當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著教育發(fā)展的迅猛，教師外出研修學(xué)習(xí)成為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一種重要方式。研修學(xué)習(xí)能讓教師深入了解最新教育理論，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)也為教師提供了與其他教師和專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì)。在我最近的一次外出研修學(xué)習(xí)中，我積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)和講座，從中收獲良多，拓展了自己的視野和思路，對(duì)于教育教學(xué)工作有了更深入的理解。
第二段：分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。
這次外出研修學(xué)習(xí)的主題是“教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”。研修課程涵蓋了教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的比較、教育技術(shù)在多媒體教學(xué)中的具體應(yīng)用等。在參加專(zhuān)家講座和聽(tīng)課的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在教學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)限制了學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，而現(xiàn)代的教育技術(shù)則能夠通過(guò)多媒體展示、互動(dòng)課堂等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，從而提高教學(xué)效果。我對(duì)于如何運(yùn)用教育技術(shù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：探討教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。
在研修學(xué)習(xí)中，我參與了一次由專(zhuān)家指導(dǎo)的教育技術(shù)實(shí)踐課程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和制作教育教學(xué)視頻，以及如何利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)際操作，我深切感受到了教育技術(shù)在提高教學(xué)效果方面的巨大潛力。我意識(shí)到教師除了掌握教育技術(shù)的基本知識(shí)外，還需要具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作技巧，才能真正運(yùn)用好教育技術(shù)。因此，我決心在今后的教學(xué)中更加積極地運(yùn)用教育技術(shù)，通過(guò)制作教育教學(xué)視頻和設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：討論與專(zhuān)家的交流和合作經(jīng)歷。
除了參與培訓(xùn)和聽(tīng)課，我還有幸與專(zhuān)家進(jìn)行了交流和合作。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我與其他教師一起組織了一場(chǎng)以教育技術(shù)為主題的研討會(huì)。在會(huì)上，我向?qū)＜液推渌處熣故玖俗约涸诙嗝襟w教學(xué)方面的實(shí)踐成果，并從其他教師那里學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與專(zhuān)家和其他教師的深入交流，我不僅擴(kuò)展了自己的人際網(wǎng)絡(luò)，還更加全面地理解了教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)研修學(xué)習(xí)的意義和影響。
通過(guò)這次外出研修學(xué)習(xí)，我深入了解了教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，拓展了自己的教學(xué)思路和方法。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用教育技術(shù)，創(chuàng)造更多的教學(xué)機(jī)會(huì)和互動(dòng)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還將積極參與教育技術(shù)的研究和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我在教師外出研修學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于教育技術(shù)的應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并確定了在教學(xué)中積極運(yùn)用教育技術(shù)的決心。希望我能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
5月25日，我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》培訓(xùn)。我從20年9月份開(kāi)始工作了6年，但我是去年才開(kāi)始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，我非常興奮。
這次培訓(xùn)，我聽(tīng)了三位教育專(zhuān)家的講座，受益匪淺。專(zhuān)家們闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格質(zhì)樸，語(yǔ)言幽默或樸實(shí)真誠(chéng)，列舉了大量生動(dòng)感人的事例。
25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。老師結(jié)合自己班級(jí)詳細(xì)生動(dòng)的案例，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級(jí)自我管理的具體做法：讓每一個(gè)學(xué)生都參與到團(tuán)建中，為集體買(mǎi)單；重組具有管理功能的類(lèi)；按學(xué)科特長(zhǎng)、按學(xué)生能力特長(zhǎng)等。這套獨(dú)立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
25日下午，來(lái)自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來(lái)了《教育是溫度的》。“教育有溫度”，有溫度的教育是孩子開(kāi)心時(shí)陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時(shí)等待他們的身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖。作為一名教師，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到快樂(lè)的學(xué)生生涯。為了讓你的教育永遠(yuǎn)溫暖，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為一個(gè)年輕的老師，一個(gè)年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了！
26日，一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》老師的專(zhuān)題報(bào)告。聽(tīng)了老師的匯報(bào)，感覺(jué)老師是一個(gè)真心教書(shū)的好老師。過(guò)去的師德只是一種外化，比如愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括教師的思想境界、思想觀念、行為方式、專(zhuān)業(yè)水平等內(nèi)涵。老師不僅教書(shū)育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李曉凡先生所說(shuō)，教師沒(méi)有小事，一切都是榜樣，做好每一件小事是教師最光榮的事情。
這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，教師外出研修已成為教育界一個(gè)普遍而重要的現(xiàn)象。無(wú)論是參加學(xué)術(shù)會(huì)議、參觀教學(xué)榜樣，還是參與培訓(xùn)課程，教師們都能獲得新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)的能力和水平。因此，教師外出研修不僅僅是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是教育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。在過(guò)去的一次外出研修中，我深刻體會(huì)到了其重要性和影響力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在外出研修中，我認(rèn)識(shí)到交流的重要性。這次研修活動(dòng)中，我跟來(lái)自全國(guó)各地的教師們交流了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互分享了各自的教學(xué)案例和心得。通過(guò)和他們的交流，我意識(shí)到每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新點(diǎn)，在分享中我們能夠互相借鑒、相互激發(fā)靈感，從而拓寬了自己的思路和視野。交流不僅可以讓我們汲取更多的知識(shí)，還能夠建立合作伙伴關(guān)系，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和支持來(lái)共同提高教育水平。
其次，在外出研修中，我明白了思維開(kāi)拓的重要性。參觀其他學(xué)校的時(shí)候，我被他們創(chuàng)新的教學(xué)方式和多元化的教育模式所吸引。比如，在一所小學(xué)，我看到老師們利用一臺(tái)智能互動(dòng)白板和學(xué)生們一起互動(dòng)，寓教于樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。這讓我意識(shí)到教師應(yīng)該不斷地更新自己的教學(xué)思維和方式，與時(shí)俱進(jìn)地應(yīng)用新技術(shù)和教育理念，以及時(shí)滿(mǎn)足和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。思維開(kāi)拓不僅使我們?cè)诮虒W(xué)事業(yè)中立于不敗之地，也是建設(shè)現(xiàn)代化教育體系的必然要求。
此外，在外出研修中，我體悟到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在一次培訓(xùn)課程中，我們分成了小組，進(jìn)行了集體教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。每個(gè)小組成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在協(xié)作中共同完成了一堂生動(dòng)且富有創(chuàng)造性的課程。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們克服了困難，增強(qiáng)了彼此的理解和信任，提高了教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育事業(yè)需要共同努力和合作才能取得更加優(yōu)秀的成果。
最后，在外出研修中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并制定了改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的接觸，我對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行了深入的反思和分析。我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考和激發(fā)學(xué)生興趣方面有所欠缺。因此，我制定了改進(jìn)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。外出研修給了我一個(gè)進(jìn)行自我反思和提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜并堅(jiān)持改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。
總的來(lái)說(shuō)，教師外出研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它可以讓我們交流經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓思維、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。通過(guò)這次外出研修，我更加堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)積極參加各種形式的外出研修，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到xx大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以?xún)艋烁竦靡陨A。
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教師外出研修學(xué)習(xí)是教育系統(tǒng)中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它旨在提高教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)參與研修學(xué)習(xí)，教師可以了解最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師外出研修學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是為了提高教師水平，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
我曾參加某學(xué)校組織的一次教師外出研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，此次活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)技巧”。我們一行人前往一所頂尖學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在研修期間，我們參觀了該學(xué)府的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，觀摩了一流的教師課堂示范和研討會(huì)等活動(dòng)。在聽(tīng)取專(zhuān)家講座和參加小組討論的過(guò)程中，我得到了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)教學(xué)的重要性，學(xué)習(xí)到了多種教學(xué)技巧和方法，并且看到了其他學(xué)校的教師如何成功地應(yīng)用這些方法。這次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還提高了我的教學(xué)能力。
教師外出研修學(xué)習(xí)對(duì)于教師個(gè)人和教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要意義和價(jià)值。首先，它可以幫助教師增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。參加研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們可以了解到最新的教育理論和研究成果，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。這些新知識(shí)和新技能可以幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教師外出研修學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于教師交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，教師們可以相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。此外，這種交流和學(xué)習(xí)還可以促進(jìn)學(xué)校之間的合作和發(fā)展。最后，教師外出研修學(xué)習(xí)是一種對(duì)教育事業(yè)的投資。通過(guò)提高教師的教育教學(xué)水平，教育事業(yè)可以得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展提供有力的支持。
第四段：闡述如何將研修學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)際工作中（300字）。
教師外出研修學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中。在研修學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)所學(xué)的東西，并制定相應(yīng)的應(yīng)用計(jì)劃。例如，將新的教學(xué)方法和技巧運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過(guò)課堂實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其有效性。同時(shí)，我們還可以將所學(xué)的理論知識(shí)與自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，總結(jié)出適合自己的教學(xué)方式和方法。此外，定期參加教師研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育質(zhì)量的提升。
教師外出研修學(xué)習(xí)在我國(guó)教育事業(yè)中的地位和作用越來(lái)越重要。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，教師們需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)和推動(dòng)教育改革和發(fā)展的需要。因此，我相信教師外出研修學(xué)習(xí)活動(dòng)將在未來(lái)得到更好的發(fā)展。希望各級(jí)教育部門(mén)加大對(duì)教師外出研修學(xué)習(xí)的支持力度，為教師們提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代教育領(lǐng)域，提高教師的教育水平和教學(xué)能力，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。為此，許多中小學(xué)都建立了教師研修體系，定期進(jìn)行教師研修學(xué)習(xí)。近期，我參加了一次生物教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)研修班，其中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，下面將分享我自己的收獲和感受。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：生物教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和施教要點(diǎn)、生物思維導(dǎo)圖繪制技巧和互動(dòng)課堂設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)聽(tīng)課、實(shí)踐和討論，我對(duì)影視、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)等多種生物教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)有了深入了解，不僅掌握了多種生物實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法，還學(xué)會(huì)了如何利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理清概念，還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用課堂互動(dòng)讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)本次教育研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和責(zé)任感，原來(lái)生物教學(xué)也可以這樣有趣，科學(xué)和實(shí)用。我深刻認(rèn)識(shí)到了通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，教育和學(xué)習(xí)模式正在發(fā)生改變，這些技術(shù)正成為提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效能的重要途徑。我還學(xué)會(huì)了在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為本”的理念，更好地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中找到自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思考能力，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的提高和社會(huì)的服務(wù)共贏。
第四段：實(shí)踐過(guò)程。
回到學(xué)校后，我把所學(xué)的知識(shí)和技巧融入到教學(xué)實(shí)踐中。設(shè)計(jì)了一堂課，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等生物教育現(xiàn)代技術(shù)，對(duì)人類(lèi)基因組進(jìn)行分析和研究。我還在教學(xué)中嘗試使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生整理生物知識(shí)體系和概念，讓學(xué)生更好地吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育研修學(xué)習(xí)的實(shí)際效果和重要性。
第五段：總結(jié)。
在現(xiàn)代社會(huì)，教育如此發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)持續(xù)的重要性越來(lái)越顯著。而作為教師，我們則需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷探索教學(xué)的技巧和方法。通過(guò)本次教育研修學(xué)習(xí)，我深入理解了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和重要性，也培養(yǎng)了自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持教育改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，以學(xué)生為本，構(gòu)建一套符合實(shí)際的教育教學(xué)模式，在學(xué)生中形成科學(xué)、和諧、創(chuàng)新的教育氛圍。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，我們的本職是傳授知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。然而，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地完成自己的使命。最近我參加了一次生物學(xué)研修會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到研修學(xué)習(xí)的重要性。以下是我在這次研修會(huì)中的心得體會(huì)。
二、提高教學(xué)水平的必要性。
在研修會(huì)上，我認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)水平的必要性。教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)體系，從而更好地為學(xué)生提供有效的教育。對(duì)于生物教師來(lái)說(shuō)，學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)，新教育學(xué)理念的出現(xiàn)等等都是我們不得不學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要，提高自己的教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生雙向求知的理念。
三、研修學(xué)習(xí)為教學(xué)實(shí)踐提供素材。
研修學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高知識(shí)水平，更重要的是讓我們把新穎的、獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容和方法運(yùn)用到教育實(shí)踐中，讓學(xué)生興趣盎然。因此，教師在研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)用，掌握一些實(shí)用性的教學(xué)素材。在生物學(xué)科中，教學(xué)資源的豐富度直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，而新型的教學(xué)素材可以讓我們的課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、創(chuàng)新思維對(duì)研修學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
研修學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維能夠獲得更多實(shí)際的收獲，而單純的記憶知識(shí)跟進(jìn)度差距會(huì)越來(lái)越大。在生物學(xué)教學(xué)中，我們需要不斷思考如何為不同學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如何盡可能增加知識(shí)的吸收度。教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新往往是我們進(jìn)行研修學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。我們應(yīng)該從教學(xué)的宏觀層面或細(xì)節(jié)層面進(jìn)行多維度思考，才能有更多突破。
五、結(jié)尾。
總之，教師研修學(xué)習(xí)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展具有不可替代的價(jià)值。通過(guò)研修，我們可以更新自己的知識(shí)體系，提高自身素質(zhì)，為學(xué)科的繁榮發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地、不斷創(chuàng)新，才能真正做到教學(xué)效果的不斷提升，讓生物學(xué)科在新的時(shí)代得到更好的發(fā)展。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在新課改的'方式下，怎么激起教師的教研熱心，進(jìn)步教師的教研才能和校園全體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)校園面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精力下，本學(xué)期個(gè)人的研修閱歷如下：
1、自主學(xué)習(xí)：教師依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)展開(kāi)階段和本身面對(duì)的專(zhuān)業(yè)展開(kāi)問(wèn)題，自主挑選和確認(rèn)學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱覽，記好讀書(shū)筆記；校園每學(xué)期要向教師引薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，安排教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)溝通研討，共享進(jìn)步。
2、觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，環(huán)繞必定的主題，定時(shí)安排教育觀摩，展開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3、師徒結(jié)對(duì)：充沛發(fā)掘本校優(yōu)異教師的演示和帶動(dòng)效果，發(fā)揮校園名師工作室的效果，加速新教師、年青教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的腳步。
4、實(shí)踐反思：倡議反思性教育和教育敘事研討，引導(dǎo)教師定時(shí)編撰教育反思、教育敘事研討報(bào)告，并經(jīng)過(guò)安排論壇、優(yōu)異事例評(píng)選等活動(dòng)，共享教育才智，進(jìn)步教育境地。
5、課題研討：安身本身展開(kāi)實(shí)踐，校園和骨干教師活躍申報(bào)和參加各級(jí)教育科研課題的研討工作，仔細(xì)落實(shí)研討進(jìn)程，定時(shí)總結(jié)和溝通階段性研討成果，及時(shí)把研討成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)步和教師本身的生長(zhǎng)。
6、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)校園展開(kāi)中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從校園領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)端，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參加本校的教育觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教育輔導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充沛發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一起優(yōu)勢(shì)，憑借教師教育博客等渠道，促進(jìn)自我反思、伙伴合作和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛展開(kāi)。
咱們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)校園的展開(kāi)，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本訓(xùn)練功用的進(jìn)步。多年來(lái)，咱們校園一直堅(jiān)持以全體師生的一起展開(kāi)為本，走“科研興校”的路途，堅(jiān)持把校本訓(xùn)練作為推進(jìn)校園建造和展開(kāi)的重要力氣，進(jìn)而使整個(gè)校園的教育教育全面、繼續(xù)、健康展開(kāi)。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
一、通過(guò)這次研修，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話(huà)語(yǔ)，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力。
首先，在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
其次，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。
首先，在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
其次，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀xx，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。
1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)拓學(xué)生的'視野；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，投入到教學(xué)工作中。絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開(kāi)始。絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好！
