從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

新教師教學心得體會篇一

第一段：引言（200字）

作為一名新教師，加入體育教學隊伍是一個新的挑戰。在體育課堂上，我一直努力尋找適合學生的教學方法，并嘗試不同的教學策略。通過一年的實踐，我積累了一些教學心得和體會，希望能與大家分享。

第二段：激發學生興趣（250字）

在體育教學中，激發學生的興趣是十分重要的。我發現，當學生對體育活動感興趣時，他們更容易投入其中，從而更好地學習與提高。因此，我在課程中注重培養學生對體育的興趣。我運用多樣化的教學資源和教學方法來吸引學生的注意力，例如運用故事、視頻等進行教學，幫助學生更好地理解和感受體育的樂趣。同時，我注重給予學生鼓勵和積極的反饋，讓他們對體育活動有更多的自信，從而保持興趣。

第三段：培養合作精神和團隊意識（250字）

在體育教學中，培養學生的合作精神和團隊意識是非常重要的。我通過設計各種團隊活動來提高學生的合作能力。例如，我組織學生參與體育游戲，讓他們在游戲中學會互相合作、共同努力。我強調團隊的重要性，并鼓勵學生彼此合作，共同完成任務。通過這些活動，學生學會了與他人合作、共享資源，并學會了互相支持和鼓勵。這不僅提高了學生的團隊合作能力，也增強了他們的團隊意識。

第四段：注重個體差異和綜合能力培養（300字）

每個學生都有不同的體能水平和興趣愛好，在體育教學中，我注重發現學生的個體差異，并針對不同的學生制定相應的教學計劃。對于體能相對較差的學生，我采取差異化教學，為他們提供更細致的幫助和指導，并鼓勵他們通過堅持和努力來提高自己。對于體能相對較好的學生，我注重培養他們的領導能力，并給予更多挑戰。此外，我還注重培養學生的綜合能力，通過設置多樣化的項目，讓學生綜合運用所學技能，提高他們在體育領域的綜合素質。

第五段：總結（200字）

通過這一年的體育教學實踐，我深刻體會到激發學生興趣、培養合作精神和團隊意識、注重個體差異和綜合能力培養的重要性。這些教學心得和體會讓我更加深入地了解如何進行有效的體育教學。在今后的教學中，我將繼續努力，加強自身的成長與提高，為學生提供更好的體育教育。

新教師教學心得體會篇二

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節課中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。

針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午上課前的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。每位老師都有自己不同的教學風格，聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。目前我已經聽過二年級、四年級和六年級的數學課，我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數學課。在以后的時間里不但要聽數學課，語文課、英語課我也會去聽，因為對于講課來說所有的學科都是相通的。

以后的工作道路還很漫長，我會在工作中不斷總結教學經驗，與先進教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。

新教師教學心得體會篇三

我是一名剛剛步入教師行列的年輕教師，初次參加學校的教學比賽活動，一開始的心情是緊張和不安，因為我知道這個活動對于我的職業發展和技能提升意義重大。

第二段：賽前準備

在比賽前的幾天，我開始進行了充分的準備，從教案設計、教具準備到講課演練，我都進行了反復推敲和練習，為的就是能表現出最好的效果。我還對比了同行的教學方法和技巧，學習了更多優秀教師的教學經驗和技巧，并結合自己的教學實際，做了適當的改進和創新，提升了自己的教學水平和能力。

第三段：比賽經歷

比賽當天到來了，我到校門口迎接評委老師。在進入教室之前，我進行了簡短的自我介紹和教學思路說明，讓評委們對我的老師學生、教學環境、教學目標和教學重點有個整體印象。進入教室后，我迅速介紹本節課的教學內容、教學目標和教學方法，讓學生知道本節課所要學習的知識點和基本思路。我利用多媒體課件和實物教具進行知識點講解，激發學生學習興趣和好奇心，讓學生參與到知識掌握和實踐操作中來。在課堂互動中，我注重聽取學生意見，鼓勵他們提出問題和進行討論，讓學生們根據自己的實際情況和具體需求進行知識學習和技能掌握。在課堂結束時，我進行了課堂小結和答疑，讓學生們明確學習要點和強化記憶效果。

第四段：收獲與體會

經過這次比賽，我深刻體會到了教學的重要性和復雜性，發現了自身的不足和可以改進的地方，比如我需要更好地把握學生的學習需求和個性，用更有效的方式引導學生進行學習和思考，同時更多地關注課堂氛圍和學生情緒，以達到更好的教學效果和成果。同時，這次比賽也讓我更加自信和自豪，成為了被評定為“優秀教師”的一員，我也愿意將自己的教學經驗和心得分享給更多的教師和學生，幫助他們進行更好的教學和學習。

第五段：結論

總之這次新教師教學比賽是一次難忘和收獲的經歷，讓我更深入地認識到了自己的不足和需要改進的方向、更好地理解了教學是一種情感和交流的藝術，也更明確了自己的職業目標和方向。我希望今后能夠在教育事業上不斷努力和創新，讓自己成為一名優秀的教育者，更好地為社會、為學生和未來貢獻自己的力量。

新教師教學心得體會篇四

4月23日上午，袁付學區在__小學舉行了第二次課改交流現場會。聽完了示范課和老師們的點評后，收益頗豐。

__小學的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字，讓人在不經意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色，和課改遙相呼應。

我聽了一年級的兩節課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學會了解孩子的內心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的發展，確立學生在課堂上的主體地位。教師要創造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中，把課堂還給學生，讓學生自主學習，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉變觀念，不斷學習，要努力做到以下幾點：

1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達到“沒有差生，只有差異”。

2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發展的過程。教師要用平等的心態去對待學生，用朋友的方式來和學生交流。給學生創造寬松和諧的學習環境，吸引學生的注意力，使學生對課堂產生興趣。

3、轉變教學方式，只有改變傳統的教學方式，學生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學習的樂趣，課堂才能煥發無限的生命力，學生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，課堂的主角。

4、教師一定要放低姿態，要勇于蹲下來看學生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中去，與學生一起合作、交流，共建有利于學生個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新知識和能力。

5、教師要適當放手，讓學生進行自我管理。讓學生擁有一些權力，讓他們自己去選擇;給學生創造一些機會，讓他們自己去體驗;給學生設置一些困難，讓他們自己去解決;給學生提出一些問題，讓他們自己去找答案;給學生適當的自由空間，讓他們自己向前走。

同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業務學習，學習相關的課改理念和專業知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業務素養和教學能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發生改變，而我們也會通過課改來創造更多的驚喜。

新教師教學心得體會篇五

“教育興則國運興”，教師是教育事業的中堅力量。在我的教學生涯中，我深深地感受到了教師對學生的影響之重要。作為一名新教師，我深刻地意識到，提高教學質量是我職業生涯中最重要的任務。在教學實踐中，我不斷探索、學習、總結，不斷提高自己的教學質量。本文將就新教師教學質量心得體會與讀者分享。

第二段：教師職業素養的提升

作為一名新教師，我時刻保持著高度的教師職業化素養，力求做到專業、有愛、有責。在日常教學工作中，我注重對學生的認真觀察，了解他們的學習狀況與心理狀態，為他們提供個性化、針對性的輔導與指導。同時，我也注重研究教育學理論知識，思考教育教學問題，提高自己的教育教學水平，為學生的成長做出更大的貢獻。

第三段：課堂教學探索

針對不同的年級、不同的學科和不同的學生，我總結出了一系列行之有效的教學方法和策略。我會通過課前預習和模擬演練，全面評估學生對知識點的掌握，設計和選擇最適合學生的教學資源和活動，讓每位學生都能夠在輕松愉悅的狀態下，踏實學習。此外，在課堂上，我注重培養學生的學習興趣，讓學生從小學會學、學會思考、學會成長。通過多種教學手段，讓學生沉浸在知識的海洋中，培養自主學習的能力，塑造自我發展的人生觀。

第四段：科研教研升華

作為一名新教師，我不僅是教育的傳播者和實踐者，更是一名科研工作者和合作伙伴。在教育教學工作中，我積極參加學科科研課題研究和課堂教學觀摩，加強自身對教育教學理念和方法的探究，始終保持對新知識的求學態度。同時，我也積極組織教研活動，與同事們共同探討、研究、改進教學方法和策略，不斷提升教育的質量和水平。

第五段：結語

作為一名新教師，我深刻認識到，提高教學質量是我職業生涯中最為重要的任務，我將繼續保持扎實的工作作風，培養高度的教師職業化素養，探索、創新課堂教學，推進學科教育的持續發展。相信在不久的將來，我的努力和奮斗必將為學生的成長帶來更大的幫助，為教育事業作出更大的貢獻。

新教師教學心得體會篇六

隨著社會的發展和教育的進步，教育方式和教學模式也在不斷革新和提高。創新教師教學模式成為了當前教育改革的熱點話題，而在這其中，教師的創新思維和創新能力同樣是不可或缺的一部分。作為一名教師，我在不斷探索中有了一些關于創新教學模式的心得體會，將在以下幾個方面進行介紹。

第二段：積極思考引領創新

創新教學模式需要教師有積極的思考和思維方式，以引導學生更好地思考和理解知識。在我自己的教學過程中，我常常根據學生的學習情況和個人喜好，調整課堂內容和教學方式，來增加學生的學習興趣和參與度。有時候甚至嘗試將課堂內容與生活實踐結合，讓學生在實踐中更好地掌握知識和技能，提高了課堂效果和學生的滿意度。

第三段：創新教學方式提升學生主動性和創造性

對于一些常規的教學方式，學生們在長時間的學習過程中，很難保持持續的學習興趣和積極性。因此，教師可以通過一些有創意的教學模式來提升學生的主動性和創造性，如實行競賽式教學、小組合作學習等。這種方式不僅可以增強學生自主學習的意識和能力，還可以提升學生對于課程的理解和應用能力，更好地完成教育目標。

第四段：創新教育內容，拓寬學生的思維和視野

創新教學模式的最終目標是讓學生可以在主觀上理解并應用知識，具有獨立思考和創新能力。因此，教師不能再按照傳統方式教授內容，而應該創新教學內容，拓寬學生的思維和視野。比如，對于語文課程來說，教師可以通過閱讀課外書籍、組織文化講座等方式讓學生科普文化知識，了解了解歷史、人文、地理等領域，讓學生具有全面思維，更好地解讀并理解語文文化。

第五段：創新教學方式實現優質教育

在這個時代，教育事業的重要性不言而喻，而優質教育也成為現在的追求目標。創新教學模式不僅是學生學習的優質教育方式，也是對于當前教師的一種必要選擇。創新教學方式可以讓學生逐漸擁有獨立思考和解決問題的能力，不僅僅是單純地記憶和應用知識。同時，也可以讓教師更好地實現自己對于教育事業的價值觀追求，創造更多的教育價值。

總之，創新教師教學模式需要教師具備更廣闊和創造性的思維方式，同時也需要教師知識的深度和廣度，讓教育模式和內容更符合學生的學習方式和需求。只有這樣，才能實現真正的教育價值和意義。

新教師教學心得體會篇七

好回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡"用到即學"。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的'記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。

新教師教學心得體會篇八

創新教育已經成為當前教育領域的熱點話題。而在創新教育中，創新教師的教學模式可以說是至關重要的一環。在我長達十年的教學生涯中，也通過自身不斷的嘗試和摸索，探索出了一些獨特的教學模式，今天就來跟大家分享一下。

二段：跨學科混合模式

我認為，針對不同的學習內容，我們可以采用跨學科混合的教學模式。通過對比不同學科的內容，將它們融合到一起，從而讓學生更加深入的了解知識點。實踐中，我們可以結合文學和歷史，文學和哲學等多種學科，讓學生們在不同學科之間來回切換并集成知識點，以提升學生的跨學科思維能力。

三段：課堂互動模式

在教學過程中我總是強調課堂互動與溝通，學生會感到自己被尊重并能更好的與教師互動。現代科技的快速發展，我們可以通過新媒體工具，讓學生在線上參與討論，從而達到課堂互動。這種方式不僅能夠增加學生對于知識的掌握，也為學生們建立一個開放、互動的學習環境提供了幫助。

四段：小組合作模式

教學中，我總是強調小組合作學習過程。通過小組互助，學生在團隊合作過程中發揮自己的優勢，并通過討論形成思考和解決問題的能力。小組活動既可以幫助學生減少學習壓力，也能夠使他們快速融入團隊并增強學習動力。

五段：結語

在傳統的教育模式下，學校和教師往往被認為是“權威”的代表。然而，現代化的教育需要更加考慮并尊重學生的個體化需求。在實踐中，我們教師必須根據學生的不同需求和程度，探討出適合他們的教學模式，讓他們在學習過程中掌握知識點的同時，也更好地理解和接受這些知識的價值。創新教師教學模式是一個相當復雜的問題，需要在實踐中不斷摸索和改進，從而創造出更優秀的教育體系和模式，來造福我們的下一代。

新教師教學心得體會篇九

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"每日之星"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的.榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。，進一步規范學生的行為習慣。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

新教師教學心得體會篇十

作為一名新教師，我深深地感受到了教學工作的重要性和復雜性。剛開始時，我對教學充滿了憧憬和期待，但同時也感到無比的壓力和困惑。在走向講臺的那一刻，我感到自己仿佛站在了一座巨山的頂峰，不知道該如何著手。然而，我抱著一顆滿懷熱忱的心，踏上了教學的征程。

第二段：挑戰與成長

在教學的過程中，我遇到了許多挑戰。一方面，我需要應對不同層次學生的差異化需求，提供個性化的教學服務。另一方面，我也需要應對日益增長的教學壓力和時間管理的困難。然而，正是這些挑戰讓我不斷成長和進步。我學會了與學生建立良好的溝通和互動關系，通過不斷地嘗試和探索，找到了適合自己的教學方法和策略。無論是在課堂上還是課外，我都在不斷學習和成長。

第三段：教與學的交流

教學是一種相互交流的過程。在教學中，我不僅向學生傳授知識，還從學生身上學到了很多東西。每每看到學生們在我的教導下逐漸成長和進步，我感到無比的欣慰和滿足。他們的進步也成為了我前進的動力，激發了我繼續探索教學的激情。

第四段：激發學生的興趣

在教育教學過程中，激發學生的興趣是至關重要的。作為一名優秀的教師，我們需要通過多種教學手段和方法，引導學生主動參與學習，并培養他們的學習興趣。我發現，只有讓學生在愉悅的學習環境中探索和實踐，才能真正激發他們的興趣。因此，在教學中，我注重利用多媒體技術和實踐教學模式，創設豐富多樣的教學情境，使學生能夠積極主動地參與到學習過程中來。

第五段：教學的快樂與收獲

在我教學的每一天，都有許多快樂和收獲。每當學生在課上積極且主動地提問，每當看到學生在我的指導下取得優異的成績，我都感到無比的快樂。教學不僅僅是傳授知識，更是一份責任和擔當。通過教學，我有機會影響和改變學生的命運，同時也成為他們成長路上的引導者和朋友。這種成就感和滿足感是無法用言語來形容的。

總結：

作為一名新教師，我深深地感受到了教學的重要性和復雜性。在教學過程中，我遇到了挑戰，也取得了成長。通過與學生的交流和互動，我不僅教會了他們知識，也收獲了他們的成長與進步。激發學生的興趣是教學的關鍵之一，我注重創設良好的學習環境，激發學生的主動性。在教學的過程中，我感到了快樂與收獲。作為一名教師，我將繼續努力學習和成長，在教育教學的道路上不斷前進。

新教師教學心得體會篇十一

經過半年的學習和教學，我發現聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。

所有的努力都是為了高教學質量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：

1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結構、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應補充哪些資料，做到心中有數。

3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結經驗，克服自身的不足。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，以良好的師生關系促進學生的學習。

除了聽課、上課之外，平時我也經常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海。”，要擁有其他老師那樣的知識和經驗，必須發揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。

雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結經驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導，特別是針對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。

新教師教學心得體會篇十二

作為一名新教師，我有幸參與教育事業，為學生們傳授知識和啟迪思想。這段時間以來，我深受教育工作的熏陶，體會到了教學的快樂和挑戰。通過這段時間的教學實踐，我積累了不少寶貴的經驗和心得，今天我將與大家分享我作為新教師的教學體驗心得體會。

第二段：認識與成長

作為一名新教師，我面臨著許多挑戰和困惑。剛開始接觸教學工作時，我對課堂管理、教學方法和學生特點等方面還存在很多不足之處。然而，在實踐中，我通過觀摩優秀教師的示范和向他人請教，逐漸認識到教育工作的復雜性和多樣性。我學會了靈活運用多種教學方法，調整課堂氣氛，激發學生的學習興趣。逐漸地，我發現學生們開始投入到課堂中，他們的表現和成績也有了明顯的提升。這種成長的過程讓我深刻體會到，只有不斷學習和進步，才能成為一名優秀的教師。

第三段：理論與實踐

在實踐中，我逐漸領會到課堂教學與理論結合的重要性。在教學過程中，我不僅要掌握教育學的理論知識，還要學會將其靈活運用到實踐中去。例如，在進行知識講解時，我注重培養學生的思維能力，啟發他們的創新思維。同時，我通過與學生互動交流，引導他們運用所學知識解決實際問題。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習效果，還培養了他們的綜合能力和創新意識。通過實踐，我深刻認識到理論與實踐的互動性，只有將二者結合起來，才能更好地開展教學工作。

第四段：關注個體差異

在教學過程中，我發現學生之間存在著各種差異。有些學生學習成績優秀，自主學習能力強，而有些學生則需要更多的學習指導和關注。作為一名教師，我不能忽視這些個體差異，我要因材施教，提供個性化的教育服務。我會與每個學生建立良好的師生關系，通過與他們的交流與溝通，了解他們的學習需求和問題，從而給予他們相應的幫助和指導。我相信，只有在關注個體差異的前提下，學生的全面發展才能得到有效的保障。

第五段：總結與展望

通過這段時間的教學實踐，我收獲頗豐。我意識到要做好一名教師，需要持續地學習與成長。在未來的工作中，我將繼續加強對教育學理論的學習，不斷提高自己的教學水平。我將積極參與教研活動，與他人交流探討教學經驗，不斷改進和完善自己的教育教學方法。同時，我會繼續關注學生的個體差異，采取個性化的教學策略，幫助每個學生在學習和成長中取得更好的成績。

總而言之，作為一名新教師，我對教學工作充滿熱情和憧憬。通過這段時間的實踐，我逐漸認識到教育工作的復雜性和挑戰性。我將繼續努力學習與成長，關注個體差異，為每個學生提供優質的教育服務。相信在以后的工作中，我會不斷完善自己，成為學生們心目中的好老師。

新教師教學心得體會篇十三

這次參加青年教師教學常規培訓會,我感到受益匪淺。

教育者湯勇曾說：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上。”我們要用快樂的心情去做事，享受教育，享受這個過程。

作為一名教師，我們應該正確地認識自己，把教育做成一項事業。那么，如何把教育做成一項事業呢？我認為首先要懂得研究教學。如果把教學看做是一種簡單的重復工作，那必然會感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動性。我們應該把研究教材、研究教學當成提高自身素質的必走之路，精心做好備課、反思等每一項工作，把教學作為實現自己人生價值的一個體現，然后在教學過程中不斷學習，不斷成長，勇敢創新，尋找幸福，享受幸福，過一種幸福完整的教育生活。

其實幸福很簡單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對于教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。作為教師，如果沒有一個快樂的心情，就會感到生活枯燥而厭倦，也體會不到職業的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生，你的積極樂觀才會感染到他們，繼而學生會因為你的快樂而快樂，在快樂的氛圍中健康成長。反過來，你又會從一個個活潑開朗，充滿朝氣的學生身上，感受到幸福。

那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠學會管理，駕馭課堂，營造一個充滿活力的課堂，和學生一起歡樂，一起探索，我們就會少許多焦慮和煩惱。 其次，要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的來源一定是學生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學生感恩我們，我們就必須首先學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。

教育是一項幸福的事業，我們要學會和學生一起享受其中的幸福！

新教師教學心得體會篇十四

8月15日，我有幸參加了xx縣20xx年新教師崗前培訓，聽取了幾位領導的精彩講座。幾位領導們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標背景下的教育、繼續教育、教育法律法規、教師的禮儀規范等幾方面進行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓，是我學習體驗之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經驗的實習生角色轉化為一名新的青年教師，是一次難得的學習經驗及心得體會，是我教師生涯中的一筆財富，下面就詳細的談談我對這次新教師崗前培訓的一些心得體會。做為新教師應當具有過硬的基本功，文化素質和健康的心理素質，更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責。當下社會，各行各業都面臨著嚴峻的考驗，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

面對各種壓力的我們，要學會正視現實，要學會自我調節，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業務精湛的老師。

一、提升自己專業知識，加強個人師德修養。

要給學生一杯水自己就要先有一桶水，加強專業知識的學習是必不可少的。除此之外，教師還應有淵博的知識，要不斷加強新知識的學習，擴充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細心觀察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學之中。

第二方面要科學認識教材的外延和內涵，要讀懂四部教科書：教師、同學、靜態、環境，堅持創新的思想。在于學生和學生家長交流時要注意自己的言行，特別是學生。在學生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進行辱罵，尊重學生的人格尊嚴。主動了解學生，了解他們的成長環境，采取有針對性的方式來進行教導。持之以恒的運用促使學生學習效果好的教學方式，做到教學生學而不是教教材，讓學生會學，而不是簡單的學會。

教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅持正確的人生觀、價值觀、學生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養一批批最美最艷的花朵。

二、學會自省，自我檢查，自我修定。

面對困難，面對挑戰，我們應該清楚地認清自己，學會日問日省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調節好自己的心態。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經驗的老師，并不斷調整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學。

三、遵守教育法律法規，做一名合法的教師。

遵守教育法律法規，履行教師的義務，守法、為人師表、遵守職業道德，不做違反教育法律法規的事情，做一名合法的教師。

四、建立和諧的人際關系。

只有建立良好的人際關系，才有助于教學的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處。

五、學會師生交往、課堂交往、家校交往的禮儀教師要在最短時間內記住學生的姓名，善于發現學生的長處，積極幫助后進生，不吝嗇鼓勵的話語，善于發現學生的長處，并加以幫助；在語言表達上要準確，音量適當，干凈利索并不失風趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明了、自然、親切、實事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準備，采用適當的談話方式與其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學生的健康成長。

要寬廣，最重要的是面對學生要讓他們學會如何做人。這次集中培訓，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學手段和方式的改革，更重要的是教學理念的轉變。我深刻地體會到了繼續教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學經驗不足，我們應該活到老，學到老，樹立終身學習的理念。

通過這次培訓，我在自己的心中樹立了一個風向標，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業奉獻自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。作為新老師的'我，未來的路還很長，我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長。

新教師教學心得體會篇十五

學校在招新之后，都會組織新教師培訓!以下是小編分享給各位新老師的新教師教學心得體會范文，請參考!

回首這一學期的教學工作，感受頗多。

作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。

對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。

新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。

但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。

在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。

一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。

教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。

以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。

我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。

聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。

課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味, 為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。

所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。

本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

自20xx年9月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。

泰山教育局領導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作，安排了“n+_1”新教師培訓。

培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。

培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、新課程理念下的`課堂教學等諸多方面的系統學習。

人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。

然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。

許許多多教師都在默默地奉獻著。

作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。

其次，教師是榜樣。

“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。

教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。

作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友。

所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。

教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

通過培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發。

不止一次的聽到珍惜這個詞，是的，能夠真正成為一名教師真的是很不容易。

但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠。

濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣，他從一名農村的小學老師成為了一名大學教授，是什么成就了他?是責任，是熱愛，更是終身學習的精神，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩。

或許是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

讓我有體會的是張銘鴻老師關于班級管理經驗的介紹。

很榮幸之前我于張老師同在一個學校，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細致經驗介紹讓我感覺更加的深刻。

良好的生活和學習習慣對學生的一生起著至關重要的作用，但同時也要培養學生健康陽光的心態和人生態度以及自我管理的能力。

為此張老師特別重視學生常規管理，原則就是具體細致，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學生，要經常談心，弄清楚他的需求。

在自我管理上，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學習方面，紀律方面，交往方面，加強孩子的自我管理。

在培養孩子的健康陽光的心態上，張老師舉行特色活動，課前演講，并選出每周的明星，這個環節孩子們敞開心扉，講訴自己的故事。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。

其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。

其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。

”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

7月12至13日，我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。

雖然只有短短的2天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。

一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的發展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。

所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中，和教師的一言一行中。

課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。

???????? 積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

2天的暑期小學語文教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。

這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。