在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

農村中學學校工作計劃篇一

農村初中學校工作計劃

學校質量的提升離不開教師的發展，學校的未來更寄希望于富有創新、追求卓越的教師隊伍，農村初中學校工作計劃。學校將以“三個代表”重要思想為指導，按照市教育局“樹立四個意識”的總體要求和“五個優化”的主要任務，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以“改革、創新、發展”為主旋律，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步提高管理水平和教育質量，努力開創我校教育的新局面，為張家港的教育做出應有的貢獻。

二、培訓目標

通過培訓力爭使本校教師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創新的能力和鮮明的教育個性和特色，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論水平和科研能力，培訓以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名，同時通過構建校本培訓模式，形成校本培訓體系, 建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、具體措施和實施計劃

（一）加強理論學習，提高師德培養，更新教育觀念

1、學校每周一進行政治學習，以提高理論和政治修養，培養教師的崇高師德，使教師敬業勤業精業，從而形成一支踏實工作，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步活化學習形式，精心挑選學科相關的理論文章或經驗總結，組織教師在各教研組內交流分析，討論現代教育理論和我校課堂教學相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐。

3、學習理論同自己的教學實際結合起來，作好讀書筆記，通過“新課程的實踐、反思和行動”，提升教師專業化的水平。（青年教師每月至少寫學習筆記四篇，教育在線發貼1篇）。

4、每周四下午舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。側重于班主任常規工作指導及組織創造性主題教育、社會實踐活動，使班主任在教育管理上掌握科學的方法，在師德上得到提升，工作計劃《農村初中學校工作計劃》。

5、定期舉行學術沙龍活動和聆聽專家講座，啟動對教師的新課程培訓和業務培訓工程，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座，全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實際的課堂教學模式。

（二）、開展形式多樣的教研活動，提高老師教學業務水平

1、開展師徒結對活動，實施“青藍工程”。年輕教師雖然具有專業知識，但教學方法、工作能力欠缺，必須向老教師學習，開學后，我們為年輕教師聘請平行班教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，結成師徒對子，并對師傅和徒弟提出各自具體要求，制定好實施方案，由教導處進行考核。

2、著力打造“名師工程”。目前，我校有市學科帶頭人1人，市教學能手3人，市教壇新秀3人，本學期學校派給這些名師的任務是培養幾名骨干老師成才，由名師帶動名師，形成良性循環，提高學校教師隊伍的整體素質。學校計劃在兩年內培養2名教學能手，3名教壇新秀。

3、堅持公開課制度。深化課改，重點在研究課堂教學。繼續開展學科教研活動，定時間、定地點開展備課組活動，活動做到有計劃，有組織，有評價，有考核。活動中同年級組老師點評，以碰撞思維，激發靈感，相互取長補短，使課堂教學逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規課”轉變。不斷優化教學過程，提高課堂教學質量和效益。

4、組織青年教師的教學基本功比賽，內容包括教學觀摩、課堂展示、教育、教學論文、教學設計、多媒體課件評比等，以提高青年教師的基本功。

5、堅持備課組活動制度。每周一次的備課組活動，做到人員到位、內容到位、責任到位，做到統一進度、統一內容、統一考試及作業，每次由一人主講，針對某一內容，講本章節如何體現新課程的教學設計，其他教師一起出謀劃策，取長補短，修改提高，豐富備課組活動的內涵，提高備課組活動的含金量。

6、打造“生態課堂”，深入推進課程改革。進一步轉變教師教學方式，優化課堂教學效率，全面提高教學質量。本學期為了繼續深化課程改革，打造“生態課堂”，我校將在初一數學、英語備課組；初二數學、物理、歷史備課組；初三數學、物理、化學、歷史備課組試行采用以“學教案”為載體的課堂教學改革。

（三）、著力科研內涵的發展，以“研”育人

1、開展各種形式的學術沙龍，加強對學校的蘇州市級課題《初中生親源性心理輔導研究》、市級實驗課題《公立初中民工子女的教育問題研究》的管理和實驗，各課題組成員要積極行動，按實驗方案做好階段性工作，有些課題力爭年內結題。

2、加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。

3、教科室要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，繼續抓好新教育實驗的發帖和扎記，出好校刊《新塍教苑》和《科研簡報》。

（四）、加強學校檔案建設，使校本培訓走上規范化、制度化軌道

1、建立骨干老師檔案，制訂個人發展規劃，有目標、有措施、有實效。積極為骨干老師創造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續學習、涉取新知的機會。

2、建立健全校本培訓教師個人業務檔案，將教師參加培訓的情況、聽課筆記、學習收獲、優秀論文、個性案例、獲獎證書等，逐項記入個人業務檔案。

四、校本培訓工作領導小組

培訓領導組組長：陳宏興

副組長：張惠英、陳 建

組 員：周桂清、祝榮泉、曹麗平、余建國、柳玉剛

農村中學學校工作計劃篇二

學校安全工作關系到師生生命安全，事關教育改革和發展的全局，學校穩定和社會穩定的大局，關系到教育教學工作的正常開展.下面就是小編給大家帶來的初中學校安全工作計劃，希望能幫助到大家!

初中學校安全工作計劃一

一、指導思想

“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。因此，確保校園長治久安，為全校師生創設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環境勢在必行。為進一步加強學校安全工作，全面實施素質教育，整體推進我校教育現代化建設，經研究，制定出我校安全工作計劃如下：

二、工作目標

學校安全工作直接關系到青少年學生的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧，我們要清醒地看到全縣安全工作的嚴峻形勢，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。全面貫徹黨和國家的教育方針，確保師生思想穩定，政治方向明確，不受外界各種不良思潮的影響，培育健康的學校精神。進一步加強和完善校園安全防范措施，優化育人環境，切實做到校園內不發生重大安全責任事故和大案要案。健全安全與法制教育體系，進一步增強師生法制觀念，杜絕重大違法亂紀事件發生。要緊緊圍繞“一個目標”，即確保全縣各學校不出現一例安全事故。實現“五個確保”：一是嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》、衛生部《學生集體用餐監督管理辦法》，實行食堂從業人員持證上崗，定期體檢，食品原材料定點采購登記，炊管人員提前試餐，餐具定期消毒，用餐時間教師值班，維持就餐秩序，確保學生的飲食衛生安全;二是實行就寢點名和教師陪寢制度，加強對在外租房居住學生的查寢力度，及時做好寢室的通風、消毒和衛生打掃工作，確保學生住宿安全;三是實行家長接送、教師護送，按學生居住區域分組結隊上下學，并在危險路段設立警示標志，教育學生不乘坐農用車、黑車等措施，確保學生交通安全;四是及時整改老化線路，增加照明設施，配齊消防器材，舉辦消防知識培訓及消防演練，加強對使用明火和冬季取暖的管理，嚴防煤氣中毒，確保學生用電用火安全;五是定期對校園、校舍及設施進行安全排查，消除安全隱患，堅決拆除危房危墻，暫時不能拆除的，要設立明顯的安全警示標志，并教育學生不在危險地段玩耍活動，不作危險性游戲，上下樓梯靠右行走，不在校園追逐打鬧，確保學生校園活動安全。

三、工作重點及工作舉措：

(一)建全安全工作網絡

1、安全工作領導小組：

組長：郝建超

副組長：周民忠杜久星

成員：莫天軍馮潤康賈殿龍郭棟梁梁秀倉各班主任

2、領導小組預案分工如下：

郝建超(全面負責)

周民忠(負責聯絡接待，及時匯報，報告記錄)

杜久星(負責安全工作過程管理，調查核實)

馮潤康(負責教學安全，協助管理)

賈殿龍郭棟梁(負責校舍，儀器設備和及時救護)

莫天軍(負責教育宣傳資料積累)

(二)統一認識，層層落實。本學年學校將認真組織學習有關安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。為確保安全工作人人抓，學校將與各處室，各教師，各班主任簽訂安全責任書，將責權明確到人，建立多層次的安全工作機制。

(三)建立制度，做好管理。為使安全工作規范化，學校根據實際制訂各項制度及工作預案。做到誰主管，誰負責，實施安全責任追究制。同時要求安全工作具體專人抓，做好過程管理。

(四)開展多種活動，配合工作。結合安全教育月、教育周，開展多形式的宣傳，結合德育工作開展各類檢查評比活動。結合學科教學活動進行安全內容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向學生灌輸安全知識，學會自我保護。

(五)做好總結反饋工作，及時把握工作動態。

(六)主要措施：

1、加強校安全工作領導小組建設，創建安全工作領導小組。

2、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理等方面的知識。

3、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所的管理。

4、加強對校舍安全的檢查，重視住宿生的安全問題和學校周邊環境的綜合治理。切實加強學校安全文化建設，充分利用學校的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育初中的軌道，經常開展各類安全教育活動，使師生增強安全工作觀念，經常利用集會、周會對學生進行安全教育。

5、加強教師值日、食堂值班的管理，經常檢查、督促要求提高工作責任心。

6、經常檢查電器電路，杜絕火災隱患，防止觸電、火災等事故。

7、進一步配備消防設備，加強硬件建設。

8、加強食堂安全工作，嚴格食品衛生和嚴格購貨渠道。

9、加強飲水衛生，教育學生養成衛生習慣。

10、高溫季節，防止師生中暑;冬季要嚴防火災事故，經常加強檢查。

四、安全工作崗位責任及分工：

(一)組織與制度：(責任部門：校長室，教導處)

1.建立安全工作領導管理機構，構建學校安全管理網絡健全。

2.研究制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。召開安全工作會議，聽取有關情況匯報，分析研究安全狀況。定期進行安全工作檢查。

3.制訂安全管理工作各項制度：師生安全教育制度、學校集體活動審批制度、學校安全和安全事故報告制度、學校安全工作預警和檢查制度、學校安全隱患排查整治制度、安全事故預案與應急救護制度、安全工作責任追究制度。

(二)宣傳教育：(責任部門：德育處)

1.結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作。

2.綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。(責任人：各班主任、各任課教師)

(三)飲食安全：(責任部門：總務處)

1.規范學校食品衛生管理，嚴防學校群體性疾患的發生，衛生保健制度落實。

2.加強學校飲用水的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。

3.學校不允許過期、變質食品進入校園。

4.高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度。

(四)交通安全(責任部門：德育處)

2.開展中學生交通安全知識教育活動，增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

(五)校舍安全(責任部門：總務處)

1.學校的校舍應符合國家有關安全規定。及消防、衛生、規劃、建設等各種標準。校內在建工程落實嚴格的安全措施，應逐步治理危房，破舊房。

2.校舍安全的定期勘檢檢查，經縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。發現危險校舍、建筑物、構筑應當采取相應的措施，并向主管部門和當地政府報告，限期解決。

3.消防安全工作：學校建筑物必須按照現行有關消防技術規范要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，4.經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

(六)活動安全：(責任部門：校長室，德育處)

1、結合四項競賽，杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。

2、總務處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，對廚房、電腦室進行重點監控，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

5.學校組織師生參加各種集體外出活動，都必須制訂相應的安全防范措施和安全預案，確定安全負責人，并報教育行政部門批準。

6.春游、秋游活動必須堅持“安全、就近、就地、徒步”的原則，嚴格實施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織春游、秋游。

7.學校組織集體活動前，應對活動場所進行安全檢查。

8.組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。

(七)教學安全：(責任部門：教導處)

1、經常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施，2、禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。做好運動安全保護措施。

3、實驗室要加強化學藥品和其他危險品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛生等部門的規定嚴格管理，健全安全操作規程，實驗指導師要對實驗全過程進行安全指導和管理。

4、做好上課期間安全工作，建立班級點名制。嚴禁教師中途離開教室或放任自流，加強教師安全意識。

5、利用班隊課、晨會課等時間對學生進行網絡安全教育，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極和不良內容的能力。

6、提倡學生盡量不要去網吧上網，上網要做有意義的事。

(八)師生心理健康和心理安全教育(責任部門：辦公室)

1、加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

2、加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設，努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。

(九)禁毒教育和反邪教教育等法制教育(責任部門：德育處)。認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實推進中小學思想道德教育，要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止、邪教進校園。

(十)與其他部門協作做好校園周邊整治工作(責任部門：辦公室、總務處)

對學生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

總之，我們將建立健全安全工作網絡，使我校的創安工作取得更大成效，為學校創設一個良好的育人環境。

年學校安全工作計劃小學三

指導思想

和《小學生安全工作暫行條例》及時對學生進行一日常規教育。

工作要求

一，對教師的要求

1，教師是教學管理和學生人身安全的組織者和責任人，不但要終于職守、嚴以律己，而且要關心學生，建立融洽的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2，教師必須安排好學生一天的學習、生活，學生離校時教師必須帶隊把學生送到安全地帶。

3，通過班會、活動課、專題講座、安全知識競賽，及時對學生進行安全知識教育，不斷增強學生的安全意識。

4，采取多種形式進行防火、防震、防電、防毒教育，做到防患于未然。

5，教育學生注意飲食衛生。

6，教育學生遵守交通規則，注意交通安全。

7，課間、活動課、體育課、實驗課、各種活動教師要注意保護學生。

8，在校期間不會客，不接觸不三不四的人，當學生、學校利益受到侵害時，教師要挺身而出，敢于斗爭。

二，對學生的要求

1，及時到校，按時作息，不隨便在校園內追逐打鬧。

2，不隨便到校外餐點買零食，不吃陌生人給的東西，不吃霉爛變質的東西，不喝生水。

3，不隨便到汪塘、水庫、河流洗澡，不在高大建筑物、高壓線、大樹下避雨，不爬高，不到危險的地方玩耍，外出時必須經家長同意或帶領。

4，上學、放學路上要排好隊，不追逐不打鬧，不隨便爬機動車輛。

5，不看不健康的書刊及影視制品，不到游戲廳、錄象廳、網吧等地方玩耍。

6，上體育課、實驗課時一切聽從指導教師安排，不準亂動物品。學校組織各種活動要聽從安排。

7，對身邊發生的危險事情及時報告或報警。牢記"1101209"等特殊號碼。

8，同學之間團結友愛，互幫互助，相互諒解，如有矛盾請老師解決。

三，對負責任的要求

1，學校負責人對全校安全負責，并督促監督教師做好安全工作。

2，定期召開校會進行安全知識講座，并上好安全知識課。

3，關心學生的衣食住行，嚴禁學生亂買零食，堅決取替學校周圍的小賣部，強化學校周邊環境。

4，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

5，對體育用品、試驗用品嚴加管理并實行教師負責制，用時嚴格登記，定時交還。

6，定期對校舍進行檢查，如有問題及時匯報，并妥善處理。

7，定期開好家長會，向家長通報學校安全工作情況，使學校、家庭互相溝通，共同管理學生。

8，加強學校內部管理，堅持一日常規檢查，及時總結反饋。

9，監督接送學生用車，對違反規定的及時制止，不聽勸阻者上報有關部門。

10，為維護學校、教師、學生利益，敢于挺身而出。

學校安全工作計劃小學三

學校安全工作關系生命和健康，關系教育及社會穩定發展。抓好學校安全工作，是確保學校教學秩序的前提，是提高教育教學質量的基礎，是辦人民滿意學校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態中，特制定本年度工作計劃如下：

一、健全領導機構，安全責任到人

為了切實加強安全工作的領導，建立健全安全工作責任制，嚴格實行安全工作責任追究，學校成立安全領導組，負責本校的安全工作。

學校領導工作組

組長：原振順(校長)

副組長：李晉龍(政教主任)酒學兵(后勤主任)

成員：侯學鎖 渠堆堆及各班班主任

領導組成員工作職責：

原振順：全面領導和負責學校的安全工作，是安全工作的第一責任人，在鄉聯校安全領導組的指導下，指導要求分管安全負責制定本校安全工作計劃和相關制度，完善細致的安全規章，開展安全教育活動，逐人確立安全工作職責，逐日實施安全職責落實督查，定期并及時進行督查反饋和整改，及時消除安全隱患，要經常組織學生學長和辦學單位領導人員安全專會，通報學校安全狀況，提出安全監管要求，商討學校安全管理辦法，落實安全監管責任。在對本完小工作具體負責的同時，對所屬小學和幼兒園的安全工作負責。

李晉龍：具體負責本校的安全工作，制定安全計劃，修訂和完善安全措施，直接組織本校安全督導檢查，并落實整改過程，及時向校長反饋安全檢查情況并提出安全整改意見，督查和整治老師因瀆職、失職形成的教育活動過程中的安全隱患或安全事故，制定安全責任追究制度，與班主任及科任老師簽訂安全責任狀和道路交通安全目標責任狀，督促落實班主任與學生家長簽訂道路交通安全目標責任狀，負責安全工作相關資料的回收及整理歸檔工作。

酒學兵：全面領導且具體組織安排后勤的安全教育和安全管理工作，加強灶房管理，建立嚴格規范的食堂衛生管理制度和宿舍相關規則，嚴把食品原料的購入，并對制度的實施和操作程度進行監督，嚴防食物中毒事件的發生。其次，負責督查生活老師按時上、下班和對學生安全監管的職責。嚴格后勤崗位值班，監督住校生家長接送制度的實施。同時對住校生進行經常性的安全防范意識的教育。

侯學鎖：協助政教主任抓好學校安全工作管理，做好監督、檢查、登記、考核、上報等工作。

渠堆堆：是所在小學的安全工作第一責任人。負責本小學的一切安全教育和安全管理工作。

班主任：各班主任是本班安全工作的第一責任人，負責與學生簽訂安全協議書及道路交通安全目標責任狀，要經常性的對學生進行安全教育，培養學生自我保護和自我防范的意識。上好每周一節的安全教育課。

初中學校安全工作計劃四

一、指導思想：

在黨的大精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。以團風縣教育局2019年工作思路為藍本，結合我鎮實際，特制定本工作計劃.二、工作思路：

1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

三、工作目標

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，全期不發生責任事故，中小學校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質，狠抓教育教學質量的提升，爭取教育質量進入全縣中等偏上等次。

4、改善學校辦學條件，通過積極爭取上級資金，實現我鎮辦學條件的改觀，特別是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭小學的合格學校的創建工作和整改工作。

四、主要措施

1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業道德規范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，一方面協助學校逐步建立未成人思想道德建設長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉。

2、提高教師素質。新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或學習心得。在完成教育教好一節教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質量的教改嘗試論文或心得。過好五關，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質測試，并將測試成績計入教職工量化考核結果。

3、創建安全文明校園。按照教育局平安校園創建活動實施方案，結合我鎮實際，計劃把學校周邊環境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創建活動有機地結合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現有的校園文化設施建設進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數量的責任押金，檢查評比結果后，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛生、司法部門聯手，綜合治理學校周邊環境，規范以學生為主要消費群體的小食品經營。營造安全、文明、和諧的育人環境。

4、常抓質量不放松。本期的重點量抓校長——向管理安質量，其次是抓教師——向教學要質量。抓校長我們主要是通過工作分解、任務下達、過程督導和結果評比等環節，調動校長管理的積極性。本期中心校將協助學校制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項項一計，不“秋后算帳”;工作完不成或完成質量差的學校讓其邊做邊改，隨改隨驗，不搞亡羊補牢。使每所學校的管理逐步走向規范化、制度化、經常化。中心學校對各校常規管理檢查的方式、評比辦法要逐步改進，力爭科學、公正、有效。本期我們將改過去集中檢查評比為隨時抽查，改過去中心學校幾個人查為大家共同查(相關人員參與檢查)，讓每一位管理者能夠及時了解他人的經驗，正視自己的不足，不斷改進工作，縮小與先進學校的差距。抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規教學管理入手，加強對常規教學各環節的督查，調動教師的教學積極性，繼續認真開展課堂教學評估活動，堅持業務學習、教學研究制度，堅持培優與補差相結合，開展教學扶貧和向潛能生送“溫暖”活動。按照教職工量化考評細則，在各校自評的基礎上，逐步將以校為單位的評比過渡到以鎮為單位評比，適當拉大績效工資分配檔次，讓有限的資金發揮最大的激勵作用。

農村中學學校工作計劃篇三

門衛是學校安全防范的第一道防線，這幾年在學校領導的正確領導下和過去相比，門衛工作有了很大的改進，現總結如下：

1、嚴把師生出入校園關，該項工作實行出入登記法，學生做到凡出校門者不*事一律憑班主任批條，否則不得進出，規定時間憑條據短時間入錄，設立了進出人員登記表，值班人員嚴把進出關，門衛人員盡職盡責，不徇私情，嚴格控制每一個出入人員進出，有力地維護了學校正常教學秩序，凈化了學校環境。

2、認真檢查出入人員和車輛攜帶物品、物質，防止危險品入門，疏導出入車輛和行人，清理門衛責任區內無關人員和停放車輛，保證人員出入有序，車輛暢通。

3、充分利用空余時間，搞好校門兩旁的花草樹木的管理和衛生工作，按校規定門衛人員（東西大門）不離人，值班不離人值班不離崗，上班主動積極歇班按時、放心。

4、門衛實行24小時值班制，預防違法犯罪活動，發現可疑人可疑事及時報告并做好合處置工作。

總之，作為一名專職保安，身感擔子重大，我會以滿腔的工作熱情投入熱情不師生服務，禮貌待人，樹立良好窗口形象，展示一中人精神風貌。

農村中學學校工作計劃篇四

過去的一年，我校在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領導與親切關懷下，在校黨支部和工會的監督配合下，全體教職工團結一致，立志創業，以鄧小平理論為依據，深入學習“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的十六大精神，解放思想，開拓進取；面向全體，因材施教；強化管理，深化改革；美化環境，優化布局，全面實施素質教育，努力提高教學質量，使學校得以健康、穩定、協調、持續發展，各方面工作取得了可喜成績，得到了社會各界的充分肯定。

（一）加強思想政治工作，全面提高教職工思想素質。政治是統帥、是靈魂。教育工作更要堅持講政治，只有這樣才能保證正確的辦學方向，才能保證黨的教育方針不動搖。學校高度重視政治思想工作，積極組織廣大教職工深入廣泛地開展學習教育活動，切實使思想教育工作有計劃、有組織、有落實、有實效。一年來，全校教職工積極上進，勤奮工作，團結友善，互幫互助，互相理解，形成了一個比較舒暢的工作環境。學校黨支部帶領廣大黨員干部，以身作則，率先垂范，充分發揮戰斗堡壘作用。校工會在教師隊伍建設，推進學校民主管理，關心教工生活，維護教工合法權益等方面做了大量工作。師德建設常抓不懈，教師整體師德水平顯著提高，一支師德高尚、業務精湛、敢于創新，勇于拼搏的教師隊伍逐漸形成。學校團委通過加強團的思想建設和組織建設，積極發展了一批品學兼優的團員，強化了團員意識，在學生的思想教育工作中起到了良好作用。

(二)強化措施，學校管理邁上新臺階。隨著辦學規模的不斷擴大，社會不良因素的侵襲和影響，管理難度相對加大。但學校和老師們都能積極想辦法，出點子，堅持嚴格管理，深入做好日常管理工作，保證了學校上一年無重大違紀現象的發生，無突發事件的發生，順利完成了學校安全工作責任制。首先，我們堅持領導帶班和嚴格值周工作，試行夜間值班制度，進一步明確了責任制，加強了管理，使日常管理工作更加精化細化，保證了良好的教學秩序，確保了校園環境的安全、和諧、有序。其次，學校依據自身實際進一步完善了學生管理體制，加強了對學生日常行為的管理，取得了較明顯的成效。第三，加強了宿舍管理。政教處和值周組勤檢查、勤詢問、勤處理，違紀現象明顯減少，使宿舍紀律、衛生管理上了一個新臺階。第四，強化了學生的安全教育。通過召開法制講座、主題班會、組織學生觀看《預防青少年犯罪》等錄像帶，并在黑板報、宣傳欄中設臵安全法制教育內容，與鎮派出所建立警校聯動機制，層層簽訂安全工作目標責任書，提高安全防范意識，避免了安全責任事故的發生。第五，學校對貧困學生實施了全方位的救助。我們通過各種渠道，爭取救助資金，共幫扶貧困大學生、在校生334人，救助金額達19.4萬元。保證了貧困生的學習和生活，增強了同學們以校為榮的積極情感，激發了他們互幫互學的良好風氣。校工會還積極發出倡議，動員全校師生為疾病交加，禍不單行的朱小寧老師共捐款5465.5元，真正體現出一方有難，八方支援的集體真誠關懷。

(三)對學生的德育工作講求系列化、科學化。在嘗試實行封閉式管理的基礎上我們重點抓“三個健全”。一是健全德育內容。構建“三基德育”內容體系，即基本行為規范、基本道德修養、基本心理品質。除政治教材內容之外，新生入學我們組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生德育量化管理條例》。我們舉辦心理健康和青春期衛生專題講座，以求學生心理健康、人格健全。我們還根據實際，開展國情、省情、鄉情、校情教育，使學生明白他們所必須肩負的社會責任。二是健全德育渠道。為了多渠道、全方位育人，我們建立起理論教育、行為教育、學科滲透教育、革命傳統教育、社會實踐教育、生活教育、審美教育、環境教育、心理教育、家庭教育、學生自主教育、愛國主義教育等12個渠道共同實施的德育網絡，并以豐富的活動為載體，增強了德育工作的針對性、實效性。三是健全德育體系，構建起社會、家庭、學校、學生自主管理四位一體。學校領導、教職工、家長、學生全員參與德育的工作體系，達到以管理一體化、隊伍全員化，求得育人目標的最優實現。一年來，在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師以身作則，關愛后進生。尊重、平等、民主的思想深入到每個人心中。學校在2006年5月被西寧市委市人民政府再度評為市級“文明單位”。

(四)繼續加強師資隊伍建設。為進一步做好教師的校本培訓工作，學校積極組織開展了骨干教師、學科帶頭人示范課和新分、新聘教師匯報課，青年教師現代信息技術與課堂教學整合講課比賽，中心教研組組織所屬各初中語文、物理兩科的一課一構多媒體教學磨課活動。這些活動的開展，充分發揮了骨干教師的示范作用，調動了青年教師提高教學水平的積極性，為他們的成長成才搭建了快速發展的平臺。同時，加強了集體備課，相互聽課、評課，加強教師對教育理論的學習，組織教師積極參加繼續教育，引導教師加大對教學的研究，切實轉變教育觀念。2006年，學校共派出14人到省外參加培訓，為本校教學及高三的備考工作帶來了新鮮血液。一年內，學校有1人被評為市級優秀校長，3人被評為市級優秀教師，1人被評為市級優秀班主任，2人被評為縣優秀教師，1人被評為縣級優秀班主任。

(五)狠抓教學常規，全面落實計劃，大力提高質量。學校根據年初制訂的教學工作計劃，嚴格教學常規管理，從備課、上課到作業的布臵與批改，自習課的輔導等都進行跟蹤考評，定期對教案、作業進行檢查評比。教務處出臺了《關于加強學法指導、教會學生學會學習的指導意見》，并加以具體落實，使教師的教具有指導性、范例性，使學生的學體現出自主性、遷移性。還組織學生召開評教座談會，對教師的教學情況進行全面深入的了解。2006年，學校認真組織了全國奧林匹克競賽英語、數學、物理、化學、生物等學科田中片的比賽，取得了較好成績。其中侯尚智、張建林老師獲得國家級優秀指導教師二等獎。學校堅持“質量立校，全面育人”的辦學宗旨，堅持學校一切工作的出發點和落腳點都是教學質量的辦學理念，“一切為了教學，一切圍繞教學，一切服務于教學”，積極樹立“大高考”思想。各年級、各教研組實行領導目標責任承包制度。尤其是對畢業班的工作在人力、物力、財力上采取一定的政策傾斜，加大了中考和高考備考迎考的支持力度，學校在一年里為高考備考迎考投入的資金和發放的獎金達5萬余元，充分調動了任課教師的工作積極性。2006年高考再創歷史新高，我校在全省106所完全中學中的排名有大幅度上升，理科排名由去年的75位上升到60位，凈升15個名次；文科從去年的62位攀升至22位，凈升40個名次，文科本科上線率以84.85%的成績躍居全省13名。學校受到了縣教育局的表彰獎勵，社會聲譽進一步提高。

（六）堅持環境育人，重視文化氛圍。學校十分注重育人環境的改善和校園文化的建設。2006年，學校先后投入10余萬元粉刷了墻壁，重新整飭了部分圍墻，在操場周圍鋪設了紅磚，減少了塵埃來源。投資448萬元，建筑面積為4050m2的學生宿舍綜合樓已完成一期工程。學校的綠化、美化、凈化工作成效顯著，6月份被省委宣傳部、省環保局命名為省級“綠色學校”。同時，學校非常注重校園文化建設，除舉辦豐富多彩的各種活動外，還通過張貼標語、懸掛條幅、辦黑板報、學科櫥窗等，讓校園的每堵墻、每棵樹、每寸土地都能說話，營造出一種濃郁的人文氣息。

（七）堅持開源節流，加強財務管理，完善后勤服務。學校認真執行購物申請、審批制度，規范收支行為，及時購買教學辦公用品，既保證了物資供應及時，又節約了大量開支。學校健全了財務管理制度和財務檔案，總務處加強了固定資產的清查和管理，使學校的各項開支有章可循，校產得到良好的保護。同時，加強了對后勤人員的思想教育，使他們樹立為教學服務，為師生服務的理念。因建設需要，學校拆除了原來的危房，重修了師生食堂，進一步加強了對各個食堂的承包管理，嚴格執行衛生標準，定期進行檢查督促，提高了服務水平，便利了師生生活。

一、模式二微機教室的基礎上，學校于2006年3月又建成了模式三微機室，使我校現有的微機達130多臺，基本滿足學校信息技術課程開設的需要。同時，為了拓寬師生視野，更好更快地實現遠程教育優勢資源的共享，為教師提高教學水平搭建平臺，學校以每年3萬6千元的投入，較早的在我縣偏遠農村實現了寬帶入網，目前，這一業務正為我校的教育教學發揮著越來越多的作用。這些軟硬件的投入，將積極推動我校盡快建成省級“標準化學校”，進一步提升學校品位和知名度。

“十一五”期間將是國家全面建設和諧社會、小康社會的重要時期，也是教育化解各種深層次矛盾，加快發展的重要階段，國家進行的農村義務教育經費保障機制改革，實施的全民創業工程等都為教育的發展帶來了難得的歷史機遇。我們將繼續保持清醒的頭腦，牢牢把握大局，搶抓歷史機遇，揚長避短、千方百計為學校的和諧發展贏得主動，努力實現田家寨中學持續、高效的發展。

二oo六年十二月

農村中學學校工作計劃篇五

這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

從參加新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想。

樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維。訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式。激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

三、用先進的教學手段，提高學習效率。

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為培養學習者的過程，實現由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

授之以魚，僅供一飯之需。授之以漁，則終身受用無窮。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環放映。擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記、摘記天天都寫。訓練能力、閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉。訓練循序漸進，依課文內容隨堂布置，借題發揮，緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用。生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

農村中學學校工作計劃篇六

——2013—2014學年度學校工作總結

2013—2014學年度，鐵山三小在鐵山區政府的大力支持下，在鐵山區教育局的正確指導下，秉持“關注成長、心系未來、幸福一生”的辦學理念，深入推進學校內涵發展，不斷強化學校管理，積極實施課堂教學改革，努力提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展，贏得了社會各界的廣泛贊譽。學校先后被評為“第十屆全國中小學生書畫大賽書法教育明星單位”、黃石市 “2012-2013年度健康學校”、黃石市“2012-2013年度平安校園”、黃石市“2013年度優秀體育傳統項目學校”、“黃石市高效課堂診斷研究先進集體”，獲得黃石市2013年中小學生藝術特長比賽“優秀組織獎”。

科學管理奠強校之基

管理是學校發展的基石。鐵山三小嚴格執行《中小學管理規范》，不斷完善學校各項管理制度，規范辦學，科學管理。

一、規范辦學行為，嚴格執行規章制度。

學校堅持依法依規治校，在入學招生、學籍注冊、收費管理、教材征訂、課程安排、活動開展等各項教育教學行為都嚴格按照教育主管部門和學校的各項規章制度執行。堅持校務公開，接受群眾監督。堅持走群眾路線，安排校長、書記接待日，聽取各方意見，規范辦學行為。

二、強化安全管理，確保校園安全穩定。 安全，是學校的頭等大事。學校健全各項安全管理制度，通過加強組織領導、增強安全防范意識、開展宣傳教育活動等，大力提高了師生安全意識，優化育人環境，確保了校園安全穩定。

增強師生安全意識。學校通過廣播會、黑板報、宣傳欄、宣傳標語、國旗下講話等形式對師生進行廣泛宣傳。學校每層樓樓道口都張貼有上下樓安全提示語，緊急情況疏散示意牌。利用班隊會時間對學生進行安全知識教育，開展“給爸媽的一封安全信”、“安全小衛士宣傳活動”等豐富多彩的安全教育活動。聘請消防大隊、交警部門的同志為同學們講課，學生的安全意識有了明顯提高。

形成治安防控體系。學校在門衛室設置警務室，密切和交警、民警的聯系。門衛專門安排兩名保安人員，并在校門口等處安裝監視探頭，購置了警棍、鋼叉等防護器械。成立了校園護校隊，每天安排三名護校教師提前到校，佩戴袖章在校門口巡查，維持秩序，負責處置突發事情。堅持“三級”安全值班制。落實班主任跟班跟隊制，學生放學、集會、課間操時，須舉班級牌有秩序行走，班主任必須跟班跟隊。堅持開展“班級值周”活動。班級值周以“安全護學崗”和“文明禮儀崗”的形式開展，每周一個高年級班負責參與校門口環境整治。放學提前十分鐘負責擺放安全護欄，確保學生放學時安全離校。

加強消防安全教育。學校消防設施、器材配置齊全，定期檢查，對過期滅火器及時更換，保證了設施、器材的完好，學校所有樓房均掛有消防疏散示意圖，消防宣傳畫、安全提示語。3月26日和5月12日，學校分別開展了消防疏散演練和防震逃生疏散演練活動，增強了全體師生的安全意識，普及了安全知識和技能。在消防疏散演練中，消防官兵親自，模擬現場滅火，并手把手教師生代表學習滅火技能，通過這項活動，師生們更加了解消防器材的使用，提高了學生自防自救能力及應急處置能力。此外，德育處還組織了100余名學生聽了交警的交通安全課，學唱交通安全童謠，多方位的增強學生的安全意識。

細化食堂安全管理。學校食堂建設規范，設施先進，制度健全，管理落實。食堂嚴格執行食品衛生法，員工穿戴規范，持健康證上崗，清潔區包干到人，食堂內外環境整潔，嚴格生食、熟食操作臺分開使用，用具和容器分開使用，食堂餐具用具每日進行化學消毒和高溫消毒，消毒情況每日記載，堅持食品留樣，確保了食品衛生安全。

協調周邊環境治理。學校加強了警校合作聯系，全力協調與各有關部門關系，爭取他們多方面的支持，加強周邊環境治理。近幾年，學校周邊治安秩序良好，沒有發生侵害師生人身財產安全的刑事治安案件和違法犯罪活動。

三、落實教學管理，提高教育教學質量。

學校樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，嚴格執行國家課程計劃，結合學校實際情況科學編排課表，開足開齊各門學科，制定好教學計劃，針對不同學科從質和量上做出明確要求。

加強教學常規管理。繼續完善和落實常規檢查工作,教導處每天對課堂教學進行至少一次巡視檢查，發現問題及時反饋給教師。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節提出明確的要求，嚴格檢查。深入課堂，隨堂聽課，隨時檢查教學活動的開展情況。加強了考后分析，落實教學措施調整的力度。組織各學科教師對考試情況做分析，總結教學經驗，找出不足，有針對性地加以改進。

加強課堂教學管理。學校要求教師在課前做好準備工作，按教學進度、備課內容授課，運用一定的教學手段，說普通話、寫規范字，營造寬松、愉快的學習氛圍，激發學生自主學習，在四十分鐘內求高效。本學期開展了推門聽課，每周聽一個年級每個班的課一次的活動，把全校各學科全部聽完，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

加強考試操作管理。除常規期中與期末考試外,成功組織六年級學生進行二次月考,加強了巡視和管理力度,加強考風考紀教育,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

強化師資彰立校之本

名校呼喚名師，名師成就名校。學校把干部隊伍和師資隊伍建設作為發展的重大戰略，提出了“打造名師隊伍”的口號，通過師德教育活動的開展、教育教學研討氛圍的創設，著力打造一支高素質的干部隊伍和教師隊伍。

一、在黨的群眾路想教育實踐活動中開展師德教育。

“學博成就人師，德高方為示范”，教師“立人”必先“立己”。為提高教師師德素養，培育和鍛造一支適應學校發展要求的教師隊伍，提升學生、家長、社會對教師的職業滿意度，學校憑借黨的群眾路線教育實踐活動的有利契機，積極開展師德教育活動，倡導教師“靜心教書，潛心育人”，大力弘揚為人師表、教書育人的良好風尚。

規范教師從教行為。學校加大了師德師風的教育和考核力度，建立了師德檔案，細化了師德考評細則，開展師德師風評議活動，促進教師師德水平不斷提高。多措并舉，杜絕有償家教行為。

“紅燭服務工程”活動中無私奉獻。在“紅燭服務工程”活動中，學校各年級成立“留守兒童服務站”，教師輪流義務為留守兒童輔導功課，關心留守兒童的心理健康和生活情況。黨支部組織開展了黨員教師和困難學生結對活動，經常與受助學生保持聯系，開展談心活動，有針對性地開展好幫扶活動。

加強班主任隊伍建設。德育處每月組織召開班主任工作例會，學習有關教師師德方面的文件法規，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，杜絕體罰和變相體罰學生及其他偽規事件的發生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象。開展“班主任導師制”活動，形成相互學習、共同提高的氛圍，全面提高學校的班主任管理水平。

組織開展評教評學活動。學校定期開展評教評學活動，通過問卷調查的形式，組織學生評議、家長評議，及時反饋評議結果。在全面了解每一位教師教育教學情況的同時，查找問題，立即整改，樹立教師形象。

二、教師培訓，讓學習成為一種習慣。

組織外出培訓學習。學校積極組織老師參加上級教育主管部門組織的“農村教師素質提高工程”、“緊缺學科培訓”等項目的專題培訓，學校有96人次進行了外出學習。

校內開展專業培訓。在校本培訓中，教科處圍繞學校工作目標，引導教師不斷學習，開展了“環保專題培訓” “論文撰寫的格式及要求”培訓，“毛筆字”培訓和“普通話”培訓，使得教師們受益匪淺。

以比促學，提高業務水平。學校在教師中開展“崗位大練兵、專業大比武”活動，教科處統籌安排，通過分組學習和自學相結合，進行了有針對性、自主性的“大比武”培訓學習，掀起了又一股學知識、鉆業務、煉師能、比業績的熱潮。拜師結對，促進青年教師成長。楊紅、李菊仙等五位有著豐富教學經驗、課堂管理能力扎實的教師與青年師黃欣櫟、王芳等五人結為師徒，每周對備課、上課進行指導。通過 “傳幫帶”，使得五位新人迅速成長起來，如黃欣櫟老師取得了市里的說課比賽一等獎。

三、在課題研究中提高教育教學能力。

提高英語教研組問題診斷意識的校本研究》、《以問題為載體，基于語文多樣化合作》結題資料的整理匯編及結題申報工作，并進行了推廣。成功申報了省級課題《班級全員管理與學生個性化發展的研究 》，有條不紊地開展 “培育有特色的班級精神，構建有特色的班級文化，形成有自身特色的校園文化”課題的研究工作。

研、教、練相結合，凸顯教研成效。充分發揮課題研究《鐵山三小書法特色教育的推進策略的研究》的龍頭作用，將書法教學與書法研究活動有機的結合起來，以教促研，以練促學。積極開展《經典誦讀與書法教育有機結合》的小課題研究，同時，承接了《少年書法加油站校本開發與應用的研究》的課題研究，借助多多社區平臺，為學生建立個人空間中書法成長加油站成長檔案袋評價，在網絡互動中掌握相關混合式學習的一些基本技能與方法，進行一項反轉式新的學習模式嘗試。希望學生通過讀、寫國學經典，以及達到“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的教育目標。

課堂教學研究常態化。推行以問題為載體，自主探究、合作學習的教學與課題研究模式，使課堂教學研究常態化，讓每節課精彩、高效。

德育為先育高尚之人

學校德育工作堅持以黨的十八精神為指導，把立德樹人作為教育的根本任務，以提高少年兒童思想道德素質為目標，堅持“育人為本，德育為先”，加強校園文化建設，推行班級管理特色，努力提高學校德育工作針對性、實踐性和科學性，在多方面的共同努力配合下，我校將德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，完成了學校德育計劃的各項工作目標。

一、加強思想道德建設，發揮活動育人作用。

開展綠色環保教育。根據創建“綠色學校”的工作安排，本學期開展了“環保宣傳進社區”環保實踐活動和“行動起來，爭做護綠小使者”環保征文活動，并收集了各班學生優秀的環保畫、環保手抄報等作品，引導我校學生暢想綠色校園、綠色地球的美好愿望。

組織“學雷鋒”系列活動。本學期開展了“雷鋒與我同行”主題教育月活動。德育處以校園紅領巾廣播站為主要宣傳渠道，通過國旗下講話、舉行少先隊活動課、歌唱雷鋒、觀看雷鋒影片等形式多樣的活動，引導學生履行道德規范，從小處著眼，從小處著手，把學雷鋒變成生活習慣，與時代同行，與文明相隨，努力使自己成為一個有道德的人。學校好人好事不斷涌現，通過評比，全校73名同學榮獲“學雷鋒小標兵”稱號。

落實行為習慣教育。本學期，我校德育工作以“養成教育”的深入實施為重點，制定了《鐵山三小學生一日常規》，將學生一日常規分為“禮儀、衛生、紀律、兩操和路隊”五類，讓學生了解養成良好行為習慣的基本內容和重要性。推進“灑掃活動”、“網上簽名”等教育實踐活動，評選“十星”學生，深化“做一個有道德的人”，讓好習慣伴隨孩子健康成長。

契合傳統節日教育。本學期利用清明、端午等民族傳統節日，根據區文明辦、教育局等相關部門下發的各主題教育方案，通過“網上祭英烈”、“端午節”少先隊活動課等豐富多彩的活動形式，讓學生了解了中華民族的民俗風情和傳統美德。

進行感恩勵志教育。努力健全學生的人格，教育學生學會感恩。我校抓住各種有利時機，家校協同組織開展了感恩教育活動。如“三八”婦女節開展了“把‘孝心’獻給父母”動手活動。

強化愛眼護眼意識。為積極響應團省委在全省廣泛開展“孩子眼睛好，世界更精彩”愛眼護眼行動的號召，我校邀請市愛爾眼科醫院專家對全校學生進行視力普查，建立了學生的視力檔案，并對部分學生和家長進行了“愛眼護眼，預防近視”專題講座。德育處在假期前還布置學生撰寫愛眼護眼征文，開學后進行了評比和頒獎。

參加慶“六一”活動。5月28日上午，我校6個班的200多名學生活動來到了鐵山區青少年活動中心參加“中國夢 鐵城娃”大型親子游園活動。活動中，我校四名中隊輔導員老師和四13名優秀少先隊員受到表彰，4名留守兒童代表收到了節日禮物，大家在歡樂喜慶的氛圍中度過了一個有意義的節日。

二、完善班級管理制度，促進良好班風形成。

本學期，德育處從班級管理和班主任管理入手，加強對班主任工作的管理，努力提高班級管理水平，抓好學生的習慣養成，促進良好班風學風形成。

繼續完善班級管理制度。本學期我們嚴格按照之前制定的《鐵山三小班主任工作與班級管理量化考評方案》對班主任工作進行量化考核。

建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、德育主任、學生干部為成員的考評和檢查小組，做到“七查”，即查升旗儀式，查課間操、眼保操，查放學路隊，查少先隊活動課，查桌布佩戴、查衛生保持情況，查大型集會紀律。所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

做好每周班主任工作記錄。要求班主任每周根據德育處工作周安排，制定本班的工作安排，并針對工作中存在的問題提出應對措施，每周五做好一周工作小結。

推行班主任跟班聽課制度。學校在每班教室為班主任擺放辦公桌，要求班主任在其他學科教師上課時跟班聽課，隨時了解學生在各科課堂上的表現，形成班主任和科任教師齊抓共管的局面。

上好每周的少先隊活動課。根據省少工委下發的相關指導綱要，要求班主任教師認真上好每周的少先隊活動課，開展內容豐富，形式多樣的活動，并提前上交活動簡案。

隨著這一系列措施的運作，許多班級面貌發生了明顯變化：教室比以往任何時候都干凈整潔了，學生之間也比以往任何時候都團結了，學習的勁頭更足了，上進、超越自我為理念的學風、班風逐漸形成。

特色發展鑄名校品牌

作為全國書法實驗學校、湖北省書法名校，學校始終堅持走特色發展之路，扎實開展書法藝術教育。在已經形成的濃郁的書法文化底蘊的基礎上，將書法教育與德育工作相結合，與經典誦讀相結合，與傳統文化相結合，深化書法教育的內涵，拓展書法教育的外延，更好地發揮書法教育在學生成長、學校發展中的作用。

書法教育與德育工作相結合。“書法立志，翰墨樹人”。書法藝術是中華民族優秀的文化瑰寶，學校開展書法教育，不僅僅是傳授書寫的技能，更是在學習書法的過程中修煉文化，陶冶精神。通過書法教育，培養學生規矩、嚴謹、自信、樂觀的品質，營造一個共同追求的氛圍。在班級文化建設中，營造書法文化氛圍，體現班級書法文化特色。開展以規范優美的書法文化為主題的系列活動，以增強對祖國傳統文化的理解和熱愛。

書法教育與經典誦讀相結合。為了讓學生更加全面地領略書法藝術的神奇。感受傳統文化的魅力，學校將書法教育與經典誦讀相結合、與傳統文化教育相結合。今年，以《國學》系列叢書為基礎，根據學生不同年齡特點，按年級編印了六冊校本教材《中華文化經典讀本》，內容包括古詩詞、弟子規、三字經、論語，其中穿插故事，配有相關習題，集知識性、趣味性、指導性于一體。利用早讀、課前的時間開展誦讀活動，使經典誦讀逐漸成為學生的一種習慣。學期末，學校組織經典誦讀比賽，評選出“經典誦讀小名星”和“經典誦讀名星班級”，讓學生時時與經典同在、與圣賢同行。

自主編印書法校本教材。學校結合書法教學實際，自主編印書法校本教材《硬筆書法》，目前，已經編印完成兩冊，供三四年級學生使用。教材中，既有書寫方法指導、范字臨寫，還有書法小知識、小故事和優秀書法作品欣賞，學生們在學習書寫的過程中，感受書法文化的熏陶，領略書法藝術的無限魅力。

一、二等獎。學校的射擊隊和足球隊，在黃石市的比賽中均取得了可喜的成績。在剛剛結束的黃石市射擊比賽中，學校射擊隊在兩百多名參賽隊員中脫穎而出，獲得團體第一名。

今后，我們還將進一步喚醒教師個體科研的意識，積極創設濃厚的教學科研氛圍，促使轉變，讓反思和科研成為一種自覺。進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。“士不可以不弘毅，任重而道遠。”鐵山三小承載著每一名學生的燦爛夢想，架設著每一名教師成長的橋梁，正譜寫著一所學校再攀高峰、再染新綠、再鑄輝煌的新篇章。

鐵山三小 2014年7月7日

農村中學學校工作計劃篇七

一、各項工作完成情況

(一)、強化制度建設，狠抓德育工作

2、完善制度建設，促進學校各項工作健康、有序開展。

3、依法辦學意識進一步增強，學校管理的水平和規范程度有了新的提高。

(二)、加強常規管理，提升教育質量

學校從實際出發，結合校情，加大管理力度。

(三)、加強后勤管理，提高服務水平。

二、存在的突出問題

1、教育教學成果雖然很多，但是真正高水平的教育教學成果較少；

三、下一步工作思路及重點

4、改善辦學條件，提升校園文化品位，優化育人環境。

5、加大教育監管力度，規范學校辦學行為。

農村中學學校工作計劃篇八

經過四個月的艱苦努力，20xx-20xx學年度第二學期圓滿結束了，回首往事，有無限的感慨。這個學期的工作千頭萬緒，最搶眼的一件事就是實現了春招的歷史性突破，達到了500多人。在生源暴漲的情況下，各級管理環環相扣、穩扎穩打，實現了學校發展的平穩過渡，教育教學秩序井然，輟學率控制到一定的限制之內，師生今生狀態穩定。下面，我以學校年初工作計劃為依據，結合實際，從教師隊伍建設、教育教學管理、招生與就業等各個方面進行本學期的工作總結，以便繼續弘揚優勢、查找不足，為以后提供借鑒。

第一. 關于教師隊伍建設

1、領導班子建設。領導班子是學校管理的核心力量，它決定著學校的發展方向，一個業務精良、團結向上的領導集體是帶好一個團隊的基本條件。學校堅持民主集中制，定期召開領導班子會議，對各項工作進行總結和部署，研究學校發展的重大問題并作出決策。可以說，經過一個時期的磨練，我校的領導班子正在一步步走向成熟，個體管理理念正在逐漸融入了學校整體發展戰略，我們有了一定的戰斗力和決策能力。

2、組長及班主任隊伍建設。本學期我們繼續強化組長和班主任職能，積極組織他們參加各層次的培訓活動，加強了對其管理指導及工作考評，努力提高綜合素質。為組長壓擔子，實現了管理重心下移。每單周一的班主任會已經形成慣例，學校領導定期聽取班主任匯報，研究工作中遇到的新情況、新問題，并妥善處理遇到的困難。

本學期，為了提高學校的教育教學管理水平，經過磋商，我們組織了部分班子成員和組長到遷西職教中心、路南職教中心參觀學習，這兩次活動中，我們通過實地考察、研討等形式對兄弟學校的辦學思想、管理理念，包括專業設置的論證、招生策略、學生德育工作、實訓管理等有了更深的認識，開闊了我們的視野。

3、青年教師培養和教師隊伍建設

我校青年教師比較多，有工作熱情、思維活躍、觀念新;同時，也存在著教育經驗匱乏的缺憾，為此，學校著力培養青年教師。出臺了《新教師考評辦法》，，對新教師進行業務考評。通過壓擔子、老帶新的形式加強培養。經過努力，一批年輕同志成為學校工作的骨干力量。

在培養青年教師方面，老同志發揮了積極作用，如張振才老師、劉明德老師、盧靜之老師、楊瑞妹老師等，以身垂范，以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作作風、豐富的管理經驗，在青年教師中形成了榜樣的力量。

農村中學學校工作計劃篇九

學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的'幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，一年來，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員。從而形成了學校校長直接抓，分管校長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位

完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、值日制度、防火防災、衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、加強思想教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以校會、集隊會，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、消防等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到江河、水塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會、致家長一封信等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止交通、溺水等事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園黑板報、信息欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等安全活動。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、強化安全檢查，及時整治整改

做好加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學校每月定出由專人檢查校園的安全，并做好檢查的記錄。每次教師會上，校長強調加強安全教育方面工作。今年開學初，學校領導深入每一間教室檢查門窗玻璃的損壞情況、排查校內學生活動場所存在的安全隱患，對全校的每一個角落，每一根電線、風扇、日光燈、電源開關、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開關、燈頭及時更換。同時，加強對校園周邊的綜合整治排查。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

一年來，我們在加強安全方面做了應做的工作，校園平安和諧，環境氛圍良好，師生中更無重大安全事故發生。但是學校安全工作是一項長久性的工作任務，今后我們將不斷努力、嚴抓細管，使平安和諧校園不斷深入發展。