體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解自己的優點和不足,找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
全科醫生心得體會篇一
醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展,即損害了衛生行業的形象,還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比,沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術水平也不會很高,甚至引發醫療糾紛。以下是留學網為您整理的全科醫生培訓心得體會。供您參考!
有幸參加了重慶市舉辦的全科醫師骨干培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務理念、管理經營技巧和應變能力,通過對學員進行系統的現代全科專業知識的學習和技能的訓練,提高了全科醫師的管理、服務能力和水平,加強溝通技巧,塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。
培訓內容從全科醫學概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述,提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,以淺顯而富有說服力的舉例和互動。
教學。
讓學員真正參與并積極思考,使這次培訓取得了較好的效果,也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫師的位置和任務。
全科醫師、全科醫學、社區中心在以前,對我來說還是一個模糊的概念,我以為全科醫師只是在基層看看小病,開開藥品的低水平醫師。但通過了近一段時間的理論學習,我對全科醫學有了一個正確的認識。全科醫學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣,都是臨床二級學科;社區服務中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務機構。
社區的服務對象不僅是病人,而且還有沒病的健康人群。全科醫師不單要會高超的醫術,還要懂得與患者溝通,進入患者的世界,不能像臨床專科醫師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作,而是要主動對社區居民開展衛生服務、進行健康教育,更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。通過這半個月的培訓來,我對全科醫師的理解從當初認為的:只要會看“發燒、感冒”就可以的赤腳醫生,提高到對個人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務的經過專業醫學訓練的高素質醫師。
二、提高了醫患溝通的能力的認識。
現實社會的醫患關系日趨緊張,患者對醫生的信任度急劇下降,醫鬧也越演越烈,醫生越來越難當。這一切很大程度上,都是醫生與患者在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會醫學模式,即人不僅是一個生物體,更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體。
因此,以“醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中,通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,健康為導向,加強溝通”的社區服務觀念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解,在現實生活中,患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。
目前大醫院的門診醫師的每日診療工作十分繁重,每天可能需要看30-40位病人,試問大醫院的門診醫師怎么可能花大量時間與患者交流,傾聽患者的心聲。而全科醫師則不同,全科醫師管理的病人數及范圍相對專科醫師少且固定,可以有較多的時間與患者進行交流,同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪,甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調整,充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫生與患者的溝通。
三、
增強了對全科醫學的未來的信心。
只有通過政府大力發展社區衛生服務,為社區群眾提供方便的就醫場所,才可能解決社區群眾“看病難、看病貴”的問題。
全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分,對于培訓全科醫師,提高醫療質量極為重要,是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下,結合院內的實際情況,對院內全科醫師進行了比較規范的一系列培訓。1、高尚醫德及責任意識的培養:
醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展,即損害了衛生行業的形象,還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比,沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術水平也不會很高,甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養,督促帶教老師以身作則樹榜樣,潛移默化感染規范化培訓醫師,同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通能力的培養:
融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生,而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素,也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此,我們在培訓過程中提倡“多作換位思考,真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,比如查房時與病人握握手,晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念,這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究,開拓科研思維:
我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目,要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作,從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能,跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主:
每月定期召開全科醫師例會,并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓,全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責,實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
5、加強評估和考核:建立、實施質量評估及考核制度,包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查,認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗,同時也能發現培訓中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題:全科醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設計考核方案、內容,流程和時間,并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
全科醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中,帶教老師對全科醫師培養工作要高度重視,這是我們的責任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會培養優秀的醫學人才而努力!
全科醫生心得體會篇二
2、社區衛生服務以全科醫生為核心的服務;以病人為中心、家庭為單位、社會為范圍的。
服務;社會服務。
3、體現全科醫療特性的服務人格化、個體化服務;綜合性、連續性服務;協調性、可及。
性服務。
虛弱現象。
5、全科醫療服務包括預防;治療;保健;康復;健康教育;計劃生育。
6、copc包括以個人為單位的基層醫療,以群體為單位的社區保健。
7、全科醫學包括生物醫學;行為醫學;社會醫學。
8、copc的基本要素基層醫療;社區人群;解決問題的過程;社區環境。
理;醫院內到社區;醫療技術到社區服務。
12、中華醫學會全科醫學分會的成立及標志93年11月,我國全科醫學學科建立。
14、醫學模式和醫學人文精神的關系。
15、醫務人員的醫學人文素質。
2、醫務人員的思想道德素質1)科學理論為指導2)全心服務為核心。
16、disease、illness、sickness含義。
disease譯為“疾病”----是醫學術語,指可以判明的人體生物學上的異常情況,可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。
illness譯為“病患”----有病的感覺,指一個人的自我感覺和判斷,認為自己有病,可能確實有病,也可是一種心理或社會方面的失調。
sickness譯為“患病”----指一種社會地位,即他人(社會)知道此人現在處于不健康狀態。
18、可體現以病人為中心的醫患交流。
1、明確目的:尋病因;告知病情;討論診治方案。
2、收集信息:傾聽、詢問(封閉式、開放式)。
全科醫生心得體會篇三
鄉鎮全科醫生是農村地區基層衛生服務體系的重要支撐力量,他們承擔著鄉鎮衛生院的常規診療工作,負責全面的基層衛生服務。為了提高鄉鎮全科醫生的業務水平和服務能力,我參加了一次培訓班,并從中學到了很多東西。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先,培訓班強調了基礎理論知識的學習。作為全科醫生,我們需要掌握廣泛的醫學知識,以應對各種疾病和病情。培訓班讓我重新學習了人體解剖學、生理學、病理學等基礎科目,系統地鞏固了我的基礎理論知識。這不僅提高了我對疾病的診斷和治療能力,還提升了我對疾病發生發展機制的理解,使我能更好地解釋病情給患者和家屬。
其次,培訓班注重了實踐技能的培養。鄉鎮全科醫生在工作中需要進行多種操作,如病例記錄、常見疾病的治療、簡單手術的操作等。培訓班通過豐富的實踐操作、技能培訓和模擬病例討論,使我們能更好地掌握臨床技術和操作規范。在培訓班中,我學會了合理地制定治療方案、正確地使用各種儀器設備,并通過模擬病例的討論與其他醫生一起分享經驗,相互學習,提高了自己的診療水平。
第三,培訓班重視了醫療團隊合作的意義。鄉鎮衛生院的醫務人員往往人手不足,但是疾病的診斷和治療往往需要多個科室的協同工作。培訓班通過團隊討論、協作實踐等方式,培養我們的團隊合作意識和能力。在培訓班中,我學會了與其他科室的醫生進行有效的溝通和合作,通過共同努力,為患者提供更好的醫療服務。
第四,培訓班強調了醫療服務質量的重要性。作為鄉鎮全科醫生,我們承擔著衛生服務的責任,需要為農村地區的居民提供優質的醫療服務。培訓班通過教我們如何制定科學的治療方案、提高醫療技術水平、改進服務態度等方式,提高我們的醫療服務質量。在培訓班中,我認識到只有不斷地學習和提升自己,才能更好地滿足患者的需求,提高居民的滿意度。
最后,培訓班強調了職業道德和責任感的培養。鄉鎮全科醫生是農村地區群眾的貼心人,我們的工作不僅僅是醫治疾病,更是提供關懷和支持。在培訓班中,我們學習了醫德醫風、職業操守等內容,提高了我們的職業道德素養。同時,培訓班還教導我們要牢記自己的職責和使命,時刻保持工作的責任感和敬業精神,做到不辜負病人和社會對我們的期望。
通過這次培訓,我不僅學到了許多專業知識和技能,也提高了自己的綜合素質和職業素養。我將把這些寶貴的經驗運用到實踐中,為鄉鎮衛生事業的發展做出更大的貢獻。同時,我也希望更多的鄉鎮全科醫生能夠參加培訓,不斷提高自己,為農村地區的衛生事業做出更大的貢獻。
全科醫生心得體會篇四
為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強農村衛生工作的決定》精神,認真實踐科學發展觀,根據《湖北省20xx月組織了全市共計23人的臨床實踐培訓工作。現將實踐培訓情況總結如下:
為了將培訓工作落到實處,醫院成立了全科醫師培訓工作領導小組,由分管院長擔任組長,下設辦公室,明確市場部、科教科為全科醫師培訓工作的管理部門,要求全科醫學臨床和社區培訓基地切實搞好培訓工作。由于領導重視,各機構人員落實,形成了自上而下的全科醫學培訓網絡,從而保證了全科醫師實踐培訓工作的順利開展。
臨床實踐科室分管主任及社區衛生服務中心(站)主任全面負責培訓項目工作。全科醫學科組織專家對培訓要求和目標進行了討論,同時征求了部分學員的意見,結合基層醫療衛生工作性質,制定了全面的、具體的培訓計劃。統籌安排學員實踐輪轉表,充分保證每位學員在各個科室的實踐時間,并安排了有豐富臨床與社區實踐經驗的醫師進行實踐帶教。臨床培訓基地結合鄉鎮衛生院工作的特點,為提高學員的專業水平,每周利用晚上時間邀請內科、外科、婦科、兒科等專業學科帶頭人組織學員進行業務學習,重點介紹各專業學科的新業務、新技術和新進展,并對鄉村常見病、多發病的診治進行分析,同時加強病歷書寫質量、體格檢查、心肺復蘇、外科無菌術等基本技能的操作培訓。學員參加率極高,反映極好。
社區培訓基地為轉變學員的'社區衛生服務理念,特舉辦了“醫患溝通技巧”等專題講座,分批安排學員深入社區,開展上門服務實踐活動,對轄區內的慢性病人、老年人、殘疾人進行訪視、開展健康咨總之,20xx年度的鄉鎮全科醫生培訓工作在各級領導的高度重視和各部門的大力支持下,通過培訓使鄉鎮衛生院臨床醫師掌握全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能,熟悉全科醫療的診療思維模式,提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力,能夠運用生物——心理——社會醫學模式,以維護和促進健康為目標,向個人、家庭提供公共衛生和基本醫療服務,達到全科醫師崗位基本要求。
全科醫生心得體會篇五
隨著醫療水平不斷提高,對于醫生的要求也越來越高,全科醫生作為醫學領域中的一支重要力量,承擔著保障人民健康的重任。全科醫生培訓心得體會文庫是一個重要的資源庫,為全科醫生培訓提供了豐富的素材和經驗分享。在參與全科醫生培訓的過程中,我深切體會到了其重要性。
首先,全科醫生培訓心得體會文庫提供了寶貴的經驗分享。在培訓過程中,全科醫生們會遇到各種各樣的病例,而在文庫中可以找到一些類似的案例,幫助醫生們更好地理解和解決問題。這些案例不僅可以提高醫生們的專業知識水平,還可以提升他們的臨床經驗。因為在實踐中,很多病例進展是相似的,對于一些常見疾病,全科醫生經常會遇到,通過學習和借鑒別人的經驗,可以更好地應對患者的需求。
其次,全科醫生培訓心得體會文庫為全科醫生提供了學習的平臺。全科醫生需要掌握多個科室的知識,因此需要廣泛的學習。在文庫中,不僅可以找到各個科室的經驗分享,還可以了解其他領域的醫學知識。這為全科醫生提供了一個全方位學習的機會,幫助他們在廣泛的醫學知識中建立起自己的專業領域。
再次,全科醫生培訓心得體會文庫提供了交流的平臺。全科醫生培訓過程中,醫生們來自各個地區,他們的背景和經歷各不相同。文庫可以為全科醫生提供一個交流的平臺,他們可以分享自己的心得體會,也可以向其他醫生學習。通過交流,醫生們可以互相啟發,互相學習,相互促進專業的成長。
最后,全科醫生培訓心得體會文庫還提供了一些專業的指導材料。這些材料包括一些臨床指南、治療方案、診斷流程等。醫生們可以在實踐中參考這些指南,依據醫療的規范進行診療。這不僅有助于提高醫生們的工作效率,也可以減少醫療錯誤的發生。指導材料可以為醫生們提供一種科學、規范的工作流程,使他們更好地為患者服務。
綜上所述,全科醫生培訓心得體會文庫對于全科醫生的培養具有重要的意義。它為醫生們提供了經驗分享、學習平臺、交流平臺和指導材料等,幫助醫生們更好地提高自己的專業水平,并更好地服務于患者。因此,我們應該珍惜這個資源庫,積極參與其中,為自己的成長和發展努力奮斗。同時,也應該多次將自己的經驗分享到文庫中,為其他醫生提供幫助和借鑒。這樣,我們全科醫生的隊伍將更加強大,為人民健康事業作出更大貢獻。
全科醫生心得體會篇六
全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于全科醫生學習。
吧!
1、醫學的目標是促進人類健康。
2、社區衛生服務以全科醫生為核心的服務;以病人為中心、家庭為單位、社會為范圍的。
服務;社會服務。
3、體現全科醫療特性的服務人格化、個體化服務;綜合性、連續性服務;協調性、可及。
性服務。
虛弱現象。
5、全科醫療服務包括預防;治療;保健;康復;健康教育;計劃生育。
6、copc包括以個人為單位的基層醫療,以群體為單位的社區保健。
7、全科醫學包括生物醫學;行為醫學;社會醫學。
8、copc的基本要素基層醫療;社區人群;解決問題的過程;社區環境。
理;醫院內到社區;醫療技術到社區服務。
12、中華醫學會全科醫學分會的成立及標志93年11月,我國全科醫學學科建立。
14、醫學模式和醫學人文精神的關系。
15、醫務人員的醫學人文素質。
2、醫務人員的思想道德素質1)科學理論為指導2)全心服務為核心。
16、disease、illness、sickness含義。
disease譯為“疾病”----是醫學術語,指可以判明的人體生物學上的異常情況,可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。
illness譯為“病患”----有病的感覺,指一個人的自我感覺和判斷,認為自己有病,可能確實有病,也可是一種心理或社會方面的失調。
sickness譯為“患病”----指一種社會地位,即他人(社會)知道此人現在處于不健康狀態。
18、可體現以病人為中心的醫患交流。
1、明確目的:尋病因;告知病情;討論診治方案。
2、收集信息:傾聽、詢問(封閉式、開放式)。
有幸參加了安徽省舉辦的全科醫師規范化培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務理念、管理經營技巧和應變能力,通過對學員進行系統的現代全科專業知識的學習和技能的訓練,提高了全科醫師的管理、服務能力和水平,加強溝通技巧,塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內容從全科醫學概論、社區預防與保健、社區衛生服務管理、醫患溝通技巧等八大方面分別進行了闡述,提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學。讓學員真正參與并積極思考,使這次培訓取得了較好的效果,也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫師的位置和任務。
全科醫師、全科醫學、社區中心在以前,對我來說還是一個模糊的概念,全科醫師只是在基層看看小病,開開藥品的低水平醫師。但通過了近一段時間的理論學習,我對全科醫學有了一個正確的認識。全科醫學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣,都是臨床二級學科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務機構。基層醫院的服務對象不僅是病人,而且還有沒病的健康人群。全科醫師不單要會高超的醫術,還要懂得與患者溝通,進入患者的世界,不能像臨床專科醫師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作,而是要主動對社區居民開展衛生服務、進行健康教育,更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。通過這半年的培訓來,我對全科醫師的理解從當初認為的:只要會看“發燒、感冒”就可以的赤腳醫生,提高到對個人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務的經過專業醫學訓練的高素質醫師。
二、提高了醫患溝通的能力的認識。
現實社會的醫患關系日趨緊張,患者對醫生的信任度急劇下降,醫鬧也越演越烈,醫生越來越難當。這一切很大程度上,都是醫生與患者在溝通方面出了問題。19xx年恩格爾(g.)首先提出了生物—心理—社會醫學模式,即人不僅是一個生物體,更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體,因此,以“醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中,通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,健康為導向,加強溝通”的社區服務觀念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解,在現實生活中,患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫院的門診醫師的每日診療工作十分繁重,每天可能需要看30-40位病人,試問大醫院的門診醫師怎么可能花大量時間與患者交流,傾聽患者的心聲。而全科醫師則不同,全科醫師管理的病人數及范圍相對專科醫師少且固定,可以有較多的時間與患者進行交流,同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪,甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調整,充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫生與患者的溝通。
經過近一個月時間的全科醫生的理論培訓班的學習,本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解,悉知全科醫學的含義,將原有的各科相關知識有機的融合。
在這一個月的學習時間里,老師給我們傳授了全科醫學基儲社區保健與康復、人際溝通學、醫學心理學、社區預防醫學五門課程,使我從中了解了社區衛生服務的特點,熟悉了全科醫學的特點和全科醫學基本知識理論。雖然課程多、時間緊,與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多,但是通過這有限時間的學習與交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業知識。通過學習,讓我深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯系,充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。更進一步認識到做全科醫生,社區醫生在社區職責的重要性。
總之,通過這一段時間的學習深刻的體會到全科醫生在社區衛生工作中的重要性——全科醫生肩負著在新的歷史時期中社區廣大居民身體健康的重要責任。這就要求我在今后學習和工作和工作中端正態度,更加努力的學習,提高專業技術水平,從而全面提高自己在新的全科醫師崗位上的工作能力。
由于從事社區衛生醫療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面,很多理念還停留在專科醫療的模式之中,在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式,對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的了解和掌握,所以在今后的實踐學習中要充分利用現階段的有利條件更新觀念,繼續學習,為今后的全科醫療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿、合格的完成此次轉崗培訓。
全科醫生心得體會篇七
20__年_月_日,本人參加鄉鎮衛生院醫生招考,榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內,在市衛生局和醫院各級領導的領導下,堅持以精神以及“_”重要思想為指導,深入學習科學發展觀,認真做好各項業務性工作及事務性工作,全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務,全面履行了一名基層衛生院醫師的崗位職責要求。
在政治思想方面,始終堅持黨的路線、方針、政策,認真學理論和“_”等重要思想,全面貫徹胡的科學發展觀,始終堅持全心全意為人民服務的主導思想,堅持改革、發展和進步,不斷提高自己的政治理論水平。維護領導、團結同志,具有良好的職業道德和敬業精神。
本人一貫能夠認真并負責地做好本職工作,現將本人在__年9月23號—__年12月23號的一年試用期里所做的工作總結如下:
1.衛生防疫。
疾病預防是醫院的最基礎性的工作,也是保護每個公民的健康的第一道防線,通過衛生防疫,把好多疾病,特別是對人體會造成嚴重傷害的許多慢性疾病的危害減低到最小。這項基礎性工作不僅僅關系到千家萬戶的生活幸福和整個社會的進步、和諧、安康,而且也是關系祖國的繁榮昌盛和社會穩定的一件基礎性的工作。我在這個崗位上已經默默地兢兢業業的工作了8年之久,對這個崗位充滿了感情。每年,在醫院領導的指導下,我們都在防疫的關鍵季節,通過衛生趕集,宣講和散發宣傳材料,向廣大人民群眾講解防疫的重要性,提醒各位新生兒家長按時帶孩子到衛生院進行疫苗接種。特別是__年國家實施的防疫重大民生工程,在市局和醫院各級領導的精心安排和布置下,我們通過和鄉鎮府聯系,及時召開了全鄉的防疫接種工作動員大會,把黨和政府的關懷及時宣傳到全鄉各個角落。圓滿的完成了黨和政府交給的任務。雖然我不是工作在醫院救死扶傷的第一線,但是看到我所接種過疫苗的孩子一天天的在健康成長,我不為自己的崗位平淡而落寞,我為自己工作的崗位而驕傲!和8年來,不管是不是在職的正式醫生,我一如既往的工作著,把黨的關愛,政府的關愛,市局領導的和醫院領導的關愛送進千家萬戶,鑄就整個社會的和諧安康。
2.護理。
在通過統招考試后,經過醫院領導的安排,我走上了護理工作崗位。護理工作不是任何人不經過系統學習和培養就可以勝任的工作,而是一項具有科學性、連續性、繼承性、時間性、獨立性較強的專業。當今護理學是一門專門研究社會條件、環境變化、情緒影響與疾病發生、發展的關系,對每個病人要求正確的護理方式,消除各種不利的社會、家庭、環境、心理等因素,以促進病人恢復健康的科學。走進一個全新的工作領域,開始有點不習慣,在醫院領導和同事的幫助下,我很快就融入了新的知識汲取環境。通過不斷地學習,和向經驗豐富的老同事請教幫助,我已成長為獨擋一面的護理醫生。護理工作講究的耐心,愛心,恒心。良好的治療后期的護理,可以有效的消除各種不利的社會、家庭、環境、心理等因素,以促進病人更快的康復起來。在這個崗位上,我為每一個我護理過的患者建立詳細的護理記錄,仔細觀察患者護理過程中的各種生理表現,及時和當班醫生交流溝通患者的康復情況,使醫生可以對患者病情有充分了解,做到用藥心中有數,更好的更快的讓患者恢復健康。看著一個個患者經過我的精心護理,恢復了健康,和家人幸福的走出我們的衛生院,我覺得我,累著并快樂著!
3.臨床。
一個合格的基層衛生院醫生應具備和掌握應對各種各樣的突發事件快速處置能力,這就要求我必須全面系統的學習各個醫學領域的醫學知識。臨床醫學就是一個合格的基層衛生院醫生應具備最基本的素質,它同時也是醫生的最基本素質的試金石。通過第一線的學習和實踐,了解各種疾病發病機制和臨床表現,我寫下了大量的工作病志,在老專家的講解傳授中,我的業務知識和技能進步很快,熟悉并掌握基層衛生院經常遇見的一些疾病,醫學教,育網|搜集整理能準確的界別出個體所患的疾病,可以對癥用藥,現在已在一線值班工作。
在工作中,本人深切的認識到一個合格的基層衛生院醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平,不斷加強業務理論學習,通過閱讀大量業務雜志及書刊,學習有關醫療衛生知識,寫下了大量的讀書筆記,豐富了自己的理論知識。經常參加衛生局及衛生院行業協會舉辦的學術會議,聆聽專家學者的學術講座,并經常閱讀雜志、報刊和網絡信息,學習了大量新的醫療知識和醫療技術,從而極大地開闊了視野,很好地擴大了知識面。
熱情接待每一位前來就診的患者,從不把個人的情緒帶到工作中來,堅持把滿意的工作留給社會,把愛心奉獻給患者,受到了醫院領導同事的一致好評。同時,嚴格要求自己,不驕傲自滿,對比自己年長的前輩充分尊重,對年輕同道真誠地相互交流和扶持。堅持以工作為重,遵守各項紀律,兢兢業業,任勞任怨,樹立了自身良好形象;堅持業務學習不放松。認真參加衛生院每周的內部學習交流;認真參加市內的每次學習,醫學教,育網|搜集整理繼續不斷加強業務理論學習,并堅持學習各種醫學理論研究的最新成果,不斷汲取新的營養,促進自己業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術指導業務工作,從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發病的診斷和處理技術和方法。
一年來,在各級領導的幫助和同事們的支持下,工作雖然取得了一定成績,但與其它同事相比還有差距,自己尚須進一步加強理論學習,堅持理論聯系實際并為實際服務的原則,做好為廣大人民群眾服務的這一大項工作。我決定,在今后工作中,要繼續努力學習,繼續努力工作,努力克服理論上的不足和實際能力的不足,以期能夠創造更加優異的工作成績。
全科醫生心得體會篇八
全科醫生培訓心得體會文庫是一個為醫生提供培訓與學習平臺的寶貴資源。在我進行全科醫生培訓過程中,我深切認識到全科醫生的重要性,掌握了一些相關的技能與知識。通過參與全科醫生培訓心得體會文庫,我不僅加深了對全科醫生工作的理解,還學習到了一些對患者和醫療體系更有益的方法和策略。下面將分別從個人成長、專業知識、患者關懷、團隊合作和未來發展五個方面闡述我的心得體會。
首先,通過參與全科醫生培訓心得體會文庫,我個人得到了很大的成長。在培訓過程中,我不僅學到了豐富的醫學知識,還了解到了全科醫生工作的多樣性和復雜性。我了解到,作為全科醫生,需要具備扎實的醫學基礎知識,并且需要能夠處理各種疾病和病人的問題。因此,我努力加強自己的學習,提高自己的醫學水平。此外,通過與其他醫生的交流和學習,我也學到了一些職業發展的經驗和技巧,為自己的未來發展打下了堅實的基礎。
其次,通過全科醫生培訓心得體會文庫,我不僅加深了對專業知識的了解,還學到了一些對患者和醫療體系更有益的方法和策略。在培訓過程中,我學到了如何對各種疾病進行準確的診斷和治療,學習了如何利用最新的醫學技術和儀器設備來提高診斷和治療的準確性和效果。同時,我還學到了如何與患者進行有效的溝通和交流,提高患者的滿意度和信任度。這些都對提高我作為醫生的專業水平和能力有著重要的意義。
再次,通過參與全科醫生培訓心得體會文庫,我深刻認識到了患者關懷的重要性。在培訓過程中,我學到了如何關心患者的身心健康,如何關注患者的需求和期望,如何與患者建立良好的醫患關系。在今后的工作中,我將努力提高自己與患者的溝通技巧和交流能力,關心患者的生活質量和健康狀況,為患者提供更好的醫療服務。
此外,通過參與全科醫生培訓心得體會文庫,我也感受到了團隊合作的重要性。全科醫生培訓強調的是多學科、團隊合作,通過與其他醫生的交流和學習,我懂得了如何與其他醫生和醫療專業人員合作,共同解決患者的問題,提供更全面的醫療服務。全科醫生培訓心得體會文庫中的分享和交流,讓我感受到了團隊協作的力量,也讓我認識到了在醫療工作中,一個好的團隊是多么重要。
最后,通過參與全科醫生培訓心得體會文庫,我對未來的發展有了更明確的規劃和方向。全科醫生是現代醫療體系中不可或缺的一環,通過參與培訓,我深刻認識到了全科醫生的價值和重要性。因此,我將更加努力,不斷提高自己的專業技能和知識水平,為自己走上一個更高的職業臺階打下堅實的基礎。
綜上所述,參與全科醫生培訓心得體會文庫是一個對我個人和專業成長極其有益的經歷。通過培訓,我加深了對全科醫生工作的理解,增加了專業知識和技能。我也意識到了患者關懷的重要性和團隊合作的力量。最重要的是,通過參與培訓,我對未來的發展規劃有了更明確的思路。我相信,通過不懈的努力和學習,我將成為一名優秀的全科醫生,為社會健康事業做出自己的貢獻。
全科醫生心得體會篇九
全科醫學科組織專家對培訓要求和目標進行了討論,同時征求了部分學員的意見,結合基層醫生醫療衛生工作性質,制定了全面的、具體的培訓計劃。心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的全科醫生。
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通過這一學期的學習,我對于全科醫學這一學科有了新的認識,對于全科醫生這一職業有了更充分的了解。
全科醫生(gp):是執行全科醫療的衛生服務提供者。又稱家庭醫師(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫生(familydoctor)。全科醫生與專科醫生有著不同的職責。專科醫生負責疾病形成之后的診治,通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科醫生則是負責健康時期、疾病早期乃至經專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧,其關注的中心是人。全科醫生與專科醫生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫生不但可以幫助專科醫生提高醫療服務效率,而且還能更好地控制疾病的發展,提高患者的生存質量。
1、強調持續性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發現并處理疾患;強調預防疾病和維持健康。
3、強調在社區場所對病人進行不間斷的管理和服務,并在必要時協調利用社區內外其他資源。
這就對全科醫生提出新的要求,具體如下:
1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);。
2)社區常見病多發病的醫療及適宜的會診/轉診;。
3)急、危、重病人的院前急救與轉診;。
4)社區健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預防篩查與咨詢;。
5)社區慢性病人的系統管理;。
6)根據需要提供家庭病床及其他家庭服務;。
7)社區重點人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個人健康教育;。
11)計劃生育技術指導;。
12)通過團隊合作執行家庭護理、衛生防疫、社區初級衛生保健任務等。簡而言之,就是居民健康的“守門人”。
1、服務宗旨與責任不同;。
2、服務內容與方式不同。
多年實踐證明,在基層接診的患者各科疾病都有,也深刻體會到全科醫生在基層醫院的重要性。隨著新農合政策的實施,病人到鄉鎮衛生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應衛生院發展的需要。因此,舉辦全科醫生的培養是當務之急,雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫生呢?我認為一名合格的全科醫生應具備以下幾項素質。首先,當然是要具備綜合性的知識。全科醫生擁有豐富的專業知識和臨床經驗,更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管,這種培訓模式在中國實施起來不太容易,但作為一名全科醫生,要時刻注意醫學相關知識,不斷提高完善自己的技能。其次,全科醫生還要是一名生活經驗豐富,具有卓越的領導才能的醫生。全科醫生面對著的是一個區域長期固定的人群,全科醫生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發展。全科醫生面對的疾病多以慢性病為主,需要長期對患者進行醫學干預,才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能,更好的融入社區人群中,只有得到所管理的病人的充分信任,才更有利與全科醫生的工作開展,病人才更愿意配合全科醫生的工作。第三,全科醫生要有高尚的品質。高尚的品質和是每一個醫生必須具備的品質。醫生面對的對象是飽受病痛折磨的病人,醫生的每一個決定都可能事關人命,不能有一絲的疏忽,不能有不良的心理,這就要求醫生要有高尚的品質。
以上是我經過這次學習后對全科醫生的認識。希望經過不斷地學習,使早日自己成為一名合格的全科醫生,以便將來更好地為醫療衛生事業的發展和人民的健康做出重要貢獻,為居民做好健康“守門人”。為全科醫學事業的發展貢獻自己畢生的力量。
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習,本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體,從而服務于社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業,又整合了生物醫學、臨床醫學于行為醫學的寬廣專業。
做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色,全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
在一年的學習時間里,老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科,從中了解了社區衛生服務的特點,為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識,尤其是突出社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫院10個月臨床技能實踐期間,我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握,認真完成了臨床培訓要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點,就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。縣醫院基本設施齊全,藥品豐富便宜、化驗室(常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務,對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復治療起到積極的作用。在黑石鄉衛生院1個月的基層實踐培訓期間,我能夠獨立處理農村常見病、多發病,能夠結合工作中發現的問題,及時解決,掌握的全科醫療服務技能,社區慢病管理,重點人群保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫生,衛生院醫生在鄉衛生院職責的重要性。衛生院醫生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉居民的健康狀況,經常通過各種形式宣傳衛生知識達到健康教育與健康促進的目的。通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯系,充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉鎮衛生醫療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面,很多理念還停留在專科醫療的模式之中,在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式,對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務質量和提高醫療服務效率,更好的為社區廣大居民的健康服務。
為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強農村衛生工作的決定》精神,認真實踐科學發展觀,根據《湖北省20xx月組織了全市共計23人的臨床實踐培訓工作。現將實踐培訓情況總結如下:
一、領導重視,組織機構健全。
為了將培訓工作落到實處,醫院成立了全科醫師培訓工作領導小組,由分管院長擔任組長,下設辦公室,明確市場部、科教科為全科醫師培訓工作的管理部門,要求全科醫學臨床和社區培訓基地切實搞好培訓工作。由于領導重視,各機構人員落實,形成了自上而下的全科醫學培訓網絡,從而保證了全科醫師實踐培訓工作的順利開展。
二、認真開展鄉鎮全科醫師實踐培訓。
臨床實踐科室分管主任及社區衛生服務中心(站)主任全面負責培訓項目工作。全科醫學科組織專家對培訓要求和目標進行了討論,同時征求了部分學員的意見,結合基層醫療衛生工作性質,制定了全面的、具體的培訓計劃。統籌安排學員實踐輪轉表,充分保證每位學員在各個科室的實踐時間,并安排了有豐富臨床與社區實踐經驗的醫師進行實踐帶教。臨床培訓基地結合鄉鎮衛生院工作的特點,為提高學員的專業水平,每周利用晚上時間邀請內科、外科、婦科、兒科等專業學科帶頭人組織學員進行業務學習,重點介紹各專業學科的新業務、新技術和新進展,并對鄉村常見病、多發病的診治進行分析,同時加強病歷書寫質量、體格檢查、心肺復蘇、外科無菌術等基本技能的操作培訓。學員參加率極高,反映極好。
社區培訓基地為轉變學員的社區衛生服務理念,特舉辦了“醫患溝通技巧”等專題講座,分批安排學員深入社區,開展上門服務實踐活動,對轄區內的慢性病人、老年人、殘疾人進行訪視、開展健康咨總之,20xx年度的鄉鎮全科醫生培訓工作在各級領導的高度重視和各部門的大力支持下,通過培訓使鄉鎮衛生院臨床醫師掌握全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能,熟悉全科醫療的診療思維模式,提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力,能夠運用生物--心理--社會醫學模式,以維護和促進健康為目標,向個人、家庭提供公共衛生和基本醫療服務,達到全科醫師崗位基本要求。
隨州市中心醫院。
20xx。
全科醫生心得體會篇十
摘要:本次上海閔行區衛生局組織英國全科醫生培訓二周,有十六位醫護及管理人員參加,筆者作為一位中醫全科醫生,有幸成為其中一員,雖然培訓時間不算長,但由于培訓方精心安排課程,邀請布萊頓大學有名教授授課,我們感覺受益匪淺,在gp工作醫患關系方面和居家養老、遠程醫療方面很受啟發,在此與大家分享交流。
關鍵詞:全科醫生;gp站;醫患關系;居家養老;遠程醫療。
應上一屆培訓人員要求,英方培訓機構今年特地增設了帶我們參觀gp站點,親臨gp醫生及站點護士工作現場,并可以隨意提問,他們都會給以熱情解答,我們可以更直觀地對比中國現狀,尋找更適合中國gp團隊的工作模式。
英國gp醫生分全職醫生和兼職醫生,全職醫生固定在一個gp站點工作,如果有事不能來或想去休假旅游,可以雇傭兼職醫生,兼職醫生可以在數個gp站點工作。筆者認為我們可以借用這種模式,使我們的工作更加靈活機動,有更多的空間安排gp工作人員的培訓和休息。
在英國,gp醫生稱作這個站點的老板,此外他們還會雇傭非醫療專業的管理經理,負責人員工作安排,經費運轉,站點的維護,水電等各項事宜。這樣,gp醫生可以更有效地救治患者。一個gp醫生每周看病人數大致是170人,每位病人看病時間10-15分鐘,gp醫生不穿工作服,傾身細聽患者陳述病情,適當做些詢問,體檢,幫助患者分析病情,解釋,他們就像朋友的關系,一方面看病,一方面給患者普及這類疾病的醫療常識,讓患者了解這種疾病的大致病程,轉歸及治療方案。比如很多疾病有一定自愈性,需要一個過程,他就告訴患者耐心等待這個病程結束,并告知飲食起居方面的注意事項,什么情況不用服藥,不用來醫院,什么情況下需要來醫院尋求醫生幫助,讓患者主動去管理自己的健康,而不是被動地聽醫生擺布。
筆者認為,把自己的健康完全交給醫生,是對自己健康很不負責的一種行為,容易產生“病急濫投醫”及“不信任醫生,增加醫患關系緊張”等弊端。要相信“自己對健康的了解和關注遠比最好的醫生來的有效”。這是我們中國很多人需要轉變的觀點,現在醫患關系緊張,很大程度是因為醫生太忙,看病人多,從而給患者解釋的.時間過短,患者對自己疾病不了解,自己看資料或道聽途說又容易片章取義,于是不信任醫生,反復到處尋醫取方,醫生為了保護自己,有時會檢查過度,連幾率很小甚至可以忽略的可能也去檢查,以防萬一就是這種情況,患者會因為沒做檢查來打官司。于是醫療費用上升,醫療資源浪費,醫患關系更加緊張。這方面我們應該向英國gp醫生學習,多給病人一些時間,多做些解釋和宣教工作,久而久之,患者來醫院的次數會減少,醫患關系也會更和諧。
我所看到的那個gp醫生上午看了9個預約病人(他給我們留了提問時間),只開了2張處方,其他人做些交代就回去了,醫患關系很和諧,患者很相信醫生的判斷。同時患者作為健康自我管理的主體,自己也承擔一部分責任,他知道什么情況再來看他的gp醫生,什么情況要到醫院急診,什么情況只要在家等病程結束就行了,而不是把自己的健康完全交給醫生管理。并且,英國有明確的醫療規范,從一定程度規范了醫患之間的行為準則,也保護了醫生的醫療行為,如果出現一些意想不到的事情,只要符合醫療規范,都是合法的。而不是一小部分中國患者所想,只要我付錢給醫院,醫院就得給我看好病,否則就是醫療事故。這種想法也是不了解醫療行為的一種表現,需要醫療知識的普及來糾正這種想法。
上課期間我們提出一個問題,說中國醫患關系緊張,互相不信任,他們有什么辦法教教我們,老師就給我們舉了一個例子,我覺得很受啟發,他說這好比二個人的關系,如果你把自己當成家長,對方就會表現的像個孩子,如果你把對方當成成人,對方也會表現的像個成人,對自己負起責任。仔細想想,確實是這樣。
另一個深受啟發的地方是對居家養老的思考。隨著老齡化社會的進展,養老院的設置及居家養老是我們現在需要解決的問題,英國提前進入老齡化社會,這方面做的已經比較成熟,筆者認為我們可以學習和借鑒。
英方帶我們參觀了那里的養老院,臨終關懷機構,以及遠程關懷和遠程醫療公司,還有幸上了當地的bbc電臺。這些方面英國做的很棒,不過由于英國人工費很貴,(中國人工費估計也會越來越貴),住進養老院費用也很貴,平均800英鎊每周,不是一般家庭能承受的,好在困難家庭政府會補貼相當大一部分。但是對于困難家庭的劃分英國一直存在爭議。
相對而言,中國老齡人口眾多,如果住在醫院或養老機構,費用對政府,對家庭都會非常大,筆者認為,居家養老和遠程醫療可能是上海的發展方向,居家費用較低,可以安排gp團隊對所管轄區域的老齡人進行健康管理,必要時安排家庭病床。同時政府部門可以支援和鼓勵在居家養老的家庭里安裝遠程關懷和遠程醫療的設備,居民在家中或外面遇到特殊情況比如摔跤、頭暈不適、失火、漏電等情況,他們可以通過身邊的小設備如按鈕、類似手表的報警器等通知到與他們簽約的遠程公司,遠程公司反映迅速,馬上聯系老人家屬、附近鄰居、或救護車進行及時處理,排解老人在家養老的后顧之憂。在這些設備上還可以安裝一些特殊指令,比如指導老人幾點吃藥,飯前還是飯后,指導自測血壓、血糖、心率并記錄,檢測結果可以直接傳輸到自己的gp醫生那里,gp醫生或gp護士就可以及時發現老人在家的身體狀況,并做相應處理,從而減少老人去醫院的次數,很多情況可以在家解決。
英國是全民免費醫療的國家,在這種體制下沒有人會因為沒錢而不去看病,但也存在一些問題,需要尋求解決的方法。比如醫療經費支出的日益攀升和英國經濟近期的下滑產生矛盾,英國當局也在想辦法縮減財政支出。我們是社會經濟和市場經濟的結合,而且處于gp工作的開始階段,相信可以通過吸取先進國家的gp工作經驗,并結合中國的國情,制定出更適合中國國情的gp團隊工作模式。
全科醫生心得體會篇十一
第一段:引言部分(約200字)。
全科醫生培訓是目前醫學界的熱門話題,大量醫學生紛紛選擇進入全科醫生培訓體系。全科醫生培訓心得體會文庫的建立,為培養和分享全科醫生的經驗提供了有力的平臺,使得廣大醫學生能夠更好地了解和拓寬自己的醫學知識和技能。本文將從三個方面來論述全科醫生培訓心得體會文庫的重要性和價值。
全科醫生培訓的必要性在于能夠全面提升醫學生的綜合素質。在傳統的專科醫生培養體系中,醫學生只能在某個特定學科領域進行深入學習,無法全面掌握其他學科的知識和技能。而全科醫生培訓則可以使得醫學生在各個學科領域都有所涉獵,培養出一支真正全面、綜合素質良好的醫生隊伍。全科醫生培訓心得體會文庫正是對這一培養目標的有力支持,讓醫學生們能夠分享自己的專業經驗,共同成長。
全科醫生培訓心得體會文庫的建立為醫學生提供了一個開放的學習平臺,首先,通過分享心得體會,醫學生們可以互相借鑒和學習,將自己的經驗傳授給其他人,促進各領域間的交流和合作。其次,通過學習他人的心得體會,醫學生們可以豐富自己對醫學知識和技能的認知,對自己的培訓進程有更全面深入的了解,提升自己的思考和實踐能力。最后,全科醫生培訓心得體會文庫也可以作為醫學生就業的參考和指南,幫助醫學生更好地確定自己的職業發展方向。
全科醫生培訓心得體會文庫的建設離不開醫學院校、醫學生和醫療機構的支持和共同努力。醫學院校應該積極組織相關培訓活動,并鼓勵醫學生積極參與心得體會文庫的建設和分享。醫學生要時刻保持學習的熱情,將自己的經驗整理并分享給他人,積極參與到心得體會文庫的發展中。與此同時,醫療機構應提供一定的資源支持,為醫學生提供良好的實踐機會和培訓環境,推動全科醫生培訓心得體會文庫的建設發展。
第五段:結尾部分(約200字)。
全科醫生培訓心得體會文庫的建立為培養全面發展的醫學人才提供了新的途徑,也為醫學生們打開了一個更加廣闊的學術交流平臺。通過積極參與全科醫生培訓心得體會文庫的建設與分享,醫學生能夠更好地提高自己的專業能力,增強實踐能力,為今后的醫學生涯奠定堅實基礎。相信隨著全科醫生培訓心得體會文庫的不斷發展壯大,全科醫生的素質和醫療服務將得到更大的提升,為人民群眾帶去更多的健康福祉。
全科醫生心得體會篇十二
作為一名全科醫生,我在接診階段經歷了很多,也積累了不少經驗。這個階段是醫生與患者之間溝通與交流的重要環節。在這個環節中,我深刻理解到了作為一名醫生需要具備的技能和態度。在接診階段,我對患者的理解與關懷、醫學知識的靈活應用以及溝通技巧的運用等方面都有了新的體會與認識。
首先,在接診階段,對患者的理解與關懷至關重要。患者往往因身體不適而前來就診,他們面臨著身體健康的困擾和擔憂。作為一名醫生,我要始終保持一顆善良、耐心、理解的心,給予患者充分的關懷和尊重。我會主動詢問患者的主訴,并細致地聽取他們的病情描述和困擾,以便能更準確地判斷疾病的性質和診斷。同時,我也會遵循醫學倫理,保護患者的隱私和尊嚴,在診療過程中給予患者足夠的安全感和溫暖。
其次,在接診階段,醫生需要運用靈活的醫學知識。當患者的癥狀出現時,我會采取系統的方法進行患者詢問和體格檢查,輔以必要的實驗室檢查和影像學檢查,以獲得關鍵線索。在判斷病情的過程中,我會充分發揮自己的專業知識和經驗,結合臨床表現和檢查結果來制定合理的診斷方案。在接診階段,醫生需要及時地更新醫學知識,關注最新的研究成果,并靈活運用到臨床實踐中,以提高診斷的準確性和治療效果。
此外,在接診階段,醫生的溝通技巧也是至關重要的。一方面,醫生需要有良好的表達能力,以便能清晰地向患者解釋疾病的原因、治療的方法和預后的情況。我會盡量用簡單易懂的語言解釋,配以圖片和示意圖,幫助患者理解和接受。另一方面,醫生也需要善于傾聽,主動詢問患者的意見和需求,尊重他們的選擇和決策。在與患者交流中,我會注意身體語言和非語言的表達,傳達出關懷和信任的態度,營造良好的醫患關系,增強患者對治療的信心和配合度。
最后,在接診階段,醫生還需要具備一定的應急處理能力。有些情況下,患者的病情可能會突然惡化或出現危急情況。作為醫生,我需要冷靜應對,迅速采取適當的搶救措施,保護患者的生命和安全。在這種緊急情況下,我要迅速組織團隊合作,合理分工,高效協作。我會全力以赴,不畏困難,盡自己最大的努力,以保護患者的生命和健康。
總之,在接診階段,作為一名全科醫生,我認識到了對患者的理解與關懷、醫學知識的靈活應用、溝通技巧的運用以及應急處理能力的重要性。只有在這些方面做到滲透于平時的工作中,才能更好地服務于病人,實現全科醫生的使命和價值,為社會健康貢獻自己的一份力量。
全科醫生心得體會篇十三
作為醫學專業的學生,實踐是我們提升能力、增長見識的重要途徑。全科醫生社會實踐使我們有機會深入社區,與不同病患接觸,體驗真實的醫學實踐。在這個過程中,我們既了解了人民群眾的需求和期待,也鍛煉了自身的專業能力和人際溝通技巧。下面將通過講述實踐經歷和感悟,分享自己對全科醫生社會實踐的體會和心得。
第二段:描述社區實踐的具體經歷和感受(約300字)。
在社區實踐中,我有幸擔任全科醫生的角色,與社區居民建立了親近的聯系。通過對疾病的預防、診斷和治療,我看到了我在改善人民健康方面的責任和使命。例如,在家庭訪問中,我曾遇到一個年邁的糖尿病患者,她曾多次忽略自己的病情,導致病情加重。在與患者病情交流后,我詳細介紹了病情的嚴重性和治療方法,并與家屬談話,教育他們做好疾病管理。之后,我每個月都會回訪該患者,提醒她定期檢查,以減少疾病的進展。通過這個案例,我深刻體會到全科醫生在疾病治療中的重要性和社區醫療的獨特價值。
在實踐中,我不僅學到了與疾病患者溝通的藝術,還了解到了人們對醫學的期待和信任。通過與社區居民的交流,我發現他們更看重醫生的親和力和關懷,而不僅僅是醫療技術的精湛。另外,社區實踐也暴露了我專業知識不足的問題。有時候,患者會提出一些尖端診療方面的問題,這要求我不斷地提升自己的醫學知識和研究能力。因此,我明白作為一個全科醫生,終身學習和不斷進步是必不可少的。
通過全科醫生社會實踐,我認識到全科醫生在基層醫療中的重要性。在現代醫學中,專業化的趨勢使得專科醫生對患者的管理和治療越來越狹窄,而全科醫生則可以全面照顧患者的身心健康。在社區,我們不僅要提供疾病治療,還應關注公共衛生、預防醫學和健康教育。而這些方面正是全科醫生擅長的。因此,全科醫生社會實踐有助于彌補專業醫生與患者之間的鴻溝,提供更貼心的醫療服務。
展望未來,我相信全科醫生社會實踐將繼續發揮重要的作用。醫學不僅僅是掌握一門技術,更是理解患者需求、建立信任和情感共鳴的過程。通過全科醫生社會實踐,我們可以更好地培養醫學人文素養,提高綜合素質。同時,政府、醫學院校和社區也應該加強對全科醫生社會實踐的支持和投入,提供更好的培訓、設施和資源,為未來的全科醫生培養創造良好的環境。
總結:全科醫生社會實踐是一次鍛煉能力、培養情感和增長見識的重要經歷。通過實踐,我們學到了專業知識,也了解了社區的需求和期望。這不僅為我們的未來發展奠定了基礎,也為社區提供了更專業、更貼心的醫療服務。希望未來全科醫生社會實踐能夠得到更多人的關注和支持,為全科醫生的培養和社區醫療的發展做出更大貢獻。
全科醫生心得體會篇十四
面對熟悉的老師們,無論是嚴厲的批評,還是親切的鼓勵,同學們都能虛心地接受,認真地學習。試用期考核了半年,我們都受益頗多,但又有些不盡人意的地方,特總結一下,以利于以后的學習。
一、理論與臨床的橋梁。
通過臨床的見習,我們才真正懂得了什么是“、聞、問、切”,知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是膚淺的,但是門了。現在,一個不太復雜病情的病人來到我們,我們不再手足無措,懂得從哪里著手,診斷處方。
首先,中醫被人們最神奇也最考驗醫生技術的就是把脈了。通過臨床的見習,我們跟隨老師了幾種常見的脈象,把抽象的理論現實化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合,分析各種脈象出現的原因,考慮藥物的應用。當然,我們都只是粗劣的這些基本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來,比如濡脈,今后我們一定要加強這發面的體驗。
藥量的運用是一大學問,我們挨了不少批評,主要就在于不善于從病情分析,考慮整個藥方的藥量,病有多重,得用多大的量;熱虛實,方該便溫還是清,或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀,把質輕的藥開得很大量,把質重的藥量開得很小量,惹了很多笑話。通過見習,我們了不少藥量的運用方法,也懂得了要深了解藥物還要進藥方,真正的到藥物的性質。
而且試用期期間,同學們大都捧著方劑和中藥書在開方,實際上這是一個的過程。我們鞏固了方藥知識,加深了對其的理解,這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習中,更應該及時運用到的知識,真正的吃透這些知識。
二、了解幾套不同的中醫思維體系。
我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開出不同卻同樣有效的方,但通過考核,我們才真正體會到這句話的精湛。
三、應該做到或避免的東西。
現在想來,實際上我們沒有把握很多學習的時刻,比如起針,我們都做到厭煩了,就像拔草似的把針給一根根的拔起來,沒想到這是位的很好時機,我們可以認真辨認位的取法,進針的方向。
以上是我的一些體會和見解。我很感謝老師們不厭其煩的指導我們,陪伴我們成長。也更加深刻的覺悟到自己需要更多的付出,才能的知識,將來做個好醫生。朝著自己的目標努力吧!
全科醫生心得體會篇十五
全科醫生執行全科醫療的衛生服務。又稱家庭醫師或者家庭醫生,收集了全科醫生實習心得體會,歡迎閱讀。
經過近一個月時間的全科醫生的理論培訓班的學習,本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解,悉知全科醫學的含義,將原有的各科相關知識有機的融合。
做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色,全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
在這一個月的學習時間里,老師給我們傳授了全科醫學基礎、社區保健與康復、人際溝通學、醫學心理學、社區預防醫學五門課程,使我從中了解了社區衛生服務的特點,熟悉了全科醫學的特點和全科醫學基本知識理論。雖然課程多、時間緊,與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多,但是通過這有限時間的學習與交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業知識。通過學習,讓我深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯系,充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。更進一步認識到做全科醫生,社區醫生在社區職責的重要性。
總之,通過這一段時間的學習深刻的體會到全科醫生在社區衛生工作中的重要性——全科醫生肩負著在新的歷史時期中社區廣大居民身體健康的重要責任。這就要求我在今后學習和工作和工作中端正態度,更加努力的學習,提高專業技術水平,從而全面提高自己在新的全科醫師崗位上的工作能力。
由于從事社區衛生醫療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面,很多理念還停留在專科醫療的模式之中,在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式,對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的了解和掌握,所以在今后的實踐學習中要充分利用現階段的有利條件更新觀念,繼續學習,為今后的全科醫療工作打下良好的理論基礎。爭取圓滿、合格的完成此次轉崗培訓。
門診的一周很快就過去了,這七天里,我對社區醫院的環境有了一個粗略的印象,也讓我有了一些思考。
大概是受小的時候家屬區里的醫務室的溫馨環境的影響,我一直在心中保留著做一個社區醫生的小愿望。因為我覺得社區醫生有更多的時間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎,這在中國這一特定的環境下,非常有助于提高患者的就醫依從性。門診的患者每天來來去去,其中有很多患者,不過是走馬觀花的看醫生,并沒有好的依從性,這一點對于中國廣大的慢性病患者是非常不好的;還有一些患者對于醫生有著強烈的不信任感,這與現在的醫療大環境不無關系,但也與醫生因為自身工作繁忙,沒有時間和精力與患者進行良好的溝通有關。對于這兩點問題,我一直認為,有責任感和醫術高超的社區醫生是一種解決問題的方法。
在社區門診的這些天,讓我對這一點有了更多的信心,因為我在這里收獲了很多知識和感動。
二門診的老師們,學識都很淵博,很受患者尊重。這也是我很喜歡全科醫生的一點,他們看上去都親切而低調,但他們卻是有著大醫院專科醫生不能小覷的廣博的知識,看似信手拈來的功夫,卻是患者就診的第一道守護者。雖然看每個病人的時間還是有限,但是他們還是比專科醫生多了一份熱情和親切,對患者的教育和指導也要多一些。尤其是很多患者已經在大醫院就過醫,他們在二門診開藥的同時,醫生們也不錯過任何宣教的機會,這一點,使我更加堅信,也許大醫院的醫生對于最新的知識有著更深入的了解,用藥更有把握,但是社區醫生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的。
很遺憾,給我安排入戶的那天并沒有入戶,所以我失去了一次很好的深入了解社區醫生工作的機會。但是那天在兒童保健的智力篩查門診,我還是更加深刻的感受到了社區醫生在患者的基礎保健工作中的不可替代的重要作用,也讓我回憶起了小時候在家屬區里醫務室里疫苗接種或是看病的溫馨經歷。可以想見,入戶這種更加體貼周到的醫療行為,對于很多醫療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的。
當然二門診有很多好處,我還是感受到了一些不得不面對的問題。總體上,二門診還是北醫三院的一部分,所以綜合水平是很好的,這帶來了很多除了一萬五千人的社區居民以外的臨近的社區患者。雖然很多患者在家門口就能看上病,十分方便,但是如此龐大的患者群體,每個診室還是門庭若市,患者還是要等待,醫生們也是很忙碌,每個病人獲得的時間并沒有比大醫院多上多少,醫生們與患者也并不是特別熟悉,對患者的宣教也不是特別有效,這一點讓我覺得還是有點小遺憾的。但是這個也許是國內現在醫療條件不均衡下的必然產物,所有好的醫院都是人山人海,二門診也不除外。依托著三院的強大的支持,二門診的醫生們有了較好的再教育的條件,但是相對于大醫院的專科醫生,他們還是少了許多參加高水平研討會和國際會議等高水平的學習機會。所以在治療上,很可能會有一些與專科醫生不同的治療意見,這點不僅會不利于患者的治療,也不利于全科醫生自己的成長。與此相應的,在這個化驗檢查對高精醫療檢驗儀器高度依賴的時代,社區醫院與大醫院也有一定差距,這個也是限制社區醫院的診療范圍的一個因素吧。
新的醫療改革正在進行,我這短短一周的實習感受使我相信,社區醫院作為醫改的重要環節,會越來越受到重視,獲得越來越多的醫療資源,發揮越來越大的作用。
要在較短的時間內學好這些知識,如果不采取一些有效的方法來進行學習,單靠刻苦,顯然是不行的,在前面的章節,曾經談到過有關搞好實習的經驗,本章將進一步和同學們談談有關搞好實習的方法,相信這些方法同樣能夠為同學們搞好實習起到一些啟迪作用。
一、很抓基本技能的訓練。
作一名醫生首先需要掌握一些必備的基本技能,這是做好醫生的基礎,作為進入臨床實習的實習醫生來說,首先應該搞好這些基本技能的訓練,這是今后進一步發展的基礎,如果基礎打得不牢,今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內容都與基本技能有關,如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫生必須具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書、或“見習”就能掌握的,必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,同學們應該在練好這些技能上下功夫。
二、重視“方法”的學習。
實習學什么?許多大部分同學都認為是學疾病,臨床上許多同學對于遇見一個少見病,發現一個少見的臨床體征而津津樂道,而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發現的,這實際上是同學們實習中常常出現的誤區,關于實習學什么?教員的觀點則認為:實習學的主要是“方法”,而不是疾病。
理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發現更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。所以說學習和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。因此,同學們在實習應該在學習或掌握“方法”上下功夫。
三、找共同點法。
所謂找共同點,就是找具有共同性的規律。例如,對疾病的認識總是從其病因、發病機理、臨床表現、診斷標準、治療方法等幾方面進行。
總結。
而病歷的內容與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特殊申請單的內容都有許多相同之處只是各自的側重點不同而已如果掌握了病歷書寫那么其它的內容寫起來就顯得相對容易了。總之在臨床實習中會有許多類似的共同點或者共同規律可循因此同學們在實習中應該有意識地總結這些規律掌握了這些規律將會使臨床實習在有效的實習時間內學到更多的知識。
四、找特點法。
世界上千差萬別的事物,都有自己的特殊性,正是因為它的特殊性才使事物間彼此區別開來,這種特殊性,也就是我們常說的特點,把握住事物的特點,就能幫助我們較好地認識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此,每一疾病有其特點,每一學科有其特點,每一病人有其特點。如果能夠把握住這些特點,這對于正確認識疾病,搞好實習,將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應該學會善于找特點。
一、找疾病的特點,認識疾病的本質。
學醫的同學都有這樣的體會,醫學上需要記憶和了解的內容實在太多,且不說基礎醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容,僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進行記憶和學習了。的確,醫學上的許多知識需要記憶,但這并不等于醫學知識都需要死記硬背,使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。