制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中學第二學期教學計劃表篇一

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環境，人文環境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其平家和地區，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區各章節相互聯系，各個國家相互關聯，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習平的農業、工業、高科技產業，交通以及分省區地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業、工業、高科技產業、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。

1.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2.認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

1.以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2.認真鉆研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3.繼續關注學生學習興趣的培養，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4.強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5.充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。

6.積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優秀的教師。

7.滲透時政、熱點知識，培養學生理論與實際聯系的思維方式和學習方式。

在本學期教學工作中，將做以下工作

第一、依據本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據學生實際出發，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學方法。

中學第二學期教學計劃表篇二

以區教育局、區教研室和學校校長室的要求為指導，切實抓好分管的各項工作，在第一學期工作的基礎上，提高管理水平，提高工作效率。

1、集中目標，加強校內教研實踐和視導，提高教學質量。

2、領會新靜安教育的各項精神。

1、各教研組、年級組認真分析教學質量，找出影響教學質量的各方面原因，把它作為本學期的教研目標，通過組里的教研實踐，采取相應措施，逐步解決問題，教研實踐結果納入學期考核。

2、對初中的極差生和高中的臨界生進行個別分析，挖掘潛力，突破該人群的教學質量。

3、根據實際情況，組織進行校內教學視導，加強對教學質量相對薄弱班級的分析、研討和整改。

4、加強對各項教學常規的抽查力度，發現問題及時跟進調整，探討對違反教學常規制度的處罰措施。

5、校本作業要日趨完善。

6、開展各種形式的學科教學活動，力求有新意、有效益，調動師生的教學積極性。

7、嘗試舉辦教學研討沙龍，搭建教師之間互相交流的平臺。

8、利用市級專業團隊的資源，強化對初三年級數學和英語學科的教學指導，并在一定條件下向其他年級輻射。

9、對高三年級做好升學指導工作，落實到每個學生。

10、積極探索高中研究型課程的教學。

11、積累特色課程的相關教學資料。

12、做好師資招聘、師資培訓、語言文字、實驗室和閱覽室建設等工作。

13、積極通過各種途徑了解教育的新信息，學習教育的新方法，拓展教育的'新思路。

中學第二學期教學計劃表篇三

1、教學常規管理規范化、科學化，教師隊伍專業化，教學效率最大化

重點工作

1、通過經常性的檢查加強教學常規管理，規范教師教學行為。

2、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。

3、打造“高效課堂”，落實核心素養。

4、夯實教師隊伍建設，提升教師素質。

5、開發校內資源，建設適合學生的課程結構，打造特色品牌。（校本課程）

6、提升教師信息化教學能力，實現信息技術與教學的深度融合。

1.積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向每堂課要效率。

2.加強教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內教研活動。

3.加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

4.九年級畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。

5.教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教學工作的檢查，定期進行教學常規檢查，并在教師大會上進行通報、點評檢查結果。

6.組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動。

7.教務處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

8.加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學生開心走進課堂。

9.開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的融合。

一、加強教學常規管理，加大檢查力度，促進學校教學管理規范化、科學化。

1、檢查內容：備課、上課、輔導、聽課、批改作業、校本教研、考試等。

二、深入研讀課程標準，挖掘教材資源，規范課堂教學行為，提高課堂教學質量。

1、量的要求

開學前：完成一周的備課量。

開學后：至少提前一周備課

課前復案

2、質的要求：

課時計劃：教學目標、教學內容、教學方式方法、設計意圖等。

3、檢查：

定期和不定期相結合；

定期：每月一次、常規聽課時。

不定期：隨機抽查。

三、轉變教、學方式，打造高效課堂，提升教學質量

4、按時上課，不曠課；

5、提前2分鐘到班，不遲到；

6、認真落實課時計劃，不違規；

7、規范課堂教學行為，保安全；

8、轉變教學方式方法，提高課堂教學質量；

9、指導學習方式方法，培養學生核心素養。

10、端正教風、學風、考風，培養誠實守信合格公民，促進教學質量提升。

四、開展聽評課活動，取長補短，不斷提升教師業務水平。

11、常規聽課：推門課

12、教研課

13、研討課

14、示范課

15、觀摩課

16、每周一次

17、統一內容

18、落實課程標準

19、深入研讀教材

20、轉變教學方式和學習方式

21、上好組內教研課

22、開展校內示范課、研討課和觀摩課。

1、理論學習：業務學習（教育理論及學科教育理論）。

2、科研助力：

小課題研究：“高效課堂”。

縮小生間差距，減少兩級分化。

九年級全部——應試研究——命題研究

八年級生物、地理——應試研究—命題研究

“一分行動”

校本研訓：

校本培訓+校本教研；課程標準解讀及落實

教學方式方法研究；學生學習方式轉變

1、深入推進xx智慧云平臺的使用，充分利用大數據促進我校教學質量的提升。

4、開展云平臺使用同課異構教學比賽。

5、繼續開展微課制作活動。

6、繼續開展“一師一優課，一課一名師”活動。

7、通過開發校內課程資源，建設校本課程，落實國家課程校本化。編寫校本教材《剪紙》，完善雙向定制課教學大綱。通過學科間融合落實國家課程校本化。

8、開發新的校本課程。

9、開展豐富多彩的校園教學活動。“課本劇”

九、繼續開展青藍工程，建設完善我校骨干教師隊伍。

10、兩個層次

11、搭平臺

12、壓擔子

13、促成長

14、名師工程：

校內名師工程：青藍工程（二層次）

校外名師引領

五、各月主要工作安排：

[二月份]

1.開學工作各項準備工作

2.召開全體學科組長、備課組長會議，安排本學期的工作

3.組織教學常規檢查

[三月份]

1.組織教學常規檢查

2.七年級期初語數外測試

3.組織教師開展同課異構云平臺授課大賽

5.九年級摸底考試

6.百日誓師大會

[四月份]

1．組織備課組開展校本教研活動

2．進行八、九年級中考模擬考試

3．九年級全體教師會議，交流第一輪復習中的問題并商討解決模擬練習中存在的問題。

4．體育模擬檢測

[五月份]

1．組織九模擬考試及七、八年級期中考試

2．體育中考

3．初中理化生實驗操作考試

4．進行九年級中考模擬檢測

[六月份]

1．組織中考

2．組織進行期末考試

4．暑假作業的`布置

中學第二學期教學計劃表篇四

以十六大重要思想為重點，認真貫徹國務院關于素質教育的規定。確立學校體育工作的地位，落實學校體育工作中有關方針、政策、法規（二個條例）。以學校體育以學生“健康第一”為指導思想，加大教學改革，正確實施新的課程標準，抓好學科能手、教學能手的培養，使廣大教師參與到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學校體育特色。

1、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，備好七年級的教案，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、轉變傳統觀念，對現有的體育教學模式要進行翻天覆地的改變。按照要求，在培養學生興趣，促進身心健康，提高團隊協作能力等的同時，提出目標，選擇好教材，把教師的主導和學生的興趣結合起來，在學生主動參與，自我設計，生動活潑的同時，對學生進行技術、技能的指導。實行《學生體質健康標準》。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

6、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。

9、認真制定教研組計劃，做好建檔工作及資料積累，開展教科研信息，積極參與撰寫教科研論文及認真實施市級課題。

10、加大課外活動、廣播操、眼保健操的管理，開展豐富多彩的體育活動，豐富學生的活動內容。學校加大投入，確保場地，器材的落實。認真貫徹《洞頭縣體育安全管理條例》，確保學生的安全，避免傷害事故的發生。

二月份：

1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教學教學工作。

3、布置本學年體育達標工作內容、要求。

4、加強一、二年級學生的全國中小學生（幼兒）系列廣播操的做操質量。

三月份：

1、 按照體育與健康課程標準，結合課程改革，認真進行體育教學活動。

2、縣初中體育課堂教學評比活動。

3、縣20xx年中小學教師教科研論文評選。

4、綜合學科初中級段課堂教學評比活動。

四月份：

1、組織部分學科開展“農村規范達標活動基地”專題培訓。

2、溫州市初中各學科優質課評比活動。

3、市中小學教師優秀教科研論文評選推薦。

五月份：

1、認真進行體育教育教學工作，準備市級課題結題工作。

2、縣中小學教師教學案例評比（以“我的一次教研經歷”為主題）。

3、溫州市農村初中教師論文

、案例評比。

4、溫州市各學科優質課評比。

六月份：

1、針對體育期末工作進行整理。

2、做好學生體育成績考核評定工作。

3、完成學期體育工作小結和專題總結。

4、縣初中各學科課題實踐研究匯報會。

中學第二學期教學計劃表篇五

英語組工作依據縣教師發展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態課堂改進研究活動，優化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新，切實提高我校英語學科教學水平。

1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型

本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。通過實驗項目，提煉經驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。

2.規范管理、提高教研實效

本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態課堂，每人推出一節校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發課程資源。關注學生作業的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發現問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發展。

3.構建平臺，促進教師專業發展

加強對青年教師的培養,繼續開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節，師傅每周要聽徒弟一節，充分發揮由名優骨干教師的`示范輻射作用。

中學第二學期教學計劃表篇六

深入貫徹學校“一切為了學生的成長和發展”的辦學理念，緊緊圍繞課程改革以及高考要求，積極推進教學創新，打造高效課堂，大力營造規范有序、公平競爭、和諧進取的教學氛圍，努力提高教學服務與教學管理水平，進一步提高教學質量。

非畢業年級在期末市自查考試中成績有較大提高，在新辦四校排名中，所有學科均分三分之二學科均分位于前2名;在四校聯考中爭取8個學科排名第1名;高三年級在高考中本科上線人數達到或超過預定指標420人，力爭完成或突破重點指標50人。

1.提質量：

(1)教育管理精細化、常態化、長效化;

(2)推進高效課堂向智慧課堂提升;

(3)完善教學質量評估制度;

(4)健全學教學督導機制，打造學科教學共同體;

(5)制定教師梯隊培養計劃，建立名師培養對象，加強名師輻射作用;

(6)校本課程建設。

2.創特色：

智慧管理抓建設，創新校本課程建設，努力做到課外活動校本化，課程活動課程化，進一步加大科技創新教育。

3.樹品牌：

加強品牌學科建設，開展強師活動，推進教師專業化發展，重視名師工程建設。

2.提高年級、教研組教學管理水平，形成良好的教風、級風;

3.穩步推進高三備考工作，及時調整每個階段的備考策略，最大限度地提高成績;

4.抓緊抓好非畢業年級的教學，確保階段性教學目標能夠落實完成;

5.狠抓教師隊伍建設，全面促進教師的專業發展推進名師工程建設;

8.完善教學保障條件，提高教學服務水平，優化教學服務質量。

1、積極推進高效課堂建設，切實提高課堂教學的質量

(3)繼續加強對課堂的督導。對教學存在問題和困難的教師進行指導和幫扶;

(4)繼續加強教務處對課堂教學巡查，規范教學常規管理，提高課堂教學效果;

(6)做好校本教材出版和修訂，實現課堂教學“減負增效”;

2、加大年級組對教學的管理力度

(1)年級抓好學生行為習慣的養成教育，營造良好的級風和班風;

(2)年級同時抓好對學生學習方法的指導，使之形成濃厚的學風;

(3)年級加強對優生管理，落實目標責任制，爭取完成制定的考試目標;

(4)年級通過學生管理平臺，隨時掌握學生在校動態表現，同時保持與家庭聯系;

(5)年級還要通過備課組，對年級的教學進行調控，加大對教學的管理力度;

(6)年級提前做好假期規劃，精細化管理學生作業，跟蹤學生學習效果。

3、規范各項教學常規管理

(2)要突出晚修的輔導功能，提倡個別輔導，減少集體輔導;

(3)周六上午的自習要加強管理。具體由年級組長和值日行政共同管理;

(10)落實學校對高三各項工作的要求，切實抓好高三復習備考工作。

4、重視和加強青年教師的培養工作。

堅持搞好“青藍工程”，辦好“篤行學堂”。通過名師工作室領銜、學科帶頭人研修、骨干教師培訓等渠道，培養一支金字塔型的教育教學領軍團隊，激勵有潛能的各層次教師抓住機遇發展自己，實現“讓教師與學校共同發展，讓教師與學生共同成長”。

5、重視和加強教育科研工作

(3)拓展深度教研方式，探索校際教研聯教評課機制，提升課堂教學質量;

(5)我校是市“高效課堂工程建設”實驗學校，將在市教育局的正確領導下，開拓進取，不斷探索，把教育科研工作不斷引向深入。

6、以評促建，以評促改，以評促學校發展，以申報省一級學校評估為契機，加強教學建設，深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量。

7、重視和加強師德師風建設

(1)在全校大力弘揚先進模范的事跡，營造先進更先進，后進趕先進的良好校園文化;

(2)逐步加大工作量、承擔班主任工作等在績效工資中的權重。

8.提高服務質量

(5)圖書館要協調好各部門的工作，從環境上、圖書質量上、服務態度上，吸引更多的師生進館閱讀。

中學第二學期教學計劃表篇七

一、指導思想：

深入貫徹學校“一切為了學生的成長和發展”的.辦學理念，緊緊圍繞課程改革以及高考要求，積極推進教學創新，打造高效課堂，大力營造規范有序、公平競爭、和諧進取的教學氛圍，努力提高教學服務與教學管理水平，進一步提高教學質量。

二、工作目標：

非畢業年級在期末市自查考試中成績有較大提高，在新辦四校排名中，所有學科均分三分之二學科均分位于前2名;在四校聯考中爭取8個學科排名第1名;高三年級在高考中本科上線人數達到或超過預定指標420人，力爭完成或突破重點指標50人。

1.提質量：

(1)教育管理精細化、常態化、長效化;

(2)推進高效課堂向智慧課堂提升;

(3)完善教學質量評估制度;

(4)健全學教學督導機制，打造學科教學共同體;

(5)制定教師梯隊培養計劃，建立名師培養對象，加強名師輻射作用;

(6)校本課程建設。

2.創特色：

智慧管理抓建設，創新校本課程建設，努力做到課外活動校本化，課程活動課程化，進一步加大科技創新教育。

3.樹品牌：

加強品牌學科建設，開展強師活動，推進教師專業化發展，重視名師工程建設。

三、工作要點：

2.提高年級、教研組教學管理水平，形成良好的教風、級風;

3.穩步推進高三備考工作，及時調整每個階段的備考策略，最大限度地提高成績;

4.抓緊抓好非畢業年級的教學，確保階段性教學目標能夠落實完成;

5.狠抓教師隊伍建設，全面促進教師的專業發展推進名師工程建設;

8.完善教學保障條件，提高教學服務水平，優化教學服務質量。

四、具體措施：

1、積極推進高效課堂建設，切實提高課堂教學的質量

(3)繼續加強對課堂的督導。對教學存在問題和困難的教師進行指導和幫扶;

(4)繼續加強教務處對課堂教學巡查，規范教學常規管理，提高課堂教學效果;

(6)做好校本教材出版和修訂，實現課堂教學“減負增效”;

2、加大年級組對教學的管理力度

(1)年級抓好學生行為習慣的養成教育，營造良好的級風和班風;

(2)年級同時抓好對學生學習方法的指導，使之形成濃厚的學風;

(3)年級加強對優生管理，落實目標責任制，爭取完成制定的考試目標;

(4)年級通過學生管理平臺，隨時掌握學生在校動態表現，同時保持與家庭聯系;

(5)年級還要通過備課組，對年級的教學進行調控，加大對教學的管理力度;

(6)年級提前做好假期規劃，精細化管理學生作業，跟蹤學生學習效果。

3、規范各項教學常規管理

(2)要突出晚修的輔導功能，提倡個別輔導，減少集體輔導;

(3)周六上午的自習要加強管理。具體由年級組長和值日行政共同管理;

(10)落實學校對高三各項工作的要求，切實抓好高三復習備考工作。

4、重視和加強青年教師的培養工作。

堅持搞好“青藍工程”，辦好“篤行學堂”。通過名師工作室領銜、學科帶頭人研修、骨干教師培訓等渠道，培養一支金字塔型的教育教學領軍團隊，激勵有潛能的各層次教師抓住機遇發展自己，實現“讓教師與學校共同發展，讓教師與學生共同成長”。

5、重視和加強教育科研工作

(3)拓展深度教研方式，探索校際教研聯教評課機制，提升課堂教學質量;

(5)我校是市“高效課堂工程建設”實驗學校，將在市教育局的正確領導下，開拓進取，不斷探索，把教育科研工作不斷引向深入。

6、以評促建，以評促改，以評促學校發展，以申報省一級學校評估為契機，加強教學建設，深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量。

7、重視和加強師德師風建設

(1)在全校大力弘揚先進模范的事跡，營造先進更先進，后進趕先進的良好校園文化;

(2)逐步加大工作量、承擔班主任工作等在績效工資中的權重。

8.提高服務質量

(5)圖書館要協調好各部門的工作，從環境上、圖書質量上、服務態度上，吸引更多的師生進館閱讀。

中學第二學期教學計劃表篇八

1. 繼續推進“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，使之成為課堂常態化。

（1）學校領導、教學相關人員，隨機聽課、評課。“問題導學，正向激勵”教學模式在課堂上要有所體現，不求全，不牽強，但要體現出“問題導學，正向激勵”課堂教學模式的意識。對聽課結果，定期以年部為單位進行總結，以充分調動年部積極性。

（2）選優秀教師上示范課

2. 對“問題導學，正向激勵”課堂教學模式文字說明，進一步完善，概括出更簡潔的版本。

二、加強教師素質提高建設

1. 加強教研集備。教研集備要提高教研集備質量，注重實際效果，避免一些在辦公室隨時都能解決的問題，特意留給集備時間。

集備內容可以是按著“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，集體備出一些成型的課，也可以組織本備課組教師，觀看事先篩選好的典型錄像課等，形式可以多樣，但必須有價值、有收獲。

2. 除組織課堂大賽活動之外，積極鼓勵教師每學期都要有錄像課，結合錄像課提升教師自身素質。

3. 加強青年教師培養工作，采取重點聽課，當場點評的方式，以提高青年教師業務水平。

4. 繼續加強教學常規檢查。

三、完善教師工作量以外的“量化考核”工作

1. 目的是填補教師除工作量以外的考核空白；為教師聘任提供參考；有利于發揮相關工作的效果。

2. 量化考核內容包括：教學成績、教案檢查、教師考試成績、民主測評、課堂檢查、教學活動等。

3. 組織相關人員論證其必要性與可行性。

四、其它教學工作

高一年級文理分班后，做好起步教學，貫徹“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，循序漸進，培養興趣，抑制學生過早兩極分化。對班級的考核也可以既考核尖子生培養，也考核尾子生掉隊情況。普通班堅決不能有只看好紀律就行的思想。

高二年級做好學業水平考試的課程安排及考試工作。

高三年級在做好面向全體學生備考工作的同時，做好尖子生輔導工作，完成高考相關工作。

xx第二高級中學

20xx年2月27日