心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育家長心得體會一句話篇一

隨著社會的發展和人們的日益重視教育，家庭和學校成為孩子發展的兩個重要環境。而家校共育則強調了家庭和學校緊密合作，共同育人的重要性。作為勞動家長，我深深感受到了家校共育的積極影響，這不僅有助于孩子的成長，也讓我收獲了許多寶貴的心得體會。

作為勞動家長，在家校共育中扮演著重要的角色。首先，我要與學校保持密切的聯系。我經常參加學校組織的家長會，了解孩子在學校的表現和問題，與孩子的班主任、任課教師進行溝通。通過與學校的合作，我可以更好地了解孩子在學校的表現和需求，進而幫助他們解決學習上的問題。此外，我還積極參與學校組織的一些活動，在孩子的學校生活中留下深刻的烙印，讓孩子感受到家庭和學校的緊密聯系。

其次，家校共育中，勞動家長要積極參與孩子的學習生活。我堅信家庭是孩子的第一課堂，因此在家中，我與孩子一起做作業、閱讀、講故事等。通過與孩子親密的互動，我既可以了解他們的學習進展，又可以與他們共同討論問題和解決困難。這種親密的交流讓我感受到了家庭與學校共同培養孩子的愉悅，也讓孩子明白了在家庭中學習的重要性。

另一方面，家校共育中，勞動家長還要注重培養孩子的勞動意識和勞動技能。作為勞動家長，我會鼓勵孩子參與家務勞動，讓他們明白勞動的重要性，并學會承擔責任。比如，我會讓孩子幫助整理房間、倒垃圾等。通過這些簡單的勞動，我不僅培養了孩子的家庭責任感，還讓他們學會了如何合理地分配時間和精力，養成良好的生活習慣。

在家校共育中，我還發現了一些問題，并通過一些措施加以解決。首先，我注意到孩子在學校學習壓力較大，導致家庭作業完成不到位，影響了學習成績的提高。為了解決這個問題，我與孩子一起制定了一個合理的作業計劃，并在家庭作業中給予適當的幫助和指導。其次，我也發現孩子缺乏自主學習的能力，過分依賴外界的幫助和指導。為此，我鼓勵他們自主思考、獨立解決問題，幫助他們培養自主學習的能力。通過這些努力，孩子們逐漸形成了良好的學習習慣和思維方式。

最后，作為勞動家長，我深深體會到家校共育對孩子成長的積極影響。在家庭和學校的共同照顧和教育下，孩子們得到了多角度的關愛和培養，他們的綜合素質得到了全面的提高。同時，家校共育也拉近了家庭和學校的距離，增加了家校間的理解和信任，為提供更好的教育環境和條件奠定了基礎。

總而言之，在家校共育中，勞動家長扮演著重要的角色。通過與學校的合作，積極參與孩子的學習生活，注重培養勞動意識和技能，勞動家長能夠為孩子的全面發展和個性塑造做出重要貢獻。與此同時，家校共育也讓家庭和學校緊密聯系，為孩子提供了更好的成長環境。在今后的教育實踐中，我將繼續努力，與學校共同育人，為孩子的成長和發展貢獻自己的一份力量。

家校共育家長心得體會一句話篇二

隨著日益加強的教育改革，越來越多的教育者在強調家校共育的重要性，意義也愈發凸顯。家校共育不僅僅是家庭和學校之間的溝通與合作，更是涉及到學生家庭、老師以及學校的共同關注和管理。在家庭和學校共同發揮作用，有利于孩子健康成長和各方面才能的全面發展。

第二段：家庭對孩子的潛在影響。

家庭是孩子成長過程中最重要的一個環節。孩子的天性、性格、行為習慣、價值觀念等很大程度上受到家庭環境和父母的影響。家長們可以借助家庭文化、外部環境以及自身行為的示范等方面，對孩子進行正面引導和價值傳遞。讓孩子在家庭中獲取積極的情感體驗和成長機遇，建立自己健康的人生觀和生命態度。同時，家長們也應該保持和學校的溝通合作，及時了解孩子的學習情況和目前所遇到的難題，從而幫助孩子克服困難、追求進步。

第三段：學校在共育中的地位。

學校不僅僅是傳授知識的場所，更是孩子成長的重要場所。在學校，孩子們可以接觸到多元化的文化、了解世界各地的人和事物、拓展自己知識面的同時，更加注重其價值觀的灌輸，培養學生的品質和能力。同時，學校也需要家長們的參與和支持，家校共同為孩子創設良好的學習和成長環境。

第四段：家校之間的溝通與合作。

想要做好家庭和學校的共育工作，最關鍵的一點就是要保持溝通和合作。在日常的交往中，家長們需要積極與學校溝通，相互了解對方的需求和期望，通過各種途徑讓家長了解孩子的學業及行為表現。同時，學校也需要家長們的參與和配合，給予家長更多的學生教育知識，建立有效的家長網絡和幫扶手冊，共同為孩子的成長貢獻力量。

第五段：總結。

家校共育是培養優秀未來人才的重要模式，家庭和學校共同配合，照顧孩子的成長，更好地引導孩子受益于教育。家長應充分意識到自身教育的重要角色，充分利用家庭文化、父母教育等方式對孩子進行積極引導。學校也要在共育的實踐中積極創新和完善，建立健全的家長交流平臺，擴大教育資源，共同為孩子的成長和未來奉獻出最好的力量。

家校共育家長心得體會一句話篇三

教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學?；ハ鄿贤ǎ嗷ズ献?，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。

很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。

我們必須要教會孩子養成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培養一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現全面發展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。

在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學校在兼備素質教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。

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家校共育家長心得體會一句話篇四

就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。

一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。

二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。

三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培養他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。

時間過得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。

有幸學校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養學生的經驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不理想而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。

自從通過家校共育，學校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們為班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。

總之，要充分發揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養成學校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！

家校共育家長心得體會一句話篇五

得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的`片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育家長心得體會一句話篇六

作為家長，我們對孩子的成長乃至于整個未來都承擔著巨大的責任。在這個從小孩到青春期再到成人的成長進程中，家長和學校除了扮演著準確引導的角色，更要注意家校共育。在這個過程中，家長和學校都要發揮自己的作用，共同促進孩子的全面發展。本文將分享一些家長在家校共育方面的心得和體會。

第二段：定位和表達心得。

作為家長，首先要知道自己對孩子的期望和他的優點和缺點。了解孩子的特點，定位他的潛在能力和興趣，然后做好針對性的指導。例如，發現孩子喜歡畫畫，那么就要讓他多接觸、多看、多學、多練習，盡可能滿足、激發孩子的興趣愛好，培養自己孩子的潛在能力，并創造條件讓孩子發揮和完善自身的個性。這樣，孩子就會自然而然地從內心產生對家校共育的信任，在這一過程中，家長在孩子成長的方向上，起到了重要的定位和指導作用。

第三段：與學?；印?/p>

家長不應該把全部育人責任推給學校，他們應該與學校積極保持聯系，了解孩子在校表現、成績情況、表現等方面，以便更好地與自己的孩子在學習、交流、了解和方向方面有密切的溝通和互動。學校也應該發布學生的成績、活動情況、作業和考試時間表等，方便家長掌握兒童在校的表現，針對問題及時進行討論和解決，以更好地幫助孩子成長。

第四段：父母態度與習慣的重要性。

父母的態度和習慣也起到了非常重要的作用。如果家長任由孩子放縱自我、慣壞，或者自己不屑于跟孩子交流，漸漸地就會在孩子心中失去主導地位，導致孩子變得對家庭、文化不重視，成長途中也將變得十分艱難。因此，作為家長，要主動與孩子溝通，與孩子一同定制家長與學校在愛與陪伴方面的計劃，共同建立和完善良好的教育體系，以促進孩子的發展。

第五段：總結。

家庭和學校的共同關注和教育就是最好的教育方式。作為家長，要學會放手讓孩子成長，同時要認真聆聽孩子的不同聲音，做好家庭和學校的聯系和溝通。這樣不僅能使孩子得到更好的成長，也能讓我們成為一支家庭的力量，為孩子的成長發揮更大的作用。

家校共育家長心得體會一句話篇七

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的.家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養？他們和我們那一代不同，我們那時只需養，育是老師的事。而現在的孩子既要養，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩。”這下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經出現厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1—20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現在應該已經深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結果嗎？”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經成為她的一種習慣。

1、學會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現在我幾乎沒給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監管和評估。

2、做有原則、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。

3、聰明溝通，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內心的.想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。

最后，我們作為家長，在養育之道上一定要擺正心態。忌溺愛，因為你生他養他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。

通過聽報告、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學校，必須充分發揮家庭教育的作用。就像蘇州大學教育哲學博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮西所講“學校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰友，利用家長各自的資源教育學生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們，家長是學校沒有的資源，要利用家長的長板補學校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優勢：

一是時間上的優勢，孩子的日常只有6-8個小時在學校，而其余更多的時間在家里和課外。

二是情感上的優勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對子女進行教育。

三是資源上的優勢，家庭教育可以超越學校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。

回想我校對學生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協調統一，沒有發揮家長在教育孩子中應有的作用。僅僅體現在每學期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發一些通知、家庭作業之類的信息。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤，給家長告學生的狀，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的。所以我們現在非常有必要反省自身的育人方法，根據學校的實際，充分利用家庭優勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現家校共育的合力，達到教育的最大優化：

1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。

2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強家長和學校的交流合作，達到資源共享。

3、開展家?；ピL活動。通過課程展示、節目展演等環節幫助家長及時了解學生情況、學校動態。

家校共育家長心得體會一句話篇八

說起家庭教育，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經驗。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面，我結合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧。

葉圣陶先生說過，教育就是培養習慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。

小學階段，是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

從孩子進入校園回到家里的第一天，我就監孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業―一檢后放入書包，還有就是不定時下發的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。

此外，為了讓孩子能盡快適應學校生活，我隨時關注家校群里的消息，逐條細讀，不落下任何關于學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了，有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會很震驚。看著她一臉茫然又崇拜的樣子，我不禁想偷笑。這樣，她就不會學校一個樣，家里另一個樣子啦...所以，從入學到現在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。

關于學習習慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學時，孩子是拒絕我提出的任何額外作業要求的。但是我認為，學習不僅僅是寫完家庭作業，良好的學習習慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后，自然也就更加有動力。

俗話說：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規范好自己的行為。

我和我愛人從不看電視或玩手機游戲，休息時間，也是盡量作息規律。做完必要的家務之后，看看書，討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優秀品質。當然，我們更多的時間會陪她看書。讀小學前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學后，根據老師閱讀打卡的要求，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子，但我也會認真聽完，在聽到她讀的有去的片段時，我也會贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福?！蔽覀冇幸馀囵B女兒“與書為友”，這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。

安全感是前提，信任是關鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進孩子的內心世界。

前幾天的一次作業檢查時，我明顯感覺她書寫態度不認真，當時我非常生氣。當我問她原因時，她委屈地哭著說：“我想快點寫完，你說過做事要有效率。但我發現我認真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了?！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜搶W會蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內心的真實想法，我們的教育才更有效。

孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優秀經驗和做法，積極配合學校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!

家校共育家長心得體會一句話篇九

隨著時代的變遷，家庭教育已經成為了現代教育中不可或缺的重要組成部分。雖然受到家庭教育的影響，每個孩子的面貌也各異，但家校共育仍然是現代教育體系中的一個重要環節。因此，深入探索家校共育的體驗和感受，對于促進孩子的全面發展，建立和諧穩定的家庭教育環境是非常必要的。本篇文章將分享我自己的家校共育家長心得體會。

首先，在家庭教育中領悟到家長對孩子成長和發展的教育影響力是重要的。孩子的教育不僅需要學校的教育，還需要家庭教育。家長的教育方式和態度對孩子的成長發展起著決定性的作用。對于孩子的成長發展而言，擁有一個溫馨和睦的家庭、堅定的內心以及良好的交流溝通能力是非常重要的。因此，家庭教育需要家長不斷學習和進步，用正確的教育方法和態度對待孩子的成長發展。

其次，家校共育的實際體驗使我對孩子教育的取舍模式有了更明晰的認知。為了幫助孩子更好地成長，家校共育也需要經常與教育機構或教師進行交流。同時，家長也要對孩子進行觀察和分析，了解孩子的興趣、性格和發展潛力，為孩子制訂合理的教育計劃。在這個過程中，家長要有自己的思考和判斷。而不是一味地跟隨大眾的做法。這樣，孩子才會真正地得到關注和幫助，更好地開展他們的成長和發展。

此外，家校共育體驗也讓我更加珍視親子溝通的重要性。家庭教育不僅僅是為了給孩子提供知識和技能，更是為了讓孩子在成長過程中建立起健康、良好的心理框架和心態。親子溝通，是家校共育中最基本的溝通方式，經過共同的努力、心理學老師的培訓和學習，我逐漸認識到家長和孩子之間的互動，包括尊重、關愛、鼓勵、信任、支持、傾聽、愉悅、享受等重要的成分，于是懂得了更好與孩子溝通的方法和技巧，提升自己，提升自己與孩子之間的情感交流。

最后，家庭教育不僅是一個過程，更是一個系統工程，每個家長都應當意識到這個問題。家校共育是一個不斷學習和不斷實踐的過程，需要家長慢慢培養和改進。要讓孩子得到成長和發展，家長需要不斷增進自己的知識和經驗，從而更好地應對孩子的各種需求。加強家庭教育能力和家校共育對我而言也是一項不斷學習與提高的過程。

總的來說，家校共育家長心得體會的實踐是一個不斷學習和發展的過程，完全有賴于家長們育人的信念和責任感，這種育人模式更有助于孩子身心的健康全面發展。所以才有了這樣的教育模式，這種模式對于促進孩子的發展和提高家庭教育的水平是至關重要的。