在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

德育的心得體會篇一

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的進步，德育片作為一種新興的育人方式，逐漸受到了廣大師生和家長的重視。作為一名學(xué)生，我最近觀看了一部德育片，深受啟發(fā)。下面我將從影片的主題、影片所展示的價值觀、對我個人的影響和對我今后的人生規(guī)劃等方面談一談我的心得體會。

首先，影片的主題讓我認識到道德的重要性。在影片中，主要角色們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境，但他們始終堅持著自己的信念，不斷努力，最終取得了成功。這讓我明白到在現(xiàn)實生活中，一個人具備良好的道德品質(zhì)是非常重要的，無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是人際關(guān)系中，只有堅守道德底線，才能取得長遠的成功。

其次，影片所展示的價值觀也給我留下了深刻的印象。在影片中，主人公們不僅表達了對友情、家庭的珍視，還強調(diào)了團結(jié)合作、互助共進的重要性。這讓我深刻地認識到，一個人的幸福不僅僅依賴于個人的成功和成就，更在于他能否與他人和諧相處，以及是否能夠在團結(jié)協(xié)作中取得共同的發(fā)展。

影片對我的個人影響也是深遠的。首先，我在影片中看到了許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)，比如堅持不懈、團隊合作和關(guān)愛他人。這讓我明白到，一個人的成長是與他周圍的環(huán)境和人際關(guān)系密不可分的。只有以積極的心態(tài)、善良的品質(zhì)去面對生活中的挑戰(zhàn)，才能夠獲得真正的成長。

其次，影片中的經(jīng)歷和故事也給我提供了一些思考和反思的機會。在觀看過程中，我深刻地意識到，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，困難和挫折不可避免。然而，面對生活中的種種困境，我們不能氣餒，而是要以積極樂觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。

最后，影片也對我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。通過觀看影片，我受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，我明白了要在社會中取得成功，只憑個人的智慧和才能是遠遠不夠的。我需要具備一種良好的道德品質(zhì)，通過與他人的合作和互助，共同實現(xiàn)自己的人生目標。因此，我將從現(xiàn)在開始，注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，并加強與他人的交流和互動，提升自己的人際關(guān)系和合作能力，以便將來更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

總之，觀看德育片給我留下了深刻的印象，讓我明白到道德價值觀在我們的生活中的重要性，還給了我很多的啟示和反思。我將在今后的成長過程中，以良好的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，積極面對生活的挑戰(zhàn)，與他人保持團結(jié)合作，為實現(xiàn)自己的人生目標努力奮斗。只有這樣，才能在今后的人生旅途中不斷取得新的成績和進步。

德育的心得體會篇二

經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。

學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。

作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個方面：

我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！

教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍而勝于藍！

德育的心得體會篇三

隨著社會的不斷發(fā)展，教育環(huán)境也在不斷變化，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，我們亟需一種新的教育理念和方法來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這就是真德育。在我多年的教育工作中，我深深感受到了真德育的巨大潛力和最終的價值，下面我將分享我在實踐中的心得體會。

首先，真德育強調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格陶冶。作為一個教師，我并不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更加注重培養(yǎng)他們的道德和品德修養(yǎng)。在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生通過討論、分享和思辨等方式來引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。例如，在講授文學(xué)課程的時候，我會選擇一些充滿正能量和啟發(fā)思考的作品，通過學(xué)生的閱讀和討論，引導(dǎo)他們感受其中蘊含的道德智慧，并將其應(yīng)用到自己的生活中。這樣的教學(xué)方式有力地促進了學(xué)生的道德素養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)，使他們成為更加有道德感和責(zé)任感的人。

其次，真德育通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達能力。在教育中，情感支持和關(guān)懷是非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會遇到挫折和困難，這時他們需要情感上的支持和鼓勵。因此，我在課堂上注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受和需求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會耐心傾聽他們的心聲，提供鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵學(xué)生積極表達自己的情感和思想，在課堂上組織一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生們有機會分享自己的觀點和感受。通過這樣的情感教育，學(xué)生的情商和情感表達能力得到了全面的發(fā)展，他們更加懂得關(guān)心別人，善于與人相處，成為了情感穩(wěn)定和自律的人。

第三，真德育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動接受知識，缺乏創(chuàng)新和實踐的機會。而真德育鼓勵學(xué)生主動思考和動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在我的課堂上，我會設(shè)置一些鼓勵學(xué)生動手實踐的任務(wù)，例如設(shè)計一個小型科學(xué)實驗、創(chuàng)作一篇短文或者開展一個社會實踐活動。在這個過程中，學(xué)生要自己收集資料、設(shè)計方案、分配任務(wù)并最終完成任務(wù)。通過這樣的實踐活動，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學(xué)科知識的應(yīng)用能力，而且能夠獲得成就感和自信心。

第四，真德育注重課堂內(nèi)外的培養(yǎng)。除了課堂教學(xué)，真德育還注重學(xué)校其他環(huán)境的營造和利用。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的主要場所，學(xué)生不僅在課堂上，也在課后和課間時間里接觸到種種的教育影響。因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一個積極健康的成長環(huán)境。在我所任教的學(xué)校，我們鼓勵學(xué)生參加社團活動、參與志愿者服務(wù)和參觀實踐等活動，以便培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊合作和社會責(zé)任感。同時，學(xué)校也注重課堂內(nèi)外的資源整合，提供更多的實踐機會和社會資源，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

總之，真德育是一種全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、情感表達能力和創(chuàng)新實踐能力，以及創(chuàng)造一個積極健康的成長環(huán)境，真德育可以使學(xué)生發(fā)展成為有道德感、有情商、有創(chuàng)造力和有實踐能力的人。作為一名教師，我深信真德育將有助于培養(yǎng)更多有德有才的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更多貢獻。

德育的心得體會篇四

歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。

在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理、高績效干部團隊建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。

德育的心得體會篇五

教育是一項綜合性工作，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和價值觀念。作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的德育方式，不斷反思自己的不足。在過去的幾年里，我積累了一些關(guān)于教德育的心得體會，愿與大家分享。

二、塑造良好的校園氛圍

校園氛圍是德育工作的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的品德修養(yǎng)有著重要影響。我始終認為，一個積極向上、和諧宜人的校園氛圍對學(xué)生的德育有著不可忽視的作用。因此，我們在學(xué)校加強美化校園環(huán)境，推行宣傳文化藝術(shù)活動，并鼓勵學(xué)生積極參與，共同營造積極向上的校園氛圍。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，尊重師長，提倡誠實守信的行為方式。通過這些努力，我們的學(xué)校校園日益和諧美好。

三、關(guān)注個體差異，因材施教

在德育工作中，我始終堅持因材施教的原則，因為每個學(xué)生都有自己獨特的特點和需求。有些學(xué)生性格開朗、自信，需要在德育工作中注重培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神；而有些學(xué)生則內(nèi)向、敏感，需要在德育過程中注重培養(yǎng)其自信心和辨別是非的能力。因此，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教育方法。例如，對于性格開朗的學(xué)生，我會讓他們擔(dān)任班級職務(wù)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力；而對于內(nèi)向的學(xué)生，我會給予更多的鼓勵和關(guān)心，幫助他們建立自信。因材施教的方法不僅可以更好地滿足學(xué)生的需求，也能夠更好地提高他們的德育效果。

四、建立家校聯(lián)系，形成合力

家庭教育是德育工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。而要實現(xiàn)德育工作的最大效果，必然需要家校形成合力。為此，我積極與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生家庭情況，爭取家長的支持和理解。在教育家長方面，我會堅持定期組織家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育的重要性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)德育問題時，我會及時與家長取得聯(lián)系，共同探討如何幫助學(xué)生改正錯誤，塑造良好的品德。

五、以身作則，樹立榜樣

作為一名德育工作者，我深切地認識到自己的行為對學(xué)生的影響。因此，我一直致力于樹立良好的榜樣，注重自己的言行舉止。在課堂上，我尊重每個學(xué)生，給予他們必要的關(guān)心和贊揚；在處理問題時，我注重公正公平，不偏袒任何學(xué)生；在與同事交流時，我始終保持善意和尊重。通過自己的言行，我希望成為學(xué)生模仿的榜樣，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確行為。

通過這些年來在教育工作中的實踐與思考，我對如何進行德育工作有了更深刻的理解與認識。我堅信，德育的實施需要一個長期而艱巨的過程，需要教師全身心的投入與努力。通過塑造良好的校園氛圍、關(guān)注個體差異、建立家校聯(lián)系以及以身作則，我們可以更好地實施德育工作，助力學(xué)生全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育水平，為更好地教育學(xué)生做出貢獻。

德育的心得體會篇六

德育是中小學(xué)教育的一項重要任務(wù)，而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，更加貼合現(xiàn)代社會的教育理念，更加注重學(xué)生自主發(fā)展與個性培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，我有了一些新德育的心得體會。

第一段，德育透過教育，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，并樹立正確的價值觀。在新德育的理念下，我們不僅為學(xué)生提供機會去克服自身的缺點，同時也為他們打造一個健康、積極、樂觀的人生態(tài)度。比如，每個學(xué)期學(xué)校都會組織一些公益活動，例如義賣等等，這個時候老師會給學(xué)生們講解人類需要守護環(huán)境的觀念，也激勵學(xué)生們積極參與活動，讓我們的培養(yǎng)更多樣化。這種德育效果非常好，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠樹立正確的價值觀。

第二段，新德育注重個性發(fā)揮，在教育上不再一刀切，而是讓學(xué)生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力。在我一次小學(xué)教育中心的德育中，有一個同學(xué)精通繪畫，而其他同學(xué)都對他十分敬仰，而這時候，我便將他的優(yōu)點發(fā)揮出來，在小學(xué)展示中心，特地請他作畫教室墻壁，并以此宣傳他的優(yōu)點。在這種新德育環(huán)境下，學(xué)生們的個性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來，更好地實現(xiàn)了個性化培養(yǎng)。

第三段，新德育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，也應(yīng)該注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。在中小學(xué)教育中，我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要，如果不注重品德培養(yǎng)，學(xué)生可能會走入錯誤的道路。在新德育環(huán)境下，我們可以進行風(fēng)紀教育，學(xué)校制定了一系列嚴格的行為規(guī)范，學(xué)生們有了規(guī)范的自我約束。

第四段，在新德育環(huán)境下，學(xué)生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體，更好地相關(guān)社會。新德育鼓勵學(xué)生增強自我認識、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實意識。這是一種良好的品德和行為方式。在這種新德育環(huán)境下，學(xué)生們可以更加直接地參與到志愿活動等一系列的社區(qū)活動之中，增加個人的社會意識，從而讓學(xué)生受益無窮。

第五段，新德育應(yīng)該緊密結(jié)合教育教學(xué)，為學(xué)生提供更多的教育資源。讓學(xué)生可以快速習(xí)得知識、增長經(jīng)驗、提升能力和素質(zhì)。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術(shù)來給學(xué)生更好的教育體驗。例如自習(xí)課堂，在本來的自習(xí)環(huán)節(jié)中增加其他的學(xué)科補充，也可以利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給學(xué)生上一些基礎(chǔ)的編程課程，這些都是提高教育的質(zhì)量和效果的各具特色的方式。

總之，新德育是應(yīng)當(dāng)被極度重視的。只要教育工作者在教育實踐過程中注重新德育，我們就可以創(chuàng)造一種富有生機和潛力的新一代，這也正是我們篤信不疑的信仰。

德育的心得體會篇七

第一段：引言（200字）

德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造他們良好的品格。在求德育方面的實踐中，我深感其意義重大，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會。

第二段：培養(yǎng)正確的價值觀（200字）

在德育中，一個重要的目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。我發(fā)現(xiàn)，通過課堂教學(xué)和校內(nèi)活動，可以讓學(xué)生接觸到不同的價值觀，并引導(dǎo)他們進行思考和溝通。例如，在班級中組織討論，讓學(xué)生就某一社會問題表達自己的看法，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，還能夠幫助他們形成獨立的判斷力。此外，德育還應(yīng)注重跨學(xué)科的融合，將道德教育融入到各個學(xué)科中，在學(xué)術(shù)知識的學(xué)習(xí)中滲透進道德教育的理念，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

第三段：激發(fā)學(xué)生的熱愛和責(zé)任感（200字）

德育不僅僅是灌輸知識和道德觀念，更重要的是激發(fā)學(xué)生對于道德行為的熱愛和責(zé)任感。從個人經(jīng)驗來看，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生的互動和引導(dǎo)，可以讓他們深刻地感受到道德行為的重要性。舉例來說，通過組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓他們親身體驗公益行為所帶來的成就感和滿足感，從而激發(fā)他們對于社會責(zé)任的意識。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性，給予他們更多的決策權(quán)和參與權(quán)，鼓勵他們參與到校園管理中，從中學(xué)習(xí)和感受到自己所付出行為的重要性和影響力。

第四段：營造良好的德育氛圍（200字）

德育需要全校全員的共同參與和努力。為此，我們應(yīng)該努力營造一個積極、和諧的德育氛圍。學(xué)校應(yīng)該注重建立健康的校園文化，樹立正直、友善、寬容的價值觀，同時校方和教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為規(guī)范。另外，家庭的重要作用也不容忽視，家長應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。學(xué)校和家庭形成合力，才能夠營造出一個有益于德育發(fā)展的氛圍。

第五段：個人的成長與反思（300字）

在參與德育工作的過程中，我深刻感受到自己的成長和反思。首先，我更加明確了自己的教育理念和責(zé)任。了解到德育工作的重要性和深遠影響后，我對教育工作有了更深刻的認識，也更加珍惜自己的角色和責(zé)任。其次，我意識到德育需要不斷學(xué)習(xí)和反思。通過參與德育培訓(xùn)和與同事的交流，我不斷更新自己的教育理念和教育方法，不斷反思自己的行為和做法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。最后，我認識到德育是一個艱巨的任務(wù)，但也是一項有意義且有樂趣的工作。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但在看到學(xué)生良好的成長和變化時，我深感滿足和快樂。

總結(jié)（100字）

通過參與德育工作，我深刻體會到德育的重要性和意義，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。培養(yǎng)正確的價值觀、激發(fā)學(xué)生的熱愛和責(zé)任感、營造良好的德育氛圍，是我在德育實踐中所關(guān)注和努力的方向。同時，個人的成長與反思也是不可忽視的一部分。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我希望能夠成為更好的教育者，為學(xué)生的德育發(fā)展做出更大的貢獻。

德育的心得體會篇八

德育，是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的一種教育活動。它不僅是學(xué)校教育體系中不可或缺的部分，也是社會和家庭教育的補充和延伸。在我多年的德育工作中，我深刻認識到，德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是每位教育工作者應(yīng)該傾心投入的事業(yè)。

第一段： 德育是樹立道德標桿的過程

在學(xué)校里的德育工作，一直都是我們教育工作者的重心和難點。在日常的教育工作中，我們要不斷地對學(xué)生進行自我要求，掌握道德規(guī)范，形成正確的行為準則，塑造好的人格，建立自己的生命觀，價值觀，世界觀。我們要做的就是在不斷的引導(dǎo)和監(jiān)督中，在學(xué)生內(nèi)心中樹立一個正真的，可信的道德標桿。

第二段： 德育是緊緊關(guān)注學(xué)生身心健康的體制

學(xué)生的身體和心理健康，是學(xué)生全面發(fā)展必不可少的方面。我們需要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，制定科學(xué)的運動方案，使得學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)不僅不沖突，而且互相促進。我們還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助其正確地應(yīng)對挫折和痛苦，讓學(xué)生面對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿希望和信心。

第三段： 德育是培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的過程

學(xué)生行為規(guī)范是德育中最重要的一環(huán)。我們需要從學(xué)生身邊的具體行為和生活中，進行詳細的規(guī)范和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己的行為準則，與社會規(guī)范相適應(yīng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范? 我們需要用先進的教育方法，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的集體協(xié)作意識，讓孩子在和諧和睦的環(huán)境中快樂成長。

第四段： 德育是塑造良好人格的過程

學(xué)生的人格塑造，是德育工作中的重中之重。我們要不斷地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生自身的優(yōu)秀品質(zhì)，同時批判和否定學(xué)生不良的品行和習(xí)慣。在這個過程中，我們要發(fā)掘和發(fā)揚學(xué)生的正能量，讓他們成為頭腦清醒、心靈美麗的青年人，為美好的社會作出自己應(yīng)有的貢獻。

第五段： 德育是轉(zhuǎn)化社會風(fēng)氣的過程

德育不僅是學(xué)校教育的一部分，也是社會和家庭教育的組成部分。我們應(yīng)該理解和認識到，一個人的人格和道德修養(yǎng)，不僅是家庭教育的成果，也是社會和人民大眾的素質(zhì)和認知水平的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該將德育工作倡導(dǎo)到我們生活的每一個領(lǐng)域，推動社會風(fēng)氣的良好轉(zhuǎn)變，鑄就更加美好的社會。

德育的心得體會篇九

一、關(guān)心和了解學(xué)生，密切師生感情

沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時多和學(xué)生談心，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

二、培養(yǎng)集體觀念，增強凝聚力

集體是有著共同的目標，經(jīng)過嚴格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項競賽活動，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標，組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學(xué)生”等主題班會，組織學(xué)生開展“一幫一，對對紅”的'活動及學(xué)習(xí)比賽等活動，充實學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進行教育。如有的學(xué)生自尊心較強，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認識水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導(dǎo)，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

三、改革班干部制度，培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

四、校內(nèi)外嚴愛結(jié)合，扎實工作形成教育合力

其實抓好班會，解決學(xué)生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑挘瑢捜莺驼徑庖彩墙逃Ｄ菐頋鉂獾膼垡獾幕磉_，一定會讓學(xué)生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票，他沒被當(dāng)選班長，而成了一個副班長。我當(dāng)了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談?wù)劇?/p>

終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻耍蚁嘈胚@段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當(dāng)班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

的確，作為一名班主任，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

德育的心得體會篇十

20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

標的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

二、運用學(xué)校團隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進行教育。學(xué)生會、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝鳳山民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會。

德育的心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

德育是指在學(xué)校中對學(xué)生進行思想品德和道德素質(zhì)的教育。在過去的幾年里，我一直致力于求德育的方法和實踐。通過與學(xué)生的互動，我逐漸感受到了德育工作的重要性，并獲得了一些體會和心得。

第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）

首先，德育工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生在成長過程中，面臨許多困惑和難題，他們需要被傾聽和理解。在我的德育實踐中，我盡力去了解每一個學(xué)生的個性、興趣和困惑，并根據(jù)他們的需求提供支持和指導(dǎo)。通過傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，我能夠更好地了解他們的困惑和迷茫，并幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感（250字）

其次，德育工作需要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在當(dāng)今社會，面對各種挑戰(zhàn)，我們需要培養(yǎng)學(xué)生對社會的關(guān)注和責(zé)任感。我鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，讓他們親身體驗到幫助他人的快樂和意義。通過這樣的活動，學(xué)生能夠感受到為社會做貢獻的重要性，并形成積極向上的人生觀和價值觀。

第四段：營造良好的課堂環(huán)境（250字）

再次，德育工作需要營造良好的課堂環(huán)境。一個良好的課堂環(huán)境對于學(xué)生的德育成長至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造尊重、和諧和合作的課堂氛圍。我鼓勵學(xué)生互相尊重和關(guān)心，并創(chuàng)設(shè)各種機會讓學(xué)生展示自己的才華和個性。通過這樣的課堂環(huán)境，學(xué)生能夠感受到尊重和關(guān)愛，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

第五段：激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力（300字）

最后，德育工作需要激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。在我與學(xué)生的交流中，我逐漸認識到，學(xué)生的成長需要給予他們更多的自主權(quán)和發(fā)展空間。在我的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極思考和思辨，提供開放性和探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠主動參與課堂，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。通過給予學(xué)生的自主權(quán)，他們能夠更好地發(fā)展自己的潛能和才華，培養(yǎng)積極向上的品格和人生態(tài)度。

結(jié)尾（100字）

總結(jié)起來，求德育需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，營造良好的課堂環(huán)境，并激發(fā)他們的自主性和創(chuàng)造力。通過這些方法和實踐，我逐漸體會到德育工作的重要性和意義，并幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，成為有責(zé)任感、有思想品德的人。

德育的心得體會篇十二

通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應(yīng)手。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學(xué)生端正思想認識。同時對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。

過去，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來，有時容易犯想當(dāng)然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導(dǎo)師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。

通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學(xué)生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。

第三，十一月中旬，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進行記錄，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學(xué)費方面，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動態(tài)，便利了學(xué)生工作的開展。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。

在新形勢社會條件下，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學(xué)生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。

首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，適時讓學(xué)生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。

其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”。看到周記，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學(xué)習(xí)非常刻苦努力，文學(xué)素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ鳎疹櫦彝ィ謸?dān)母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學(xué)手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學(xué)業(yè)完成。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。

第四，愛就是責(zé)任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名，另一名學(xué)生亦是與他們同班，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生。又如，自己通過了解，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習(xí)等活動非常感興趣，就想法設(shè)法、克服困難，適時抽時間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報。

德育的心得體會篇十三

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的`。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

5、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

6、工作積極、認真負責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

7、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

德育的心得體會篇十四

德育是孩子成長的重要一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應(yīng)僅僅是一堆道德標準的灌輸，而應(yīng)該是一種徹底的教育體驗，它是通過校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多元化手段去推進的。

第二段： 德育在班級里面的體現(xiàn)

在班級里，班級的師生關(guān)系可以說是德育最基石的基礎(chǔ)。班級管理者應(yīng)該用心旁聽學(xué)生的感受和意見，對于學(xué)生的想法和需求應(yīng)該盡可能的給予滿足，并通過課堂教學(xué)、對掌班管理等途徑讓學(xué)生感知和認識到做人的基本道理，從而有所改變。

第三段： 德育在學(xué)生個人成長中所起的作用

德育不僅是在學(xué)校內(nèi)的傳遞，也是在學(xué)生的家庭和社會生活中產(chǎn)生積極作用。德育使得學(xué)生有了一個做人的底線，讓他們有了一種自我約束的能力，在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生的負面影響。

第四段： 德育的實踐方法

實踐方法有很多，主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多個方面。其中文化建設(shè)是營造良好教育氛圍的必備因素，良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)可以促進學(xué)生身心健康成長的同時也能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，教師行為則是重要的學(xué)生引領(lǐng)因素，因此教師的言傳身教對學(xué)生德育的培養(yǎng)很關(guān)鍵，課堂教學(xué)則是德育實踐體系的核心內(nèi)容，這里突出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識的講解應(yīng)該同比重，使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)進行人生經(jīng)驗的積累。

第五段： 德育在未來中的變革

隨著社會的發(fā)展和變化，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此，德育逐漸面臨著進行轉(zhuǎn)型升級的問題，從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)式”，對于德育的實現(xiàn)應(yīng)該更加注重我個體發(fā)展，更加關(guān)注面向未來的全面規(guī)劃考慮，從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具，使得學(xué)生能夠更好的在未來社會中立足。

德育的心得體會篇十五

教育的主陣地是學(xué)校，做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學(xué)生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為一定包括以下幾點：

1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關(guān)系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過的學(xué)生，還有我們的同學(xué)朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。

4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習(xí)慣

德育的心得體會篇十六

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中，我深深地感受到，德育不僅僅是傳授道德知識，更是通過真實的情感溝通和身教，引導(dǎo)孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學(xué)中，我不斷總結(jié)、思考，感受到了德育的魅力和影響力，為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)努力提升自己。

首先，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學(xué)生溝通中，我們需要通過真實的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正確的道德觀念。曾經(jīng)，我遇到過一個學(xué)生，他以為自己不被任何人關(guān)心，行為越來越叛逆，成績下滑。經(jīng)過與他的反復(fù)交流，我開始主動關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，主動與他交流心事，通過真誠的情感溝通，他逐漸打開了心扉，也意識到了自己的錯誤。這一經(jīng)歷讓我明白，德育不僅僅是一種教育方式，更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。

其次，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式，因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學(xué)生的楷模，必須要時刻注意自己的言行舉止，保持正確的道德觀念。有一次，我在學(xué)生面前說了一句不當(dāng)?shù)脑挘Y(jié)果看到學(xué)生們紛紛效仿起來，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時，我深感自責(zé)和反思。從那以后，我下定決心要成為學(xué)生的榜樣，時刻保持正確、積極的言行舉止，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生從我身上看到道德的力量與美好。

此外，德育還需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。在當(dāng)今社會中，個人價值觀多元化，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重不同的意見。我會通過案例分析，討論問題，激發(fā)學(xué)生的思考能力，幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產(chǎn)生的影響，并能夠更加理性地判斷事物的對錯。

另外，德育需要給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。在我的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏正確的道德觀念，無法正確評價自己的行為。因此，作為德育教育的實施者，我將給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地行為。在此過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我責(zé)任感，讓他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并為此負責(zé)。

總結(jié)起來，德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施，我們可以讓學(xué)生深入了解道德的價值，培養(yǎng)他們積極向上的品德，使其在成長過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，我們才能更好地開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道德人生。

德育的心得體會篇十七

德育，即德育教育，是指通過對學(xué)生思想道德品質(zhì)進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德習(xí)慣和行為規(guī)范的過程。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻認識到了德育教育的重要性，實踐中也積累了一些個人體會和心得。本文將分享我的一些思考和探索，以期與大家共同交流和借鑒。

第二段：從“以身作則”入手

德育教育不僅是一種理念，更是一種行動。在開展德育工作中，我會從自身做起，做一個“以身作則”的帶頭人。首先，我要時刻保持良好的師德師風(fēng)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；同時，還要嚴于律己，做到言行一致，言出必行，行出必果。只有這樣，才能贏得學(xué)生們的信任和尊重，讓他們感受到愛與責(zé)任，更好地接納和擁抱德育教育。

第三段：從信任與尊重角度闡述

信任和尊重是德育教育中的兩個重要關(guān)鍵詞。對于學(xué)生來說，他們需要被理解、被關(guān)注、被支持，這也是我們在進行德育工作的過程中需要給予他們的。而建立信任和尊重的關(guān)系，需要從多個方面進行努力。例如：我們需要洞察學(xué)生的內(nèi)心，理解他們的需要，更好地與他們溝通交流；我們需要樹立學(xué)生正確的自我認同感，讓他們不斷成長和進步；我們需要讓學(xué)生感受到自由、快樂、幸福的空氣，培養(yǎng)他們積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、誠實守信的品質(zhì)。只有如此，才能讓德育教育落地生根、得到有效發(fā)展。

第四段：教育方式和方法的探索

在進行德育教育的實踐中，我們也需要積極探索更加好的教育方式和方法。既要重視集體教育和個性教育的平衡發(fā)展，也要始終關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展的需求。對于不同群體的學(xué)生，我們需要采用不同的教育手段。比如針對年齡較小的學(xué)生，我們可以通過圖畫、游戲、趣味性教育等方式進行德育教育；而對于高年級學(xué)生，則需要適當(dāng)加強理論教育、情感教育、實踐教育的有機結(jié)合。此外，我們還可以采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視資料等先進手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下理解和獲得德育教育的內(nèi)容和價值。

第五段：總結(jié)思考

德育教育是一項非常重要的事業(yè)，是學(xué)校教育的重中之重。它不僅要把學(xué)生的道德教育貫穿到學(xué)習(xí)和生活的方方面面，而且要永遠與教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)相統(tǒng)一，構(gòu)建一種全面發(fā)展、綜合育人的模式。對于教育從業(yè)者來說，我們需要不斷調(diào)整自己的教育理念，樹立對德育教育的必要性和意義有著深入的認識；需要從多個方面盡可能發(fā)現(xiàn)和實踐新的教育方式與方法；需要始終把學(xué)生放在心中最重要的位置，讓他們在德育教育中受益最大，成長最好。德育教育是一個深度的教育系統(tǒng)，如何更好地推行德育教育、在教育中發(fā)揮德育的作用，是一個持續(xù)探究和完善的過程。