個人工作計劃還有許多需要進一步改進的地方,比如更加精細的目標設計、更加科學的評估方法等。因此,今后我會進一步完善個人工作計劃,結合學科和學生的特點,更加精確地制定目標,以實現更好的教育效果。

結尾(100字)

個人工作計劃的制定和執行,不僅是對自身的要求和約束,更是對教育事業的發展和提升的積極貢獻。通過不斷實踐和思考,我深刻認識到制定個人工作計劃的重要性和必要性,并在實施中不斷調整和完善,以達到更好的教育效果和個人成長。

教師工作計劃篇二

本班學生共40人,男女生各20人,在上個學期的學習中,學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解,不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學生的性格、愛好,都有所了解,因此在制定這個計劃時,對班級的情況我就有做到了心里有數。

本期我試著制定了一些新的制度,并且重新挑選班干部,做到每個干部責任分明。

1、設立衛生監督員

結合學生健忘的特性,我在班級里設立了一個衛生監督員,用來提醒一日兩掃制度,衛生監督員的職責是提醒組長,組長則提醒組員。如果衛生監督員忘了,是衛生監督員的責任,如果衛生監督員提醒了,組長沒有很好的實施,是組長的責任,組長說了,組員不行動,是組員的責任,做到責任到人。而且平時衛生監督員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。另外,為了增加憂患意識,我要求一星期給衛生監督員打分,不合格的撤換,優秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長,組員也是如此,一個月評出最好的一組,加以獎勵。

2、設立著裝檢查員

主要檢查紅領巾佩帶情況、個人衛生情況,對于那些不戴紅領巾、著裝不整潔的予以批評教育,并責令整改,以此逐漸培養學生,愛清潔、講衛生的良好習慣。

3、班長進行協調工作

班長每天早上對班級內的同學進行點名,發現未到的學生,及時通知老師,并且我把點名冊掛在教室里,班長每天記錄好后,都把它掛在墻上,這樣即使不是班主任負責的課,其他老師如果要了解學生情況,直接問班長就行。另外,對于衛生監督員、著裝檢查員的評比,開始可以由我主持,適應了一段時間后,我將把這個工作教給班長,每天堅持執行,并把情況告知教師。讓小干部真正動起來。

1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

6.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

7、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑,一年級的時候,黑板報可以說是我一手包辦,從不讓學生插手,如今二年級了,我決定讓他們一步步學起來,先是教師設計好版面,讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖。

九月份:

1、打掃校園環境衛生

2、做好流失生工作

3、暑假小結

4、慶祝第二十六個教師節

5、普通話宣傳周

6、假日活動開始

十月份:

1、班報刊出

2、家訪

3、各年級家長會

4、組織參加“感恩、奮進大家唱”活動

十一月份:

1、組織參加學校冬運會

2、講故事比賽

3、班報刊出

4、校報

5、假日活動開始

十二月份:

1、迎元旦大合唱比賽

2、班報刊出

一月份:

1、復習迎考

2、散學儀式

教師工作計劃篇三

1、立足教材,不超過課程標準,注重教材。教材內容的延伸和擴展。加強縱向和橫向聯系;課本上的習題可以改變條件或結論,為了深化和提高可以加強綜合性。

2、以雙基為基礎。注意復習基本概念和技巧。對一些重要的概念和知識點進行專題講座,反復運用,加深理解。

3、提高做題能力。在復習過程中,要注意培養學生不同的、發散的、獨立的、批判的思維,逐步提高學生綜合知識或技能的審題、探究問題和解決問題的能力。

4、分類教學與指導。學生的智力發展和解決問題的能力存在差異。對于優秀的學生,引導閱讀,放下學習,總結提高的方法,充分發揮自己的聰明才智。要求中專學生跟上復習進度,提高訓練能力,為學習困難的學生建立學生檔案,并逐一實施輔導,查漏補缺。

5、在教新課程的同時復習上學期學過的知識點的要點,以便取長補短。

1、循序漸進。全面審查的第一階段至關重要。高三化學知識的特點之一是內容廣泛,分散滲透。經常復習就是把零散的知識收集起來,以網絡或者圖表的形式聯系起來,找出規律的東西。

2、講座與實踐相結合,專題講座,加強培訓。在綜合復習的基礎上,掌握重要內容,開展專項訓練。提高學生思維的靈活性、嚴密性和適應性。

3、分析問題類型,掌握問題解決規律。整理一些問題讓學生練習。老師分析問題,讓學生掌握解決各種問題的方法,重新復習各種知識。

在復習的過程中,我們可以解釋以前學生學習中出現的難題。課后聽聽學生的反饋。同時,鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性,及時解決學生學習中的困難。

1、加強考試培訓。不努力審題,就很難做到快速準確。我們建議慢慢審題,適當解決問題。通過考試訓練提高分析判斷推理聯想能力。

2、提高表達能力。很多同學會知道思路,就是思路不清,邏輯混亂;文筆潦草,丟三少四。要改變這些壞習慣,必須從解題規范和寫作格式入手。要求:字跡清晰、書寫工整、簡潔、準確、語言嚴謹;計算準確,文字、符號、表情符合教材規范,養成嚴謹治學的良好學風。

3、注意心理訓練。在競爭激烈的情況下,在炎熱的環境下,難以堅持連續三天超負荷的嚴格考試。所以考前要減輕壓力和心理負擔,讓學生放下思想包袱,輕裝上陣,考驗水平。

教師工作計劃篇四

新的學期又在春暖花開的季節來臨了,踏著輕柔的春風,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

1、堅持以促進學生全面發展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、積極探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

5、樹立終身學習的意識,加強專業知識的學習。

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

3、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統一內容,統一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

(1)專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

(3)網上學習

充分利用自身信息技術知識網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的能力。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

教師工作計劃篇五

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一、工作思路

本學期工作重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業指導與學術性、群眾性研討并行,面與點共進。

本學期工作的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的`困難和問題;

總結

、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

本學期工作的策略是:“充分展開群眾性教學研究,加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

二、工作重點

(一)加強學習,提高教育教學理論水平

1.精心安排系列學習內容,講求針對性、有效性。

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2.精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。

(1)繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發,采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

(二)加強指導和管理,提升課程實施水平

1.加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃,杜絕違規行為。

2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區)專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓的基礎上,在**市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學期專項研究的重點是:中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學智慧。

4.有序推進“春暉工程”,加強小學科學“精品課”建設,共建優質教育資源,促進全市科學教育協調發展。

5.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程,如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育的內涵。

6.結合科學學科基地的系統化建設,定期開展各種形式的基地活動,向全市學科教師展示基地研究情況。

(三)改善教研方式,提高教研質量

充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準,切實提高教學質量,促進教師專業發展,提高學校課程建設能力。

1.改革傳統教研方式,調動教師參與教研的積極性,與教師共同協商、平等對話,指導教師自主開展教研活動,充分發揮教科研基地學校和各轄市(區)科學學科中心組的研究與輻射作用,提高教研質量。

2.以各種形式,靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能,向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4.切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,在認真總結和深刻反思的基礎上,進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。

5.加強對學校教研組工作的指導,根據“**市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

7.繼續征集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

(四)重視教育科研,深化課題研究

1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

2.系統展開省級重點課題“科學探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

(五)改革評價方式,完善評價體系

1.逐步建立起以學生的發展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發展的過程性評價體系。

3.逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作,對符合科學教育規律的命題理論作出探討,將命題科學化的研究引向深入。

4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式,是小學科學評價體系重點需要加強的環節。

(六)組織各類研訓活動,促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業務水平。因此,組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發展。

1.繼續承擔小學科學教師繼續教育任務,圍繞課程改革這一核心內容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。

2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力。

3.以省級實驗小學為龍頭,積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩步提高小學科學教學水平。

4.加強對青年科學教師的培養,探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。

1.加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業研究水平。

2.進一步加強對轄市(區)教研員的工作指導,促進各地區教研水平的均衡發展。

3.教研員苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

教師工作計劃篇六

《普通高中通用技術課程標準(實驗)》(下簡稱《課程標準》)的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段,基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路,還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一,注重國際經驗與我國國情相結合,教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求:“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展,要處理好傳授知識與培養能力的關系,注重培養學生的'獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特征,把它落實在教學實施的過程中。

(一)根據前兩年的教學經驗總結,根據對其他學校的經驗借鑒,針對新課程的特點,確定教學設想和教學措施,以便提高教學質量。

(二)認真做好六認真的檢查工作和督促工作。在第一次教研活動時明確提出本學期的工作重點。要求老師認認真真扎扎實實工作,改變以往的教學觀念,爭取將這個新課程上的有聲有色。

(三)抓好青年教師的培養工作,提高青年教師的業務水平,要求青年教師多采用多媒體手段教學,多運用網絡與其他學校的教師進行教育先進理念方面的交流,來取長補短。發揮團隊協作精神,搞好集體備課。

(四)根據學校教務處安排,努力創設生動活潑的學習情景,注重科學教育方法,培養學生的探究能力,運用現代信息技術,發揮多媒體的教學功能,注意貼近學生的生活,聯系生活實際,培養交流、合作能力。

(五)認真學習新課標做到目標明確,鉆研業務。鼓勵組內各教師積極進行教學研究,促進教學改革,寫好教學教研論文。

(六)在培養青年教師方面,努力讓他們參加市、區級的教研活動、年會。同時,校內開展互相聽課活動。青年教師期初上一次公開課,期末上一次匯報課,充分發揚民主評估公開課,使教師素質進一步提高。

總之,在學校領導的指導下,通用技術教學將會有所新的突破。

教師工作計劃篇七

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一、指導思想:

實驗室是全面實施新的課程標準(教學大綱),開展實驗教學、實驗探究,培養學生的動手能力和創新精神的重要基地;實驗教學是學校教學工作的重要組成部分,其功能在深化教育教學改革,提高教育質量,推進素質教育的實施。只有對實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,才能全面地實施素質教育,推進教育發展。

二、主要任務、目標:

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,演示實驗和學生實驗開出率達80%,引導學生能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

三、具體工作措施:

1.實驗室工作由學校校長直接管理,實驗室設管理員,具體管理實驗室工作。各任教科學的教師都是學校的實驗室管理員。

2.確定實驗室管理員任務和目標:

(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及實驗效果。

(2)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學。

(3)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗記錄,并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

(4)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作,力求做到科學、規范、便于查閱。

3.實驗室器材管理:

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺。

(2)做好材料(實驗器材)的發放和收回工作,填寫發放、收回、損壞,修理等相應記錄。

(3)實驗室全部物資的管理方面,要努力做到儀器存放系列化,儀器保存科學化,實驗儀器做到分類存放,貼有標簽。

(4)加強安全措施,危險藥品妥善保管,指導學生正確使用儀器設備,配齊消防器材。

(5)實驗室建有相應的儀器設備賬冊,儀器使用、借還登記情況記錄。

開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求,也是實施素質教育的重要內容。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的,努力提高實驗教學質量。

教師工作計劃篇八

組長:王永貴

副組長:賴立新

具體負責人:王太福

成員:學校中層干部、年級主任、教研組長、學科帶頭人、星級教師

1.強化學習,準確定位。

為使教師培訓目標有的放矢,領導班子經過認真研究,多次論證,將師德、師能建設放在教師培訓工作的突出位置。首先組織教職工集中學習有關文件、知識及法律法規。學習集中在三個層面進行:第一個層面是班子成員帶頭學。重點學習《三臺縣教師成長工程實施意見》以及省、市有關文件,統一思想,明確責任;第二個層面是組織教研組長、備課組長學習,進一步貫徹領導班子的決議,幫助樹立危機意識、責任意識;第三個層面是組織教職員工進行學習。通過這三個層面的學習,使上下統一認識,明確目標。

2.提高認識,明確目標。

隨著社會的飛速發展與競爭的加劇,對人才素質提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧發展的現代人,必須具有主體意識、創新精神和實踐能力。這就迫切需要教師更新觀念,具有宏大的教育視野,理性的教育思維和與時俱進的時代精神,實現從標準型向研究型轉變,從本體型向指導型轉變,從再現型向研究型轉變,從單一型向全能型轉變;從知識的傳遞者向學生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者、研究者、指導者轉變。

為使廣大教師主動應對時代性的變革與挑戰,提高教師的教育理念與專業化素質, 學校確定了教師的培訓目標為“一品三能”。“一品”就是專業品格。要求教師必須具備現代意義上的人的素質與理念,以自身人格的提升為基點,以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標,形成自己獨特個性化的品格魅力,讓教育充滿詩意,使學生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園。“三能”即要求教師具備一定的交往能力、交往技巧,在良性jiao往中實現師生人格的相遇,以人格提升人格,以心靈贏得心靈;要求教師樹立“以人為本”的管理理念,在對學生的管理中,構建一種對學生的尊重與理解的大境界;要求教師對教育領域的諸多問題進行積極探索,培養創造性地解決問題的能力。

3.加強領導,切實加強自身建設。

建立工作責任制、通報制度,完善了領導議事制度,使工作經常化和制度化。為提高教師的整體適應與創新能力,采取一系列切實可行、靈活高效的措施。一是增加集中學習研究的時間和次數,運用激勵和約束機制強化學習,鼓勵自學,每人每期讀幾本新書,并定期召開研討交流會。二是建立有關師培、教改、科研等實驗班級,深入實踐,調查研究,提高指導能力。三是送出去進修,鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應新課程改革,強化全體教師的新課程培訓。

我們的培訓對象主要是班主任和廣大教師。在培訓時我們強調針對性、實效性和可操作性,充分發揮培訓的教育優勢與合力功能,真正做到“六化”,研訓結合,增強培訓的實際效果。

開展培訓,突出“六化”。所謂“六化”,第一是培訓對象主體化。具體到學校領導、班主任、心理教師及家長。第二是培訓內容層次化。根據培訓對象在心理健康教育過程中發揮的不同作用,確定不同的培訓內容。參加培訓的都一致反映收獲頗豐,心里有了想法,行動有了做法,效果有了提高。第三是培訓方法多元化。有現場指導,理論講座,材料分析,針對教師對手中有價值的材料不會整理、不會綜合、更不能總結出規律的情況,給予及時的指導;課題立項,通過幫助學校、教師確立方向、選擇課題,對他們進行有針對性的培訓。第四是培訓活動經常化。我們的培訓不是一時的,而是經常性的。適時地調整我們的培訓內容與方式。第五是培訓考核細致化。在每次培訓后,我們都對培訓的結果進行一次考核,制定出細致的考核標準,包括對理論的掌握與應用、問題的發現與解決、課題的立項與結題等。第六是培訓效果明顯化。教師的觀念發生變化,例如由過去的經驗性育人已開始向科學性育人轉變;過去只注重書本知識的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉變等;教師的教育方式也發生變化,如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉變等。

3.加強教科研,使培訓向縱深發展。

結合本地教育發展的實際,緊緊圍繞我校教育工作發展規劃,調整工作重心,形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流,提高廣大教師的科研能力,推動教育教學的改革和全面發展。同時課題研究緊密關注現實問題。

狠抓精品培訓,走出一條能適應現代教育的教師工作之路,打造出自己的特色品牌,收到明顯的社會效益。

建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業務能力水平測試.利用遠程教育優質資源,充分挖掘、開發本地資源,建構教師發展的大平臺。提升專業化發展水平,縮小城鄉教育資源的差距,實現教師的自主、能動發展。信息技術培訓和考核的培訓工作都要在促進教學信息技術應用上下功夫,并充分發揮信息技術在實施新課程中的引領作用,進一步推動新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓使教師的素質得到整體提高,適應教育改革的需要。

教師工作計劃篇九

為了切實提高自身的業務素質,提高教育教學質量和班級管理水平,根據中心校《工作計劃》的總要求,結合我校、我班及本人的實際情況,特制訂本學期工作計劃如下:

一、班級基本情況分析:

我班共有x名學生,年齡大都在xx歲—xx歲之間。孩子們思想單純、可愛,特別惹人喜歡,道德品質優秀,沒有思想品德差的學生。上學期全班雙科合格率xx,優秀率xx,其中數學合格率xx,優秀率xx,語文合格率xx,優秀率xx,全班有x名學生(xxx)數學成績較差,成績大約在xx分左右,x名學生語文成績較差,成績大約在xx分左右。雙科不及格的學生有x名。從整體上看,雖然語文成績好于數學,但孩子們的語文素養低,作文能力差,課外閱讀量達不到《新課標》規定的要求。

二、工作目標:

三、具體工作措施:

(一)扎實有效開展好常規教學工作。

度》相關要求,認真備好、上好每一節課。特別是在備課質量上要有所提高,精心設計每一節課,深入挖掘教材,全面了解學生,注重方法研究,突出年級(一年)特點,突出“備”字,力求實際、實效、實用。尤其要做好課堂教學實踐的總結工作,認真書寫教學反思,為自身教學積累豐富經驗。 則,努力提高學生作業的實訓效果。必須做到布置、檢查、講評、輔導四位一體,堅決杜絕出現留了不檢、檢了不講、講了不輔導的現象,克服隨意、盲目留置作業的毛病。

學生課業負擔的情況下,積極開展一課一測等形式多樣的學習效率測查活動。通過測查及時了解把握學生學習中的困難、效果等,為繼續開展課堂教學和課后輔導提供指導。

討論交流,注意發現新問題、研究新方法、采取新舉措,多積累有益教學經驗。本學期在低年級學生良好學習習慣養成、書寫能力和朗讀訓練上要狠下功夫,注意以教材文本以依托,開發課外課程資源,盡快多的為學生提供廣泛的課外閱讀資源和機會,從小養成學生良好的閱讀習慣。

的學習目標。制定切實可行的輔導措施,堅持實際、可行的原則,避免急于求成,急功近利的思想,對學習有困難的學生要做到有耐心、有決心、有恒心,不放棄、不拋棄。

(二)卓有成效的開展好班級管理工作。

利用主題班隊會、重大或有紀念意義的節日開展豐富多彩的德育教育活動。突出抓好學生的法制教育、理想教育、紀律教育、感恩教育、養成教育和心理健康教育,加強與學生心靈的溝通,注重教師言行的影響、示范和帶動作用,努力為學生一生成長和將來成才奠定堅實的道德基礎。

慣的養成教育,幫助學生養成認真聽課、及時完成作業的優良學習品質。注重勤學、好學、積極向上良好班風的培養。

一是通過板報、主題中隊會等多種形式,加大學生交通、防火、防溺水、傳染病防控等安全知識教育工作力度,切實提高學生的安全意識和自我保護意識。二是積極配合學校做好學生晨午檢、學校設施設備檢查、學生放學護送等日常安全管理工作,特別是在冬季取暖未結束前,要強化火爐管理,避免發生火災事故。力保學生安全不出問題。

優點,克服缺點,共同教育孩子健康、快樂成長。

(三)加強學習,努力提高自身的師德素質和業務文化素質。

努力做到依法執教,愛崗、愛生,嚴謹治學,尊重家長,多與家長溝通,正確處理與家長在教育孩子問題上的分歧和矛盾,不做任何違背師德、違背法律法規的行為,努力在學生、家長和社會上樹立良好的個人形象。

習多反思自身的教育教學行為,努力提高自身的業務文化素質和課堂教育教學能力。注重班主任工作方法與素質的提高。虛心向其他同事請教教學中的問題,取人之長,補己之短。

程理論著作,初步擬定學習李鎮西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學習。同時,積極有效利用網絡資源進行學習。

社會滿意的優秀教師,為學校爭光,為教育添彩。 以上是本人本學期工作計劃,如有不足之處,有待在具體的工作實踐中加以改進提高。

教師工作計劃篇十

(1)熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經驗,能關注學生的綜合全面發展。

(2)有較扎實的教學基本功,教學中教學理念日益更新。

(3)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

(4)工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

(1)工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

(2)整個小學各年級數學教學還沒能全面把握。

“多做”、“多想”、“多聽”,在以后的教學中,不斷改進自己的課堂教學;改掉自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為快樂的.課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

(1)提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀班主任學經驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!

學生把學習作為一種負擔,有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。只要老師與父母一松,他們就不想學。因此,整個班級很難形成一種良好的學習風氣。

作業是訓練學習知識與技能的有力武器,作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數來自農村,自身文化素質有所欠缺,他們或是不懂教學方法,或是缺乏文化知識,或是對學習的重要性認識不足,從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象,作業的質量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高,卻又缺乏提高學習成績的有效措施,從而造成對教師的壓力增大。

學生缺乏理解問題、分析問題的能力,不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;粗心大意,審題失誤,答題技巧不高;部分學生答題時間分配不得法。等等,造成部分同學的學習成績存在問題。

(2)發揮好生的榜樣作用和轉化差生,即抓好典型,防止兩極分化。

(3)認真上好每一堂課,提高學生思維能力。

(4)提高答題技巧。

(5)做好與家長的聯系工作,爭取家長的全力支持與配合,保證學生在家的學習時間與學習質量。

教師工作計劃篇十一

光陰似箭,日月如梭,新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的`要求也趆來趆嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質量,促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此,培優補差工作就顯得非常重要示,根據班級實際,經研究,特制訂培優補差工作計劃如下:

學生的個體差異是一個客觀存在,因此培優補差是教學工作不可少的一環。提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔導后進生活動,提高整個班級的素養和成績。

在這個學期的培優補差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力和數學的靈活運用能力,成績穩定在90分左右,并協助老師實施補差工作,幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

培優工作主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力;數學上主要是提高學生在靈活運用數學知識,在實際運用中的高效練習。

補差的工作內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

l.課外輔導,利用課余時間。

2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

教師工作計劃篇十二

作為校級骨干老師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

1、 專業技術方面:

(1) 學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。

(2) 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3) 培養學生對科學技術的興趣,發展學科學、用科學的能力。

(4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。

2、 具體措施:

(1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。

(2) 研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》,并寫好中途報告。

(3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

(4) 本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

(5) 在課堂中改變傳統的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生

愛游戲,好動的特點,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發展。

(7)結合學校“學習型團隊”的創建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

(10)繼續利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。

以上是我擔任骨干老師在本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取xx年遺憾的教訓、收獲的經驗,腳踏實地,追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔,制定如下計劃:

?

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

教師工作計劃篇十三

時間一點點的過去,充滿了機遇和輝煌的一年已經過去,現在的我們即將帶著對20xx年新年的向往,開始這全新一年的工作。自己在xx公司已經工作了x年的時間了,回憶過去的一年來,自己在公司領導們的指點下,找準工作目標,緊跟公司發展的方向。進一步的,努力的提高了自己的工作質量,為公司帶來更多的收益。

作為業務員,我對自己在過去一年的成績感到自豪,但是自己的不足和問題依舊很明顯,如果不就好好的提升自己,就難以繼續在保險的業務工作上提升自己。為此,我總結過去的靜安,對自己的進步方向定下計劃如下:

在過去的經驗中,我認識到身為業務員,我在思想上要有服務精神,要有為客戶著想的理念。這也正是我在過去的弱點之一,不嫩僅僅想到自己的利益,而不去為顧客著想,這樣下來,只會造成和客戶的相處越來越難。

為此,我在下一年的工作中,首先要對公司的服務理念做好復習鞏固,認真的'將這些理念帶入到自己的工作當中去,提升個人的服務意識。并且在空閑的時候也要繼續補充自己的政治學習,提升個人的世界觀、價值觀,提高個人能力。

在新的一年開始后,我也不要忘記及時的去提升與老客戶的關系,維護好銷售人脈,并從中開拓新的銷售路線。

分析過去,自己對負責區域的潛在客戶也還沒有做到有效的挖掘,在這一年里,我要專注于挑選潛在客戶,將心思和經歷都放到重要的客戶身上,減少自己在篩選客戶時花費的時間和精力,提升工作效率和質量。

回憶過去,自己在工作中還有許多的不足和缺點,這些缺點常常會在工作中影響自己的工作,為此,在工作里,我要更加全面的整理自己,提升個人能力,減少問題出現的幾率。

同時,在工作之余,自己也要多多從網絡和前輩身上學習經驗,根據自己的情況,努力的提升個人能力,做好自己的任務。

工作最重要的,不僅僅是向前沖的動力,更是策略和方向,作為銷售,我會更好的管理好自己的工作,提升個人能力的同時,也不忘找準自己的目標,一步步的向著成功邁進!

教師工作計劃篇十四

人都是有惰性的,但很高興有了這樣一個機會與平臺。盡管沒有強制的監督措施,但是在一個優秀的團隊里誰也不會甘于落后,所以我想了自己的一些計劃。

第一:每學期讀至少3本理論型的書籍。一本有關教師專業成長的,一本有關學生教育管理的,一本有關孩子成長的(有點私心,關注別人孩子成長的時候不要忘了自己孩子的成長。我相信,每本書都有啟發,我看得一些對兒童教育的書,有很多時候對我們的學生也很有教育意義)。

第二:每學期至少寫3篇論文,工作計劃《宋秀芳的工作計劃》。利用好自己的網絡資源優勢,爭取多寫多發現。當然寫了要找發表的途徑,不錯過學校的每一次征稿,積極參與,鍛煉自己,提高自己。

第三:認真備課,努力適應新的教育形式。高考的方向和方式肯定會發生變化,教書匠肯定會被淘汰。一定在社會淘汰人之前先給自己搭建一個臺階。

第四:每周都要在“會思考的蘆葦叢”發博文,用心經營這個小窩。第五:讓自己的情感變得更細膩一些。在教書之余,多關注社會、關注人生、關注身邊的點點滴滴,向學彪學習,多有表露真實情感的博文發表,哪怕具有小資情調。但堅決不能讓心靈變得麻木。

第五:善于發現學生的作品,保存學生的作品。給學生提供合適的發表平臺。一個真正優秀的老師,應該有一批優秀的學生。我現在雖不是優秀的老師,但我會努力的。

教師工作計劃篇十五

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

1,認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

從目前教育發展的要求出發,認真開展"兩學"(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:

1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識。

2,在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師。

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的,我也做了如下的計劃:

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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