計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中學語文教研組工作計劃篇一

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。下面是由計劃網小編為大家整理的“2019年中學語文教研組工作計劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!

一、指導思想

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：

一、指導思想

進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

三、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的'語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量

，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、開展有效的教研活動。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。

8、成就學生，成就自己。

四、主要工作

(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

中學語文教研組工作計劃篇二

一、目標：

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二、教研工作現狀分析

1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。

我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數時間都是在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。

2、觀摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學” 多數教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創造欲望與創造能力。

3、教研方面理論水準淺薄，實戰摸索居多，經驗提升不夠。

備課組活動，大多數教師認為只需要將前人的經驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。

4、教學研究方面系統研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。

在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動缺少系統性的問題。絕大多數的教研活動內容還顯得零散和不系統。

5、學科帶頭人、骨干教師缺乏。

三、 具體措施：

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

中學語文教研組工作計劃篇三

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發展。

4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結、合作、務實、創新。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節)或結對聽課記錄(每周至少2節)、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

三年發展規劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發展規劃，同時組內教師根據教研組三年發展規劃制定自身三年發展規劃，設計好團隊和個人發展的“路線圖”。

新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力?！皩W生五大新常規”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規”。

。

(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

4.倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

5.積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

6.加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節，組長聽課不少于20節。

(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子

教案

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

2.認真備課，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節本學科的聽課任務。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場，能及時調整自己的教學策略。

5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不假公濟私，弄虛作假。

1.繼續開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據各組研究的側重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

(附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好準備。)

3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

1)明確學習內容。(2)突出學習重點。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的

學習計劃

(2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

(3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

(5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

(1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。

(3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

(1)充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

1、傳達局教研室教研精神。

3、確定課題研究安排，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

3、繼續研究課題，完成3—6課的專項訓練。

1、組織安排市局的征文競賽。

2、教案檢查。

3、繼續研究課題，完成7—9課的專項訓練。

1、優秀教案的評比與展示。

3、繼續研究課題，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作。

1、評選優秀組員。

中學語文教研組工作計劃篇四

本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據，以提高語文教學效益為宗旨，促進學生語文素養發展，深化教學研究，提高教研質量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質量。

二、工作重點

1、強化學習意識，落實課程理念

繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。

2、落實教學常規，促進教學發展。

抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據班級實際設計修改好每一個教學環節，認真寫好設計說明，做到有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、開展語文活動，豐富校園文化

積極開展語文活動，提升學生素質，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。

4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。

經常開展聽課(至少要完成學校的規定)、評課、說課，切實整體提高語文教學質量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短， 全面提高課堂教學水平。認真學習先進經驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質量，研究大綱，挖掘教材，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。做到統一進度、統一要求、統一訓練。

5、開展好“話題研討”活動。

此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質量。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。

中學語文教研組工作計劃篇五

本期我校的教研工作要點是立足本校實際，加強校本教研，語文教研組將在學校的統籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，開展第二課堂，落實素質教育，為全面提升語文教研水平，提高語文教學質量而努力。

一、加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。

1、每雙周星期三下午第三節的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、每位教師一學期必須上一堂教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、每位教師一學期聽課不少于14節，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長檢查，教務處不定時抽查。

二、加強校本教研，繼續試行集體備課。

七、八年級的語文集體備課，要在上學期的基礎上進一步落實，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應該集體研究，一人執筆，大家修正，特別是每一堂公開課應該采用集體備課的形式，體現集體的智慧。

三、培養年輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相長。

本學期繼續開展教師結對子幫輔活動，有經驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法，相互聽課學習，取長補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學思想，提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峰老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。

四、開展第二課堂，成立興趣小組。

語文教研組將在以前的基礎上進一步搞好文學社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢》校刊，開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過第二課堂讓學生學到更多的知識，感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后：

寫作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。

五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。

中學語文教研組工作計劃篇六

為全面貫徹落實《義務教育學校管理標準》，根據孝義市教育科技局-暑期教育工作有關會議精神，結合市教研室本學年工作安排的有關事項和我校實際情況，為強化教育教學工作精細化管理，制訂以下工作計劃：

一、工作思路

以2016——教育工作會議精神為指引，把提高教育教學質量和教師專業素質作為中心任務，突出抓好有效課堂建設、信息技術與課堂教學的有效應用、教師專業素質的提高、落實教研工作常態化、課程實施與開發、教育教學質量逐步提升六項重點工作，圍繞辦“學生快樂、教師幸福、群眾滿意的教育”的教育，打造中心集鎮下堡河流域相匹配的優質教育。

二、具體工作

【一】重點工作

1、全面推進新教學模式的建設工作。結合我校課堂教學改革的進程，著眼于學生的發展，圍繞立德樹人根本要求，建立以問題設計為關鍵，自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征的新的教學模式，推動由班級授課教學模式向小組探究學習模式的轉變。通過開展多種形式的教研活動，引導教師積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式的教學方式，打造有效課堂。

2、繼續引申科研課題的研究工作。為提高我校教師的教科研水平，打造一支學者型、專家型的教師隊伍，我們要扎實開展科研課題的研究。以教研組為單位，每位教師重點圍繞《交互式電子白板環境下有效課堂教學的研究》這一課題開展工作，做到針對性、實效性。

3、深入開展“一師一優課，一課一名師”活動。本學年我校要把落實高效課堂理念，以信息技術的教學應用為重點，推動信息技術與課堂教學的有效整合，將學?？蒲姓n題的研究與新教學模式研究整合，融為一體，貫穿于整個課堂教學改革中，貫穿于今后的千名教師課堂教學大比武活動中，通過研究、實踐，打造一批能利用信息技術和優質數字教學資源開展教學活動的骨干教師。

4、配合市教研室做好“訂單式”蹲校視導工作。

按照市教研室安排，本學期教導處將配合市教研員組織全體教師開展“以問題及需求為導向”的訂單式教研活動，旨在幫助教師發現問題并研究解決，總結經驗并及時推廣，引導教師提高課堂教學效益，努力向課堂要質量，切實減輕教師學生的無效的重復勞動，進而提升我校教研的品質。

5、開展好“十個一”系列活動。加強對中青年骨干教師的培養，做實做好“十個一”系列活動(人人設計一張學期成長規劃、閱讀一本教育專著、學習一位教育名家、誠拜一名校內師傅、備一組典型教學案例、上好一節公開課、做一次校內專題講座、參加一次教學比賽、自立或參加一項小課題研究、發表一篇論文或案例)，促進中青年教師快速成長。

6、做好中考備考工作。為了使我校20中考取得優異成績，完成好市局、政府下達的中考各項指標任務，我校結合實際，統一思想，凝心聚力，提前規劃，科學制定中考備考方案，做到有計劃、有目標、有措施，扎實做好過程性落實工作。

7、組織千名教師課堂教學大比武活動。根據市局工作安排，開展以“創新教學模式，構建有效課堂”為主題的“千名教師課堂教學大比武”初賽、復賽、決賽活動。為保證活動的實效，本次活動分為三個階段，為期兩年9月—6月：

第一階段為初賽階段：209月—年6月底，學校制定初賽活動方案，實施初賽。

第二階段為復賽階段：2017—第一學期為市局復賽階段，時間大約在11月份。

第三階段為決賽階段：2017—度第二學期為決賽階段，并評選出大賽一、二、三等獎，大約在第二學期的4月份。

本學年學校按照本屆大比武的主題，結合我校實際，認真組織，通過各類教研活動，把真正能引領學校課改發展的好教師選出來參加復賽、決賽。

8、啟動學科“首席教師”的評選工作。本學年度學校按照市局出臺學科“首席教師”評選制度及方案，開展校級學科“首席教師”的評選工作。創建校級“首席教師工作室”開展工作，通過“首席教師”示范課、巡回授課、課題研究、專題講座等形式，充分發揮他們的輻射引領作用，幫助學科教師解決學科教學中的疑難與困惑等。在評選出學校學科“首席教師”的基礎上，做好選拔評選市級學科“首席教師”。

【二】常規工作

(一)引領教師走專業發展之路

1、學習課程標準，提升教師課程理念

本學期繼續加強課程標準和《孝義市中小學課堂教學評價評價標準》以及《義務教育學校管理標準》中教研室獨立評估項目第19、20、21、22、53、56條的專項學習，相關學科教師按時參加市教研室組織的教材教法培訓，做好筆記，回校后自主學習，做到學習課表形成常態。

2、營造書香校園

教師的職業是一種再創造生命的職業，因此我們要充實我們的靈魂。本學期繼續積極開展“營造書香校園”活動，要求老師擠出時間多讀書，根據自己的讀書感受，寫出讀書心得，定期組織教師讀書交流活動，并做好一次校內專題報告。

3、開展網絡教研平臺，充實網絡資料庫。

本學期借助我校的qq群、微信群等信息平臺開展教育教學活動，要求教師及時在論壇交流平臺的相應學科欄發布新觀點、新思路、疑難問題及跟帖回復。繼續堅持撰寫教學反思、教學案例，要求教師寫出高質量的有形成果。為充分發揮辦公室電腦的作用，要求老師要形成自己所教學科的資料庫，資料庫要有優秀“教學設計”、“教學案例”“課件”、“教學視頻”構成，并逐月上傳。

(二)狠抓教學五環節工作，做好常規工作的檢查與落實。

教學常規管理，尤其是教學五環節的管理，直接影響著學校的教學質量。近年來，我們在管理的規范性上取得了一定的成績，但在管理的科學性、有效性上仍需要我們繼續努力。本學期，教導處結合學校教師績效考核方案重新修訂我?！督虒W常規工作要求及考核辦法》，力爭使考核更科學，更能促進教師與時俱進開展工作。

1、關于備課：提前寫好切實可行的教案。項目齊全，種類齊全包括計劃、進度、全冊、單元、課時、作為備課、下水作文、習題講解、試卷講評，杜絕無案上課，課后進行二次復備，寫好教學反思。

3、關于作業：規范作業要求，減輕學生課業負擔。作業批改一定要及時，語數英理化單日作業單日批或第二天上課前批閱完;作文間周一次;政史地生作業與導學案結合使用。。

4、關于輔導：集體輔導與特殊學生個別輔導相結合，強化課外輔導，培養優秀學生、合格學生，做好周六日周強化題的搜集與整理。

5、關于檢測：同年級、同學科統一進度，統一進行單元檢測，學校定期組織月考、聯考，結合市局安排，做好期中和期末考試工作，并做好檢測后的質量分析會，學校根據教師自行組織單元測試的次數和質量納入考核。

五環節檢查采取學校定期檢查與隨機檢查相結合的辦法，每半月由學校中層、教研組長組成檢查組對教師教案和作業批改進行專項檢查，及時反饋，檢查結果納入年終教師績效考核。

(三)教研活動形成常態，切實提升教師課堂操作水準學校層面：

9月—10月全體教師課堂教學大比武，以新授課為切入口，引申市局千名教師課堂教學大賽，初步擬定校級教學能手。

11月以集體備課為形式重點解決提高學生的學習效率。

12月-元月份重點是校級教學能手、骨干教師引領復習課的研究。結合教研室的隨機工作安排。

三次大教研活動，做到每次定主題、定召集人、定蹲點領導，以觀課、議課為活動形式，提高教師上課的實效。組織開展以“五微研究”(“微課題、微講壇、微創新、微課程、微評價”)為重點的教學教研常規工作，有效解決教學中的實際問題。落實集體備課制度，規劃集體備課實施方案，明確目標與主題，通過“個人初備—集體研討---課例展示---反思修改---集體通用---個人調整”的程序，提高集體備課的質量與活動效果。

教研組層面：

同科教師互相觀課、議課常態化;同組教師自行活動，原則半月一次，本學期不得少于6次，通教材、定進度、一課三議、同課異構、教師自主互相觀課、議課等形式。

(四)教師培訓

市局安排的培訓，積極遴選教師，按時高質量參加，加大對教材的研究力度，培訓結束后回校對全體教師進行二級培訓，再次內化;學校培訓，通過印發資料，全體教師會議等形式來組織，有針對性解決教師平時教學工作中的具體問題。

新的學期，使命在肩，任重道遠。我們一定堅定信心，努力拼搏，狠抓落實，在市局的正確領導下，在全體教師學生的的共同努力下，以求真務實的態度，積極進取的精神，兢兢業業，踏實做事，完成好各項工作任務。

九月份

1、做好開學常規工作安排

2、組織我校教師制定觀課議課安排表。

3、安排教師參加市局教材教法、有效課堂專題講座暨課堂教學觀摩活動。

4、以教研組為單位，圍繞新教學模式及“有效課堂”提出教研活動中的實際問題，以便市教研室領導在蹲校視導時予以解決。

十月份

1、繼續開展“課堂教學大比武”2、教學常規工作檢查

3、整理校本教研(含小課題研究)材料4、組織月考

5、開展學科建設活動工作、課題研究工作;(收集活動過程性資料——照片、視頻、優秀案例、論文、教育故事、教學反思等)

6、配合教研員做好教研員“訂單式”蹲校視導教研工作

十一月份

1、組織期中考試，并進行質量分析

5、配合教研員做好教研員“訂單式”蹲校視導教研工作6、完成上級安排的隨機工作

十二月份

1、教學常規工作檢查

4、組織月考

5、完成上級安排的隨機工作元月份至二月份

1、安排復習工作研討并組織月考及期末考試

2、教學常規工作檢查3、總結教導處本學期工作4、完成上級安排的隨機工作

中學語文教研組工作計劃篇七

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積極開展新課程改革，拓展新教育實驗，加強課堂教學研究，加強對教學手段、教學方式理論性和實踐性的研究探索，加強對課堂有效教學的探討，進行網絡教研，切實提高本組教師的自身素質，提升教育教學質量，全面提高學生的語文素養。同時，要充分發揮全組教師的工作積極性和創造力，不斷總結經驗，揚長避短，全面提升語文教研組的綜合實力，推動語文教學工作再上一個新臺階。

1、加強教研組的管理，抓組風建設，教研組長深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

2、發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，向學校推出兩節校級公開課，由黃小歡老師和索東方老師執教。

3、初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

4、認真組織老師學習教學常規，提高本組教師的理論素養，召開段考前后兩次中考研討會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓。

5、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

6、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

1、期初制定教研組計劃，期末進行教研組活動總結。使教研組活動有始有終，按計劃開展。

2、開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平，增強教研活動的活力。

3、學習新課程標準，積極參加澄邁縣和學校組織的新課程培訓。

4、注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學習內容及體會等。

5、本學期開展主題式教研活動：網絡教研，學習新課程標準，課堂有效性探究等主題。

周別 活 動 內 容 參加人員 主持人

1 參加學校的教研組長會議。 相關領導、

各教研組長 教務處

2—3 制定本組工作計劃，組員制訂個人教學工作計劃。 全體組員 呂月華

7—8 積極備課，各教師準備好相互間的隨堂聽課。 全體組員 呂月華

9-10 期中常規教學工作檢查，做好期中測評的復習工作。 全體組員 呂月華

2012, 秋季, 工作計劃

中學語文教研組工作計劃篇八

本學期繼續以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以提高我校語文教學質量為中心，加強理論學習，努力探索高效課堂的途徑，充分了利用學校圖書館的資源，積極開展學生課外閱讀及指導，培養學生的自主、合作、探究的.學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養。

本學期的工作重點：積極進行高效課堂的探索工作，全面提升語文課堂的效益，培養學生良好學習習慣，全面提升語文教學成績。

組織本教研組老師積極學習高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加強自我和集體反思。同時，加強對學生學習興趣的培養，讓學生形成良好的學習習慣。

1、在教導處直接領導下，加強教研組自身管理，提高教研活動的質量，強化教研組整體意識，充分發揮整體作用，協調好年級組老師的關系，實現資源共享。

2、加強理論學習。積極組織老師進行新課標理論學習，積極學習全國高效課堂的先進經驗和教學模式。

3、繼續做好高效課堂探索工作。以課堂教學為主陣地，通過公開課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先進經驗發揚，找出不足改進。

4、加強學生課外閱讀指導。充分利利用圖書館資源，開展學生課外閱讀活動，營造讀書的氛圍。指導學生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等。

5、組織學生參加各種作文大賽。

6、初三年級組應全力搞好初三的中考語文教學，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。爭取中考的全面豐收。