在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇一
師風(fēng)師德是一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),是教師所必須遵守的規(guī)范。師風(fēng)師德的嚴(yán)謹(jǐn)與否直接關(guān)系到教師教育事業(yè)的發(fā)展。近年來,師風(fēng)師德問題屢次發(fā)生,嚴(yán)重侵害教師形象,損害學(xué)生利益。本文旨在為更好地執(zhí)行師風(fēng)師德,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人體會和總結(jié),以便更好地提高自身素質(zhì)水平。
第二段:違背師風(fēng)師德的行為的危害
師風(fēng)師德代表著教育理念、教育方法、教育態(tài)度等等一系列教育方面的素質(zhì)。如果一名教師在教書育人時出現(xiàn)任何一點失范的現(xiàn)象,就會深深地傷害到學(xué)生的心靈,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。而對于自身來說,違背師風(fēng)師德標(biāo)準(zhǔn)是不符合自己的職業(yè)準(zhǔn)則的,這會降低教師個人形象和聲譽,在那些極端的情況下,甚至?xí)徫弧?/p>
第三段:如何樹立良好的師風(fēng)師德
首先,教師應(yīng)該把教育責(zé)任放在首位,始終保持敬業(yè)精神,為學(xué)生服務(wù),以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。其次,教師要自覺的遵循國家法律和教育法。禁止打罵學(xué)生或以劃分考試成績來懲罰學(xué)生,尤其是中途輟學(xué)或嚴(yán)重影響正常學(xué)生的教育活動。而且教師應(yīng)該尊重語言,發(fā)揚有效的溝通,充分利用及時流暢的語言,與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。最后,教師應(yīng)該秉承高尚美德,時刻保持高貴的情操,無論在什么樣的時間和情況下,不做出任何危害學(xué)生健康成長的事情。
第四段:優(yōu)秀師風(fēng)師德的特點
在日常教學(xué)中,優(yōu)秀的師風(fēng)師德表現(xiàn)為以下幾個方面。首先,教師必須對教育非常熱愛,具有教育思想的修養(yǎng)和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,沉著冷靜,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生勇敢探究、創(chuàng)造,成為他們開發(fā)潛能的引導(dǎo)者。其次,教師必須具有高度的職業(yè)精神,要始終保持教育工作的求真務(wù)實,并始終以自己的解釋方式為學(xué)生負(fù)責(zé)。最后教師應(yīng)擁有至高無上的民主精神,在課程講授的過程中采用各種適當(dāng)談話方式,與學(xué)生緊密聯(lián)系,密切協(xié)作。
第五段:結(jié)語
師風(fēng)師德是教育事業(yè)的脈搏。每一名教師必須始終謹(jǐn)記自己的責(zé)任,保持自己的職業(yè)素養(yǎng),不斷提高自己的教育水平,時刻保持自己的學(xué)習(xí)熱情,在中小學(xué)教育中不斷創(chuàng)新,為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),為學(xué)生實現(xiàn)健康成長牢記教育的意義。當(dāng)你做到了這一點,你的生命將永遠(yuǎn)與年輕一代的成長緊密聯(lián)系在一起。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇二
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的。
中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”教師的職責(zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”“桃李不成、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實,讓我們一起努力吧,用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇三
師風(fēng)和師德是當(dāng)代教育工作者必須高度關(guān)注和嚴(yán)格遵守的規(guī)范。師風(fēng)師德的問題一旦發(fā)生,不僅會影響學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定,而且會造成教師個人形象的負(fù)面影響。如何保持良好的師風(fēng)師德已成為當(dāng)前教育界和社會關(guān)注的熱點話題。在此,筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗,對師風(fēng)師德的警示心得進(jìn)行體會和總結(jié),以期提高教育工作者的理論素養(yǎng)和實踐能力。
第二段:師風(fēng)警示的實踐體會
師風(fēng)是指教育工作者應(yīng)具備的一種良好道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,必須始終保持職業(yè)操守和道德規(guī)范,做到言行一致、德行天下。在實踐工作中,教師必須摒棄個人主義、功利主義等陋習(xí),以學(xué)生的利益和發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。此外,教師還要把握崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,不斷提升教育教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量,保障教育教學(xué)活動的有效開展和教學(xué)效果的最優(yōu)化。實踐中,可以通過自我反思和觀察他人行為等方式,不斷優(yōu)化師風(fēng),做到行為端正、心態(tài)健康、待人寬厚,提高學(xué)生學(xué)習(xí)之路的溫度和品質(zhì)。
第三段:師德警示的實踐體會
師德是指教師在工作和生活中應(yīng)具備的道德操守和職業(yè)精神。在教育教學(xué)活動中,教師應(yīng)以學(xué)生為本,以教育為己任,不斷提升教育專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時,教師還應(yīng)秉持堅定的道德信仰和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),著力維護(hù)教育工作的純潔性和公正性。實踐中,可以通過行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范等方面規(guī)范師德行為,并通過開展紅色教育、實踐教育、情感教育等方式,提高師德履行的深度和廣度,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段:教育工作者的角色轉(zhuǎn)換
教育工作者應(yīng)時刻保持警醒,把學(xué)生身上的瑕疵當(dāng)作自己的缺點,把學(xué)生的缺陷當(dāng)作自己的不足,時刻反思和完善自身工作,保持高度的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。同時,教育工作者還應(yīng)將自己的視野拓展至全局,關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)和社會價值創(chuàng)造,把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展、具有人文關(guān)懷、社會責(zé)任和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的新型人才。教育工作者需要堅持發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和文化價值觀,注重道德引領(lǐng)和價值教育,提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。
第五段:總結(jié)與建議
師風(fēng)師德是教育工作者必須堅守和實踐的一種理論與實踐規(guī)范。師德教育應(yīng)促進(jìn)教育工作者形成良好的師德風(fēng)范和專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效果。教師個人應(yīng)構(gòu)建健康的心理世界,保持職業(yè)激情和工作創(chuàng)新,避免個人利益與團隊利益的沖突與分化。此外,教育工作者還需要提高社會責(zé)任感和社會參與意識,積極支持學(xué)校和社區(qū)的文化建設(shè)和社會發(fā)展。教育工作者的教育行為,直接影響學(xué)生的發(fā)展和社會穩(wěn)定,是教育工作的決定性因素。因此,教育工作者必須時刻自我警醒,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范師德行為和教育教學(xué)活動,做到言行一致、以身作則,為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇四
我校在教師中深入開展“鑄師魂守師道立師表”師德師風(fēng)建設(shè)的專題學(xué)習(xí),大家學(xué)習(xí)了關(guān)于“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的重要講話精神;《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》(皖發(fā)[2018]22號)等文件的主要內(nèi)容。并對當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題展開了熱烈的討論。通過學(xué)習(xí)與討論,讓我對師德的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識,并對教育教學(xué)也有了更深的了解,同時引發(fā)幾點思考:
首先,師愛是師德的靈魂。教師要熱愛自己的教育事業(yè),我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。在一定程度上。愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。”每個孩子都有他們讓人無法忽視可愛的一面,教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點,作為一名從事特殊教育工作者,我們的教育對象是身體方面有缺陷的學(xué)生,其實這些孩子十分可愛,但由于身體上的缺陷讓他們對自己缺乏信心,這就需要老師在平常的生活和學(xué)習(xí)中不斷的鼓勵他們,以愛心感化每一位學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,讓他們感受到溫暖,幫助他們樹立信心,更好的融入社會生活,讓他們在健康、平等、尊重的氛圍中快樂成長。
其次,教師需要不斷加強學(xué)習(xí),提升并完善自我。社會在不斷發(fā)展,知識也在不斷更新。對于老師來說,必須要有廣博的知識和豐富的信息量,這就需要保持終生學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度,不斷更新知識,才能跟上時代的腳步,適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,只有這樣才能給予學(xué)生最準(zhǔn)確最實用的知識。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師除了有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),同時還要不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。那么作為青年教師,更要嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷地更新教育教學(xué)理念,在平時的教學(xué)結(jié)束時應(yīng)及時反思,總結(jié)優(yōu)點,歸納缺點,只有這樣才能不斷進(jìn)步,完善自我。為教育學(xué)生提供源源不斷的活水。
最后,教師不僅僅向?qū)W生傳遞文化科學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)下一代的思想品德,影響他們的理想、志趣、情感、意志等等。教師既是學(xué)生師長,又是學(xué)生人格的塑造者。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。德高為師,身正為范,教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生汲取有益的營養(yǎng)。所以教師在日常生活中要以身作則,以自己的一舉一動去感染學(xué)生,為學(xué)生樹立模范,有力推動學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在教育生涯中,未來的路還很長,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,不斷提高對教師道德的認(rèn)識,隨著時代的步伐,不斷地更新自我,用心鑄造完美師魂。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇五
在中國的古代傳統(tǒng)文化中,師德是最為重要的道德之一,自古以來就被公認(rèn)為是引領(lǐng)社會風(fēng)氣的關(guān)鍵。作為人民教師,師風(fēng)師德不僅是他們職業(yè)生涯中的根本要求,也是他們肩負(fù)的重任。師風(fēng)師德的良好與否不僅關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,更是決定著學(xué)生道德心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在此,本人將結(jié)合自己在實踐中的感性思考,談?wù)勛约簩燂L(fēng)師德的看法。
二、教師準(zhǔn)則的重要性
教育工作者是學(xué)生成長的伴侶,也是榜樣,是孩子求知道路上的導(dǎo)師,他們的言行舉止和品德形象,深深地影響著學(xué)生的成長。教師的言傳身教,能夠深刻地影響到學(xué)生,并塑造學(xué)生的個性。一旦教師的言行不一致,就一定存在很大的道德危機。因此,教師準(zhǔn)則首先是要規(guī)范教師的言行舉止,要求盡職盡責(zé),坦誠、可信、正直、負(fù)責(zé)任,并且要求教師尊師重道,愛崗敬業(yè),廣育英才,助人利人,做一名合格的教育工作者。
三、教師身教的重要性
教師身教不僅是言傳身教的一種表現(xiàn),更是服務(wù)于學(xué)生成長的一種引導(dǎo)方式。作為教育者,教師應(yīng)該保持高水平的道德品質(zhì),做一個模范的榜樣。教師應(yīng)該注重自我修養(yǎng),端正思想,維護(hù)自己的社會角色,盡量發(fā)揮自己的教育功能。教師的話語權(quán)只有在自己有足夠的信用和誠信的時候才能得到有效的傳遞。這就要求教師要從自身開始,堅持做道德模范,引領(lǐng)著學(xué)生走向正確的道路,提高自己的道德品質(zhì),不斷深化和修正自己的思想,爭取在學(xué)生心中樹立一個高質(zhì)量的形象。
四、教育觀念的重要性
教育觀念是教育活動最根本的理論支持和指導(dǎo)。它反映了教育活動的實質(zhì)、原則、方法和效果。教育活動的目的是要使學(xué)生得到很好的發(fā)展,所以教師的教育觀念應(yīng)該立足于學(xué)生的全面發(fā)展。對于教師而言,培養(yǎng)本領(lǐng)與美育并行,只有重視美育,才能創(chuàng)造出有價值、高雅、美觀、和諧的精神環(huán)境。同時,教育是德育和知識運用的統(tǒng)一,教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育和自主學(xué)習(xí)能力的同時,提高學(xué)生的知識水平和實踐技能,培養(yǎng)其面對未知事物或復(fù)雜情境時,能夠做出恰當(dāng)反應(yīng)和行為的能力。
五、結(jié)論
教師是教育活動中最重要的因素。教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者也都認(rèn)識到,教師是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的先鋒和中堅力量。因此,教師的師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注。作為教師們,我們應(yīng)該保持道德操守和高尚情操,嚴(yán)格遵守教育規(guī)律,盡自己的努力做好教育工作,為學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時,我們也應(yīng)該注重自己的職業(yè)發(fā)展,開拓視野,注重提高自身綜合素質(zhì),使自己在教育領(lǐng)域中得到更加卓越、杰出的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇六
引導(dǎo)教師認(rèn)識到我們教師這一行業(yè)在物質(zhì)上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕,因為我們的工作成效具有長遠(yuǎn)性,而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻(xiàn),而奉獻(xiàn)比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎,不必與別人相比較,因為我們的工作更有意義,應(yīng)該做一行愛一行。經(jīng)常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認(rèn)識到自己的價值存在性。
2、關(guān)心教師的工作生活
一個好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力,所以我校根據(jù)實際情況盡最大努力給教師創(chuàng)設(shè)一個好的教育教學(xué)環(huán)境,以增強教師的工作積極性,建立學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師,使每位教師都能安安心心,盡盡心心地工作,而沒有后顧之憂,以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
3、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),精心組織開展活動
學(xué)校成立了以校長為組長班子師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校師德教育活動計劃,活動組織,總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,精心開展師德活動,在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡專題片等,還定期開展一些培訓(xùn)活動以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建立師德評價機制
建立教師的師德表現(xiàn)一個評價機制。以定期定時對每個教師進(jìn)行全面的綜合評價,并把評價的結(jié)果作為每位教師評先評優(yōu)的依據(jù),還與年終考核相掛鉤,以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。
5、實行懲獎制度
對于師德表現(xiàn)好的成績突出受到教師稱贊的教師,要給予表揚宣傳,對于表現(xiàn)不好的,甚至有些嚴(yán)重出格的教師,領(lǐng)導(dǎo)與周圍的同事要及時引導(dǎo)教育并令其改正,對于無意做錯的教師,領(lǐng)導(dǎo)要少一些批評指責(zé),多一些鼓勵和疏導(dǎo)。
6、加強學(xué)習(xí)法律法規(guī)增強法律意識
知法才能不犯法,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律知識,努力提高自己的法律意識,做到依法治教。開展了法律知識競賽,規(guī)定了每周政治學(xué)習(xí)中安排法律知識的學(xué)習(xí),并組織討論現(xiàn)行教育所出現(xiàn)的違反教育法律法規(guī)的事件且要求每位教師能結(jié)合自己的切身體會進(jìn)行交流。
師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園建設(shè)等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;年輕教師務(wù)真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),希望廣大教師能夠一如既往的支持學(xué)校工作,我相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們太和中心小學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇七
教師是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色,師德師風(fēng)的建設(shè)對于提升教育質(zhì)量和學(xué)校形象意義重大。作為一名教師,我深深感受到師德師風(fēng)的重要性,通過在實踐中的不斷摸索和思考,我逐漸形成了關(guān)于樹立師德師風(fēng)的總結(jié)心得體會。以下是我對于這一主題的連貫的五段式的文章。
第一段:師德師風(fēng)的定義和重要性
師德師風(fēng)是指教師作為職業(yè)人員在從事教育工作中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)和敬業(yè)態(tài)度。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是構(gòu)建現(xiàn)代教育體系的基石,是學(xué)校和社會賴以信仰的根本。只有擁有良好的師德師風(fēng),教師才能更好地實施教學(xué)工作,對學(xué)生起到良好的示范作用,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識世界,樹立正確的價值觀。
第二段:樹立師德師風(fēng)的具體措施
要樹立良好的師德師風(fēng),首先需要教師具備高尚的道德品質(zhì)。教師要以身作則,注重自身修養(yǎng),嚴(yán)守道德底線,為學(xué)生樹立榜樣。其次,教師要加強專業(yè)能力的培養(yǎng)。只有不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,才能夠更好地承擔(dān)起教育使命。此外,建立健全的師德考核機制也是至關(guān)重要的。學(xué)校應(yīng)該建立師德考核評價體系,對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行定期評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。
第三段:樹立師德師風(fēng)的有效途徑
樹立師德師風(fēng)是一個長期而復(fù)雜的過程,需要不斷摸索有效的途徑。一方面,教師需要積極踐行教育教學(xué)理念,在實際操作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。另一方面,學(xué)校應(yīng)該加大對師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)力度。通過開展各種形式的培訓(xùn),提高教師的教育情懷和道德修養(yǎng),增強他們的意識和責(zé)任感。
第四段:師德師風(fēng)的重要作用
師德師風(fēng)的建設(shè)對于提升教育質(zhì)量和學(xué)校形象有著重要的作用。一方面,師德師風(fēng)是教師的精神風(fēng)貌,能夠給學(xué)生樹立良好的行為榜樣,塑造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另一方面,師德師風(fēng)也是學(xué)校形象的重要組成部分。學(xué)校如果能夠培養(yǎng)出一批品德卓越、教學(xué)水平高超的教師,必將贏得社會的高度認(rèn)可和好評。
第五段:個人感悟和努力方向
在實踐中,我深刻認(rèn)識到樹立師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師,我要不斷提高認(rèn)識,自我約束,注重自身修養(yǎng),端正工作態(tài)度。同時,我會積極參與相關(guān)培訓(xùn),提高專業(yè)水平和道德修養(yǎng)。希望通過我自身的努力,為學(xué)校的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)任。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇八
教師是“人類靈魂的工程師”,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,培養(yǎng)人才,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責(zé)任就變得尤為重大。因為_到_歲的孩子正處于一個知識積累,塑造人生觀,價值觀的重要時期,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風(fēng)。
一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識
所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已_年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。
目前經(jīng)過學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。
在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,更要加強自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。
在日常工作中要堅持依法辦學(xué),以德立園,將《教師_》、《教育_》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣,不斷提高教師的教育教學(xué)能力
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實踐中,對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,一切從有利于幼兒主動發(fā)展,讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,使之形成新的合力,提高幼兒教育質(zhì)量。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇九
小學(xué)教師師德工作總結(jié)通山黃沙小學(xué) 阮家堯轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,我本著“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn),爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過程中,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是教師教書育人的基石。在長期從教的過程中,我深刻體會到了樹立師德師風(fēng)的重要性。以下是我對這一主題的總結(jié)心得體會的五段式文章。
第一段:認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性。
教師是社會的引路人,是學(xué)生的榜樣。作為教師,我們的每一個行為和言語都在影響著學(xué)生的思想和行為。樹立良好的師德師風(fēng),不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對自己職業(yè)的尊重。只有樹立起高尚的師德師風(fēng),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,培養(yǎng)正確的價值觀。
第二段:培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)。
作為一名教師,師德修養(yǎng)是必須具備的基本素質(zhì)。首先要有愛心,愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生是作為教師的天職。其次要有責(zé)任心,要履行好教書育人的職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時,注重思想品德的培養(yǎng)。再次要有專業(yè)素養(yǎng),提高自身的專業(yè)水平,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,做到以德為師,以身作則。
第三段:加強師德教育的重要性。
作為學(xué)校,要加強對教師的師德教育,使教師明確自己的職責(zé)與使命,樹立正確的師德觀念。只有在教師師德觀念上形成共識,才能推動整個學(xué)校的師德建設(shè)。通過師德教育的開展,還可以加強教師之間的相互約束與監(jiān)督,形成良好的教師團隊氛圍。
第四段:規(guī)范師風(fēng)建設(shè)的重要途徑。
規(guī)范師風(fēng)建設(shè)需要一系列的措施和方法。首先是建立健全的評價機制,對教師師風(fēng)進(jìn)行評估和考核。其次是加強對教師的培訓(xùn)和研修,提高教師的師德師風(fēng)觀念和教育教學(xué)能力。再次是加強師德師風(fēng)的宣傳與引導(dǎo),通過多種途徑和方式向?qū)W生和家長傳達(dá)正確的師德師風(fēng)觀念。
第五段:樹立良好的師德師風(fēng)的具體做法。
樹立良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先要注重自身修養(yǎng),不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。其次要傾聽學(xué)生的心聲,了解學(xué)生的需求和問題,并盡力幫助他們解決。再次要保持良好的紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,做到守時、守信、守規(guī)。最后要與同事們形成良好的協(xié)作互助關(guān)系,共同推動學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。
總結(jié)起來,樹立師德師風(fēng)是我們作為教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有通過加強自身的師德修養(yǎng)、加強師德教育和規(guī)范師風(fēng)建設(shè),才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師隊伍,為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)的樹立需要全社會的共同努力,讓我們一道努力,共同建設(shè)一個更美好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十一
20_年春季學(xué)期開學(xué)初,按照學(xué)校的工作計劃,我校全體教師集中會議室進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),在會上,黃校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了相關(guān)的師德師風(fēng)文件,通過學(xué)習(xí),使我再一次深刻認(rèn)識到:師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要我們提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。因此,做為一名教育工作者,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)總結(jié),在新的一學(xué)期里,我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
個人師德師風(fēng)工作總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實踐,以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,作為一名新教師,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師的天職是教書育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)該重視的一點。
一、愛生
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,必須要愛自己的學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺,擔(dān)負(fù)起班主任工作,總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,表揚他們的進(jìn)步,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時,我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點,有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
二、敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實則偉大。一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自己的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平,而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。”
除此之外,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,經(jīng)常較遲離校,給那些后進(jìn)生補習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作,才有工作的動力,不知疲倦。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十二
在這次師德師風(fēng)自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個方面的問題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致.。
5、工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
二、整改措施:針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實際情況備課,上課,吸引每一個學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.
4、加強學(xué)生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。
三、今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真加強政治理論學(xué)習(xí),及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。”
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十三
在過去的一段時間里,我有幸參與了一些關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)和討論,這些活動使我對師德有了更深入的理解和認(rèn)識。在此,我將分享一些關(guān)于師風(fēng)師德的個人總結(jié)心得。
首先,師風(fēng)師德是教師人格魅力的重要體現(xiàn)。教師的言行舉止對學(xué)生有著重要的影響,因此,保持良好的師德至關(guān)重要。我們應(yīng)該始終保持敬業(yè)、勤奮、誠實等基本師德,這些都會成為學(xué)生模仿的榜樣。
其次,教育并非只是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷。這就要求我們在教學(xué)過程中,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),更要關(guān)心他們的心理、情感和價值觀。通過多樣化的教學(xué)方法,我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生探索知識,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。此外,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人文關(guān)懷,幫助他們理解并尊重不同文化背景和價值觀,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
最后,師德的核心在于愛心和責(zé)任心。我們要關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,盡己所能為他們提供良好的教育環(huán)境。我們要尊重每一個學(xué)生的個性和差異,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,引導(dǎo)他們走向成功。同時,我們也要關(guān)心學(xué)生的家庭,了解他們的背景和環(huán)境,為他們提供更有針對性的教育。
總之,師風(fēng)師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心,我們需要不斷提升自己的師德,以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。通過不斷的努力,我相信我們能夠在教育中做出更大的貢獻(xiàn),為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十四
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十五
在過去的一段時間里,我作為一名教師,一直致力于提高自己的師風(fēng)師德。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻認(rèn)識到師風(fēng)師德對于教育工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟。
首先,師德是教師職業(yè)道德的核心。作為一名教師,我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步,關(guān)注教育工作的質(zhì)量和效果。我們應(yīng)該始終保持敬業(yè)、勤奮、誠信、公正等基本職業(yè)道德,為學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次,教師的學(xué)識和教學(xué)方法也是提高師風(fēng)師德的關(guān)鍵。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和技能,以滿足教育的需求。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,采用多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
此外,教師的心態(tài)和態(tài)度也對師風(fēng)師德產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該始終保持積極向上的心態(tài),關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。我們應(yīng)該尊重每一個學(xué)生,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,為他們提供全面的教育支持。
在實踐中,我也深刻體會到了師風(fēng)師德的重要性。在我的課堂上,學(xué)生們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們不僅積極參與課堂討論,還主動提問和思考,展現(xiàn)出良好的思維能力和創(chuàng)造力。這些都離不開教師的引導(dǎo)和支持,也離不開師風(fēng)師德的引領(lǐng)。
總結(jié)來說,通過學(xué)習(xí)和實踐,我深刻認(rèn)識到了師風(fēng)師德對于教育工作的重要性。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步,關(guān)注教育工作的質(zhì)量和效果。同時,我們還要不斷學(xué)習(xí),更新知識和技能,保持積極向上的心態(tài),為學(xué)生提供全面的教育支持。相信通過不斷的努力,我們可以共同營造一個更好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十六
20__年5月27日,在線聆聽了西安交通大學(xué)馬知恩教授的精彩報告,感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學(xué)西遷的親歷者,為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期,我們的國家經(jīng)歷了百年屈辱和連年戰(zhàn)爭,積貧積弱,百廢待興,交通大學(xué)的師生們從繁華的上海灘來到當(dāng)時偏僻貧窮的大西北,拖家?guī)Э冢朔陨淼姆N.種困難,只為“到祖國需要的地方去,到條件艱苦的地方去”,這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。
看了馬教授展示的老照片,更體會到了當(dāng)時師生們的不易,體會到了當(dāng)時全國人民為了建設(shè)一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活,把房產(chǎn)交公,帶著全家來到西安建設(shè)大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻,克服生活中的種.種困難,堅守崗位,教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活,即使經(jīng)歷了_的重重磨難,也依然熱愛祖國,鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館,了解到我校從北京遷到陜西時,也同樣克服了重重的困難,今天我們美麗的校園,安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。
作為一名90后,成長過程中既經(jīng)歷了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨,更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族偉大復(fù)興,能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化,這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前,社會上的浮躁之風(fēng)、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮,對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了很多的負(fù)面影響,像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻(xiàn)的故事仿佛是一股清流,讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷,什么是奉獻(xiàn)精神。尤其是在當(dāng)前新冠疫情席卷全球,國際局勢變幻莫測,無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn),西遷的奉獻(xiàn)精神對我們來說更是一種精神指引。
作為一名大學(xué)教師,承擔(dān)著教書育人和科學(xué)研究的雙重任務(wù),有時也經(jīng)常反思自己如何在做好本職工作的同時,能夠真正的做一名對學(xué)生有啟迪和幫助的好老師。在講座中,馬教授作為一名教齡60多年的老教師,給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學(xué)經(jīng)驗,但偶爾學(xué)生問問題時還會有回答不出的情況。對此我作為一名新進(jìn)教師更是感同身受。對于學(xué)生提出的問題,不敷衍、竭盡全力去解答,我想這是作為一名教師最基本的責(zé)任和義務(wù)。在我剛開始上課時,系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負(fù)責(zé)任,力求準(zhǔn)確、精確,小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發(fā)很大,在我開始正式上課以后,對備課這件事我格外重視,每一句話涉及到的問題,每一個公式的推導(dǎo),每一個習(xí)題的解答,即便不是課程的重點,我都盡力去學(xué)習(xí)和探究,力爭不留下任何一個盲點。
在當(dāng)前不得不進(jìn)行線上教學(xué)的形式下,課堂教學(xué)確實遇到很多的困難與挑戰(zhàn)。一方面是自己經(jīng)驗尚淺,課堂的講授有時磕磕絆絆,不夠流暢;另一方面,線上教學(xué)很難觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),與學(xué)生的課堂互動比較受限。針對這些問題,我自己也經(jīng)常思考解決方案。雖然線上教學(xué)造成了一些困難,但線上直播的形式也留下了自己的直播回放,讓我能在課后回看自己的上課情況,及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并迅速調(diào)整改進(jìn)。并且隨著線上教學(xué)軟件的火爆發(fā)展,也為我們提供了很多教學(xué)創(chuàng)新的思路。
在報告的最后,馬教授提到了他60多年來從事教學(xué)工作的一點感受,希望我們在座的老師們不忘初心,牢記為社會主義祖國培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大使命。帶著這樣的期許,我將時時提升反思自己,努力長為使黨和人民滿意、廣受學(xué)生歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十七
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、愛崗敬業(yè)
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)來嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:
第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;
第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。
我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育,事實上,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師,孩子們在家的時間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進(jìn)取,合理地忍讓,適當(dāng)時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,及時掌握黨的工作重點方針,。
師德師風(fēng)心得體會總結(jié)5
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十八
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,在這幾十年中,所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),遍布全國各地。在工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 -- 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。
學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多,心得體會《師德師風(fēng)心得體會》。可見,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。
2. 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會念念不忘的。
3. 在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,而且一定要言而有信。“知之為知之,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。
4. 師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,嚴(yán)格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時,主動關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善.
師德師風(fēng)總結(jié)心得體會篇十九
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹“三個代表重要思想,關(guān)心時事政治,擁護(hù)黨的基本路線,堅持四項基本原則。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。