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暑假作業家長評語篇一

數學日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。數學網為大家提供了一篇小學生數學日記：暑假作業就是自己的解題思路。

今天中午我正在做數學寒假作業。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解。可是我對方程這種方法還不是很熟悉。

于是，他又教我另一種方法：先列出數。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字。如：3。5。7。11等一類的質數。接著我們開始排除。然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時。我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。于是。我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最后，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）。

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題。結果一模一樣。

解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘。等待著我們去探求。

暑假作業家長評語篇二

暑假作業是許多學生的噩夢，長時間的學習和任務壓力常常讓學生們感到疲憊和厭煩。然而，在經歷了一個漫長的暑假作業季節后，我漸漸體會到了一些關于寫作業的心得體會。在本文中，我將分享我對于如何高效地完成暑假作業的經驗和教訓。

第二段：規劃時間。

高效地完成暑假作業的第一步是合理規劃時間。在開始寫作業之前，我制定了一個詳細的時間表，將作業任務分配到不同的時間段中。這樣做有助于我充分利用時間，避免了在最后關頭趕寫作業的情況。我把時間表掛在墻上，每天按照計劃完成相應的任務，不斷追蹤自己的進度。這種規劃時間的習慣幫助我更好地管理時間，提高了我的寫作效率。

第三段：確立目標。

除了規劃時間，我還學會了確立明確的目標。每次開始寫作業之前，我會先給自己設定一個明確的目標，并明確寫出來。例如，我會列出“本周要完成的數學作業”、“第一天的目標是完成20頁英語閱讀”等。這樣做的好處是，我可以始終保持專注，不會被其他瑣事和干擾分散注意力。同時，每次完成一個小目標，我會感到一種成就感，這進一步鼓勵我堅持下去。

第四段：保持專注。

在寫作業的過程中，保持專注是至關重要的。我學會了在寫作業的時候關閉手機和電腦，避免被社交網絡和游戲分散注意力。此外，我發現在一個安靜的環境中寫作業更為高效，所以我會選擇安靜的地方專心致志地寫。保持專注不僅可以提高寫作效率，還可以讓我更好地理解和吸收所學知識。

第五段：享受過程。

寫完暑假作業并不是一次性的任務，而是一個持續的過程。在這個過程中，我學會了享受寫作業的過程。盡管寫作業有時會感到枯燥和乏味，但我通過給自己制定一些小獎勵和放松的時間來激勵自己。例如，完成一個艱巨的任務后，我會給自己放松一下，看一集喜劇或者和朋友出去散步。這樣的習慣不僅讓我感到愉悅，還激勵著我堅持寫作業，直到最后一天。

結尾段：

寫完暑假作業的心得體會讓我意識到，通過恰當的規劃時間，確立明確的目標，保持專注和享受寫作業的過程，不再把暑假作業視為一項繁重的負擔，而是將其變成一個有意義和有趣的挑戰。這些心得體會不僅適用于暑假作業，也適用于其他的學習任務和生活中的目標。通過有效地管理時間和保持專注，我相信我可以在未來的學習和生活中取得更大的成就。

暑假作業家長評語篇三

隨著現代教育的不斷發展，暑假作業作為學生在放假期間的一項重要任務，被廣泛認可并普遍實施。從最初的簡單任務到現今復雜而多樣的作業內容，暑假作業的發展歷程充滿了酸甜苦辣。在這個過程中，我深深體會到了暑假作業的變遷對于學生成長的影響，也思考了其中隱藏的問題和解決之道。

首先，回顧暑假作業的發展歷史，我不禁感嘆其中的變遷。在過去，暑假作業僅僅是一些簡單的習題和閱讀任務，目的是為了讓學生不至于放縱自己，保持一定的學習熱情。然而，隨著現代教育觀念的發展，人們對于學生綜合素質的要求也逐漸提高。因此，暑假作業逐漸擴大了內容范圍，包括了書面作文、實踐性任務和科研項目等。這樣的改變，讓我深感暑假作業真正成為學生綜合能力的提升平臺，同時也逼迫我們面對更多的挑戰和壓力。

然而，在暑假作業的發展歷程中，也存在一些問題值得我們思考。首先，不合理的作業安排和過多的任務壓力，使得學生在暑假無法得到真正的休息和放松。一些學生因為作業繁重，而無法參加各類文化活動和社會實踐，這嚴重影響了他們的綜合能力和創造力的培養。其次，暑假作業是否真正能夠達到教育的目的，也是需要思考的問題。作業并不一定能夠真正提升學生的學習能力和探究能力，有時甚至加重了學生的負擔和壓力。我們需要反思這些問題，并且尋求解決之道。

在我個人的暑假作業體驗中，我也有了一些心得體會。首先，我深感多樣化的暑假作業對于培養學生的綜合能力起到了積極的作用。通過完成不同類型的作業，我可以鍛煉我自己的知識運用能力、創新思維能力以及實踐能力。其次，暑假作業也給了我一個展示自己的機會。在這期間，我可以充分展示我自己的才華和想法，通過作業的表現來獲得老師和同學的肯定和認可。同時，作業也激發了我的學習熱情，讓我在放松的同時也不忘記學習。

綜上所述，暑假作業的發展歷程為我們提供了一個思考的機會。我們應該重視暑假作業的發展，借鑒其中的優點和經驗，并且積極解決其中存在的問題。首先，將作業內容由簡單的習題延展到更多實踐性的任務，以培養學生的綜合能力。其次，合理安排作業時間，讓學生在暑假既能休息放松，又能進行各類文化活動和社會實踐。最后，監督作業的質量，確保作業真正起到學習提升的作用。只有這樣，暑假作業才能真正成為學生成長的機會和平臺，發揮積極的教育效果。

暑假作業家長評語篇四

我喜歡暑假，但是討厭寫暑假作業，讓我好累搞定了之后才有久違的享受暑假，我現在覺得暑假不如上學了。

十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打網球，出去的話又都是語言不通的日本人，雖說我日語學得還不錯，可我還是有些害怕。每天都在家里寫作業，老爸老媽在家又總是煩我，讓我寫不好作業。雖然學校平時作業很少，但假期作業甚是多啊，每天都寫幾個小時，還是寫不完。作業就像公園里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又雜，讓我眼花繚亂。

理科作業是我的強項，都是一些練習冊和卷子，那些題除了寫答題有些麻煩之外，那些思維性的題我也很快就寫完了，用了一個半星期。

下面就是文科作業了。我理科是尖子生，文科的學習就是超級差生了。英語作業就是做幾張卷子、抄單詞和默課文，不算很難，但是我還是把一些單詞拼錯了，我媽又覺得錯的太多老撕本讓我重寫。語文作業是我最大的敵人了。先說描字貼吧，我的鋼筆水用光了，我就為買瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去買墨水，雖說我是練網球的體力很好，但這么遠的地方我可是很少走著去的，回家的時候累得半死，手軟了，浪費了半天寫作業的時間。下面說練習冊，練習冊只有一本，但厚度是一本化學書的1。5倍，那叫個嚇人，老師說做5個單元，可我媽卻讓我把整本做了，還說對我有益無害，其實就是為了省錢。現在說我們的重量級——作文，我們老師竟然獅子大開口留了20篇1000字，獅子大開口并不是因為字數，而是我完全沒有靈感，所以決定把學期的作文搬上來，我媽還說這不算那不算，我只好再次撕本了。

這幾天的作業都是十頁十頁地做，害得我的玉手都被毀了，真想上學啊……每次我寫不好作業摔飯碗，我媽都用不讓上網或者沒收游戲機嚇唬我，總是煩我。

最后說一下，我想這次作業我一定不能寫好了。

暑假作業家長評語篇五

暑假作業是許多學生在暑假期間必須完成的任務，而它的發展經歷了一段漫長的歷史。在這個炎熱的夏季，學生們總是懷著忐忑的心情和大量的作業糾纏著。然而，通過對暑假作業發展史的研究和思考，我發現了一些有趣的轉變和心得體會。

第一段：起初的暑假作業。

回顧暑假作業的發展歷程，最早的暑假作業可以追溯到上世紀。那時候，暑假作業被賦予了特殊的意義，成為了一種負擔，這導致了很多學生對其持厭惡態度。作為一個學生，我也曾覺得暑假作業是一種“附加任務”，會剝奪我享受暑假的樂趣。然而，我漸漸意識到暑假作業的真正目的并非讓學生疲于奔命完成，而是通過作業的形式鞏固所學知識，使學生能夠更好地適應新的學期。

隨著時間的推移，暑假作業逐漸發生了變化，在形式和要求上進行了調整。之前的暑假作業主要以重讀和作業本為主要形式，但這種方式并不能真正激發學生的學習興趣。近些年來，隨著科技的發展，越來越多的學校將暑假作業轉化為電子版，并創新設計了一些有趣且具有挑戰性的題目。這種變革使得暑假作業不再單調乏味，反而成為了一種激發學生創造力和思維能力的機會。

第三段：暑假作業的重要性。

在我看來，暑假作業雖然可能帶來一定的壓力，但也有著它的重要性。首先，暑假作業能夠幫助學生鞏固知識、不讓學生在暑假期間喪失學習動力。相比于完全放松，一些作業的完成可以幫助學生保持與知識的接觸，讓他們更好地適應新的學習環境。此外，暑假作業也培養了學生的自律性和時間管理能力。在暑假期間，學生需要自己安排時間，合理分配各項任務，這些對于學生的未來發展也必不可少。

從個人角度來看，通過多年的暑假作業，我也積累了一些心得體會。首先，我意識到時間規劃的重要性。合理安排時間，既不堆積作業，也能給自己留出足夠的時間放松和享受暑假。其次，我發現在完成作業過程中，遇到困難或疑問時及時尋求幫助是很重要的。這樣能夠加深對知識點的理解，提高效率。最后，我意識到在完成作業時，要保持專注和紀律。摒棄零散的思維和消極的態度，積極主動地投入到作業中，這樣才能獲得更好的成果。

第五段：對未來的期許。

在未來，我希望暑假作業能更貼近學習生活實際，具有更大的針對性和挑戰性。同時，我也希望在評價暑假作業時能更加注重學生的主觀能動性和創造力的發展。通過這種方式，我們可以營造一個更為開放、有趣、有益的學習環境。

總之，通過對暑假作業發展史的思考和研究，我對暑假作業有了更加深入的理解。它雖然可能給學生帶來一定的壓力，但同時也充滿了機遇和挑戰。只有通過合理規劃時間、保持專注和紀律，我們才能更好地應對暑假作業，從中獲得成長和進步。

暑假作業家長評語篇六

養植物的快樂我知道暑假到了，我們有了更多的時間來感受生活，細心觀察生活中的美這個暑假，選擇一種植物來養吧！想一想，你想選擇什么植物來陪伴你整個假期呢？選擇一種植物或者種子，細心地照顧它，注意觀察它的成長變化，把它的成長變化記錄下來。你也可以寫一寫你們之間發生的小故事……最后，說一說你們互相陪伴的一些感受吧！完成后，將活動有條理的記錄下來，寫上自己的真情實感，并貼上你們溫馨的合照（可以是有成長變化的拼圖）。

主題我和我的小植物：（寫出植物名字）貼照片過程記錄成長過程：

暑假作業家長評語篇七

1、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

2、字要寫正，不出格。

3、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

4、眼到，心到，手到。你能做到！

5、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

6、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

7、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

8、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

9、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

10、字里行間流露出的真情，讓我感動！

11、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

13、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

14、你能感覺到老師對你的期待嗎？

15、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

暑假作業家長評語篇八

白羊座：忘性大的羊羊今年聰明了一把，把作業記在備忘錄里面。哈哈，這下什么都不怕了！于是羊羊大玩特玩，不亦樂乎。然而某天同學告知還有一個暑假社會實踐。我怎么忘記這茬？慘慘慘慘慘慘慘，羊羊郁悶地在日記里寫下6個慘字！（粗心的羊羊，你其實寫了7個）。

獅子座：玩是獅子暑假里的買等大事，如果你提醒他寫作業，他就會一臉不悅地說：什么你憑什么叫‘獸中之王’寫作業，你來幫我寫這是獅王的命令（好吧，我寫個“服”字送給你）。

（神啊，救救他吧）。

水瓶座：水瓶不是善于規劃的人，如果沒有人監督他的話，作業是沒法按時完成的，開學又免．不了各科老師的“口水大戰”。（可憐的孩子）。

金牛座：牛牛勤勞樸實，他早早就把暑假作業寫完了。剩下的時間，他開始坐立不安，心里默數：離開學還有三個星期，還有兩個星期……因為酷愛美食的牛牛擔心開學后又要回到學校吃像稀飯的饅頭和像饅頭的稀飯，那種痛苦不足為外人道也。

（讓我們為他默哀―分鐘）。

巨蟹座：小蟹在家里乖乖地待了2個月，因為不想讓媽媽生氣，所以乖乖地趕作業，寫完了作業才看電視、玩電腦，還主動，幫媽媽做家務呢！(本站)（好有孝心哦）。

空白拿來寫其他科目的作業呢（（嗯，很值得懷疑哦）。

暑假作業家長評語篇九

二、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天門山)4、(廬山)。

p2。

三、《題西壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

p3。

三、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。烽火連三月，家書抵萬金。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

四、一不做，二不休。三人行，必有我師焉。臺上一分鐘，臺下十年功。

讀萬卷書，行萬里路。在家百日好，出門一時難。書讀百遍，其義自見。

p7。

p9。

四、21435。

p11。

三、1、白日依山盡，黃河入海流。

2、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

3、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

p13。

二、脫穎而出、脫口而出、魚貫而出、高不可攀、妙不可言、怒不接待。

p15。

一、悲嘆——哀嘆根本——基本(本來)。

二、諾貝爾:炸藥工業之“父”錢三強:中國核彈之“父”

茅以升:中國橋梁之“父”愛因斯坦:現代物理學之“父”

p19。

雨聲(嘀答)風聲(嗖嗖、呼呼)鼓聲(咚咚)鈴聲(叮叮)。

水聲(滴答)鳥聲(嘰嘰)鐘聲(當當)。

p29。

二、心急如焚;一見如故;守口如瓶。

視死如歸;膽小如鼠;料事如神;。

對答如流;度日如年;骨瘦如柴。

p35。

四、墻角數枝(梅)，凌寒獨自開。人閑(桂)花落，夜靜春山空。

采(菊)東籬下悠然見南山。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

五、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。.

p37。

三、42653。

p41。

三、賞心悅目、全神貫注、儀態端莊、一頭霧水。

p43。

表現人做事認真、投入的詞語:。

專心致志一心一意聚精會神全神貫注手不釋卷夜以繼日竭盡全力。

任勞任怨踏踏實實認真負責認認真真誠誠懇懇兢兢業業盡心竭力。

表現人做事堅持不懈的詞語:。

鍥而不舍百折不撓水滴石穿堅定不移堅持不渝堅韌不拔始終不渝。

百折不回堅貞不屈。

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暑假作業家長評語篇十

1.（14分）

（1） 夏至 23°26n

（2）a b

（3）北回歸線及以北地區 南半球

（4）c

2.（11分）

（1）赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶

（2）熱帶沙漠氣候、終年高溫，降水稀少

（3）地中海氣候、夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨

（4）太陽直射點的移動、北、南

3 . (14分)

（1）德國；日本

（2）日本；日本

（3）a

（4）中國；中國

4.（21分）

(1)瀕臨渤海、黃海，位置優越；交通發達，方式多樣；能源豐富；人口眾多，勞動力充足；國內外市場廣闊。（2)資源開發、工業化推動、農業產業化、旅游活動。

（3)危害：影響交通和賽事的正常進行；危害生命和財產安全。暴雨洪澇的形成原因：降水量大且集中；地勢低平，地表硬化，（下滲少，排水不暢）導致內澇。臺風災害的形成原因：熱帶氣旋強烈發展，帶來暴雨、大風、風暴潮。

（4)世界自然和文化雙遺產。地殼運動使巖層產生斷流（構造），相對上升的巖塊形成山地后，受到外力作用、侵蝕作用，形成今日之泰山。

（5)對經濟：加快產業結構升級，促進經濟發展；對社會：增加就業機會（調整人口分布）；對環境：加大環境壓力（改變自然景觀）。

暑假作業家長評語篇十一

同學們盼望已久的暑假又來臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現自己的才華，玩出點新花樣呢?學校將在下學期開學的時候舉辦“快樂暑假”特色作業大賽，你一定會感興趣的!

讀書是個永恒的話題。與家長一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言。可將讀書后的感想以及評價記錄下來，將圖書封皮拍攝下來，做成一個專題推薦展板。開學后將這個展板展示給每一個同學，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!

三、運動健身。

身體是革命的本錢，學會一項體育運動，提高身體素質。和父母、長輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊，學會一項體育技能，如：滾鐵環、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動。(可用用圖片和文字記錄活動過程，寫在無字書上，此環節可與家長共同完成。)。

四、書法天天練作業內容：

開學后，我們就要升入四年級，老師希望你們能利用假期的時間，每天練一練鋼筆字，開學后把你練字的小本子拿來給大家欣賞。比比看誰寫的又多又好。相信你一定會有很大的進步的!

文檔為doc格式。

暑假作業家長評語篇十二

20.仿照第二段劃線句子補充一個論據。

21.文章的第四、五段主要運用了哪兩種論證方法?

【答案】19.(2分)人活著就應該有尊嚴(或人要有尊嚴、人應該有尊嚴)。

20.(3分)示例：有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(符合要求即可)。

21.(2分)舉例論證對比論證(如果答“道理論證"也可)。

閱讀的愉悅。

李國文。

古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應珍惜。據說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態。

應該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數千年賴以不墜的物質基礎，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。

暑假作業家長評語篇十三

讀到慧骃國的時候，發現這里也是令人折服的地方。

“我”在一次漂流中來到了慧骃國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧骃。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，而他也完全融入這個社會，他覺得這個地方是一個所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對比之下，作者開始對人類產生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說話的真假，一切的一切都是無比透明和純潔，和現實世界相反，充滿了罪惡。

作者諷刺地道出了當時英國的特點："貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。

看完這一章之后，我不能不審視自己。

暑假作業家長評語篇十四

(1)填注字母代表的地理事物名稱。

a是________(山脈)，b是________(山脈)。

(2)位于a兩側的地形區d是______、f是________，位于b兩側的地形區c是______、e是______。

(3)e地區突出的生態問題是______，采取的根治措施是_______________。

(4)為了解決我國北方地區用水緊張的問題，我國正在修建________工程，此工程主要是將________流域的水調往華北、西北地區，該工程的東線充分利用了圖中的g河作為輸水通道，g河也是20xx年中國雪災期間北煤南運的主要通道，g是________。

(5)試簡述北方地區農業和人民生活的特征。

_____________________________________________________________________________。

(1)大興安嶺;太行山

(2)東北平原;內蒙古高原;華北平原;黃土高原

(3)水土流失嚴重;加強中游地區的水土保持工作

(4)南水北調;長江;京杭大運河

(5)北方地區的農業生產以種植小麥、大豆、玉米等為主，一年一熟;傳統民居有墻厚窗小的特征，居民以面食為主食，喜歡滑雪、溜冰等運動項目，交通以陸路為主。

暑假作業家長評語篇十五

a.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

b.最喜小兒亡賴。

c.飲食百物皆倍穹常時。

d.具答之，便要還家。

a.僦賃看幕,雖席地不容間也。

譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閑。

b.莫說相公癡，更有癡似相公者!

譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!

c.懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。

d.兩岸連山，略無闕處。

譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

a.《記承天寺夜游》蘇軾宋代

b.《觀潮》周密宋代

c.《湖心亭看雪》張岱明末清初

d.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代

游山西村

陸 游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

暑假作業家長評語篇十六

一、預習八年級上冊的語文課本，要求：(課本最好借別人的)。

1.每天讀一篇課文，每篇課文后“讀一讀，寫一寫”的字詞抄一遍，并且要注音、解釋。(在父母面前朗讀，父母簽字。字詞做在作文本上。)。

2.背誦第五和第六單元的文言文和古詩詞以及課后附錄的失手詩歌。先讀準音，再結合課下的注釋理解，然后背誦。爭取每天能背一段，不要等到開學了才背，搞突擊背誦的效果并不好。

二、天天一篇微博(有時是微作文)，堅持寫下去，你必定是一個意志堅定的人，必定是一個寫作材料豐富的人，必定是一個語言表達能力強的人，必定更是一個嚴于解剖自己的人……(字數140左右，最后不要超過)。

微作文題目：(可選擇一下題目寫，也可以自命題。)。

27.《身邊的感動》28.《我的時間》。

三、看名著《朝花夕拾》、《名人傳》、《假如給我三天光明》和《陳丹散文》。

四、用字帖練字，兩天一篇，必須是正楷字帖。

五、用7、8月份的《讀者》上的文章出題。(至少出十篇文章的題，仿中考題型，就出在書上。每篇文章至少要出五道題，并附答案。)。

數學：

1.135分以上，(包括135)做《權威考卷》選擇題。

119以下(包括119)，做《權威考卷》選擇題、填空題和解答題。

2.部分同學做計算題。

英語：

1.145分以下：買《丟分題》。每天完形，閱讀，短文填空各一篇。(并且要翻譯)還要每天記10個新單詞。

135以下：除了以上作業，并每天抄寫所記新單詞各3遍，每天用本子做12個選擇題。

2.每天聽力半小時。