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2023年小學教育教學工作總結個人(實用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 18:20:02
2023年小學教育教學工作總結個人(實用19篇)
時間:2023-11-03 18:20:02     小編:筆塵

總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教育教學工作總結個人篇一

五(1)班《專題教育》教學工作總結 本學期,我結合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

五年級有學生58人,他們主要來源于農村,因土生土長在農村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對專題教育學科就產生了濃厚的興趣,因此,班級活動很容易組織,各項活動開展的很成功,也很出色。

1、培養學生自我生存能力,使學生安全健康地成長。

2、通過專題教育,讓學生了解一些環保知識,安全常識、健康常識、淺顯的法制常識以及國防知識。

3、通過專題教育讓學生增強責任意識,自我保護意識,培養學生的愛國情感和辨別是非的能力。

1、加強思想教育,認識專題教育對小學生成長的重要性和必要性,教育學生要正確對待所學的知識。

2、認真備好課,以學生喜聞樂見的形式呈現專題教育內容,使專題教育內容通俗易懂。

3、加強學生的實踐活動,通過實踐活動讓學生領會專題教育的.內容。

做任何工作都是有得有失,有成有敗。專題教育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現,我認為有以下幾點問題:

1、自身素質遠遠不夠,有待進一步的提高。

2、學生人數至多,部分學生學習習慣太差,上課有時不遵守紀律,課堂組織有待進一步加強。

針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學工作開展得更出色。

小學教育教學工作總結個人篇二

本學期,我繼續擔任二(4)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業、講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務。現在,我對這個學期的工作做以下總結。

一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

提高教學質量,關鍵是上好課。由于經驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在

每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現語文工具性特性。

這個學期開始,在語文教研組的帶領下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。后來我發現,經過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經驗的教師取經,從集體智慧中吸取營養,提高自己的能力。

二、研究教學方法,努力呈現不一樣的課

由于我平時與學生的關系比較親密,課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,老師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

在教學中,我充分利用多媒體教學的優勢,自己精心制作課件,或在網上搜索優秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創設教學情境,把課文內容直觀、形象地展現出來,增強趣味性,更好地發揮感染作用。

當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學,作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生認真書寫的積極性。

四、總結不足

1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。

2、班級發展不平衡,教學成績仍然欠突出,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現象。

3、課堂教學仍需創新。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取有更大進步。

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小學教育教學工作總結個人篇三

轉眼新的一學期就將結束,回顧本學期的工作,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,進行新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,抓好教學監控,大力推進素質教育,提高教學質量,從而加速了學校的發展。

一、全面提高我校教師職業道德水平。

**中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》,更快提高老師的職業道德水平,我們以縣科教系統開展師德活動為契機,緊密配合鎮中心校行政,并結合本校實際,切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃,利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》,《**中心小學教師職業道德規范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章,使廣大教師樹立起愛崗敬業,安教樂教,為人師表的良好師德形象。

師學習有關關紀律教育活動的文章,收看師德專題教育錄像片,寫讀書筆記,心得體會,貼在教師學習園地,相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處,還制訂《**中心小學教師職業道德考核細則》,每一項進行量化考核,使教師自覺執行。

二、加強學習,樹立新的教學理念。

本學期繼續緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮。

通過學習,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的`要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為主”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發展潛能,積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。

小學教育教學工作總結個人篇四

xxx小學教育教學工作總結與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中,一點一點的離我們遠去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗。回首一年的工作歷程,能給我們警醒的有很多,現將工作中的成與敗、得與失總結如下。

為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程,是學生各方面素質得到更好的發展,我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。

1﹑組織教師學習理論知識,指導教學行為本學期伊始,我校就購入了一批新書,專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》,《新課程理念的探索實踐》,《自主愉快創造性的學習》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時間,學習課標,探討教學方法。在與書本對話的同時,我們倡導教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學中的問題反饋上來,我們在校內展開討論,兩個人,三個人,抑或幾個人,人人都可以發表意見,在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平,而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時,就會自發的回過頭來學習理論。

這樣,就形成了一個良性循環,讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的問題,校長結合理論在教研時間給以解答。本學期,我校就“怎樣培養小學生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問,有問必答。另外,我校倡導教師在業余時間自學理論知識,利用自己手中的書籍,和學校所有的報刊雜志,以及塔小的網上資源,開拓視野,增長自己的見識。

2、堅持聽課,把好上課關。上課,是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期,我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初,我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽了她的說課并給做了指導,然后聽她上課,再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的指導,收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動,并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節課,在全校老師面前展示,各位老師都寫出了深刻的評課材料,對全體教師的教學水平的提高有很大作用。xx月,市教委的xxx老師來我鄉,我校的xxx老師有幸上了一節課,經過楊校長的精心指導獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》,開始在四二班上的并不理想,缺乏讓學生探究的理念,經過相互的交流,她重新設計教案,在四一班上的很成功。這就是我們說課,講課,評課三結合的循環往復的工作路線,將研究課和家常課相結合,將推門課和邀請課相結合。3加強師德師風建設,建立事業觀。組織教師學習了《教師職業道德》,《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》,樹立愛學生,愛崗位,愛事業的思想,更好的為學生服務,為家長服務,杜絕體罰和變相體罰現象發生。

要重視備課的質量,而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點,教學的重難點,了解學生的知識儲備,創設合理的教學情境,才能在課堂上游刃有余,培養學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。每月檢查備課一次,要求教師重視學法指導,強調關注學生的思維過程,重視能力的培養。并要求教師每課都寫出教學反思,思索自己在教學中的成功與失敗,每月寫兩份教學論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現了很多有價值的教學論文。

另外,要求教師不留重復性作業,講究作業的針對性,開放性,增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求,要求人人寫規范字,并組織了作業展覽,對學生的觸動很大,作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點,結合“精品天天讀,感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動,指導學生積累好詞好句并加以運用,要求教師給以評價,使學生的作文能力不斷提高。作為學校工作的重中之重,仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束后,召開了一次家長座談會,取得了家長的支持,也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課,端正教學思路,上好每一節課,既要教會知識又要教會方法,使學生能靈活應變,舉一反三。對于后進生因材施教,從基礎抓起,提高成績。本次期末考試成績理想。

下學期,我會依據上級的要求制定更加周密的計劃,有任務的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統化。作業和備課,定期查與抽查相結合,開展作業與備課的展覽活動,并評出獎。對于作業和備課的要求要更加具體化,讓教師和學生們有章可查,有法可依。堅持聽推門課,開學就開始,使優化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認識,認真對待工作,學習理論,分析教學現象,寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己,多學習,多請教,學做事,學做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負領導對我的信任。在下學期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。

在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!

小學教育教學工作總結個人篇五

光陰似箭,一轉眼本學期的教學工作已臨近尾聲。

這一學期,教學教研工作在學校“‘童’文化建設學校內涵發展”特色辦學理念的引領下,扎實地開展教學常規精細化管理,深入推進課堂教學改革;以校本教研為依托,扎實開展了各項教學研討活動,引領童心教師的專業化成長;立足課堂教學,有效提高課堂教學效率;多元化開發校本課程,有力地促進童真學生綜合素養的發展。

現對本學期的教學教研工作總結如下:

一、構建教師成長平臺,促進教師的專業化持續發展。

1.持之以恒的理論學習,是每個教師教學專業化成長的源泉。

正所謂:問渠那得清如許?為有源頭活水來。

本學期學校繼續為教師每人訂購一份業務雜志或一本名著,鼓勵教師加強讀書學習,通過閱讀,與專家對話,和名師交流,不斷增長教學智慧提升教師文化品位,積淀專業素養。

2.與時俱進,掌握現代化教學技術的運用。

隨著現在教育設備的變革,新型的課堂教學方式源源不斷地呈現,有效地促進了課堂教學效率。

本學期由教科室組織了全校教師微課制作等現代課堂教學技術應用的培訓。

3. 采用“走出去”的學習方式,拓寬教師視野,吸收先進的教學理念。

我們先后選派了張正良、占麗麗、朱素華、黃媛、彭淑芳、黎燕、占艷、周應林等教師分別赴上海、南昌、井岡山、贛州、宜春、撫州等地參加各方面的培訓學習。

教師們抱著認真學習的態度積極參與,得到了很多收獲,并且在回來后作學習匯報,使得一人學習,全體受益。

4. “青藍攜手工程”促進新教師快速成長。

本學期繼續開展好“青藍攜手,教學相長”的青藍結對工程。

一學年,教科室抓實青藍工程的實施和管理,在指導教師的幫助下,新教師通過自身的刻苦學習已經勝任了自己的教學崗位。

本學期,她們的匯報課上得有聲有色,課堂上的駕馭、組織、應變等方面的能力都有了很大的進步。

5. 重點開展了“名師培養工程”,積極構建名師梯隊建設。

在學校促進全體教師的專業成長持續發展的廣度上,著力培養一批高素質的名師團隊。

本學期,通過有意愿的青年教師主動申報,學校選拔的程序,確定了夏細榮、寧福祥、封衛東、吳紅萍、譚靜、占麗麗、付菊、占艷、余麗娜、羅鑫云、朱素華、王歡歡、邱立群為學校名師工程培養對象。

教科室制定《南城縣第一小學“名師培養工程”方案》,為名師的發展制定自我規劃,鼓勵教師們多讀書,多學習,豐富自身的理論水平,學校積極為名師發展搭建學習培訓平臺以及成長平臺,使骨干教師盡快脫穎,成為學校的名師。

6、為教師積極搭建展示平臺,教師的成長初顯成效。

這一學年中,封衛東老師在“一師一優課”活動中,拍攝的錄像課獲得部級榮譽;吳美花老師參加省優質課競賽獲得二等獎;譚靜、余楠兩位老師的錄像課分別獲市級二、三等獎;封衛東、邱晨慧兩位教師參加市級現場優質課競賽獲二等獎;堯小霞老師參加市級科學說課競賽獲一等獎,并選送參加省級說課比賽。

二、抓實教學工作的開展,推進精細化教學常規管理。

1.嚴格落實課程計劃。

為了落實國家課程計劃綱要,杜絕教師擠、占、挪課現象,切實做到嚴格執行課程計劃,制定了巡查制度。

采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”每門課程。

2.夯實教學常規管理。

做好教學的常規工作是提高課堂教學效率的關鍵所在,是提高教學質量的有力保證。

教學常規工作根據我校《教學常規工作細則》要求教師做到教學常規工作的“六認真”。

為提高教學常規管理的規范性和時效性,全學期教導處進行了三次普查和一次抽查,校長親自對校委會成員以及部分教師的常規工作進行了抽查,其中做得較好的有江濤、熊水香等老師的教學常規工作。

大部分教師的教學常規工作都能按要求認真做好,但是多數教師的常規工作缺乏創新性、實效性。

3.扎實開展書法課堂。

為了貫徹書法進課堂的要求,特制定了書法課程教學指導意見。

學校統一在三~六年級每周四上午第四節課安排了一節書法課,由語文教師擔任指導教師,要求每位教師認真備好課,加強書法教學的指導。

另外開展“書法天天練”活動。

利用每天下午最后10分鐘進行書寫練習,加強書法課堂的延伸練習,切實提高學生漢字書寫能力,書法情感的熏陶,從而提高學生的文化修養。

4.扎實推進讀書活動。

本學期充分發揮“童馨苑”的建設功能。

學年初制定了《“童馨苑”讀書管理方案》《“童馨苑”讀書之星評比制度》《“童馨苑”管理員職責》等一系列的制度,加強學生在“童馨苑”讀書的管理和建設。

一學年以來,學生走進童馨苑就能自主讀書,并能把讀書感受與大家一同分享,還能向同伴推薦優秀讀物。

這一園地的建設促進了校園的讀書氛圍,構建一個充滿童文化的校園。

5.扎實開展“晨讀”和“午誦”活動。

在各班班主任督促,班級小組長的帶領下,每天“晨讀經典”“午誦英語”的習慣已經蔚然成風。

6. 加強教學質量的監控,有力地推動教學成績穩步提升。

教導處深入關注教師教學過程和學生學習狀態,加強教師課堂教學有效性的調研,經常深入教師中了解教師教學中的問題,幫助教師解決教學過程中存在的疑難問題。

通過平時自行檢測,學期結束學校統一期末檢測,掌握教師教學成績,橫向和縱向多方面綜合評價教師教學質量。

7. 強化畢業班教學工作的監控。

畢業班的教學質量是反映學校教學質量的一個重要方面。

本學期,召開了三次畢業班教師會,首先認真總結上學期期末考試情況,分析我校六年級教學工作的現狀,根據實際情況制定畢業班教學成績目標,同時指導畢業班教師進一步明確各科教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;其次及時召開畢業班家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳發動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,營造良好的家庭環境和有力支撐;最后科學制定好復習計劃,集中有經驗的教師參與畢業班試題的命題,組織好五次模擬考試,及時發現復習中出現的問題,采取有效的措施補救,力爭在小考中取得優異的成績。

三、落實校本教研活動,推動教師教學教研水平的提升。

1.開展“童樂課堂異構同研”三個一研討活動。

相同的內容,不同的構建,共同研討,共同成長是我們“異構同研”的指導思想。

觀點的碰撞,思維的拓展,有利于加快教師專業化成長,更有效的促進學校教研水平的提高。

本學期,以集團化辦學中的集團單位一起開展“異構同研——三個一”的大型教研活動,以團隊為單位,各團隊根據“解讀教材——獨立設計——集體磨課——修改優化——活動展示——對比辯析——總結提升”的基本流程進行“異構同研”系列研討活動。

該活動既有深度又有廣度,集中全體教師的智慧,團結合作深入地探究教材,對教學中存在的焦點問題進行深度辨析與研討。

在這一研討系列活動過程中,我校集團中三所學校教師們的教學和研討能力都得到了一個質的飛躍。

2. 結合國家級課題實驗“童文化建設內涵發展”的開展,極力探索“五環童樂課堂教學模式”,推進有效課堂的改革。

本學期,立足課堂,關注課堂上學生的“樂”學進行深入的探討。

各教研組通過開展集體研討探究五環童樂課堂教學模式的備課形式,深入進行研討課等形式深入課堂改革研究,凸顯“樂學”價值,形成“五環童樂”課堂模式。

3.開展“童言同行”校本主題論壇。

“童言同行”校本論壇活動是建構在一種教師之間平等對話、民主討論、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。

圍繞一個主題采用圓桌式的漫談方式進行。

通過主題論壇,教師們經驗介紹、現場展示、采訪式等不同的形式把自己的教學“秘籍”與大家分享,在這樣的過程中教師間互相學習,共同切磋,經驗分享,智慧共享。

4.開展教學專題研究。

學期初,在學科組圍繞一個專題進行深入的研究,活動通過集體探討——課堂實踐——反饋交流一系列的研究過程,解決或突破教學實踐中的難點、熱點問題。

此項活動有力地推動了教師們的教研工作,促進了教師的教研能力。

5.落實校本課程實施。

圍繞我校自編的校本課程系列教材,利用每周的校本課進行教學,結合童味教育辦學內涵,挖掘校本課程建設的豐富資源。

課程的開設,改變教師單一、傳統的灌輸教學方式,打破傳統只可以坐在教室里上課的模式,引領教師帶領學生走出課堂,走向生活,動手實踐、合作探究等學習方式。

校本課程的實施旨在讓學生更多地積累日后走向社會所必須的各種經歷,為學生重點提供“遵紀守法、關愛他人、獨立生活、合作探究、生態環保、服務社會”六方面的重要經歷。

6.積極申請加入全國中小學品質課程聯盟。

本學期,我校申請加入全國中小學品質課程聯盟。

并派出張正良、占麗麗、朱素華三位教師參加了聯盟組織在上海開展的特色課程建設培訓活動。

四、開展豐富的學生活動,促進學生綜合素養的全面發展。

1.以后進生進位賽為契機激發后勁學生學習的興趣。

為了體現面對全體學生,不管是優生還是后進生都能享受到學習的樂趣,在每學年的下學期特開展了后進生進位賽。

根據后進生的現有能力,以及科任老師對他們的輔導,設計一些符合后進生水平的比賽內容,在比賽的過程中,關注學生與上一學期成績進步的幅度,進行表彰鼓勵,從而激發這一部分孩子的學習熱情,享受學習的樂趣。

2.書法現場比賽。

結合書法教學以及書寫特色學校的評比,開展了百人大型的現場書法大賽,并做了學生書法優秀作品展。

現場活動氣勢磅礴,有效地激發學生對書法這一傳統文化藝術的熱愛,同時陶冶了學生的情操。

3.興趣特長班開展得初具規模。

學校童律民樂團、童韻舞蹈團分別利用每周三、五下午進行訓練,童馨讀書社利用課余時間培養孩子自主讀書。

這一系列的特長班級的開展不僅豐富了學生的學習生活,還培養了學生掌握一技之長。

4.六一兒童節期間,開展了學生素質教育成果展示。

孩子們多才多藝的展示,盡情地放飛童年的夢想,充分彰顯了我校“童味教育”中培養的“童真學生”的特質。

五、今后努力的方向:

1.在加強教學常規精細化管理中,還要加強教學常規工作實效性的研討,將進一步完善教學常規的細則。

2.名師工程的培養,還要落到細處,對于名師短期的規劃以及達成目標要明確,學校極力搭建各種平臺,促進他們的成長。

3.立足課堂改革,打破陳舊的教學方式,積極開展課題實驗,讓課堂和學生真正的“樂”起來。

4.完善校本課程的設置,校本課程的設置缺乏提綱挈領的系統性。

5.完善興趣特長班的課程開設,讓學生接觸的技能多元化,還需加強學生參與的廣度。

一份耕耘,一分收獲。

一年來,在上級的正確領導下,通過全體教師的共同努力下取得了一些成績,但多方面有待于繼續努力,在今后的工作中我們將實中求精、精中求新,銳意進取、爭取更大的進步!

小學教育教學工作總結個人篇六

回顧過去的一年 ,我校全體師生在各級領導的正確指導和親切關懷下,齊心協力,務實求真,開拓創新,與時俱進。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發展出發,一切為孩子的健康成長服務”為宗旨更新理念,轉變作風,以“強化文明禮儀教育,突出經典誦讀品牌”為辦學特色,全力整合,盤活教育資源,強化教學管理,從而使辦學目標更加宏偉而可行,辦學思路更加科學而清晰,辦學舉措更加人文而有效,各項工作日臻規范化、有序化、高效化。

觀念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師觀念,培養一流的師資隊伍,讓先進的教育思想牢固扎根于每位教師心中,從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教學服務,我校采取集體學習與自學相結合的辦法,人人鉆研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了:一讀(堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章,名師教育專著,新課程理論等);二寫(每天堅持寫筆記,每課寫教學隨筆或反思);三上(每學期至少上一節觀摩課)。做到了四會,即:新課堂教學模式理念會應用;教學經驗會總結;教學觀摩會評價;教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型,學者型,專家型的轉變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位,增長了教師的職業智慧。如今,教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。

我校在注重教師隊伍建設的基礎上,更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育,并以少先隊為主陣地,弘揚愛國、愛家、愛校思想,堅持每周升一次國旗,并在升旗中對學生進行思想教育,每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事,重要信息。學期初,修訂了“小學生一日行為規范”,“日、周托生日常行為規范”,“小學生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”,“課間操抽查評比制度”,“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉,受到了良好的教育。

校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件,創設優美的育人環境,是提高教育教學質量的前提條件。今年,我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支持下,建起了新式餐廳,三層宿舍樓,廁所,加固了東院宿舍樓,硬化了整個操場,徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚,雨天遍地泥水淤積的狀況,從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位后,又進行了整理布置。達到了教育技術裝備規范化、現代化標準,學習活動環境溫馨舒適化,為提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份,順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收,評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時,幼兒園接受了市教育局等級達標驗收,我園以達標的硬件設施,良好的師資隊伍、規范的園務管理,優質的保教質量被評為一類園。

校園環境猶如一個人的儀表,它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標,對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基于這種認識,我們在校園建設上又制定了三個目標:校園綠化、環境美化、衛生經常化。春季,我們在校園花池內補植數種名貴花木,更新標語牌。秋季,各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌,教室外墻掛有經典字畫,各班教室積極創設班級文化建設,根據不同年級學生特點,師生共謀,群策群力,親自動手,發揮各自優勢,布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發揮教室每一面墻壁的多功能作用,教室空間的有效利用,為班級管理學生多元化評價,全面發展起到了積極促進作用。

“以管理促質量,向管理要質量”已成為我校領導的共識,并得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在管理方式上提倡合作性,研究性,競爭性。規范教學行為,增強制度化調控、評比、導向的力度,實行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領導到一般教師,有老教師到年輕教師,全校上下你比我賽,呈現出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、嚴格制度管理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障,為了加強管理,我校繼續實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度,各項活動評比制度等,有專人負責檢查登記,并進行量化打分,將結果納入教師年度評估考核中。

2、堅持集體備課制度。為提高教學質量,我校堅持以教研組為單位,采取同級集體備課形式,集思廣益,各抒己見,研教研學。在研討中,獲得別人對教材的獨到見解,聽取別人對教材的個性化處理,不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環節齊全,有教學目標、重點難點、教具準備、教學過程。教學步驟;一有即課課有教學反思。并要求做到:每上新課之前,同年級同學科的備課進行交流,批注,取長補短,拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導,并做到查后有登記,及時了解備課情況及教學進度,做到問題當面指出,經驗當眾推廣。

3、堅持說、講、評一體化。開學初,青年教師率先做“課改”的先行者,開展了課堂新模式賽教課;骨干教師外出學習取經后,做好校級培訓,進行示范課,觀摩課,研討課;教研組內,校內的優質課賽講;老教師的家常課;每一位教師的課堂教學技能大比武活動,隨機的推門課等,一次次的高質量講課,一位位精彩到位的點評,給教師充分提供展示個人成果和才華的機會,使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執教水平。本學期,我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動,全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為“市級語文學科教學能手”;張麗芳、武亞妮老師被評為“運城市語文學科骨干教師”;盧美娟、陰良娟老師被評為“市級學科帶頭人”;馬秀花老師被評為“省級語文學科帶頭人”;文運芳老師參加了市級課件制作大賽;武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發表;武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎;姚麗老師榮獲運城市“安全與我同行”主題征文大賽優秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中,分別獲得一、二等獎的好成績。此外,在中心校組織的多次各年級學科統考中,我校各班班容量較大,且頻頻取得優異成績,走在中心校前列。

4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業成長的重要手段。在這方面,我校的教研工作不僅扎實,而且是有特色的。學校采取教研組長負責制來落實常規教研工作,校領導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎上,制定出本學期的教研課題和教研計劃。這學期,我校“學校的教學方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復,并被確立為特色實驗校。我們圍繞大課題,確定小課題,每周一的第一、二節課是各學科集中教研活動時間,做到了組織有計劃,人人有專題,周周有活動,并要內容、人員、時間、地點四確定,活動前要研究,活動中有記載,活動后有小結。

5、構建課堂新模式。我校根據中心校倡導課堂教學模式及詮釋征求意見稿的要求,積極組織教師結合課堂實際,圍繞教學模式初步探索,不斷實踐。學校通過理論與實踐相結合的方式,組織教師學習課改新理念,開展“課堂新模式”實驗公開課活動。并采取課改優惠方案,解除教師們的后顧之憂,大大激起了教師們勇于探索改革的熱情。

經典誦讀可以修養身心,增加智慧,可以讓人認識美、領略美、欣賞美、享受快樂,感悟人生,陶冶情操。我校以科研為龍頭,以經典教育為基調,以各項活動開展為途徑,全面推進素質教育。為了創建真正意義上的、得到社會認可的特色學校,我們制定了特色工作總目標、階段目標,成立了學校特色教育領導小組。力求學生多誦讀雅言經典,不求甚解,但求熟背,讓永恒經典作為孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。

1、全校師生人手一本《弟子規》校本教材,每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規》時間,周一、周三、周五語文老師負責,周二、周四數學老師負責,使學生每天誦讀,日日接觸,并把每天誦讀內容制作成圖文并茂的板報,讓學生耳濡目染經典文化,并內化為自身的行動。

2、利用課間操時間,全體師生共同學習《弟子規》。每頁內容分兩天學習,有普通話標準的老師輪流領讀、學習,通過賽讀,抽讀理解等形式,使全校學生學習《弟子規》熱情高漲。

3、為了加強校園經典文化建設發揮環境育人功效,在教學樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規》板面,并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等,營造了一種內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

4、為創新誦讀形式,我校部分教師齊心協力,編排了一套《弟子規》操,把誦讀活動科學地融入廣播操中,讓學生在娛樂中感受傳統文化,使誦讀活動豐富多彩。

5、為了深入踐行《弟子規》,我校自去年以來先后舉行了《弟子規》誦讀比賽,《弟子規》情景劇表演,《弟子規》操比賽等活動,極大地推進了德育工作的進展和素質教育進程。

6、多樣興趣小組活動有序開展。每周六第三四節課為興趣小組活動課,配備了專職教師,認真輔導訓練。現已成立“書法”“舞蹈”“繪畫”“誦讀”“腰鼓”等興趣小組。一年來,參加興趣小組的同學越來越多,學生的各項特長都得到了有效開發和發揮,為學生的長遠發展奠定了堅實的基礎。今年,在中心校組織的讀書演講比賽中,我校5名學生參賽,并取得了三名獲一等獎,兩名獲二等獎的好成績,更值得一提的是,學生們精彩而動人的演講,打動了會場的每一個人,甚至感動流淚;在中心校組織的讀書筆記展示活動中,我校16名學生參賽,11名學生榮獲前15名,六級四班的景一凡同學取得了中心校第一名的好成績;吳佳一同學被評為市級優秀少先隊員;在第25屆運城市青少年科技創新大賽中,14名同學參賽均獲獎,衛永洪、呂小英、秦瑛老師榮獲優秀輔導獎;胡夢雨同學榮獲“安全與我同行”征文大賽獎。在中心校組織的第二屆冬季小學生陽光體育運動會中,我校取得了團體冠軍;慶元旦特色活動展示中,我校以豐富多彩的活動贏得了家長和學生們的稱贊。

我校把信息技術教育納入教學常規管理工作中。在依靠制度評價使教師接受信息技術教育的基礎上,開展多種活動,檢測教師應用情況,提升應用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術能力考試中,成績全部合格。

1、開設信息技術課。我校3——6年級各班每周開設一節信息技術課,學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統的簡單使用方法,學生的興趣很濃,應用能力很強。這學期,32名學生參加了市組織的“小學生網絡作文大賽”。

2、堅持“實名制”上課,“一幫一”模式形成。根據實際,安排了“實名制課表”。每周安排62節多媒體課,并開足開全課程。所有節課的66名教師中,63名教師都能熟練使用,教師使用率達到95.5%。并且每節多媒體課都由專人登記、落實“實名制”上課情況。同時,根據年齡稍大的教師在這方面接受較慢的實情,“一幫一”幫扶模式形成,共有10名青年教師與老教師結成對子。

3、搭建交流平臺。現在,我校校本資源庫初步規范形成,有學校資料,教學光盤、衛星接收下載資源,校本資源等,老師可根據自己的教學需要選擇各類資源。此外,每位老師都建有自己的博客,老師們經常在博客上發表論文、會友聊天、寫教案、日志等,促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的“電教新秀”評選活動中,我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出,特別是孫紅梅老師被縣上推薦參加了市教育局組織的電教能手評選活動,并受到評委們的一致稱贊和肯定。

一位智者曾說:“把簡單的事都做好就是不簡單,把平凡的事都做好就是不平凡”。根據寄宿生的特點,我們從細微處入手,注重每一件小事的落實。首先強調的是寄宿生的安全。未經生活老師的許可,堅決不準出校門,有事請假寫假條,家長接送要簽名;其次是合理安排學生的吃住,每位生活老師負責管理四個宿舍48名學生,監管學生的一日三餐情況和睡覺衛生等情況;其次是對學生紀律方面的要求。我校每周對宿舍不定時檢查評比,學期末評選“優秀宿舍”和“優秀周托生”。今年,我校為每位學生購置了鐵皮柜,學生就可安全管理自己的東西,為每層樓道安裝了一臺電視,為每位學生添置了一個塑料凳子,可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。

安全工作是學校的頭等大事,穩定是改革的基礎。在安全衛生方面,學校隨時緊繃這根弦,警鐘長鳴。一是組織機構健全,二是分工負責,任務明確,三是勤查勤看,四是堅持上好安全教育課,五是堅持開會必將安全。營造了一個“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的氛圍。學期初,學校和每位班主任、各生活老師等都要簽訂安全目標責任書,按方案進行防震、防火演練,并為學生建立聯系方式,形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年,安排每一位老師分組輪流值班,勤查、勤問、勤落實,天天記安全日志,月月填安全月報單,每學期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安,無一事故發生。

如今,在全縣多處學校出現生源危機的情況下,我校生源卻處于上升趨勢,班容量較大,生源飽和。我們深知:這一切是社會和家長給予我們的最好評價,但我們也深知:成績和榮譽只能證明過去,新的問題將要面對。零時的鐘聲響徹天涯,新年的列車準時出發,它馱去了一個難忘的歲月,連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰績,但是他永遠馱不去的是xx小學一班人爭強好勝、拼搏奮進的干勁。我們珍惜過去的每一個進步,我們更有信心,在新的一年中,努力工作,辦成一所讓學生開心、老師舒心、家長放心的特色學校。

小學教育教學工作總結個人篇七

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美術指導方面我市精心細致,一絲不茍。學期中,我樂意接受學校的美術輔導任務,犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導,創作了一幅幅優美的作品,得到了學校領導的高度評價。現將作品已投去參賽。

總之,在這一學期的教學工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關照差生不夠,還有少數個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹,創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里,我會更加關注全體學生,積極營造美術藝術氣氛,為促進素質教育的發展再作貢獻!

在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

在教育教學工作中,我認真遵照《課程標準》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時,在課堂上認真上好每一節課,把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧,使學生提高審美能力。

在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使之轉化成持久的情感態度。此外,將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養,在美術教學中,我更注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定了良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的`美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容,收到了良好的效果。

教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,根據課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,在教學中,依據教學內容,運用故事、游戲、圖片等藝術質料,創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

不僅可以豐富和深化教學內容,而且可以調動學生的情緒,引發學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫,課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。

在教學之余,我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗,同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結,在吸取經驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。

小學教育教學工作總結個人篇八

一、加強常規教學管理工作,全面提高教學質量。

教學工作是學校永恒的主題。一學期來,全體教師繼續發揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺,發揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了自己的教學任務。

(一)推門聽課,了解教師的課堂教學情況,掌握了第一手資料,為教師的合理使用打好基礎。今年十月份,學校領導班子進行了調整,學校副職的分管工作也作了調整,我由原來的教研、后勤工作變為小學教學,這就需要調整工作思路,全面了解小學部的教學情況,詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平,合理安排每一位教師的教育教學工作,揚長避短,做到“人盡其才,才盡其用”。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法,也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使我掌握了小學部的教學情況,對小學教學有了一個全新的更為深刻的認識,對小學教師的勞動有了進一步的了解,也是自身學習和提高的過程。按照計劃,用了一個半月的時間,聽完了語文、數學、英語教師的課,共計34節。通過聽課,我認為,小學教師的課堂教學基本功是過硬的,絕大部分教師能認真上好每一節課,課前精心備課,課堂上能充分調動學生的學習積極性,課堂氣氛和諧民主,教師精神飽滿,教學方式方法靈活多樣,教學效果良好。在聽課中也發現了一些問題,如個別教師課前準備不夠,課堂上慌亂,教學環節銜接不好,過渡不自然;個別教師基本功不過關,表現為語言表達能力較差、板書設計不合理、普通話不標準、粉筆字不規范等。不怕有問題,就怕不能發現問題和解決問題。聽完每一節課,我都把聽課意見當面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,或者寫出簡要的評課材料發給校長,第二天就出現在校長的博客中,任課教師就能看到。通過大面積推門聽課,與教師廣泛交流,切磋教法學法,共同提高,互利雙贏。

(二)加強教學檢查,規范教學行為。

教師的教學工作發生在課前、課中和課后,“課前”是備課,“課中”是上課,“課后”是作業,教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況,通過檢查教案和作業掌握教師的課前準備和課后作業處理情況。在教案和作業檢查上,我們繼續堅持“月檢查”制度,每月由教導處牽頭對教案和作業進行一次全面檢查,并詳細記錄檢查結果,作為教師年終考核和績效工資考核的依據。教案檢查從以下幾個方面進行,一是總的教學目標和教學進度安排;二是教案備寫的環節是否齊全,以《平川區普通中小學教學常規》中規定的教案書寫環節為準,同時,特別要求教師在教案中要突出“學情”分析這一環節,這個環節在以前的備課中經常被忽視,是一個薄弱環節;三是教學反思和單元后記的書寫質量,要求教師要養成書寫課后反思的良好習慣,要善于思考和總結,要及時記錄課堂中的成功和不足之處,只有認真的反思總結,才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,要求用規范字書寫工整的教案。對作業的檢查從以下幾個方面進行,一是按照《平川區普通中小學教學常規》的要求,檢查批閱符號是否規范;二是根據《平川區中小學義務教育段各科作業設置及批閱要求》,檢查作業批閱的次數;三是檢查作業中學生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業評語,要求教師養成作業中加注評語的良好習慣,同時,在評語書寫中,要經常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵;五是檢查作業的書寫情況,要求教師要督促學生寫規范字,作業要工整。

為了督促教師更好的搞好教學工作,在常規檢查的同時,對某些年級或學科的教案和作業進行抽查。十月份和十一月份,分別抽查了六年級和三年級的教案和作業。常規檢查的量比較大,有些問題不易發現;抽查的量相對要小一些,檢查的更細致一些,有時還可以“解剖麻雀”,進行案例分析。抽查一般具有針對性,是對常規檢查的有效補充,二者要有機結合。

十一月份,由教導處牽頭、各部門配合,搞了一次教案和作業展評。展評的目的是互相學習,取長補短,共同提高。在平時的檢查中,有些老師往往對教導處的檢查結果不認同,有些老師總以為自己的教案寫的最好,通過展評,讓老師們自己去看,自己去比較,自己發現問題,自己評價教案,這比平時提要求更有效。有些學生的作業一直寫不好,“亂”字當頭,老師想了各種辦法,收效甚微。通過作業展評,讓學生自己去看,“為什么別人的作業那么整齊?”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學工作專題會議,探討六年級教學中存在的問題。

畢業班是學校的窗口,畢業班的教學成績直接影響著學校的生源和聲譽。學校十分重視畢業班的教學工作,為畢業班選配得力的班主任和任課教師,在評先選優和職稱晉升方面向畢業班教師傾斜,對畢業班的各項工作優先支持。在學校的各項工作中,把畢業班教學工作列為一個專項工作進行督察。每學期召開專題教學分析會和學生家長會。通過以上措施,調動了畢業班教師的工作積極性,為最終取得優異成績打下了堅實的基礎。

(四)按照《平川區小學教學措施11條(試行)》的要求,嚴格執行課程計劃。對課程計劃所規定開設的各門課程,尤其是地方與學校課程,如勞動課和寫字課安排在課表上,還有具體的老師負責上。其它課程如音、體、美、計等,都能按照要求開足開齊。期中考試后,將40分鐘和35分鐘課調整到原來的45分鐘課,每天由七節課變為原來的六節課。在教師的任課安排上,根據所學專業和愛好特長安排授課,做到人盡其能,充分發揮其作用,同時,一個人盡量帶平行班,避免一人多課頭。

二、充分發揮教研對教學的促進作用,以研促教,以教帶研,以各種教學活動為載體,把教研滲透到教學中,克服“為教研而教研”的片面做法,樹立教研為教學服務的思想,全面開展教研工作。

(一)以各種公開課為載體,開展說課、聽課和評課活動。上課教師課前寫出說課材料,在教研組內說課;課后由一人擔任主評,在教研組內評課,主評人要寫出評課材料;學校要求教師之間要互相學習,取長補短,開展了聽課活動,教師每學期聽課16節以上,主任30節以上,校長40節以上。

(二)組織教師繼續學習《平川區普通中小學教學常規》、《實施有效教學的基本要求(試行)》、《平川區小學教學措施11條(試行)》等教學要求。學習方式以自學為主、集中學習為輔。集中學習在教研活動時間進行,由組長組織。通過對這些教學要求的不斷學習,進一步規范了教師的教育教學行為,提高了課堂教學效率。

(三)全面推行集體備課。今年下半年,小學語文、數學兩科全部進行集體備課,教案由教研室統一審簽。為了提高集體備課教案的書寫質量,在十一月份,搞了一次集體備課教案的展評。

(四)成立年級組,任命了年級組長協調年級內的各項事務。年級組成立后,調整了辦公室,為同年級教師的交流提供了方便。年級組和教研組同時運行,互相補充,發揮各自的優勢,使教研工作出現了新的生機與活力。

(五)“走出去,請進來”,廣泛開展校級交流。根據我校《校級交流活動實施方案》,本學期開展了兩次校級交流活動。

十月份,我校教師9人到公司二中參觀交流學習。十一月份,公司二中教師11人到我校參觀交流學習。校級交流的方式為聽課、參觀、查閱檔案資料等。

(六)為了提高教研活動的質量,建立了學校管理人員聯系教研組制度。學校管理人員根據自己所教學科,每人聯系一個教研組,主管教學的校長聯系2個教研組,督促教研組的日常教研活動,幫助教研組長開展好每周的教研活動,對自己聯系的教研組的教研工作進行全面的指導、督促和檢查。

(七)結合我校開展的《白銀市級語言文字規范化示范校》創建工作,在全校開展“說普通話,寫規范字,做文明人”活動。在小學生中開展這項活動意義十分重大。長期以來,有一部分學生作業書寫亂,說臟話,行為不文明,在這次活動中,全校師生廣泛參與,自查自糾,自我教育,有力促進了小學生良好行為習慣的養成。

三、“三疑三探”教學模式的學習和運用。

上學期“三疑三探”教學模式以學習理論為主,本學期進入推廣運用階段,要求教師在課堂上全面運用“三疑三探”教學模式授課。到本學期末,所有教師會用“三疑三探”教學模式授課,主要學科的教師能較好的運用“三疑三探”教學模式。

(一)為了有效推進這項工作,在十月份,組織了“三疑三探”組內訓練課。上課教師能精心設計教學過程,運用“三疑三探”教學模式在多媒體授課,其他教師也能夠積極聽課,學習觀摩研討,把學習活動不斷推向深入。

(二)“三疑三探”訓練課結束后,舉行“三疑三探”教案展評。根據“三疑三探”教學模式的幾個環節,“三疑三探”教案與以前的教案有所不同,如何編寫“三疑三探”教案?上學期發放了《“三疑三探”優秀教學設計》讓老師們學習。通過展評,互相學習,取長補短,提高書寫質量。

小學教育教學工作總結個人篇九

小學xx年秋季學期在各級黨政和教育主管部門的領導下,在全校師生的共同努力下,勝利地結束了。一學期來,堅持執行黨的教育方針和政策,堅持以人為本的辦學理念,依法治校,依法辦學,采取一條“引進來,走出去”的教研之路,努力提高教師們自身素質和業務水平,重抓安全教育工作,力創學校全期平安,以教學為中心,全面提高學校的教育教學質量,使全校形成了一個團結友愛、奮發向上、文明禮貌的良好局面。現作如下總結。

本期學校共有209名學生,7個教學班,其中一年級有兩個班,二至六年級各一個班,學生來自于學校附近的九個自然屯,都是農民的子弟,他們誠實、活潑、聰明。教職工12位,教師授課平均每周達到目的17節,學生多,教師少,教師的工作負擔比較重,但他們毫無怨言,而是迎難而上,默默無聞地工作著、奉獻著。學校以良好的風貌出現于永樂之林。

德育教育工作是學校的重要工作,是發展民族教育事業,端正教育思想,調動廣大師生積極性的關鍵,也是學校教育的精神之柱。

學校要求教師們認真貫徹執行黨的路線、方針和政策,積極參加各項政治學習和社會活動;遵守職業道德,認真履行教師義務,工作負責,不排斥后進生,不打罵和體罰或變相體罰學生;遵紀守法,遠離黃、賭、毒;廉潔奉公,團結同志,顧全大局,服從學校工作安排,不挑撥是非,故意刁難,鬧個人情緒;維護學校利益,關心學校,積極為學校領導提出合理的建議,不做損壞學校利益和榮譽的事。

通過嚴格的要求,全期沒有違紀的教師,相反,一些品教兼優的教師不斷涌現。如:兩位老師擔任畢業班的教學任務外,還兼任學校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有老師、他把學校當作家,為學校的財產保衛工作作出了極大的貢獻,可以說他們是學校的忠誠衛士。

安全工作,責任重于泰山。學校的.安全和穩當關系到千家萬戶的幸福,關系到學生的生命安全,因此,學校安全工作顯得更重要。學校和各級領導從政治的高度,對人民群眾負責的精神,以校長為組長,教導主任為副組長,各位老師為組員的組員的安全領導小組。

由校長統一負責,責任落實到班主任、科任老師,哪個環節出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發、雷電、火災等,馬上啟動學校的《安全應急預案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風下雨,道路難走,學校老師只好按村片負責,護送學生過河危險地帶,使學生安全地回到家。加強對學生進行防毒、防火防交通安全教育,提高學生的安全防范認識。本學期經過學校及各位老師不懈努力的抓好安全工作,沒有發生一例安全事故。

本學期學校的清潔區、教室、樓梯等衛生任務交給少先隊值勤負責,實行文明班級評比,每周按積分高獎勵前三名(文明班級),文明班級評比工作由何麗芳老師負責,通過文明班級評比促使學生對清潔衛生的重視,加強學生對清潔衛生的認識。

各班主任也非常重視衛生工作,每天上課前都布置任務,有時親自指導清潔區衛生工作,擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴重,我校安排各班主任負責檢查登記學生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒,確保老師、學生的生命安全。

教學工作,是學校的中心工作,是“普九”工作的有力保證。因此,學校的教育教學工作是關鍵的,要常抓不放。

一要抓常規教學,要求教師寫好教學計劃,課前備課,課后認真批改作業,要不斷改進教學方法,努力向40分鐘內要成績。

二要教研,促進教學本學期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數學教研活動,努力提高學生的寫作水平,也展現了教師的教學基本功,在一種快樂中學習。

20xx年秋季學期我校的五年級語文、數學和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多,其他學科成績居在全鄉前列。這與老師的努力分不開的。

普九”工作雖然通過國家念收,但鞏固工作更顯得重要,一方面要做好另一方面要做好檔案材料,由麗芳老師(“普九”專干)負責。她認真負責,用了五天的時間做好了本學期的“普九”材料,給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由老師負責,按中心校統一要求,有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度,沒有完成的及時補上。

總之學校的工作是千頭萬緒的,也有很多不足的地方,在今后的教育教學工作中加強管理、使學校工作更上一層樓。

小學教育教學工作總結個人篇十

在本學期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育”有序的工作思路,穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構建和諧學校為目標,保證教育教學質量穩步提高,努力推進全面工作,與城鎮學校保持同步發展。現總結如下:

一、樹立“以研興校”意識,推進課程改革的深入教科研是學校教學的源泉,是學校教改的先導。

我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上,樹立教科研意識,活躍教科研風氣。全體教師要加強學習,提高認識,更新觀念,轉變角色。

(一)改進業務學習

1、組織好教師集中學習。學校每周的業務學習安排在周一的例會舉行,業務學習主要形式:每周安排一個教師說一個發生在教學中的教學案例故事,然后以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計劃,做到定時間、定內容、定中心發言人,有討論、有記錄。

2、指導好教師的個人學習。

(1)學習內容:即讀學校安全管理,江澤民文選、教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。

(2)學習要有方向,帶著問題學,要與自身崗位工作實際相聯系,與自身的教科研課題相聯系。

(3)讀書筆記要摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得,字數每學期不少于5000字。

3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。

(二)重視課題實驗管理

本學期,我校的教研課題繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究,課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累,對平時實驗工作中的好方法、好經驗,要應用科學的教育理論加以總結,撰寫論文形成報告。

(三)學校努力提供展示平臺。

1、改進教研工作,努力提高教研實效。(1)校性公開課:學校在本學期開展三節教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明,學校至少安排一節課的時間作為執教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。

2、加強對青年教師的培養,提高全體教師的整體素質。一是互聽互評,每兩周每個老師要聽課一節,每位老師全學期聽課不得少于10節。二是創造機會,有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,與名師接觸,感受大師風采,尋找成長的靈感。

3、王珠生老師參加“新課程優質課評選活動”。榮獲三等獎

4、組織參加小學“品德與生活、社會”教學論文、小學“綜合實踐活動”教學論文、5、組織推薦年會論文參加縣評選,年會論文內容:體現新課程理念的教學改革的思想與方法的研究。

二、增強“以績強校”意識,促進教學質量提高。

教學工作是學校的中心工作,學校要加大教學管理力度,繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為,穩步提高教學質量。

(一)完善檢評制度

本學期,學校教學工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時,多位老師獲得優級的好評。學校不定時的檢查,將對做得好的給以肯定,做得不到位的給予友情提醒。

(二)強化過程管理

1、切實落實備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學目標,明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點,明確教學的主功方向;備教學程序,明確課堂教學的結構;備教法學法,明確教與學的思路。2、做好查課工作,確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理,嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科,堅決做到:學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明,得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況)。

3、學校深入課堂,隨機聽課,跟班聽課,查備課筆記,看作業、單元試卷批改,聽學生意見,及時了解教學基本情況,及時反饋教學中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思,明確教學中的得與失,對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)

5、學校應加強對教師教學工作的管理,落實檢查措施。圍繞這一重點,本學期,學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。

小學教育教學工作總結個人篇十一

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20___年,而轉眼間,那已步滿了我們無數的腳印,如作日在腦海中山國,如朝霞在晨輝之中劃過。20___年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過去的一年,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,更記載了抗擊非典的眾志成城。總之,我們在社會中長大,在工作中成熟,在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。

在著一年的工作中,無論是在政治思想上,還是在實際教學中,我都地道了很大的進步,但還存在著一些不足,以下是我對這一年來工作所做的總結,具體如下:

隨著“十五”的逐步落實,我國的經濟得到了迅猛的發展,教育這一立國之本,更加受到高度的重視。在這一年里,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識,為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,因此,在工作中,我時刻以德、智、體、美全面發展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經驗。做到“干一行,愛一行”,時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中,我會更加努力的提高自身的素質修養,增強認識,認真學習,在思想上再上一個臺階,并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織,使自己更快的成長起來。

今年我帶的是一個大班,幼兒數量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多,相差懸殊。因此,剛入園的一段時期,我把如何引導,調動幼兒作為重要的教育任務,在日常生活中,我仔細觀察幼兒的表現,對幼兒的點滴進步,給予正確的表揚。和幼兒交談,并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點,進行鼓勵和教導,使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了,內向的孩子也逐漸開朗,并與我產生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵,是早上七八點中的太陽,需要充足的陽光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實自我,豐富知識,因此在每次教學前,我都認真備課,鉆研教案,并查閱相關的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性,我還認真聽取其他教師的上課經驗,學習上課的方法,并加以改進,運用到我的實際教學中,使上課形式更加靈活多樣,激發幼兒興趣,由于領導對我工作的指導和信任,同志的關心和幫助。使我的工作取得了很大的進步,并先后評為區優秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學習。通過學習,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,課程內容是由教師與幼兒共同構件的,是從孩子感興趣的事情出發,通過活動使幼兒直接的感性經驗,在今后的工作和教學中,我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中,用它的思想來指導我的工作,使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。

在工作中我還存在著不足之處,與個別家長還存在著一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會跟家盡力的與家長溝通,認真觀察幼兒,努力工作,爭取更大的進步,不負領導的眾望。

以上是我對這一年來工作的總結,點滴的進步都離不開領導及各位教師的關心和支持,20___年即將走國,讓我們懷者理想和目標踏著20___年的朝霞一路前進吧。

小學教育教學工作總結個人篇十二

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。業余不從事有償家教及第二職業。本學期全勤。

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,通過聽公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的`不足之處。

半年來我擔任五年級的班主任,所有的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。并且經常對學生進行安全教育,使學生能健康成長。所教的數學學科成績優異。在參加中心校的學藝競賽中,一位同學獲總分一等獎;兩位同學獲總分二等獎;一位同學獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達到80%以上。

以上是我半年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。

小學教育教學工作總結個人篇十三

體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協調配合下,認真貫徹黨的教育方針,堅持貫徹健康第一的導思想。實施新課程標準,積極推行《全民健身計劃》,增進學生身心健康,增強學生體質,使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術,培養學生良好的鍛煉身體習慣,為學生的終身體育奠定堅實的基礎。

認真執行《學生體質健康標準》,積極開展陽光體育體育活動,在普及的基礎上狠抓提高,不斷發展學生身體素質,培養合格的體育人才,使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作,現就本學年教學工作做如下總結:

一、教學工作

教學工作是學校教育工作的重要內容,體育是學校教育的內容,一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學,我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習,并形成紙質材料上交教導處。在教學組織過程中,我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。

通過一學年的努力圓滿完成教學任務,教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,認真上好每一堂常態體育課。現在,通過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等內容的技能教學,為學生體育課的學習有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學校常抓不懈的工作,為了更好地開展此項工作,我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改進學習,并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。

要始終充滿熱情和高度的責任感,針對做操情況及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊,調控好節奏,針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學校體育教學工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量,讓體育教學持久保鮮,在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動,堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情況進行小結,堅持每個月對教師常規工作做檢查記錄,及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型集體活動時,我們教研組群策群力,針對活動方案展開討論,體育組教師各抒已見不斷完善方案,最終形成方案上報校長室批準執行。

活動結束后,組織教師對活動做小結和交流學習。每個月,我們體育教研組安排每個教師根據學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節研究課聽評課活動;活動后認真組織交流,提出改進措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文,積極投稿,積極參加縣市一級論文評比活動,不斷提高教科研水平;做好期末工作總結,堅持做好教學反思,充分挖掘教學與訓練中的問題,深刻反思不斷積累,不斷提升自身教科研水平。

認真撰寫教學論文,其中《新一輪課改下對縣區小學體育教師展評課活動的思考》、《體育課堂教學因研究而精彩》、《體育教學中形成自我特色的有效途徑與策略》以及《沐浴陽光·享有體育》已發表在《尋甸縣教研通訊》上,《充分發揮·學體部落·資源優勢,打造體育教師專業化發展平臺》獲得全國體育教師網絡教研研討會征文二等獎,《老師相信你能行》榮獲昆明市德育精品課,育人精彩瞬間,小學組短文三等獎。

四、《學生體質健康》達標測試及數據上報工作

《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一,同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。多年來,我校從不怠慢,本著對學生健康負責任的態度,認真組織學生進行測試,分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。

由于xx年時間緊,任務重,通過體育組幾次與學校協調研究決定于xx年x月x-x日停課三天以年級為單位進行了達標測試,通過對真實數據的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質健康》測試及數據的成功上報,確實為學生體質健康工程做了一件應該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。

五、體育訓練比賽工作

體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸,也是培養學生體育特長,開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。為了能讓學生在活動中鍛煉身體,展示特長,我們體育教師充分利用下午活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。活動歷經一個多月,通過比賽提高了學生的球技和籃球水平,通過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神,我校學生籃球運動取得了長足的發展。現在,籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎。籃球也在我校已經形成常規,有了特色。

一年一度的體育節是學校大型常規工作之一,由于前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年,由于前期績效工資分配問題,學校一直沒有時間組織體育節活動。為了讓學生能在比賽中展示自己,使身體得到了全面鍛煉,感受體育運動的樂趣。我們體育組教師統一思想,認真策劃并和組織已于x月順利開展了xx第一小學第xx屆體育節。

體育節歷時兩天半,比賽項目項目xx個小項,x個集體項目的比賽。項目內容涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等,選擇的項目講究個人與集體,競技與趣味性相結合的原則,深受學生的喜愛。通過比賽提高了學生的身體素質,培養了部分學生的體育特長,讓學生進一步認識體育運動,認識體育鍛煉的重要性。全校xx人參與比賽到活動中,個人項目將近xx多人次在比賽中并獲獎。

學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績,但已經成為過去。今后,我將不斷總結經驗,改進教育教學工作中存在的一些不足,不斷地開拓進取創新,力爭做得更好。

篇三:小學英語教育教學工作總結

本學期,我承擔了我校多項教學工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學中虛心向老教師學習,不斷學習教育教學理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學研究活動,自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業,堅決服從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業道德規范,愛崗敬業,為人師表,愛護學生,作到時時處處關心學生,點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結互助,樂于助人,為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期,我承擔了學校的英語、信息技術教學工作,對于本學期的教育教學工作,我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識,教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中,我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求,采用任務型教學的方式組織教學,以提高學生的英語學習興趣為為主線,以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標,通過設計各種有趣的,貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授。

同時,突出學生的主體地位和教師的主導地位,改變教師的角色,引導學生自主學習,合作探究。實踐證明,這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線,以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡,極大地調動了學生學習的積極性和主動性,創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔導。在我所教的學生當中,有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學之外,針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導,如,手拉手互助學習,小組內競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。經過一段時間的輔導,他們都有不同程度的進步,學習的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法和知識結構,及時了解英語教學的發展動態,學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法,不斷提高自己的文化修養和教育教學水平,為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時,我還不斷進行教學研究,積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取限度地與他人交流的機會,結合自己的教學實踐,敢于創新,構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學生補課,從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。

四、教育教學工作成績

本學期,經過各級領導、同事的大力支持,我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異,學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高,學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學生的學習方法得到了改進,提高了學習的效率。

部分差生端正了學習態度,明確了學習目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓,我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高,同時,我不忘進行教學研究,積極撰寫教育教學論文和經驗總結,電教論文《合理利用電教設備,進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎,并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外,課題研究《小學英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結題,輔導學生在縣信息技術競賽中均獲一等獎,20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優秀實驗教師。

教育教學工作是一個不斷發展,不斷更新的事業,他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

小學教育教學工作總結個人篇十四

本學期,我校教育教學工作以東石鎮教委辦的年初工作精神為指導,在校長的正確領導與全體老師的通力配合下,取得了一定的成績。不管是常規治理方面、教研組建設、教師專業發展等方面都取得了進步,并且順利地完成了學期初布置的各項任務,現將一學期來,學校的教育教學工作總結如下:

一、重管

1、重視教學常規檢查治理

教學常規管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規的建設與實施,是進步教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規律,狠抓教學常規管理,向管理要質量。為了規范教學行為,我們根據教學常規的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了“重結果,輕內容”,“重教學成績,輕教法”的弊端。并分在期初、期中、期末分三次對教師的各種常規材料進行檢查、分析,為改進教育教學工作提供第一手資料。

2、積極參與、開展“校際聯動、區域推進”教研活動

本學期,為了提高教學質量,深化校本教研專題,為了給教師搭建一個教學工作的交流臺,在第14周開展了一次有主題、有計劃的校際聯動教學研討活動。我校的張藝妮、顏厥帆兩位老師在“生活化情境創設”主題研討會中分別展示了兩節不同風格的研討課,固然教學的效果不是那么理想,但參與的各位老師在這次校際研討活動中針對教學中出現的題目以及專題研究深度、廣度等提出了很多寶貴的意見,真正地達到了交流互動的目的,使每一位教師都有所收獲。

3、加強學習,更新教師的教學理念

a、堅持教師的外出培訓學習,積極的將學習回來的新理念、參與學習的心得及時在學校博客發表,努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期,我校結合教委辦的安排,盡可能安排老師往參加上級的各種相關培訓和兄弟學校的常規研討。經過了這些培訓之后,教師的教學面貌有了較大的改變,老師的一些教學觀念、理論也更上了一個層次。所以我感覺參與外部的培訓,對教師的繼續教育是最有力的一種方式。

b、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個農村基層小學,我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學習的老師將所學的新理念,結合自己的感受,以博文的形式傳遞給其他老師,以點帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業務水平都能得到有效的提升。同時還要求每位老師精讀一本教育論著,讓老師在書的海洋中汲取養分,更新教育教學理念,為老師們能更好地適應課程改革帶來的一系列問題儲備能量。

三、細評

1、開展作文、英語口語、硬筆書法比賽

為了提高學生的習作水平,培養學生的思維能力,提高他們學習的愛好,本學期學校組織了三——六年級學生進行作文現場賽、全校硬筆書法比賽以及英語口語比賽,為學生提供了一個展示自我的好平臺,各指導老師都對學生進行了精心的輔導,使他們的自信心得以更大的提升。

2、開展教學案例撰寫活動

教師的專業化發展及科研能力已成為學校今后發展和教師素質提升的關鍵。本學期,學校組織教師積極參與教學案例的撰寫,共有4篇教學論文、心得在市、鎮兩級的刊物上發表。

四、今后工作的設想與反思

1、教學工作方面

學校的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優補差工作,使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創造性更多一些,創新求實,繼續構建教師發展平臺,加強校際的交流和合作,穩步提高教師素質和教育教學質量。

2、校本教研方面

a、要真摯坦誠。我們都知道網絡教研誰都可以參與,但條件是要真摯、坦誠。要以工作的心態而不是游戲的心態對待網絡。

b、要梳理落實。網絡教研不僅需要熱情,更需要靜下心來反思實踐、追求深度,從而實現“學習——實踐——反思——更高層次的學習”的良性循環。

c、要內化成果。假如不能將校本教研的成果內化,不能將別人的出色變成自己的絢麗,那么網絡教研乃至校本教研就沒有存在的必要性。

最后我想用一位老教師的一段話與大家共勉:、

別抱怨太辛勞,別覺得太委屈。奮斗著的日子是閃光的日子,汗水折射的陽光是最奪目的,今天奮斗了,明天會笑著回首。

小學教育教學工作總結個人篇十五

回眸一學期來的工作,在中心小學的正確領導下,我們緊緊圍繞學校工作目標,秉承“精神文化引領凝神聚力創新”的理念,求真務實,開拓進取。

通過轉變工作作風,堅持創新驅動發展,優化教育教學環境,強化師資隊伍建設,走內涵式發展之路,推動了各項工作健康快步發展。現將一學期來的工作回顧、總結如下:

安全責任,重于泰山。學校明確職責,切實抓好學校的安全工作,為師生營造了一個安全、和諧的校園環境。以安全法律法規為重點,以安全常識為內容,根據不同季節、氣候特點,針對本校實際,有計劃、多形式開展安全隱患排查與整改,安全常識教育,落實安全責任。

學校與派出所、村委會等單位相互配合、齊抓共管,既保證了學校自身的治安秩序,又對學校門口的交通安全起到了監督作用。學校通過集體晨會、發告家長書等方式對學生進行各類專題安全教育。

1、加強教師隊伍建設,明確職責分工。

學校由校長牽頭,通過開學初的教師會議,進一步明確學校每位教師工作職責。在日常的工作中,整個教師隊伍團結協作,各項工作有條不紊。同時,在工作中能能充分調動教師的工作積極性和創造性,做到既分工又合作,勤政高效,非常出色的完成了本學期的各項工作。

2、加強教師職業道德建設。

本學期,學校在周一例會前上組織大家學習先進教師的育人事跡。著力提高教師的政治思想素養和職業道德水平,打造互相合作、共同提升的團隊精神。

3、健全制度管理,嚴肅勞動紀律,提高教師從教的自律性。

學校根據教育發展的新變化,用規章制度嚴格約束、引導、修正、規范教師的教育行為,最終變規章制度為教師的職業自覺性,保證了學校正常的教育教學秩序。相比以往,無故請假的教師少了,教師的制度觀和勞動紀律性得到了增強。

1、加強德育隊伍建設,全力打造專業化的班主任。

學校以評選優秀班主任為抓手,鼓勵、促進班主任、輔導員加強德育理論的學習,努力造就一支胸懷育人理想、掌握現代德育理論、富有德育實踐經驗的班主任。同時,學校定期召開班主任例會,大家共同探討德育教育過程中好的做法及遇到的困難、困惑,同時校值日生依據文明值勤考核,有效提高了工作熱情和班級管理的水平。

2、抓好學生常規教育和養成教育。

少先隊全方位地抓好學生的常規管理,特別是抓好學生的集隊、兩操和課間行為規范等,促進學生良好品質的形成。同時,針對學生日常行為中存在的主要問題,并通過文明班級活動,使規范落實到了學生的實際行動中,取得的良好的教育效果。

3、學生的成長,離不開學校,更需要家庭與社會的密切配合。

平時,我們注重加強學校、家庭、社會的聯系,通過家長學校、家訪、班級微信群等形式及時與家長進行溝通,為家庭教育提供指導和幫助,形成共同抓好德育工作的合力,有效地提高了德育教育的效果。

4、加強德育陣地建設

(1)積極開展主題教育活動,讓學生了解我國的傳統節日,使學生更好的感悟我們民族文化的博大精深,民族文化的源遠流長節約意識,引導學生樹立鮮明的民族意識。

(2)繼續開展以“珍愛生命”為主題的教育活動。

少先隊圍繞主題,結合實情,利用板報等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義,努力營造良好的活動氛;加強學生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育;組織開展生命教育主題班會活動方案設計評比活動;通過多種教育形式,對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育,使學生認識、感悟生命的意義和價值,培養了尊重生命、愛惜生命的態度,學會欣賞和熱愛自己的生命,進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。同時還梳理、總結了活動中的特色做法。

1、嚴格課程設置,強化教學常規細節管理。

學校嚴格執行《小學學籍管理規定》等教育法律法規和素質教育的基本要求,按規定辦理入學、轉學、借讀、等手續。學籍管理檔案齊全、規范、真實準確,且能按上饒縣教體局要求實行電子化管理。

2、認真備課。

我校要求各教師讀透教材,根據學生的實際情況,備好每一節課,照顧到各層次的學生,要求教師備課至少提前一周。學校分成立了備課小組,并開展了集體備課。

3、認真上課。

根據課前準備的備課本進行上課,教學中因材施教,每一節課,都要做好課時總結,做到及時反饋本節課的優缺點。

4、認真布置及批改作業。

根據教材的特點,認真布置和批改作業。在布置作業時,以減輕學生的負擔為準繩,以課文為主,精選適量的作業。作業批改及時,認真,作文及時批完,并規范化;平時布置給學生的作業認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。

5、認真輔導,做好培優補差工作。

既注重學生的整體發展,又注重學生的個體發展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

6、積極參與中心小學的教研活動,鍛煉教師的業務水平,本學期以我校為首的聯片教研活動,通過多次會議,最終推薦具有豐富經驗的葉梅老師給我們帶來一節比較新穎的實踐活動課,得到了在場同志的一致好評。

傳承中華美德,實踐文明禮儀,走符合農村學校實際的育人之路,是我們學校的辦學特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體,努力實現“以人為本,開發潛能,彰顯個性,全面發展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創建“文明禮儀教育”特色是我校發展的必由之路。

文明禮儀,尚禮守法,是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育,也是提高全民族道德素質、振興民族精神,建設社會主義精神文明的基礎教育。

學生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關重要的因素,養成良好習慣往往就會成就幸福人生,相反,則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點就是懂禮儀、有禮貌、守規矩、講文明,從一言一行做起,自覺做到“同禮儀攜手,與文明同行”。因此學校結合學區內實際,經過長期地探索和實踐,逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。

半年來,經過全體師生的努力,學校取得了一些成績,這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足,并加以改進,如部分人員偏少的學科教研氛圍還不是很濃厚,課堂教學效率離“高效”還有差距,練習訓練的視野不夠開闊,內容、方式比較單一。

學校發展的道路上肯定會布滿荊棘、充滿坎坷,但我們相信在區教育局的正確領導下,有全體教師的齊心協力、腳踏實地、團結協作,小學一定能克難求進,學校的發展一定會有新的突破,學校的明天一定更加美好!

小學教育教學工作總結個人篇十六

20xx—20xx學年度第二學期結束了。為了更好的完成下學期的地方課程教學工作。現將本學期的地方課程教學總結如下:

一、目標實施方面:

1、本學期開展了安全教育、環境教育、法制教育。注意挖掘其他學科教材的安全內容,積極開展安全教育,將安全教育與實踐活動相結合。通過對學習尋找傷心的紙、紙的身世、紙的生活實錄、廢紙再生記、未來的紙,加強對紙的認識和了解,培養學生節約用紙的好習慣,同時培養學生具備一定的環保觀念,做環保人士,從自我開始改變,做環保義務宣傳者。這是課堂學習,教育的最終目的。

2、達到了如期目標:以引導學生獲得基本的環境知識、掌握基本的環境保護技術能力、提升環境保護意識、培養學生的環境素養為曾旨,以自主探究和行動研究為主要方式使學生獲得環境教育。培養了學生的社會安全責任感,使學生逐步形成了安全意識,掌握了必要的安全行為的知識和技能,了解到相關的法律法規常識,養成了在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣,保障了學生安全健康的成長。

二、教學措施為:

1、根據小學生的學習心理發展特點,要用形象生動的教學來引導學生,并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識,然后用講故事、游戲的形式來學習,使學生們認識到安全的重要性。

2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目,并把其中與中學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析,提高學生的興趣,進一步增強安全意識。

3、通過對紙的一生的探尋,讓學生認識到我們學習生活中的紙與我們生活的息息相關,與我們的環境有著密切的關系,從中培養學生的環境保護意識,教育學生愛護環境,養成良好的用紙習慣,不隨地扔紙屑,從小養成節約用紙的好習慣,增強環境保護意識。

4、利用現代化的教學設備,通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法,提高學生的學習興趣。讓生從多媒體、視頻實錄中,了解到我們人類對環境的破壞,認識到環境破壞給我們人類帶來的危害。提高學生從小樹立愛護環境的意識。

5、利用對探尋,從中對學生進行了法制教育,如要學習探訪紙的身世時,學習《中華人民共和國野生植物保護條例》,讓生明白國家為了保護我們生存的環境,頌布了相關的法律。培養學生從小樹立法律意識,從小養成遵紀守法的了習慣。

通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外,都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的場景中,能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。在生活中養成節約用我們的資源的好習慣,養成節約的好習慣。

總之,教學要著眼于學生的身心健康、安全發展,著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養成良好的安全行為習慣。著眼于培養學生從小養成愛護環境、節約資源的好習慣。

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小學教育教學工作總結個人篇十七

時光飛逝,一個學期已經結束,這個學期說緊張忙碌而收獲多多。現對一學期的教育教學工作總結如下:

一、學科教學方面

總體來說,我能認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,提高學生能力。

(一)、取得的成績

1、最令我感到欣慰的地方,就是一年級的小朋友們經過一年的訓練知道學習了,無論學習的效果好不好,但他們已經有學習的意識了。

2、大多數學生基本上能夠輕松,快速的完成學習任務了。

3、有幾名學生的學習效果進步很大,如楊晨、房欣鈺。他們的學習能力也在不斷增長,學習越來越輕松,上學期當他們學習上出現問題進行及時輔導時,總是費盡唇舌,啟而不發,本學期基本上都是一點就通。

4、班上有一部分學生學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優異,學習狀態穩定。

(二)、存在的不足

1、有些學生學習的積極性不是很高,上課不愛發言,不愛交流。

2、對個別學困生的關注不夠。雖然平時考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要給予他們更多的關注與幫助。

3、有些學生的學習習慣的養成教育不夠成功,有待今后努力。

4、現代化教學使用較少,沒有更多的機會帶學生到多媒體去上課。

(三)、今后努力方向

1,激發學生學習興趣

興趣是成功的一半,只有產生了興趣,才會愿意去學,所以,要培養學生學習的興趣,讓學生愛學。

2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思。

3、提高課堂45分鐘教學質量

增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

4、做好后進生的輔導工作

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大學習有困難的學生的輔導力度。

5、將學習引向生活

在教學中要注意將知識與生活相聯系,使他們能把學到的知識運用到生活中去。增強學生解決問題的能力。從而達到學習的真正目的。

小學教育教學工作總結個人篇十八

剛一畢業,我就到了離鄉鎮20多里的一處山村小學,帶著憧憬與期待,我走上了講臺。當真正成為教師,才發現,在學校所學知識遠遠不夠實際教學,但是偏遠的山區,唯一能得到知識的渠道是一個沒法再簡陋的圖書室。從此,學校里的老教師也變成了我的老師,常常是先從老教師那里請教到方法,接著走進教室,50多歲的老教師帶著我兩個人肩負起3個班的教學。那時,多么渴望能有更多的學習機會。

兩年后,終于到了先進一些的鄉鎮中心校,卻以連最簡單的電腦操作都要從頭學起,而且整個學校也就一臺電腦。那時,最高級也就能參加縣級的學習。教學過程中的困惑多希望能有人予以指點。

孩子出生了,卻又是先天性聽力殘疾,想學習,卻變得一天比一天困難。這幾年,好容易學校在上級關心下,為我們每人配備了電腦,忙里偷閑,想方設法從網上搜集資料學習,為教學提供了很大幫助。可是,孩子的病情卻不容再拖,3年里,我們帶著孩子往返與學校與醫院,做了6次手術。學習的時間與機會越來越少的可憐,可學習的愿望卻越來越強烈。

如果說以前想學習,是為了提高教學成績,現在,在十幾年的教學之后,更多的是為了一個簡單的愿望:希望每個孩子都能有所收獲,學有所成。尤其想想自己,自己的孩子聽力不好,尚且希望他能有屬于自己的精彩生活,更何況眼前這些健康聰明的孩子呢?哪一個孩子的背后沒有幾雙期望的眼睛?無論是從家長的角度,還是教師的角度,學習已刻不容緩,但學習的渠道在哪里?這仍然困擾著我們這些農村教師。這幾年,聽到中學教師遠程研修,心里隱隱羨慕,甚至今年暑假,為了不耽誤老公的研修,我們不得不推遲了孩子的手術,但我們無怨無悔。

今天,終于盼來了我們小學的研修,那份高興,真是無法用語言來描述。現在,我只想告誡自己:珍惜這來之不易的機會,這可是全省的.一次大討論,好好給自己充充電吧,給農村的孩子插上飛往外界的翅膀吧!

真希望多一些這樣的學習機會!

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小學教育教學工作總結個人篇十九

小學教育教學工作總結,光陰荏苒,日月如梭,年學年度工作即將結束了,下就是為大家整理的教學工作總結的范文,歡迎閱讀!

本學期認真落實了鎮小學中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃,繼續突出抓好教學這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。

全體教師同心同德,與時俱進,較好的完成自己的教育教學任務。

本學期我校主要做好了以下幾方面的工作:

一、以德為冠,全面落實德育工作。

本學期我們校組織全體教師重溫了江總書記“三個代表”的理論及總書記在2015年教師節會議講話,胡總書記的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據,是提高教育教學質量的保證,學習時間周周得到落實,我校采取集體學習和分散學習相結合的方法,每周堅持集中學習2小時,其余時間自學,邊學習邊寫心得體會,每人本學期不少于18次。

通過學習增強了教師的使命感和責任感,培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。

德育工作是學校的首要工作,為加強教師的職業道德教育,培養學生誠實守信,做頂天立地的好少年,突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規范》的學習,具體的做法是:

1、前組織教師認真學習《教師職業道德規范》,加強教育,并將規范的內容進行細化考核。

2、嚴格升降國旗制度,充分利用國旗下講話,對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育,教育學生誠實守信,做一個誠實守信的好學生。

3、充分利用班會、校會,落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規范》講座。

11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。

4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。

舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。

讓學生參加一次次有意義的課外活動,受到一次集體主義教育,培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神,同時鍛煉了學生的體能。

5、安全工作常抓不懈,20xx年9月5日,我們校開展了一次法制安全講座,教育學生平時要自我保護,提高了學生安全自我防范能力,特別是家長不在的時候,學生要有自我保護意識,不做一些危險的事情。

同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。

二、加強常規管理,圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。

1、抓好教育管理。

本學期對教師業務提出的新要求,要求教師將新要求落實到工作的實處,教師要不斷主動的“充電”,研究教學新方法,走自己的路子,形成自己的教學風格,本學期我校有2名同志在讀大專,2名教師讀本科,1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓,這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。

開展讀一本教學專著的活動,邊讀邊寫體會,每周不少于1000字,裝入個人檔案袋,充實了教師的業務基礎,朱曉敬教師的讀書筆記質量較高,體會較為深刻。

課堂教學是教學的主陣地,本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度,切實提高了課堂教學的實效,向40分鐘要質量。

通過聽課評課,使每位教師都能取長補短,把新課標、新理念落到實處。

檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環,業務主任兩周一檢查教師備課作業,發現問題及時整改,并將每次的檢查結果進行量化積分,作為年終考核的依據。

2、堅持集體備課制度,每次集中備課定中心發言人,根據本校教科研課題定內容,定教材,使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。

3、認真組織質量抽測。

教學質量是學校的生命,10月份我學校六年級骨干教師有病請病假,朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下,勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務,為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎,為有利于更好地下一步進行教學,通過月考分析找出自己在教學中存在的問題,并在全體教師會上認真地剖析不利因素。

今年的期中統考中我校有五個全鎮第一,(全鎮共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文,四年級數學,四年級英語,五年級數學,六年級數學。

一個全鎮第二,在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績,這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。

4、抓好教師管理。

每周周一召開教師會,對教師進行職業道德教育,認清當前的教育形勢,樹立競爭意識,平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度,外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上,教師每天必須在規定的時間內到校,任何人不準隨便缺課,有事要請假,每周公布一次教師出勤情況,并納入了校對人的考核。

5、為提高學生的閱讀能力,開學初,我們在小學中心校的指導下,成立了校閱讀領導小組,同時制定了校閱讀計劃,為了實施這一計劃:首先我校先在校園內營造閱讀氛圍,讓每面墻都凸現閱讀特色,其次在班內布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。

第三建立班級圖書角,讓全體學生都捐5本書放在圖書角,真正達到資源共享,第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閱讀課。

小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真,取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程,關系到我們校今后的教育、教學發展,因此我們必須辦好這件好事。

為迎接省“四配套”工程驗收,我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作,放棄了兩個星期天休息的時間,從不叫一聲苦,一聲累。

特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作,為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點,那幾天天氣特別的冷,幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家,這種愛崗敬業的精神值得我們學習,(眾所周知我校在職教師8人,當時一人病假,去實施具體工作的教師就更少了)

7、加強安全教育,做到警鐘長鳴,常抓不懈。

安全工作是學校工作的重中之重。

要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,增強安全防范意識,堅持誰班的學生誰是第一責任人,放學路隊哪隊學生出問題,由包隊教師負責,學校領導經常檢查校園的安全隱患,及時上報檢查情況,我校實行關大門封閉式的學生管理方法,對往來人員要登記入冊,本學期我校沒有一起學生事故的.發生。

沒有一起失盜現象,確保了學校師生的人身安全,確保了國家的財產不受損失。

8、后勤管理進行了從嚴要求,按上級指示做,有事先申請,精打細算,把錢用在刀刃上。

本學期我校學生收費嚴格按上級的要求,不亂收亂支,做到收費公開,接受社會的監督。

把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中,使他們感受到黨的關懷,黨的溫暖。

三、以科研為龍頭,促進學校教學的整體工作

1、開展教師讀書活動,提高教師理論素養。

只有不斷的學習,才能不斷的更新教育觀念。

本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍,并做出讀書筆記一本,每篇摘抄內容不少于500字,且有感想,學校定期檢查,指出優缺點,改正錯誤。

2、開展五個一學習,人人做研究型的教師

我校教師人人讀了一本教育理論書籍,記了一本學習筆記,做了一項小課題研究,開了一次研究課,寫了一至兩篇教育論文。

在此基礎上,人人參與寫《教師專業日記》,真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。

本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。

3、教育科研“手拉手”,以科研興校

10月份,我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。

他們認真地聆聽精彩的報告,,仔細地觀看,專心的思考,刻苦的鉆研,深刻的感悟,他們感悟頗多,學習借鑒了他們的優秀經驗。

回到學校后,我校也組織了“我的研究課”的專題活動,人人參與。

通過這一活動,提高了我校教師的教學水平。

使得全體教師如身臨其境的學習,受益匪淺。

四、加強體育活動增強學生體質

本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。

特別是11月7號我校積極參加鎮小學中心校組織的足球比賽,在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績,獲得了鎮小學比賽第二名。

五、存在問題及改進措施

(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績,但是成績面前也有不足的地方,問題有如下不足之處:

1、由于學校我校師資力量不足。

(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2、班級管理方面,個別班主任責任心不強。

3、教科研方面,教師跟不上形勢,存在怕吃苦的現象。

(二)、改進措施:(1)加強班級、學生管理,加強對學生進行思想教育。

時時講安全。

(2)加強教科研工作,鼓勵教師開動腦筋,把精力投入教科研工作中去。

力爭在教科研課題上重大的突破。

(3)個別教師認為我的任務只是教書,其他的任務都是附帶的。

光陰似箭,一轉眼本學期的教學工作已臨近尾聲。

這一學期,教學教研工作在學校“‘童’文化建設學校內涵發展”特色辦學理念的引領下,扎實地開展教學常規精細化管理,深入推進課堂教學改革;以校本教研為依托,扎實開展了各項教學研討活動,引領童心教師的專業化成長;立足課堂教學,有效提高課堂教學效率;多元化開發校本課程,有力地促進童真學生綜合素養的發展。

現對本學期的教學教研工作總結如下:

一、構建教師成長平臺,促進教師的專業化持續發展。

1.持之以恒的理論學習,是每個教師教學專業化成長的源泉。

正所謂:問渠那得清如許?為有源頭活水來。

本學期學校繼續為教師每人訂購一份業務雜志或一本名著,鼓勵教師加強讀書學習,通過閱讀,與專家對話,和名師交流,不斷增長教學智慧提升教師文化品位,積淀專業素養。

2.與時俱進,掌握現代化教學技術的運用。

隨著現在教育設備的變革,新型的課堂教學方式源源不斷地呈現,有效地促進了課堂教學效率。

本學期由教科室組織了全校教師微課制作等現代課堂教學技術應用的培訓。

3. 采用“走出去”的學習方式,拓寬教師視野,吸收先進的教學理念。

我們先后選派了張正良、占麗麗、朱素華、黃媛、彭淑芳、黎燕、占艷、周應林等教師分別赴上海、南昌、井岡山、贛州、宜春、撫州等地參加各方面的培訓學習。

教師們抱著認真學習的態度積極參與,得到了很多收獲,并且在回來后作學習匯報,使得一人學習,全體受益。

4. “青藍攜手工程”促進新教師快速成長。

本學期繼續開展好“青藍攜手,教學相長”的青藍結對工程。

一學年,教科室抓實青藍工程的實施和管理,在指導教師的幫助下,新教師通過自身的刻苦學習已經勝任了自己的教學崗位。

本學期,她們的匯報課上得有聲有色,課堂上的駕馭、組織、應變等方面的能力都有了很大的進步。

5. 重點開展了“名師培養工程”,積極構建名師梯隊建設。

在學校促進全體教師的專業成長持續發展的廣度上,著力培養一批高素質的名師團隊。

本學期,通過有意愿的青年教師主動申報,學校選拔的程序,確定了夏細榮、寧福祥、封衛東、吳紅萍、譚靜、占麗麗、付菊、占艷、余麗娜、羅鑫云、朱素華、王歡歡、邱立群為學校名師工程培養對象。

教科室制定《南城縣第一小學“名師培養工程”方案》,為名師的發展制定自我規劃,鼓勵教師們多讀書,多學習,豐富自身的理論水平,學校積極為名師發展搭建學習培訓平臺以及成長平臺,使骨干教師盡快脫穎,成為學校的名師。

6、為教師積極搭建展示平臺,教師的成長初顯成效。

這一學年中,封衛東老師在“一師一優課”活動中,拍攝的錄像課獲得部級榮譽;吳美花老師參加省優質課競賽獲得二等獎;譚靜、余楠兩位老師的錄像課分別獲市級二、三等獎;封衛東、邱晨慧兩位教師參加市級現場優質課競賽獲二等獎;堯小霞老師參加市級科學說課競賽獲一等獎,并選送參加省級說課比賽。

二、抓實教學工作的開展,推進精細化教學常規管理。

1.嚴格落實課程計劃。

為了落實國家課程計劃綱要,杜絕教師擠、占、挪課現象,切實做到嚴格執行課程計劃,制定了巡查制度。

采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”每門課程。

2.夯實教學常規管理。

做好教學的常規工作是提高課堂教學效率的關鍵所在,是提高教學質量的有力保證。

教學常規工作根據我校《教學常規工作細則》要求教師做到教學常規工作的“六認真”。

為提高教學常規管理的規范性和時效性,全學期教導處進行了三次普查和一次抽查,校長親自對校委會成員以及部分教師的常規工作進行了抽查,其中做得較好的有江濤、熊水香等老師的教學常規工作。

大部分教師的教學常規工作都能按要求認真做好,但是多數教師的常規工作缺乏創新性、實效性。

3.扎實開展書法課堂。

為了貫徹書法進課堂的要求,特制定了書法課程教學指導意見。

學校統一在三~六年級每周四上午第四節課安排了一節書法課,由語文教師擔任指導教師,要求每位教師認真備好課,加強書法教學的指導。

另外開展“書法天天練”活動。

利用每天下午最后10分鐘進行書寫練習,加強書法課堂的延伸練習,切實提高學生漢字書寫能力,書法情感的熏陶,從而提高學生的文化修養。

4.扎實推進讀書活動。

本學期充分發揮“童馨苑”的建設功能。

學年初制定了《“童馨苑”讀書管理方案》《“童馨苑”讀書之星評比制度》《“童馨苑”管理員職責》等一系列的制度,加強學生在“童馨苑”讀書的管理和建設。

一學年以來,學生走進童馨苑就能自主讀書,并能把讀書感受與大家一同分享,還能向同伴推薦優秀讀物。

這一園地的建設促進了校園的讀書氛圍,構建一個充滿童文化的校園。

5.扎實開展“晨讀”和“午誦”活動。

在各班班主任督促,班級小組長的帶領下,每天“晨讀經典”“午誦英語”的習慣已經蔚然成風。

6. 加強教學質量的監控,有力地推動教學成績穩步提升。

教導處深入關注教師教學過程和學生學習狀態,加強教師課堂教學有效性的調研,經常深入教師中了解教師教學中的問題,幫助教師解決教學過程中存在的疑難問題。

通過平時自行檢測,學期結束學校統一期末檢測,掌握教師教學成績,橫向和縱向多方面綜合評價教師教學質量。

7. 強化畢業班教學工作的監控。

畢業班的教學質量是反映學校教學質量的一個重要方面。

本學期,召開了三次畢業班教師會,首先認真總結上學期期末考試情況,分析我校六年級教學工作的現狀,根據實際情況制定畢業班教學成績目標,同時指導畢業班教師進一步明確各科教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;其次及時召開畢業班家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳發動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,營造良好的家庭環境和有力支撐;最后科學制定好復習計劃,集中有經驗的教師參與畢業班試題的命題,組織好五次模擬考試,及時發現復習中出現的問題,采取有效的措施補救,力爭在小考中取得優異的成績。

三、落實校本教研活動,推動教師教學教研水平的提升。

1.開展“童樂課堂異構同研”三個一研討活動。

相同的內容,不同的構建,共同研討,共同成長是我們“異構同研”的指導思想。

觀點的碰撞,思維的拓展,有利于加快教師專業化成長,更有效的促進學校教研水平的提高。

本學期,以集團化辦學中的集團單位一起開展“異構同研——三個一”的大型教研活動,以團隊為單位,各團隊根據“解讀教材——獨立設計——集體磨課——修改優化——活動展示——對比辯析——總結提升”的基本流程進行“異構同研”系列研討活動。

該活動既有深度又有廣度,集中全體教師的智慧,團結合作深入地探究教材,對教學中存在的焦點問題進行深度辨析與研討。

在這一研討系列活動過程中,我校集團中三所學校教師們的教學和研討能力都得到了一個質的飛躍。

2. 結合國家級課題實驗“童文化建設內涵發展”的開展,極力探索“五環童樂課堂教學模式”,推進有效課堂的改革。

本學期,立足課堂,關注課堂上學生的“樂”學進行深入的探討。

各教研組通過開展集體研討探究五環童樂課堂教學模式的備課形式,深入進行研討課等形式深入課堂改革研究,凸顯“樂學”價值,形成“五環童樂”課堂模式。

3.開展“童言同行”校本主題論壇。

“童言同行”校本論壇活動是建構在一種教師之間平等對話、民主討論、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。

圍繞一個主題采用圓桌式的漫談方式進行。

通過主題論壇,教師們經驗介紹、現場展示、采訪式等不同的形式把自己的教學“秘籍”與大家分享,在這樣的過程中教師間互相學習,共同切磋,經驗分享,智慧共享。

4.開展教學專題研究。

學期初,在學科組圍繞一個專題進行深入的研究,活動通過集體探討——課堂實踐——反饋交流一系列的研究過程,解決或突破教學實踐中的難點、熱點問題。

此項活動有力地推動了教師們的教研工作,促進了教師的教研能力。

5.落實校本課程實施。

圍繞我校自編的校本課程系列教材,利用每周的校本課進行教學,結合童味教育辦學內涵,挖掘校本課程建設的豐富資源。

課程的開設,改變教師單一、傳統的灌輸教學方式,打破傳統只可以坐在教室里上課的模式,引領教師帶領學生走出課堂,走向生活,動手實踐、合作探究等學習方式。

校本課程的實施旨在讓學生更多地積累日后走向社會所必須的各種經歷,為學生重點提供“遵紀守法、關愛他人、獨立生活、合作探究、生態環保、服務社會”六方面的重要經歷。

6.積極申請加入全國中小學品質課程聯盟。

本學期,我校申請加入全國中小學品質課程聯盟。

并派出張正良、占麗麗、朱素華三位教師參加了聯盟組織在上海開展的特色課程建設培訓活動。

四、開展豐富的學生活動,促進學生綜合素養的全面發展。

1.以后進生進位賽為契機激發后勁學生學習的興趣。

為了體現面對全體學生,不管是優生還是后進生都能享受到學習的樂趣,在每學年的下學期特開展了后進生進位賽。

根據后進生的現有能力,以及科任老師對他們的輔導,設計一些符合后進生水平的比賽內容,在比賽的過程中,關注學生與上一學期成績進步的幅度,進行表彰鼓勵,從而激發這一部分孩子的學習熱情,享受學習的樂趣。

2.書法現場比賽。

結合書法教學以及書寫特色學校的評比,開展了百人大型的現場書法大賽,并做了學生書法優秀作品展。

現場活動氣勢磅礴,有效地激發學生對書法這一傳統文化藝術的熱愛,同時陶冶了學生的情操。

3.興趣特長班開展得初具規模。

學校童律民樂團、童韻舞蹈團分別利用每周三、五下午進行訓練,童馨讀書社利用課余時間培養孩子自主讀書。

這一系列的特長班級的開展不僅豐富了學生的學習生活,還培養了學生掌握一技之長。

4.六一兒童節期間,開展了學生素質教育成果展示。

孩子們多才多藝的展示,盡情地放飛童年的夢想,充分彰顯了我校“童味教育”中培養的“童真學生”的特質。

五、今后努力的方向:

1.在加強教學常規精細化管理中,還要加強教學常規工作實效性的研討,將進一步完善教學常規的細則。

2.名師工程的培養,還要落到細處,對于名師短期的規劃以及達成目標要明確,學校極力搭建各種平臺,促進他們的成長。

3.立足課堂改革,打破陳舊的教學方式,積極開展課題實驗,讓課堂和學生真正的“樂”起來。

4.完善校本課程的設置,校本課程的設置缺乏提綱挈領的系統性。

5.完善興趣特長班的課程開設,讓學生接觸的技能多元化,還需加強學生參與的廣度。

一份耕耘,一分收獲。

一年來,在上級的正確領導下,通過全體教師的共同努力下取得了一些成績,但多方面有待于繼續努力,在今后的工作中我們將實中求精、精中求新,銳意進取、爭取更大的進步!

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