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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇一
5月13日,桑植縣舉辦20xx年衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員培訓(xùn)班,來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩百多名協(xié)管員和村級信息員參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)就衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管巡查文書規(guī)范、信息報告、工作稽查及業(yè)務(wù)考核辦法等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)。縣衛(wèi)計執(zhí)法局各股室負(fù)責(zé)人分別就醫(yī)療機(jī)構(gòu)與傳染病管理、公共場所衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生等內(nèi)容,用ppt的'方式給大家進(jìn)行了授課,傳授了現(xiàn)場巡查的技巧與要點,并對在20xx年度國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目績效考核中,各協(xié)管單位暴露出來的問題進(jìn)行了分析指正。
此次培訓(xùn),提高了衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員和村級信息員對日常衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管、信息報送等工作業(yè)務(wù)知識和工作方法的理解,推進(jìn)全縣衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù),保障人民群眾健康權(quán)益。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇二
20xx年9月8日,連江黃二中歷史教研組開展了線下的第一次研修活動。活動中,教研室主任黃xx對各個微能力點進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并指導(dǎo)本組老師選擇適合個人的微能力。
通過研討,從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”的三個基本維度確定了歷史教研組的研修內(nèi)容。全組共選擇8個微能力點:a1、a3、a5、b1、b2、b3、c1、c2。
20xx年9月29日,開展了線下的第二次研修活動。活動中,教研組長倪xx介紹了本組的校本研修實施方案,詳細(xì)解讀了研修計劃、考核要求,對后期研修活動及任務(wù)進(jìn)行了分工安排。
課堂講授即技術(shù)支持下的講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動,也就是借助信息技術(shù)手段豐富講授內(nèi)容及講授方式,促進(jìn)學(xué)生必備知識建構(gòu)和關(guān)鍵能力運用,引發(fā)高階思維活動,促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)過程。
為了加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和實踐水平,解決教師在能力考核認(rèn)證過程中的問題與困惑,20xx年11月1日晚,我們參加了鄭于藝?yán)蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)講座,鄭于藝?yán)蠋焽@“對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想”這一主題,從2.0的組織架構(gòu)、微能力點實踐設(shè)想兩大部分進(jìn)行講解。
使我們對于提升工程2.0的'培訓(xùn)任務(wù)有了更深層次的了解,教師們積極探索,組內(nèi)互助,深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在20xx年中學(xué)“基礎(chǔ)教育精品課”評選活動中,聶毅老師被評為縣級優(yōu)課。
近期,通過全組教師的努力,大家都按時提交微能力點考核認(rèn)證作業(yè),能夠以校為本、注重創(chuàng)新,結(jié)合個人微能力點進(jìn)行應(yīng)用驅(qū)動和實驗教學(xué),通過教師信息化課堂教學(xué)案例展示及經(jīng)驗分享活動,能夠主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識得到加強(qiáng),并全員通過了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核,有效提升了應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇三
為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作,加快我市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施。近日,肇慶市教師發(fā)展中心邀請華南師范大學(xué)專家對本次提升工程進(jìn)行了具體操作的線上專題培訓(xùn)。市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊人員參加了本次培訓(xùn)。
線上專題培訓(xùn)。
本次提升工程以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,以提升管理團(tuán)隊化領(lǐng)導(dǎo)能力,提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力為目的,旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
本次培訓(xùn)結(jié)合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個人研修思路三大板塊進(jìn)行指導(dǎo)。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容點面結(jié)合,極具可行性與操作性。
線上專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動加深了教師對信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解,為有效組織全園教師開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術(shù)水平奠定了堅實基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇四
為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高,更好地服務(wù)于教育教學(xué),我校去年申報了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”,成為今年汕頭市25所市級試點校之一,為全面貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件的精神,促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,9月17日下午,“汕頭市鮀浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。
啟動會上,xxx校長從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進(jìn)的'實施路徑、政策等方面做了詳細(xì)解讀,幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識。
全體教師認(rèn)真聆聽了校長的講話并做了筆記。
最后,xxx校長提出要求:按照廣東省和汕頭市的統(tǒng)一安排部署,以校為本,整校推進(jìn),以此為契機(jī),所有教師要認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù),努力提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教育教學(xué)模式,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇五
為促進(jìn)心理健康教師身心健康和諧發(fā)展,提升教師專業(yè)化水平,將心理輔導(dǎo)技術(shù)落實到學(xué)生心理教育之中,更好地維護(hù)和指導(dǎo)學(xué)生筑牢心理安全防護(hù)墻,5月20日,市第十四中學(xué)小學(xué)部組織教師參加線上心理健康教育培訓(xùn)。
培訓(xùn)由國家二級心理咨詢師、中學(xué)心理學(xué)正高級教師孫曉青主講。孫老師圍繞教師的心理狀況、教師壓力緩解之對策、家校及師生溝通藝術(shù)和教師的`情商修煉等方面展開詳細(xì)講解。答疑環(huán)節(jié),孫老師就學(xué)生心理健康教育中的難點問題及心理教育策略工作和教師進(jìn)行了交流。
孫老師從心理學(xué)的專業(yè)角度,結(jié)合真實的案例剖析了教師壓力緩解對策和家校及師生溝通藝術(shù),講解過程深入淺出,貼近實際,老師們虛心聽講,獲益匪淺。
理想就在崗位上,信念就在行動中。心理健康教師引領(lǐng)著學(xué)生的心理健康教育,對學(xué)生的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校將在今后工作中持續(xù)開展教師心理健康教育培訓(xùn),提升學(xué)校心理育人水平,凝聚心理育人合力,共同助力校園心理健康教育工作平穩(wěn)向上發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇六
2021年9月8日,連江黃二中歷史教研組開展了線下的第一次研修活動。活動中,教研室主任黃xx對各個微能力點進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并指導(dǎo)本組老師選擇適合個人的微能力。
通過研討,從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”的三個基本維度確定了歷史教研組的研修內(nèi)容。全組共選擇8個微能力點:a1、a3、a5、b1、b2、b3、c1、c2。
2021年9月29日,開展了線下的第二次研修活動。活動中,教研組長倪xx介紹了本組的校本研修實施方案,詳細(xì)解讀了研修計劃、考核要求,對后期研修活動及任務(wù)進(jìn)行了分工安排。
課堂講授即技術(shù)支持下的講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動,也就是借助信息技術(shù)手段豐富講授內(nèi)容及講授方式,促進(jìn)學(xué)生必備知識建構(gòu)和關(guān)鍵能力運用,引發(fā)高階思維活動,促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)過程。
為了加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和實踐水平,解決教師在能力考核認(rèn)證過程中的問題與困惑,2021年11月1日晚,我們參加了鄭于藝?yán)蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)講座,鄭于藝?yán)蠋焽@“對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想”這一主題,從2.0的組織架構(gòu)、微能力點實踐設(shè)想兩大部分進(jìn)行講解。
使我們對于提升工程2.0的培訓(xùn)任務(wù)有了更深層次的了解,教師們積極探索,組內(nèi)互助,深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在2021年中學(xué)“基礎(chǔ)教育精品課”評選活動中,聶毅老師被評為縣級優(yōu)課。
近期,通過全組教師的努力,大家都按時提交微能力點考核認(rèn)證作業(yè),能夠以校為本、注重創(chuàng)新,結(jié)合個人微能力點進(jìn)行應(yīng)用驅(qū)動和實驗教學(xué),通過教師信息化課堂教學(xué)案例展示及經(jīng)驗分享活動,能夠主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識得到加強(qiáng),并全員通過了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核,有效提升了應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇七
人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室對20xx年4月18日8時至4月19日8時金融行業(yè)輿情監(jiān)測發(fā)現(xiàn),金融業(yè)兩起跳樓事件引發(fā)集中關(guān)注。微博網(wǎng)友4月17日爆料,北京金融街一男子跳樓身亡,其后死者身份確認(rèn),系60歲的中國建銀投資有限責(zé)任公司監(jiān)事長王世強(qiáng)。建銀投資18日公告,王世強(qiáng)去世是因健康原因,并非微博上流傳因黃金下跌暴倉導(dǎo)致。王世強(qiáng)具體死亡原因,建銀投資官方三緘其口,外界各種猜測使得王世強(qiáng)跳樓事件更加迷離,網(wǎng)友期待公安部門和中紀(jì)委介入調(diào)查。另外,五名女子退保未果欲跳樓,中國人壽什邡支公司回應(yīng)稱,正在協(xié)商解決,具體情況則拒絕透露。網(wǎng)友對保險公司各種不當(dāng)銷售行為表示不滿,強(qiáng)烈建議國家治理一下。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇八
隨著信息技術(shù)的進(jìn)步,信息技術(shù)應(yīng)用能力成為了智能時代背景下高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為有效推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新科技變革,積極開展教育現(xiàn)代化,為全面提升我園教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,深入貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》精神,在冬日暖陽的2021年10月馬園長帶領(lǐng)所以教師進(jìn)行了校本研修工作安排,對校本研修平臺操作流程和教師個人提升計劃及我校的研修專題進(jìn)行了全面解讀。
01。
研修活動啟動儀式。
根據(jù)上級文件要求,祝溝中心幼兒園高度重視信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作,10月21日,馬秋沙園長召開2.0工程啟動會,解讀相關(guān)文件及操作指引,介紹我園校本研修方案。
02。
網(wǎng)絡(luò)研修,學(xué)習(xí)技能。
每位老師認(rèn)真聆聽網(wǎng)絡(luò)研修課程,學(xué)習(xí)吸納全國優(yōu)秀課程的經(jīng)驗,探索教學(xué)疑惑。激情碰撞,智慧交流。
03。
勇于實踐,促進(jìn)成長。
培訓(xùn)撞擊著老師們的思維。新思想,新理念,新技能為老師們的教學(xué)工作起了很好的推動作用。老師們在自己的教學(xué)實踐中實現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升,不斷促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。
信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,通過研修,教師隊伍的整體信息技術(shù)應(yīng)用能力水平有所提升,未來我們將加大硬件投入,完善信息化教育環(huán)境,加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)整合,加強(qiáng)信息資源建設(shè),變革教師培訓(xùn)、教研方式。從提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變,探索信息時代教育治理新模式。未來我們會一直在路上。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇九
xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦,中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊第二階段專題培訓(xùn)于20xx年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學(xué)科教研員,區(qū)屬各中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)副校(園)長,區(qū)級研訓(xùn)團(tuán)隊全體成員參加了此次培訓(xùn)。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓(xùn)。
華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座,講座以直播課堂的形式進(jìn)行,由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個方面闡述了如何重新給教師下定義:一是未來已來,技術(shù)賦能推動教育變革;二是春江水暖,做智能教育風(fēng)向的觀察者;三是疑則有進(jìn),深思智能教育定位;四是充電蓄能,補習(xí)智能教育知識;五是知行合一,做智能教學(xué)行動的踐行者;六是倫理養(yǎng)成,培育智慧生存的時代新人。
智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,教師要經(jīng)歷“想用、能用、會用、用好”的迭代提升階段。
“想用”,是指教師們愿意主動嘗試體驗智能技術(shù)工具;“能用”,是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作;“會用”,是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法,能結(jié)合具體的'教學(xué)場景設(shè)計和選用合適的智能技術(shù)開展教學(xué);“用好”,是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力,把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合,開展富有精準(zhǔn)化、創(chuàng)造性、個性化的教學(xué)。
胡小勇教授將理論與實踐相結(jié)合,既能將抽象的理論充實和落地,又能通過實際案例指明問題和策略,內(nèi)容豐富,貼近實際,涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念。
講座結(jié)束后,xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進(jìn)行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作,同時強(qiáng)調(diào),“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時間節(jié)點,希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊成員認(rèn)真履行職責(zé),主動作為,積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量,指導(dǎo)教師基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動,結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點合理選擇微能力點,落實“整校推進(jìn)”的各項任務(wù),圍繞微能力點開展教研,切實提升教師的信息化能力,并注重過程性材料的收集和整理,嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)提交材料,確保高質(zhì)量的完成此項工作。
本次專題培訓(xùn),有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實施,也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20xx年11月5日下午,陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會議室召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會。會議由校長林培欣主持。
會上,林校長向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件,要求全體教師認(rèn)真研讀相關(guān)文件,明確具體要求。林校長指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的.組成部分,希望老師們認(rèn)真參加培訓(xùn),認(rèn)真對待線上、線下的研修任務(wù),按時開展研修,嚴(yán)格按照研修要求提交作業(yè),切實提高自身信息技術(shù)水平,并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實踐中去,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過此次會議,陸豐市上英中學(xué)正式啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目,為教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道,同時也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實施有了更深層次的認(rèn)識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十一
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點、難點問題,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。
我園于2022年5月15日召開了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)會議。在培訓(xùn)會上,xxx園長對本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求,要求所有參訓(xùn)教師必須認(rèn)真對待本次培訓(xùn),認(rèn)真觀看線上課程并做好筆記,嚴(yán)格按照培訓(xùn)相關(guān)要求提交作業(yè),并將自己所學(xué)用到平時保教活動實踐中去。園領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),并成立了學(xué)校信息化管理、培訓(xùn)團(tuán)隊。
組長:xxx(園長)。
成員:xxx(管理員)xxx(研修1組組長)xxx(研修2組組長)。
此次交流研討推進(jìn)活動由陳園長主持,幼兒園全體教師參加。陳園長先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目實施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況,對現(xiàn)階段的各項工作提出了新的要求,并督促老師們要盡快完成能力點選擇及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。鼓勵我園教師認(rèn)真做好研討交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取人人過關(guān)。隨后,由xxx老師結(jié)合自己參加相關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)驗方法,從對微能力點的理解、能力點認(rèn)證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細(xì)的匯報與交流。
接著我園成立了研修小組,老師們跟小組同伴在一起積極討論指定學(xué)習(xí)計劃。在推進(jìn)交流活動中,教師們受益匪淺,對于作業(yè)成果展示有了明確的方向,有效地推進(jìn)了我園信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實施,讓教師對自己運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力有了更高的要求,相信通過這次交流活動,我園教師們會把學(xué)到的技術(shù)及能力點更好地運用到實際教學(xué)中去,更好的為孩子們服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十二
作為一名教師,我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸染,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會:
1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十三
20xx年12月14日下午,東城區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所前門天壇社區(qū)監(jiān)督科衛(wèi)生監(jiān)督員帶領(lǐng)天壇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的10名衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員開展了20xx年第四季度衛(wèi)生協(xié)管員工作例會及實地巡查培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)應(yīng)衛(wèi)生協(xié)管員們的要求,主要針對美容美發(fā)場所進(jìn)行。在參與實地巡查培訓(xùn)的3家美容美發(fā)單位,監(jiān)督員沒有采取傳統(tǒng)的講解授課模式,而是讓協(xié)管員們按照自己平時開展巡查時的工作方式進(jìn)行,監(jiān)督員再進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。例如:檢查公共場所公示欄上的健康證時,不僅要看其是否公示,還要看看其公示的健康證是否在有效期內(nèi)。諸如此類的問題,監(jiān)督員都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。隨后,監(jiān)督員帶領(lǐng)協(xié)管員一起,檢查了上述單位洗消間的衛(wèi)生情況,特別對清洗消毒設(shè)備設(shè)施能否正常運轉(zhuǎn)進(jìn)行了檢查。
此次培訓(xùn)既是對前次協(xié)管員例會反饋建議的落實,也是對衛(wèi)生協(xié)管巡查工作的.現(xiàn)場考查。通過這次培訓(xùn),協(xié)管員們更加明確了巡查工作的內(nèi)容和開展程度。大家紛紛表示,會更加認(rèn)真仔細(xì)的開展衛(wèi)生協(xié)管工作,與監(jiān)督員一起為轄區(qū)百姓的公共衛(wèi)生健康保駕護(hù)航。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十四
? 根據(jù)黃山市教育局黃教基〔20**〕88號《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部思想政治工作司關(guān)于組織參加首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》文件精神的要求,我校成立了網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組,并開展了一系列的宣傳活動。
為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)安全管理和宣傳工作,我校成立了以校長為組長的網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員如下:。
組長:。
副組長:。
成員:。
下設(shè)辦公室,由周浩宇負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)。
1.學(xué)校召開行政會議,部署屯溪四中首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的具體工作。
2.要求各班以“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”為主題開設(shè)一堂班會課,班主任要鼓勵學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識并結(jié)合自己的親身體會談一談感受。
3.在宣傳周期間,要求信息技術(shù)教師在上信息技術(shù)課的時候組織學(xué)生登錄網(wǎng)站體驗“線上網(wǎng)絡(luò)安全體驗基地”。
4.利用學(xué)校led和班級班班通多媒體設(shè)備向?qū)W生展示首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周標(biāo)示和宣傳標(biāo)語。
5.利用校刊《弄潮兒》辦一期以網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的版塊,鼓勵學(xué)生積極投稿,書寫自己的感受和體會。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在校長室的號召和發(fā)動之下,在全校范圍內(nèi)獲得了積極的響應(yīng)。學(xué)校高度重視,精心組織,通過開展一系列活動,突出共建共享主題,體現(xiàn)初中學(xué)生的群體特色,并將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,切實營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍,讓廣大師生認(rèn)識到維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義,取得了良好的宣傳效果。
1.廣大師生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識還不夠深刻,防范和保密意識還不夠強(qiáng)烈,學(xué)校要加強(qiáng)對師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)工作。
2.部分師生上網(wǎng)和發(fā)布信息的操作還不規(guī)范,下一步要規(guī)范辦公和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的秩序,完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作機(jī)制,提高網(wǎng)絡(luò)與信息工作的安全性。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報篇十五
參加了省幼兒園幼師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我感覺收獲很大,聽了教授們的精彩講座,心中充滿了無限的喜悅和深深的感激,感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心,感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,更新了教學(xué)觀妍,同時我也認(rèn)識到了自己的不足。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷地完善自己。下面是我的幾點體會。
良好的行為習(xí)慣影響著一個孩子的一生,幼兒園的孩子好像一張白紙,家長和老師是他們的啟蒙者和引路人,一個孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園幼師我們必須具備高尚的品德,為人處事都要做幼兒的表率,在教學(xué)過程中以德為先,堅持正面教育,杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒幼師還要有豐富的知識,較高的管理藝術(shù),豐富的情感,能隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒積極參與積極探索,樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。
幼師是文化知識和社會精神文明的傳播者,幼師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想,必須轉(zhuǎn)變教育以幼師為中心,以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀,教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo),要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒樂于學(xué)習(xí),樂于探索,充分尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主官能動性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
作為一名幼兒園幼師必須要有崇高的敬業(yè)精神,要愛幼兒愛幼教事業(yè),要有奉獻(xiàn)精神,在工作中要不計個人得失,對孩子要有愛心,平等的對待每個孩子,做到愛生如子,創(chuàng)造性地工作,努力貢獻(xiàn)自己的能力。
幼兒教育是一種復(fù)雜的事情,幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認(rèn)識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體,要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的,我們必須家園聯(lián)合,借助家長,社會的力量,重視家長資源的開發(fā),利用家園聯(lián)系欄,幼兒園網(wǎng)站,幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法,做到家園共育,共同教育孩子。
總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性,作為一個人民幼師要不斷地學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新,不斷地反思,只有這樣才能不落后,才能跟上時代的腳步,才能成為一名合格的人民幼師。