在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的朗誦詩歌篇一
打開自己，讓文字牽著思想遠行
沿途山川河流，有旖旎風景
這是快樂的.出發
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會自信從容
因為心中有愛
而愛，是人間恒久的光明
讀書其實，是在別人的故事里
尋找自己的夢
發現的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點燃夢想的火種
打開的書頁是震動的翅膀
載著我們穿越時空
邂逅神靈
讀書的朗誦詩歌篇二
知識如同海洋
閱讀是一張捕魚的網
要把網編織的足夠大
全靠閱讀來幫忙
知識就是力量
閱讀是汲取營養
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫出漂亮文章
關于讀書節的朗誦詩歌三你是文字綻放的永恒載體
你記錄著人類璀璨的歷史
甲骨文印證了你最早的身軀
竹簡的演變成為今天的書籍
生命的誕生，你成為語言的唯美標記
社會的進步，你刻下人類輝煌的足跡
紙張的誕生，你真正揚起驚世的傳奇
活字的印刷，你進入劃時代的新天地
你傳承著中國燦爛文化的唐詩宋詞
你閃爍著世界人文歷史的輝煌業績
你匯集著人類科學知識的寶藏內涵
你凝聚著發明與創造者智慧的汗滴
父親說，書是文化知識的啟迪
那是童年給我留下最清晰的記憶
老師講，書是理想騰飛的.翅羽
那是少年給我刻下最雋永的哲理
走進大學，書成為我收獲的階梯
步入社會，書成為我永恒的伴侶
在生命的長河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際
在人生的道路上，是書照徹了我前進的步履
在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉
在逆境里，是書給予我無窮的力量與勇氣
農民說，書是潤澤萬里沃野的豐收春雨
工人說，書是創造商品增值的生產力
科學家說，書是開啟智慧與思維的鑰匙
大學生說，書是通向科學彼岸的舟輯
生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀
歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢
人類的進步，彰顯著你推動社會的騰起
社會的發展，呼呼著人類必須把你駕馭
是的，你賦予人類智慧的源泉、創造奇跡
是的，你給予人們勞動的碩果、生活康裕
我感懷，開卷有益所詮釋的真諦
我感悟，百讀不厭所內涵的哲思
我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟
我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語
我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意
我遐想，人欲進步先讀書，鳥欲高飛先振翅
我憧憬，書籍永恒成為人們執著奮進的動力
我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無言導師
讀書的朗誦詩歌篇三
養性不如冶自身，讀書得目富于心。
躬觀前輩詩詞卷，聆賞先賢禮智音。
致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。
良師益友明真諦，空暇學習喜覽新。
關于讀書的朗誦稿二：電話亭里讀書的女孩
江南的水岸
一座小小的電話亭
屏蔽了水聲
屏蔽了城市的喧囂
屏蔽了市井的紅塵
江南的電話亭
在某些城市
早已經消失
早已經消失
你卻成為
一個孩子
溫馨的自習室
你可以遮風
你可以擋雨
給孩子
一片寧寧靜靜的燈光
我愿伸出
自己的手臂
為你舉燈照明
我愿點燃十指
的火繩
為你驅走夏夜的蚊蠅
江南的水岸
一座小小的電話亭
成為神州
一個明亮的
燈立方
讀書的朗誦詩歌篇四
書，是人類進步的階梯，
能帶我們登上高峰，
讓我們遨游書海。
書，是全世界的營養品，
是寶貴的精神食糧，
擁有了它就能展翅飛翔。
讀了那本《木偶奇遇記》后，
我被那長鼻子皮諾喬深深地吸引了，
那皮諾喬真是可愛!
讀了那本《西游記》后，
正義聰明的孫悟空令我記憶猶新，
那七十二般變化真神奇!
讀了那本《湯姆.索亞歷險記》后，
我體會到了湯姆索亞童年的快樂，
與他相比，我的童年也是那么五彩繽紛。
讀了《淘氣包馬小跳》、《安妮日記》、《愛的教育》等，
我的心情有時開心，有時悲傷，
有時煩惱，有時輕松。
我仿佛看到了那一幅幅生動的畫面，
我的心情也隨之變化。
書，是湛藍的天空，
是遼闊的草原，
是望不到邊際的海洋，
是我們的知己，
它給了我們一股股正能量，
讓我們成為最自信的自己!
書，是我們的朋友，
是我們的老師，
是我們共同的母親!
書，我愛你!
讀書，真幸福!
讀書的朗誦詩歌篇五
善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
我愛讀書，書中的奧秘讓我百思不得其解。
我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，
在那里自由自在地遨游。
我曾被無數優秀人物所感動。
愛的教育里讓我懂得了師生情的珍貴；
紅軍不怕遠征難里讓我明白了今天的幸福生活，是無數先烈用熱血創造；
神勇鼠智勝海盜貓讓我明白怎么樣勇敢面對困難，面對生活……
我就像一只勤勞的小蜜蜂，
不知疲倦地在書的百花園里采集花蜜，
又好像一塊海綿，
日夜不停地在知識的海洋中吸水。
我從書中吸取了無窮的智慧和力量，
也懂得了什么是真、善、美，
什么又是假、惡、丑。
書，給我打開知識的大門，
書，提高了我的素養，
書，豐富了我的生活……
有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；
有書為伴，幽靜將變得爛漫多彩；
有書為伴，嘈雜也可以寧靜和諧……
開卷有益，讓我們利用書本來擴大我們的視野，
讓書來陪伴我們的`生活，陶冶我們的性情，
讓我們的生活更加豐富多彩吧！
讀書的朗誦詩歌篇六
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的'世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。
由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，
也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。
然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。
這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可
能性。
閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下
及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在
于精神的感化與陶冶。
人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得
他們的人格。
人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的
歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世
的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。
歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。
一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
讀書的朗誦詩歌篇七
在浩瀚無比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無聲的`交流里成長
在書的世界里永遠不會迷茫
書讓寂寞的人在另一個世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的旋律每一個人都會唱
就像快樂的精靈傾聽著無聲的樂章
就想來自天國的天籟之音
書的世界里沒有人彷徨
在愛恨交織的地方無聲地唱
書是萬界的靈物
書能陶冶人的情操
書是天堂的天使
書能帶給人幸福
書是我們的朋友
在危難時總能幫忙
書是我們的老師
總能交給我們有用的知識
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書是我們的長輩
總給我們無聲的支持
音樂在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間撥動
我們靜靜地感受書的旋律
書的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
讀書的朗誦詩歌篇八
師：走進書聲瑯瑯、環境幽雅的列寧小學，讓人印象深刻的不公是美麗的校園，更有著濃濃的書香氣息。我們學校以經典詩文為抓手，加強對同學們進行祖國傳統文化和民族情感的教育。學校開展了豐富多彩的詩詞呤誦活動，讓學生從小與圣賢為友，與經典同行，讓經典詩文潤澤大家的心田，充盈我們的智慧，滋養我們的精神，為我們一生的發展打下深厚的文化根基。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
合：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;
好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞;
好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理;
好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好，發奮向上。
