時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園秋季教學工作計劃篇一

以新課程理念為指導，緊扣素質教育主題，以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強青少年學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。

本班共有學生61名，其中男36名，女生25名，學生來自多個地區，多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。多數學生積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的'表現出了自私自利，有的學生自控力較差，自理能力較差。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，總體上分析，全班學習態度還比較端正。另外，部分學生體質較差，有患近視的學生，多數學生身體素質較好，但還要加強鍛煉。

第一類：每天必做的事情。

1、指導值日生做好值日工作，并填寫好“高二（28）班常規管理記錄”。

2、每日一句名句。學生按學號自己在黑板的邊角寫。

3、住宿生中午休息的檢查或反饋。

4、強化自習課的管理，指導學生自覺的按照規范去自習。

5、放學以前的班級小結（鼓勵）或布置（檢查）作業。

6、檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。

7、值日班長小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

第二類：每周必做的事情。

1、小組評比，每周評出一個先進小組。

2、請英語老師（或語文老師）進行每周一次的英語單詞聽寫（或語文生字詞聽寫）。

3、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質或規范教育。

4、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。

5、匯總“班級常規管理記錄”中的相關數據。

第三類：每月必做的事情。

1、統計月考的成績，獎勵進步的學生。

2、統計一個月來作業全交名單。（同上）。

3、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。

4、給班干部提建議，給班主任提意見。

5、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

4、個性加強對廣播體操的教學。

幼兒園秋季教學工作計劃篇二

根據區教育文化體育局（421號）文件和區進修校教研室9月3日秋季教學工作會議精神，充分考慮今年5.12特大地震災害給我校教學工作造成的損失，結合我校災后重建及復課復學的實際，特制定我校20秋教學工作計劃。

本學期我校教學工作的指導思想是：努力奪回災后損失，牢固樹立質量意識、大局意識、安全意識和進取意識。緊緊圍繞問題，強化管理、提升質量、細化管理、贏在執行。堅持“細微決定成敗”的管理理念，堅持“實干就是水平，落實就是能力”的評價理念。

總體思路是：抓重建、督常規、實教研、勤督查、升質量。特別重視常規落實。

工作目標是：要確保完成市區下達的各項指標，力爭完成奮斗目標，成績要穩中有升，爭先進創佳績。繼續打造藝體特色，創最佳成績，力爭在全區中學生運動會上保持總冠軍地位。

具體工作措施：

一、抓重建、保安全、重穩定、抓規范、重養成、正班風、濃學風。

1、初一高一起始年級：要面向全體，抓好銜接；夯實基礎，掌握方法；落實規范，培養興趣；注重積累，拓展視野。

(1)要特別重視養成教育。要規范學習習慣，行為習慣，強調紀律要求。

(2)要特別重視學法指導。要教給學生初中和高中學習方法，養成良好的學習習慣。

(3)要重視適應性教育。要多關心學生學習、生活、心理，讓學生盡快適應初中和高中的學習生活，走出災后陰影。縮短適應期，提高教學效率，推進教學進度。

(4)要重視培養興趣，激發學習熱情，控制分化。

(5)要重視尋苗、育苗、保苗工作，為提高出口目標打下基礎。

2、初二高二年級：要分類指導，因材施教，促優轉差，提升品位，擴大份額，發展特長。

（1）要重視穩定，繼續規范。初二高二年級整體比較穩定，要繼續發揚。高二年級，本期分班后要注意擴大工作面，提升品味，力爭超額完成期末統考目標。

（2）要努力挖掘潛力，擴優保苗，擴大優生和中等生比例，縮小差生率。為畢業出口打下基礎。

（3）要高度重視對優生的關愛，重視弱科輔導，幫助學生克服學習困難，穩住優生。

3、初三高三年級：要分層指導，分類要求，突出重點，深化基礎，優化過程，活化思維，強化能力。

（1）要嚴格規范，細化要求。

（2）要營造氛圍，進入狀態。

（3）要激發信心，培育激情，敢于競爭。

二、抓常規，實教研，重落實，勤檢查。

質量是學校的生命線，抓實常規是提高教學質量的保證，督查是落實常規的關鍵。為此，我們必須做到“四個加強”：即，師資隊伍建設要加強，課堂教學管理要加強，質量跟蹤要加強，管理督查要加強。

一是要切實加強師資隊伍建設。尤其是經過“5.12”大地震后教師的心靈重建工作是關鍵，由于大地震的經歷，教師的心靈受到較大傷害，生活觀、價值觀、職業觀發生較大變化，需要及時修復，避免職業倦怠。要把培訓教師工作作為本期師培工作的重點，通過外出培訓參觀、觀看錄像、人文關懷等方式，讓老師感受人生價值，理想信念，敬業愛業。要切實加強微格研修活動，針對災后重建、教學環境、管理內容、教學對象、教學者的變化，注重教研實效。

二是要切實加強課堂教學管理。課堂教學是提高教學質量的主陣地。教師要教學工作“八認真”：認真備課、認真上課、認真布置作業、認真批改作業、認真輔導、認真檢測考試、認真反饋講評、認真反思補救。根據我校實際，課堂教學要努力做到“六個一點”：起點要低一點，工作面要寬一點，臺階要密一點，坡度要小一點，反復要多一點，要求要嚴一點。作業和練習要提高實效性，做到“四性”、“四必”：即，要有針對性、遷移性、延伸性、綜合練習的整體性。作業檢測必收、必改、必糾、必評。要步步為營，穩扎穩打，圍繞基礎，推進教學全過程。

三是要切實加強質量跟蹤。要建立健全一整套質量跟蹤分析制度，全體領導必須站在教學管理的第一線，校長、副校長要落實到具體年級抓教學，到一線指揮。要充分發揮年級組、教研組兩個教學管理實體的作用。要實行年級組、教研組例會制度。每周星期一，年級組長要組織班主任和科任教師開好碰頭會，交換情況。每月年級組長要組織一次教學工作分析會，通報情況，分析教學現狀，分析目標生發展變化，及時交流經驗，研究解決問題的策略。教導處必須認真及時做好考試成績數據分析，及時提供分析數據，確保問題查找及時。教研組每周一次研修制度要落實。領導必須經常聽隨堂課，做到“聽課要真、評課要嚴、改革要快。”要把課堂教學的實效作為聽課的重點。聽課后要與被聽課教師交換意見，并相互簽名。聽課者在被聽課教師的教案上簽名，被聽課教師要在聽課者的聽課筆跡上簽名。

四是要切實加強管理督察，向管理要質量，向時間要質量。要著力推進分層管理，從制度入手，分工明確，落實責任，層層把關，相互協作，努力縮短災后重建時間。在管理中要堅持“嚴、實、細、活”四字方針：要有“細微決定成敗”的工作理念。年級組長負責年級全面組織協調工作，圍繞目標創造性地開展工作。教導處全面負責教學管理督查工作，并及時通報督查情況。做好教學總調度和協調工作，及時反饋教學工作中存在的問題，并拿出整改方案。教研組要要認真做好學科教學研究，整合教學資源，提升學科教學質量，開展務實教研。教科室要認真圍繞教師專業化成長，圍繞教學質量的提升，開展教學研究活動。各年級組、各教研組、教導處和教科室要創造性地開展工作，要主動工作，要明確目標，自加壓力。要特別重視起始年級的管理和住校生管理，確保教育教學工作順利推進。

三、近期工作要點：

（一）切實做好學籍及各類報表工作：

1、認真做好開學學生入學情況的統計。

首先是建立2008年春季在籍學生臺帳、2008年秋季入學學生臺帳、學生異動臺帳，摸清異動原因（特別是減少原因）。

二是對08春在籍和服務區范圍內未入學學生要了解原因，工作到人，解決學生具體問題，確保每位學生正常入學。

2、準確統計各類特殊群體學生情況。

一是進城務工農民工子女數；

二是農村留守兒童數；

三是“三類”殘疾兒童數；

四是本校在外地就讀的學生數；

五是外地在本校就讀的學生數；

六是住校學生數。

3、教導處要認真做好初中一年級新生、高中一年級的新建學籍工作，9月15日以前完成。

4、教導處要認真做好區內學生的學籍異動登記工作。摸清異動原因，完善異動手續，及時完善電子信息檔案。9月底以前完成。

5、教導處要逐個審查學生電子信息檔案，完善學籍信息化管理制度，確保學籍信息化管理的順利實施。9月底以前完成。

6、教導處要認真清理臺帳，準確確認，調查初中畢業生去向。按規定時間上報。

7、要按照上級要求及時準確填寫各類報表。

（二）、重建災后學校教育教學新秩序。

1、2008年9月10日以前要完成上學期因地震耽擱的教學內容。為確保教學內容按時完成，初中部星期二三四五早晨第一節恢復，上午五節，下午三節，星期六照常上課。高中部星期三四五下午第四節、晚自習第一節、星期六和星期天下午上正課。

2、對實驗教學、信息技術教育、音樂、美術課按正常進行，對體育課，由于板房占據了操場，現有場地只能容納一個班上體育課，因此，每個班體育課只能有一節課在室外上，其余在室內上。

3、針對災后學生的特殊心理需求，要特別加強心理健康教育、安全教育、衛生防疫教育、自救防護教育、勵志教育等。因此，每周星期一下午最后一節課用于心理健康教育、安全教育、衛生防疫教育、自救防護教育、勵志教育、法紀教育課，由班主任負責。教導處要將心理健康教育排入課程表，本期開學的前三周，每周一課時，三周以后至少保證每兩周一課時，初中和高中心理健康教育每學期不得低于10課時。教導處要將安全教育排入課程表，前三周每周一課時，三周后每兩周一課時。學校綜治辦要根據情況制定學校安全應急預案，開學后首先應對學生進行安全自救知識教育和安全自救演練，教會學生應對各種突發事件的方法，確保學生在校的安全。各班也要開展防震自救安全知識教育和安全自救演練。各班還可以經常開展圍繞“心理健康教育、安全教育、衛生防疫教育、自救防護教育、勵志教育、法紀教育”的主題班會。可以通過組織各種文化活動、娛樂活動和體育活動，通過讀書、看電影電視、繪畫寫作、講故事、辦板報，書信等活動，豐富學生的精神生活，通過文藝表演、體育比賽、游戲、興趣活動等，幫助學生走出地震陰影，激發學生的生活激情和斗志。

4、認真做好初級學生地理生物學業考試的準備工作。2009級地理、生物學業考試因受地震影響未能按期舉行，秋季仍然要做好迎考準備，相關年級師生要積極做好教學進度推進和復習迎考準備工作。

（三）、重新營造災后濃郁的校園文化環境。

因地震造成很多校舍受損，學校加固維修后，原有的校園文化建設遭到破壞，新搭建板房缺乏應有的文化氛圍。本期開學后，學校已把校園文化建設放在重要位置。

一是恢復了加固維修后教室、寢室、辦公室等地的文化建設。

二是新搭建的板房的各種標識，示意圖、教室、寢室、辦公室的各種規章制度，主題性、勵志性標語等的布置還有待進一步完善。在9月底之前徹底完善。

（四）、學校每周工作安排：見校歷表。

綿陽三中。

2008.9.3。

幼兒園秋季教學工作計劃篇三

為確保我校教育教學質量穩步提高，規范且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下規劃安排：

全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續發展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。

教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環節。

1、完善各項管理制度，規范教研活動。

新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作規劃，并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其余教師應該積極參與并適時發表見解，力求做到每次教研都有實效。

2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢于創新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的.不斷總結中，提升自我。

3、開展“達標課”、“示范課”和“優質課”教學研究活動，并及時進行評價和指導。

1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。

1、抓好教學常規管理。認真做好備、講、批、輔等工作。

2、繼續加強作業批改規范。嚴格按照《雞街鎮中小學作業批改規范要求》執行。

3、嚴格執行課程規劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發展。

1、制定各科目得分細目表及質量分析;。

2、新教材分析;。

3、收集好轉入和轉出證明;做好轉學等材料匯總;。

1、加強常規教育;做好迎接上級領導下村檢查的準備;。

3、結合學校實際，制定“達標課”“示范課”和“優質課”教師名單及上課時間;。

4、參加全鎮1——6年級語文、數學精品課競賽。

2、接受教育教學常規互檢互查;。

3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。

2、派出選手參賽和觀摩人員名單;。

3、組織一次期中考。檢測時間為20--年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。

2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作;。

3、組織一次期末考，檢測時間為20--年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。

1、組織好縣教育局期末質量檢測;。

2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔;。

4、教研工作總結、學期工作總結會。

幼兒園秋季教學工作計劃篇四

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

（一）扭住一個中心-----全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業班教學質量。

本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點。

1、深入實施課改實驗。

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修。

科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長。

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升。

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

預備周、（8.24—8.28）。

1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作。

2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作。

3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發教學用具。

5、教師新課程培訓與集體備課。

第一周（8.29—9.4）。

1、9月1日開學并正式上課。

2、各校制定“教研活動方案”

3、學生數據（信息）整理。

4、各校落實各種競賽人選。

第二周（9.5—9.11）。

1、教育質量資料收集、整檔。

2、行政人員深入課堂聽課。

3、課堂教學調研。

4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）。

5、啟動各種競賽培訓。

第三周（9.12—9.18）。

1、召開教導會議。

2、調整校際教研組3、片區制定聯校教研方案。

第四周（9.19—9.25）。

1、各校教學常規自查。

2、小學科學優秀教學課例評選(擇優送縣參評)。

3、品德與生活、社會教學論文征集。

第五周（9.26—xx.2）。

1、慶祝國慶節。

2、新生學籍驗印。

3、小學新課程管理系統正式導入。

4、小學生田徑選拔賽報名。

(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)。

5、組織參加縣小學數學優質課展評活動。

第六周（xx.3—xx.9）。

1、片區語文優質課選拔。

2、小學生田徑選拔賽（xx.9—）。

3、品德與生活、社會教學論文評選。

第七周（—xx.16）。

1、英語優質課評選。

2、語文優質課評選。

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會。

4、強化運動員各項目培訓。

第八周（xx.17—xx.23）。

1、小學美術教師說課比賽。

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會。

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查。

第九周（xx.24—xx.30）。

1、小學英語手抄報比賽活動。

2、校刊《橋風》征稿。

3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)。

第十周（xx.31—11.6）。

1、期中知識質量測查、評析、全面家訪。

第十一周（11.7—11.13）。

1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動。

第十二周（11.14—11.20）。

1、骨干教師教學展示活動。

2、強化學科競賽培訓。

第十三周（11.21—11.27）。

1、片區課堂教學研討。

2、教學常規全面檢查。

第十四周（11.28—12.4）。

1、““橋風杯”三至六年級作文競賽。

第十五周（12.5—12.11）。

1、舉辦課題研究現場研討會。

2、““橋風杯”三至六年級數學競賽。

第十六周（12.12—12.18）。

第十七周（12.19—12.25）。

課堂教學調研、教師教學座談。

第十八周（12.26----2007.1.1）。

1、擬寫學生評語。

2、語數功課結束，常識、技能科考查。

第十九周（1.2—1.8）。

1、語數總復習開始。

2、擬寫學生評語。

第二十周（1.9—1.15）。

1、語數總復習。

2、擬寫學生評語。

第二十一周（1.16—1.21）。

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室。

1月21日學期結束，1月23日寒假開始。

幼兒園秋季教學工作計劃篇五

(一)教學總目標：

1、在語文學習進程中，感受生活的豐富多彩，激起學生對生活的酷愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養酷愛祖國、酷愛自然的思想感情;熟悉中華傳統文化的豐富博大，激起學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;遭到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟發學生的思想，培養學生留意觀察、善于思考的能力。

2、會認讀372個生字，會寫226個生字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用鋼筆描紅生字。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情義方面的作用。

7、初步掌控文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學習略讀，粗知文章大意。

10、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交換圖書資料。課外瀏覽總量很多于10萬字。

11、開始練習習作。不拘情勢地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言感動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

(二)教學重點和難點：

本冊教材由“培養良好的學習習慣（5）”與“課文”、“練習”、“習作”組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的.課文，又有抒發兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯系，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。

中年級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題。

二、教學措施：

1、根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體，使學生養成良好的學習品質和行為習慣。

2、設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、活動中、具體的語言環境中鞏固識字。通過書法競賽等形式，培養良好的寫字習慣和寫字興趣。

3、重視朗讀指導，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養語感。充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。

4、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

5、指導學生養成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

6、重視閱讀教學與寫作教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，立足課文，學習寫話。堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

三、教學中應注意的問題：

1.重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業等良好學習習慣的培養。

2.重視和學生共讀，加強對學生課外閱讀的指導，養成喜愛看書、寫話的習慣。

3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關系，為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。

四、教學進度及內容。

幼兒園秋季教學工作計劃篇六

轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了，在新的學期中，我們學校還將會繼續上學期的教學思路，繼續上學期優秀的教學經驗。在上學期的最終期未測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的，在新的學期，我們將會繼續堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步。

一，指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育精神，以課程改革為中心，充分利用九年一貫制的優勢，整合教學資源，更新教學理念，優化教師教學行為，實現學生學習獨立性，培養學生良好的學習習慣和創新能力。努力提高教育教學質量。

二，工作目標：

加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引導，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展，提高教學質量為最終目標。

方法與措施：

教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環節，教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學的教學方法，注意學生的個體差異，注意指導學生的學法，練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時間協調好抓基礎與提高和培養學生的分析問題，解決問題的能力。

(二)結合本校的實際，充分利用網絡資源和遠程教育接收資源開展教研工作。

1，鼓勵教師絡技術和遠程教育應用技能，并利用多媒體課件進行授課。

2，各完小和中心校在以利用網絡資源和遠程教育資源的平臺上開展教研活動，實現了教育資源共享，同時又增進了教師和交流，達到共同進步，整體提高。

(三)，抓好教師隊伍建設。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1，結合本校教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到煅煉，提高能力。

2，鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，并加強學校內教師間的相互聽課。

3，以網絡教研和遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習型組織，形成規范化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

(四)深化課堂教學改革，開展有效教學。

1，加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂教學四十分鐘的有效性。

2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3，整合校本教研，科研和培訓工作。

(五)，強化教育教學常規管理，全面提高辦學效益和辦學質量。

幼兒園秋季教學工作計劃篇七

本學期，我校的教學教研工作堅持以提升教師素質、專業化水平為重要抓手，優化教學常規管理，細化過程管理，強化教學質量監控，提高教學工作的針對性和有效性。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，注重整合教學資源，更新教學觀念，轉變教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

一、加強教師學習，樹立教師新形象。

組織教師學習有關教育的法律法規，樹立依法執教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質，安心教學工作，增強責任感和事業心，提高教師的師德水平和業務水平。

組織好教師業務學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業務工作水平，以適應新形式下的教育需要。學校每周的業務學習安排在周四下午舉行。業務學習制度要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。業務學習活動的整個過程的材料教研室要經常檢查。

指導好教師的個人學習。教師要養成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯系，與自身的教科研課題相聯系。本學期，要開展“五個一”活動，每位教師要做到：通讀一本教育理論專著;訂閱一本教育雜志;在教研組內執教一堂課改教研公開課;學習一遍教學大綱和考綱;有一篇教育教學論文發表(獲獎)或指導學生發表(獲獎)。教師要建立每日讀書制度，并及時記錄對自己有啟發、受益的內容，要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學隨筆，讀書筆記字數每月不少于5000字。學校要每月檢查，學期結束組織業務學習筆記評比活動。

二、細化常規管理，推進教學上質量。

以教育教學為中心，提高教育質量為重點，領導班子要把主要精力放在教學工作上，經常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅持聽課。

嚴抓備、講、批三個環節，嚴格課前、課中、課后三個環節管理，精備精講精練，優化課堂教學過程手段和效果。

1、備課。每位教師要認真備課，教案撰寫要體現課改理念，努力錘煉“家常課”教學的基本功。備課要用學校的專用備課紙。要認真設計導語、教學過程、板書、課堂訓練等，要及時進行課后反思。做到“六備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教學資源、備思想教育。要求備課時數至少是所帶課時數的1/2。間周一次備課。實訓課也要有教案。

2、上課。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。教師要認真落實課堂教學要求，進一步規范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，大膽管理、嚴格要求，以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象;積極指導學生的學習方法，調動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關系;培養學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調課，杜絕無故缺課現象，有事認真履行請假手續，通過教導處調整課程，保證正常的教學秩序，堅決杜絕教師上課接聽手機的現象。課堂教學要關注“四個五”：

“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。

“五個要”：每一節課一要有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法;二要有資源、有密度—要精心設計每一堂課，控制好課堂教學的節奏;三要有生活，有應用—要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力;四要有差異、有落實—要關注學生的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優補差。及時反饋，提高實效;五要有情感，有精神—要關注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業，做到“每發必批，每批必改，每改必評”，環環緊扣，使教學質量有突破。

“五有”是指：課堂教學要“有的、有法、有趣、有序、有效”。

“五沒有”是指：一是沒有學生遲到、早退、曠課;二是沒有學生上課睡覺;三是沒有學生上課玩手機、玩游戲;四是沒有學生上課看閑書;五是沒有學生不完成作業。

幼兒園秋季教學工作計劃篇八

新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:。

認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。

無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的.雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等)；養成良好的衛生習慣；鍛煉寶寶的自理能力；養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣；學會友好的與別人相處、幫助別人；不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。

本學期，我們會做好晨間接待工作、環境衛生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

幼兒園秋季教學工作計劃篇九

昨天下午中心小學全體教師利用教研時間共同學習了教務處本學期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證教學計劃的順利落實。

以現代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現代課程意識，增強教科研能力，轉變思想，大膽改革，勇于創新，加強教學思想、教學組織形式、教學內容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。

1、加強常規管理，規范教學行為;。

2、提高教師專業化水平;。

3、改革教學教研形式內容，提高教師課堂教學效果和教研能力;。

4、研究制定規范學生坐姿書寫姿勢工作要求;。

5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動;。

6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。

3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動;。

4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所;。

5、認真批閱作業，不允許他人代批作業;。

6、校領導及教務處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規管理工作。

1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會;。

2、積極撰寫教學反思。

(上述兩項教務處根據教師每月提供的篇數及質量情況在考核中予以加分。)。

2、創新作業布置批閱形式內容，提高作業布置批閱效果，低時高效;。

3、創新教學形式內容，提高學生課程學習興趣;。

4、嚴格要求，促使學生養成正確、良好的學習習慣。

1、開展集中教研與分組教研相結合的教研方式;。

2、集中教研以提高教師專業素養為內容，開展"一師一家"中外教育家講座活動;。

3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律;。

5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十

依據《綱要》精神，認真學習研討，全面實施《福建省幼兒園教育指南》。據市幼教工作會議精神，立足本園實際，以領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。改變教師教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

（一）政治思想工作。

1、本學年將定期組織教職工學習政治活動，主要學習政治時事文件、教育經驗文章等，讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想認識和自身素質。

2、進行以人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人，為人師表的人格教育，愛崗敬業，無私奉獻的情感教育，誨人不倦的職業文明教育，形成良好的園風。

（二）保教工作。

1、保育工作。

（1）、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業務知識，衛生保健常識等，不斷提高保育的業務素質。

（2）、嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

（3）、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的發展奠定良好的基礎。

（4）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防擴意識和能力，確保幼兒生命安全。

（5）、把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。

（6）、善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

（7）、加強衛生保健工作，每年體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

（1）、進一步學習領會《規程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

（2）、保教人員應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

（3）、通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況。

（4）、過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

國旗下講話，節日活動，一日活動對幼兒進行“五愛”教育，講文明、講禮貌，愛護公物，守規則等思品教育。

創設師幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養，每周五下午組織中、大班幼兒開展朗誦興趣班，同時結合《經典誦讀》項目發展幼兒語言、識字、朗讀等方面的能力。

鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現力，組織中、大班開展美術興趣班。

培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現，充分發展藝術表現力。

創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活，學習環境，使幼兒體驗數學的重要和興趣。

豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。

加強對區域活動的組織指導。

加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

節日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等。

開展幼兒朗誦比賽。

（三）培訓工作。

1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十一

1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學習8的加減。

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式。

引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式。

學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形。

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七周。

一、學習9的組成。

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減。

1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周。

一、改錯題(一)。

1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)。

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類。

1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周。

一、認識時鐘。

1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學習10的組成。

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減。

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二周。

一、學習“0”的算式。

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內的加減。

二、復習10以內的加減(一)。

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二周。

一、復習10以內加減(二)。

1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3。

自編。

二、快速口算。

練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

自編。

第十三周。

一、認識人民幣。

1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

二、超市。

1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周。

一、學習以客體為中心區分左右。

1、教幼兒以客體為中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

2、教幼兒發現規律并依著接畫。

第十五周。

一、學習四等分物體。

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞。

1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發展幼兒的空間知覺。

數學游戲。

第十六周。

一、10的加減試題。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。一.概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

二.特點：

優勢。

1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2.積累了“促進。

幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

薄弱環節。

1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2.開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

4.開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。

大班教研組計劃各月工作重點提示。

調整與實施。

1.學習園務。

計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3.進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1.實踐活動。

——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

2.收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

2.參觀小學，做好幼小銜接工作。

3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

1.計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

一、班級情況分析。

本學期，班里共有幼兒園19名，其中男生11名，女生8名。幼兒從中班進入大班，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的養成，現將大班本學期工作制定如下：

二、日常保教工作。

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教結合。

1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述。

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題。

能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題，為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

3.喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設自理的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

三、游戲活動。

晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，加入面具，進區卡等材料，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、幼兒園特色教育。

以《幼兒園教育指導綱要》、《青島市幼兒園素質教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，健康教育成為我們幼兒園的一項特色教育，健康教育不僅包括幼兒的身體健康，同時也包括幼兒的心理健康，為了更好的培養幼兒的身體健康，心理健康，讓健康教育溶入校園，走出校園，進入社區，將運用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此，我們的班級計劃將嚴格按照園本課程進行，從不同方面發展幼兒。

五、教育措施：

1.以活動整合為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現健康既教育的教育觀念，繼續開展主題生成，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：以園本課程為主，根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

七、德育工作。

1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八、安全工作。

1.嚴格執行接送制度，防范于未然。

2.經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

5.根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

九、家長工作。

1.每月一次家園欄地宣傳。

2.做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

3..聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

4.在家長助教親子活動中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。5.引導幼兒與家長共同做玩具，讓幼兒帶到幼兒園展覽。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十二

范文本站小編為你精選8、加強信息技術教育，維修好設備，保證開課正常，達到規定節數。做好信息技術設備和遠程教育設備的維護工作，確保設備的正常使用。9、加強教學管理，抓好日常的常規檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理科學化、規范化。

三、

工作措施：（一）、加強教師綜合素質培訓，全面提高教師的從教能力和水平。1、加強學校的培訓、指導工作，努力提高全體教師的業務能力和從教水平。遵照中心小學的有關要求，搞好“三個培訓”。（1）課改培訓：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓活動，成立課改教師檔案，并且由參加課改的教師組織對本校非課改教師的再培訓工作，定期開展有關課改的教研活動。做到活動經常性、學習專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學，充分發揮教學光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。每名教師每學期必須推出一節新理念展示課例。及時做好教學反思，參加教學研討活動。（2）信息技術培訓：加強教師的信息技術培訓和校本教研，強化信息技術在現代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發揮信息技術在教學活動中的地位和作用，提高信息技術與課堂教學的整合能力，提高課堂教學效果。每周三放學后為信息技術培訓時間。本學期要在3/11前幾期培訓的基礎上進行綜合應用，同時要讓教師初步掌握，媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應用，積極參加中心小學開展的遠程教育活動。（3）遠程教育和網絡資源整合應用培訓：充分利用遠程教育資源和網絡資源對教師進行培訓，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。堅持自主學習與集中培訓相結合。理論培訓與實踐提高相結合。教師要記好學習筆記。2、強化自身修養，規范教學行為，樹立良好形象。加強師德師風建設，組織教師學習教師職業道德規范、“十不準”，開展好“內強素質，外樹形象”大討論活動，引導全體教師爭做“名教師、骨干教師、學科帶頭人，要求教師從教行為規范，治學嚴謹。要做學生的榜樣和楷模。3、加強校本研討，深化課堂改革。

青島版小學數學第一冊教學計劃一、況分析任教班級一年級基本情況。

班學生人數人。

20以內的數，能用。

欄

使全體學生在原。

7/112018一、指導思想。

—2018年第二學期學校教學、教研工作計劃根據博興縣教研室2018學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。二、工作目標：1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學科研、教師專業發展一體化研究”的系列活動。2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨干教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。范文本站小編為你精選的困惑或建設性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。4、充分發揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優質課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優質課評選，先在各備課組內進行，推選出優秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優質課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。

11/11。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十三

認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的.教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育的全面發展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，全心全意為家長、為社區服務。

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高。

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高。

3、抓班級管理，促保教質量提高。

(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高。

1、加強師德修養，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養。

本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

(1)根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。

(二)、抓班級管理，促保教質量提高。

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

5、提高托班教師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發展。

(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高。

充分利用本園優質的師資優勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。現在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環境中引發幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發幼兒的思維心智。

2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十四

班里有xx名幼兒，通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強。

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

5、繼續做好幼兒的'衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

6、定期在“家園欄”上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好小助手工作，并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性，社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，但同時也發現許多不足之處，如：游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活，學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富，多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。

幼兒園秋季教學工作計劃篇十五

一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今后努力方向。

二、抓好教學管理，進一步規范辦學行為。

1、扎扎實實抓好教學常規的管理。

要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規范化。

學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。

目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質量意識。

充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優異成績。

3、切實落實鎮教育辦備課改革方案。

根據教育辦出臺的我鎮小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

4、加強輔優轉困工作。

進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

5、進一步加強體育、藝術及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好20xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的'質量考察。

三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平。

1、積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略。

從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。

2、切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。

學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3、開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

4、進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。

5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

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幼兒園秋季教學工作計劃篇十六

學期即將開學了，現將開學有關工作安排如下：

一、開學時間。

9月1日（星期三）開學，教職工當天正式上班。

請各系、各黨政管理部門結合學院本學年工作計劃和目標管理任務書，制定本單位本學年工作計劃，要有明確的思路和具體措施。工作計劃（電子版）于9月8日前交黨政辦公室。

1、9月2-5日為學生領取教材時間，具體安排另行通知。20xx年9月2日（星期四）下午開展院、系教研活動，檢查教師的返校及教學準備情況，進一步落實教學任務，同時做好教研室活動記錄。

2、正式上課后第一周（20xx年9月6-10日），各系應認真開展期初教學檢查工作，組織專人對本系教師課堂教學情況進行全面檢查。

3、本學期教學活動時間為19周（20xx年9月6日至20xx年1月14日），學生從9月6日開始按課表正式上課，具體安排為：第1-17周（20xx年9月6日至12月31日）為課堂教學時間（每門課程上課的具體周數、學時以教學任務書為準）；第18-19周（20xx年1月3-14日）為全校期末統一考試時間。本學期沒有機動周。

（三）學生工作。

1、本科：

9月1日（星期三），老生報到注冊，輔導員于9月1日晚7:00到場清查學生返校情況。學院匯總后于9月2日上午10:00前向學生處學生管理辦公室報送《暑假學生返校情況統計表》。9月2日-5日，老生學年總結與評比，9月6日正式上課；20xx級新生9月4日、5日（星期六、日）報到，6日開始軍訓。

2、研究生：

9月1日—3日為xx、xx級研究生報到注冊時間，9月6日正式上課。9月2日上午10點前，將暑期研究生返校情況匯總并報送研究生部研究生管理辦公室。9月4日、5日（星期六、日）為10級研究生新生報到時間。

做好研究生20xx—20xx學年學籍電子注冊工作。08、09級研究生于9月1日—9月3日，憑本人研究生證、一卡通、學雜費繳費收據等相關證明到所在學院研究生管理辦公室進行學籍電子注冊，并在研究生證上加蓋注冊章。未履行正當程序不進行電子注冊者，學校將取消其選課資格并停發其生活補助。從20xx年9月開始，研究生必須完成學籍電子注冊方可選課。20xx—20xx學年上學期選課時間為9月6日—9月10日。

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