計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

本學期美術教學計劃篇一

小班美術學期教學計劃范本

根據新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：

一 學生現狀分析：

二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的.年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材簡析：

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：

周次 課題 課時

第五周 煙花，禮花 二課時

第六周 海底世界 一課時

第七周去太空旅行 一課時

第八周 為小朋友畫全身像 二課時

本學期美術教學計劃篇二

在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。

一、指導思想

以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區、校“減負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業素養和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業務水平和實踐能力。

二、教研活動的工作思路

1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真備好上好每一節課，規范常規教育，努力學習美術知識，把提高教師的業務素質落到實處。

3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優秀的教學設計，承擔一次中心發言。從而全面提高美術學科教師的專業素質和理論水平。

4、協助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。

5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。

6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。

三、計劃具體措施

1、以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。（重點做好校園規范字的書寫與落實。）認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。

2、探索培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養一批美術特長生。

3、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

本學期美術教學計劃篇三

每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

認知目標

了解、理解和初步掌握三級。“了解”指對美術常識的初步認識，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創造勞動。

技能目標

練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標

接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養小學生的審美情趣。

根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

1、備課方面:

（1）每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

2、上課方面：

（1）教學時采用啟發式，積極創新教學摸式。

（2）教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

4、課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

第一周 第一課 我心中最美的感受

第二周 第二課 學畫中國畫――樹

第三周 第三課 學畫中國畫――山水

第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐

第五周 第五課 詩配畫

第六周 單元學習小結、機動

第七周 第六課 色彩的世界

第八周 第七課 色彩的強烈對比柔和對比

第九周 第八課 紙公雞

第十周 第九課 留給母校的一幅畫

第十一周第十課 外國美術作品

第十二周——第十九周總復習

第二十周測評、總結

本學期美術教學計劃篇四

一、所教年級現狀分析：

一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫，但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態度不夠端正，需要教師著重幫助教育。

二、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

三、教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設計、應用］學習領域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學習領域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

［綜合、探索］學習領域：

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

四、教學進度

一、教材分析

牛津小學英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。

本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構成；第四和第八單元為復習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。

alisten,readandsay情景對話教學。

計劃

blook,readandlearn詞匯教學。主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經出現過，但有的是第一次出現；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學中，要盡可能用學生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學有機地結合起來，使學生能在情景中學習和運用詞匯；不能盲目提高要求，應承認學生認知水平的差異性。

clookandsay/askandanswer句型的口語訓練教學。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內容。學習句型的目的是為了掌握句子結構，以便在適當的交際情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使學生通過操練學到現實生活中有交際價值的語言。教師在教學中，要盡量減少機械操練，創設較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學生積極參與，對于不同層次的學生都要給予肯定；發現問題，要及時糾正，并進行語法現象的歸納和總結。

dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的`聽力理解和對話的閱讀理解訓練，著重培養學生理解和書寫的能力。教師在教學中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學生營造較為寬松的環境，進行由淺入深的訓練；要把握好聽的時機，為有困難的學生提供多聽的機會；要利用講評為學生提供再次練習的機會。

ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學習的延伸，通過閱讀、觀察，培養學生的理解和判斷能力，養成良好的閱讀習慣。教師應鼓勵學生課前預習，以初步理解所學內容；教學中，教師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學生整體感知語篇內容。教師要加強對學困生的關注，盡可能為他們提供展示的機會；為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會。

fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過游戲、調查、做手工等活動鞏固所學內容，培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學中，要根據所教學生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學資源，培養學生自主學習意識。總之，英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發點和落腳點。

glistenandrepeat語音教學。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯系。教師在教學中，要注重學生感受，適當擴充例詞；朗讀句子時，注意語感，培養學生連讀的能力；開展小組競賽，培養學生合作能力；在引導學生多聽、多模仿時，進行及時的歸納。

hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，鞏固所學內容，培養聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據實際情況，適當增加一些；充分利用課間、課外時間讓學生多聽、多模仿。

第四和第八為兩個復習單元，通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，教師可根據具體情況將這些板塊重新組合，也可適當增加內容，使學生更好地復習所學內容，完成學習任務。

二、教學目標：

（1）能按三會與四會要求掌握所學單詞.

（2）能按四會要求掌握所學句型。

（3）能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

（4）進一步養成良好的書寫習慣。

（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。

12

本學期美術教學計劃篇五

新學期要改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

1、審美性原則

美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2、思想性原則

教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

4、各地應努力創造條件，配備必要的.美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備。

暑假生活………………………………………………………………………1課時

花………………………………………………………………………………1課時

家鄉的水果……………………………………………………………………1課時

會變的顏色……………………………………………………………………1課時

方格組成的畫…………………………………………………………………1課時

錯位的圖片……………………………………………………………………1課時

躲起來的動物…………………………………………………………………1課時

拉線玩具………………………………………………………………………2課時

我們的學校……………………………………………………………………1課時

秋游……………………………………………………………………………1課時

樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時

蝦………………………………………………………………………………1課時

會變的畫………………………………………………………………………1課時

面具……………………………………………………………………………1課時

太空旅行………………………………………………………………………1課時

紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時

踢毽子…………………………………………………………………………1課時

和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時

童話故事………………………………………………………………………1課時

紙團動物………………………………………………………………………1課時

大肥豬…………………………………………………………………………1課時

愛勞動…………………………………………………………………………1課時

服裝貼花設計…………………………………………………………………1課時

紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時

中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時

本學期美術教學計劃篇六

一、教材分析：

【造型表現】

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

【設計應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。【欣賞評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：1、各班繪畫、工藝技能差異較大。2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。3、部分學生繪畫創作內容單一。措施：1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）3、定期進行作品展評。

四、教學進度

周次

課時

內容

目標

重難點

1

2

為中國隊加油

1、認識獎杯的構成特點和造型的形式美。2、發揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。3、通過學習活動，培養學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。

重點：嘗試用泥塑形式

表現新穎的獎杯造型。

難點：獎杯造型設計的

獨特和新穎。泥塑制作

中的部件連接

2~3

3

茶香四溢

1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單的方法。

2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

3、認識設計與生活的密切關系，培養學生對美術活動的興趣，激發學生熱愛傳統文化的情感。

重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現。

難點：在整個學習過程中培養學生的自主學習能力和創新精神。

4

2

風箏風箏飛上天

1、初步了解風箏的起源，流派等有關知識，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。

2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養學生動手實踐的能力。

3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。

重點：了解風箏傳統藝術，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創意的風箏，并放飛上藍天。

難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。

5

1

七彩足跡

1、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。

2、設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。

3、培養學生愛惜自己每一張習作的情感。

重點：成長記錄袋的設計與制作方法。

難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。

6

2

愛書、藏書

1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。

2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。

3、通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感

重點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設計。

難點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。

7

2

風車轉呀轉

1、師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同才質的風車，懂得風車的作用和原理。

2、根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。

3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。

重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。

難點：能根據風車的特點進行藝術再創造，制作成的紙風車牢固、靈活。

8

2

十二生肖

1、欣賞與十二生肖有關的藝術品，了解我國特有的民間文化――十二生肖的基本特征。

2、大膽運用繪畫、剪紙等表現方式，抓住十二生肖的特征，表現十二生肖中的`一個動物。

3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養學生踏實、認真的工作態度。

重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發創新意識，采用各種方法表現生肖動物。

難點：生肖作品的新穎、創新、構思巧妙。

9

2

年年有余

1、初步了解傳統魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。

2、運用概括、夸張、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。

3、通過對魚紋的了解、設計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的情操。

重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設計與制作。

難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法。

11

1

落日

1、初步了解地球自轉的現象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。

2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現出來，提高學生的寫生能力。

3、在創作的過程中使學生感受到落日的美，激發學生熱愛大自然的情懷。

重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規律。

難點：經過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日的美景。

12

1

巧折巧剪

1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。

2、繼續學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或者人物的剪紙作品。

3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發學生對民間藝術的熱愛。

難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。

難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品。

13

1

蔬果造型

1、通過觀察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。

3、體驗蔬果造型的樂趣，培養學生養成聯想的好習慣，并善于發現并表現生活中的美。

重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。

難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發散性的思維方式進行創作。

13~14

2

美麗的拼畫

1、欣賞傳統的剪紙刺繡，了解傳統拼畫的藝術形式。

2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現的能力。

3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。

重點：用不同的方式完成單張圖的創作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。

難點：小組合作，探究完成具有創意的拼畫作品。

14

1

磚石上的雕刻

1、初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。

2、能用自己的語言描述優秀的浮雕藝術的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。

3、通過欣賞和創作，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統雕刻藝術的興趣。

重點：學會制作簡單的浮雕。

難點：根據材質進行合理的作品創作，表現一定的主題。

15

2

房間的一角

1、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關系的重要性。

2、用寫生的方式創造性的表現房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。

3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現美、創造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。

重點：能用寫生的方式創作。

難點：學生對自己的房間進行設計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。

16

2

中國古代陶藝

1、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區別。

2、創設鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領學生討論，培養學生鑒賞陶藝的能力。

3、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。

重點：初步感受古代陶藝的魅力。

難點：如何欣賞古代陶藝。

本學期美術教學計劃篇七

新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們美術組將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

高年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

１、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

３、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，

關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

５、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、成立美術興趣小組。

本著提前準備，沉著應戰的原則，挑選美術興趣濃厚的學生成立美術興趣小組，利用課余時間，主要從水粉、手工兩方面進行長期輔導。

4、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

a、認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃。

b、學習新課程標準，認真設計教案。

c、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。

d、加強對美術優秀生的輔導；

e、輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿；

f、宣傳窗布置，刊出美術作品；

g、撰寫美術論文；

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中，示范做的不夠好，在今后的教學中，我會每節新課都做好示范，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創另一片藝術的殿堂。

本學期美術教學計劃篇八

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩(認識漸變色)，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的創造離，使他們能夠在游戲創造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

幼兒美術教學計劃篇三

一、玩 色

1 瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

2 樹葉印畫

學會印樹葉的 玩 法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

3 海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

4 棉簽畫

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

1 吃點心

通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

2 腳印

學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

3 球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

4 我學媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

5 果子樹

區別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻涂色。

三、貼畫

1 貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

2 雞蛋變小雞

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。

3 太陽

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

4 大象

認識大象基本特征，學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫

1 小白兔

認識小白兔的基本外形特征。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

2 蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學習對稱涂色。

3 長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

啟發幼兒畫出長頸鹿的不同動態

本學期美術教學計劃篇九

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

二、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采用的是人民教育美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重于“造型。表現”、“設計。應用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

四、教學措施

1、注重對學生造型。表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學具準備掛圖、多媒體

六、周次及課時安排

七、教學進度

本學期美術教學計劃篇十

新學期，新的開始。我們又要開始新的篇章。本學期我擔任的是三年級美術老師，二年級的學生開始擁有繪畫的.方向和基礎。而三年級繪畫內容也逐漸開始變向有趣化。不再是簡簡單單的繪畫，而是多樣化的學習美術。為了能適應不同化的美術內容，用一個課時讓學生自由討論，選出學生自己最喜歡的課文來進行以后的學習。學習方面：在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望。

1，欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2，通過啟發聯想訓練學生的想像力和創造性力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3，學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

1，用記憶畫、想象畫等形式，用大膽的顏色表示自己熟悉的內容。

2，制作簡單的拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3，欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

1，多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

2，本學期時，要求學生在繪畫創作時使用鉛筆構圖，后用簽字筆勾邊。以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、教具準備齊全，可以多樣化教學。

4、保留繪畫作品，可以通過對比感受到自己的進步。

本學期美術教學計劃篇十一

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

二、教學重難點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

經過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

本學期美術教學計劃篇十二

教材分析：

本學期我代1——6年級的美術課，一年級教材內容有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的.繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

本學期我代2、4、5、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段（一、二年級）

1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段（三、四、五、六年級）

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

本學期美術教學計劃篇十三

1、 基本情況

男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人

備注：

2、 學生基礎知識掌握情況

本班班級紀律較好。

以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力 ，作畫時初步養成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。

完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

3、 學生的學習態度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、 班中優生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協助，共同進步的目的。

5、 班中后進生情況

有少數同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足學生創造美和表現美的愿望。

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

略

本學期美術教學計劃篇十四

（一）繪畫

1、學習水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的'事物表現出來。

（二）工藝

1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動的泥工模型。

（三）欣賞

1、欣賞優美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優秀美術作品。

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。

存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善于表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。

3、多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。

4、盡量精縮講授時間，增加作業時間，并輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。

本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、春天的花

1課時

1、通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現自然美，抒發生活和展現藝術美；陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣和創造美的能力。

重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花

難點：繪畫的技能和技巧的培養。

師：各種春天的花圖片

生：繪畫工具

二、樹葉圖案

1課時

1、掌握樹葉圖案的簡單設計方法，能對同意樹葉的自然形象創造出幾種不同藝術效果的葉形圖案。

2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養學生發散性思維和審美情趣。

重點：對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設計屬于圖案。

難點：掌握圖案設計的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。

師：多種樹葉圖案。

生：繪畫工具與各種樹葉

三、花朵圖案

2課時

1、通過觀察抓住花的特征、特性，描繪花的結構、姿態，初步學習通過想象、提煉、變化、創造性地將花朵的自然形態變化為圖案畫的方法。

2、從花朵圖案的描繪過程中，培養學生發散性思維和創造美的能力。

重點：對花朵進行適當的省略與夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設計

難點：抓住對象的基本面目，概括地表現他的基本特征，讓學生掌握變形、概括、提煉的能力和本領。

師：花朵的變形的圖案

生：繪畫工具，選擇適當的花。

四、蝴蝶圖案

1課時

1、學習蝴蝶圖案的設計知識，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設計描繪中，培養學生的觀察力，想象力，提煉和概括的能力。

重點：培養學生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。

難點：對客觀物體能力的培養和發揮抓住蝴蝶的特征和特性進行設計。

師：蝴蝶標本及蝴蝶圖案

生：繪畫工具和蝴蝶圖案

五、用復寫紙畫圖案

2課時

1、通過教學掌握用復寫紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。

2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案，培養創新精神。

重點：用復寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。

難點：從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構成規律，培養創新和愛美的情操。

師：各種復寫紙效果的優秀作業。

生：常規繪畫用品，復寫紙

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

六、美麗的花邊

1課時

2、從花邊的圖案中，培養學生發散性思維和創造能力、樹立認真細心的學風

重點：掌握花邊圖案技能，能獨立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培養創美能力。

難點：在花邊紋樣中學生對連續重復的描繪往往缺少耐心，要培養學生認真細致的工作作風。

師：多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨紋樣。

生：彩紙、剪刀

七、千變萬化的線

1課時

1、通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，及長短、粗細、疏密等不同線形的變化，理解線的美感特征。

1、能用千變萬化的線描繪值日們和生活美，創造線的藝術。

重點：教學生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，掌握線形的長短、粗細、疏密等不同變化，能用各線畫物象。

難點：靈活用運各種線描繪自然美、生活美。

師：選擇代表性的圖片或線描作品

生：彩色水筆或蠟筆

八、高大的樓群

1課時

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培養線的造型能力。

2、描繪高大的樓群，培養想象力和創造力。

3、培養學生熱愛生活，愛祖國，愛家鄉的思想感情。

重點：培養學生用線造型能力，從線的應用中理解線的美感特征。

難點：培養空間想象能力和線造型能力，在描繪中處理好樓群的整體美和個體美，真正畫出樓群的千姿百態。

師：收集高樓突破及范畫

生：繪畫工具

九、我心中的少年宮

1課時

1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創作畫。

2、豐富學生的創造想象，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮，培養發散思維和創義能力。

3、熱愛少年宮、熱愛少先隊組織思想的培養。

難點：豐富學生的創造想象

師：少年宮圖片。

生：常規繪畫工具。

十、畫座寶塔高有高

1課時

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿，較準確地描繪塔基、塔身、塔頂等結構及塔周的環境，顯示出古塔的自然美和藝術美。

2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動人民智慧的結晶。

重點：能用線描的方法，描繪出古塔

難點：能用運流暢的線條較準確地描繪塔的外形特征的層次結構，畫出塔的雄姿

師：塔的圖片

生：常規繪畫用品。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十一、泥塑寶塔

1課時

1、能用泥塑出立體的寶塔，培養學生的空間想象力。

2、在塑造過程中培養學生的空間想象力及創造精神。

重點：培養學生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。

難點：培養學生的創造能力。

師：泥塑寶塔范作、工具

生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動物

1課時

1、學習紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛的小動物，制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養學生動手制作的能力。

重點：培養立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物。

難點：用棉絮扎成既結實又形似可愛的動物的外形。

師：范作、舊棉絮線、廢報等

生：舊棉絮線、廢報等

十三、運動著的人

1課時

1、通過教學使學生能用彩泥塑出一個運動著人。。

2、抓住人在運動中特有姿勢，塑出運動中動態，從中培養他們的理解和表現力。

3、培養學生愛運動的思想。

重點：要求學生初步掌握人體運動規律，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運動姿勢，抒發自己對該運動的喜愛之心。

難點：抓住運動時特有姿勢，培養理解，表現力。

師：泥塑“運動著的人”的范作

生：彩泥工具

十四、布貼風景

2課時

1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經過構思設計，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當地特色的布貼風景畫，提高工藝制作技術。

2、培養藝術創造力，及家鄉的熱愛之情。

重點：學習布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風景畫，培養學生熱愛祖國的思想感情。

難點：畫補貼設計中突出本土特色，選取家鄉最美的景色，巧妙利用碎布進行藝術創作。

師：布貼風景范作作品

生：各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動物掛畫

1課時

1、學習動物掛畫的制作出特征明顯，神態可愛的動物掛畫。

2、從動物掛畫的制作中，培養學生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。

重點：培養學生工業制作的技能、技巧，提高學生動手制作的本領。。

難點：對動物造型的概括、提煉、夸張能力的培養。

師：掛畫、范作

生：布、棉絮、繩、紙、膠水

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十六、有趣的漫畫頭像

3課時

1、臨摹課中自己喜愛的一個漫畫頭像，以自己的聰明機智，使頭像相似更加意趣盎然。

2、通過臨摹學習漫畫的表現方法，理解幽默漫畫的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。

重點：通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征，表現出漫畫，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫的表現手法。

難點：頭部輪廓和面部表情的描繪。

師：范畫

生：繪畫工具

十七、自畫漫畫像

1課時

1、能根據自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫像。

2、能對自己的臉形、五官、表情進行大膽的夸張，培養想象力、訓練畫頭像的技能。

3、畫出自己的個性和情感。

重點：能根據自己的面部特征，給自己畫一張漫畫像，從中培養學生畫人物頭像的技能。

難點：根據自己的面部特征能對自己的臉形、五官、表情進行夸張變化。

師：自畫像

生：小鏡子

十八、漫畫欣賞（一）（二）

1課時

1、通過書中的漫畫欣賞，懂得漫畫的藝術特色，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養審美情趣，提高審美素質。

2、從漫畫的欣賞中，謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”

重點：通過欣賞，了解漫畫的藝術特色，了解幽默和諷刺在漫畫中的作用，培養審美情趣。

難點：（同重點）

師：漫畫范作

十九、兒童漫畫

1課時

1、能將學到的漫畫知識在實際中應用，即能從周圍的人與事中尋找，創作素材，并給以藝術的夸張畫有趣的漫畫。

2、從創作過程中，培養想象力、表現力和審美情趣。

難點：立意選材

師：漫畫創作

生：繪畫工具

二十、精巧的民間面塑

2課時

1、讓學生通過欣賞民間面塑作品，了解我國優秀民間藝術傳統。

2、學習簡單的面塑方法，學習制作一個面塑作品。

重點：民間面塑欣賞與技能了解，能做出一個簡單的面塑。

難點：（同重點）

師：面塑作品，彩泥及工具

生：彩泥及工具

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

二十一、中外兒童美術作品欣賞

3課時

1、欣賞中外兒童優秀美術作品，提高審美能力。

2、通過欣賞了解一些美術技能與知識。

重點：欣賞中外兒童美術作品，提高審美能力。

難點：（同重點）

師：學生美術作品

二十二、紙版畫制作（補充）

6-10課時

1、了解紙版畫制作原理。

2、學習吹塑紙，版畫的制作方法，能用吹塑紙進行紙版畫創作。

3、豐富學生的表現手段。

重點：能用吹塑紙進行版畫創作。

難點：能用吹塑紙創作出有意思的作品。

師：紙版畫作品

生：卡紙、吹塑紙、顏料等

二十三、機動

2課時

二十四、考核

1課時

教師姓名

制表日期

本學期美術教學計劃篇十五

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

二、教學目標

1、認知目標：

1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

2、理解目標：

1)學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3)理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

三、對教學內容及教學方法的嘗試

從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

1、鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

2、學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

3、用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

4、進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

四、具體實施計劃

1、課堂堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、為了發展學生自覺自主學習的能力，可以讓學生在課后的業余時間從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，優秀美術作品、畫家的生平趣事等各種關于美術的知識內容，培養他們的積極性和主動性。提高學生自主探究性學習的能力。

3、為了豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用，特此，我校每年的藝術節推出很多優秀的學生作品。并且，為了給愛好美術的學生創設了一個良好的學習環境，美術老師對美術第二課堂興趣小組的學生進行專業輔導。

本學期美術教學計劃篇十六

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。

二、活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的`意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

2、創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。

4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。

四、教學進度安排

1、常規常規

2、紅、黃、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)

3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

5、放假放假

6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)

10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

19、再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)

20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)

21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)

22、復習復習

23、復習復習

本學期美術教學計劃篇十七

周次教學內容課時布置數備注

1《教材疏通》1課時這里要說明的是：

1、本計劃所布置的教學周次為實際教學所需的周次時間，與學校布置周次略有不同。

2、第五周為國慶節，故在布置教學內容時未將本周列入教學計劃。

3、由于涉和班級比較多，本計劃只是針對一個班的教學所定。

第一課《我栽種的植物》1課時

2第二課《向動物朋友學習》1課時

第三課《橋》1~2課時

3第四課《我設計的橋》1~2課時

第五課《立線浮雕》1~2課時

4第六課《立紙浮雕》1~2課時

第七課《變化的柱子》2課時

5第八課《盒子造型游戲》1~2課時

第九課《綜合紙版畫》（一）2課時

6第十課《綜合紙版畫》（二）1~2課時

第十一課《冷色和暖色》1~2課時

7第十二課《冷色調的畫》1~2課時

第十三課《暖色調的畫》1~2課時

8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時

第十五課《畫情緒》（二）2~4課時

9第十六課《奇怪的`圖形》（一）2課時

第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時

10第十八課《畫汗衫》1課時

第十九課《兒歌、童話配畫》2課時

11第二十課《寓言、神話配畫》2~3課時

第二十一課《陶藝》（一）1課時

12第二十二課《陶藝》（二）1~2課時

第二十三課《陶藝》（三）1~2課時

14第二十四課《現代建筑》1~2課時

第二十五課《我設計的未來建筑》1~2課時

15第二十六課《我造的未來建筑》（二）1~2課時

第二十七課《中國古代青銅藝術》2課時