作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

生日教案中班篇一

要求：

1、關注同伴，在活動中體驗與同伴共處的的`快樂。

2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達表現(xiàn)。

準備：

掛歷一本、各人小照片一張

制作材料：

小朋友事先已了解自己的生日日期

過程：

一、豐富有關生日的知識

1、什么是生日?

2、你的生日是哪一天?

二、記錄自己的生日并進行簡單的統(tǒng)計

1、熟悉年歷的構造

2、找出自己的生日并作紀錄

3、進行簡單的統(tǒng)計

三、設計慶祝生日方案：

1、個別談

2、獨自和結伴動手創(chuàng)作

3、交流分享

4、確定日期

生日教案中班篇二

一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的.興趣。

師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。

師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關于老黃豆兒過生日的故事。

三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。

四、提問，加深幼兒對故事的理解。

師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？

五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？

六、小結

師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

生日教案中班篇三

1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內(nèi)容的理解。

2.學習熱愛、關心他人

3.對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。

掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、

一、預備活動

1.師幼互相問候，

2.幼兒有序取書或教師發(fā)書

二、感知活動

1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？

2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。

三．理解活動

1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結果怎么樣？

2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

（1）小熊與月亮在說什么？

（2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？

3.師幼共同閱讀故事讀本

教師提問，引導幼兒理解內(nèi)容：

（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

（2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？

（3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？

（4）最后小熊的心情為什么又變快樂了？

4.教師總結

其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的`友誼是很珍貴的。

四、完整欣賞

1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

五、結束活動

交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

生日教案中班篇四

1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

課件活動指導：

一、小熊要過生日

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）

2、播放課件：咦，你們看，誰來了？

（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好！"

（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀？（追問：你是怎么知道的？）

小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。

（3）過生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀？為什么？

小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起過生日

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

（1）小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎么知道的？（長耳朵）

（2）原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽錄音）

（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢？

3、播放課件：小狗叫著出來了。

（1）寶貝們，是誰來了呀？

（2）你們的本領真大，能根據(jù)動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

（3）小熊妹妹會怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽錄音）

（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

（1）兩位好朋友已經(jīng)來了，還有最后一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！

（3）原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁瑁屛覀円黄饋頌樾⌒苊妹脩c祝生日吧！

三、大家一起唱生日歌

1、播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌）

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

生日教案中班篇五

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party!

重點提問：

3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

結束語：究竟去誰家，就看你的本領嘍!

生日教案中班篇六

1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗動手操作點數(shù)的樂趣。

2、能夠按照指令取一定量的物體。

3、初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的`數(shù)量物，并說出總數(shù)。

《小熊的生日》ppt，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點數(shù)卡每人一份，分類籃子三個。

學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

能夠按照指令取一定量的物體。

小結：小熊準備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！

小結：小熊給小狗準備了骨頭，給小貓準備了小魚，給小白兔準備了胡蘿卜。

師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點數(shù)一下卡片上的圓點，就可以得到相應數(shù)量的禮物。

師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！

在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習點數(shù)。

生日教案中班篇七

理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的`情感。

故事錄音帶、相關動物的圖片等。

理解故事內(nèi)容，懂得關心朋友。

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今天誰過生日？

小氣車是干什么的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

（1）小兔過生日得到了什么禮物？

（2）它開汽車時發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

（5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你會怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

生日教案中班篇八

祝你生日快樂

1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動物

了解生日的含義，感受生日的快樂。

一、出示圍裙，引入主題。

1、這是什么？看見過嗎？

2、這是一條神奇的圍裙，會講。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2、蛋里面會住著誰呢？

3、教師清念。

4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三、歡渡生日，感受快樂。

1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2、我們怎樣來給它們過生日？

3、點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案中班篇九

1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。

2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進行正向或逆向排序。

1.幼兒活動材料《數(shù)學》

2.圖片等。

一、生日聚會

1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。

2.依次出示圖片，引導幼兒點數(shù)蠟燭數(shù)量。

3.在每個生日蛋糕下面出示相應的`數(shù)字卡片。

4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。

二、生日順序排排隊

1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4――8中的一張，正面朝下。

2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。

3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊.

三、生日檔案

1.引導幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進行排序。

2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結果。

生日教案中班篇十

1、嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。

2、在活動中樂意用簡短的.語言大膽表述自己的猜想。

3、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。

1、教學課件“小貓的生日會”。

2、幼兒操作材料人手一份。

一、看一看，猜一猜：

1、教師打開課件，讓幼兒看看是誰來了？

2、讓幼兒猜想小貓今天為什么這么高興？

提問：從哪里看出今天小貓過生日？猜一猜小貓今天過幾歲生日？你是怎么知道的呢？

3、教師引導幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友――小兔和小刺猬。

提問：看一看是誰藏在屋子后面？他是怎么說的？那他是誰呢？為什么呢？

提問：這次又是誰呢？他是怎么說的？那他是誰呢？為什么呢？

二、找一找，配一配：

2、幼兒動手操作，根據(jù)影像尋找出禮物。然后請個別幼兒來介紹找到的禮物：籃球、魚。并說說為什么朋友們要送魚，為什么要送籃球。（幼兒猜想回答）

三、播放“生日歌”，大家一起唱起歌、跳起舞，為小貓慶祝生日。

生日教案中班篇十一

1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2、幫助幼兒認識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。

3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

生日教案中班篇十二

1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。

2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。

【活動準備】

1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。

2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

【活動過程】

一、為小兔做餅干。

1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）

2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多。

1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。

文檔為doc格式

生日教案中班篇十三

今年我?guī)У氖侵邪啵罱页３０l(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點時會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時甚至用哭來表示。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，家長包辦過多，照顧過多，孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識，我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨立動手的機會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象，我設計了《小熊的生日》這一活動。

1、知道遇到自已不會做的事情時不要哭，要學著自己想辦法解決。

2、學會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習慣和能力。

學會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂

“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食

品及食品籃、餐盤

（一）、由“小熊的生日”引入，營造活躍熱烈的氛圍。

1、播放“祝你生日快樂”歌曲，調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、出示小熊毛絨玩具，引入活動的主題。

（二）、創(chuàng)設“小熊吃不到禮物”的情景，引導幼兒學習不同食品包裝的開啟方法。

1、導入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。

2、出示禮盒，摸出一個食品，創(chuàng)設“小熊吃不到禮物哭了”的情景。

3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物，并說說是怎樣打開的。

4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物，引導發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開啟方法（撕、拆、剝）。

5、通過比較、講解、示范，讓幼兒感受科學的.開啟方法。

6、小結：不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時不要像小熊那樣哭，要學著自已想辦法解決。

（三）、通過“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動手、動腦的能力。

2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開禮物，放在餐盤上，把包裝袋放在籃中。

3、幼兒分組操作，重點指導能力差的幼兒。

4、總結幼兒的表現(xiàn)，強調(diào)“自己動手解決問題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習慣和能力。

（四）、聽音樂“祝你生日快樂”，為小熊慶祝生日，體驗活動的樂趣。

（五）、小朋友們分享食物，活動結束。

生日教案中班篇十四

1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。

2.能將8以內(nèi)的.數(shù)字進行正向或逆向排序。

1.幼兒活動材料《數(shù)學》

2.圖片等。

一、生日聚會

1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。

2.依次出示圖片，引導幼兒點數(shù)蠟燭數(shù)量。

3.在每個生日蛋糕下面出示相應的數(shù)字卡片。

4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。

二、生日順序排排隊

1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4——8中的一張，正面朝下。

2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。

3.幼兒按從大到小的順序跟4——8的數(shù)字卡片排排隊。

三、生日檔案

1.引導幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進行排序。

2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結果。

生日教案中班篇十五

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1—3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4—6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5—1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5—2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

（一）語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

（二）在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

（三）在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

生日教案中班篇十六

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。

4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關的祝福語。

6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。

1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”。“過了”

2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?

3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的'來歷，并引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。

8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”

1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

2、教師講解制作步驟和制作要領。

3、制作過程，教師巡視，個別指導。

4、展示做好的生日帽。

5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經(jīng)過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

生日教案中班篇十七

我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

生日教案中班篇十八

1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

2、感受和朋友一起過生日的快樂。

各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件ppt：蛋糕

相關提問：這個寶寶為什么開心呀？你怎么知道的？

誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？

關注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友。

小結：大家在一起，給朋友過生日，，熱熱鬧鬧真開心

相關提問：你吃過什么顏色的蛋糕？

今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕（播放視頻）

這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？

小結：蛋糕有各種各樣的顏色，，味道也都不一樣。

相關提問：蛋糕上面有些什么好吃？

他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？

關注：幼兒能否大聲的表達自己的經(jīng)驗

相關提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？

你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

關注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕

兒歌小結：

摸具蓋在泥片上，先用小手壓一壓，拿掉多余的泥片，圓圓蛋糕變出來。

唱生日歌送蛋糕給朋友

生日教案中班篇十九

1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。

2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點。

3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產(chǎn)生興趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

物質(zhì)準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。

精神準備：了解關于四季的知識，知道現(xiàn)在是冬季。

空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。

一、《三只熊》歌曲導入。

1、師(出示小熊一家)：認識他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!

2、復習歌曲《三只熊》。

二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。

1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點。

(1)師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了!

(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。

2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。

(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

(2)教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?

(4)小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。

(5)師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

(6)小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢!

(7)師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音?

(8)小結：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛!

建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。

三、學唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

(1)師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧!

(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。

(3)師(借助下行手勢)：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的'?想一想可以怎么唱?

(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧!

(5)帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小!

2、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

(1)師：如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦!

(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

(3)分享學習不同的動作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。

(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。

四、學習用襯詞演唱。

1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

(1)師：我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。

(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”

(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?

(4)小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!

2、嘗試其他襯詞演唱。

(1)師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱?

(2)引導幼兒結合歌曲優(yōu)美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。

a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。

b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

c、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。

五、結束拓展：

1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠?

2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢?

3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧!

1=f4/4

1113??2224??5432??1———??

秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕，

1113??2224??5432??1———??

一只小熊躲進樹洞呼嚕嚕嚕嚕，

3335??5—4—??3334??4—3—??

它就這樣睡著整個冬天睡著，

1113??2224??5432??1———：‖

秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕。

在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認同、內(nèi)化，融入自己的經(jīng)驗，從而促進自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會更足。

3.中班教案《小熊的窗簾》含反思

1.能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學習運用規(guī)律排序。

2.嘗試自己設計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。

3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

動物頭飾、ppt小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

一、談話導入，帶領孩子回憶春節(jié)習俗和開心的事。

2.出示小熊的家，過年的時候的家里會來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。

提問：掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?

3.小結：引導幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律，后面燈籠被風吹掉了，幫助小熊重新掛上。

二、小熊家中來了好多小動物，一起做游戲《水果蹲》。

游戲規(guī)則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊，發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律，如第一個小動物是小熊蹲，邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最后一個小動物，游戲結束。

三、幼兒嘗試分組設計窗簾圖案。

小熊的夢想是做一名設計師，喜歡設計各種漂亮的東西，出示小熊設計的窗簾只可惜還沒完成，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作完成，幼兒分組操作，體驗幫助別人的快樂。

四、活動延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。