無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自我介紹篇一

《自我介紹》是蘇教版小學語文第一冊第一個練習中的口語交際，它的目的是培養學生與人交際能力訓練，培養學生傾聽，表達能力，《自我介紹》教學設計。

學生分析：

這是一年級小學生第一次接受口語交際訓練。全班學生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學生在不同生活環境影響下口頭表達能力就產生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學。

設計理念：

一、 創設交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創設一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己介紹給大家的言語環境。

二、 營造和諧的人際氛圍，進行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎。在活動中教師要尊重學生的個體感覺，多鼓勵，讓學生在民主寬松的交流環境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

三、 多種形式的交流，學生得到發展

口語交際市雙向、共同發展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學生實踐的機會，在聽、說、評中進行師生互動發展。

教學目標：

1、根據題目提示的主要內容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結巴。

教學重點：

讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。

教學流程：

一、 創設情境導入

1、 教師自我介紹創境

同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

2、 看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、 根據提示內容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

二、 交流體會

1、 同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、 你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）

3、 同桌互相介紹自己。

4、 小組同學互相介紹。（小組互評）

5、 學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。

自我介紹篇二

我的名字叫“付童”，當然，我的父親姓“付”，我的母親姓“童”。他們都比較懶，于是在百忙之中給我取了這么個簡明的名字。我爸是一名醫生，我媽是一名護士，都在一個醫院工作，打我記事起，他們就很忙。

小學二年級的時候，爸爸因為工作的原因帶我去美國，我在那里順便讀了一年書。不得不說美國北部的冬天真是異常的寒冷，我因為語言交流不通的原因成功的被其他孩子孤立了起來，但是遇到了一位和藹可親的老師，還因為我超常的數學解題速度，我終于融入了那個群體。

所以，我的英語口語比較好，但是在語法方面還有所欠缺。我的數學很好，就是有一些規范書寫格式不能熟練掌握。

我也去過很多地方，近的有重慶、北京、福州、上海、廣州、珠海……遠的有美國、英國、日本、香港。游歷過這些地方，我才發現，其實武漢還是最好的。

我不怎么喜歡運動，說白了就是懶。雖然話是這么說，但是如果真不運動，那和一只咸魚又有什么區別！于是，我學會了游泳，王教練教了我三年，說我現在能在2分鐘內游完50米了。雖然比不上魚游的快，但至少不是一只咸魚了。

我讀過很多書，我以此為驕傲，但是同學說我讀的書太雜，其實書越雜，你知道的事就越多。我的素材很多，只是我還不會運用，所以語文是我的軟肋。

這就是我，在以后的三年初中時光里，我們再增進對彼此的了解吧。

自我介紹篇三

我叫石宛靈，小名“小石頭”，今年8歲，是昆吾小學二年級六班的一名學生。

我是一個文靜快樂的小女孩，長著一頭烏黑亮麗的頭發，有著一雙不大卻很明亮的眼睛，一張紅潤的小嘴巴一笑嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！可別惹我生氣，要是生氣了那嘴巴翹得呀簡直能掛一個油瓶。

在班里，我不大喜歡說話，用老師的話說，我屬于“內秀”型的。可是我學習認真，思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是能很快掌握新知識，課后也能很容易完成老師布置的作業。學習上我盡其所能，堅持不懈，學習成績雖然不是最好的，可是我從沒有放棄?！皶接新非跒閺剑瑢W海無崖苦作舟”，相信我會用我的勤奮和好學，為我們二六班增光添彩！

在學校，我愛我們的班級，尊敬我們的老師，對待同學熱情真誠，熱愛勞動，關心集體，愛護公物，積極參加班級活動，為我們二六班成為“書香班級”盡一份力。

我有許多愛好，喜歡畫畫、舞蹈、書法、體育，尤其喜歡讀書。我畫的畫惟妙惟肖，在第一屆讀書節上，我的國畫——孔雀，被老師評為展覽作品，回頭率還挺高。舞蹈也不錯，基本功最老練啦，比如劈叉、下大腰、側手翻、前后翻均不在話下。臺上表演功底深厚，今年六一兒童節我參加了《盛開的七色花》舞蹈專場晚會，表演的節目叫“親親小鹿”，濮陽電視臺還進行了全程錄像，我正期待著上電視呢。毛筆字不是太好，也算可以。不相信：那就請來我們家做客吧：客廳、書房的墻上都有我的“大作”呢，就連門口的對聯也是我親筆所寫的。至于體育么，別看我小，我還在20xx年“蒙牛杯”春季達標運動會50米跑中，榮獲年級組第三名的好成績。怎么樣？很有才吧。

我也有很多缺點。比如說我字雖然寫得挺漂亮，可是速度但是關；平時還愛看電視，喜歡玩電腦。但是，為了學習，我一定努力改正。

最后我用任老師教我們的一首詩和同學們一起共勉：百川東到海，何時夏西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

自我介紹篇四

大家好，我是徐妍，是一位女孩，為什么叫徐妍呢，是因為“妍”字有美麗的意思，因為我是女孩，所以我爸爸期望我長得漂亮。我家里有4口人，有一位強壯的爸爸。慈祥的媽媽。美麗的姐姐還有我。

我性格比較外向，很喜歡交朋友。我個子不高，也不胖，有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了。

我上課很仔細聽講，每次教師布置的作業我都會完成，所以我的成績還過得去。

我的缺點是不細心，很馬虎。做試卷時不仔細檢查，我以前的數學教師說我難的題做對，簡單的題卻做不對。我以后會盡量改掉這個壞毛病的。

我是一個很有愛心的人，記得有一次，我和姐姐爸爸坐公交車，這時上來一位來奶奶，沒有座位坐，我立刻就把座位讓給了那位老奶奶，然后我就和姐姐坐在了一個座位上，擠了一路。

我的愛好就是愛看書。雖然我愛看書，但我可不是什么書都讀的，我喜歡讀故事書。學校小說和寫動物的書，記得我讀書還有一個故事呢“有一天，我明白我的一位朋友有《笑貓日記全集》，我就向她借，她不答應，怕我把書給弄壞了，我借不著怎樣可能罷休，我就在哪說了一火車的好話，他才答應借給我看2天。”

我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭?？墒?，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾?！币f我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。可是，這個缺點，以后我要改。我這個人，不僅僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你肯和我交個朋友嗎？

自我介紹篇五

大家好，我叫陳雅雯，今年九歲，在西山小學讀書，大家應該猜到了吧！我讀三年級，如果想進一步了解我，請認真看一看下面介紹吧。

我有一雙大大眼睛，濃黑眉毛，我臉蛋圓圓，鼻子扁扁，我耳朵有點大，記得曾經有位同學說我耳朵像豬八戒耳朵，當時我很生氣，但很好處一想，耳朵大那聽話不就更清楚嗎？我就不再生氣了，我嘴巴雖小，但我有一副美麗嗓子，說起話來又響亮又動聽。

我興趣很廣泛，喜歡打乒乓球，羽毛球，玩滑輪，騎自行車，每個星期天我都會讓爸爸陪我去作運動。記得有一次，我和爸爸、媽媽去新領域打乒乓球，我跟爸爸比賽，我總是輸，我說：“爸爸，換媽媽打吧。”因為我知道，媽媽不會打乒乓球，果然，換媽媽后，我就成了大羸家。

我是一個聽話，愛勞動好孩子。平時在家里，我常常幫奶奶掃地、洗碗、拖地、擦桌子；幫爸爸媽媽清潔房間，幫妹妹洗衣服。我總是得到家人表揚，我很自豪。

我字寫得不漂亮，總是把一個字分成兩半來寫，就像把一個孩子分成了兩半，總是受到媽媽批評，這就是我缺點，我一定要把它改正過來。

告訴你們吧！可千萬別告訴別人，我小時候很愛美，那時我胖胖，伯父常叫我肥妹，我很生氣，于是，每餐吃飯時我吃得很少，后來果真變瘦了，可媽媽說我要是每餐再吃這么少，就會比同齡孩子長得慢一些?，F在我明白了，媽媽說得有道理，我再也不會這樣做了。

看，這就是我！一個愛運動、一個聽話愛勞動、一個愛美我。