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社會工作者證可以從事哪些工作篇一

社會是由無數個個體組成的群體，每個人在這個群體中都有自己的角色和責任。而愛社會，則意味著熱愛這個由人構成的群體，關心社會中的每一個個體，以及積極參與社會事務，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。在我的成長過程中，我漸漸認識到了愛社會的重要性，并從中獲得了深刻的體會與心得。

第二段：關于人與人之間的關系

生活在這樣一個多元化的社會中，人與人之間的聯系是不可避免的。只有真正關心他人，了解他人的需求和困難，才能建立起真誠而穩定的人際關系。我發現，當我愿意主動傾聽他人、幫助他人時，這些行為既能提高他人的生活質量，也能讓自己感到無比的滿足和幸福。因此，建立良好的人際關系，是培養愛社會意識的重要途徑。

第三段：關于社會問題

愛社會意味著不只是關心身邊的人，還要密切關注社會中存在的問題和困難，積極投身其中。在我認真思考之后，我意識到社會問題是復雜而嚴峻的，但只有當我們不再坐視不管，而是參與到解決問題的過程中，才能真正做到改變社會的能力之成。這個過程不僅僅改變了社會，也啟迪了心智，讓我更深刻地明白了自己。

第四段：參與社會事務的重要性

愛社會還意味著積極參與社會事務，為社會的發展貢獻自己的力量。在我的體驗中，無論是參與志愿者活動、參加社會公益活動，還是為弱勢群體捐款，這些都是實實在在地給予社會的行動。通過這些行為，我自己的視野得到了拓寬，個人能力也得到了提升。參與社會事務，讓我感受到了成就感和人生的意義，也進一步堅定了我的愛社會的信念。

第五段：對愛社會的堅持與展望

愛社會是一個長期的過程，也是一個持之以恒的過程。愛社會的每一個行動都在時刻提醒我，去關注他人，去關心他人，去推動社會的進步。我相信，只要每個人都肩負起愛社會的責任，社會就會以更加良好的狀態前進。因此，無論將來身在何處，我都將堅持愛社會，去關心他人，去為社會的發展貢獻自己的力量。

總結：

愛社會是每個人的責任和義務，也是每個人的動力和意義所在。通過關注人與人之間的關系，深思社會問題，積極參與社會事務，我們能夠培養出真正的愛社會意識。雖然愛社會不是一蹴而就的過程，但只有堅持不懈，我們才能真正改變自己，改變社會，為實現社會的持續發展和進步貢獻自己的力量。

社會工作者證可以從事哪些工作篇二

樹兒依然那么綠

花兒依然那么香

只是有我在

這幅畫是那么的不協調......

溪水依然那么清

山兒依然那么危

雪兒依然那么白

只是缺少了我

世界照樣很美麗......

我沒有任何資格來改變世界

也沒有任何權利讓世界為了我而改變

唯一能做的就是去慢慢的去適應的殘酷

社會工作者證可以從事哪些工作篇三

社會實踐是大學生綜合素質教育的重要組成部分，通過參與社會實踐，我們不僅能夠將理論知識應用于實踐，積累經驗和技能，還能夠增強自身的社會責任感和團隊合作能力。在社會實踐中的點滴經歷，讓我深刻體會到了社會的復雜性和多樣性，更加堅定了我努力學習和成長的決心。

首先，社會實踐讓我對社會的認知更加深入。在學校里，我們大多數時間都是在一個封閉的環境中學習，與外界的接觸相對較少。而社會實踐則讓我親身體驗到了社會的各種現象和問題。在參與環保活動中，我深刻感受到了環境污染對生態系統的破壞，這讓我認識到環境保護不僅是政府的責任，更是每個人的責任。在接觸一些貧困家庭時，我看到了社會的不公平現象和人們的困境，這讓我明白到了我們還有很多的工作要做，要努力為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

其次，社會實踐鍛煉了我的能力和素質。在社會實踐中，我需要與各種各樣的人打交道，需要處理各種各樣的問題。這不僅考驗了我的溝通和協調能力，也提高了我的組織和管理能力。例如，在我參與一個志愿者團隊的時候，我需要與隊員協商安排工作，與組織者協調接洽事宜，這讓我學會了團隊合作和項目管理。在和項目負責人合作過程中，我還學到了如何進行商務談判和解決問題的技巧。這些寶貴的經驗和技能，將對我今后的學習和工作產生巨大的影響。

再次，社會實踐培養了我對社會的責任感和使命感。通過與社會各界人士的接觸，我看到了許多為社會做出貢獻的先進個人和群體。他們用自己的行動詮釋了什么是社會責任和公益行動。這激發了我對社會的責任感和使命感的追求。我決心將來成為一個有社會責任感的人，通過自己的努力和奉獻，為社會的進步和人民的福祉做出貢獻。

最后，社會實踐讓我明白了人與人之間的差異與尊重。在社會實踐中，我結識了來自不同背景和文化的人們，與他們交流和合作。這讓我深刻感受到了不同人的差異性和多樣性。這樣的經歷讓我懂得了尊重和包容，懂得了與別人溝通和協作的重要性。尊重差異是一個人成長為全面發展的人的重要條件，只有懂得尊重他人，我們才能真正融入社會，與他人友善相處。

綜上所述，社會實踐是大學生們不可或缺的一門課程，通過參與其中，我們能夠更深入地認識社會、鍛煉自己的能力和素質、培養社會責任感，以及學會尊重和包容他人。社會實踐不僅是一次對自己的考驗，更是一次對自己的成長和奉獻的機會。我相信，在今后的學習和工作中，我會將社會實踐中的所見所聞所感化為動力和能量，繼續積極參與社會實踐，在實踐中完善自己，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

社會工作者證可以從事哪些工作篇四

心理學是一門學科，它的學科生命力寓于全不同個人和由這些個人所組成的不同群體的需要和應用之中。心理學是指因素引起直接或間接地反映事物及關系并對行為產生導向作用，對發生影響的心理活。通過讀這本書可以讓我明白心理學伴隨發展，在已有成就的基礎上寓益突破歷史上形成的“心理—或—心理”這種心理學框架，用多學科的視角和方法去研究心理狀態、過程和對行為的內在規定性，將會推動心理的進一步發展。

人是性的動物，在生活中，我們幾乎每天都要和他人打交道。因此，人際關系是心理學中的中要內容之一。人際關系是人與人之間的心理距離，人際關系的實際是人與人的利害關系。你怎么對待別人，別人就怎么對待你，你滿足了別人的需求，別人便同樣會滿足你的需求。總想從別人那里得到什么的人，是迷失于方向的人，只會把你原來的想法顛倒過來，只有給予、給予、再給予，那么你就會贏得別人的喜歡。人際關系的兩個基本的維度是：感情上的“親疏“和地位上的“尊卑“。在交換理論看來，人際交往是一個交換的過程，人們之間的所有活動都是交換，是一種經濟交易，人們試圖使自己的收益最大化，并使自己的成本最小化，從而確保交換結果是一個正的凈收益。交換的東西是非常廣泛的，可以是““性的，包括信息、地位、情感、服務和物品等。不過當人們建立關系后，分歧就難免，沖突也就可能出現。

在生活中，我們每天都在接受著各種各樣的信息。知覺是人對客觀事物的整體反映。知覺是對人的知覺，它是關于他人和自我所具有的各種屬性和特征的一種整體性的知覺，人們也由此形成判斷，并進一步對他人作出有根據的歸因。它主要包括對他人的認識，對自己的認識，對群體的認識，對因果關系的認識。自我知覺的內容有兩個基本成分：自我概念與自尊。

馬克思曾經說過，“人象鏡子那樣是從別人那里發現自己的“。人們對自己首先要有自信，堅強的自信是成功的源泉，其實失敗的原因不是因為能力低下而是信心不足，還沒有上場，精神首先敗陣。失敗并不可怕，可怕的是失敗后的自暴自棄。所以我們要有自信。

在現實的生活中，我們總是有意無意地對他人形成一定的印象或看法。對他人的知覺中的心理活動規律在實踐生活中的運用，而我們也應該在“皮格馬利翁效應“中得到啟示，對他人要有醫生的心腸，但不能有醫生的眼光。我們需要被別人信任，受到他人的尊重，得到他人的積極的肯定與評價的一種精神需要。有許許多多普普通通的人由于受到信任和期望的激勵而邁上了成功之路，也有許多一時的誤入歧途的人因受到信任和期待的激勵而重返正道。因此，我們要走出“暈輪效應“的迷宮，從客觀上去看待別人。

通過看這本書，雖然沒有完全讀懂，但是可以學到和我們的交際心理學一脈相承的知識內容，讓我們更好地學習專業的知識，讓我獲益良多。最后希望學好心理學，我想以后應該很有用的，至少可以提高我們的修養。

社會工作者證可以從事哪些工作篇五

社會工作是一項挑戰性很高的工作，這是因為社會工作涉及到了許多復雜的問題，還需要應對各種可能出現的情況。作為一名社會工作者，我對這個職業有著深刻的認識和體會，以下是我的一些經驗和感想。

第一段：對社會工作的認識

社會工作并不是簡單的為社會服務，它需要社會工作者去了解其他人的生活情況和問題，并提供支持和幫助。社會工作的目的并不是讓其他人變得和我們一樣，而是在保護他們的基本權益的同時，提供幫助和支持，讓他們自己能夠更好地解決問題。

第二段：遇到的挑戰和難題

社會工作是一項充滿挑戰的工作。在社會工作中，我們經常會遇到一些意想不到的問題，如宗教、政治、文化和理念等方面的差異，甚至還有心理疾病等問題。這些問題不僅需要我們最好的技能和智慧來解決，而且我們還需要傾聽他們的聲音，聽他們怎么想，以便于更好的支持他們。

第三段：學習心理和溝通技能

在社會工作中，學習心理和溝通技巧非常重要。社會工作者必須學會如何理解和解釋和他人可能存在的文化差異。通過學習心理學知識，社會工作者能夠更好地了解別人的情況。利用正確的溝通技巧，可以更好地了解別人，并提供更好的支持。

第四段：培養耐心和同理心

耐心和同理心是成為一名出色社會工作者的關鍵因素。在處理復雜的情況時需要耐心，同時要保持同理心，始終對其他人的狀況始終保持同情和尊重。在社會工作的工作中以人為本不僅可以幫助人們解決問題，還可以幫助社會工作者更好地了解其他人的生活，這樣能夠提供更加全面的支持。

第五段：結語

在社會工作中，我們需要了解自己的職責，掌握相關的技能和知識并培養情感與心智的成熟。同時，社會工作者必須始終保持樂觀的態度，以不同的角度看待問題，因此，我相信社會工作者一定會成為更好的社會公民，不斷為社會貢獻自己的力量。

社會工作者證可以從事哪些工作篇六

本來的我根本就不懂得什么叫做誠信，但當我讀了一本叫《誠信》的書以后便懂得了什么叫做誠信。書的內容是這樣的：有一個農村的學生被學校資助出國進行文化交流一個月。有一次，他去商店去買東西，找到自己所需的東西后打算付錢時卻發現自己忘記帶錢了，而那個東西卻是急需要用的，無奈之下他去跟那個老板說“這個東西我急需要，我等下再回來付錢，可以嗎？”老板跟他說“可以。”很多以為他并不會付錢的，還有人勸告那個老板說“叫他不要放他走，他是騙人的”。可是善良的老板并沒有因為那些人的話動搖，卻說：“我相信這個小伙子”。隨后那個老板讓那個學生走了。那個學生也隨后還錢給那位老板，那位老板還夸那位學生誠實守信。

當我讀完這本書時，心中有了很大的感觸：一句簡簡單單地話；一個人與另一個人的之間的信任，可以讓人們對你的看法改變很多很多，我試問自己我做到了嗎？我會做到嗎？但是我想了想明白我可以做到人與人之間的信任。

在學校，我們可以做到誠實的回答老師的問題；誠實的對待同學；誠實的與同學交往……

我記得我曾經有一次去買東西，在去的過程中遇到了一個人鬼鬼祟祟的跟在那位老奶奶后面，起初的我以為那位叔叔是那位老奶奶的親人，卻不曾想那位叔叔是位小偷，便直走了過去。我進了商店買完了的東西去付錢，付完錢后，便走出了商店。看到了一個壞的現象，剛剛的那位叔叔在偷那位老奶奶的錢，偏偏旁邊周圍沒有一個人看見而全過程只有我看見，可在這時那位老奶奶感覺到自己的錢被偷了，便大喊“捉小偷啊，捉小偷啊。”民警叔叔便趕過來了，把那位小偷捉了起來，可那位小偷還不認罪，這時候我站了出來跟民警叔叔講了全過程，那位民警叔叔夸我是個誠實的孩子。

經歷了這件事以后，漸漸地明白了原來誠實就是誠信，人與人的之間的信任是要建立的，是為人的根本原則，也是為人的美德，更是我國的核心價值觀。

在漫漫的人生路途中，我會一步一步的走好，沿途采摘成功的果實或者遭遇失意的坎坷，我們都不要忘了誠信。誠信不代表我傻氣，而代表我愿意用一顆真誠的心來對待生活。我堅信，我的生活會因為我誠信待人，待生活，而過的美好。

所以我會努力實踐主義核心價值觀，只有這樣我們中國才會走向富強，走向民主，走向繁榮。

社會工作者證可以從事哪些工作篇七

為豐富學生的.暑假生活，拓寬學生視野，感受陽江龍頭企業文化和民族工業的力量，在校團委的策劃和組織下，我校師生共40多人于xx年7月9日來到陽江十八子集團有限公司開展了以“感受龍頭文化，領略制刀精工”為主題的暑期社會實踐活動。本次活動的主要內容為實地參觀陽江十八子刀具的制造車間、世界發燒音響博物館及一系列的文化展覽。

當天上午，參加本次活動的全體師生在校行政樓前集合后，由學校黨委譚映紅副書記為本次活動授旗。隨后，政教處梁峻榮主任在發言中提出要發揚團隊意識，虛心學習，并對本次活動表示期待。

簡短的授旗講話儀式后，我們來到全國工業旅游示范點——陽江十八子集團總部。在解說員的帶領講解下，我們參觀了以“中國第一刀”、“十八子唐都”、“十八子文化藝術長廊”、“十八般兵器”、“時光隧道”等十多個文化展點，值得一提的是在以唐代建筑為特色的“十八子唐都”中，同學們興致勃勃地挑選各種各樣的官帽拍照留念。“時光隧道”中場景恢宏，造型逼真，向我們形象地闡述了從樹皮、禾草、竹、木、陶瓷五個時期的人類居住環境和手工業的發展歷程。同時，我們還進入文化影視中心觀看十八子集團宣傳片，宣傳片主要講述了十八子集團的發展歷程和品牌榮譽，使大家對十八子集團有了更進一步的認識。

了解陽江刀具文化歷史

接著，我們進入“水磨”生產車間，對十八子刀具產品的制作過程進行實地參觀。同學們看得非常入迷并在一旁不斷地詢問相關的生產過程。在車間里，沒有舒服的空調，只有一直轟轟作響的機器。工作人員在炎熱的夏日依舊堅守自己的崗位，認真做著自己手中的工作，不厭其煩地做著同一道工序。數萬張刀經過他們的手，用他們的汗水成就了如今的十八子刀具，成就了陽江一道獨特的風景線。看到他們額頭上留下的汗水，我們十分敬佩他們的工作態度。

隨后，我們進入了世界發燒音響博物館，里面陳列著各式各樣的音響設備和唱片。我們在這里領略到世界眾多經典音響品牌的無限魅力，并被龐大的黑膠唱片和絕版cd的收集量深深折服。

最后，陽江十八子總經理、我校83屆校友——李積回先生和我們合影留念，勉勵我們要積極進取，珍惜在校時光，努力實現自己的理想，感恩母校。同時，還贈送我們《中國刀王》一書作為留念。至此，本次暑期社會實踐活動圓滿結束。

本次活動加深了我們對中國傳統文化、刀具文化、古兵器文化的了解，拓展了我們的知識面和文化涵養，樹立了我們更加宏大的理想。

學生會副主席馮慧嬋同學的體會

看到他們在制刀車間額頭上留下的汗水，心中百感交集，敬佩他們的工作態度，同時也為自己感到羞愧。作為一名學生，在舒適的學習環境中汲取知識，竟還能經常抱怨學習辛苦，抱怨環境的惡劣，實在是羞愧。我們得到的東西，常常會誤將把這些當成了理所應當，不加珍惜;沒擁有的東西，卻不會通過自身努力去得到，總是依賴父母。然而，這樣的人總是成不了大事的。從這些一線工人的身上我懂得了：如果連一點點困難都忍受不了，一點點汗水都不舍得流下，哪有什么理由值得讓你擁抱成功呢!

在學校教育中，我們能學習到課本的知識，但在生活實踐中，我們能學習到為人處事的道理。在這次實踐中，我得到最深刻的道理就是：吃得苦中苦，方為人上人!如果想成功，就必須付出汗水!很慶幸這次能去十八子企業進行社會實踐，讓我見識了世面，增長了才干，樹立了正確的學習觀，擁有了為之拼搏的動力。

學生會學習部學生干部的體會

在影像室中，老師、同學們欣賞和享受到了世界頂級音響和頂級的家庭影院設備，并認真傾聽了我校89屆校友張韶威和01屆校友陳理成對音響設備的知識普及及明白了音響的真正價值，每個人都沉浸在音響設備發出的美妙的聲音及回味并嘗試理解著師兄告訴我們的那些對于音響的真正解讀。

通過這次活動，同學們不僅了解到了陽江十八子的歷史及發展，了解到了刀具制作過程，還欣賞到了世界頂級音響的美妙音效及明白了什么是真正的音樂欣賞。在這個過程中，同學們感覺自己的知識得到了豐富并且自己的心理得到了升華，每個人都感覺到這次活動令自己收益匪淺。

此次社會實踐，既充實了我們學生的自身素質，又培養了我們的創業意識，具有深刻的意義。希望陽江一中學子這種敢于為理想拼搏的優良傳統能一直發揚下，并且一代一代做得更好!

在本次活動中，參觀文化展覽加深了同學們對中國的傳統文化、刀具文化、古兵器文化的了解，進入生產車間了解十八子刀具制作的獨有核心、創新技術滿足了同學們對“好刀是怎樣煉成的”的好奇之心，拓展了活動參加者的知識面和文化涵養。

社會工作者證可以從事哪些工作篇八

社會法是指規范社會關系和維護社會秩序的法律體系。社會法處于社會生活的方方面面，貫穿于人與人之間的各種關系，如勞動關系、婚姻關系、財產關系等。社會法是國家權力的具體體現，其目的是保護公民的權利和利益，維護社會的和諧穩定。

段落二：我對社會法的理解

社會法是我們生活中重要的組成部分，對我來說，社會法與我息息相關，它直接關系到我的生活、安全和權利。我明白在社會中，法律不能含糊不清，必須明確、清晰、可執行，才能有效地維護社會秩序和公民權利。我從社會法中學到，遵守法律是每位公民的義務和責任。每個人都應該為社會的繁榮穩定積極作出自己的貢獻，不違反法律規定，促進社會和諧發展。

段落三：社會法對生活的影響

社會法對我們生活的影響非常深遠。在家庭關系中，法律規定了婚姻家庭的利益關系、子女的撫養、婚約的內容等，維護了家庭成員的權利；在工作關系中，法律規定了對工資的支付、勞動合同的簽訂、工作條件的保障等，規范了雇用和被雇用雙方的權利；在社會公共領域中，法律規定了公共場所的使用、道路交通安全、抵制犯罪行為等，對公民的人身、財產安全做出了保障。社會法不僅規范了公民的生活行為，也為社會發展和進步作出了貢獻。

段落四：如何遵守社會法

為了維護社會的和諧穩定、保護公民的生活權益，每個人都需要遵守社會法規。首先，認真學習社會法律知識，提高自己的法律素養。其次，遵從法律規定，不違反法律條文，不傷害社會利益。最后，積極發揮自己的作用，督促他人遵守法律，共同維護法律的權威和尊嚴。

段落五：總結

社會法是我們生活的重要組成部分，它不僅保障了公民的權利，也為社會的進步和發展做出了貢獻。我們要注重學習社會法律知識，自覺遵守法律規定，發揮自己的作用，共同推進社會的進步和發展。只有這樣，我們才能在和諧的環境中享受幸福的生活。

社會工作者證可以從事哪些工作篇九

社會生活給予我們許多寶貴的經驗和體會，讓我們不斷成長和進步。在與人相處、面對挑戰和反思自己的過程中，我深深感受到了社會生活的精彩和復雜。以下是我對社會生活的幾點心得體會。

首先，社會生活讓我明白了與人相處的重要性。在社會中，我們無法獨自生活，必須與他人建立聯系，共同生活。而良好的人際關系是有效相處的基礎。我發現，真誠和善良是與人相處的核心要素。通過關心、理解和幫助他人，我們可以建立起深厚的友誼和信任，激發彼此的潛力，并共同實現更多的目標。同時，我也意識到了尊重他人和處理沖突的重要性。尊重他人的意見和價值觀，能夠使人際關系更加和諧。當遇到分歧和矛盾時，我學會了換位思考和與他人溝通，以找到解決問題的最佳途徑。

其次，社會生活讓我認識到面對挑戰的重要性。在社會中，沒有哪個任務是輕而易舉的。起初，我可能會感到無力和迷茫，甚至面對失敗時，產生退縮的念頭。然而，我明白了挑戰是成長的機會。挑戰可以激發我們的潛力和動力，讓我們在困難中堅持并找到解決問題的方法。當我們能夠面對并逐漸克服一個個挑戰時，我們會變得更加自信、勇敢和堅強。正如俗話所說：“沒有付出就沒有收獲”。只有在面對挑戰并付出努力的過程中，我們才能實現自己的目標和夢想。

第三，社會生活啟發了我對自己的反思。社會給予我們的是一個實現自己潛力和提升自身能力的舞臺。在生活中，我時常反思自己的優點和不足，以期找到改進和成長的機會。通過反思，我學會了認識自己的價值、克服自己的缺點，并不斷調整并改進自己的行為。同時，社會的多元化也讓我更加開放和包容。我學會了尊重不同的文化、觀點和生活方式，并用平等和寬容的心態面對他們。在反思中，我不斷修正自己的態度和行為，成為一個更好的人。

第四，社會生活帶給我一種社會責任感。在社會中，我們不僅僅是個體，更是一個社會的一部分，我們的行為和選擇將對他人和整個社會產生影響。社會責任感讓我明白了我們應該為社會做出貢獻。無論是小到為他人提供幫助，還是大到參與公益事業，我們都應該積極參與社會事務并努力為社會發展貢獻自己的力量。社會責任感使我意識到自己的義務和擔當，激發我為建設一個更美好的社會而努力。

最后，社會生活讓我明白了生活的意義。通過接觸不同的人和經歷不同的事情，我意識到人生的意義不僅在于追求自己的利益，更在于為他人和社會做出貢獻。快樂不僅僅來自于物質的滿足，更來自于與他人的交流和關愛。人生的意義在于對世界的影響和改變。只有在社會中發揮自己的作用，才能找到人生的真正價值和意義。

總結起來，社會生活給予我們寶貴的經驗和體會。通過與人相處、面對挑戰、反思自己和承擔社會責任，我們能夠成長、進步，并體會到生活的真正意義。社會生活的精彩和復雜性使我認識到自己的不足之處，并不斷努力提升。我相信，在未來的社會生活中，我將繼續學習和成長，為自己和社會做出更大的貢獻。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十

改革開放以來，中國在中國共產黨的領導下，堅持走中國特色的社會主義道路，逐步開放經濟，完善社會建設，創造了一個又一個讓世界驚嘆的經濟增長、社會發展的奇跡。

進入21世紀后，中共十六大和十六屆三中全會、四中全會，從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出構建社會主義和諧社會的戰略任務，并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出。中共十六屆四中全會，進一步提出構建社會主義和諧社會的任務。其中社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想。中外歷史上都產生過不少有關社會和諧的思想。中國的和諧社會建設成果豐厚，可謂碩果累累，從宏觀上看，當前中國和諧社會建設最重要的領域即為基本民生建設。因為只有人民安居樂業，社會才會安定和諧，各項相關社會建設工作才能有條不紊的逐步推進、落實。

所謂基本民生，就是直接關系到廣大人民群眾生存發展的根本大計的主要民生領域。就人民群眾生存和發展的內在邏輯來說，基本民生應當包括勞動就業、收入分配、住房與社會保障、教育和醫療衛生這樣幾個相互關聯、相互支撐的重要領域。這些領域也就是馬斯洛層次需求理論1中對生理和安全的需求，是人民的最基本需求。本文主要從民生建設領域著手例舉醫療、教育、社會保障三方面基本民生問題的現狀，并分析相應民生建設領域政府出臺有力措施所帶來的影響。

一、全民醫保制度

在現代社會，醫療衛生事業的發展具有很強的外部效益，是提高國民生活水平、提升國家軟實力的公共品或準公共品，是經濟社會現代化的根基。在不同社會事業領域，社會建設的模式應當有所不同。衛生事業的發展關系到一個社會的機會結構，需要更多地重視公平。

我國的醫療制度改革已經取得了重要的進展，其主要標志就是確立了新型的城鎮職工基本醫療保險制度模式。與此同時，針對基本醫療保險的制度缺陷，逐步發展了各種形式的補充醫療保險和商業醫療保險，并針對弱勢群體建立了相應的醫療救助制度。盡管目前中國的醫療保險制度還沒有覆蓋農村居民，但一些農村地區仍然保留或新建立了農村合作醫療制度。以上各類醫療保障制度共同構成了中國的醫療保障體系。

國務院于1998年頒布了《關于建立城鎮職工基本醫療保險制度的決定》，經1馬斯洛需求層次理論亦稱“基本需求層次理論”，該理論將需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。

過5年多的實踐，截至到2003年6月底，全國基本醫療保險覆蓋人數已達1．0094億。全國大部分地區（98％）都啟動了醫療保險制度。改革已經取得了階段性的成果，其標志是：基本醫療保險制度的政策體系基本形成；統一的醫療保障管理系統基本建立；醫療保險制度運行基本平穩；醫療保險的保障機制基本得到發揮。醫療保險制度的改革已經產生了積極的社會影響。首先，它對促進國企改革和社會穩定發揮了作用。在一億多參保人員中，65％是企業職工和退休人員。二是促進了參保人員的就醫方式和醫療消費觀的轉變，參保人員比過去有了更多的就醫選擇權。三是推進了醫療服務和藥品服務市場的競爭和健康發展。基本醫療保險用藥范圍、基本醫療保險診療項目、醫療服務設施范圍和支付標準，以及基本醫療保險費用結算辦法等管理措施加強了對醫療服務供方的約束，促使其提供成本更低、效率更高的服務；四是抑制了醫療費用不合理的增長勢頭。據統計，1900-1998年衛生系統綜合醫院人均門診和住院費用年增長率分別為25．0%和23．7%，2001年分別降低為9%和5%。

二、科教興國戰略

中國政府把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了“科教興國”的戰略策略，不斷深化教育體制改革，實施九年義務教育。各級政府不斷增加教育投入，鼓勵多渠道、多形式辦學。“面向現代化、面向世界、面向未來”是中國教育發展的方向、也是進行教育改革和建設的指南。

教育是中國的未來，在教育建設方面，我國仍面臨很多棘手的問題。比如教育資源分配不均衡尤為突出。教育資源配置不均衡體現在偏遠地區的農村教育遠遠落后于城市，城市教師的超編和農村教師的缺編無疑形成了鮮明的對比，充分體現了在教育資源分配問題上的不公平和不公正。建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，而農村的教育更是關鍵。作為農村教育核心的農村教師的生存狀況可以作為晴雨表直接反映出來農村的教育質量。師資力量的匱乏、教育基礎設施不完善嚴重制約了農村教育的發展。教育資源配置不均衡還體現在城市的擇校問題上，城市中少部分的學校集中了相應地區絕大部分優質師資和教育資源，造成學生報考目標集中，引發應試學生應試教育高分數、錄取高擇校費等教育問題。

教育內容過度注重于書本也是中國教育現階段一個不可忽視的問題，正是因為前文所提及的教育資源配置不均衡，為了保證更優質的升學率，以吸納更好的生源，各學校的教育內容過分重視書本，應試教育的形式化沒有重視學生的道德教育、心理教育、傳統文化教育等方面內容。

但在近年的科教興國戰略實施過程中，中國的教育建設也取得了巨大的成就。

例如進入新世紀，我國義務教育邁入鞏固提高和全面普及的新階段。逐漸達成義務教育免費是政府的基本公共職能的共識。提出普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特征，免費的步驟可以根據國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。

2006年，新修訂的《義務教育法》進一步明確了各級政府舉辦義務教育的責任，將義務教育所需經費全面納入財政保障范圍。這彰顯了隨著我國經濟的快速發展，政府直面教育投入相對不足問題，加大投入、加快節奏的決心。從2006年到2008年，我國義務教育用三年的時間，逐步全面實現了城鄉免費義務教育。2010年，全國財政性教育經費支出占國內生產總值的比例為3.66%，2011年全國財政教育支出相比2010年增長14.6%，中國的教育經費支出不斷增長是中國普及全民教育，發展優質教育的根基。

三、住房與社會保障體系

住房問題近期已經成為社會反響巨大的社會問題，以南昌地區房價發展走勢為例，南昌樓市在2000-2007年間保持平穩快速的發展，在2008年經歷了國際金融危機與國內經濟震蕩、樓市反復的困局，在之后的2008年年底至2009年年初房價筑底之后的強勁反彈，并持續一路飆漲。南昌樓市近十年的走勢基本代表了全國大部分地區近十年的房價走勢，房價過高直接導致了一部分居民買不起房子。

中國政府為了抑制房價過快增長，多次出臺樓市調控措施，其中，2009年7月首套房貸款利率7折回調至8.5折，成為樓市新政轉折的一個分水嶺。國家在2010年4月出臺了《國務院關于堅決遏制部分城市房價過快上漲的通知》（俗稱“新國十條”政策），與此同時，政策調控還打出了組合拳：央行3 次加息、6次提高金融機構存款準備金率，購房優惠利率被取消、房貸利率上漲，嚴格首付比例、限制二套房貸??直至2010年4月，我國首個限購令在京正式出臺，上海、廣州等幾十個大小城市遞次跟進，2011年1月21日，南昌房產限購令出臺，房價漲勢才被基本控制住。調控期間，房價并沒有明顯的下跌，雖然房價不再高速增長，但是經過幾年瘋狂的漲勢，樓市調控并沒有給居民帶來幾年前的房價，仍然有大部分居民買不起房子。

從表面看，是房價過高導致需要購房者買不起，實質問題則是缺少對保障性住房與市場化房產供給的合理規劃和管理，因此房產政策改革的方向應當是以此為突破口，促使房地產業健康發展。除了保障性住房建設和供給問題之外，應當說，中國社會保障建設從種類上看已經相對齊全，但存在著尚未實現全民覆蓋、水平較低以及各項目發展不平衡的問題。還要注意到，中國現行社會保障體系在落實轉移支付時還具有某種程度的收入分配逆向調節效果。有鑒于此，中國社會保障制度和體系建設的下一步工作，一是要繼續擴大覆蓋面，二是要根據經濟發展水平不斷提高保障水平，三是要逐步建構相對統一的全國城鄉保障體系，四是要提高社會保障供給的公平公正性，解決目前社會保障存在的逆向調節問題。

四、小結

中國的社會建設所取得的成績全世界有目共睹，加強中國特色和諧社會的建設自黨的十六屆四中全會提出以來，多次被國家領導人重點提及，強調其重要性。本文選取中國和諧社會建設中的民生建設領域是因為其所涉及的范圍廣、影響深，是當今社會矛盾主要集中的領域，切實的發生在每一個人身邊，關乎每一位中國人民的切身利益。國家在醫療、教育、住房與保障方面所采取的各項措施都是從大局出發，權衡社會群體之間的利弊，慎重作出的改進舉措。所以和諧社會民生領域的社會建設更被大家所關心與重視。本文即契合社會輿論關注重點，簡要分析了中國社會醫療、教育、住房與保障方面的社會現狀，并根據各現狀政府出臺的改進措施進行了簡要的分析，得出中國建設和諧社會仍然面臨挑戰，中國政府為建設和諧社會所做出的努力值得充分肯定的結論。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十一

社會生是人們在社會中生活、工作、學習的一段時期。在社會生中，人們經歷了各種各樣的事情，收獲了很多體會和感悟。回首社會生的點點滴滴，我深深地感受到了社會的殘酷和美好，也明白了成功需要付出努力和智慧。在這篇文章中，我將分享一些我在社會生中的體會和心得。

首先，社會生讓我真正明白了社會的殘酷。在學校里，我們常被教育和呵護，很少經歷現實社會中的艱辛和痛苦。但是一旦進入社會，我們就會發現這個世界并不像我們想象中的那樣美好。在找工作的過程中，我經歷了無數次的面試失敗和被拒絕。有時候，無論你如何努力和準備，也無法得到你想要的機會。這就是社會的殘酷，它不會因為你的努力而回報你，而是會不斷地考驗你的忍耐和堅持。然而，正是因為這樣的殘酷，我們才能不斷地成長，并更加珍惜和感激我們所擁有的一切。

其次，社會生也教會了我成功需要付出努力和智慧。在競爭激烈的社會中，只有付出更多的努力才能取得較好的成績。我的一位朋友曾經告訴過我，成功是99%的努力和1%的天賦。這句話深深地觸動了我，讓我意識到天賦的重要性相對較小，真正決定一個人是否能成功的是付出的努力和智慧。在社會生中，我認識到了時間的寶貴和工作的重要性。只有不斷學習，不斷提升自己的能力，才能在競爭中脫穎而出。同時，我也明白了智慧和創新的價值。很多時候，我們面臨的問題都是千篇一律的，沒有獨一無二的答案。只有通過智慧和創新，才能找到解決問題的新方法和新思路。

此外，社會生還教會了我與人為善和建立良好的人際關系的重要性。在社會中，人與人之間的關系是非常重要的。沒有人能獨立地生活和工作，只有懂得與人相處和合作，才能更好地發展自己。在社會生中，我學會了尊重他人、理解他人和幫助他人。通過與同事、朋友和上司的交往，我建立了良好的人際關系，獲得了更多的機會和幫助。我相信，在今后的社會生中，良好的人際關系將會成為實現個人成功的重要因素。

最后，社會生還讓我明白了人生的意義和價值。在剛開始的時候，我很迷茫，不知道自己要做什么，也不知道人生的意義是什么。但是通過社會生的歷練和成長，我逐漸找到了自己的方向。我明白了人生的意義在于追求個人的價值和對他人的貢獻。只有在幫助和影響他人的過程中，我們才能獲得真正的快樂和滿足感。在社會生中，我將繼續追尋自己的夢想和目標，為實現個人的價值而努力。

總之，在社會生中，我領悟到了社會的殘酷和美好，明白了成功需要付出努力和智慧，學會了與人為善和建立良好的人際關系，同時也明白了人生的意義和價值。這些體會和心得將伴隨著我繼續成長和前行，幫助我面對人生中的各種困難和挑戰。希望每個人都能在自己的社會生中，不斷成長和進步，實現個人的夢想和價值。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十二

作為一名體育與藝術學院的學生，有著自己的優勢，于是我本著結合專業，聯系實際，突出重點，注重實效的觀點尋找與自己專業相吻合的工作。而且我自小練習武術，所以我就想借著這個機會把自己從小所學的東西好好的施展一下。通過自己的求職和老師的介紹，我在萬柏林區找到了一個武術培訓中心，通過簡單的考核和試課，我順利的成為了一名萬柏林武術培訓中心的武術教練。興奮之余，我心里盤算著如何和給學生們上好每一節課并和他們保持良好的關系。于是，在正式上課之前我做了一些詳細的教學計劃和在課堂上可能遇見的突發事件準備。所以，我相信自己一定會認真做好自己的工作，出色的完成社會實踐。

上課伊始，首先和自己的學生們相互介紹和認識，由于武術這個項目訓練起來是一個周期比較長的項目，同時它對人的柔韌、力量、速度、靈敏、耐力、協調等身體素質要求都很高，總而言之，練武術的年齡還是小的好，所以我的學生年齡從5到16歲不等。突然面對著這么一群年齡參差不齊的學生真有點讓人為難，初次見面，以笑相迎，這樣也好緩和一下緊張的氣氛，孩子們的臉上也露出的天真的笑容，看著他們我暗暗下了決心一定盡心盡力把自己的所學的知識和總結的經驗悉數的教給他們，并與他們一起過一個充實而快樂的暑假。由于天氣比較熱，肌肉的粘滯性比較低，課上的內容首先是簡單的活動一下身體，然后在拉韌帶、踢腿、做騰空動作，最后再做幾組簡單的組合動作，一節課下來看著孩子們那股認真和刻苦的態度，心中不由得升起了幾分滿足和自豪之情，常言曰：得天下英才而教育之，不亦樂乎。休息一會，第二節課就是套路和器械的練習，不知是孩子第一次上我這位新教練的課還是一直這樣，他們一直保持積極刻苦的態度，第一天上課我就喜歡上了這群年齡參差不齊的孩子們。感覺這份工作真是太適合我了，感覺自己的也挺幸運的。

武術的學習和學習任何東西都是有著相同的道理，就是從最簡單的學起，接著就是重復重復再重復，然后就是循序漸進，讓孩子們慢慢的在自己的刻苦訓練中提高自己的成績。俗話說：“冬練三九，夏練三伏”，吃的苦中苦，方為人上人。常言道：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下，要想在某一個領域做出一些成績出來必須付出自己的艱辛和努力。看著孩子們這么認真的訓練，一點點的向著自己的優異成績靠近，我由衷的替他們感到高興。

日子就這么一天天的過，孩子們也就這樣日復一日重復的訓練著，我的職責就是指導并看著他們，讓他們認真的訓練，由于是一些年齡比較小的學生，你最好別用體罰的方式來懲罰他們偷懶和訓練不認真，而是用開導教育的方式讓他們懂得想取得優異成績與自己的艱辛付出是分不開的，我想雖然是教孩子們練習武術的這個運動項目，但更重要的要教會他們學習做人和做事的道理，從學習一個體育項目可以引申到他們的日常生活和其他方面的中，這樣才做到舉一反三，學有所成。當然，對孩子的努力要給予肯定的承認，哪怕是微小的進步也應予以贊賞，讓孩子體會到成功的快樂，這既是對孩子最好的精神獎勵，同時有利于激發孩子下一次的嘗試。這個，我在代課期間深有體會，當你橫眉冷對時，孩子們表現出來的是一種畏懼，擔心自己做錯了受到了懲罰，最后也就不能全身心投入到訓練中;當你用鼓勵的語氣和肯定的微笑看著他們訓練時，他們的心態也比較放松，可以盡情的訓練發揮他們的潛能。

記得一位教育家曾經說過，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一個孩子，不好的教育方式是用同一種教育方式教不同的孩子。暑假時間期間我也是深有體會，因為我面對的學生就是一群年齡參差不齊的小群體，你必須摸清他們的性格、體質、學習的激情和接受能力，然后再進行教育輔導。我的學生中有了兩名比較典型而且訓練成績優秀身高相仿年齡有些差距的學生，一個叫許耀寰，另一個叫劉釗，他們倆讓我在訓練期間頗有感觸。許耀寰年齡小，身體素質相對劉釗較弱一點，但是訓練認真刻苦，同時接受能力很強，上課非常的聽話;相反，劉釗年齡偏大，身體素質是沒有問題，但是比較驕傲自滿自以為是，當你在講解一些動作要領時總是愛聽不聽，如果你體罰他，他會變得更犟。所以，在一個簡短的訓練中，許耀寰的進步非常大而劉釗則有點止步不前，這是一個很明顯的我要學和要我學。了解了他們倆的性格后，對于許耀寰我就是多給他糾正和指點動作上的不正確之處，而劉釗我就要時常鼓勵和表揚他，讓他帶著成就感全心投入到訓練之中，最后兩個孩子的都有很大的進步，看到自己的學生學有所成，讓我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句話“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”，所以在以后的訓練中我不敢疏忽考慮任何一個孩子的學習習慣，憑著自己對學生的認真負責的態度帶著他們好好的訓練。

作為一名老師，你必須時時刻刻保持一種積極昂揚向上的態度，你必須用你的激情點燃所有學生的激情，讓他們全身心的投入到訓練之中。同時必須還要有熱情，如果教師對學生沒有熱情，決不能成為好教師。最后你對學生必須還有一份深情的愛，但是對學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛，讓他們在關懷中體會到嚴格，在威嚴中感受到關心，我想這些正是作為一名好教師的最基本的要求。

由于孩子們訓練地點在晉西機器制造廠的附近，周邊還有許多的居民區。為了響應培訓中心負責老師“增強學生體質，豐富社區文化”的要求，在代課期間我們多次組織孩子們參加在社區中舉辦的晚會并進行大型的武術表演，同時也讓孩子們體會到了學有所用，他們在舞臺上一絲不茍追求完美的精神不斷將晚會推向高潮，特別是在場地條件有限的情況下，他們發揚不怕苦、不怕疼、頑強拼搏的體育精神，保質保量的完成了全部動作，在觀眾獲得巨大的反響并獲得了觀眾的陣陣熱烈掌聲。作為他們的指導教練，我是由衷的感到自豪與驕傲。

我們的訓練場地是租借晉西機器廠老年活動中心的室外羽毛球場地，條件比較差，但是孩子們每天刻苦認真的訓練都能吸引來一些旁觀的觀眾，當然這一人群當中也有很多孩子的家長，他們實時實地的看著我認真負責的指導孩子們訓練，從他們臉上我看到他們對我這位大學生教練的認可和肯定，心中也頗有點成就感。我想這次實踐除了帶著孩子們認真訓練外，更多的收獲就是課余時間與這些家長們的交流，因為在交流中直接讓我了解到許多許多珍貴的東西。譬如做一名家長的艱辛，因為每一位家長都有著望子成龍的急切心理，同時他們的直接反饋讓我可以了解到自身的不足。面對著很快就要真正踏上社會的我，那些已經在社會上打拼多年的家長給了我很多他們在社會上工作和生活的經驗，與他們多次的.溝通與交流中我是受益匪淺。我想這也是我在假期中一份很重要的收獲。

記得一位教育家曾經說過，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一個孩子，不好的教育方式是用同一種教育方式教不同的孩子。暑假時間期間我也是深有體會，因為我面對的學生就是一群年齡參差不齊的小群體，你必須摸清他們的性格、體質、學習的激情和接受能力，然后再進行教育輔導。我的學生中有了兩名比較典型而且訓練成績優秀身高相仿年齡有些差距的學生，一個叫許耀寰，另一個叫劉釗，他們倆讓我在訓練期間頗有感觸。許耀寰年齡小，身體素質相對劉釗較弱一點，但是訓練認真刻苦，同時接受能力很強，上課非常的聽話;相反，劉釗年齡偏大，身體素質是沒有問題，但是比較驕傲自滿自以為是，當你在講解一些動作要領時總是愛聽不聽，如果你體罰他，他會變得更犟。所以，在一個簡短的訓練中，許耀寰的進步非常大而劉釗則有點止步不前，這是一個很明顯的我要學和要我學。了解了他們倆的性格后，對于許耀寰我就是多給他糾正和指點動作上的不正確之處，而劉釗我就要時常鼓勵和表揚他，讓他帶著成就感全心投入到訓練之中，最后兩個孩子的都有很大的進步，看到自己的學生學有所成，讓我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句話“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”，所以在以后的訓練中我不敢疏忽考慮任何一個孩子的學習習慣，憑著自己對學生的認真負責的態度帶著他們好好的訓練。

作為一名老師，你必須時時刻刻保持一種積極昂揚向上的態度，你必須用你的激情點燃所有學生的激情，讓他們全身心的投入到訓練之中。同時必須還要有熱情，如果教師對學生沒有熱情，決不能成為好教師。最后你對學生必須還有一份深情的愛，但是對學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛，讓他們在關懷中體會到嚴格，在威嚴中感受到關心，我想這些正是作為一名好教師的最基本的要求。

由于孩子們訓練地點在晉西機器制造廠的附近，周邊還有許多的居民區。為了響應培訓中心負責老師“增強學生體質，豐富社區文化”的要求，在代課期間我們多次組織孩子們參加在社區中舉辦的晚會并進行大型的武術表演，同時也讓孩子們體會到了學有所用，他們在舞臺上一絲不茍追求完美的精神不斷將晚會推向高潮，特別是在場地條件有限的情況下，他們發揚不怕苦、不怕疼、頑強拼搏的體育精神，保質保量的完成了全部動作，在觀眾獲得巨大的反響并獲得了觀眾的陣陣熱烈掌聲。作為他們的指導教練，我是由衷的感到自豪與驕傲。

我們的訓練場地是租借晉西機器廠老年活動中心的室外羽毛球場地，條件比較差，但是孩子們每天刻苦認真的訓練都能吸引來一些旁觀的觀眾，當然這一人群當中也有很多孩子的家長，他們實時實地的看著我認真負責的指導孩子們訓練，從他們臉上我看到他們對我這位大學生教練的認可和肯定，心中也頗有點成就感。我想這次實踐除了帶著孩子們認真訓練外，更多的收獲就是課余時間與這些家長們的交流，因為在交流中直接讓我了解到許多許多珍貴的東西。譬如做一名家長的艱辛，因為每一位家長都有著望子成龍的急切心理，同時他們的直接反饋讓我可以了解到自身的不足。面對著很快就要真正踏上社會的我，那些已經在社會上打拼多年的家長給了我很多他們在社會上工作和生活的經驗，與他們多次的溝通與交流中我是受益匪淺。我想這也是我在假期中一份很重要的收獲。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十三

雖然還沒進入社會，還是一個在學校讀書的一名普通學生，但是通過這個學期的毛論課的學習，我明白到構建社會主義和諧社會的重要性。以下就是我對于構建社會主義和諧社會的一些見解。

進入新世紀新階段，我們高高地舉起了和諧的旗幟。對外，我們倡導建設一個和諧的世界；對內，我們把建設和諧社會擺上突出位置。和諧，成為中國內政外交重要的價值追求，也成為新時期中華民族為人類文明進步貢獻的新智慧。

人心和善，家庭和睦，社會和諧，世界和平，是相互關聯的整體。人，是建設和諧社會的主體。和諧社會整體的要求，歸根到底，要靠千千萬萬個體的人去踐行。一方面，建設和諧社會是億萬群眾的實踐，他們的價值觀念、思維方式、行為準則能不能適應建設和諧社會的要求，他們能不能成為建設和諧社會的積極參與者和自覺實踐者，直接關系到和諧社會建設的成效。另一方面，個體內心世界的和諧及同外部環境的和諧，也就是人生的和諧，本來就是整個社會和諧的組成部分，是建設和諧社會的題中應有之義。越來越多的人實現人生和諧，整個社會的和諧程度就越來越高；和諧人生的代際交替和傳承，就是和諧社會的永續發展。因此，在從宏觀上準確把握建設和諧社會基本要求的前提下，要高度重視個體和諧，切實關注個體和諧，著力促進個體和諧，通過積極有效的宣傳和引導，幫助盡可能多的人們樹立和諧理念，培育和諧精神，以個體人生的和諧推進整個社會的和諧。

當今，社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權益得到切實尊重和保障；城鄉、區域發展差距擴大的趨勢逐步扭轉，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活；社會就業比較充分，覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立；基本公共服務體系更加完備，政府管理和服務水平有較大提高；全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，良好道德風尚、和諧人際關系進一步形成；全社會創造活力顯著增強，創新型國家基本建成；社會管理體系更加完善，社會秩序良好；資源利用效率顯著提高，生態環境明顯好轉；實現全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。這正是構建社會主義和諧社會的目標和主要任務。

民主法制。民主法制是構建社會主義和諧社會的政治基礎和政治保障。“民主”一詞的原意，就是“大多數人的統治”。民主一定要尊重和體現大多數人的意愿。只有這樣，才能發揮人民群眾和各個方面的積極性、主動性和創造性。社會主義民主是體現絕大多數人意志的新型民主。我們黨在總結國內外民主政治建設的經驗教訓，尤其是十一屆三中全會以來的成功經驗的基礎上明確提出，必須發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明。黨的十六大把社會主義民主作為全面建設小康社會的重要目標。十六屆六全會再次強調，要實現社會主義民主政治制度化、規范化和程序化，保障人民享有廣泛的民主權利。為了實現人民當家作主，必須健全民主制度，豐富發展形式，從各個層次擴大公民有序的政治參與，保障人民依法管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務。

黨的十五大提出了依法治國的基本方略。依法治國的基本要義，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理各項社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。加強社會主義法制建設，必須堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。要善于使黨的主張通過法定程序成為國家意志，從制度上、法律上保證黨的路線、方針、政策的貫徹實施。

構建社會主義和諧社會，必須進一步發展社會主義民主，不斷健全社會主義法制，建設

社會主義法制國家。

公平正義。公平正義是社會主義的核心價值之一。馬克思、恩格斯對社會公平正義作過深刻和全面的系統論述。他們認為，人類千百年來所追求的真正公平，“只有在共產主義制度下才可能實現”；公平的實現程度取決于社會生產力的發展水平，生產決定分配，分配的前提取決于可供分配的產品；在共產主義社會的第一階段和高級階段，公平及其實現的程度是不一樣的。他們還認為，作為共產主義社會第一階段的社會主義社會，公平及其實現還有自身的特點：一是在社會主義社會，分配的依據只能是勞動，也就是馬克思講的“按勞分配”。但是，由于每個人的勞動能力和家庭狀況不盡相同，分配的結果必定是不公平的。二是機遇和環境是公平的，社會主義社會最大的公平就是階級差別已經不存在。只要是有勞動能力的人，社會都會為他們發揮才干提供平等的條件，也就是馬克思所講的“各盡所能”。三是社會調劑，也就是說，在社會成員分配之前必須作必要的扣除。扣除下來的勞動產品用于再分配，包括救濟生活困難的社會成員。

促進社會公平正義，是構建社會主義和諧社會的一個重要基礎。從現代意義上的公平正義的具體內容和基本規則看，它必須包含相互聯系、相互補充的四個原則，是一個缺一不可的有機整體。這四個原則是：第一，保證基本權利的原則。這里所講的基本權利，包括生存權利、社會保障權利和受教育權利等。正如恩格斯指出的：“一切人，或至少是一個國家的一切公民，或一個社會的一切成員，都應當有平等的政治地位和社會地位。”這就要求經濟社會發展必須堅持以人為本，必須建立在社會成員的基本權利得到保證的基礎之上。與此同時，必須保證經濟社會發展使絕大多數社會成員受益，從而實現真正意義上的發展，避免只有少數人受益的“有增長無發展”的情形。第二，機會平等的原則。也就是說，要從總體上保證每個社會成員享有大致相同的平等發展機會，具有大致相同潛能和相同意愿的社會成員應當有著大致相同的發展機會和發展前景。在參與社會財富等社會資源分配之前，機會平等的原則要求摒棄先賦性因素（比如身份、家庭出身、性別等）的影響，保證每一個社會成員能夠有一個平等競爭的條件，能夠得到公正的對待，從而最大限度地發揮每一個社會成員的能力。第三，按貢獻分配的原則。也就是說，要根據每一個社會成員的具體貢獻進行有差別的分配。在社會財富等社會資源的形成過程中，每一個社會成員所投入的勞動的數量和質量、所投入的生產要素是有差別的，因而，每一個社會成員對社會的貢獻也是有差別的。按貢獻進行分配，就是要把每一個人的具體貢獻同自身的切身利益緊密地結合起來。這樣做，有利于調動每一個社會成員的積極性主動性和創造性，從而有利于激發社會的創造活力，使一切創造社會財富的源泉充分涌流。第四，社會調劑的原則。也就是對一次分配后形成的利益格局進行必要的調整，使社會成員普遍地共享發展的成果。在現實社會中，由于人們能力、機會以及具體環境的千差萬別，由于制度和規則等方面的不完善、不配套，由于社會特別是市場經濟中存在種種不確定性因素，在初次分配之后可能出現不同程度的不合理乃至不公正現象。因此，在初次分配之后，社會有必要進行再調劑。這就必須建立健全社會利益協調機制，特別是建立健全有效的以所得稅制和社會保障制度為主要內容的社會轉移支付體系。

必須特別指出的是，我國現在仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人口多、底子薄、地區發展不平衡、生產力不發達的狀況沒有根本改變。因此，社會主義初級階段的公平只能是相對的公平。目前，我國經濟社會生活中出現了一些比較突出的社會公平問題，比如地區之間和部分社會成員之間收入分配差距過大，農民、工人（特別是失地農民和下崗失業工人）等社會群體為改革發展所承擔的代價與應得到的補償不對等。對當前我國經濟和社會生活中出現的公平問題，要做全面、科學的分析，要綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段，堅持依法、及時、合理解決的原則，采用教育、協商、調解等方法來解決。對收入分配差距過大的問題，要在經濟發展的基礎上，通過改革稅收制度、增加公共支出、加大轉移支付等措施，合理調整國民收入分配格局來解決，使全體人民都能享受到改革開放和現代化建設的成果。對一些敏感性問題，既要克服視而不見、無動于衷的官僚主義，又要防止進行人為炒作，影響社會穩定和社會秩序。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十四

大學第二個暑假的到來，意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累經驗，為了以后能有更好的發展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業相關的工作!

我在焦作優美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一上課，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的，都慢慢的認真的教給他們。教師，當然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學生，教學方法、教學態度是十分重要的。現在回想起來，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬事開頭難，沒有經驗難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優秀老師學習，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力，并且每次上完課都作總結，方便積累與改進，在后來的教課過程中，根據每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了很多知識與經驗，我認為作為一名教師，應該擺正心態，不要高高在上目中無人;要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服;要做到情緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮;不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系;面帶微笑，語氣溫和，多與學生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

認真了解每一位學生，最大限度地發掘他的個性。有的學生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現狀態有差異而已。所以，作為一名優秀教師，應該具有一雙慧眼，去發現每個學生身上獨特的性格，這樣學生在表現音樂時才有自己的風格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進音樂了解音樂。

在學琴過程中，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的情況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，準確表達音樂的內涵，我把音樂所要表達的內容，及其創作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間。

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養學生學習音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是動聽優美的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培養學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。

掌握了正確、科學的練琴方法，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的.效果。

1、面對新作品，把練習過程分解成五個步驟：

(1)、唱譜。準確識別譜號、調號、拍號、音符時值，認真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號。

(2)、右手練習。嚴格按指法、奏法練習。

(3)、左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。

(4)、唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對準。

(5)、雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢、完美，循序漸進。

化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。

2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時學生們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心。這時練習會取得最佳的練琴效果，否則其效果將大打折扣。

3、一些年齡較小須家長陪同的學生，一定要發揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益。

時間就這樣匆匆走過，這短短兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，通過不斷努力實踐，深刻的體會到了理論指導實踐，而社會實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學理論知識得到了進一步的鞏固和提高。此外我還學到了很多書本上學不到的知識，我堅相信通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，時刻不忘超越自己，不斷豐富自己的經驗。我明白面前的路還很漫長，需要繼續不斷的努力和奮斗，我會踏踏實實堅定的走好每一步!為自己的夢想而努力奮斗!

社會工作者證可以從事哪些工作篇十五

社會病，即隨著社會的不斷發展而出現的身心健康問題，因工作、學習、生活等壓力而引起的現代病癥，已經成為人們日常生活中關注的重要問題。在接觸社會病這個主題的過程中，我深深地體會到了它對我們身心健康的影響，下面，我將從五個方面分享我的心得體會。

首先，社會病對身體健康的危害是巨大的。現代工作生活節奏的加快讓我們的時間充滿壓力，焦慮和緊張使我們缺乏足夠的睡眠和飲食，不健康的飲食和不規律的睡眠會增加患病的風險，影響身體健康。因此，打破單調的生活，堅持適量的鍛煉，合理的飲食和良好的作息習慣是預防社會病的良方。

其次，社會病對心理健康的影響也是不容忽視的。隨著社會壓力和競爭日益激烈，人們面臨著種種壓力，長期處于壓力之中，勢必會產生心理負擔。這種壓力會導致抑郁、焦慮、失眠等一系列心理問題，嚴重影響人們的幸福感和生活質量。因此，我們應該積極調節自己的情緒，通過適當的放松來緩解壓力。同時，在生活中尋求關愛和支持，與家人和朋友交流，也能夠有效地緩解心理壓力。

第三，社會病與人際關系的矛盾也有著密切的聯系。在現代社會，人與人之間的關系變得越來越復雜，相互之間的道德觀念和價值觀念也存在很大的差異。如果不能適應和處理好人際關系，勢必會造成身心的困擾。學會溝通、理解和尊重他人，是緩解人際矛盾的有效方法。同時，我們也應該善于學習和應對生活中可能出現的挫折和沖突，以更為理性和疏解的方式處理困擾我們的人際關系問題。

第四，過度消費是社會病的另一個主要表現。在如今的社會中，人們物質生活水平不斷提高，但是也因此帶來了另一個問題，即不健康的消費觀念。人們愈加依賴高科技產品，盲目消費會導致自我價值的侵蝕，造成物質浪費和環境資源的浪費。因此，我們應該提倡合理消費，理性消費和精神文化娛樂，從根本上減輕社會病與物質過度消費之間的負面影響。

最后，社會病給我們提出了轉變社會和個人觀念的要求。對于這個現象的存在，我們不能視而不見。社會上的問題的解決不僅需要合理的政策和配套機制，更重要的是需要人們的意識覺醒和積極的行動。通過個人的努力，積極參與社會，成為社會發展的活力，為社會帶來更多的正能量，是緩解社會病癥狀的根本方法。

總而言之，社會病的諸多表現說明了社會發展和人的身心健康之間存在內在的聯系。要緩解社會病的癥狀，我們要從身體和心理健康的兩個方面入手，學會理性的消費和良好的人際關系處理，每位個體需要提高意識、落實行動、成為社會的積極參與者。關注社會病，不僅能夠提高我們的生活質量，也能夠為社會的健康發展助一份力，讓我們從身邊的一點一滴做起，引領健康向前。

社會工作者證可以從事哪些工作篇十六

4050是指截止至2011年12月31號前，達到4050標準(即男性年滿50周歲，女性年滿40周歲)的沒有單位給交社會保險的靈活就業者，都可以申請并參加國家給予的社會保險補貼，通常申領年限為三年，女性滿45周歲，男性55周歲申請的，補貼申領至退休(就是最長年限五年)達到退休年齡的就沒有補貼了。

社會養老保險4050政策的補貼標準是什么?

補貼標準為申請人實際繳納的基本養老保險和基本醫療保險費的全額。

社會養老保險4050政策的補貼期限有多長?

就業困難人員享受社保補貼時間從2008年9月開始，對距法定退休年齡不足五年的可以享受到退休，其他人員最長不超過三年。

申請社會養老保險4050所需的資料有哪些?

申請人辦理申請手續時需提供以下資料：

1、《靈活就業人員社保補貼申請表》原件;

2、《靈活就業證明》(一張原件，一張復印件);

3、申辦人第二代身份證和戶口本復印件;

4、2008年度社會保險費(養老保險、醫療保險)繳費單據復印件;

5、《檔案托管合同書》復印件;

6、從其他公共托管機構轉移到市檔案托管中心的申請人需提供往年度社保補貼享受情況證明。

(注：以上文件一式兩份，其中復印件按上級要求統一使用a4紙復印。)

申請社會養老保險4050的一般流程是什么?

1、申請人繳納當年度養老、醫療保險三日后，憑本人身份證、托管合同書和繳費票據原件，在市檔案托管中心靈活就業人員社保補貼受理窗口初審，領取《申請表》和靈活就業證明。《申請表》只需填寫一至七欄，貼照片。繳費票號、繳費金額和補貼金額部分不填。

2、靈活就業證明由申辦人在其戶口所在地社區勞動保障工作站登記蓋章。

3、申請人持《申請表》、《靈活就業證明》及本人身份證、戶口本等相關材料(一式三份)到街道(鄉鎮)勞動保障事務所申請復核，經審核無誤后簽字蓋章(勞動保障事務所留存一份)。

4、申請人持《申請表》、《靈活就業證明》等相關材料到市檔案托管中心受理窗口辦理申報手續。

5、由市檔案托管中心查閱檔案，核對出生年月等情況無誤后，匯總上報勞動保障部門。勞動保障部門審核后報財政部門撥付資金。

6、按照發放時間通知，申辦人憑身份證和《受理卡》到指定銀行領取社保補貼。