當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

秉著“課上立規(guī)矩，法制課堂”的理念，我在第一節(jié)課，便對(duì)學(xué)生們提出了生物課上的學(xué)習(xí)要求，其中一條是“每節(jié)課的課前小測(cè)”。在前兩周，我確實(shí)照此進(jìn)行，為學(xué)生統(tǒng)一準(zhǔn)備了一張空白紙，讓其將每次的小測(cè)答案寫(xiě)在這張紙上，限時(shí)3分鐘，之后收上來(lái)批改。可后來(lái)，我漸漸覺(jué)得有些力不從心，一方面，6個(gè)班的小測(cè)紙，我有時(shí)無(wú)法看完，無(wú)法及時(shí)掌握小測(cè)情況;另一方面，課前小測(cè)雖然進(jìn)行了限時(shí)，但難免會(huì)占用一定的課堂講授時(shí)間，影響進(jìn)度。

對(duì)此，我進(jìn)行了改進(jìn)，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)答案，之后同桌互判，隨機(jī)收一部分學(xué)生的小測(cè)紙。可是，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這樣的效果也不好，學(xué)生慢慢懈怠，越發(fā)不重視小測(cè)。針對(duì)這樣的情況，我找了個(gè)別同學(xué)，向他們了解對(duì)“課堂小測(cè)”的看法。學(xué)生反應(yīng)，他們認(rèn)為這樣落實(shí)在紙上的課前小測(cè)不如口頭提問(wèn)來(lái)得簡(jiǎn)單。結(jié)合學(xué)生的建議，我對(duì)課堂小測(cè)的形式再次進(jìn)行了改進(jìn)，主要以口頭提問(wèn)為主。這樣，用和以前相同的時(shí)間，我可以提問(wèn)大多數(shù)同學(xué)，并及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

在課堂上，自己立的規(guī)矩，一定得執(zhí)行到底。否則，教師的威信力和執(zhí)行力就會(huì)大打折扣。同時(shí)，也要注意，立的規(guī)矩必須具有一定的民主性，充分考慮學(xué)生的承受力，使得規(guī)矩具有普遍的約束力。

在6個(gè)教學(xué)班中，有一個(gè)班的課堂氛圍及其活躍，個(gè)別學(xué)生的反應(yīng)力極快，在其他同學(xué)還在思考的時(shí)候，就已經(jīng)將答案說(shuō)了出來(lái)。面對(duì)這樣的情況，為了照顧到全體同學(xué)，提問(wèn)時(shí)直接點(diǎn)名提問(wèn);而對(duì)于一些難度較高的問(wèn)題，可以請(qǐng)反應(yīng)快的學(xué)生作答，使其保持一定的積極性;課下，與這樣的學(xué)生多聊一聊，進(jìn)一步發(fā)展他的高階思維。

對(duì)于課堂氛圍過(guò)于活躍的班級(jí)，在課上要勤管理，并不斷地調(diào)整策略;在課下，找?guī)ь^學(xué)生談話(huà)，用情感感化他。課堂管理的關(guān)鍵是規(guī)矩的執(zhí)行力，課堂管理的能量是課下真心的交流度。

我相信，在頂崗實(shí)習(xí)中，我們每一位實(shí)習(xí)老師都有一定的收獲。于我而言，頂崗實(shí)習(xí)磨煉了我的意志，鍛煉了我的能力，也讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)。在頂崗實(shí)習(xí)的路上，我們都在成長(zhǎng)……

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

xx二中實(shí)習(xí)生活已過(guò)半月，我對(duì)學(xué)校工作和各項(xiàng)安排更加熟悉，教學(xué)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行地也更加順利。聽(tīng)課、評(píng)課、反思，不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖在在教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上能夠更上一層樓;協(xié)理班主任工作讓我有機(jī)會(huì)近距離地接觸學(xué)生，管理班級(jí)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

兩周教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)教師如何備課講課和班主任班級(jí)管理工作有了初步認(rèn)識(shí)。

備課是上好課的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)科集體備課時(shí)間安排在周五上午，我們兩位語(yǔ)文組實(shí)習(xí)生積極參與進(jìn)去。在初步串課文時(shí)，各位老師咬文嚼字，力圖把一字一詞的含義解讀出來(lái)。其次，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力圖尋找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把全文知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，找到課文講解的突破口。再者，各位老師根據(jù)不同篇目課文的文體特點(diǎn)進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，有所側(cè)重。詩(shī)歌篇目調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀，感受詩(shī)歌語(yǔ)言情感，小說(shuō)篇目引導(dǎo)學(xué)生整理情節(jié)，把握細(xì)節(jié)……

在教學(xué)實(shí)施方面，我聽(tīng)了初一年級(jí)組各位語(yǔ)文教師的課，與指導(dǎo)教師評(píng)課交流。聽(tīng)不同教師的同一課，清晰明了的教學(xué)設(shè)計(jì)思路讓我受益匪淺;仔細(xì)研究徐婧婧老師“同課異構(gòu)”公開(kāi)課在不同班級(jí)的試講課。我留意到：徐老師對(duì)同一篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)進(jìn)行修改，對(duì)教學(xué)步驟一點(diǎn)一點(diǎn)地探索試驗(yàn)，方能打磨好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)需要不斷琢磨，亦需要教育機(jī)智，才能把控課堂。學(xué)生學(xué)有所獲，教師教有所獲，實(shí)現(xiàn)雙贏。

教課的同時(shí)，我承擔(dān)了見(jiàn)習(xí)班主任工作。在學(xué)生的管理上，我也有所思考。班級(jí)是一個(gè)集體，好的集體要有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障。水漲船高，個(gè)體在好的集體中成長(zhǎng)也會(huì)更快。個(gè)體在集體中有動(dòng)作可以寬容諒解，班級(jí)卻是由多個(gè)個(gè)體組成的。有句話(huà)說(shuō)，雪崩的時(shí)候沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任。個(gè)體自由散漫集體必定不能稱(chēng)之為好的班集體，班級(jí)要有共同的目標(biāo)，約定俗成的規(guī)矩，才可能走得更遠(yuǎn)。

反思：在備課時(shí)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。上好一節(jié)課要注重課下功夫，作為一名新手，更要多多反思實(shí)踐，才能有所進(jìn)步。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科是語(yǔ)言人文學(xué)科，在用詞方面更要字斟句酌準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找到教學(xué)突破口，尤其是小說(shuō)這類(lèi)篇幅較長(zhǎng)的課文講解要抓住線索，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文意旨。班級(jí)管理中班主任作用重大，要做到嚴(yán)而有愛(ài)。

在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的管理上，隊(duì)友之間要以組長(zhǎng)為中心，做到互幫互助，共同解決生活中的困難。教學(xué)中相互監(jiān)督，相互交流，共同進(jìn)步。

成為一名合格的班主任和教員路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

準(zhǔn)備了兩個(gè)星期的《小狗包弟》終于亮相講臺(tái)，雖然老師和同學(xué)的反響還是不錯(cuò)的，可是自己覺(jué)得還是有很多地方值得學(xué)習(xí)和改正的。認(rèn)真是一種能力，在不斷的自我鞭策，自我認(rèn)知中完善自己，讓實(shí)習(xí)贏得最大的價(jià)值收益。

我自己覺(jué)得不足主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

真實(shí)和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會(huì)出來(lái)。沒(méi)上講臺(tái)之前，告訴自己已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，完全不需要緊張，可是在站上講臺(tái)的那一刻，內(nèi)心的緊張還是撲面而來(lái)。這次在17班上課，沒(méi)有完全的收放自如，略顯緊張反而讓人不知不覺(jué)的語(yǔ)無(wú)倫次。同學(xué)們還是很包容的，誠(chéng)懇的提出了建議，也給予我很大的鼓勵(lì)。所以，還是需要多多聯(lián)系。

這次的ppt我在下面自己順了很多次，也一遍一遍的修改，盡量做到完善。可是在上課的時(shí)候，明顯課堂的開(kāi)頭節(jié)奏太快，學(xué)生沒(méi)來(lái)得及消化就翻到了下一頁(yè)，而課堂的后半部分就比較好。所以課堂整體的節(jié)奏是不均衡的，一方面是緊張?jiān)斐傻模硪环矫孢€是鍛煉少的緣故。

針對(duì)上述問(wèn)題，作為一個(gè)第一次登上講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師，是很正常的。指導(dǎo)老師給我耐心的交流了好長(zhǎng)時(shí)間，告訴我遇到上課突發(fā)問(wèn)題，該怎么處理。盡管是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，還是得要自信，儲(chǔ)備的知識(shí)層面其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以應(yīng)對(duì)高中生，只是經(jīng)驗(yàn)這方面不足，所以還是要相信自己，可以做的很好。

這一周，實(shí)習(xí)生陸陸續(xù)續(xù)的都開(kāi)始講課了，我也去聽(tīng)了其他實(shí)習(xí)生的課，大家都有很大的進(jìn)步，有老師的范兒，雖然我們?cè)诿鎸?duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的一中老師，顯得還是很稚嫩，很羞怯，可是給予我們舞臺(tái)，就會(huì)有更廣闊的天空，我們就會(huì)綻放更加美麗的姿態(tài)。

中文的實(shí)習(xí)生們，在河南最好的高中，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，所以，遇到問(wèn)題，千萬(wàn)不要?dú)怵H，不要迷茫，不要被動(dòng)地坐等教導(dǎo)，在該吃苦該奮斗的年紀(jì)和時(shí)光里，就不能選擇退縮和偷懶。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。雖然在這里我們講課的機(jī)會(huì)不多，可是執(zhí)著的付出和抓住機(jī)會(huì)的最大綻放就是我們對(duì)自己的最好交代。加油吧，中文實(shí)習(xí)生，用內(nèi)心對(duì)實(shí)習(xí)的篤定來(lái)讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧!

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

中國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子曾說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”可見(jiàn)，反思對(duì)于成長(zhǎng)的意義之重大。

經(jīng)過(guò)帶隊(duì)老師文學(xué)院李浩教授、師大巡回指導(dǎo)老師李秋石教授的聽(tīng)課與指導(dǎo)，以及武安三中教務(wù)處主任、特聘名師、一對(duì)一指導(dǎo)教師的多次聽(tīng)課，以及同期實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加之學(xué)生對(duì)我上課情況的反饋，我認(rèn)為，今后還需多從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

(一)課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?

學(xué)生的積極性不僅僅可以通過(guò)小組合作、加分等形式來(lái)調(diào)動(dòng)，其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文老師而言，這種“調(diào)動(dòng)”更應(yīng)該是語(yǔ)言魅力的提升，是精神鼓勵(lì)，而不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)授課過(guò)程中如何變得更加幽默，做學(xué)生喜歡的教師?

學(xué)生普遍反映我在上課過(guò)程中不經(jīng)常微笑，導(dǎo)致他們跟我的關(guān)系有點(diǎn)兒“遠(yuǎn)”，經(jīng)過(guò)反思與改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)了微笑的神奇力量，有時(shí)候微笑是一種肯定、一種鼓勵(lì)、甚至是一種表?yè)P(yáng)，所以，我要思考不同情況下，微笑的意義。

(三)課后如何督促學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文?

高一的孩子們還有很大惰性，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會(huì)害了學(xué)生自己啊!當(dāng)然，16、17歲的孩子們正處于花季，貪玩是再多難免的，所以，這時(shí)就需要我發(fā)揮作用。為保證學(xué)生做到“堂堂清”、“日日清”，我設(shè)計(jì)了工作日志記錄表，通過(guò)“教師—課代表—小組長(zhǎng)—組員”四層加促模式，督促并幫助學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)實(shí)苦，與在師大做學(xué)生的日子無(wú)法比較，但這就是經(jīng)歷與成長(zhǎng)。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂(lè)觀與堅(jiān)定，，命運(yùn)不會(huì)厚待誰(shuí)，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備”。喜歡的一段話(huà)，與君共勉!

此次頂崗實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)、體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存應(yīng)該具備的各種能力，為以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“心中有陽(yáng)光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛(ài)之心，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的工作崗位，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，就一定會(huì)看到明天更加成熟的自我!