人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春讀書心得篇一

《金礦》講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：一家具備技術(shù)和市場(chǎng)雙重優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，因?yàn)榉N種原因陷入財(cái)務(wù)困境，瀕臨破產(chǎn)。危難之際，企業(yè)請(qǐng)來一位經(jīng)驗(yàn)豐富的精益專家。專家來到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了問題，并建議企業(yè)盡快建立精益生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)。通過消除浪費(fèi)、持續(xù)改善，企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了大幅度提高，庫(kù)存很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)資金，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安作者弗雷迪·伯樂和邁克·伯樂兩父子無意于敘事取勝，而是把重點(diǎn)放在了“用小說形式闡述管理思想”，充分展示了“貼近客戶、善待員工、低成本、零缺陷”的精益制造文化。

在《金礦》第2章，伯樂父子就曾對(duì)“生產(chǎn)浪費(fèi)”展開過對(duì)話。父親說：“浪費(fèi)可分為7種類型：過量生產(chǎn)，也就是說，還沒有需求，你們就開始生產(chǎn)；不必要的等待，這是由于工作程序沒有效率；不必要的搬運(yùn)，這意味著工作流程不夠直接，不夠順暢；不必要的操作，有些工作可以合并；不必要的庫(kù)存；不必要的走動(dòng)，工人的某些動(dòng)作根本不能為產(chǎn)品創(chuàng)造任何價(jià)值，例如找零件、找工具、找文件等；質(zhì)量缺陷，這會(huì)導(dǎo)致返工和更多的浪費(fèi)?！毕胍行?，一個(gè)很好的技巧就是將價(jià)值最大化，也就是要讓你的客戶感覺到你的產(chǎn)品確實(shí)值得購(gòu)買，因此，父親建議“應(yīng)該請(qǐng)咨詢顧問來幫助你們系統(tǒng)性地減少浪費(fèi)”。

什么是精益管理？精益管理源于精益生產(chǎn)。說白了就是通過持續(xù)的改善讓企。

業(yè)以最小資源投入，包括人力、設(shè)備、資金、材料、時(shí)間和空間，創(chuàng)造出盡可能多的價(jià)值，為顧客提供新產(chǎn)品和及時(shí)的服務(wù)。總的目的是減少浪費(fèi)，提高利潤(rùn)。例如，書中第3章說到生產(chǎn)“節(jié)拍時(shí)間”，是指在一定時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，總有效生產(chǎn)時(shí)間與客戶需求數(shù)量的比值。它的作用就是：對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)控制和防止浪費(fèi)和分段供應(yīng)不連續(xù)。通過節(jié)拍和生產(chǎn)周期的比較分析，可以明確需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，從而采取針對(duì)性的措施進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍大于生產(chǎn)周期時(shí)，生產(chǎn)能力相應(yīng)過剩;如果按照實(shí)際生產(chǎn)能力安排生產(chǎn)就會(huì)造成生產(chǎn)過剩，導(dǎo)致大量中間產(chǎn)品積壓，引起庫(kù)存成本上升、場(chǎng)地使用緊張等問題。如果按照生產(chǎn)節(jié)拍安排生產(chǎn)，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備閑置，勞動(dòng)力等工等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)能力浪費(fèi)。當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍小于生產(chǎn)周期的情況下，生產(chǎn)能力不能滿足生產(chǎn)需要，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)加班、提前安排生產(chǎn)、分段儲(chǔ)存加大等問題。因此，生產(chǎn)周期大于或小于生產(chǎn)節(jié)拍都會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成不良影響。

具體到企業(yè)來說，首先對(duì)企業(yè)的員工。一個(gè)沒有員工的企業(yè)將是一些空洞的建筑和靜止的機(jī)器，沒辦法輸入，沒有輸出，當(dāng)然也沒有任何利潤(rùn)可言，企業(yè)將不會(huì)是企業(yè)。員工的精神風(fēng)貌，投入工作的狀態(tài)直接決定著企業(yè)的狀態(tài)，凝聚力強(qiáng)，向心力大，則是集團(tuán)軍作戰(zhàn)，產(chǎn)生的效果不是每個(gè)人力量的疊加，而是以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。如何提升員工凝聚力，要從問題開始，找到解決辦法，創(chuàng)造一種積極向上的文化氛圍，積極發(fā)揮員工智慧，而不是只針對(duì)員工的雙手支付酬勞。所以企業(yè)可以：

企業(yè)的薪酬水平?jīng)Q定了企業(yè)留住關(guān)鍵員工的能力。管子說：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”工資過低，員工“食無魚”、“出無輿”、“無以為家”，只能彈鋏高歌“長(zhǎng)鐵歸來兮”，企業(yè)有如何能留住人才？薪酬的影響，不僅取決于由行業(yè)平均工資、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和員工業(yè)績(jī)決定的報(bào)酬絕對(duì)數(shù)量，也取決于報(bào)酬的相對(duì)數(shù)量和員工感受到的公平滿意度。許多時(shí)候，企業(yè)過分講求“公平”以致平均主義盛行，員工報(bào)酬和資歷掛鉤，和員工現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致員工公平感失衡并產(chǎn)生不滿情緒。因此，企業(yè)應(yīng)以業(yè)績(jī)論英雄，按貢獻(xiàn)定報(bào)酬，以競(jìng)爭(zhēng)促效益。

企業(yè)的員工，無論才能高低，莫不希望能夠施展自己的才華，管理者應(yīng)該從內(nèi)心深處尊重、愛惜人才，創(chuàng)造一個(gè)人盡其才的環(huán)境。

現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，使得許多主管根本不擔(dān)心普通員工的離職問題。實(shí)際上普通員工并不普通，他們?nèi)缤髲B的基石，大廈的基石動(dòng)搖了，大廈焉能長(zhǎng)久？況且，培養(yǎng)一個(gè)同崗位的新人所需的費(fèi)用是老員工所需費(fèi)用的十倍之多。普通員工的工作態(tài)度、勞動(dòng)技能、價(jià)值觀影響到企業(yè)整體的績(jī)效水平和企業(yè)文化的演變，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)普通員工是決不會(huì)放任不管的。把普通員工當(dāng)作優(yōu)秀員工對(duì)待，重視每個(gè)員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，那么普通員工也能創(chuàng)造出與優(yōu)秀員工一樣的業(yè)績(jī)。

管理，有人說是對(duì)人，有人說是對(duì)事；有人說是技術(shù)，也有人說是藝術(shù)；有人說是通過理事而管人，.非常多，孰對(duì)孰非，不加評(píng)論，這些言論都有其正確的方面，都對(duì)，但都不全面。通過這本書，我認(rèn)識(shí)到，管理無定法，唯適合最好，最適合的就是最好的。那是否就無跡可尋了呢？不是！我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在近些年，西方的一些管理理論才逐漸的進(jìn)入我國(guó)，才有了管理科學(xué)的說法，管理是科學(xué)，管理是技術(shù)。管理應(yīng)根據(jù)環(huán)境不同，而采取不同的策略。管理是管理者與環(huán)境的函數(shù)。有了積極奮發(fā)的員工隊(duì)伍，有了恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法，這兩大支柱有機(jī)結(jié)合起來，就能創(chuàng)造奇跡，就能完成不可能任務(wù)。

加強(qiáng)管理，持續(xù)改善是核心。管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，只有企業(yè)管理好了，才有基本競(jìng)爭(zhēng)力，“基本競(jìng)爭(zhēng)力”+“核心競(jìng)爭(zhēng)力”才是企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，要有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀求生存和發(fā)展。

春讀書心得篇二

《水滸》是本老少庸雅皆愛的巨作。它引人入勝的連環(huán)章節(jié)中塑造了不計(jì)其數(shù)的人物形象。個(gè)性之鮮明，在中國(guó)文史上首屈一指。但在這些英雄豪杰的斗爭(zhēng)之中，卻隱藏著施耐庵對(duì)人生對(duì)社會(huì)的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一起狂笑，一起叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現(xiàn)這一百零八個(gè)人，每一個(gè)都是作者精神追求與內(nèi)心情感的寄托?！端疂G傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說，和《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)四大古典小說，幾百年來，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛，就連我也不例外。

《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

李逵。

他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一?。在他身上，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無拘無束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的不滿淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。

但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎？我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒有成為時(shí)代的奴隸，沒有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處。可現(xiàn)在的人們，精神與思想的無拘無束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無拘無束的思想境界中開拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。

魯智深。

他是忠與義的化身，他寄托了施耐庵對(duì)于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識(shí)的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現(xiàn)。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這一百二十回章節(jié)的無形骨架。但忠義，在現(xiàn)代社會(huì)中似乎已成為了古董。它能夠直接產(chǎn)生效益的一面，被人們保留著，而它的忠誠(chéng)與義氣、人們長(zhǎng)久相處肝膽相照的一面，卻被丟棄了。而此時(shí)的忠義，已成為信誓旦旦的一句空話，不經(jīng)世道的人天真的想法。又有誰想過，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。它既是精神，又是品德，更是古人為人處事的標(biāo)范。但現(xiàn)在呢，似乎已煙消云散了。我常常羨慕古人思想的純潔。是他們，才有了生死與共的真摯情誼。

在一百零八個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富。它永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠(yuǎn)給我?guī)砹岁P(guān)于思想與情感的啟迪和力量。

春讀書心得篇三

讀書是一件常見的事情，大多數(shù)人都會(huì)在每天晚上抽出一些時(shí)間來看書。雖然每個(gè)人的閱讀方式不同，但是都能收獲到不同程度的知識(shí)和感悟。本文將分享我在讀書中獲得的心得體會(huì)和讀書心得。

在讀書過程中，我最大的收獲就是了解到內(nèi)在的世界對(duì)于我們的思想與行為有多大的影響。例如，當(dāng)我閱讀《人性的弱點(diǎn)》這本書時(shí)，我意識(shí)到每個(gè)人都擁有自己的一套想法和世界觀。在與不同的人相處時(shí)，我們需要熟悉他們的習(xí)慣和行為，了解到他們?cè)诟髯詢?nèi)心中的想法和情感。

在我閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了如何閱讀，如何理解書中的內(nèi)容，以及如何將我所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。對(duì)于我來說，與獨(dú)自閱讀相比，參加讀書會(huì)議和在圖書館里參加讀書小組活動(dòng)都是更加有效的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)榭梢耘c他人交流，分享和互相學(xué)習(xí)。

第四段：推薦讀書。

通過閱讀，我建議大家多讀一些能夠拓寬眼界的書籍，如哲學(xué)、歷史和文化。這些書籍的內(nèi)容能夠讓我們更好地了解世界，提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，閱讀也是一種放松的方式。我喜歡在旅途中讀書，這讓我感覺尤其愉悅和放松。

第五段：結(jié)論。

總之，閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們獲得新的知識(shí)，了解不同的世界觀，并提高我們的心智。通過多讀一些書籍，我們可以找到自己感興趣的領(lǐng)域，尤其是那些能夠提高我們知識(shí)深度和廣度的領(lǐng)域。同時(shí)，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，也是一種娛樂方式，可以帶來愉悅和放松。

春讀書心得篇四

楊嘉仁的《指揮法》既有意義又有價(jià)值的書，書中從指揮應(yīng)有的品格和素質(zhì)，到基本擊拍圖式；從起拍和收拍的圖式到多聲部的指揮法，每一章節(jié)都寫的這么細(xì)致和深入人心。指揮棒人人可拿，但作為一個(gè)指揮家，必須能把自己對(duì)樂曲風(fēng)格的把握，樂曲要表現(xiàn)的情感通過指揮棒和他的手勢(shì)乃至身段、表情來使每一個(gè)成員理解、并緊緊跟隨指揮者的動(dòng)作表現(xiàn)出來，這就必須涉及到訓(xùn)練和指揮的方法。

書中的很多理論都能很好的運(yùn)用在我們的合唱團(tuán)當(dāng)中。

從沒接觸過合唱的男生剛進(jìn)入合唱團(tuán)，總喜歡扯著嗓門喊，這種情況是可以在老師的引導(dǎo)下快速得到解決的。

在平時(shí)訓(xùn)練中，我讓男生們用哼鳴和彈唇練習(xí)交替來演唱旋律，包括多聲部的合作。進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的要求是聲音要有氣息的支持，下巴放松，喉嚨打開，一直保持高位置到演唱結(jié)束，到高音時(shí)，可以結(jié)合頭腔假聲。其實(shí)，這和唱歌的方法是一樣的，只不過這時(shí)的嘴唇輕輕地閉上了，音量也幾乎小到自己才能聽見，對(duì)鍛煉氣息也有很大的好處。

這種練習(xí)要求每個(gè)學(xué)生在自己練習(xí)的同時(shí)，仔細(xì)聆聽整個(gè)合唱團(tuán)的演唱效果，并將自己的聲音進(jìn)行有效的控制和調(diào)整，注意整體效果。經(jīng)常做這種練習(xí)，可以讓男生的聲帶周圍的肌肉得到調(diào)節(jié)和放松，并對(duì)變聲期中的聲帶進(jìn)行按摩和保健。

變聲期的男生聲帶容易疲勞，為避免疲勞，可把歌曲中的歌詞在高位置的基礎(chǔ)上，把每個(gè)字朗誦得字正腔圓，加上音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，有感情地進(jìn)行練習(xí)。然后再把這種方法用到合唱之中，學(xué)生就能有感情地唱出歌曲。這種說唱結(jié)合的練習(xí)為保護(hù)男聲變聲期的聲帶會(huì)收到很好的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感覺。

合唱訓(xùn)練中，音準(zhǔn)和節(jié)奏是最基礎(chǔ)的要素，沒有它們，就談不上其他方法和情感的加入，而一個(gè)合唱團(tuán)形成穩(wěn)定的音準(zhǔn)、良好的節(jié)奏感需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，怎樣用最短的時(shí)間輕松解決男生的這些問題呢？我們可以經(jīng)常給他們欣賞一些具有豐富表現(xiàn)力的合唱曲，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。就一首合唱作品《捉弄》為例，我用了以下幾個(gè)方法：

a、培養(yǎng)內(nèi)在聽覺。

請(qǐng)學(xué)生聽合唱《夢(mèng)》的范唱……。

師：這首作品里有幾種不同的節(jié)拍？請(qǐng)你跟著音樂打節(jié)奏。

生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。

師：我再補(bǔ)充一種，就是這兩種節(jié)奏之間的過渡段，是一種非常自由的.節(jié)奏。（欣賞）。

師：請(qǐng)你哼唱出其中你最喜歡的樂句！注意它的力度變化、和弦變化和風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)各聲部之間密切配合，試著將其唱出。

經(jīng)過兩次完整的聽賞和我的引導(dǎo)，男生們能把我要的東西幾乎完美地呈現(xiàn)在我目前。

一個(gè)人如果只會(huì)從合唱譜中知道某些音該怎么唱，而不是從內(nèi)心去感受旋律的走向和色彩，那么他還不是個(gè)合格的合唱團(tuán)員。內(nèi)在聽覺并非高深莫測(cè)之物，它來自于實(shí)踐，取決于個(gè)體的藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)此，我要求合唱團(tuán)員在閑暇之時(shí)，多聽音樂作品，無論是高雅的還是通俗的，也無論是古典的還是爵士的，都可以欣賞，在平日的娛樂中就可提高自身內(nèi)聽覺。

b、在練聲中輕松掌握變化音。

如這條兩聲部的變聲練習(xí)，經(jīng)過多次分聲部聽辨后，我用鋼琴?gòu)椘渲幸粋€(gè)聲部，而學(xué)生則要輕聲唱出另一個(gè)聲部，耳朵卻還是能清晰的聽見鋼琴的旋律走向，這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽和聲的好習(xí)慣。

又如這條“拐杖練習(xí)”，在我彈奏兩次后，接下來我彈前半句的自然音，學(xué)生就很準(zhǔn)確地唱出后半句的變化音和變化的節(jié)奏（可用唱名也可用母音來唱）。這條練聲曲能使學(xué)生快速掌握半音的音高關(guān)系和節(jié)奏的變化。

a、擴(kuò)展音域的技巧。

擴(kuò)展音域在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。用本嗓唱法是不能達(dá)到擴(kuò)展音域的目的的，而且聲音會(huì)發(fā)虛，沒有穿透力。因此，在指導(dǎo)男生演唱時(shí)，應(yīng)注意讓他們用輕松的方法，唱出動(dòng)聽的歌聲。在訓(xùn)練時(shí)能記住“托、勾、松、柔”等方法：

如此練聲曲的移調(diào)練習(xí)，就可以用上以上四種方法：

托：氣息的支持。力度不可太強(qiáng)，每個(gè)聲音要有顆粒性和彈性。

勾：保持高位置的歌唱狀態(tài)，找到聲帶的著力點(diǎn)和氣息的對(duì)抗點(diǎn)。以氣息的彈性來沖擊高音。

松：除了氣息和聲帶著力點(diǎn)之外，放松狀態(tài)，面帶微笑。

柔：以柔和的發(fā)聲開始，聲帶保持應(yīng)有的張力，到高音時(shí)，逐漸過渡到假聲。

b、高音演唱中頭聲的運(yùn)用。

請(qǐng)學(xué)生輕聲用哼鳴來演唱，運(yùn)用頭聲輕松的唱出高音，以半音關(guān)系移調(diào)練習(xí)，要求聲音明亮、松弛。等到學(xué)生演唱的狀態(tài)都很到位時(shí)，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鳴，再用不同的力度——————pp、p、mp、ff、f、mf，來唱這條練聲曲。

對(duì)處在變聲期的男生來說，首先要求正確的發(fā)聲方法和音質(zhì)而不是音量，弱聲唱法是獲得良好音質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。假聲的運(yùn)用，還可使男聲合唱中出現(xiàn)女高的聲部，使男聲合唱團(tuán)唱出混聲合唱的效果。

在演唱合唱作品時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生快速掌握合唱作品的音樂形象，如果學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容有了深刻的理解，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，而且對(duì)樂曲的音色、力度、旋律、節(jié)奏等表現(xiàn)手段都有了了解，再加上對(duì)變化音的規(guī)律性的掌握，那么這個(gè)合唱團(tuán)的綜合素質(zhì)一定是良好的，其歌唱也是動(dòng)人的。

另外，多欣賞和演唱各個(gè)國(guó)家各種風(fēng)格的合唱作品，也能使學(xué)生提高欣賞水平和對(duì)樂曲的理解能力，對(duì)把握合唱作品的情感處理，提高音樂表現(xiàn)力很有幫助。

春讀書心得篇五

讀書是人類進(jìn)步的源泉，既然讀書是如此重要的一件事，那么我們對(duì)于讀書的心得體會(huì)就顯得異常重要。在我讀書的過程中，我逐漸體會(huì)到了閱讀所帶來的益處，并且也有了更深刻的理解。在寫這篇文章之前，我曾認(rèn)真思考如何將我的閱讀心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的談話內(nèi)容，現(xiàn)在，讓我們一起來分享一下我所擁有的那些關(guān)于讀書的心得體會(huì)吧。

第二段：閱讀能帶給我們哪些好處。

在閱讀的時(shí)候，我們接觸到了大量豐富的信息。這些信息可以引發(fā)我們的思考和啟發(fā)我們的靈感，使我們更加理性、開放和有見識(shí)。通過閱讀可以獲得更為廣闊的視野，了解更多的知識(shí)，懂得更多的真理和道理，獲得更深層次的思考和感悟等等。同時(shí)，閱讀也可以提高我們的思維能力和語文水平，并且給予了我們更多的語言表達(dá)方式，使我們更易于表達(dá)自己。

第三段：閱讀心得如何得到。

閱讀心得需要自己整理總結(jié)，并從不同的角度進(jìn)行剖析和思考。讀書心得需要自己來發(fā)掘書中的內(nèi)涵，尋找書中的亮點(diǎn)，換位思考作者的視角，嘗試從不同的角度和層面來理解和解析書中的內(nèi)容，然后思考自己所得到的啟示和感悟，并將他們整理成筆記或文章，以方便自己回憶和總結(jié)。因此，在閱讀的過程中需要保持敏感和思辨的態(tài)度，力求把自己的閱讀心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的內(nèi)容。

第四段：閱讀心得可以如何應(yīng)用到生活中。

閱讀心得可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我提升，通過不斷地反思自我，提高自我，強(qiáng)化自我，來應(yīng)對(duì)今后的工作、生活和學(xué)習(xí)。閱讀心得也可以在我們思考和處理事情時(shí)提供依據(jù)，有助于我們更全面、更具體地分析和解決問題。在書中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，也可以在現(xiàn)實(shí)中流露出自己的智慧，實(shí)用性十分強(qiáng)大，無論是在思維方式還是處理問題的能力提高都將為我們明顯帶來實(shí)際效益。

第五段：總結(jié)。

讀書需要方法，需要技巧，也需要耐心和毅力，只有通過持之以恒的努力，我們才能不斷的進(jìn)行深入的體驗(yàn)、獲取更多的啟示，從取之于書、用而不辭中汲取取得新的營(yíng)養(yǎng)?？傊?，閱讀的重要性不言而喻，通過閱讀我們可以認(rèn)識(shí)到更多的人和事，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些感悟和心得，能夠幫助我們更好的增進(jìn)自己的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。家里有書院，工作要注意，多讀書，多做筆記，多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，找到自己的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，成功是可以預(yù)見的！

春讀書心得篇六

這個(gè)暑假我一共讀了三本課外書，分別是《繁星?春水》《我要做好孩子》和《昆蟲記》。其中讓我印象最深的是法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》。

《昆蟲記》作者全名亨利?法布爾（1823---1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普學(xué)家。第一位在自然壞境中研究昆蟲的科學(xué)家。他窮畢生之刀深入昆蟲世界，，在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

《昆蟲記》這本書介紹了螳螂，蟬，蟋蟀，蝗蟲，蜘蛛，迷宮蛛，西西弗，綠螞蚱，寄生蟲，狼蛛，螢火蟲，斑紋蜂，土蜂和孔雀蛾這些昆蟲的生活習(xí)性和形象。在這十幾種昆蟲當(dāng)中，給我留下深刻印象的是迷宮蛛和蝗蟲。迷宮蛛被作者喻為最慈愛的母親，文章寫得也的確很感人。例如：“最后，到十月底的時(shí)候，它用盡最后一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。它已盡一個(gè)最慈愛的母親所應(yīng)盡的責(zé)任。它無愧于它的孩子，無愧于世界?！边@是多么悲壯又偉大的母愛呀！迷宮蛛為了孩子能夠健康地成長(zhǎng)用盡全身的力氣來筑巢，它用最后一點(diǎn)兒力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡的死去。母愛就是如此偉大，連昆蟲都有這樣的情感，所以我們要幫助母親做力所能及的事情，長(zhǎng)大以后報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩；蝗蟲在我們心中是一種壞形象，它們總是偷吃莊稼，危害人類，正所謂是百害無一益，可事實(shí)并非如此。母雞很喜歡吃蝗蟲，因?yàn)榛认x可以提高它們的繁殖能力；農(nóng)夫家養(yǎng)的火雞之所以能夠長(zhǎng)出結(jié)實(shí)鮮美的雞肉也是因?yàn)槌粤嘶认x；具有優(yōu)美歌喉的候鳥，長(zhǎng)到九個(gè)月就非常肥美，它們的飲食習(xí)慣是首選蝗蟲，然后才選擇其他昆蟲。這一系列的例子都說明了蝗蟲不是百害無一益?；认x彈出的音樂聲音很弱，并且只要有陽光照射，它就一直抖動(dòng)——唱個(gè)不停，陽光越強(qiáng)越熱，抖動(dòng)的越強(qiáng)烈；但是太陽被云遮住，蝗蟲的歌唱立即停止；等到陽光重現(xiàn)時(shí)，歌聲就會(huì)繼續(xù)，這也許是因?yàn)榛认x熱愛陽光吧！任何一種昆蟲作者都寫得淋漓盡致，栩栩如生，讓我們好像真的看見似的。所以我們也要多仔細(xì)觀察身邊的事物，肯定也會(huì)像作者一樣寫出好的文章。

《昆蟲記》這本書讓我懂得了很多昆蟲的習(xí)性，把這本好書推薦給大家。讀書可以增強(qiáng)我們的語言敘述能力，提高。

作文。

水平，所以我一定要在每個(gè)寒暑假都堅(jiān)持至少讀兩本有益的課外書。

春讀書心得篇七

用簡(jiǎn)單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。

第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫?qū)⒋藘?nèi)容做開篇，可見消除恐懼對(duì)學(xué)生是多么的重要，但這恰恰也是幾乎所有老師都存在的問題。在成為一名教師之前就有人告訴我：“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”，這也成為我后來做老師的一條原則。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來越深刻的感受到“鎮(zhèn)得住”絕不能依靠學(xué)生對(duì)教師的恐懼。特別是在做了媽媽之后，這種感覺就更為強(qiáng)烈。身為教師的我能夠想象的到，開學(xué)第一天，面對(duì)40多個(gè)不懂事的孩子，老師肯定要“立規(guī)矩”。其實(shí)很多孩子從上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼，因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)近二十年的學(xué)校生活中會(huì)遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師，面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀，我只能從家長(zhǎng)的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼，把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到，作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。

在幼兒園，老師就用小貼紙、大拇指或好孩子在激勵(lì)孩子，在小學(xué)變成了用紅領(lǐng)巾來激勵(lì)孩子，在大學(xué)變成了獎(jiǎng)學(xué)金。激勵(lì)是促進(jìn)人們進(jìn)步的神奇魔法。但是我們有沒有懷疑過，這樣的激勵(lì)健康嗎？有用嗎？比如，現(xiàn)在的小學(xué)大多數(shù)都要求學(xué)生在三年級(jí)之前全部入隊(duì)，可是，有些學(xué)生確實(shí)是不具備少先隊(duì)資格的，但是我們讓他們帶上了紅領(lǐng)巾，這其實(shí)已經(jīng)破壞了紅領(lǐng)巾的先進(jìn)意義和激勵(lì)意圖，自然，學(xué)生對(duì)于紅領(lǐng)巾也就不如一年級(jí)的學(xué)生重視了。

在雷夫老師看來，這種激勵(lì)在道德行為方面來說只是初級(jí)階段。如果道德行為有六個(gè)檔位的話，小紅花只是在第二檔上。在第56號(hào)教室里，孩子們的水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小紅花階段，達(dá)到了第六檔。雷夫老師借用了教育學(xué)家勞倫斯?科爾伯格的道德成長(zhǎng)路線圖：

第一檔，我不想惹麻煩——靠懲罰在起作用；

第二檔，我想要獎(jiǎng)賞——靠賄賂起作用；

第三檔，我想取悅于某個(gè)人——靠魅力起作用；

第四檔，我要遵守規(guī)則——靠自律起作用；

第五檔，我能體貼人——靠仁愛之心起作用；

第六檔，我奉行既定的準(zhǔn)則——靠境界起作用；

看來，激勵(lì)的最高境界不是外在的褒獎(jiǎng)，而是內(nèi)心的愉悅。

雷夫老師把勞倫斯?科爾伯格的“道德發(fā)展六階段”的觀點(diǎn)導(dǎo)入任教的班級(jí)，使“六階段”成為凝聚全班的粘著劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格的成長(zhǎng)。這“道德發(fā)展六階段”仔細(xì)研究是很有借鑒意義的，我們不妨細(xì)細(xì)來看：

第一階段：我不想惹麻煩。從踏進(jìn)校門的那一刻起，大多數(shù)的孩子就開始接受第一階段的思考訓(xùn)練，一切行為幾乎都以“不惹麻煩”為原則。“安靜，老師來了!”孩子們緊張地彼此告誡。他們做作業(yè)是為了不惹麻煩，他們排好隊(duì)是為了讓老師高興，在課堂上安靜地聽講是為了贏得老師的寵愛。而為人父母、為人師長(zhǎng)的我們，總是威脅說“不乖就要你們好看”，或是“等你爸回來，你就倒大霉了?！边@種思維不斷地被強(qiáng)化著。但是，這樣教小孩是以恐懼為基礎(chǔ)，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的，是讓他們相信這么做是對(duì)的，不是因?yàn)楹ε聭土P才去做。

雷夫老師在上課的第一天就開始和孩子們建立伙伴關(guān)系。他會(huì)先請(qǐng)孩子們信任他，同時(shí)承諾對(duì)他們的信任，讓孩子們把第一階段的思維拋在腦后。雷夫老師強(qiáng)調(diào)的是首要?jiǎng)訖C(jī)的正確引導(dǎo)，對(duì)孩子們的一生將有很大影響。

第二階段：我想要獎(jiǎng)賞。雷夫老師認(rèn)為，用禮物或金錢換取孩子良好行為的做法是很危險(xiǎn)的，我們要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的，不需給予獎(jiǎng)賞。他的話是有依據(jù)的，可是縱觀我們的課堂，從幼兒園到小學(xué)甚至是初中，有多少不是在獎(jiǎng)與罰中進(jìn)行的，獎(jiǎng)勵(lì)成了孩子們最愛的一種方式，“賄賂行為”常見于全國(guó)各地的教室。

第三階段：我想取悅某人。孩子們慢慢長(zhǎng)大以后，開始學(xué)會(huì)做些事情來取悅?cè)恕Ｋ麄內(nèi)偫蠋?，取悅父母，表現(xiàn)出符合我們期望的行為，他們的做法往往會(huì)使我們感覺很舒心，但他們這么做的理由全都是錯(cuò)的。為父母或老師努力的念頭會(huì)給孩子們帶來更大的壓力，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為備感沮喪、厭惡工作的人，他們無法了解為什么自己對(duì)生活如此不滿。

第四階段：我要遵守規(guī)則。讓孩子們懂規(guī)矩是必要的，好一點(diǎn)的老師會(huì)花時(shí)間解釋制定某些規(guī)則的“理由”，也有不少富有創(chuàng)意的老師會(huì)帶著學(xué)生一起參與班級(jí)規(guī)范的設(shè)計(jì)。老師們依據(jù)的理論是，參與制定班規(guī)的孩子比較愿意遵守規(guī)定。事實(shí)確實(shí)如此。但雷夫老師通過許多例子發(fā)現(xiàn)完全遵守規(guī)則也未必是一件好事，比如他們?nèi)狈φ嬲\(chéng)的感激和最大限度的創(chuàng)造性等等。所以雷夫老師認(rèn)為能達(dá)到第四階段是件好事，但我們必須更加努力，更上一層樓。

第五階段：我能體貼別人。不論是兒童或是成人，第五階段都是很難企及的，能幫助孩子們對(duì)周圍的人產(chǎn)生同情心是非常了不起的成就。

第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。第六階段不但是最難達(dá)到的，也是最難教的，因?yàn)樾袨闇?zhǔn)則存在于個(gè)人的靈魂中，其中還包括了一份健全的人格在內(nèi)。這種組合使得仿效成為不可能：就定義而言，第六階段的行為無法教，也無法講述，“看看我現(xiàn)在在做的事情，這就是你們應(yīng)有的表現(xiàn)?！币坏┠阕龀鍪痉?，就等于違背了第六階段的定義。在某種程度上，這是一條自相矛盾的行為準(zhǔn)則，讓教學(xué)者陷入兩難的困窘。

讀到這里，我在想，如果在以后的班級(jí)管理中，我也把這六階段發(fā)展教給我的孩子們，那我們的班級(jí)也一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

書，還在品讀；收獲，卻很多很多，我受益于這本書，并不是因?yàn)槲覐臅袑ふ业搅私逃慕輳剑且驗(yàn)槲覐闹蓄I(lǐng)悟到了“成功無捷徑”。徜徉在雷夫老師的“第56號(hào)教室”，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國(guó)度”之中了。真誠(chéng)地祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂地學(xué)習(xí)、茁壯地成長(zhǎng)！

春讀書心得篇八

作為一個(gè)讀書愛好者，我一直認(rèn)為，好的讀書心得不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄書籍內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而是對(duì)書籍閱讀所獲得的感性體驗(yàn)和個(gè)人收獲的真實(shí)反映。通過大量的閱讀和思考，在讀書過程中，我越來越明確了心得體會(huì)的作用和價(jià)值，對(duì)此，我想分享一下自己的體驗(yàn)。

首先，心得體會(huì)在閱讀過程中具有重要的作用。讀書本身也是一種認(rèn)知、體驗(yàn)和成長(zhǎng)的過程。當(dāng)我們讀完一本書，如果只是干巴巴地記錄下來主要內(nèi)容的經(jīng)歷，那么我們可能會(huì)錯(cuò)過諸多寶貴的感性體驗(yàn)。而透過心得體會(huì)來記錄，我們不僅可以記錄下書籍內(nèi)容，還可以從中感受到一些更為深刻的體驗(yàn)，如對(duì)生活、人性和自我認(rèn)知的感性領(lǐng)悟等。

其次，心得體會(huì)可以有效幫助我們更好地理解讀書內(nèi)容。當(dāng)我們閱讀一本書的時(shí)候，如果遇到一些難以理解的概念、方法和思想，我們可以通過實(shí)踐和感悟來提高自己的理解能力。通過寫心得體會(huì)，我們可以將對(duì)書籍內(nèi)容的理解更清晰地表達(dá)出來，加深對(duì)內(nèi)容的理解、運(yùn)用和總結(jié)。

那么，如何才能寫出有效的心得體會(huì)呢？首先，應(yīng)該注重感性體驗(yàn)。讀書是一件充滿情感的過程，而書籍中的內(nèi)容也是呈現(xiàn)人性、生活和情感等各方面的體驗(yàn)。要記錄有效的心得體會(huì)，我們應(yīng)該充分發(fā)掘并描述自己讀書時(shí)的感官、情感、意識(shí)和體驗(yàn)等方面。

其次，心得體會(huì)要注重思維分析。讀書不僅僅是一種情感上的體驗(yàn)，還是一種思想上的啟示。通過全面、深入地反思所讀書籍，我們能夠進(jìn)一步深化內(nèi)心的思維能力和發(fā)掘自己內(nèi)心的潛力。但是，我們?nèi)詰?yīng)該注重思考自己的內(nèi)心感受與思考的交融。

第三段：書籍閱讀心得經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。

如果從一定時(shí)期或主題方向來看，我們還可以將自己的書籍閱讀心得經(jīng)驗(yàn)歸納或總結(jié)起來，這可以看作是一個(gè)比較宏觀、系統(tǒng)性的心得體會(huì)。同時(shí)，這也是我們?cè)陂喿x過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和思考的合理梳理。將心得記錄到筆記本上，不僅可以更深入地學(xué)習(xí)和了解所讀書籍，向別人描述和分享自己學(xué)習(xí)書籍的體驗(yàn)，記錄自己的閱讀歷程和成長(zhǎng)，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和閱讀也會(huì)有莫大的幫助。

第四段：通過心得體會(huì)，提升自身寫作和溝通能力。

無論是作為個(gè)人的筆記，還是與他人交流時(shí)的談話，我們都可以通過心得體會(huì)來更好地表達(dá)自己的思想和體驗(yàn)。同時(shí)，寫心得體會(huì)也可以鍛煉我們的寫作能力，提升我們的語言表達(dá)和溝通交流能力，這也是很多讀書愛好者所追尋和追求的目標(biāo)之一。

第五段：小結(jié)。

總之，心得體會(huì)是一個(gè)費(fèi)力、復(fù)雜，卻又意義深遠(yuǎn)的讀書方式。心得體會(huì)不僅可以幫助我們對(duì)閱讀內(nèi)容有更深刻理解，更可以促進(jìn)和提升個(gè)人的思維、寫作和交流能力。通過大量閱讀和持續(xù)的心得體會(huì)記錄，相信我們都可以不斷地提高自己的閱讀水平和自身能力素質(zhì)，從而在個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展中邁出更為堅(jiān)定的步伐。

春讀書心得篇九

讀書是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。通過讀書，我們可以開闊視野、提高思維能力、增加知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠獲得一些有關(guān)人生的啟示。在與各種各樣的書籍相伴的過程中，我不斷收獲和體會(huì)許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，讀書讓我明白了一點(diǎn)，知識(shí)是無邊無際的。無論你是讀了多少書，還是學(xué)到了多少知識(shí)，都只是冰山一角。而且，知識(shí)的領(lǐng)域是極其廣泛的，有人專注于理工科知識(shí)，有人熱衷于文學(xué)歷史，還有人深入探索哲學(xué)和宗教。每一個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特之處，都給我們帶來了新的思考和啟迪。通過不斷地讀書，我意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，于是我深深地被激起了不斷學(xué)習(xí)的欲望。

其次，讀書還讓我更加理解了人生的意義與價(jià)值。在我讀過的書籍當(dāng)中，有很多是關(guān)于人生哲理的，它們以不同的方式詮釋了人生的真諦。有些書讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，有些書告訴我追求內(nèi)心的平靜與滿足才是最重要的。我從中學(xué)到了很多處世的智慧，也對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行了反思和調(diào)整。這些讀書的心得體會(huì)使我更加明確自己想要什么，怎樣才能過上有意義的生活。

另外，讀書不僅開拓了我的眼界，還讓我不斷提高了思維能力。通過讀書，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想，這讓我意識(shí)到世界是多樣的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解。這種多元化的思考方式激發(fā)了我自己的思維能力。我可以更加客觀地看待問題，能夠站在不同的角度思考，善于分析和解決問題。讀書讓我不斷充實(shí)自己的思維庫(kù)，培養(yǎng)了我辯證思維和創(chuàng)新思維的能力。

此外，讀書還讓我從中獲得了樂趣和享受。當(dāng)我深入閱讀一本書的時(shí)候，我可以完全沉浸在書中的世界，忘記周圍的喧囂與雜念。每一本好書都像一個(gè)導(dǎo)師，用它們的文字引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)全新的世界。我可以在其中感受到各種情感，經(jīng)歷主人公的成長(zhǎng)與奮斗，同時(shí)也可以反思自己。在閱讀的過程中，我可以暫時(shí)放下一切煩惱和壓力，享受閱讀帶給我的樂趣和平靜。讀書成為了我生活中不可或缺的一部分，也為我?guī)砹藷o盡的快樂。

最后，讀書對(duì)我產(chǎn)生的最大的影響就是改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。以前，我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來自于功利性的考試和評(píng)價(jià)，追求好成績(jī)是我的唯一目標(biāo)。然而，通過讀書，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義，即通過學(xué)習(xí)來提高自己，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)思維能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我把學(xué)習(xí)視為一種養(yǎng)生的行為，一種自我完善的方式，而不再僅僅為了應(yīng)付考試而苦讀。讀書的心得體會(huì)改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我更加主動(dòng)熱愛學(xué)習(xí)。

通過讀書，我深刻領(lǐng)悟到知識(shí)的無窮魅力，人生的真諦，思維的力量，閱讀的樂趣以及對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。這些心得體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也為我樹立了良好的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。我相信，在未來的歲月里，我會(huì)繼續(xù)閱讀并從中汲取更多的智慧與啟示，不斷提升自己，追尋更美好的人生。

春讀書心得篇十

假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。

三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。

什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。

細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。

做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!

是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒有《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧!

春讀書心得篇十一

閑暇時(shí)經(jīng)常捧起書有意無意地讀，讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

《讀書是教師最好的修行》一書，作者是上海虹口區(qū)教育局局長(zhǎng)常生龍先生，新書上市不到三個(gè)月，廣受讀者熱烈關(guān)注，曾創(chuàng)下當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等網(wǎng)站月銷售第一的記錄。本書收錄了作者對(duì)50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅(jiān)持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的。很多文章當(dāng)初在作者的博客里曾經(jīng)閱讀過，但打開浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識(shí)而今又經(jīng)推敲修訂過的文字，被作者精心架構(gòu)的五個(gè)小專輯，分別是“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來”，足見作者的用心。

這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴(yán)密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海里，蹦出了幾行字：

師離不開閱讀，讀什么書很重要?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個(gè)專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家，他的課堂如行云流水，與學(xué)生互動(dòng)親切自然，于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實(shí)。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學(xué)觀、“要時(shí)刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的，《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的……多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。

再看其它幾輯，同樣可見作者多層面架構(gòu)的心愿。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線精英新秀，所列內(nèi)容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領(lǐng)類，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著導(dǎo)讀類，有序列地搭配組合在一起，呼應(yīng)著每一輯的標(biāo)題主旨。

在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認(rèn)真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對(duì)應(yīng)主題，思考相關(guān)問題，相信一定收獲多多。

看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會(huì)。當(dāng)然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時(shí)因?yàn)楂@取信息比較觀點(diǎn)，只需瀏覽，但更多時(shí)候是需要細(xì)心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鳛樗牟┛头劢z，讀過他幾百篇讀后感，每一篇讀后感都有作者自己的觀點(diǎn)和感悟，我受益良多。

常局長(zhǎng)閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對(duì)所讀書閱讀“消化”后釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對(duì)一線教師而言，無疑是一本方法指南。

翻閱《讀書是教師最好的修行》一書里所介紹到的書籍，很多書籍我也買回了家，但如常局這樣認(rèn)真寫讀后感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。

有人說：“每個(gè)人總是閱讀中找回自己?！背＞珠L(zhǎng)這種從閱讀中生發(fā)個(gè)人觀點(diǎn)，旁征博引引發(fā)多種論點(diǎn)的閱讀方式，尤其是在這個(gè)閱讀泛化、網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的時(shí)代，能靜心每周認(rèn)真閱讀一本紙質(zhì)書，這本身就是最好的方法指導(dǎo)。

近日讀到黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教育局張阿龍先生閱讀《讀書是教師最好的修行》后的感悟文章，很欣賞他“從讀書與認(rèn)識(shí)我們的過去、把握現(xiàn)在、展望未來”三個(gè)角度所撰寫書評(píng)，張先生特別提到該書第五輯“變革即未來”所選圖書的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此我也深有感觸。其實(shí)，回看，本書五輯小標(biāo)題，其實(shí)每個(gè)標(biāo)題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所應(yīng)具備的教育視野：“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來”，雖然有些觀點(diǎn)不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評(píng)組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業(yè)導(dǎo)向，也是專業(yè)指導(dǎo)。

拿“理論即支點(diǎn)”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺(tái)梭利的著作，我們也會(huì)有收獲。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學(xué)生就會(huì)改變”、“占據(jù)未來制高點(diǎn)需具備的五種能力”……這些標(biāo)題之下，多是作者深入淺出對(duì)經(jīng)典著作的解讀。這對(duì)教師把握教育原則，是引領(lǐng)，更是感召。

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人自有自己的獨(dú)特感悟。這是我的感悟，是我的收獲，滿滿的。很幸運(yùn)地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標(biāo)燈，照亮我前方漫漫修行路。

讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，獲取越來越多的精神財(cái)富；閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 熱愛讀書的人，知識(shí)不會(huì)老化，善于讀書的人，才思不會(huì)枯竭。

留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。

作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。

春讀書心得篇十二

讀書是一種獲取知識(shí)、擴(kuò)展思維、拓展眼界的重要途徑，也是一種提升自我的有效方法。在讀書的過程中，我不僅通過書中的內(nèi)容汲取到了豐富的知識(shí)，而且也從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在讀書的過程中，我漸漸明白了讀書的方法和意義，也領(lǐng)會(huì)到了閱讀帶給我內(nèi)心的深層滋養(yǎng)和變革。下面我將就我的讀書體會(huì)展開闡述。

在讀書的過程中，我逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些有效的閱讀方法。首先，我發(fā)現(xiàn)做好提前閱讀的準(zhǔn)備工作非常重要。通過事先了解書籍的作者、背景和結(jié)構(gòu)，可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容。其次，我在閱讀時(shí)注重提煉和整理重要信息。通過做讀書筆記和摘錄重要段落，我可以更好地理解并吸收書中的知識(shí)，同時(shí)也能方便日后的復(fù)習(xí)和回顧。最后，我發(fā)現(xiàn)與他人分享閱讀體會(huì)也是我提高閱讀效果的重要方法。與同好們交流、討論書中的主題和觀點(diǎn)，能夠讓我獲得新的啟發(fā)和視角，并使讀書的收獲更加豐富。

讀書對(duì)于我來說，不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思考和反思的過程，它具有重要的意義和價(jià)值。讀書可以拓寬我的視野，讓我了解不同的文化背景和觀念。在閱讀中，我接觸到了各種各樣的人物形象和情節(jié)，這些故事和經(jīng)歷讓我對(duì)人類社會(huì)和人性有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，讀書也可以幫助我更好地理解自己。通過和書中的人物進(jìn)行情感共鳴和思想碰撞，我能夠逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且在書中的啟示下做出自我改進(jìn)。

讀書不僅在知識(shí)上給予我滋養(yǎng)，更重要的是它帶給我的心靈滋養(yǎng)。在每一本優(yōu)秀的書中，我都可以找到與我內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的情感和思想。這種共鳴能夠讓我感到被理解和被關(guān)注，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在人生道路上并不孤單。在忙碌的生活中，閱讀是我與內(nèi)心溝通的橋梁，是寬廣天地中的一片寧?kù)o湖泊。通過與書中的人物和故事相伴，我能夠獲得自我安定和內(nèi)心平靜，并從中找到答案，啟示生活。

第五段：閱讀的堅(jiān)持與總結(jié)（200字左右）。

讀書是持之以恒的一項(xiàng)活動(dòng)，需要時(shí)間和精力的投入。在讀書的過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到枯燥乏味的時(shí)刻，也會(huì)感到閱讀的壓力和困惑。然而，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能真正領(lǐng)略到讀書的美妙和深遠(yuǎn)的意義。通過一本一本的書籍，我逐漸完善了自己的閱讀方法和技巧，也積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)來說，讀書是人生中一段寶貴的旅程，通過持之以恒的閱讀和深度思考，我能夠不斷完善自己，拓展自己的眼界和思維，也能夠從中找到內(nèi)心的滿足和心靈的安寧。

總結(jié)：

通過讀書，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也獲得了寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了有效的閱讀方法，領(lǐng)悟到了讀書的意義和價(jià)值，感受到了閱讀帶來的心靈滋養(yǎng)。讀書并非一蹴而就，而是需要持之以恒的堅(jiān)持，通過不斷的閱讀和思考，我們能夠不斷進(jìn)步并找到屬于自己的答案和啟示。閱讀，讓我們的心靈在浩瀚的書海中翱翔，讓我們的思想在文字的世界中航行。所以，讓我們一起用心去讀書，用讀書的力量去改變自己、改變世界。

春讀書心得篇十三

暑假，我讀了一本有關(guān)心靈成長(zhǎng)的書：一個(gè)孤獨(dú)的父親，一個(gè)孤獨(dú)的兒子，一艘孤獨(dú)的船……構(gòu)成了這篇既冷清而又溫暖的文章——《獨(dú)船》。

文中第一部分描寫的是一個(gè)婦女在河邊的青石上洗衣服，突然，青石松動(dòng)了，她被急流卷走了。由于水勢(shì)太兇猛，村里人無法營(yíng)救她，等這個(gè)婦女的尸體被打撈上來時(shí)，她的丈夫才急急忙忙趕到。他認(rèn)為妻子的死是因?yàn)闆]人肯救她，就這樣，他遠(yuǎn)離了這個(gè)村子，和村里的人斷絕了一切往來，一心一意守著自己的三獨(dú)：獨(dú)屋，獨(dú)船和獨(dú)生兒子——張石牙。我覺得文中的父親有些固執(zhí)偏激，妻子落水，不是村民不想救，而是水勢(shì)太猛了沒法營(yíng)救。

張石牙與同學(xué)結(jié)怨，同學(xué)們孤立他，對(duì)他不理不睬，甚至欺負(fù)他，張石牙多么渴望友情，想要擁有屬于自己的好朋友。后來他得知死對(duì)頭王猛的媽媽需要吃魚治病，王猛為了給媽媽捕魚被河水卷走了，張石牙毫不猶豫地幫助他，最后張石牙為了救落水的王猛不幸被淹死了，他父親張木頭知道后悲痛萬分。

我特別喜歡書中張石牙善良真誠(chéng)的人物性格，他用行動(dòng)證明贏得了別人對(duì)他的尊重，但卻悲慘地付出了生命的代價(jià)。這里我們也要深思，救人不能盲目，一定要確保自救的前提下再去救別人。

讀著這本書，我與書中的人物同喜同悲，張木頭、石牙、王猛等不同人物形象生動(dòng)，仿佛活靈活現(xiàn)地從書中走出來一樣，令我倍感親切。

春讀書心得篇十四

第一段：介紹閱讀的重要性和讀書心得的存在價(jià)值（200字）。

閱讀是人類進(jìn)步的源泉，是獲取知識(shí)的最佳途徑。讀一本好書，就仿佛與偉大的思想家對(duì)話，從他們的智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)，積累自己的思考能力。在閱讀過程中，我們不僅要注重積累知識(shí)，更要在讀書心得的體會(huì)中加深對(duì)書籍的理解，提高批判性思維的能力。讀書心得不僅是對(duì)書中思想的總結(jié)和提煉，更是一種反思與思辨，是我們自我提高和進(jìn)步的重要途徑。

第二段：讀書心得的好處和方法（300字）。

讀書心得有助于鞏固閱讀所獲取的知識(shí)，提高記憶和理解力。通過寫心得，我們可以將書中的內(nèi)容變得更加具體和生動(dòng)，喚起自己對(duì)書籍的思考和感悟。同時(shí)，在寫讀書心得的過程中，我們也可以學(xué)會(huì)思考問題的方法和技巧，提高思維的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。為了更好地寫出讀書心得，我們應(yīng)該注重在閱讀過程中做好筆記，記錄自己的感想和疑問，更好地領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化。

第三段：通過讀書心得提升思考能力和批判性思維（300字）。

讀書心得的寫作過程是一種思考的過程，通過將思考結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來，我們不僅可以讓自己更加深入地理解書中的內(nèi)容，還可以鍛煉自己的思考能力。在寫讀書心得時(shí)，我們要善于提出問題，思辨書中的觀點(diǎn)和結(jié)論，并以自己的理解和觀點(diǎn)進(jìn)行反駁或支持。這樣的思考過程有助于我們培養(yǎng)批判性思維，不再盲從相信，在面對(duì)信息時(shí)能夠自主思考，形成獨(dú)立的見解。

第四段：讀書心得的反思與啟示（200字）。

讀書心得寫作不只是對(duì)書籍的解讀和總結(jié)，更是對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行反思的過程。通過讀書心得，我們可以回顧自己的思想和經(jīng)歷，對(duì)自己的想法和行為進(jìn)行審視和反省。對(duì)于一些曾經(jīng)不能理解的困惑和矛盾，我們可以在讀書心得中得到解答和啟示。讀書心得的反思與啟示有助于我們不斷成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷進(jìn)步。

第五段：讀書心得的應(yīng)用與分享（200字）。

讀書心得既是個(gè)人的積累和成長(zhǎng)，也是可以與他人分享及應(yīng)用的。通過分享自己的讀書心得，我們能夠與他人交流，碰撞思想的火花，互相促進(jìn)。同時(shí)，讀書心得也是我們進(jìn)一步思考和應(yīng)用知識(shí)的契機(jī)。通過將讀書心得與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)，產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值。

總結(jié)：通過讀書心得的寫作，我們能夠更好地理解書籍，提升自己的思考能力和批判性思維，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，最終將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。讀書心得不僅是一種思維的鍛煉，更是一種人生的充實(shí)和豐富。讓我們?cè)陂喿x的過程中，深入思考，多寫讀書心得，使閱讀更加有價(jià)值和意義。

春讀書心得篇十五

作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，提高自己的成就感。在過去一段時(shí)間里，我有幸閱讀了多本書籍，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：拓寬視野。

閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過閱讀，我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對(duì)我來說全新的概念和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過的問題。例如，在一本關(guān)于環(huán)保的書中，我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。

第三段：豐富知識(shí)。

通過閱讀書籍，我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍，如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過這些書籍，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，這不僅讓我的生活更加豐富多彩，還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時(shí)，這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信，因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。

第四段：提升情商。

除了獲取知識(shí)，閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學(xué)書籍，我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中，這種理解和共情能力非常重要，它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。

第五段：激發(fā)創(chuàng)造力。

閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物，那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說，我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處，能夠幫助我找到解決問題的新方法，提高自己的創(chuàng)新能力。

結(jié)論。

總而言之，通過閱讀書籍，我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí)，還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴，它為我提供了無數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，思考和探索。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣，并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)闊o論年齡、背景和興趣愛好如何，閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。

春讀書心得篇十六

假期里，我讀了魯迅先生寫的《孔乙己》。主要內(nèi)容是：在魯鎮(zhèn)的酒店里，除了常來的長(zhǎng)衫主顧外，還有一個(gè)人，雖穿著長(zhǎng)衫，但卻很舊，那就是————孔乙己。每次他到酒店，別人說他又偷了書，他就爭(zhēng)辯說自己是讀書人，讀書人竊書不能算偷。后來過了好久，孔乙己都沒來酒店，原來他偷到舉人家被打斷了腿。過了一段時(shí)間，孔乙己拖著斷腿蹭著來到酒店，掌柜說他偷書時(shí)，他沒有再爭(zhēng)辯，只是懇求掌柜不要提。后來，孔乙已就再也沒有來，死了。

在了解了孔乙己那悲慘的經(jīng)歷后，便對(duì)這位酸酸的窮書生感到很是可憐，但仔細(xì)想想，又感到他可氣又可笑。如果當(dāng)初孔乙己刻苦讀書，說不定滿腹經(jīng)論，學(xué)富五車的他當(dāng)了官，生活也就不會(huì)那么落魄。但這僅僅是個(gè)假設(shè)。自滿但又貧窮的孔乙己自以為自己有點(diǎn)文化，又不能用這點(diǎn)文化來付出勞動(dòng)，自食其力，最終因?yàn)楹贸詰凶龆呱贤蹈`之路，被人打斷腿，結(jié)束了自己的生命。

我很可憐他因?yàn)闆]有正當(dāng)工作而越過越窮，從而誤入歧途。別人嘲笑他，他從不理會(huì)。而且他雖窮卻十分講信用。他活得讓人心酸讓人揪心。

我又感到可氣又可笑，氣的是他不用功讀書，不爭(zhēng)氣，好逸惡勞，頹唐一生;笑的是他驕傲自滿，穿著又破又臟的長(zhǎng)衫，過著比短衣族還窮的日子還自感清高，甚至自以為竊書不能算偷。

其實(shí)，在那個(gè)時(shí)代很多象孔乙己那樣的書生，由于考不上官而淪落一輩子。他們不如健壯的莊稼漢，更不如巧舌如簧的商人。他們讀書，就象是用一生下賭注，贏者升官發(fā)財(cái)享受榮華富貴，而輸者有的就貧窮撩倒，落魄一生。孔乙己就是一個(gè)代表，也算一個(gè)特例。

這篇文章真實(shí)地反映了清朝末年最底層平民的生活。在那個(gè)時(shí)代，有很多像孔乙己一樣的窮人，他們受封建社會(huì)的剝削壓迫卻不敢反抗，命運(yùn)十分悲慘。我覺得魯迅先生文中表達(dá)了對(duì)他們的同情，同時(shí)對(duì)腐敗的清政府進(jìn)行了批判。

春讀書心得篇十七

第一段：導(dǎo)言（150字）。

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力。通過閱讀，我們可以開闊自己的視野，拓寬我們的思路。然而，閱讀并非僅僅是獲取信息的過程，它更是一種深入思考、質(zhì)疑和探索的過程。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到，通過讀書，我們可以更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

第二段：閱讀帶給我知識(shí)（250字）。

閱讀給予我豐富的知識(shí)財(cái)富。隨著閱讀量的增加，我不僅學(xué)到了大量有關(guān)歷史、科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。通過讀一本好書，我可以了解到已經(jīng)發(fā)生過的重大事件，與偉人一同思考人生的意義，探索自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的看法。閱讀讓我變得更有學(xué)問、更有見識(shí)。

第三段：閱讀培養(yǎng)我思考（250字）。

閱讀不僅是獲取知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)思考能力的過程。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了用邏輯推理和分析問題。不同的觀點(diǎn)和思想碰撞會(huì)引發(fā)我更多的思考和思辨。我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，而我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)并批判地思考。閱讀開闊了我的思路，使我能夠更全面地思考問題。

第四段：閱讀提升我審美（250字）。

通過閱讀，我品味到了文學(xué)的美、藝術(shù)的美和人生的美。在經(jīng)典文學(xué)作品中，我感受到了作者的深情、智慧和創(chuàng)造力。我感受到了文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的情感與人性的真實(shí)。同時(shí)，閱讀也讓我了解到了不同文化和不同思維方式，拓寬了我的審美視野。我開始欣賞不同風(fēng)格和形式的藝術(shù)作品，更加懂得欣賞美的價(jià)值。

第五段：閱讀讓我成長(zhǎng)（300字）。

閱讀不僅帶給我知識(shí)、思考和審美體驗(yàn)，更讓我充實(shí)并成長(zhǎng)。在閱讀中，我感受到了作品中的人物情感，從中汲取到了人生經(jīng)驗(yàn)。讀書使我成為一個(gè)更有深度、更有思考能力和見識(shí)的人。閱讀是一種與偉大思想家、杰出先賢和智慧的人對(duì)話的方式，他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)在我心中生根發(fā)芽。閱讀讓我懂得了愛與責(zé)任，傳遞正能量。通過閱讀，我不斷反思自己的行為和價(jià)值觀，并以此來修正自己的行為和價(jià)值觀。

總結(jié)（100字）。

通過多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅提供了知識(shí)的來源，還培養(yǎng)了我批判性思維和審美能力。它讓我更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。閱讀是一種溝通思想和交流情感的方式，它能夠啟發(fā)我們的智慧和潛能。我深信，通過持續(xù)的閱讀，我會(huì)成為一個(gè)更有智慧、更成功的人。