心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

網絡研修心得體會篇一

這次遠程研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。現在把這次研修總結如下：

首先，網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

網絡研修心得體會篇二

通過這次“國培計劃（20__）”中小學教師網絡專題研修培訓學習，我系統而認真地學習了“師德報告”、“專業理念”、“研讀課標、教材”、“教學設計與課例分析”和“校本研修與在崗實踐”等模塊的專家講座，深刻的領會了專家授課的內容精髓，使我在師德認識、自主發展取向專業成長、課標修訂精神與內容介紹和教案設計方法及創造適合學生的教育技巧等方面有了更加深刻的認識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學工作中如何實施好教學活動找到了方向，收獲很大。以下是我對這次培訓的個人的認識：

一、提高了認識，開拓了視野。

通過這次系統的培訓，使我對教師職業素養有了更高的認識。特別是通過“師德修養”模塊的專家講座，使我更加認識到在今后的教學活動中師德的重要性，進一步體會了師德在學生成長過程中的重要作用。同時，明確了在今后的教學活動中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發者。啟發學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發現新知識，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，培養學生的能力。在培訓過程中，通過聆聽專家的講座和與同行教師的交流，使自己開拓了視野，學到了很多優秀教師在教學活動中的科學方法，認識到自己的不足，為今后更好的開展教學活動找到了方法。

二、掌握了技巧，提高了技能。

通過專家的講座和與同行的交流，使我進一步的提高了今后在教學活動中的技巧與技能。通過對“課標修訂及疑難問題解析”的學習，使我對課標修訂的背景和修訂精神有了進一步的認識，對教學中的疑難問題有了更為深刻的理解和掌握，使自己在今后的教學活動中的思想有了進一步的轉變；通過“聽評課策略與其中的問題解析”的學習，使我全面掌握聽評課策略及方法，切實做到與實踐相結合，促進有效教學的實現；通過“教師如何進行教學設計”和“校本研修中的集體備課”的學習，使我掌握了教學設計的方法與技巧，提高了自己的教學能力和教學團隊的協作能力；通過“課堂教學管理與改革”的學習，使我轉變了課堂教學管理的方法，進一步和諧了師生關系；通過“創造適合學生的教育”的學習，使我掌握了課堂變革和課程建設的具體措施，明白了通過相信學生、釋放學生潛能、改變課堂教學方法等方式，促進課堂教學的變革，從而提升教學的實際效果，促進教育質量的全面提高；通過“七年級整體內容介紹”和“七年級（上、下冊）內容解析”，使我進一步明確了七年級教材修訂要點，掌握了七年級音樂教材教學的方式和方法；通過“教師如何開展課堂觀察”的學習，使我豐富了開展課堂觀察的經驗。總之，通過這次培訓，使我掌握了教學技巧與技能，教學方法有了進一步的完善，自己認為是收獲很大。

三、找準了方向，明確了目標。

通過這次學習培訓，使我明白了學科教育從學科本位轉移到學生發展本位的重要性，以前是以教師教學為主，現在課標要求轉移到以學生為主的科學方法。就是要多給學生提供自主學習的機會，培養學生的自主學習能力，教師要為學生的自主學習創設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啟發。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法，要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。同時，多給學生提供合作交流的學習機會，培養學生協作互助的合作意識，要有意識地創設有利于學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養成與人合作的習慣，培養學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。

四、改變了觀念，完善了自我。

通過專家的講座，特別是“《教師專業標準（試行）解讀》”和“自主發展取向的教師專業成長”的學習，使我對教師職業標準有了更加深刻的認識，明白了教師在教學活動的態度和行為，認識到教師加強自身修養的重要性。與此同時，重新審視了自己的性格特點和工作環境，從而找到提升自我效能的科學方法和適合自己的自我調控模式，主動在自己的工作和生活中嘗試運用，達到保持良好職業狀態、實現自身專業成長的目的，達到完善自我的目的。

通過國培學習，聽取了多位教育名家的講座，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我在學習中進步和成長，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時，國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能與更多的同行交流和探討教學中的難點和疑惑，讓我開闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問題也能站在更高的境界。

網絡研修心得體會篇三

網絡研修是一種新型的學習模式，隨著互聯網的普及，越來越多的人開始借助網絡研修來提升自身的知識儲備和職業技能。為了增強自己的競爭力，在經過一段時間的網絡研修后，我不僅獲得了知識上的提升，還收獲了寶貴的心得體會。

第一段：網絡研修的優點

網絡研修能讓我們隨時隨地獲取所需的知識。無論是在家中、辦公室或者是在公共場所，只要有電腦或手機，我們就可以通過網絡研修平臺隨時隨地進行學習。此外，網絡研修還具有時間和地點上的靈活性，可以更好地適應個人的工作和生活。

第二段：網絡研修的挑戰

雖然網絡研修的靈活性很高，但是也存在著一些挑戰，例如需要自我驅動力和自我控制力，以免因為自身原因浪費寶貴的學習機會。同時，網絡研修也要求我們具備一定的基礎知識和使用技能，否則可能會花費更多的時間去學習相關的基礎知識。

第三段：網絡研修的技巧

在網絡研修中，有效地利用時間非常重要。首先要制定合理的學習計劃，列出每日每周的學習任務和學習時間，并在學習期間不斷地進行復習和總結。其次，發現自身的弱點和不足，有針對性地進行學習，可以取得更好的效果。最后，參加課程的討論和在線互動，或者參加網絡研修的社群，讓自己更好地與其他學員交流學習經驗、合作學習。

第四段：網絡研修帶來的成果

經過一段時間的網絡研修，我獲得了許多珍貴的知識和技能。這不僅讓我在工作中有了更多的實戰經驗，在拓展視野和獨立思考方面也起到了重要的作用。此外，我還獲得了更多的人際關系和社會資源。這些都是我感激網絡研修所帶來的成果。

第五段：網絡研修的價值

網絡研修是我們學習的一種新方式，具有很高的價值和意義。它通過合理的行動計劃、掌握學習技巧和有效的實踐，提高了我們的自我管理和學習能力，讓我們能夠更加適應競爭與發展的社會。同時，網絡研修也為我們提供了一個廣泛的渠道，讓我們獲取更多的教育資源和發展機會。

總之，網絡研修不僅擴展了我們的知識面和個人能力，還讓我們更好地融入到科技和信息化發展的大潮中。通過網絡研修，我們可以更好地迎接未來的挑戰和機遇，實現自身的全面發展。

網絡研修心得體會篇四

在進入知識經濟時代和信息全球化的今天，網絡學習成了社會發展的必然趨勢。當今的社會以快節奏生活，數字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創性和超前性的應變能力。這就要求我們當代教育首先必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓練，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，強化創新精神和創造能力的培養。因此，國家基礎教育課程改 革能否成功，改革目標能否實現關鍵在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過網絡學習，充分利用網絡資源，對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施。并根據新課程要求，不斷提高自身的綜合素質，在新課程實施中實現自我發展。

一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念

通過參加網絡研修，我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說表揚學生，通過參加網絡研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、網絡研修，使我得到深刻的感悟

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、網絡研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果

通過上網聆聽專家講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次教學設計，突出課堂的實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

五、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。

六、通過學習，學會了交流

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網絡研修，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間，我就登錄網站，無所顧慮地和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網絡研修，我感受頗深，切身體會到終生學習的重要性。

學無止境，教海無涯。在今后，我將繼續參加網絡研修學習，開闊視野。把從網上學習到的運用到教學工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網上去討論，讓網絡研修成為我的工作伙伴和良師益友。

網絡研修心得體會篇五

近年來，隨著網絡技術的迅猛發展，網絡研修逐漸成為一種主流學習方式。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次網絡研修，并在實踐中獲得了一些寶貴的經驗與收獲。下面，我將結合自己的親身經歷，就網絡研修實心得做一番整理與總結。

網絡研修實心得體會的第一點是時間的靈活性。相較于傳統的實體研修，網絡研修具有明顯的時間上的優勢。傳統研修需要安排時間、旅行等等，耗費了大量的精力和金錢。而網絡研修可以根據自己的時間安排進行學習，輕松解決了時間沖突問題。此外，網絡研修還可以根據自己的學習進度進行調整，不用拘束于固定的課程安排，讓學習更加自由自在。

其次，網絡研修實心得體會的第二點是地點的自由選擇。通過網絡研修，無論身在何處，只要有網絡的地方就可以進行學習。這對于我這種平時工作繁忙的教師來說，是一種重要的便利。例如，我可以利用晚上和周末的碎片時間來進行學習，無論是在家中、在辦公室還是在餐廳，只需一臺電腦或者手機，便可以隨時隨地參與學習，充分利用碎片時間提升自己的能力。

網絡研修實心得體會的第三點是學習內容的豐富與多樣化。網絡研修平臺提供豐富多樣的課程，涵蓋了不同領域的知識與技能，能夠滿足個人學習的需求。在我的網絡研修中，我選擇了一門關于教育技術的課程，通過該課程，我學習了關于課件制作、網絡教學、教育app等方面的知識，不僅提升了自己的專業技能，也增加了許多新的教學思路和方法。

網絡研修實心得體會的第四點是學習方式的多樣性。在網絡研修中，學習方式多種多樣，既有傳統的在線直播授課，也有預錄制的教學視頻，還有通過在線小組討論與互動交流等等。這種多樣性的學習方式，可以滿足不同學習風格和學習偏好的人們的需求。我個人比較喜歡在線小組討論的方式，因為可以與其他學員交流分享自己的見解和體會，也能從他們的經驗中獲得一些啟發和幫助。

最后，網絡研修實心得體會的第五點是互動性與實踐性。傳統的實體研修大多是一種單向的傳授知識的方式，而網絡研修則更加注重互動與實踐。在網絡研修過程中，我通過在線小組討論、答題互動、實踐任務等形式，與其他學員與講師展開了深入的互動。這種互動不僅加深了我對知識的理解與掌握，也拓寬了我的思路與視野。此外，網絡研修還提供了一些實踐任務，通過踐行來加深對知識的理解和運用能力。

綜上所述，網絡研修實心得體會的五個方面，即時間的靈活性、地點的自由選擇、學習內容的豐富與多樣化、學習方式的多樣性以及互動性與實踐性，使得網絡研修成為了一種高效、便捷、靈活的學習方式。作為一名教育工作者，網絡研修為我提供了更多學習的機會與渠道，讓我能夠不斷更新知識，提高教學素質，為學生提供更好的教育服務。我深信，隨著網絡技術的不斷發展，網絡研修將會在教育領域發揮越來越重要的作用。

網絡研修心得體會篇六

新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。學無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學經驗，為我今后繼續從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時，也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。網絡教育研修能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。

通過網絡研修，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學習的效果也是實實在在的。課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使我的課堂教學有效乃至高效。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

隨著社會的發展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網絡等都是學習數學的載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和培養。

因此，欲興事，先興人，網絡研修鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，我們的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

網絡研修心得體會篇七

網絡研修心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的網絡研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【網絡研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。

通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況總結如下：

一、網絡研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱著試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。

? ? ? ? 通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發起了181條話題，認真撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。 4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。

通過觀看優秀專家與教師的講座視頻,使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養、專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模。

其次，對以后的工作提供了豐富的資源。通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。

1、在課堂教學中教師應充分激發學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養科學的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。

2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環節，突出交流、合作、探究、創新的學習過程，創設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。

網絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好!

網絡研修心得體會篇八

了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事生物教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：10000分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到40條，認真撰寫日志。

2、積極建立個人工作室，并積極參與生物5班協作組的建設，3、積極參與班級資源管理，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對生物教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將

更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！

網絡研修心得體會篇九

第一段：介紹歷史網絡研修的背景和重要性。

近年來，由于互聯網技術的廣泛應用，網絡研修逐漸成為一種便捷而高效的學習方式。對于歷史學習者來說，網絡研修不僅能夠幫助他們拓寬視野，了解更多歷史知識，還能夠提高學習效率和互動交流的能力。歷史網絡研修不受時間和空間的限制，使人們能夠隨時隨地進行學習，這對廣大歷史愛好者來說無疑是一大福音。

第二段：網絡研修的優點和亮點。

首先，網絡研修可以讓學習者在任何時間、任何地點進行學習，無論是在家里、辦公室還是公共場所，都能將碎片化的時間有效地利用起來。其次，通過網絡研修，學習者可以自主選擇學習內容和學習進度，根據自己的興趣和需求進行學習。此外，網絡研修還提供了多樣化的學習資源和互動交流空間，學習者可以通過在線討論、網絡講座等方式與其他學習者進行交流與分享。

第三段：歷史網絡研修的實踐體會。

通過參與歷史網絡研修，我深刻體會到了它的一些獨特之處。首先，網絡研修的學習資源非常豐富，我們可以通過在線課程、音頻視頻、電子書籍等多種形式獲取歷史知識。這使我們能夠更全面、更系統地學習歷史，有利于提高我們的綜合素質。其次，網絡研修注重互動交流，不僅可以通過在線討論與其他學習者進行交流和探討，還可以參與各種線上活動和考試，提高自己的學習動力和成就感。最后，網絡研修還提供了定制化的學習服務，可以根據個人的學習需求和水平選擇適合自己的學習方案，這對我們的學習效果有了明顯的提升。

第四段：歷史網絡研修的啟示和體會。

參與歷史網絡研修讓我收獲頗豐。首先，學習歷史不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐與交流。通過網絡研修，我們可以與其他愛好者共同學習、交流，從而拓寬自己的學術視野。其次，網絡研修給了我們更多探索歷史的機會，可以通過觀看歷史紀錄片、閱讀原著等形式深入了解歷史背后的故事和內涵。最重要的是，歷史網絡研修教會了我自主學習和獨立思考的能力，使我更加熱愛學習和對歷史的探索。

第五段：總結歷史網絡研修的意義和建議。

歷史網絡研修是一種創新的學習方式，它不僅為我們提供了便捷的學習機會，還為我們提供了豐富的學習資源和交流平臺。通過參與歷史網絡研修，我深刻體會到了它的便利性和有效性。然而，網絡研修也存在一些問題和挑戰，比如網絡虛假信息的難題、學習過程缺乏實踐環節等。因此，在參與歷史網絡研修時，我們要學會辨別信息的真偽，加強與其他學習者的互動交流，真正將網絡研修轉化為我們學習歷史的有力工具。同時，我們也期待更多的歷史教育者和機構能夠積極創新，為歷史網絡研修的發展提供更為優質和多樣化的內容和服務。

網絡研修心得體會篇十

在鄉村老王崗小學工作，因為學習資源的問題困擾這我，這次有幸能參加網絡研修學習，是我的一份福氣。每天一有時間觀看、學習專家教師的視頻資料，完成作業，撰寫研修心得，在辦公室和同事們探討課堂教學，如何利用信息技術開展教學，提高教學效率。全面提升了我的教學業務基本素質和綜合實踐能力，對于今后的發展起到了積極的促進作用。

通過網絡研修學習活動有以下心得體會：

一、學習信息技術，提升教學效率

21世紀是科技的時代，在這個日新月異的節奏中，對于教師掌握信息技術，在教學中通過操作，學生積極性得到提高，打破了課堂死氣沉沉的氛圍，更能輕松解決教學中的一些困難問題。

第一、通過掌握信息技術，通過網絡搜索到更加豐富的教學素材，備課更加充分，在教學中開拓了學生的視野，營造了良好的教學氛圍，學生學習積極性得到極大提升。

第二、在教學中通過課件展示課文重點，里面通過信息技術手段，如flash動畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內容通過不同形式呈現出來，讓同學積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點，打破我讓學生的僵硬局面，同學們的積極得到提升，學生的思考能力，解決問題能力，學生學習自動自發開展，場面好不熱鬧。

二、活到老，學到老，不斷反思，積極進取

通過網絡研修的學習對我非常震撼，我要學習的東西太多了，不斷學習掌握信息技術可以讓我更好地與學生交流教學，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉村學校也能掌握到教學前言的知識與教學手段。我要不斷學習新的知識，不斷提到自己的教學業務水平，樹立活到老學到老的思想與時俱進，不斷進取。在日常教學中不斷反思，向同事學習、向有經驗的老師學習、向網絡學習、向書本學習。總之，我要抓住一切機會學習、學習、再學習。

通過本次研修學習，提升很多，感謝網絡研修給我的幫助，感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!

網絡研修心得體會篇十一

第一段：引入網絡研修的背景和重要性（150字）

網絡研修已成為現代教育中一個不可或缺的組成部分。隨著科技的飛速發展，網絡研修為教育帶來了更多便利和機遇。它能夠提供全球范圍內的教學資源和學習機會，使學習者可以隨時隨地獲取所需的知識。近期，我也參與了一次網絡研修，這為我帶來了許多的啟示和體會。

第二段：網絡研修的優勢和挑戰（300字）

網絡研修相對于傳統的面對面研修具有許多優勢。首先，網絡研修提供了更加靈活自由的學習環境。我們可以根據自己的時間和地點進行學習，不受時間和地點的限制。其次，網絡研修更加注重互動和合作學習。通過在線討論和團隊合作項目，我們可以與其他參與者進行交流和學習，獲得不同的觀點和解決問題的方法。網絡研修還提供了豐富多樣的學習資源，如在線課程、演示文稿和視頻教程等，使我們可以對知識進行全面深入的研究。

然而，網絡研修也存在一些挑戰。首先，網絡研修需要自律和自主學習的能力，因為沒有老師的直接監督和引導，我們需要自己管理好學習時間和學習進度。其次，網絡研修可能會存在網絡連接不穩定的問題，這可能會導致學習過程中的中斷和延遲。此外，由于網絡研修的開放性，課程內容的質量和可靠性也是需要我們自己判斷和篩選的。

第三段：網絡研修給予我的啟示和收獲（300字）

通過參與網絡研修，我深切體會到了學習的樂趣和重要性。我發現網絡研修不僅可以傳授知識，更重要的是培養了我自主學習的能力。在無老師監督和幫助的情況下，我學會了制定學習計劃、管理學習時間，并且更加懂得了如何主動地尋找答案和解決問題。此外，網絡研修還讓我意識到了學習是一個持續的過程，我們應該時刻保持學習的熱情和求知的欲望。通過不斷學習和更新自己的知識，我們才能夠適應社會的發展和變化。

第四段：網絡研修的應用前景和建議（300字）

網絡研修在教育領域具有廣闊的應用前景。它能夠擴大教育的覆蓋范圍，使更多的人獲得優質的教育資源和學習機會。特別是在發展中國家和偏遠地區，網絡研修可以打破地域的限制，提供教育公平的機會。此外，網絡研修還可以滿足不同人群的學習需求，包括職業培訓、終身學習和專業提升等。對于學校和教育機構來說，他們可以通過開設在線課程和學習平臺，為學生提供更加多樣化和個性化的教育服務。

然而，為了更好地發揮網絡研修的作用，仍需加強以下方面的工作：一是提供更加穩定和高速的網絡環境，保證學習的順利進行；二是加強網絡研修的監管和評估，確保教學質量和學習成效；三是培養學生的自主學習能力和信息素養，以應對網絡研修的挑戰和變化。

第五段：總結對網絡研修的體會和展望（150字）

通過參與網絡研修，我不僅學到了知識，還培養了許多重要的學習能力。網絡研修給我提供了一個開放自由的學習平臺，使我可以自主學習和發展自己的興趣和潛力。網絡研修的應用前景十分廣闊，我們應該積極參與其中，提升自己的學習能力和競爭力。相信隨著科技的進步和網絡研修平臺的發展，網絡研修將為我們帶來更多的機遇和挑戰。

網絡研修心得體會篇十二

近年來，隨著互聯網的普及和發展，網絡研修在教育領域愈發受到重視。作為一個歷史教師，我有幸參與了一次關于歷史網絡研修的培訓課程，通過這次研修，我對歷史網絡教學的優勢和方法有了更深刻的理解，也在實踐中取得了一些成果。在這篇文章中，我將分享我對歷史網絡研修的心得體會，希望能對其他教師起到一些幫助作用。

首先，歷史網絡研修的優勢無可忽視。通過網絡研修，我們可以隨時隨地接觸到豐富的歷史資源和資料，不再受到時間和地點的限制。我們可以欣賞到豐富的歷史文獻、圖片、視頻等，這些資源能夠幫助學生更好地理解和記憶歷史知識。同時，網絡研修還提供了很多互動和參與的機會，例如在線討論、合作學習等，這些活動能夠激發學生的學習興趣和參與度。總之，歷史網絡研修能夠開拓學生的學習空間，提高學習效果。

其次，網絡研修的方法也值得我們去借鑒和運用。在研修過程中，我學到了一些好的網絡教學方法，例如激發學生的主動性和創造性的學習方式。我們可以通過設計互動的學習活動，讓學生積極參與，發表自己的觀點和見解。另外，還可以利用網絡資源提供的多媒體教學，給學生展示豐富的歷史資料和實物，讓他們更加直觀地感受到歷史的魅力。此外，網絡研修還能夠提供個性化的教學，根據學生的不同需求和水平，提供相應的教學輔助和資源，讓每個學生都能獲得最佳的學習效果。

然而，盡管歷史網絡研修有很多優勢和方法，但也有一些挑戰和問題需要我們面對。首先是網絡資源的質量和真實性。互聯網上的信息汪洋大海，我們需要通過篩選和鑒定，尋找到準確可靠的歷史資料。其次是學生的自主學習能力的培養。網絡研修是一種自主學習的方式，學生需具備良好的學習能力，才能更好地利用網絡資源進行學習。這也需要教師在設計和引導學習過程中給予學生更多的支持和指導。最后是網絡研修的隱私和安全問題。在使用網絡資源時，我們需要保護學生的隱私和信息安全，確保他們的學習過程不受到干擾和侵犯。

在實踐中，我運用了歷史網絡研修的方法和資源，取得了一些成果。通過網絡討論和互動的方式，我成功地激發了學生的學習興趣和參與度。在課堂上，我展示了一些與歷史相關的視頻和圖片，讓學生能夠直觀地感受到歷史的魅力和生動性。另外，我還根據學生的不同需求和水平，個性化地提供了一些輔助和資源。這些舉措有效地提高了學生的學習效果和自主學習能力。

通過這次歷史網絡研修，我對其的優勢和方法有了更深入的理解，也在實踐中獲得了一些成果。歷史網絡研修是一種值得我們推廣和運用的教學方式，它能夠拓寬學生的學習空間，提高學習效果。當然，在運用歷史網絡研修時，我們也需要面對一些挑戰和問題，但只要我們能夠妥善解決，這種教學方式將給學生帶來更好的學習體驗和成果。我會堅持不懈地使用歷史網絡研修，不斷提升自己的教學水平，為學生的學習提供更好的支持和指導。

網絡研修心得體會篇十三

本人通過參加這次教師網絡研修培訓，收獲很多體會深刻。

網絡學習最大的特點是教師能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。通過發帖提問能和各位優秀的教師一起探討教學方面的問題，受益匪淺。

中華傳統文化中的知識點都是經過精心選擇的，特別是那些文質兼美的經典性教材文本都是人類優秀思想文化的結晶，我們要深入挖掘其中有關傳統文化的因子，以此教育學生，使學生的情感、態度和價值觀都有所變化。教學中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉移到文學、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質，進而挖掘作品內在的思想和趣味。

我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學生充分感受傳統文化精髓。

教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統文化”的教學。新課程改革全面推進后，中學語文學科，在“三維目標”的教學要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”等內容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統文化”的教學。

在具體的教學活動中，若能把有關“傳統文化內容”分類歸納在一起，然后有目的地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚傳統文化的主陣地。比如學習陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場，向往田園”的人生追求。當然，也要讓學生理解作者這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求，在當時的歷史條件下，是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現實，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。

中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養學生的傳統文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調，有節奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經典。在平時教學中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講比賽等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。

中華傳統與生活密不可分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統文化教育時，有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統節日對學生進行傳統文化教學。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節、元宵節、清明、端午、中秋等傳統佳節進行傳統文化教育。比如九月開學不久就是中秋節。可以讓學生利用課外時間收集有關月亮的古詩文，用一節專題課進行賞月品詩，接受一次優美詩文的熏陶；并讓每位學生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節的內涵。

再如，端午節到來之際，讓學生搜集資料，介紹端午節的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀念屈原的活動，激發學生積極進取、追求真理、奮發學習的精神；清明節組織學生到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，學生自帶筆墨紙張，為學校或班級、家庭寫一副春聯……這樣可以把訓練學生創新能力、拓展思維自然地融入到傳統節日之中，激發學生學習優秀傳統文化的興趣。

作為一名教師，在教學中應該擔負起歷史的使命和時代所賦予我們的責任，在平時的語文課堂教學中要加強傳統文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到學生心靈深處，讓他們真正從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生觀，全面提升學生的人文素養。