“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
教師家訪工作總結報告篇一
一、組織領導
我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領導小組”:組長:祁會軍,副組長:郭敬玉成員:班主任及科任教師。學校明確了家訪制度,把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內容之一;專門設計了家訪記錄表格,讓教師在家訪時進行填寫,并在規定時間上交,使家校聯系活動定質定量,真正落實到實處。
二、注重活動實施的過程
重視家訪活動,在開學初即召開家訪動員會議,讓教師明確家訪目的,端正家訪態度,提出家訪要求,一方面向家長全面匯報學生在校學習情況,做到不告狀、不指責,了解學生在家表現,與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色,爭取家長的支持,起到宣傳學校的目的。教師認真分析學生情況,制定了家訪計劃,由班主任組織,主動與家長聯系,開展家訪活動。此次活動形式以教師上門為主,還有電話訪談、網絡訪談。時間一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的時段,提前和家長、學生預約,盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,做好學生的心理準備工作。每到一家,教師都詳細詢問孩子各方面的情況,并真誠指出家教中存在的問題,教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,家長都十分熱情,談話在輕松愉快地氛圍中進行,老師們感慨地說“我發現只要我們真心對待家長,一切從孩子出發,家長都能積極支持學校的工作。本次活動共有10名教師參加,走訪了68”多戶家庭,占總數49%以上,通過家訪,師生關系更加融洽,學生的行為習慣很大改善,家校共育的氛圍濃厚,達到了預期效果。
三、家訪中取得的成就:
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生的家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,對以后的工作將起到積極的作用。
2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生,走進他的家庭后,知道了他的一些生活經歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個角度看家長。交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。
5,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作是學校教學工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動,真正把家訪工作落在實處,致力于有效家訪。