心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

干部培訓心得體會總結篇一

10月19日，縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會。會上，縣委常委、組織部長曾部長，組織部魯部長分別做了重要講話，并通過邀請過去優秀干部講經驗，群典型代表做總結的形式，分享了他們在工作上的寶貴經驗，對我們這批年輕干部今后的成長起到了很大的指導作用。這次年輕干部交流會給我們提供了一個很好的學習、交流、共同進步的機會，筆者通過參加這次工作交流會也學到了很多，甚感受益匪淺。

一、年輕干部必須學會學習。一是基層工作知識、能力的學習。基層工作經驗和基層事務的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對于基層情況，上至國家的領導人，下至鄉村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學畢業就到公務員戰線工作的我們，更應該加強基層工作經驗的積累，基層事務處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優秀的大學生、研究生，同樣都有著高學識、高文憑，但是，可以肯定的是我們對于基層的認知程度卻并不是那樣的突出，對于基層事務的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們在從事基層工作中，必須加強這方面能力的學習，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學習和經驗的積累。而且，基層工作對于我們可以說是百利無一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績的的一些觀點也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學習。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發，政策的制定，領導的指示還是向上級的匯報，都會涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發展舞臺的一項重要條件。在交流會上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了“四心”準則，即動筆前有“信心”，平時閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細心”，復查要“耐心”。三是政策、理論知識的學習。政策理論、法律法規是維護國家安全、穩定，促進經濟快速、健康發展，推動社會進步的準繩，我們做為后備干部，不論將來成就如何，如果對于國家政策沒有很好的了解和把握，那么在事務的處理上必將會陷入無頭蒼蠅的境界，失去處事準則，甚至導致嚴重、惡性社會事件的發生。一個領導人沒有正確的理論知識做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒有對國家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑解惑。

二、年輕干部必須學會淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀接班人的稱號，而計劃生育國策的制約，使得我們群體中的大多數成員都是家中獨生子女，被家人視為掌上明珠，在社會、家庭等各方面過分的`關注的情況下，導致了有些人的自尊心過于強烈，任何事情都要力爭第一，而對待失意缺乏自我調控的能力。對于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學習，共同進步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競爭對手，雖然我們起點大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們在面對別人升遷是必須學會正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對，既要有勇于爭先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。

這次的年輕干部工作交流會，通過各位領導、前輩、同事的指導和經驗的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒有弄懂的東西。反思過去的工作，確實與領導的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會更加努力，堅持多想，多聽，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰。

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干部培訓心得體會總結篇二

如今，培訓班已成為一種流行的學習方式，很多人為了追求更好的職業發展或是更好的生活品質，選擇參加各種各樣的培訓班。經過一段時間的學習后，學員們不僅學到了知識和技能，更重要的是，他們也在這個過程中獲得了更深刻的感悟和收獲。本文將通過收集多位培訓班學員的心得體會，探討培訓班對個人成長和職業發展的影響。

第二段：提高自身素質。

隨著社會的不斷發展，人們對于職業能力的要求也越來越高。而培訓班為人們提供了學習和提升自身素質的機會。一位曾參加職業技能培訓班的學員告訴我們：“在培訓班中，我擁有了更多的機會接觸新的知識和技術，同時也找到了自己的不足之處，對自己的職業能力有了更清晰的認識和定位。通過學習和練習，我不斷提升自己的職業技能，增加了可供選擇的職業路徑，也讓我更加有自信地去應對生活和工作中的挑戰。”

第三段：同儕交流和學習。

培訓班既提升了個人的職業技能，也提供了一個同儕交流和學習的平臺。在培訓班中，很多學員都來自不同的背景和行業，通過互相的交流和學習，大家可以借鑒和吸收不同行業和專業的知識與經驗。另外，群體學習也能夠帶來良好的氛圍和激勵，大家共同學習、共同進步。一位參加自我提升課程的學員說：“在培訓班中，我結識了一些志趣相投的朋友，大家互相鼓勵和支持，讓我更有動力去追求自己的夢想。”

第四段：提高個人認知水平。

參加培訓班能夠讓人更全面、更詳細地了解自己。培訓班要求學員通過不斷的自我反思和實踐來提升自身能力。在這個過程中，學員不僅能夠發現自己薄弱環節，也會發現自己的優勢和潛力。一名參加約會心理學課程的學員表示：“通過約會心理學課程的學習，我深刻認識到了自己的性格特點以及與異性交往的不足之處。通過這些反思和實踐，我逐漸學會了如何與人溝通、如何表達自己的想法并且收獲了很多正面的關系。”

第五段：總結。

培訓班不僅可以提高個人職業技能，更可以為個人成長與發展提供支持。在這里，學員們能夠不斷學習、探索自我，并結交志同道合的朋友。參加培訓班不僅給人生和職業帶來了變化，更意味著一個新的起點和機會。為此，建議各位積極參與各類培訓班，提升自我的同時不時回顧與反思，帶著新的認識和清晰的需求去迎接未來的挑戰。

干部培訓心得體會總結篇三

第一段：引入實習的背景和目的（200字）。

近年來，實習已成為培訓班學員提高職業技能和實踐能力的重要途徑。在培訓過程中，學員通過實習機會，得以在真實的工作環境中實踐所學知識，并與專業人士共事，不僅加深對理論知識的理解，還能夠提升自身能力。在實習結束之際，學員們紛紛總結實習心得，體會實習帶給他們的收獲和成長。

第二段：實習的挑戰和成就感（200字）。

實習過程中，學員們面臨著各種挑戰，如適應新環境、理解和適應公司文化、自我壓力等。然而，這些挑戰也正是培訓班學員的機會。通過與同事合作，學員們學會了處理不同情況下的協調和溝通，培養了應對問題的能力。同時，順利完成實習任務和獲得認可也給學員帶來了成就感，形成了對個人職業發展的自信。

第三段：實習對專業知識的加深理解（200字）。

實習是理論與實踐的結合，對于培訓班學員來說，實習是一次增加專業知識的機會。通過實際操作，學員們更加深入地理解了課堂所學知識在實際工作中的應用。例如，在市場營銷領域的實習中，學員們親身參與市場調研、策劃和推廣活動，增強了對市場環境和客戶需求的認識，提升了市場分析和營銷策略制定的能力。

第四段：實習對個人能力的鍛煉與提升（200字）。

實習是學員們展現自我能力的機會，同時也讓他們在實踐中發現自己的不足并進行改進。與工作團隊合作培養了學員們的團隊協作能力和溝通技巧，與客戶、供應商等不同利益相關方的接觸增加了學員們的人際交往能力。此外，實習還培養了學員的問題解決和創新能力，通過解決實際問題和應對挑戰，學員們獲得了更加全面的發展。

第五段：實習結束的思考與規劃（200字）。

實習結束對于學員們而言是一個挑戰與希望并存的時刻。一方面，學員們經過一段時間的工作實踐，對于自己的職業規劃有了更加明確的認識，同時也積累了實際工作經驗。另一方面，學員們也會面臨離開實習環境，返回培訓班生活的調整和適應。然而，通過實習的經歷，學員們明白了自己的興趣和優勢，也認識到了自己需要提升的方面，從而對未來的求職和職業發展有了更加清晰的認識與規劃。實習結束意味著新的開始，學員們期待著以更好的狀態投身于自己所熱愛的領域。

總結：實習對于培訓班學員而言是一次寶貴的經歷，通過實習，學員們不僅加深了對專業知識的理解和應用能力的提升，也在實踐中鍛煉了自我能力，形成了對職業發展的規劃。實習心得的總結與體會，不僅是對于過去實習的回顧，也是對未來職業生涯的展望，希望每一位培訓班學員都能從中受益，并在自己的領域中取得輝煌的成就。

干部培訓心得體會總結篇四

做為黨群干部，平時與財務接觸不多，了解財務知識甚少，感覺和自己關系不大。通過非財務人員的財務管理課程的講解，使我了解了財務利潤和經濟利潤的區別，讓我懂得了企業最重要的三張表(資產負債表、現金流量表、利潤表)，代表了企業的所有經濟活動，但是企業的財務報表中并沒有包括企業的無形資產(如品牌、人力價值、專利權、商譽、卓越團隊等)，所以的財務報表并不能真真正正地反映公司的真實資產情況。從財務報表中也能看到人生，機會成本、沉沒成本、邊際成本這三種成本決定了你是一無所有，還是財富自由，每種自由，都有代價，每種選擇，都有成本。機會成本讓我們知道了，有可能被我們忽略的，才是最貴的;沉沒成本，是我們每個人終其一生的斷舍離;邊際成本決定了是死在現在還是活在未來。三個成本合起來，就是我們的這一生!此次授課，讓我懂得了企業發展的關鍵在哪里，我們努力的方向在何處，無論我們在任何崗位上，要顧大局，看方向，圍繞公司奮斗目標自覺前行。

雖然歷時11天的培訓過去了，但學習是一輩子的事，活到老學到老。還有許多知識我們不懂，還有很多知識我們沒有很好地去運用，工作上還有許多的不足需要我們不斷去完善。我相信，只要我們不斷去努力，我們的人生一定會精彩，我們的公司一定會輝煌。

干部培訓心得體會總結篇五

第一段：引入實習的意義和重要性（200字）。

實習是現代教育體系中不可或缺的一環，這也是培訓班學員在提升自己專業技能和理論知識的同時，更好地融入職場的重要途徑。通過實習，學員可以親身感受職場的氛圍和工作的實際操作，從而將學習到的理論知識與實際應用進行結合，有助于加強學習效果和提升自身就業競爭力。因此，培訓班學員在實習過程中積極投入、認真對待，獲得寶貴的實踐經驗的同時，也能更好地反思自我、發現不足之處，進而完善自己的專業能力。

第二段：實習中的挑戰和收獲（200字）。

實習過程中難免會面臨各種各樣的挑戰，培訓班學員需要適應新環境、適應工作方式、適應工作流程等等。剛開始，培訓班學員可能會遇到一些困難和問題，比如任務安排和工作分配不合理、工作壓力大等。然而，隨著學員的逐漸熟悉工作環境和工作內容，他們開始逐漸適應并與同事建立起良好的溝通和合作關系。在這個過程中，他們懂得了團隊合作的重要性、學會了與他人有效溝通以及如何處理和解決問題。與此同時，實習也帶來了豐富的收獲，例如學員對自己專業領域有了更深刻的理解，掌握了實踐技能并提升了自信心。實習經歷不僅豐富了他們的簡歷，還使他們積累了寶貴的職場經驗。

第三段：實習中的自我反思和自我改進（300字）。

實習是一個自我挑戰和發展的過程，培訓班學員在實習中應該認真對待、虛心學習。他們需要認真地審視自己的表現，了解自己的優點和不足，并有計劃地提升自己。在實習過程中，培訓班學員可能會遇到一些困惑和疑問，這時他們應該主動向導師和同事請教和學習，關注自己在工作中的問題和不足，積極改進，并適時調整自己的工作方法和態度。通過實習，學員發現了自己的短板，比如溝通能力不足、處理壓力不當等，他們會在實習結束后采取相應的措施進行改進，提升自身的發展潛力和競爭力。

第四段：實習對職業生涯規劃的影響（300字）。

實習是培訓班學員對職業生涯進行規劃和選擇的重要參考依據。通過實習，學員可以更好地了解自己所學專業的就業前景、待遇和發展方向。實習還能讓學員接觸不同類型和規模的企業，從而幫助他們更好地判斷自己的適應能力、發展方向和職業目標。有的學員通過實習從專業方向中找到自己的興趣所在，進而確定自己未來的職業發展方向，有的學員則發現了自己工作上的喜好與不足，進而重新對自己的職業規劃進行調整和優化。因此，實習對于培訓班學員的職業生涯規劃具有重要的指導和啟發作用。

第五段：總結實習帶來的成長與啟示（200字）。

通過實習，培訓班學員在工作經驗和自我認知方面都有了重要的成長與啟示。實習不僅讓他們親身體驗到職場的工作節奏和要求，也帶給他們對自己的深刻認知。他們了解到自己的優勢和不足，并明確了自己未來的努力方向和目標。實習使他們自信滿滿地面對未來的職業挑戰，并為自己的職業發展打下了堅實的基礎。總之，實習對于培訓班學員的成長和發展有著重要的推動和促進作用。通過實習，他們不僅積累了寶貴的實踐經驗和專業技能，也對自己的發展路徑有了更加清晰的規劃和認識。

干部培訓心得體會總結篇六

作為黨務工作者，對人力資源管理業務知之甚少，而作為中層管理者要面對的主要主體是人，不懂人力資源管理，事倍功半。通過非人力資源的人力資源管理培訓，清楚了作為中層，如何才能選對人，怎樣用好人，多育人的方法，留住人的策略，發展人的途徑。一個公司最寶貴的財富是人才，只要擁有一批為斷成長進步的人才，公司一定能夠越大越強越來越大。人力資源管理也不只是人力資源部門的工作，而是全體管理者的職責，各級管理者有責任記錄、指導、支持、激勵與合理評價下屬員工的工作，負有幫助下屬人員成長的責任，發揮下屬人員的才干，推薦優秀人才。尤其是上海公司作為新成立的公司，各種優秀人員極度匱乏，在人才培養的過程中，我們需要更多地思考，我們是不是了解崗位的職責是什么?為了完成這些職責需要什么能力?員工勝任崗位的標準是什么?如何判斷具備勝任崗位的能力?我們是否能發現并最大限度地利用員工的優點，把合適的人放在合適的崗位，而不是隨便找一個自己認為合理的崗位。每個員工在崗位上，我們是否通過一系列方式和方法去關心他的成長和進步，并在合適的機會給予進步的空間?面對時代的進步，面對90后甚至00后，我們不能用傳統的方式去用人，要多用心去了解他們在想什么，用心地輔導，給予公正的評價和及時的鼓勵，從而留下更多的人才。

干部培訓心得體會總結篇七

第一段：介紹實習背景和目的（200字）。

近年來，隨著社會競爭的日益激烈，培訓班成為許多人提升自己技能的重要途徑。而培訓班學員的實習經歷常常是他們學習和應用知識的重要組成部分。本文將以培訓班學員的實習心得體會為主題，探討他們在實習中所獲得的經驗和啟示。

第二段：實習過程中的挑戰和收獲（300字）。

在實習過程中，培訓班學員常常面臨許多挑戰。首先，他們需要適應新的工作環境和團隊合作。對于一些來自不同背景和專業的學員來說，融入新環境是一個不小的難題。其次，實習生活中常常要求學員解決實際問題，運用所學知識進行實踐。這要求他們具備很強的實際操作能力和解決問題的能力。然而，正是這些挑戰讓他們學到了更多，培養了解決問題和團隊合作的能力。

第三段：實習經歷的重要性和對培訓班的提升作用（300字）。

實習經歷對于學員來說是必不可少的。培訓班的理論學習雖然重要，但僅靠理論學習并不能全面提升學員的能力。只有將所學理論運用到實踐中，才能更好地檢驗所學知識的實用性。實習經歷通過讓學員直接參與實際工作，讓他們真切感受到專業知識在實際工作中的運用價值，并提高了他們的實際操作能力和解決問題的能力。通過實習經歷的積累，培訓班能夠更好地完善課程設置，調整教學內容，進一步提高培訓質量。

每個培訓班學員的實習心得都是獨一無二的，而對個人的成長影響也是十分深遠的。在實習過程中，學員不僅積累了工作經驗和技能，還逐漸形成了自己的職業價值觀和職業規劃。實習讓學員更加明確和堅定了自己對于職業選擇的方向，讓他們對自己未來的發展規劃有了更清晰的認識。同時，通過實習，學員還能夠更好地認識自己的優勢和不足，從而指導自己在未來的學習和工作中做出調整和提升。

在這個過程中，怎樣更好地進行實習是培訓班學員必要思考的問題。首先，學員應該主動參與實習活動，與同事緊密合作，不斷學習和改進自己的工作方式；其次，學員應該不斷總結實習中的經驗和教訓，結合實踐反思自己的不足，在實習過程中不斷追求進步；最后，學員應該與指導老師和導師保持密切的聯系，及時給予他們反饋，并向他們請教和取經，以便更好地指導自己的實習和學習。

總結：實習經歷不僅是學員提升能力的重要途徑，也對培訓班的提升起到重要作用。通過實習，學員在實踐中獲得了寶貴的經驗和啟示，提高了實際操作能力和解決問題的能力。同時，實習經歷對于學員的個人成長和職業規劃帶來了深遠的影響。為了更好地進行實習，學員應該主動參與、深入交流，并反思自己的不足。培訓班應該積極采納學員的實習反饋，不斷完善課程設置，提高培訓質量。

干部培訓心得體會總結篇八

第一段：引言（120字）。

近年來，培訓班已經成為許多人提升自己技能的選擇。作為培訓班的學員，我們在學習的同時也同樣在工作中得到了很多啟迪和成長。在這里，我將分享我對于工作心得體會的見解，希望能夠對其他人有所幫助。

第二段：提升專業能力（240字）。

參加培訓班的最大收獲是可以提升專業能力。在培訓班中接觸到各種前沿技術和概念，幫助我更好地理解和應用于工作中。例如，在項目管理培訓中，我學習了有效的團隊協作和組織技巧，通過在實際工作中應用這些技能，我能夠更好地領導我的團隊，并幫助項目順利完成。通過學習和應用，我的工作質量和效率得到了顯著提升。

第三段：職場溝通與人際關系（240字）。

除了專業技能的提升，培訓班也教會了我在職場中進行有效的溝通和建立良好的人際關系。通過學習溝通技巧，我能夠更好地與同事和客戶進行溝通，從而避免了許多誤解和沖突。另外，培訓班中還有許多團隊合作的項目，通過與其他學員合作完成任務，我學會了如何相互信任、尊重和合作，這些技能在職場中極為重要。

第四段：解決問題的能力（240字）。

在培訓班中，我不僅學習到了解決問題的技巧，還培養了解決問題的能力。在實際工作中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰，但是通過參加培訓班的學習，我能夠更加從容地應對這些問題，找到解決方案，而不是盲目地慌亂和焦慮。這種能力在工作中非常重要，能夠幫助我更好地應對各種困難和挑戰。

第五段：總結與展望（360字）。

通過參加培訓班，我不僅提升了專業能力，還培養了良好的溝通能力、人際關系以及解決問題的能力。這些技能和能力不僅在工作中有所幫助，也對于個人的成長和發展具有重要意義。然而，我也明白培訓班只是提供了一個學習的平臺和工具，要真正將所學應用于工作中，還需要不斷地學習和實踐。未來，我將繼續努力提高自己的專業能力，發展更廣闊的人際關系，并通過解決問題的能力成為一個更出色的職場人。

總結：

培訓班學員工作心得體會不僅僅是關于我們從培訓班中學到的技能和經驗，更是關于我們在實際工作中的應用和成長。通過提升專業能力、改善溝通與人際關系能力以及培養解決問題的能力，我們能夠更好地應對工作中的挑戰，提高工作質量和效率。然而，我們也應該意識到培訓班只是學習的起點，要將所學應用到工作中，需要持續的學習和實踐。通過努力和不斷學習，我們將成為更出色的職場人。

干部培訓心得體會總結篇九

“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性??無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注。

到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特別那些暫時處于劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格;愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

在20**年4月13日晚，文藝部在1棟404舉辦的了機電工程學院學生會骨干培訓之“攜手同心，共創未來“文藝交流會。晚會邀請了團委老師趙老師，郭老師。我院的學生會干部都積極參加，整場晚會都相當的精彩，節目多樣，花樣也多，各部門準備的也是很充分。

從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課，雖然為期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發和收獲。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職責有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經驗，為以后加強院系之間的聯系做準備。而理論指導實踐是要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。

每次理論授課中的心得體會各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。

“丁養斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。通過結合自身情況的分析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學習，雖然從步入大學至今并沒有出現掛科，但是自己所取得的成績并不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準。然而，拋開骨干的職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業心。在日后的工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。

對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我校現在的活動現狀和自己舉辦活動的經驗中發現，許多活動形式缺乏創新，準備不充足，且影響不大。翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹，讓我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。

除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。大學生活是步入社會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需解決的人際關系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發展。在工作生活中難免會與其他人發生沖突，可是而我在發現后有時會采取忽略或聽之任之的態度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態度是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發，在發現沖突后需及時解決，多發現別人的優點，用幽默的語言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。

在骨干班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干班同學在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實解決學生干部的實際問題。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態度，其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。在對待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態度，也需時刻學會換位思考，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。

第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中，主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經驗。

學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園發展和在同學中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學生骨干的身份視為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付出。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的更出色，為西安工業大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該是我們積極成為學生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻也是非常重要的組成部分。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。

本次我們動科院與城環學院的骨干培訓已經接近尾聲，經過幾名經驗豐富的學院領導的精彩講解，讓我們在理解中學習，在學習中領會，也讓我收獲頗豐。

在大學里成為一名學生干部是很多同學的心愿，因為在大學里成為一名學生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會給我們帶來很多的學習機會，為今后的升學、工作還有政治生活等帶來相對他人更多的資本。學生會是很多學生想成為學生干部首選的組織之一，作為一名學生，我在大一也很榮幸的加入了學生會并一直堅持到今天，經過這幾天老師們的講解，我覺著自己應當對自己在學生會的工作有一個全新的認識，當你想加入學生會的時候，你首先應該明白什么是學生干部，什么是學生會。簡言之學生干部就是學生中積極配合參與學校管理工作，在學生中處處起模范帶頭作用的學生;學生會是學校全體學生的最具權威性、先進性和紀律性的行政性群眾組織，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統的重要組成部分。理解了學生干部和學生會的涵義，這也只是有可能成為一名優秀的學生干部的第一步。你應該還要進一步明確學生干部的職能，地位和作用等等。

在我在學生會工作期間，通過自身的工作經歷和周圍同學的一些真實的事例，我認為擔任大學學生干部最重要的一點就是一個心態問題。一個良好、積極、健康的心態會讓你在學習和參與學生干部工作中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說，懷著一個不正確、不健康的心態去擔任學生干部，會讓你的大學生活暗淡無光，甚至將會成為你人生轉折點的一只攔路虎、絆腳石。

下面就自己的一點學習體會，簡要的談談怎樣發展成為一名合格的大學學生干部：

善于認識自己，提高自身素質。

個別學生干部在工作中和老師同學相處不注意方式和語氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場合隨意抽“流動煙”等。長此以往，這就讓你脫離了同學，也在老師心目中產生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會影響到自己的正常生活。

這都是個別學生干部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質所致，所以樹立學生干部的良好形象顯得尤為重要。

作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為自己是同學們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協調能力和創新能力，要有崇高的事業心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的必備條件。

再次，具備良好的組織協調能力也是作為一名合格的學生干部必須具備的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發展到同年級，最后到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養出良好的組織協調能力就會不成問題。最后，作為一名合格的學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，努力奮斗。未來的形勢是嚴峻的，面臨著挑戰，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業煉就本領。

一切從嚴格要求自己，逐步在同學中樹立威信。

作為學生干部，當你被任命后學院將授予你一定的權力，但這種權利并不是黨政機關、企事業單位的領導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一群體中成為一名名符其實的學生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨干力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生干部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學生中的核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者云集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生干部自身兢兢業業、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務，只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。

首先，學生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學生干部要努力培養自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂于奉獻。要有良好道德修養和人格品質。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴于律已、寬以待人。倡導民主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學要有愛心。俗話說：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個干部的一舉一動不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實表明，學生干部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。

其次，努力處理好工作與學習的關系，扎扎實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關系，就要影響到到學習。學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生干部要努力培養嚴肅認真，一絲不茍的學習態度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚扎實的基礎上，勤奮鉆研，奮發進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生干部才能得到廣大同學的擁戴。

最后，要努力發展與他人良好的關系，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德群策群力，共同奮斗。學生干部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關系必不可少。“以身作則，以德樹威;高瞻遠矚，以智樹威;以誠相見，以信樹威;有膽有識，以勇樹威;獎懲分明，以嚴樹威;多才多藝，以能樹威;身先士卒，以勤樹威;關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己。

學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。可見，學生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會，用心地培養。

通過與各大高校學生干部的溝通交流，我們發現當前學生干部中存在這各種各樣的問題，主要有以下幾點：

(一)缺乏活力。各級學生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創新，缺乏精品。學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

(二)缺乏動力。學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學生干部的意義。

在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

(三)缺乏合力。學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰斗力。但在實踐中，有的干部則表現出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任輔導員合作不力，與學生溝通不夠。因此，工作開展不順，工作效果欠佳。

(四)缺乏能力。這主要表現在個別學生干部身上，他們缺乏特長和優勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發揮優勢。學生干部必須具備優良的品德、過硬的特長、優秀的學業、良好的人緣、創新的精神等綜合素質。

(五)缺乏魄力。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。

人的一生中，最讓人留戀的莫過于大學學習的時代。然而大學的學習時代只是人生的一個開始，一次經歷。同學們或早或晚都要邁出校門，走向社會，開創美好的未來;也有的同學選擇繼續升學，但最終我們都將在工作中實現我們自己的人生價值。因此，我們應該高度地重視自身能力的培養。而當學生干部則給各位提供了一個培養、鍛煉自己的社會工作能力的舞臺。在這個“舞臺”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學生干部一定要珍惜這個得天獨厚的條件，要在自己的“舞臺”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實。

在《毛澤東選集》第三卷中記錄了毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中指出的一段話，“人民生活中本來存在著文學藝術原料的礦藏，這是自然形態的東西，是粗糙的東西，但也是最生動，最豐富，最基本的東西;在這點上說，它們使一切文學藝術相形見絀，它們是一切文學藝術的取之不盡，用之不竭的唯一源泉。”

在范穩老師的《小說創作》這堂課上，用寫作就像在大地上找礦一樣來為我們闡述小說創作之道。回想自己最初的創作之路，使得自己更加感同身受。我的祖父解放前為了討生活從建水老家到個舊走廠，我家幾代人的喜怒哀樂“圍著礦、繞著山”，四世同堂便是我寫作的最初的源泉，讓我從回憶與發現中找到創作的途徑。但隨著時間的推移，觀察的重心偏離。讓自己寫作遇到瓶頸，除了寫作技藝和知識局限之外，更主要的還是腰彎得不夠，沒有俯下身子細微去發現生活中的“富礦”。

文藝創作者可以算作一柄筆桿子，但是鋒芒之后無米下鍋是青年文藝創作者的“硬傷”，要如何才能保證創作的激情與質量源源不絕，善于鉆研是解決之道。

怎樣鉆研?范穩老師在課堂與我們分享到，小說創作中其中一項便是發現探索式，美國著名作家歐內斯特·米勒爾·海明威便是這個類型的代表。他在歐洲見證了西班牙內戰，創作了《喪鐘為誰而鳴》，在非洲探險，創作了《乞力馬扎羅的雪》，在古巴創作了20世紀最出名的小說《老人與海》。在他看盡世間百態，其實正是不斷擴大了學習的范圍與空間。立足自身，我們應當不斷提高自身素質與修養，破萬卷書，提筆之時才會文思如泉涌。在學習之余更需練就一雙“慧眼”，去發現生活之美，發現群眾中更加有特色的東西。

其次還需多思考，勤動腦。創作首先思考、定主題、列提綱、多修改，再定稿。就如繪畫一般，畫一個人首先要明確他的性別，性別確定以后就要畫出他的骨架，整個主題就初步成形，但是要賦予它鮮活的生命力，需給予他血肉和靈魂，不然就只是一副空架子，血肉和靈魂有了后，又要想讓他漂亮一點于是就需要化個妝、穿上漂亮的衣服妝扮一下，這樣就更有內涵更漂亮。寫文章亦是如此，需要用心的加以修飾和妝扮。

再者要多寫，勤動筆。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，無論是學富五車還是口若懸河之才，對于寫作都沒有捷徑，必須苦練寫作之功，才會有成就之日。于我最初創作之時而言，寫出來的東西沒有營養，我便在思考的基礎上不斷修正，一段時間之后成效便十分顯著。俗話說“事不經不懂、腦不用不靈、筆不練則疏”，只有多練多寫，才會越寫越順，越寫越有感覺。

最后還要多思多悟，感受文字的魅力。語言是人與人之間溝通的橋梁，文字卻是人對人情感的表達，內心的一種訴說，情感的一種表述，古代有多少詩人用文字來表達感情的寄托，表達內心的喜怒哀樂。屈原決然投江，寫下"長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱"，屈原愛國的激情牽動著通古至今多少聞名中外的華夏子女的心。魯迅棄醫從文的決絕，是因為愛國節操的驅使，一支筆劃開萬丈天幕，使長夜無明的舊中國透射出點點星光，他用文字喚醒中國的民族意識;他以筆代刀，令魔鬼無處躲藏;他以正義的聲音穿越百年時空依然振奮人心。但文字的魅力絕不止于此，從古至今，文字傳承了中國文化的博大精深，昭顯出中國深厚的文化底蘊，文字又作為時代文化演變的一種媒介，更是不容置疑的一種憑據。

總結是一門學問，同時也是文藝創作者要進步最堅實的基礎。秦國蜀郡太守李冰潛心鉆研水文，設計建造了“獨奇千古”的都江堰水利工程，總結出“深淘灘，低作堰”的治水六字訣、“遇灣截角，逢正抽心”的八字真言，澤被后世。楚霸王項羽自矜其功，直到四面楚歌時仍執迷不悟，發出“天亡我，非用兵之罪也”的喟嘆;而漢高祖劉邦清醒自知，將“所以取天下”的原因歸結為“三者皆人杰，吾能用之”。

在吳然的課上，吳然老師與我們分享了他從一名普通電工成長為一名兒童文學作家的艱辛歷程，在他成長的過程當中，勤于總結便是吳然老師成才的秘籍心法之一。自我總結，要敢于直面自己的缺點與不足。心理學中認為，當人意識到自己身上存在問題之時，會本能地選擇逃避或推卸，以拒絕痛苦情感的折磨。一個人在舒適區待久了，就如同“溫水煮青蛙”，長此以往，只會踟躕不前、能力退化。勇敢面對難題、善于剖析自我、學會總結得失，才能增長心智、提升認知，更好地適應當下和未來。

本次培訓圓滿落幕，于我自己學習的腳步將永不停止。我作為一名業余文學愛好者，想要取得開啟文學之門的鑰匙還任重道遠。我將潛心聚力，用嶄新的姿態在這條道路上走的更遠。

學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。

在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內涵，這些基礎的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生;對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態度決定一切，思路決定出路，細節決定成敗，到位不缺位，補位不越位。

在第二講中領導科學與藝術中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領導科學與藝術理解的更加深刻。

在第三講高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環節，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統媒體，網絡媒體，基于網絡的自媒體。總體來說，就是要處理好主流價值與多元體現的關系。

在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。

在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。

綜合這幾講的內容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：

首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。第二，在工作中要注意創新。創新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發現和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關重要的，學生骨干需要不斷培養自己的能力。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

通過這次骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態繼續在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設和班級的建設貢獻自己微薄之力!希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創造美好的明天!

六月是一個繽紛多彩的季節，在這美好的時節，我們相聚在美麗的**湖畔——**大學，接受**市文聯的專題培訓，感到非常的榮幸。

**市文聯文藝骨干培訓班已成功舉辦了*期，上一期是在**大學舉辦的，我有幸參加，感慨良多，受益匪淺。把專題培訓延伸到基層并不斷地增加基層文藝骨干的學習名額，是**市文聯工作的一大亮點，讓基層文藝骨干感到了上一級文聯的支持與關懷，感受到了文聯大家庭的溫暖。

這次培訓班的課程安排非常緊湊，主題明確，形式多樣，生動有趣，既有專題講座，又有現場教學;既有理論講解，又有藝術鑒賞，內容全面，重點突出，具有很強的前瞻性、針對性和指導性。特別是**老師《學習總書記關于文藝工作的講話，落實社會主義核心價值觀》，**老師《文化活動策劃創意》等課程，讓我們受到了很大的啟發;****的現場教學，讓我們又一次重溫了建黨歷史，對紅船精神的本質和內涵有了深刻的感悟。

培訓的這幾天，我們認真聽取專家的授課，現場體驗**的文化，收獲滿滿。通過此次學習，我們對文藝工作的基本方針、政策有了進一步的理解，提高了理論修養和業務素質，明確了工作目標，理清了創作思路。我們一致認為，面對新時期、新任務、新時代、新要求，文藝工作者務必堅守理想，勇于創新，用精湛的藝術推動文化的發展。

學以致用，重在實踐。我們將以此次培訓為契機，深刻學習習總書記關于文藝工作的重要論述精神，培根鑄魂，履職盡責，堅定文化自信，把握時代脈搏，聆聽時代聲音，堅持與時代同步伐，以人民為中心，以精品奉獻人民，用明德引領風尚，以更多的精品力作為時代放歌、為人民立傳，為文化建設高質量發展作出新的更大貢獻。

我們再次感謝主辦方和承辦方，正是由于你們的認真負責，熱情服務，才使得這次培訓學習有了很好的組織保障和后勤保障。我們也期待**市文聯進一步加大對基層文藝工作者的指導，多組織各類文藝群體的培訓交流，加大對基層文藝的重視與支持，讓文藝事業貼地飛翔。

干部培訓心得體會總結篇十

第一段：引言（導入主題）。

培訓班作為提升個人職業能力的重要途徑，吸引著大量求知欲強烈的學員。參加培訓班不僅可以獲得專業知識和技能的提升，還可以通過與其他學員的交流互動，獲得更多的工作心得體會。在參加培訓班期間，我收獲了許多寶貴的工作心得體會，對我今后的職業發展有著重要的影響。

第二段：學習技能的重要性。

在培訓班中，我意識到學習各種技能的重要性。不論是公司內部培訓班還是外部培訓課程，都能夠幫助我們學習到實際操作中所需的技能。通過學習，我們可以更好地應對工作中可能遇到的問題，提高工作效率。例如，在財務培訓班中，我學習到了財務報表的分析方法和準確性要求。這些技能為我今后在財務工作中的表現打下了堅實的基礎。

第三段：交流互動的價值。

我發現，培訓班提供的交流互動機會對職業發展非常有益。與來自不同行業、不同背景的學員交流，我了解到了不同領域的工作經驗和技巧。這些寶貴的經驗和技巧可以為我今后的工作提供新的思路和靈感。此外，與其他學員互動也可以建立起有利于職業發展的人脈關系。通過與同行的交流互動，我們可以在工作中相互幫助和支持，共同提高。

第四段：反思與改進。

通過參加培訓班，我學會了反思和改進自己的工作方式。在課程學習的過程中，我反思了自己在工作中的不足之處，并思考了如何改進自己的工作方式以提高效率。例如，在項目管理課程中，我意識到了自己對時間管理的不足。于是我開始學習一些時間管理的方法，并將其運用到實際工作中。通過反思和改進，我發現我在工作中的表現有了明顯的提升。

第五段：成長與未來發展。

參加培訓班不僅為我提供了學習技能、交流互動和反思改進的機會，還使我在職業發展上實現了明顯的成長。通過培訓班，我對自己的職業規劃有了更加清晰的認識，同時也對未來的發展有了更大的信心。我相信，通過不斷學習和參與培訓，我將能夠不斷提升自己的能力，實現個人職業目標。

總結：

通過參加培訓班，我收獲了許多寶貴的工作心得體會。學習技能、交流互動、反思改進以及職業成長和未來發展都在培訓班中得到了實現。培訓班為我提供了一個全新的學習和交流平臺，使我成為了一個更加優秀的職業人。我相信，培訓班所帶給我的寶貴經驗將在今后的工作中發揮重要作用，使我取得更大的成就。

干部培訓心得體會總結篇十一

聽君一席話，勝讀十年書。這次培訓各位授課領導準備充分，內容豐富、針對性強，且各具特色，市委辦尹小鋒對規范公文處理、提升服務水平作了深入淺出的輔導；馬崢將新形勢下黨委信息工作與實際工作結合緊密、實用性極強，張文博對綜合文稿材料起草思路清晰、見解獨到，丁曉榮和閆軍對保密工作的培訓，既有理論闡釋又有案例剖析，讓我對保密工作有了新的認識。華亭市志辦酒冬冬引經據典、出口成章、風趣幽默。除此之外，應邀授課人員還分享了自己十幾年、甚至幾十年的工作經驗，機會難得，對于我來說，體驗了一次回味無窮的“饕餮盛宴”。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。從事文秘工作以來，我不斷加強理論學習，勤于練筆鍛煉，但材料寫作遲遲沒有得到大的突破。這次培訓就像一場及時雨，讓我茅塞頓開。酒冬冬分享的《應對“八面來風”反觀“六路言行”努力做合格的縣委書記》等文稿材料，讓我意識到文稿起草中，掌握上情、下情，貼合實際的重要性；讓我明白寫好材料要善于學習積累，只有長期的看書、學習、練筆，才不斷提高文字功底和寫作水平。“書讀百遍其義自見”，我將進一步加強對相關書報的閱讀，對有價值的內容及時摘抄，做好筆記，為干好文秘工作打好功底。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。培訓中，張文博和酒冬冬講到寫材料是個苦差事，不到兩年的工作中，我也對這種苦有過了切身實際體會。二位主任戲談秘書工作絕不在于博眼球、博笑聲，而是以親身感受告訴我們，面對辦公室事務雜、任務重的工作性質，做好文秘工作，要不斷加強主觀世界的改造，要不怕吃苦，勤勤懇懇，任勞任怨，淡泊名利，耐得住清苦，守得住寂寞。把心思用在工作上，在工作中磨練意志，增長才干，在奉獻中體現自己的人生價值。

干部培訓心得體會總結篇十二

近期，參加了全縣黨政文秘人員業務培訓班，受益匪淺、收獲滿滿。作為政協辦公室一名文秘人員，我將學以致用，結合工作實際，不斷提高自己的業務能力和工作水平。

一是收發文件要及時準確，緊盯快辦。作為文秘人員，收發文件至關重要，涉及中央、省市縣委決策部署的落實，關乎上情下達、下情上傳。對上級來文要按照密件、急件、傳閱件、批示件等分類簽收、轉辦，尤其對單位承擔的主要任務落實，要第一時間呈送分管領導擬辦、主要領導批辦，同步抓好領導批示的跟蹤督辦落實。對單位下發的文件要嚴格對照行文規范仔細核對、反復校對，定期做好文件存檔、清退等工作。

二是籌備會議要嚴謹細致，不出紕漏。召開會議是推動工作落實的有效方式之一，籌備工作到位是前提條件。對上級安排需要領導參加的會議要明確會議時間、地點、主題、議程、參會范圍、相關要求等，及時匯報領導按時參加。對單位組織的會議要主動銜接有關方面，起草制定詳細的會議方案、主持詞、座次安排、領導講話、發言次序等，同時要統籌考慮音響調試、會議材料擺放、組織簽到、茶水服務、信息報送等方面，點對點安排工作人員分工，確保各環節無縫對接。

三是組織活動要詳盡謀劃，多層預案。單位組織的調研、觀摩、考察等活動，除了要安排謀劃到位，還要現場組織到位，才能銜接緊湊、有序開展。活動前對制定的活動方案反復推敲，綜合考慮天氣、行程、路線、路況等因素，大型活動要提前制定運作方案，對消防、信訪、醫療、電力等方面要制定應急預案，適時進行桌面推演，明確責任，細化分工，及時掌握人員流動情況，妥善處置突發事件，確保各流程按照方案安排順利推進。

四是起草文稿要領會意圖，久久為功。材料起草工作枯燥無味，但要起草一個領導滿意的材料需要多花心思、反復推敲。首先要掌握領導意圖和語言風格，明確文稿框架，提前確定提綱送審。文稿起草過程中要吃透相關文件政策和法律法規，善于研究分析、歸納總結，處理好宏觀和微觀的關系，認真核對相關進展或數字，仔細比對領導修改意見，才能起草一篇渾然一體、指導性強、質量較高的文稿。

五是服務領導要貼心精細，思慮周全。服務領導也是文秘人員的重要工作，要與其他工作一起謀劃落實。對領導分工要爛熟于心，定期向領導匯報工作，提前呈送領導需要閱知和掌握的情況。始終堅持換位思考、快人一步的方法，站在領導角度考慮問題，提前下功夫、做工作，對領導的身體狀況、生活習慣、重點行程要全面掌握，對領導疑惑的事項要準確解答，發揮好參謀助手作用，服務工作才能干的順暢、讓領導滿意。

六是銜接落實要快速高效，不打折扣。銜接協調是文秘人員的經常性工作，涉及工作的質量和效果。部門之間的銜接協調要把握輕重緩急和方式方法，準確傳達領導指示，及時掌握辦理進展。對領導安排的多項工作要堅持“先急后緩、先主后次”的原則，學會處理主要矛盾和次要矛盾，防止“小題大做”“大題小做”，自覺培養加班加點的良好習慣，統籌安排工作時間，才能達到有效協調落實的效果。

干部培訓心得體會總結篇十三

通過參加這次全縣黨政文秘人員培訓班，聆聽了各位老師高瞻遠矚、實論結合、推心置腹的材料寫作講解和輔導，使我感觸頗深、受益匪淺，提升了做好基層工作的綜合能力，明確了今后努力方向和目標。要在不斷學習中積累知識。培訓班開班式上，縣委副書記李永紅同志講話全程脫稿，引經據典，語重心長，發人深省，現場分享了自己多年工作過程中積累的重要經驗和教訓，警示勉勵在場學員要心無旁騖專心學，知行合一潛心學。李書記發自肺腑、務實求真的講話使我經受了一次精神洗禮，更接受到了一次世界觀、人生觀、價值觀的深刻教育，讓我真正領悟到“巧婦難為無米之炊”的深刻內涵，意識到自己之前所學只是皮毛，雖然每天把學習掛在嘴邊，但常常是工作倒逼學習，沒有真正把學習融會貫通，學以致用。作為一名基層干部，自己在今后工作中將充分利用入戶走訪等有利時機，深入工作一線，通過走、聽、看、問等方式，加強對縱向和橫向各方面政策知識的收集，對有價值的信息全方位、多角度、分層次進行歸類整理，積累更多的知識，有效克服自己文稿起草和文件審核過程中的專業盲區，達到精、準、細、嚴的材料寫作要求，使自己起草的文稿貼實際“接地氣”。要在領會精神中理清思路。鄉鎮工作面廣量大，既有日常工作安排，也有領導交辦的各項任務，我們不僅要認真領會意圖、高效辦理落實，而且要把辦理落實的情況和結果及時向領導匯報。正如培訓班老師所講，領導意圖就是寫材料的方向，在實際工作中，不管是寫材料還是完成領導交辦的任務，都必須先弄清楚領導的意圖，理清自己的思路，才能達到“事半功倍”的效果。作為一名鄉鎮領導干部，在今后工作落實過程中，自己將通過各種有效途徑和方法領會上級精神和領導意圖，緊扣全縣發展大局，立足全鎮年度和中長期發展目標及重點工作任務，從戰略思維和大局意識上統籌謀劃工作，推動全鎮各項工作落實落細。在材料起草審核過程中，自己將通過學習領導講話和對重點工作的批示要求來領略領導觀點，盡可能多地在文稿中體現領導意圖，真正為領導決策“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實發揮以文輔政的積極作用。要在勤學苦練中提高能力。此次培訓班，各位授課老師分別圍繞“規范公文處理，提升服務水平”“新形勢下如何做好黨委信息工作”“綜合文稿材料起草”等方面作了深入細致的講解，讓我對公文寫作有了全面系統的了解，認識到寫材料是一項特別清苦的工作。作為一名優秀年輕干部，要努力保持樂觀的心態來寫材料、練材料，只有做到勤耕不輟，才能有所長進，“逼”出好文章，達到促提高目的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后工作中，我將以此次培訓為契機，著力提升自己的文字寫作能力，由易到難、由簡到繁，一點一點學習，一步一步提高，通過撰寫信息和起草文件，錘煉語言文字的基本功；通過起草領導講話和匯報材料等，學習謀篇布局的方式。對一些好的材料反復斟酌、反復學習、反復體悟，取長補短、固強補弱，促進寫作水平再上新臺階。

干部培訓心得體會總結篇十四

在現代社會中，培訓班已經成為許多人提升自己的主要途徑之一。參加培訓班不僅可以提升自身能力，還可以結交新朋友、擴展人際關系網絡。在培訓班學習的過程中，我們不僅要學習知識和技能，還要關注自己的工作心得和體會。在本文中，我們將探討一下培訓班學員在工作中的心得體會，希望能夠對讀者有所啟發。

第二段：培訓班帶給我的啟示。

參加培訓班后，我意識到在工作中積極主動的態度非常重要。在培訓班中，老師鼓勵我們積極主動地思考問題、參與討論，并提出自己的觀點。這種積極主動的態度讓我受益匪淺。在工作中，我也開始更加主動地思考問題，積極參與團隊討論，提出自己的見解和建議。通過這種方式，我不僅提高了自己的工作能力，還獲得了同事和上司的認可。

第三段：聆聽的重要性。

在培訓班中，我也意識到聆聽是一項非常重要的技能。在和老師及同學們的交流中，我發現，聆聽并不僅僅是被動地接受別人的意見和觀點，更是一種主動思考和理解的過程。通過聆聽他人的觀點，我能夠更好地理解他們的需求和想法，更加準確地把握問題的本質。在工作中，我開始更加注重聆聽他人的意見和建議，并且學會運用這些意見和建議來改進自己的工作方法和技巧。

第四段：團隊合作的重要性。

在培訓班中，我們經常會進行小組討論和團隊項目。在這些討論和項目中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和經驗，當我們積極參與團隊合作時，就能夠融合每個人的優勢，形成更加完整和有效的解決方案。通過這種團隊合作的方式，我不僅學習到了更多的知識和技能，還培養了團隊合作精神和溝通能力。在工作中，我也開始更加注重團隊合作，愿意與同事們共同努力，共同實現工作目標。

第五段：總結。

參加培訓班是我個人和職業發展的一大福利。通過培訓班的學習，我不僅學到了專業知識和技能，還培養了積極主動的工作態度、良好的聆聽習慣和團隊合作精神。這些優秀的素質和能力在工作中給予我巨大的幫助，讓我更加有信心面對工作中的挑戰。在以后的工作中，我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的能力，并將所學所得應用于實踐，為自己和團隊創造更大的價值。

干部培訓心得體會總結篇十五

作為一名業務員，在日常工作中需要具備各種不同的技能和能力，因此參加業務員培訓班可以有效提高自己的職業素養和業務水平。在這一過程中，學員們除了接受培訓的專業知識外，也會有不同的體會和感悟。今天，我將分享自己在業務員培訓班中所得到的心得體會。

第二段：培訓內容和教學方法介紹。

在培訓班中，我們學習了諸如市場調研、營銷策略、銷售技巧、團隊管理等多方面的知識。教學方法上，老師們采用了講課、案例分析、角色扮演等多種形式，其中最讓人印象深刻的是大量的實踐操作環節。通過實踐，我們不僅把課堂知識轉化為應用能力，而且也發現了自己存在的問題和不足，進一步推動了個人的成長。

第三段：掌握了更多的商業思維。

在培訓中，我認為自己最大的收獲是掌握了更多的商業思維。通過老師的精彩授課，我們理解到了市場和消費者的心理變化，學會了運用理性和情感去滿足客戶的需求。同時，我們也認識到了策略思考的重要性，學會了將復雜的業務問題進行簡化和梳理，從中找到最有效的解決方法。

第四段：重視團隊合作，提高溝通效率。

在培訓過程中，我們充分認識到團隊合作的力量。在小組討論和課程實踐中，我們深刻體會到了每個人在團隊中的作用和影響。通過相互協作，我們通過更有效的溝通和合作，共同攻克了一系列的難題。因此，學習團隊合作的經驗和技巧也對我們日后的職業發展有著非常大的意義。

第五段：總結個人成長和對未來的規劃。

通過參加業務員培訓班，我深刻感受到了自身的成長和提升。不但掌握了更多的業務知識和商業思維，而且也在團隊合作和溝通上得到了鍛煉。這一切都將對我的職業道路產生重大的影響，讓我更好地面對未來的工作挑戰。因此，我也決定在以后的日子里，繼續保持開放、學習和成長的心態，持續努力，不斷進步。