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政策與形勢論文篇一
論文摘要：自建國以來，60 多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我們中華民族實現民族的偉大復興奠定了新的基礎。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。我們大學生是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言
大學生是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉型，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文
大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經濟社會發展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發展趨勢，科學定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落后，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。
政策與形勢論文篇二
論文摘要：自建國以來，60多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我們中華民族實現民族的偉大復興奠定了新的基礎。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。我們大學生是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言
大學生是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉型，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文
大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經濟社會發展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發展趨勢，科學定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落后，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。
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政策與形勢論文篇三
分析了相關話題的重點、難點問題，展示了各自的微課視頻。
同時，針對評委的提問，參賽選手們結合自身的教學、科研經歷，圍繞微課的展現形式、微課的應用、微課的制作、微課的效果等方面探討了當前微課的發展方向和發展路徑。
本次比賽分初賽和決賽兩個階段。
初賽階段，共收到全區各高校推薦作品27件，經組織評審，確定初賽排名前10的選手進入決賽。
決賽階段，采用說課的形式進行現場授課展示，經由專家組成的主評委和由除決賽選手外的其他參賽選手組成的大眾評委分別打分，最終確定選手總得分。
下一步，我廳將從獲獎選手中選送代表參加首屆全國高校“形勢與政策”課巡回教學展示活動，同時，將獲獎微課上傳廣西高校易班供全區大學生學習。
政策與形勢論文篇四
《形勢與政策》一書以教育部為基礎形勢與政策”最新的教學點，結合大專院校“形勢與政策”本文在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系和國內外熱點事件的基礎上，闡述了我國政府的基本原則、基本立場和應對政策。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
第一篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
在開展高校形勢與政策教學中，教師要轉變傳統的教學觀念，結合現代教育發展趨勢，提出有針對性的專題教學策略，切實將學生核心素養擺在重要位置。作為教師要積極探索，提升學生的思想認知能力，助力現代高校形勢與政策教育發展。
（一）符合新時代教育發展趨勢
從當前的高校形勢與政策教育發展整體情況來看，全面提升學生綜合素質，積極推進和深化各學科教育改革，提高形勢與政策教學的整體質量，已經逐漸成為教育發展的主旋律。因此在這樣的教育發展趨勢下，如果教師還是按照傳統的教學觀念和方式開展教學活動，勢必會影響高校形勢與政策教育的整體發展，阻礙形勢與政策教育的進步。專題教學在高校形勢與政策教學中的開展，有利于教師正確把握教育發展的方向，這是符合新時代高校教育發展趨勢的。
（二）有利于構建現代教育體系
能力教育一直是高等教育發展過程中教師給予重點關注的話題。但是自從實施素質教育以來，教學改革和教育創新就一直沒有最大限度的發揮作用。專題教學在高校形勢與政策教學中的運用，是創新高校教育形式的一個重要突破口，同時也是實施素質教育的一種具體化形式。結合學生的身心發展特點，通過專題教學的應用，抓住高校形勢與政策教育的基本規律，這對于構建完整的想高校形勢與政策特色教育體系，提高學生的綜合素質，都將起到十分積極的作用。
（一）學生缺乏形勢與政策學習興趣
學習興趣是形勢與政策教師在開展教學活動過程中應該重點關注的內容。因為對于學生來說，學習興趣是獲得學習動力的基礎，如果學生缺乏學習興趣，就會在平時的學習過程中表現出較為松散的狀態，所進行的學習活動也都是在教師的驅動之下，為了完成學習任務，因此學習過程中具有明顯的被動性。如果此時所學知識具有一定難度，學生在理解的時候就會存在較多的阻礙。出現這種現象的主要原因就在于學生學習興趣的缺乏。
（二）專題教學的應用缺乏明確目標
專題教學對于當前的高校形勢與政策教育發展具有十分積極的指導作用，但是從目前的高校形勢與政策教育情況來看，很多教師并沒有真正意識到專題教學的優勢，因此在高校形勢與政策教育中運用的時候，也沒有明確的目標和方向。所以很多高校形勢與政策教育活動就顯得較為隨意，教學方式的選擇也沒有結合學生的實際特點。多數情況下，專題教學的應用都是流于表面形式，沒有對形勢與政策教育質量起到實質性作用，這對于專題教學的運用和高校形勢與政策教育的優化，都是非常不利的。
（一）注重發揮專題教學的啟發性
在高校形勢與政策教師開展教學活動的過程中，灌輸式教學并不是一種有效方法。啟發式教學是形勢與政策教師應該始終堅持的教育方向，并且實踐證明，啟發式教學對于培養學生的認知能力，幫助學生獲得學習動力，掌握學習的正確方法，都具有十分積極的作用。因此在形勢與政策教育實踐中運用專題教學的時候，教師一定要注重啟發性原則。也就是說，通過專題教學的運用，引導和調動學生主動探索知識內容，將教師的啟發和學生的探索結合起來，在形勢與政策教學過程中既體現出教師的引導和幫助作用，又不影響學生學習的自主性，幫助學生提升分析和解決問題的實際能力，引導學生思維，營造出一個良好的教學氛圍。
（二）專題教學要以學生發展為原則
在高校形勢與政策教學過程中，教師除了應該注重學生對于基礎知識的學習之外，還應該對學生的思維、情感態度等方面的內容給予充分重視，以發展的眼光看待教學，通過科學的專題教學設計，著眼學生的未來發展，讓當前的形勢與政策教學體現出更強的時代性和前瞻性，為學生以后的學習和發展奠定堅實基礎。因此教師在形勢與政策專題教學的時候，應該遵循發展性原則。高校形勢與政策教師應該將學生的全面發展作為教學的出發點和落腳點，正確處理好智力因素和非智力因素之間的關系，將學生的思維情感，意志品質等內容，都融入到平時的教學設計之中，在夯實學生基礎知識的同時，幫助學生掌握學科基本技能，促進學生的綜合素質實現全面提升。
（三）要注重轉變教師的角色定位
在專題教學和理論的指導下，教師在學生學習過程中的角色也應該有所轉變，這樣才符合形勢與政策專題教育發展的整體趨勢，為教學目標的實現打下良好基礎。學習的主體應該是學生，教師在學生學習過程中不應該主導學習過程，而是幫助學生更好的理解所學內容，強化學生對于所學知識的認知，建立基本的知識結構框架。其中，最為重要的是，高校形勢與政策教師應該打破傳統觀念之中的教師中心論，而將自己作為學生學習的參與者和引導者。在與學生溝通的時候，以一種平等的態度和方式進行，深刻了解學生在學習理論知識過程中存在的各種問題，尊重學生的獨立想法，注重學生學習的過程和結果，完善形勢與政策教學流程，從學生的實際情況出發，實現教師角色的根本轉變。
參考文獻：
[1]高小升，胡鋼.新時代"形勢與政策"課專題式教學改革方向及路徑[j].黑龍江教育（高教研究與評估版），2019，（11）：3-5.
[4]黃勝海.論專題化教學在《形勢與政策》教學中的運用[j].課程教育研究，2017，（14）：7-8.
第二篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
摘要：形勢與政策教學是高校思想政治教育的重要內容，新時代背景下提升和優化形勢與政策教學，必須堅持正確的思想引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程。做好教學創新和課外延伸，堅持理論聯系實踐，引導和幫助大學生認清國內國際形勢，掌握國家政策，提高分析、理解、把握形勢與政策的能力。
關鍵詞：高校;大學生;形勢與政策教學
形勢與政策教學是一種幫助大學生認清國內國際局勢和發展趨勢，樹立正確的形勢觀，并在此基礎上理解國家在當前形勢下，制定相應政策的必然性與合理性的教育實踐活動[1]。
2014年12月，中共中央、國務院印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，該文件從國家戰略發展的高度，對高校形勢與政策教育教學，提出了全新的要求。2016年12月，習近平總書記在“全國高校思想政治工作會議上”強調：“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面。”
形勢與政策教學是高校思想政治教育的重要內容和途徑，新時代背景下，形勢與政策教學如何把握正確方向，提升教學效果，成為當前研究高校思想政治教育工作的一項重要課題。
（一）做好價值融入，強化思想引領
立足新時代，把社會主義核心價值觀融入到形勢與政策教學中。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，必須把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程。形勢與政策教學的本質就是社會主義核心價值觀教育。形勢與政策教學須運用馬克思主義的世界觀和方法論，強化思想引領，增強對大學生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的教育，把學習和踐行“十九大”作為新時代形勢與政策教學思想引領的中心工作。
（二）堅持與時俱進，提升課程創新
緊跟新時代步伐，將習近平“新時代中國特色社會主義”思想作為形勢與政策教學的精神引領，幫助大學生充分認識黨情和國情，樹立正確的形勢觀，支持并擁護黨和國家制定的政策。堅持形勢教學與時俱進，常講常新，及時更新教學內容，充分把握新時代主題。形勢與政策教學注重時效就是課程內容的重大“創新”，及時分析國內、國際熱點事件，比如當下中美貿易摩擦、朝韓關系發展、中國對外政策等，一方面幫助大學生全面認識熱點事件，另一方面引導大學生理性分析、理性愛國。
（三）理論聯系實際，注重課外延伸
國內外形勢、國情教育、事實分析、政策學習，形勢與政策教學要求大學生掌握全方位的理論知識，要做好理論教學，又不局限于理論教學。在理論教學的基礎上，還需要強調實踐教學，引導大學生運用理論知識指導自身實踐，提升大學生的社會適應能力。形勢與政策教育不應只局限于課堂內的教材和教學，還要注重課外延伸，將抽象的知識和理論教學擴展到課堂以外，變成豐富的課外實踐活動，培養大學生在實踐中認識問題、分析問題、解決問題的能力，進一步提升形勢與政策教育教學的效果。
（一）激發學習興趣
大學生思想活躍，關心國內外形勢和國家大政方針，多有指點江山的意氣，也多有心懷天下的志向，這對形勢與政策教學工作的開展是一個有利條件。充分激發大學生的學習興趣，是提升形勢與政策教學質量的有效措施。讓形勢與政策課成為大學生認識國際形勢的一扇窗，精心安排教學內容，增強教學的時效性和現實性，通過形勢與政策教學為大學生打開一道聯系自身和世界的大門，使大學生及時了解我國當前的政治、經濟、文化、外交、軍事等形勢，充分理解黨和國家的政策路線，提高大學生的政治素養、人文素養。在實現“中國夢”的偉大新時代，引導大學生充分認識自己所肩負的歷史責任，為實現“中國夢”不懈努力。同時，形勢與政策課堂要成為弘揚正能量的陣地，增強大學生的歷史使命感，培養大學生為中國之崛起而讀書的家國情懷，幫助樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，將其培養成合格的中國特色社會主義的建設者和接班人。
充分尊重學生在教學活動中的主體性，不能把學生當做知識的容器，采取“填鴨式”教學模式。大學生正處在思想成長的過程，不愿受束縛，想要追求思想自由。形勢與政策教學的內容制定、教學方法選擇、教學過程開展、教學考核反饋，都要讓大學生親身參與其中，吸引大學生主動參與教學活動，充分尊重大學生的主人翁地位，才能保證形勢與政策教學的針對性，引導學生滿足自身思想政治需求，身體力行地把理論知識轉化為現實行動。
（二）優化教學方式
擴展形勢與政策課堂教學內容，創辦人文通識課堂，邀請不同領域的專家學者作為主講嘉賓，既擴寬了大學生的知識面，也豐富了傳統的教學模式。結合社會科學和自然科學的不同學科特點，聯系古今中外豐富多彩的社會歷史現實，綜合不同學科背景教師的學術專長，著力幫助大學生建立整體的、綜合的知識面，防止大學生認識片面化，打破由于知識局限造成的狹隘思想觀點。同時，還可以通過開展大學生就業形勢、大學生創業形勢、大學生理想教育等專題宣講，圍繞熱點問題開展專題宣講，不斷提升形勢與政策教學效果。
目前，互聯網已經成為大學生獲取信息的主要渠道，也成為大學生了解國內國際形勢的主要方式。更重要的是，互聯網已經悄然改變了大學的認知模式和學習模式。因此必須利用互聯網平臺提升形勢與政策教學的吸引力和針對性，建立互聯網教學和宣傳陣地。打造在線形勢與政策教育，學生可以選擇不同學校老師的課程進行學習，開設微課堂讓學生與形勢與政策教師直接進行溝通交流，同時學生還可以通過平臺分享自己的觀點和看法，學生之間也可以相互討論，從而充分激發大學生的學習熱情。
（三）注重實踐教學
實踐觀點是馬克思主義哲學最基本最重要的觀點，實踐性是馬克思主義最顯著的特點。在形勢與政策教學過程中，實踐教學是非常重要的一個環節，積極引導大學生參加有意義的實踐教學活動，可以幫助大學生更加真實地了解社會現實，更加深刻地認識國內國際形勢，了解相關國策，從而把握國內國際社會發展的現狀和趨勢。實踐教學鍛煉和提升大學生的認知能力、思考能力、判斷能力，在實踐中通過接觸各種不同人群，親身體驗和參與社會工作，通過發現和解決問題重新認識自我，培養大學生的實際工作能力，進一步提升適應社會的能力。
形勢與政策教學按照活動地點劃分，主要可以分為兩個類型的實踐方案：校內社會實踐、校外社會實踐。校內實踐活動，包括模擬法庭、模擬“兩會”、模擬聯合國、主題演講、辯論賽、知識競賽等，通過校內活動的開展，以寓教于樂的方式，更好地增強和激發大學生在形勢與政策教學當中的主體意識，引導大學生對國內形勢、國際形勢、社會熱點事件、國家現行政策的自主思考和獨立認識。校外實踐活動，包括問卷調查、志愿者活動、文化之旅、攝影展、支教活動等，將大學課堂延伸到社會這個大學堂，引導大學生深入社會、了解社會、服務社會，通過親身體驗各種紛繁復雜的社會現實，實現形勢與政策教學致知于行的目的。
在新時代背景下，面對當前新形勢和新要求，必須進一步提升高校形勢與政策教學質量。一方面，要堅持做好思想引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程，引導大學生深刻理解“中國夢”，深刻認識中國道路，增強大學生實現社會主義現代化建設的社會責任感和歷史使命感。另一方面，要與時俱進，創新和優化形勢與政策教學方式，激發大學生的學習興趣，增強大學生的主體意識，利用豐富多彩的教學實踐擴展和延伸教學內容，從而提升大學生的認知能力、思考能力、判斷能力。
參考文獻：
第三篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
摘要：“形勢與政策”課是思想政治理論課中較為特別的一門課，具有最強的時效性、針對性與綜合性等特點，不僅要突出體現時代性和政策性的走向，而且更要增強課程的思想性、理論性和親和力。本文著重“教什么”進行探討。
關鍵詞：“形勢與政策”課;準確;教學內容
2018年4月教育部發布《關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》（教社科[2018]1號），按照“短、實、新”的思路，重點從“誰開課、怎么開、教什么、用什么教、誰來教、怎么教、怎么評、怎么管”八個方面對新時代高校“形式與政策”課建設提出明確要求。對于授課教師而言，“教什么”是首先要解決的方面。要解決“教什么”的問題，重點在于把握教學內容，要義是準確。筆者結合自身實踐，歸納起來，主要表現在準確“烹調”教學內容和講清楚教學內容這兩個方面。
“形勢與政策”課的教學內容是依據教育部每學期印發的教學要點安排教學，主要聚焦于一段時期國內外發生的大事和大勢，“內容新”、“內容變”是該課程的統一體[3]，使得該課程具有鮮明的特點，每個學期的教學內容都是不一樣的。教育部列出的內容是各個專題，是既定的教學內容，每學期只能從中選擇專題進行講授。“原材料”已提供，還需要進行準確“烹調”，才能制作出美味可口易吸收的“佳肴”。授課教師要準確“烹調”教學內容，精心選擇所要講授的專題之后，還要在所選擇的專題下進行分解成各個小主題，筆者根據授課心得總結為“一二三”攻略。
“一”則為堅持一個目標：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程，重點講授黨的理論創新最新成果，重點講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。真正體現“形勢與政策”課的思想政治教育意義。
“二”則為一分為二，將所選擇的要講授的一個專題內容分為兩點：主要與次要、難點與重點。“形勢與政策”課的教學內容十分寬廣、專業、復雜，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的最新思想、觀點、論斷和要求，以及經濟、政治、文化、社會、生態、外交、軍事、黨建、法治、改革、反腐等諸多領域，一方面這些內容對于教師是一個巨大挑戰，因術業有專攻，上述內容涵蓋了不同的學科門類、專業方向;另一方面不同專業學生學習如此寬泛復雜問題也是一個很大挑戰，師生雙方面臨的艱巨挑戰需要彼此聯手面對和解決[2]。分清主次、重難點，以更好確定哪些內容需要精心講授，哪些內容只需要一般講授，以及精心設計重點內容，通俗易懂講解難點內容。對于主要和重點的內容，可以引導和組織學生通過教學實踐和教學調查等形式開展課堂活動，讓學生參與課堂，不僅加深學生對知識的認識和理解，也有利于提高學生對專題內容的興趣和積極性，使得內容栩栩如生，將“形勢與政策”課的課程目標與學生的思想關注點有效對接。
“三”則為三個結合，精心選擇講授的專題，可以結合馬克思主義基本原理，結合時事熱點，結合人物事例。“三個結合”如同“原材料”的“調味品”，“烹調”過程中，只有結合正確的“調味品”，才能得到最終回味無窮的“美味佳肴”。例如，“確保如期打贏脫貧攻堅戰”這一專題，首先介紹貧窮、相對貧窮、絕對貧窮、共同富裕等概念，進而講授中國扶貧開發歷史進程的同時引用具有代表性的偉大人物和歷史事例進行潤色，使學生清楚認識中國特色扶貧開發道路的由來，再結合當下時事熱點進一步講授中國特色扶貧開發道路的特點及蘊含的基本經驗，力求整個專題的講解深入人心、回味無窮，從中使學生深刻理解到脫貧攻堅的偉大意義，深刻認識到中國特色社會主義制度的優勢所在，深刻感受到共產黨領導的政治優勢，進而培養學生的家國情懷。
“形勢與政策”課的教學內容“相對分散”，每學期既“變”又“新”。每一個專題的背后又有著深刻的歷史原因、現實表現，有著中國邏輯、國際格局;多變的世界、全新的內容、深刻的背景、復雜的局勢、難測的未來等，對授課教師是很大的挑戰，教師原有的知識儲備、授課經驗需要隨著課程內容的更新而做出必要的調整，以知識的更新、認識的更新和授課方式的更新來適應內容的更新[3]。
講清楚教學內容，教師要熟練運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、研判問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，認真梳理、吸收、消化授課專題中涉及的知識要點、熱點難點，深挖現象背后蘊藏的深厚理論與深刻思想[1]。講清楚包含四個層面的含義：一是事實層面，講清楚發生了什么;二是原因層面，講清楚為什么這樣;三是發展層面，講清楚今后會怎樣;四是價值層面，講清楚大學生該如何認識[3]。
講清楚教學內容，需要進行精心設計教學過程。王懷民（2020）根據課程教學歸納了一些關于形勢與政策課的教學體會：一是設置懸念，通過設置授課內容方面的懸念，激發學生探究形勢走向的欲望，激活學生解決國際國內難題的智慧，引導課堂深入進行;二是歸納數字，用數字的方式歸納內容，可以增加內容的層次感、邏輯性、整體感，一目了然把握核心內容;三是設置情境，情境教學是用鏡頭化、畫面化、故事化等方式呈現一定的社會現實;四是問題遞進，設計帶有遞進層次的提問是將一個問題的多個層面逐層剖開，由表及里、由淺入深地進入到最核心、最深度的部分;五是凝練語言，語言是授課的增鮮劑，能增加授課的口感。獨特、精到、洗練的語言有助于增強課程的美感、吸引力，有助于授課內容入腦入心[3]。
總的來說，講清楚教學內容，要求教師對授課專題內容歷史的、現實的、橫向的、縱向的知識和理論了然于心，邏輯清晰、條理分明。在授課中既講形勢又講政策，既講現象又講規律，既講認知又講認同，既講事實又講價值，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生[1]。
參考文獻：
第四篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
近一段時間來，臺灣局勢呈現紛繁復雜、跌宕起伏的局面，兩岸關系發展面臨新的挑戰。正確認識和看待這一歷史階段的種種現象，撥開迷霧，把握大勢，具有重要意義。
從總的格局上看，祖國大陸緊緊抓住反對和遏制臺獨的首要任務，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，保持了兩岸關系的基本穩定。這主要表現在：
1、祖國大陸提出的新主張、新論述，產生了廣泛的影響。胡錦濤在會見參加兩岸經貿論壇的臺灣人士時，提出了和平發展理應成為兩岸關系發展的主題，成為兩岸同胞共同為之奮斗的目標這樣一個重要的主張，進一步深化和豐富了祖國大陸構建和平穩定發展兩岸關系主張的內涵，對于推動兩岸關系發展具有重要意義，得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。
2、繼續推動兩岸關系朝著和平穩定的方向發展。陸續舉辦了兩岸經貿論壇、兩岸農業合作論壇等大型系列活動。繼續推出并且落實了一系列惠及廣大臺灣同胞的政策措施，產生了廣泛的影響。
3、進一步營造了有利于遏制臺獨的外部環境。祖國大陸以各種方式向國際社會宣傳對臺政策主張，表明促進兩岸關系和平發展的誠意和堅決反對臺獨的立場，增進了國際社會對我對臺方針政策的理解和對臺獨活動危險性的認識。國際社會承認一個中國的格局得到進一步鞏固。
事實表明，在兩岸同胞共同努力下，兩岸關系繼續朝著和平穩定方向發展，臺海局勢中有利于遏制臺獨的因素繼續增長但是，另一方面，我們必須清醒地看到，臺灣當局仍執意實行激進臺獨路線，企圖通過“憲改”謀求“臺灣法理獨立”，因此，反對臺獨分裂勢力及其活動的形勢仍然嚴峻、復雜。2007年是反對臺獨、維護臺海和平的關鍵一年，臺灣當局推動“法理臺獨”的活動將進入實質階段，兩岸關系面臨嚴峻挑戰。
面對臺灣局勢的復雜變化，溫家寶在今年的政府工作報告中明確指出：祖國大陸將堅持“和平統一、一國兩制”的基本方針，堅持新形勢下發展兩岸關系，推進祖國和平統一進程的各項政策，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，堅決反對“臺灣法理獨立”等任何形式的分裂活動，努力推進兩岸關系朝著和平穩定方向發展。
一是緊緊抓住反對和遏制臺獨這一首要任務，堅決挫敗臺灣當局通過“憲改謀求臺灣法理獨立”的活動。這是關系到國家核心利益的大事。當前臺灣當局罔顧臺灣民意和國際社會的反對，蓄意制造事端，在分裂祖國的道路上越走越遠。
二是突出和平發展的主題，積極引導兩岸關系發展的方向。發展是時代的主題，和平是發展的保障。維護臺海和平，促進兩岸共同繁榮。
第五篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
隨著改革開放和社會主義事業的快速發展，中國進入了一個全新的發展新時期。
當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。
從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。縱觀國內，經濟的快速發展也導致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現時經濟發展帶來的結果。對此，我們現正在積極應對，以來，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，扎實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。2013年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。國內大學畢業生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境，高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度;社會上，營造良好的有利于大學畢業生就業的環境;教育主體上，結合社會需求全方位培養大學生;大學生自身層面上，正確定位，做好自身發展。我國還面臨著產能過剩的現狀，產能過剩呈現著全面化特征，傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩，部分產業出現絕對和長期產能過剩。
近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產業發展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此，我們應該創造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能;優化產業結構;嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產能，而最根本的還是要有效地發揮市場機制。當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。
第六篇:形勢與政策論文1200字形勢與政策論文1500字
學習形勢與政策已經有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上老師精選的視頻內容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題，并將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。
形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發展更關系到整個民族的復興。首先，社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素，大學生又是受社會的大環境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們將來畢業首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經濟形勢決定的，再一個比較關注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學好形勢政策，關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，并且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了反日游行，然而在和平的示威過程中卻發生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。
形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質，增強大學生的責任感和大局觀有著重要的作用。
政策與形勢論文篇五
【摘要】進入新世紀，當今國際形式正發生著深刻的變化，某些規律性的特點及趨勢開始進一步顯現。就目前形勢來看，國際環境對我國利大于弊、積極因素多于消極因素的總體狀況沒有改變，但某些挑戰和問題有了新的發展，值得關注，特別是即將踏入社會的我們。
【關鍵字】國際形勢世界經濟國際安全中國外交戰略關系
一、世界經濟在調整中緩慢復蘇，仍面臨諸多不確定風險
隨著科技的進步，社會高速發展，國際金融危機對世界經濟的影響進一步顯現。全球復蘇進程緩慢，各國經濟的復蘇也出現不同步、不均衡等現象。美、歐、日等主要發達經濟體復蘇乏力，亞洲、拉美和非洲經濟增長較快，發展中國家發揮著全球經濟增長引擎作用。世界經濟中的不穩定、不確定因素增多。發達國家大規模刺激計劃效用衰減，結構性問題并未得到根本解決。新興市場國家和發展中國家受自身發展水平制約，不同程度地面臨通脹壓力，短期內難以填補全球需求缺口。國際上貿易保護主義抬頭，圍繞匯率、貿易不平衡、市場準入、知識產權等問題的摩擦頻發。一些國家采取措施干預匯市，全球匯率波動加劇。
二、世界格局繼續調整，國際關系互動更加復雜
發展中國家飛速發展，新興大國群體性崛起勢頭加強，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發展，世界多極化趨勢更加明顯。亞、非、拉等廣大發展中國家總體保持發展勢頭，國際影響力不斷提升。以“金磚五國”為代表的新興大國在全球經濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區熱點問題上，發揮著越來越大的作用。
各大國針對國際形勢的新變化，紛紛調整對外戰略和政策，互動更加活躍。國際關系的形態更加多樣，內涵更加復雜。傳統國家間陣營和界限趨于模糊，利益組合趨于復雜。圍繞氣候變化、核安全與防擴散、國際金融改革等議題，各國根據不同利益需要結成不同“議題性聯盟”。國際關系行為主體更加多元化，國際權力更加分散。普通民眾通過互聯網、手機等信息技術，對外交事務和國際關系的影響增加。
三、國際金融體系改革取得進展，全球治理緩慢推進
除去發達國家對世界經濟的控制，發展中國家也能以較平等的'身份參與到世界經濟治理機制中，國際金融體系改革取得進展。
牽涉到政治、安全、社會民生等其他多個領域，彼此相互牽連。隨著合作的深入，面臨的阻力也在增加。
四、傳統與非傳統安全威脅交織，國際安全威脅更加多樣
隨著領土意識及軍事水平的提高，各大國繼續加強國防建設，紛紛出臺新的國家安全戰略。美國繼續增加軍費開支,加大海外軍事基地建設，英、法等國受經濟不振影響，削減軍費開支，力圖通過加強相互間合作維持軍事大國地位。亞洲地區總體穩定，但面臨的安全挑戰增多，伊朗核、朝核等問題未取得明顯進展。非洲的埃及和利比亞及中東的敘利亞、也門政局波動，出現了中東亂局，影響安全的因素更加復雜。但總的看，隨著各國相互依存日益加深，大國間發生軍事對抗的風險進一步降低，世界總體和平的大趨勢更加鞏固。
五、我國全方位、多領域的外交蓬勃發展，國際地位繼續提升
中國成為世界第二大經濟體，中國在世界的角色正在實現三大轉變：逐步由革命者轉變為建設者；由受壓迫的民族轉變為世界經濟建設的領跑者；由聯合國成員國中不被人重視的主權國家轉變為世界事務的積極推進者。面對復雜多變的國際形勢，我國積極開展全方位、多領域外交，維護了總體有利的外部環境。一是積極參與應對金融危機的國際合作。
二是同各大國關系平穩推進。
三是深化同周邊國家的睦鄰友好。
四是同發展中國家傳統友好關系進一步深化。
五是積極開展多邊外交。
六是以上海世博會、廣州亞運會、西安世園會、博鰲亞洲論壇等為契機，深入開展首腦外交、經濟外交、公共人文外交，展示了我國文明、民主、開放、進步的形象，全方位促進了我國與各國的友好合作。
參考書目及文獻：
【1】閻光亮，新編形勢與政策.長春：吉林大學出版社，
政策與形勢論文篇六
新時期國家經濟社會發展正處于轉型改革的新階段，經濟新常態背景下我國就業形勢也面臨新的挑戰，如何進一步優化就業政策，為廣大就業群體提供更多的就業機會和廣泛的就業平臺，成為目前相關部門探索的重點。加強經濟新常態下我國就業形勢與政策選擇課題研究，具有重要的社會意義。
當前我國經濟不斷進行轉型發展，新時期我國在就業形勢方面依然存在不少的問題或挑戰，具體表現在：
（1）結構性就業矛盾依然比較凸顯。經濟新常態下勞動力市場也在不斷發生變化，供需發生變化，那么產業結構也會發生變化，進而就業結構也會受到一定的影響。目前主要存在的問題是勞動力結構調整和產業機構變化之間未能協同的矛盾更加凸顯。比如常見的大學生就業難、農民工招工難的現象。究其原因還是由于目前我國經濟發展模式主要是依靠勞動力和資本要素的投入，沒有上升到依靠內涵式發展以及人力資本素質提升等發展道路上來，市場勞動力價格低，且沒有競爭優勢等，經濟社會發展模式依然比較粗放，從而導致就業形勢依然嚴峻。
（2）供給側結構改革帶來轉崗就業的現實問題。伴隨國家供給側結構改革進程的深入實施，產業結構調整和升級工程有序推進，但是也要看到供給側結構改革也會導致一些勞動力出現轉崗等情況，進而導致煤炭、鋼鐵等傳統行業很多的職工需要轉崗就業，面臨新的就業壓力。
（3）科技水平不斷提升與就業難度大之間的矛盾更加凸顯。隨著新時期經濟社會發展向前發展，科學技術的作用更加凸顯，國家對科技方面的重視度不斷提高，國家科技水平也在不斷提升。但是也要看到科技進步一定程度上在短時間內會導致勞動力市場中技術性失業情形的出現，尤其是對于勞動人口素質相對較低的群體而言，他們對科技進步方面的認知度不夠，甚至存在機器代替人工等作業情況，機器人等智能化工具的推廣使用，將會導致很多的工作群體面臨失業。
此外隨著經濟不斷向前發展，勞動力用工成本也在不斷增加，工資水平隨著經濟發展形勢不斷進行提高，加上國家社會保障機制不斷完善，中國企業承擔較重的社會保險費率，另外隨著國家計劃生育政策的調整，人口增長率不斷下降，導致勞動群體人數不斷減少，進而出現人口紅利逐漸衰減的局面，一定程度上不利于市場形勢的發展和企業用工需求的滿足。另外還存在就業質量偏低等問題。這主要是由于伴隨國家經濟下行壓力不斷增大，城鄉差距依然比較大，勞動力就業質量明顯不高的局面依然存在。
為了切實推動經濟社會健康有序發展，為廣大勞動者提供更多公平開放的就業環境，切實提升人力資源利用成效，建議從以下幾個方面對就業政策進行完善探索：
（1）圍繞穩增長與保就業兩大基調進一步完善相關的政策銜接機制。當前政府對民生問題越來越關注，一方面要保持經濟穩定增長，推動經濟逐步實現高質量發展，同時另一方面對就業問題也越來越關注。因此應當圍繞穩增長和保就業兩大基礎從戰略發展角度進行統籌規劃，財政方面要進一步探索實施擴大就業的財政支持與保障機制，穩妥推進結構性減稅政策等實施。同時在貨幣政策方面要進一步加強對擴大就業相關產業的扶持力度，不斷引導更多就業能力強的產業和企業進一步擴大就業機會。此外還應當發揮非公有制經濟的作用，優化市場環境，完善市場監督機制，積極探索多元化的融資模式等方式，鼓勵民間資本主動投入的積極性，進一步增加更多的就業機會和平臺。
（2）完善積極就業政策。政府要發揮有力的宏觀調控作用，在就業政策的完善過程中要充分考慮就業形勢的嚴峻性和復雜性，以此為基礎出臺更加完善的多元化的就業政策。要充分結合創新創業的新形勢進一步加強政策的宣傳，完善相關的信息發布管理機制，出臺更多的創業優惠扶持政策等，從而進一步推動創業質量不斷提升，創業規模不斷擴大。
（3）深化勞動力市場供給側結構改革，進一步提高對就業弱勢群體的關注和保障力度。一方面要圍繞供給側結構改革的市場形勢進一步圍繞勞動力素質提高、勞動力市場活力的釋放以及就業保障政策的完善三個方面進行調研分析和政策機制完善，從而更好地為提升勞動者的就業適應能力。另一方面要針對弱勢群體的就業問題給予更多的關注，政府應當進一步完善相關的保障機制，實施多元化的競爭很難就業服務，加強貧困勞動力職業培訓，強化對女性群體的勞動技能培養，針對女性創業者等提供更多的金融服務，針對殘疾人提供更多的就業崗位等，從而更好地讓越來越多的群體通過就業實現自身的價值，為經濟社會發展創造更大的貢獻。
另外還應當全面加強勞動者就業質量的提升。通過完善勞動力市場法制機制，強化市場監管；引導企業加強規范管理，樹立以人為本的管理理念，加強社會輿論宣傳，更多的對優秀勞動者事跡等進行傳播等，從而更好地引導勞動就業群體努力作為，轉變觀念，實現個人價值和社會價值的統一。
總之，目前經濟新常態下我國就業形勢異常嚴峻，只有不斷完善相關的就業政策，才能切實為勞動群體提供更好的保障。
參考文獻：
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政策與形勢論文篇七
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黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》概括了具有根本性和長遠指導意義的十條歷史經驗:堅持黨的領導，堅持人民至上，堅持理論創新，堅持獨立自主，堅持中國道路，堅持胸懷天下，堅持開拓創新，堅持敢于斗爭堅持統一戰線，堅持自我革命。
一 堅持黨的領導
堅持黨的領導是中國特色社會主義最大優勢，是實現經濟社會持續健康發展的根本政治保證。必須貫徹全面從嚴治黨要求，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，不斷提高黨的執政能力和執政水平，確保我國發展航船沿著正確航道破浪前進。”中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，堅持黨的領導是指堅持中國共產黨在中國特色社會主義事業中的的領導核心地位。
治理好我們這個全世界第二大人口的國家，必須堅持黨的領導特別是黨中央集中領導，東西南北中，黨政軍民學都要接受黨中央的統一領導，黨的領導方式更加科學，全黨思想統一，行動更加一致，黨的政治領導力，社會領導力都會得到很大的發展。危難到來之時中國共產黨是最可靠的主心骨。
二 堅持人民至上
黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民人民的支持是一個政黨的最大底氣，堅持人民至上是我黨的理念和價值追求，是我黨一百多年來奮斗根本出發點和落腳點，是我黨帶領人民走向富強的制勝法寶，一切歷史都是由人民來創造，人民是決定國家和政黨前途命運的力量，無論是革命戰爭時期還是建設時期，中國共產黨的目標只有一個，那就是讓人民都過上好日子，不在受列強的欺辱，一切為了人民忠于共產黨就是忠于人民。
三 堅持理論創新
中國共產黨的歷史，是一部理論創新意識逐漸增強的歷史，我們黨經歷了從學習馬列主義經典、學習蘇聯經驗，到形成強烈理論創新自覺意識的艱辛歷程。百年來，每逢重大歷史關頭，這一理論創新自覺意識就越發彰顯。自黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，需要新的理論，理論創新意識顯得愈發重要。
四 堅持獨立自主
意味著中國共產黨所有的實踐活動都是基于中國人民發展的正當需要，解決人民群眾的急難愁盼問題，從人民群眾豐富的實踐中汲取經驗智慧；堅持獨立自主，就要按照中國的情況、依靠自己的力量來辦中國事情，獨立自主是中華民族之魂。習主席深刻指出：“我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊，具有無比強大的前進定力。”幾千年來中華民族一直在走自己的路，求同存異方針，一國兩制方針，都是我們根據自己國家的實際情況獨立自主創造出來的產物，這也很好體現了我國堅持獨立自主的決心。
五 堅持中國道路
堅持中國道路，是我們黨百年奮斗積累的寶貴歷史經驗之一，是黨和人民共同創造的精神財富，具有世界歷史意義。方向決定道路，道路決定命運。歷史和現實充分證明，我們必須堅定不移走中國特色社會主義這條唯一正確的道路，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把中國發展進步的命運牢牢掌握在自己手中。中國特色社會主義道路樹立了一個根據條件變化不斷完善、發展社會主義的典范，成為中國共產黨人的精神旗幟，為實現中華民族偉大復興提供了精神力量，為世界貢獻了中國智慧、中國方案。
六 堅持胸懷天下：
大道之行，天下為公。黨的十九屆六中全會將“堅持胸懷天下”作為黨百年奮斗積累的寶貴歷史經驗之一，強調“黨始終以世界眼光關注人類前途命運，從人類發展大潮流、世界變化大格局、中國發展大歷史正確認識和處理同外部世界的關系”。我們黨既為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，也為人類謀進步、為世界謀大同，以自強不息的奮斗深刻改變了世界發展的趨勢和格局。堅持胸懷天下，體現中國共產黨為人類謀進步、為世界謀大同的使命擔當。黨的十八大以來，習近平總書記深刻把握人類社會歷史經驗和發展規律，創造性提出構建人類命運共同體理念，為破解人類共同難題、推動世界和平發展提出中國方案。
七 堅持開拓創新：
中國共產黨是以馬克思主義為指導思想的無產階級政黨，堅持開拓創新是中國共產黨的優良品格。馬克思主義認為，無產階級政黨的奮斗目標就是實現共產主義；而實現這一崇高目標，就必須不斷開拓創新，革除已經過時的舊思想和舊制度，創造富有生機的新思想和新制度，實現對客觀世界和主觀世界的改造，因為“共產主義革命就是同傳統的所有制關系實行最徹底的決裂；毫不奇怪，它在自己的發展進程中要同傳統的觀念實行最徹底的決裂”。
八 堅持敢于斗爭：
國共產黨進行偉大斗爭以實現廣大人民群眾根本利益為價值取向。習近平總書記指出：“我們講的斗爭，不是為了斗爭而斗爭，也不是為了一己私利而斗爭，而是為了實現人民對美好生活的向往、實現中華民族偉大復興知重負重、苦干實干、攻堅克難。”這就明確指出了中國共產黨為誰而斗爭、為了什么而斗爭、圍繞什么目的而斗爭的價值取向。當斗爭擺在面前時，不想斗爭就意味著丟棄黨的實際工作，就意味著背離了黨的根本宗旨。
九 堅持統一戰線：
統一戰線是走好新的趕考之路的重要法寶。在黨的十九大報告中，習近平總書記開宗明義地指出，“統一戰線是黨的事業取得勝利的重要法寶，必須長期堅持。”在黨團結帶領全國人民踏上實現第二個百年奮斗目標新的趕考路上，迫切需要鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，進一步促進各民族大團結、全國人民大團結、全體中華兒女大團結，形成心往一處想、勁往一處使奮進新征程的生動局面。
十 堅持自我革命：
堅持自我革命，就是要在自我凈化上下功夫，通過過濾雜質、清除毒素、割除毒瘤，不斷純潔黨的隊伍，保證黨的肌體健康，樹立黨在群眾中的威望；在自我完善上下功夫，堅持補短板、強弱項、固根本，防源頭、治苗頭、打露頭，堵塞制度漏洞，健全監督機制，提升黨的長期執政能力；在自我革新上下功夫，深刻把握時代發展大勢，堅決破除一切不合時宜的思想觀念和體制機制弊端，勇于推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及各方面創新，通過革故鼎新不斷開辟未來；在自我提高上下功夫，自覺向書本學習、向實踐學習、向人民群眾學習，加強黨性鍛煉和政治歷練，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增強執政本領。
形勢與政策疫情3000字,形勢與政策疫情論文（）
形勢與政策心得體會
《形勢與政策》心得體會
形勢與政策心得體會1000字
政策與形勢論文篇八
“三農”作為一個概念是由經濟學家溫鐵軍博士于1996年正式提出。2000年初，湖北省監利縣棋盤鄉黨委書記李昌平給朱镕基寫信提出“農民真苦，農村真窮，農業真危險”，以及出版《我向說實話》后，“三農”問題在社會上引起了廣泛反響。2001年“三農”問題的提法寫入文件，正式成為我國理論界和政府決策層引用的術語。中共中央于2003年正式將“三農”問題寫入工作報告中。
中國有9億農民，占中國人口的9/13。所以說，“三農”問題，是一個關系十三億人口大國的經濟社會國計民生的大問題。
三農，農業，農村，農民
【正文】
一、農業問題
第一、關于增加農業投入。
增加農業投入這個政策在計劃經濟時代是有效的，在市場經濟條件下值得重新討論。這個政策安排的出發點，仍然是把當前復雜的農村體制矛盾問題看作是農業生產問題。從80年代后期以來在農村政策的思路問題上，對所謂加強“農業投入”就長期存在不同意見。因為，在小農經濟條件下這個政策瞄準的目標并不是合適的。并且，客觀上導致從90年代以來，農業的成本每年上漲10%，農業主產品生產的真實成本、亦即“地板價格”，長期在高于國際市場價格的“天花板價格”上運行。
第二、提高農業科技含量。
從目前情況看，有很多地方包括農業部科技司都說農業增加值中科技進步的貢獻超過40%，也就是說農業增產主要是科技投入的結果。人們都認為這是值得高度肯定的。但另一方面，農業人均產值、農業勞動生產率和農民人均收入并不同步增加，科技投入與農業產出的關系似乎并不對應為正值。我們知道科技投入也意味著服務成本，最近三年的服務成本每年上漲超過9%。所以，近幾年農民收入下降，一定程度上和服務成本上漲有直接關系。
二、農村的真問題在哪里？
味著農民破產。所以，最近才有各種反映，無論是社會學界的陸學義老先生、還是湖北的鎮黨委書記，都指出“農民真苦，農村真窮，農業真危險”。從經濟學角度看，危險就在于農業投入產出多年為負值。所以我從1998年就發表文章說農業到了不可維持、農村經濟到了不可持續的地步。而我們現在的某些政策似乎在加劇這種不可維持的問題。
從現行政策比較看，90年代中期以后農民收入連續出現4年的增長速度下降，所對應采取的政策，幾乎與70年代末80年代初中國農村出現黃金增長并且拉動國民經濟增長那段政策如出一轍，政策手段真的是一樣的，唯獨結果相反。
1979—1982年，國家出臺了連續調整農產品價格的政策，農業主產品價格調整幅度上漲了49%，同期大規模推行家庭承包責任制接著落實15年不變。這兩項政策在90年代中期重演，從1994—1996年，也是連續3年農業基本產品價格上調105%，比上次增加了一倍；同期我們大規模落實30年不變的家庭承包責任制。那次價格調整和體制調整雙管齊下，造成了農村經濟的高速增長，而這次雙管齊下造成的結果如何？我怎么想慎重也找不到合適的詞來描繪這種現象。總之，同樣的政策手段在不同的時代使用，效果的差別是比較明顯的。
三、如何解決三農問題
一、城鎮化
國家信息中心經濟發展部副主任徐宏源認為要解決“三農”問題，最根本的出路在于城鎮化，創造有效的就業崗位，把勞動力轉移到制造業和服務業上，最關鍵就是要提高制造業的效益。從國外的發展歷程來看，都是通過實現現代化來帶動城市化，最后解決農村問題。
徐宏源還指出，對于現在各大城市實行放開城鎮戶口的戶籍改革，只是治標不治本的做法。城鎮戶口放開以后，農民只不過是從農村潛在的失業人員變成了城市流民，反而對社會造成了更大的危害。印度和墨西哥都有這樣的先例。治標也很重要，但從長期來看，還是要治本。國民待遇相對城市居民而言，農民在政治權利和經濟待遇上都截然不同，一個農村居民無論是剛出生還是年過百歲都得交納稅費。另外在義務教育的權利、社會保險、醫療等一系列權利的落實上也有待完善。
二、減稅
著名經濟學家厲以寧指出，我國的農業稅、特產稅加在一起大約400億元，而我國一年有1萬億元左右的稅收，完全可以免掉幾百億的農業稅。農村費改稅的問題，以后主要要靠完善制度來保證，農民減負涉及的農村教育、政府經費問題也要妥善解決。
厲以寧還認為，增加農民收入，首先應該是政府加大投資。主要表現在四個方面：一是良種基地的建設；二是農田水利的投入；三是農業科技成果的推廣；四是對農民的技術培養。其次是要發展優勢產業，如蔬菜、水果、花卉、茶葉、中藥材、養殖等。各地可以積極推行“公司+農戶”的模式，農民按訂單安心生產，公司負責銷售。
三、政府措施
國務院朱镕基在3月5日的政府工作報告中指出，堅持把加強農業、發展農村經濟、增加農民收入，作為經濟工作的重中之重，政府下了很大功夫：一是推進農業結構調整。二是深化糧棉流通體制改革。三是進行農村稅費改革試點。四是增加對農業和農村的投入。五是加強農村扶貧開發。六是引導農村勞動力合理有序流動。
另外，臺灣“中央研究院”院士、著名的史學家許倬云先生認為，解決三農問題，不應該讓大量的農民進城，而應該將農產品加工廠放到農村去，讓農產品附加值留在農村，要讓農村有更多的力量來解決教育和福利的問題。他認為，解決“三農”問題，當仍從中國傳統農業經濟的特色中尋求答案。雖然漢代農業已是遙遠的過去，古為今用，漢代農業發展的各項特征，仍可為今人之借鑒。第一，公私單位應該為農業提供現代的科技，使農業生產得生物科技之賜，致力發展有價值的經濟作物。第二，費孝通先生當年提出的鄉土重建的方案，在于農業為工業配套。近年來，大陸農村也不斷嘗試建立農村工業，然而績效未彰。第三，公私有企業及學術單位，均須不斷提供市場資訊作為農民決策的依據，應使農民不致有“賺一次，虧三年”的痛苦。第四，國家必須注意建設農村交通設施及建立供銷網絡，使農產品迅速進入市場。這也是值得我們借鑒的。
近些年，國家對三農問題越來越重視，相信在黨的領導下，農村會越來越好，農民生活也會更加幸福，中國也會由農業大國轉變成農業強國。
四、解決“三農”問題的意義
首先，解決好“三農”問題，是確保國家糧食安全的迫切需要。民以食為天，吃飯是生存的第一需要。手里有糧，心中不慌。吃飯沒有保障，一切都無從談起。解決中國人民的吃飯問題基本能夠保證，但從長遠發展來看，仍存在著許多不容忽視的困難和問題。中國人口基數太大，而且還在增加。隨著人口的增長，對糧食的需求量越來越大。與此同時，中國人均可耕地面積還在不斷減少。任何時候，中國人民的飯碗只能端在自己手里，中國人必須養活自己。“三農”問題不解決好，國家的糧食安全就沒有保證。
其次，解決好“三農”問題，是確保社會穩定、國家長治久安的迫切需要。在中國，如果沒有2/3以上農村人口的穩定，就沒有整個國家的穩定；如果沒有農民對社會穩定的大力支持，整個社會的穩定只能是空中樓閣。如果農業、農村、農民問題長期得不到有效解決，勢必直接影響社會的穩定和國家的長治久安。只有加快農業和農村經濟發展，增加農民收入，加強農村民主政治建設和精神文明建設，保證廣大農民安居樂業，農村社會穩定才能有堅實的基礎，國家的長治久安也才能有可靠的保障。
最后，解決好“三農”問題，是實現全面建設小康社會宏偉目標的需要。黨的十六大提出的全面建設小康社會的目標，是惠及十幾億人口的目標。對照這個目標，最大的差距在農村；實現這個目標，最繁重、最艱巨的任務在農村。沒有農民的小康就沒有全國人民的小康，沒有農村的現代化就沒有國家的現代化。可以說，全面建設小康社會，重點在農村，難點在農村，希望也在農村。
【參考文獻】
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《我向說實話》李昌平著陜西人民出版社，2009
《農業農村改革發展三十年》主編中國農業出版社，2009
《農業可持續發展的理論與實踐》馮海發著新華出版社，2006
《農業循環經濟模式與途徑》葉堂林著新華出版社，2006
政策與形勢論文篇九
在開展高校形勢與政策教學中，教師要轉變傳統的教學觀念，結合現代教育發展趨勢，提出有針對性的專題教學策略，切實將學生核心素養擺在重要位置。作為教師要積極探索，提升學生的思想認知能力，助力現代高校形勢與政策教育發展。
（一）符合新時代教育發展趨勢
從當前的高校形勢與政策教育發展整體情況來看，全面提升學生綜合素質，積極推進和深化各學科教育改革，提高形勢與政策教學的整體質量，已經逐漸成為教育發展的主旋律。因此在這樣的教育發展趨勢下，如果教師還是按照傳統的教學觀念和方式開展教學活動，勢必會影響高校形勢與政策教育的整體發展，阻礙形勢與政策教育的進步。專題教學在高校形勢與政策教學中的開展，有利于教師正確把握教育發展的方向，這是符合新時代高校教育發展趨勢的。
（二）有利于構建現代教育體系
能力教育一直是高等教育發展過程中教師給予重點關注的話題。但是自從實施素質教育以來，教學改革和教育創新就一直沒有最大限度的發揮作用。專題教學在高校形勢與政策教學中的運用，是創新高校教育形式的一個重要突破口，同時也是實施素質教育的一種具體化形式。結合學生的身心發展特點，通過專題教學的應用，抓住高校形勢與政策教育的基本規律，這對于構建完整的想高校形勢與政策特色教育體系，提高學生的綜合素質，都將起到十分積極的作用。
（一）學生缺乏形勢與政策學習興趣
學習興趣是形勢與政策教師在開展教學活動過程中應該重點關注的內容。因為對于學生來說，學習興趣是獲得學習動力的基礎，如果學生缺乏學習興趣，就會在平時的學習過程中表現出較為松散的狀態，所進行的學習活動也都是在教師的驅動之下，為了完成學習任務，因此學習過程中具有明顯的被動性。如果此時所學知識具有一定難度，學生在理解的時候就會存在較多的阻礙。出現這種現象的主要原因就在于學生學習興趣的缺乏。
（二）專題教學的應用缺乏明確目標
專題教學對于當前的高校形勢與政策教育發展具有十分積極的指導作用，但是從目前的高校形勢與政策教育情況來看，很多教師并沒有真正意識到專題教學的優勢，因此在高校形勢與政策教育中運用的時候，也沒有明確的目標和方向。所以很多高校形勢與政策教育活動就顯得較為隨意，教學方式的選擇也沒有結合學生的實際特點。多數情況下，專題教學的應用都是流于表面形式，沒有對形勢與政策教育質量起到實質性作用，這對于專題教學的運用和高校形勢與政策教育的優化，都是非常不利的。
（一）注重發揮專題教學的啟發性
在高校形勢與政策教師開展教學活動的過程中，灌輸式教學并不是一種有效方法。啟發式教學是形勢與政策教師應該始終堅持的教育方向，并且實踐證明，啟發式教學對于培養學生的認知能力，幫助學生獲得學習動力，掌握學習的正確方法，都具有十分積極的作用。因此在形勢與政策教育實踐中運用專題教學的時候，教師一定要注重啟發性原則。也就是說，通過專題教學的運用，引導和調動學生主動探索知識內容，將教師的啟發和學生的探索結合起來，在形勢與政策教學過程中既體現出教師的引導和幫助作用，又不影響學生學習的自主性，幫助學生提升分析和解決問題的實際能力，引導學生思維，營造出一個良好的教學氛圍。
（二）專題教學要以學生發展為原則
在高校形勢與政策教學過程中，教師除了應該注重學生對于基礎知識的學習之外，還應該對學生的思維、情感態度等方面的內容給予充分重視，以發展的眼光看待教學，通過科學的專題教學設計，著眼學生的未來發展，讓當前的形勢與政策教學體現出更強的時代性和前瞻性，為學生以后的學習和發展奠定堅實基礎。因此教師在形勢與政策專題教學的時候，應該遵循發展性原則。高校形勢與政策教師應該將學生的全面發展作為教學的出發點和落腳點，正確處理好智力因素和非智力因素之間的關系，將學生的思維情感，意志品質等內容，都融入到平時的教學設計之中，在夯實學生基礎知識的同時，幫助學生掌握學科基本技能，促進學生的綜合素質實現全面提升。
（三）要注重轉變教師的角色定位
在專題教學和理論的指導下，教師在學生學習過程中的角色也應該有所轉變，這樣才符合形勢與政策專題教育發展的整體趨勢，為教學目標的實現打下良好基礎。學習的主體應該是學生，教師在學生學習過程中不應該主導學習過程，而是幫助學生更好的理解所學內容，強化學生對于所學知識的認知，建立基本的知識結構框架。其中，最為重要的是，高校形勢與政策教師應該打破傳統觀念之中的教師中心論，而將自己作為學生學習的參與者和引導者。在與學生溝通的時候，以一種平等的態度和方式進行，深刻了解學生在學習理論知識過程中存在的各種問題，尊重學生的獨立想法，注重學生學習的過程和結果，完善形勢與政策教學流程，從學生的實際情況出發，實現教師角色的根本轉變。
參考文獻：
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[4]黃勝海。論專題化教學在《形勢與政策》教學中的運用[j].課程教育研究，2017，（14）：7-8.
政策與形勢論文篇十
摘要：全面推進懲治和預防腐敗體系建設是全黨的重大政治任務和全社會的共同責任。在黨中央堅強領導下，各級黨委和政府深入推進懲治和預防腐敗體系建設，黨風廉政建設和反腐敗工作取得明顯成效。當前，腐敗現象多發，滋生腐敗的土壤存在，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重損害黨的形象。作風問題和腐敗問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。全黨必須從思想上警醒起來，堅持懲治和預防腐敗兩手抓、兩手硬，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入。
關鍵詞：黨風廉政建設、享樂主義、官僚主義、責任、中國特色社會主義
腐敗問題是伴隨著國家政權的產生而出現的一種歷史現象。所謂腐敗，就是在掌握國家政權的統治階級或統治集團中，有一部分人利用手中掌握的權力，為個人牟取私利而不惜損害全社會的利益，直至危及整個國家政權的生存。因此，能否有效地遏制腐敗現象在政權機構內部蔓延，能否在政權運作中形成一套科學、嚴密、規范的防腐反腐機制，就成為衡量一個階級、一個政黨是否具有執政能力的重要標志之一。
毫無疑問，對于共產黨人來說，反腐倡廉應是其執政能力的題中應有之義。那么，反復倡廉是什么呢?反腐倡廉亦稱“懲腐倡廉”。即反對腐敗，倡導廉政，是廉政建設的基本內容，思想道德建設的集中體現，是黨的建設的一項重要內容，是防止權錢交易，提倡廉潔自律，建立預防和懲治腐敗體系。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經濟體制轉換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設的行動綱領。
紀違法的目的從追求消費享樂型向資本及類型轉化。第五，腐敗的規范化特征越來越明顯，我國的腐敗已經進入了一種相對穩定的均衡時期，出現了笑廉不笑貪的社會風氣。第六，腐敗分子的抗藥性在不斷提高，腐敗的手段更狡猾、更隱蔽。第七，腐敗呈現出明顯不同的地域特征，西北部和中東部地區都又明顯的區別。
現在，我國正處于全面發展的時期，改革開放進入關鍵時期。但是腐敗成為了我國最大的社會污染，它不僅造成各種經濟損失，而且還構成了對我國共產黨及其政府的合法性的嚴重挑戰，引起了黨和國家領導人的極大關注和憂慮，黨內存在的一些消極腐敗現象屢禁不止，有的還日趨嚴重，所以我們必須從腐敗現象當下的特點入手，把防腐敗放在一個重要的位置上面，盡最大的努力來降低腐敗發生的可能性，提出可行的政策，使有關人員無空子可鉆，達到讓其不想腐敗，不能腐敗，也不敢腐敗的目標。
加強當分廉政建設和反腐敗斗爭，對于提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位具有促進領導干部廉潔自律有身份重要的意義。從源頭上防治腐敗起到了積極作用。堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，適當必須始終抓好的重大政治任務。全黨同志一定要充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，旗幟鮮明地反對腐敗。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更見注重預防，更加注重制度建設，拓展從源頭上防治腐敗工作領域。嚴格執行黨風廉政建設責任制。堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實解決群眾反映強烈的問題。堅決查處違紀違法案件，對任何腐敗分子，都必須依法嚴懲，絕不姑息。
我們黨是用馬克思主義武裝起來的中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。黨的性質和宗旨決定了必須堅持立黨為公、執政為民，必須堅決反對腐敗。黨只有一心為公、一心為民、只有堅決反對腐敗，才能得到人民群眾的擁護，才能保持黨的先進性和純潔性。堅持黨的性質，實踐黨的宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯系，既是加強黨的執政能力建設的核心問題，也是反腐倡廉建設的根本出發點和落腳點。
背，而人心向背是決定一個政黨、一個政權興亡的根本因素。黨長期執政，黨政干部脫離群眾、腐化墮落的危險也就越大。當前，我國已經進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，改革也進入關健階段。面對國內外形勢的深刻變化，在完善社會主義市場經濟體制的過程中，腐敗現象易發多發的土壤和條件廣泛存在，腐敗已經嚴重損害了黨同人民群眾的血肉聯系，導致一些地方民怨越來越大，干群沖突頻發，嚴重影響了黨的執政基礎。因此，加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位，必須把反腐倡廉建設作為重要內容，旗幟鮮明地反對腐敗，持之以恒地加強反腐倡廉建設，使我們黨經受住改革開放和發展市場經濟條件下長期執政的考驗。
雖然反腐倡廉與黨的執政能力密切相關，但作為當代大學生，我們也應該從現在開始，廉潔修身，反腐倡廉。
第一，我們要時刻告誡自己：懂禮儀，懂道理。中國是一個禮儀之邦，做人要懂得禮儀，要懂得自愛。古人有云：人之貪，性也。人貪婪的性格是與生俱來的，因而如果我們沒有克制自己的貪念，使自己的行為符合法的要求，那么我們就會滋生腐敗的因子，玷污我們的人格，模糊了我們前進的視線。
第二，我們要時刻保持廉潔自律的行為規范。我們一定要樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀,牢記全心全意為人民服務的宗旨,自重,自律,自醒,排除非分之想，我們要摒棄個人主義人生價值觀、享樂主義人生價值觀、權力意志論的人生價值觀;我們要不斷提高道德自律意識，增強防腐拒變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，為馬上步入社會，投身于國家發展、民族振興的浪潮中打下堅實的道德基礎。
第三，我們要始終保持艱苦奮斗優良傳統，目前大學校園里的校風正在逐漸變質，腐壞。請客繁、花紅酒綠爛、考試作弊、論文作假等現象已經在一定程度上玷污了大學這塊人生路上的最后一塊凈土。近年來,有一部分大學生,淡忘了艱苦奮斗作風,貪圖享受,試想：如果在大學校園里就產生了這種不和諧、不健康的意識，那么當他們步入社會接觸到實實在在的公共權力和利益時，后果又將怎樣?我們一定要引以為戒,要繼續發揚艱苦奮斗的作風,恪守黨的宗旨,提倡勤儉節約,反對鋪張浪費,始終不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統.
修身，廉政。我們任重而道遠。但是，作為黨和國家的接班人，作為振興中
華、實現民族偉大復興的新一代，我們大學生的廉潔修身就有了一種神圣的使命感，我們一定會嚴格要求自己，無論現在還是以后，始終保持廉潔自律，誠實守信，廉潔自愛，為中華民族的偉大復興做出更大的貢獻。
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政策與形勢論文篇十一
近一段時間來，臺灣局勢呈現紛繁復雜、跌宕起伏的局面，兩岸關系發展面臨新的挑戰。正確認識和看待這一歷史階段的種種現象，撥開迷霧，把握大勢，具有重要意義。
從總的格局上看，祖國大陸緊緊抓住反對和遏制臺獨的首要任務，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，保持了兩岸關系的基本穩定。這主要表現在：
1、祖國大陸提出的新主張、新論述，產生了廣泛的影響。胡錦濤總書記在會見參加兩岸經貿論壇的臺灣人士時，提出了和平發展理應成為兩岸關系發展的主題，成為兩岸同胞共同為之奮斗的目標這樣一個重要的主張，進一步深化和豐富了祖國大陸構建和平穩定發展兩岸關系主張的內涵，對于推動兩岸關系發展具有重要意義，得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。
2、繼續推動兩岸關系朝著和平穩定的方向發展。陸續舉辦了兩岸經貿論壇、兩岸農業合作論壇等大型系列活動。繼續推出并且落實了一系列惠及廣大臺灣同胞的政策措施，產生了廣泛的影響。
3、進一步營造了有利于遏制臺獨的外部環境。祖國大陸以各種方式向國際社會宣傳對臺政策主張，表明促進兩岸關系和平發展的誠意和堅決反對臺獨的立場，增進了國際社會對我對臺方針政策的理解和對臺獨活動危險性的認識。國際社會承認一個中國的格局得到進一步鞏固。
事實表明，在兩岸同胞共同努力下，兩岸關系繼續朝著和平穩定方向發展，臺海局勢中有利于遏制臺獨的因素繼續增長但是，另一方面，我們必須清醒地看到，臺灣當局仍執意實行激進臺獨路線，企圖通過“憲改”謀求“臺灣法理獨立”，因此，反對臺獨分裂勢力及其活動的形勢仍然嚴峻、復雜。2007年是反對臺獨、維護臺海和平的關鍵一年，臺灣當局推動“法理臺獨”的活動將進入實質階段，兩岸關系面臨嚴峻挑戰。
面對臺灣局勢的復雜變化，溫家寶總理在今年的政府工作報告中明確指出：祖國大陸將堅持“和平統一、一國兩制”的基本方針，堅持新形勢下發展兩岸關系，推進祖國和平統一進程的各項政策，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，堅決反對“臺灣法理獨立”等任何形式的分裂活動，努力推進兩岸關系朝著和平穩定方向發展。
一是緊緊抓住反對和遏制臺獨這一首要任務，堅決挫敗臺灣當局通過“憲改謀求臺灣法理獨立”的活動。這是關系到國家核心利益的大事。當前臺灣當局罔顧臺灣民意和國際社會的反對，蓄意制造事端，在分裂祖國的道路上越走越遠。
二是突出和平發展的主題，積極引導兩岸關系發展的方向。發展是時代的主題，和平是發展的保障。維護臺海和平，促進兩岸共同繁榮。
政策與形勢論文篇十二
我們只有了解了形勢與政策，并經過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質與能力，成為一名適應社會潮流發展要求的大學生。
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。
國內形勢
在國內方面，這么多年來，我國的政治發展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經濟和文化發展的要求從而進一步影響了社會的穩定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導致人民安全保障降低，社會不穩定性因素增多。
能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。
國外形勢
中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。
隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創中國特色社會事業新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發展具有十分重要的作用。
黨的十八大報告提出嚴格，規范，公正，文明執法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變為服務型政府。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
形勢與政策課程對大學生的影響及其作用
大學是我們思想構架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構建價值觀，形成客觀正確的思想態度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
政策與形勢論文篇十三
形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。
當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。
隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創中國特色社會事業新局面具有深遠意義，深入學習精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發展具有十分重要的作用。
黨的報告提出嚴格，規范，公正，文明執法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變為服務型政府。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，并且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了反日游行，然而在和平的示威過程中卻發生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。
經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的課堂時間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
中國共產黨第十八次全國代表大會于11月8日至14日在北京舉行。中國共產黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。
大會回顧和總結了過去5年的工作和黨的xx大以來的奮斗歷程及取得的歷史性成就，確立了科學發展觀的歷史地位，提出了奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的基本要求，確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，對新的時代條件下推進中國特色社會主義事業作出了全面部署，對全面提高黨的建設科學化水平提出了明確要求。
代表xx屆中央委員會作的《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告，描繪了全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，為黨和國家事業進一步發展指明了方向，是全黨全國各族人民智慧的結晶，是我們黨團結帶領全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領，是馬克思主義的綱領性文獻。大會通過的《中國共產黨章程(修正案)》，體現了黨的理論創新和實踐發展的成果，體現了黨的確立的重大理論觀點和重大工作部署，對以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程、提高黨的建設科學化水平提出了明確要求。
強調，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟。既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。
中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人人類社會的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。新世紀新階段，黨中央抓住重要戰略機遇期，在全面建設小康社會進程中推進實踐創新、理論創新、制度創新，強調堅持以人為本、全面協調可持續發展，提出構建社會主義和諧社會、加快生態文明建設，形成中國特色社會主義事業總體布局，著力保障和改善民生，促進社會公平正義，推動建設和諧世界，推進黨的執政能力建設和先進性建設，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。
黨的xx屆一中全會選舉產生了以同志為的新一屆中央領導集體，一批經驗豐富、年富力強、德才兼備、奮發有為的同志進入中央領導機構，實現了黨的中央領導集體的又一次新老交替，充分顯示了中國特色社會主義事業蓬勃興旺、薪火相傳、后繼有人。
的召開必將進一步動員全黨全國各族人民，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。報告有四個特點：第一，旗幟鮮明。報告明確指出中國特色社會主義是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟，要毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義。第二，主題明確。集中體現為發展，堅持發展是硬道理、是黨執政興國的第一要務，這是科學發展觀的第一要義。報告全文貫穿了科學發展、和諧發展、和平發展的思想。第三，富有創新。
黨的報告有兩大主要創新：其一，通過回顧改革開放的偉大進程，對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論進行了新的概括。其二，對xx大以來黨中央提出的一系列重大戰略思想進行了系統闡述，特別是全面闡述了科學發展觀的重大意義、基本內涵和基本要求。第四，積極務實。報告著眼于當代中國社會的階段特征，致力于研究解決當代中國重大現實問題和群眾關心的熱點難點問題，在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、國防軍隊建設以及黨的建設等方面作出了重大戰略部署。這些部署是符合當代中國實際的，也是切實可行的。在報告中特別關注民生問題。改善民生是一項長期的、艱巨的任務。
為此，要以科學發展觀為指導，在堅持發展這個“第一要務”的同時，按照“統籌兼顧”這一根本方法的要求，始終把改善民生作為發展的目標指向，加快推進在報告中提出的以改善民生為重點的社會建設六大任務：一是優先發展教育，建設人力資源強國。二是實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。三是深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入。四是加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活。五是建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平。六是完善社會管理，維護社會安定團結。社會建設這六大任務所要解決的，都是廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，也是堅持立黨為公、執政為民在社會建設中的具體體現。隨著這六大社會建設任務的逐步解決，現實中的各種矛盾和利益沖突將會得到有效化解，人民群眾的生活水平和生活質量將會得到進一步提高，人民也會生活得更加快樂和幸福。我們一定要認真學習、深刻領會報告的精神實質。
通過歷史的實踐證明我們可以看出科學發展觀的歷史地位和指導意義。科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，對新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題作出了新的科學回答，把我們對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平，開辟了當代中國馬克思主義發展新境界。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。
歷史實踐更是豐富了中國特色社會主義的內涵，中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發展中國。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展，堅定道路自信、理論自信、制度自信。中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的最鮮明特色。建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興。
全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標也隨著經濟社會的發展更加明確。黨的根據我國經濟社會發展實際，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標。
要在黨的xx大、xx大確立的全面建設小康社會目標的基礎上努力實現新的要求，即：經濟持續健康發展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。
我們一定要認真學習、深刻領會報告的精神實質。認真學習宣傳貫徹黨的精神，關系黨和國家工作全局，關系中國特色社會主義事業長遠發展，對動員全黨全國各族人民在以同志為的黨中央領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，滿懷信心為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利而奮斗，具有重大現實意義和深遠歷史意義。
學習貫徹精神，首先要準確把握的基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是的一個歷史性貢獻。學習貫徹精神，要繼續把學習貫徹精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。胡代表xx屆中央委員會向本次代表大會所作的報告，是充分發揚民主、集中全黨智慧的結晶。報告旗幟鮮明、思想深刻、求真務實、部署全面，經過代表大會修改完善，必將成為新形勢下奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領。
學習宣傳貫徹黨的精神，要認真研讀黨的文件，原原本本學習黨的報告和黨章，學在黨的xx屆一中全會上的重要講話精神。作為一名學生入黨積極分子我要在平時以積極的態度和飽滿的政治熱情，認真學、反復學、深入學、聯系思想實際學、結合實際工作學，切實把的精神運用到實際的學習生活中。
作為一名大學生，一名學生干部，首先要不斷加強自己的理論學習和創新意識的提高，作為一名文科生，我需要多學習一些人文科學，調高自己的文學素養；另外，我要提高自己的道德素養和認為素養，由于信息的開放，網絡的發達，各種言論，好的不好的都會在網絡上出現，作為學生干部，我們必須要有辨別是非的能力，不單單是讓自己不被良莠不齊的信息所誤導，也要引導正確引導其他同學。
另外在報告中，讓我印象最深的就是最我們青年人提出的希望，希望年輕的同志們到祖國最需要最艱苦的地方去鍛煉成長。確實是這樣的，作為大學生，國家的未來和希望，我們必須要扎實學好科學文化知識，然后用自己的所學去匯報我們的祖國和人民。我一直信奉一句話，境界決定思維，思維引領行動。所以我們要樹立大局觀，找到自己的理想和信仰，為祖國的繁榮昌盛做出自己應有的貢獻。
而且我相信只要居安思危，永不懈怠，艱苦奮斗，埋頭苦干，中國共產黨和中國人民就一定會承續無數先輩所開創的偉大基業，更加奮發有為地沿著中國特色社會主義道路奮勇前進，走向新的勝利！
政策與形勢論文篇十四
摘要：文章首先針對中國夢的內涵進行了分析，指出中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升，同時也揭示了中國社會和諧發展的幸福水平。然后，針對中國夢與當代大學生的關系進行了辯證分析，認為中國夢的實現需要依賴于當代大學生。最后，就中國夢背景下當代大學生的責任進行了研究，指出當代大學生必須承擔明志、自強、自立三個方面的責任，從而為中國夢目標的實現提供源源不斷的動力支持。
關鍵詞：中國夢;大學生;內涵;關系;責任
在我黨報告中明確指出：中國特色社會主義事業是一項面向未來的綜合性事業，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發展，支持創業。通過對青年的激勵與發展為社會主義社會的建設提供動力支持。從這一角度上來說，我黨對廣大青年學生的高度關注，對青年工作所給予的充分重視，正是推動我國未來事業，激勵有志青年持續奮斗的最佳動力。而對于當代的大學生而言，作為有志青年的主力軍，必須將自身的活力、激情、熱情百倍的投入到社會主義社會建設的偉大事業當中，才能夠為社會主義事業提供動力，同時讓自身的青春煥發光彩。本文即從這一角度入手，結合中國夢的內涵，分析當代大學生的責任。
一、中國夢的內涵分析
對中國夢這一概念的最直接理解在于：通過各種方法實現中華民族在近代史以來的偉大復興，中國夢是我國近代社會發展過程當中，凝聚了世世代代人深切期望的發展目標，與中華民族的整體發展方向是高度一致。其內涵主要體現在以下兩個方面：
1.中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升
大量的研究報道中均顯示，中國夢目標的實現無法脫離經濟發展以及綜合國力提升指標而獨立實現。中國夢的實現與中華民族的實力特征是高度匹配的。我國當前的發展現狀顯示，經濟發展總量提升顯著，當前已經達到世界領先水平。在背景之下，對小康社會的實現做出了進一步的規劃，要求實現社會經濟的長期持續發展，進一步擴大人民民主，逐步促進我國步入創新型國家行列。
2.中國夢揭示了中國社會和諧發展的幸福水平
作為新時期的幸福指數，它是物質因素與非物質因素的綜合體，主要是要全面提升當今社會和諧的水平與質量，要堅持走共同富裕的社會主義道路，堅持促進社會和諧發展，以保障和改善民生作為根本的發展要求。
二、中國夢與當代大學生的關系
憶往昔崢嶸歲月，一代代優秀青年在黨的召喚下，勇敢地擔負起歷史重任，不同時代的青年面臨不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。我們的大學時代伴隨著國家發展的盛世，承擔的是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的歷史使命，即主席所強調的美麗“中國夢”的歷史使命。具體分析來看，中國夢與當代大學生之間的關系可以歸納為兩個方面：
在這一背景之下，中國夢實質上為當代大學生提供了前所未有的發展機遇。在報告當中指出：中國特色社會主義事業是一項面向未來的綜合性事業，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發展，支持創業。只有做到這些方面的工作，才能夠為中國夢的實現提供推動力，并反作用于社會發展目標的實現。
2.中國夢的實現需要以當代大學生作為支持
少年強則國強。國家的發展需要以青少年隊伍作為主力軍。當代大學生作為青年隊伍中最主要的構成部分之一，不但需要積極參與到中華民族復興的偉大事業當中，更需要在這一事業中發揮中堅力量，為中國夢的實現提供支持。當然，在這一過程當中，大學生必須將自身的發展規劃與國家富強的基本方針高度結合起來，在努力實現中國夢的過程中兼顧個人發展目標與價值的實現，綻放青春的光彩。
三、當代大學生的責任分析
當代大學生所處的生活時代較以往發生了非常大的改變，大學生所需要承擔的責任與使命也有相應的變化。當代的大學生已經很少在以往比較艱苦的環境，甚至是戰場上經歷磨練，但同樣需要具備報效國家的責任感。除此以外，當代大學生更需要做到對自己負責，對他人負責，對社會負責，乃至對整個國家負責，以上也正是當代大學生作為社會建設發展中堅力量，追求目標的重要標志。作為當代大學生，應當深刻感受到歷史使命的光榮性，自覺的肩負以下幾個方面的責任：
1.明志
即當代大學生必須有遠大的指向，為自身的發展與進步提供動力。當代大學生年齡較低，有著青春飛揚的個性特征，這種個性在推動他們自身發展方面有著非常積極的作用。同時，這種個性特征也與我黨在執政興國方面所遵循的根本原則“發展是第一要義”相吻合的。當代大學生必須積極投身到社會主義社會的建設工作當中，發揮各自的專業特長與優勢，利用青春活力的個性色彩，不斷為祖國的前行提供“燃料”。簡單來說，當代大學生必須做到敢為人先，積極創造，勤奮求實，在前進發展的道路中不斷的開拓與創新，為改革創新提供支持與保障。
2.自強
即當代大學生需要樹立不畏艱難，堅忍不拔，奮勇拼搏的精神。當代大學生作為青年隊伍的最中堅力量，這支隊伍最大的優勢在于：充滿了活力與朝氣，有積極拼搏的干勁，同時，他們也有著激情，始終鼓足創新前行的動力，更關鍵是的當代大學生有不可多得的銳氣，在面對挑戰與挫折時能夠迎難而上，不拘一格。因此，在新時代背景之下，為了積極實現中國夢的發展目標，要求廣大青年大學生學會獨立思考，獨立解決問題，在學習上獨立奮斗，在工作上獨立創業就業。必須明確的一點是：在中國夢建設實現的進程中，社會主義制度的鞏固與發展是一個非常長遠的過程，僅僅一代人或幾代人是完全不夠的，甚至需要幾十代人堅持不懈的奮斗，投入建設事業當中。因此，當代大學生只有具備了頑強拼搏，勇往直前，百折不撓的精神，才能夠為中華民族復興的偉大事業貢獻自己的一份力量。
3.自立
即當代大學生需要勇于承擔人才強國的歷史責任。在當代中國現代化建設進程不斷推進發展的過程當中，為了在三個面向(面向現代化，面向世界，以及面向未來)的過程當中發揮更加重要的作用，為社會主義現代化建設進程的發展提供源源不斷的動力支持，就需要始終堅持科教興國的發展戰略，同時遵循人才強國的基本方針政策。以上兩個方面的工作內容不但是我國現代化發展的基本戰略，同時也是社會發展所賦予當代大學生的重大責任之一。科教興國與人才強國戰略一方面充分體現了我國現代化發展的基本意志，同時也與廣大青年人的愿望是高度一致的。從這一角度上來說，在社會信息化水平不斷提高的背景之下，當代大學生學習并應用現代化科學技術的機會較多，他們應當義不容辭的肩負起新技術革命挑戰所賦予的責任，竭盡全力成為優秀的創新性人才，并在民族振興，國家富強中發揮決定性的作用。
在社會主義現代化建設快速發展的背景之下，青年一代已經發展成為了一支充滿活力同時極具朝氣的生力軍，在促進我國社會主義市場經濟快速發展，推動社會進步方面發揮著非常重要的作用。當代大學生作為有志青年的主體，中國夢所賦予他們的任務是學習、工作、以及奉獻。他們身處黃金時代，必須學會競爭，敢于創新，投入全身力量，為社會主義現代化建設提供積極有利的貢獻。可以預見的是，中華民族將長期屹立于世界民族之林，并在其中占據越來越關鍵性的地位。當代大學生需要做的是積極探索，肩負起身上的責任與重擔，追求并實現中國夢的發展目標。
參考文獻
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政策與形勢論文篇十五
摘要：在我國加入wto后，世界經濟對國內糧食安全體系造成了必須的沖擊。在建國初期，國內糧食安全目標主要是解決人們的溫飽問題，而對于農業大國來講，這是一項被動型、保護型及防御型的政策。當今世界經濟的發展，使我國糧食體系處在不利的局面，被發達國家主導的世界糧食市場所控制。本文主要對國際形勢下的中國糧食問題面臨的危機與挑戰進行了分析。
關鍵詞：世界經濟；中國糧食問題；糧食風險
糧食作為人們生存與發展過程中不可或缺的物品，獲取充足的糧食是任何人必須享有的基本權利。從我國現階段人口情景來講，糧食安全問題依然是永恒的話題，也是各個學界和政府部門重點關注的對象。保證我國糧食體系的安全，不但關乎國內的穩定和發展，還對世界糧食安全保障有著深遠影響。由于糧食安全直接影響著國計民生與國家戰略安全，而在外資進入國內糧食行業的背景下，只放眼于糧食穩產、增產是不足的，必須要拓展視野，適應世界糧食行業發展的產業化和巨頭化等現代化發展趨勢，從而創立一個更加系統、全方位的糧食行業安全體系。
1國內糧食存在的問題
當前，世界上各個國家都認識到非再生資源、環境保護的重要性，實現可持續發展已然成為世界上各個國家的未來發展方向，可持續發展也直接影響著世界經濟的發展。在1994年之后世界上出現很多針對我國農業與糧食問題的言論，擔憂我國糧食在未來不能滿足供應需求。現階段，我國社會經濟的快速發展，已經在某些方面沖擊到歐美等國家的經濟發展。在經濟快速發展過程中，許多地方為了獲取短期的經濟效益，在很多的農田上建立工廠和道路，部分政府有關部門無所顧忌的將農田劃分成開發區等，造成耕地面積逐漸減少。
2從全局角度解決糧食問題
李克強指出，解決好農業和糧食問題，要放在發展的全局中來統籌。工業化、信息化、城鎮化、農業現代化，是實現我國現代化的基本途徑，這“新四化”相互聯系、相互促進。工業化與信息化是發展到必須階段的“孿生子”，其深度融合是產業升級的方向與動力；城鎮化蘊含著最大的內需潛力，是現代化建設的載體；而農業現代化則是整個經濟社會發展的根本基礎和重要支撐。我們說要守住管好“天下糧倉”，實質上就是要把好耕地紅線、打牢農業基礎、確保糧食安全。國際經濟形勢跌宕起伏，而國內發展總體平穩，農業始終發揮著基礎作用，糧食連年增產支撐著發展。“倉廩實、天下安”。糧食是安天下之本，我國糧食供需總體上仍處于緊平衡狀態，“靠天吃飯”還沒有根本改變，今后糧食消費還將剛性增長，十幾億人的吃飯問題，誰也“背”不起，僅有靠我們自我。尤其是當前國際市場糧食價格高位震蕩，未來仍可能反復出現，我國農業異常是糧食這個基礎任何時候都不能削弱。這是治國安邦的頭等大事，要堅持不懈地抓好。在最近召開的中央農村工作會議上，習近平總書記再次強調，解決好吃飯問題始終是治國理政的頭等大事，中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自我手上。
3國際形勢下解決國內糧食問題的措施
近幾年來，世界糧食的生產狀況已經出現部分停滯發展的情形，為了能夠探索出適合我國農業發展的途徑，國內相關學者對歐美發達國家的農業發展與政府推行的政策進行了重點分析、研究。研究學者認為，從國內農業當前的發展情景來講，歐美農業發展過程中有許多地方是能夠學習的，可是也有許多地方必須要格外注意。
（1）我國在能源運用方面，必須要摒棄歐美發達國家將石油作為原料的發展方式，能夠主張大力發展太陽能與風能，防止步入歐美發達國家嚴重污染環境的錯誤道路。
（2）我國在節儉用水資源方面，能夠實行水資源逐漸市場化，從而高效、科學地使用水資源，確保農業生產能夠順利進行、可持續發展。
（3）我國不要效仿歐美發達國家的餐飲習慣等，必須要合理的降低肉食消費，確保人們的身體健康。
我國的糧食總產量已經到達60194萬噸，相比增長了1236萬噸，增長率為2.1%，在20國內三大谷物與大豆的總體進口量是7439.14萬噸，和前年相比較增長了6.85%。
布朗博士以往發表過聲明，中國的發展必須要走適應本身基本國情的發展道路，要向全世界證明怎樣探索出一種可持續發展的道路。一旦我國取得成功，就給全世界建立一個令人羨慕、能夠效仿的良好榜樣。從上述中能夠看出布朗博士對我國糧食問題發表的言論是出自于對我國未來發展的關心，可是布朗先生對我國的很多現實情景并不是很了解，所以我國政府及人民必須要加強糧食生產，運用有效的措施處理糧食問題。現階段，我國政府與農業的相關學者及有關人員正在一步一個腳印的為加強糧食生產量、處理糧食危機問題做出努力工作。
1）我國正在努力加大在農業科學調研方面的投資，從而有效促進科學調研成果轉換成生產力。
2）目前，國內大致有一半以上的耕地面積每年的糧食生產量都不高，所以選擇新品種、改善土壤，能夠在必須程度上提升國內的糧食生產總量。
3）我國政府部門正在努力控制在經濟快速發展過程中過多占據土地資源的現象，同時想方設法把一些土地恢復為耕地，已經取得了明顯的效果。
4）我國要汲取歐美發達國家在經濟發展過程中造成環境污染的教訓，制定出一邊建設、一邊治理的現代化建設方針，加大環境治理力度，從而保護環境、減少環境污染。
5）當前我國政府正在逐漸引導人們完善飲食結構，防止糧食的浪費。可是，這一系列措施無法產生立竿見影的效果，所以必須要長期實施，才能夠產生良好效果。
4結束語
我國進口糧食必須要充分研究到國際市場的情形，加大糧食進口量會對國際市場產生怎樣影響。另外，我國要在全球經濟發展的背景下，綜合研究國內的糧食問題，從各個角度上審視國內的糧食問題，要樹立長遠目光，進取探索適合我國基本國情卻又與眾不一樣的發展道路。
政策與形勢論文篇十六
金融危機發生后，國際形勢發生了深刻變化，呈現出很多前所未有的新特點，不穩定、不確定因素明顯增加，全球經濟復蘇乏力、大國博弈加深、國際安全局勢惡化、地區沖突加劇、國際秩序調整加速，和平與發展受到來自各方面的挑戰。
一是全球性經濟危機與社會危機疊加發生，國際政治經濟秩序面臨深刻調整。金融危機爆發至今多年，但余威猶在。世界范圍內的蕭條之后人們并沒有看到傳說中的蓬勃復蘇，金融危機逐漸轉化為債務危機，在經濟持續低迷的作用下，各國政治和社會也遭受到不一樣程度的沖擊。政府對金融危機舉措不力，極端情緒愈演愈烈，民眾對國家治理本事產生懷疑，最突出的表現是“街頭政治”持續上演，如挪威槍擊案、“占領華爾街”運動、“阿拉伯之春”等事件，其產生的根源除了經濟因素外，更有種族融合、“民主赤字”、貧富分化嚴重等問題的作用。危機不僅僅損害了原有國際秩序的經濟基礎，并且降低了西方國家外交政策的執行力，更松動了發展中國家和發達國家之間的關系。當原有體系不能再經過有效的輸出來控制世界的時候，新興力量便孕育而生，國際力量此消彼長會進一步加快。當前，多中心國際秩序已顯現，世界權力結構正在發生深刻變化，尤其是美國單方面主導國際秩序的本事在削弱，加速了國際政治經濟秩序的重組。
變，大國關系進入新一輪的磨合調整期。
三是全球性的兩極分化加劇，政治激化導致對抗性因素上升。經濟全球化在推動生產力向前發展的同時也加深了全球的兩極分化，發達國家利用資本、技術優勢，經過不平等的國際貿易控制、盤剝發展中國家，數字鴻溝越來越大。隨著科技革命的到來，資本所具有的內在擴張性特質更加顯現，發達國家的優勢地位日益被強化，而原本弱勢的發展中國家越發處于不利地位。全球性兩極分化必然帶來各國利益和訴求不斷分化，各國為在未來國際秩序中占領制高點而競爭加劇。在這一過程中，傳統的國際規則和觀念受到沖擊，聯合國作為國際權力中心的作用逐步喪失就是例證，一些大國選擇性地解讀國際規則，采取單邊行動引發國家關系緊張，這無疑增加了國家間關系的不確定性，致使地緣政治環境日趨復雜，國際形勢加劇動蕩。
四是西方國家面臨體制結構調整震蕩。西方國家正在經歷的經濟衰退、政治動蕩、社會抗議等種種困境，證明西方正經歷二戰以來最嚴重的危機。此輪危機把西方國家的制度缺陷和結構性矛盾暴露無遺，而新自由主義、緊縮財政等并未帶領西方走出困境。西方國家為擺脫金融危機而采取的緊縮減赤措施并未收到良好效果。究其原因是其經濟制度無法克服私有制和生產社會化的對立，政府在應對金融危機時又在國家干預和“市場萬能論”中左右搖擺，政治決策的不確定性且相互推諉，造成國家解決問題的本事大大降低。另外，為取悅選民各政黨開出諸多“口頭支票”，掉入“福利陷阱”的西方對危機治理能夠說寸步難行，民主政治制度效率低下，引發民眾對政治體制的質疑。信任危機沖擊社會穩定，社會極端思潮抬頭，此起彼伏的民眾抗議既是民眾表達對就業、移民、醫療、福利等制度的不滿，也是西方社會中產階級萎縮、貧富分化加重的表現，體制矛盾最終釀成體制危機。西方國家的體制機制正在面臨巨大的變革壓力。
、倫敦騷亂、“占領華爾街”運動最為典型。這些運動雖然與“阿拉伯之春”性質完全不一樣，但都是以同樣形式表達民眾的政治訴求，如何處理民眾日益強烈的經濟、政治、社會、文化訴求，不僅僅是伊斯蘭國家面臨的困境，也是其他國家相當長時間內不得不面臨的嚴峻挑戰。
六是全球工業化進程推動人類海洋工業禮貌時代來臨，基于物質資源的海上爭奪與對抗凸顯。如果說16世紀的海上爭奪是歐洲國家經過海洋爭奪陸地，那么21世紀的海上爭奪是世界各國經過海洋爭奪沉睡在海底的戰略性資源，人類進入了新的海洋時代――“海洋工業禮貌時代”。陸地資源逐漸枯竭，人類將目光投向了新能源，而深海的油氣資源、可燃冰、海濱砂礦、多金屬結核等，儲量之大遠超當今人類需求。對能源需求的激增促使海洋科技突飛猛進，人類對海洋資源的勘探開發進入新階段，各國不斷上演“藍色圈地”運動，海上競爭愈演愈烈，各種利益矛盾凸顯。海洋爭端頻繁亮相國際舞臺，南北極爭端、中菲黃巖島爭端、中日釣魚島爭端、韓日島嶼爭端、英阿馬島爭端等輪番上演，國際海洋爭端也逐漸從單純的島嶼歸屬發展成為專屬經濟區和大陸架的劃定，對海底資源的爭奪也從“暗斗”階段上升到“明爭”階段。國際海洋爭端日趨復雜迫使各國調整各自的海洋戰略，中國的“海洋強國”戰略就是在這一背景下提出的，這既貼合中國國情，也能在海洋工業禮貌時代更好地維護國家海洋權益和國土安全。
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政策與形勢論文篇十七
摘要：在當前，我國雙重模式轉換階段出現一定程度的通貨膨脹，而找出其形成的趨勢及原因和特點，從而“對癥下藥”采取對策，是經濟體制改革順利進行的先決條件。
關鍵詞：穩健，通貨膨脹
2011年是“十二五”的開局之年，中國經濟發展仍面臨著復雜的形勢。從內部環境看，國內經濟回升的內在動力不足，結構性矛盾突出，通貨膨脹嚴重，就業形勢嚴峻。因此，當前中國經濟回升的基礎并不牢固，積極與消極因素并存，國內與國際問題交織。
第一，中期通脹壓力并沒有解除。從短期來說，明年將不存在通脹問題。但是，隨著全球大宗商品和股票價格的下跌，美歐虛擬經濟將帶動實體經濟下滑，甚至不排除再次陷入衰退之中；西方將開動印鈔機大發鈔票，一旦經濟再次啟動，通脹還會卷土重來。
第二，20xx年上半年，我國將受到滯漲沖擊，高通脹態勢難以扭轉。下半年經濟步入新的增長周期，顯著標志是gdp同比增速穩定上行，通脹壓力將隨著經濟減速、供給增加、預期好轉和宏觀調控部分緩解，物價明顯回落。預計明年各季度cpi同比漲幅分布為3.9%、3.9%、3.5%、2.4%，全年達到3.5%。20xx年我國潛在gdp增長率約為10%，如果實際gdp增長率為9.2%，將低于潛在gdp增長率0.8個百分點。
第三，消費減速。出口下滑，必定帶來消費增速減緩。我們預計受股票市場走低和出口下降的影響，20xx年中國消費會緩慢減速。
1、房地產價格居高不下。
假如政府不管制房價，房價這個泡沫又太大，不可收場。這造成兩難。解決的根本在于央行控制濫發貨幣的政策，這又牽涉太多問題。
其中最敏感的一個問題是，假如央行不濫發貨幣造成虛假經濟繁榮，我們還能保8嗎？假如我們的經濟沒有保8，我們最近的所謂經濟成長和財富增加方面真實的成就有什么？這樣探討下去會動搖執政基礎的，這是絕對不允許出現的。另一個問題是房價一跌，地方政府失去最大的財政收入，而地方政府已經變得臃腫龐大，誰來養活他們？中央收入年年高速增長，養活京官，地方就依賴對民脂民膏的抽刮全賴房事，這房事可不是一定讓你高潮的事。
所以為了配合兩級政府各方面利益，央行只能采取極度寬松的銀行政策，只要不斷濫發，就會不斷通脹。
2、政府主導的投資體系
眾所周知沒有監管的政府投資體系效率低，腐敗多，但官員樂此不疲，一是容易出業績，二是容易撈外快。
3、聯系匯率制度
在這種復雜形勢下，2011年xx政府應注意保持宏觀經濟政策的連續性和穩定性：
一、大部分經濟學家普遍贊同2011年實行緊縮的貨幣政策；也有的專家反對緊縮的貨幣政策，通貨膨脹與經濟增長相比，始終應放在次要位置。且當前通脹是成本推進型的，緊縮型貨幣政策無益于通脹問題的解決，只會壓低企業發展生產的動力。他建議繼續實施寬松貨幣政策保增長，使用財政政策加大補貼對抗通脹。
二、價格問題，物價上漲首先得弄清楚物價上漲的成因，根據成因綜合采取各項政策，而不能簡單看到cpi過3%就蓋一個通貨膨脹的帽子，單一采用貨幣政策進行調控。
三、貨幣政策，總量穩健，定向擴張，用穩健的貨幣政策控制流動性的總規模，防止流動性在20xx年緊縮后大規模擴張，從而抑制通貨膨脹和房價。
四、要進一步強化和健全政府金融機構，理順中央銀行同各專業銀行的關系。我國的經濟發展需求借助政府的力量，特別是融資活動方面，必須有一批國家政策性銀行，以其資金力量，貫徹執行產業政策，調整產業結構，協調經濟發展，實行宏觀戰略。在工作方法，中央銀行要改變目前對專業銀行管得太具體、統得太死的弊端，從繁瑣的日常事務中解脫出來，集中力盈研究宏觀金融政策。
五、有必要從貨幣政策的總量調控轉為總量調控與結構性調控并重。我國通過采取調整存款準備金率、調整利率政策以及調控信貸規模等貨幣政策的總量調控來應對通貨膨脹，起到了重要的作用，但局限性也很大。貨幣政策的結構化，會更加適合我國現階段的國情；從適度寬松的貨幣政策轉向從緊的貨幣政策，要分階段推進，避免急轉彎。
