在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇一

(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。

針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu)、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。

(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質(zhì)。

結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作：

1、組織教師課標培訓。

2、組織教研組長培訓。

3、組織班主任培訓。

5、組織英特爾未來教育培訓。

6、骨干教師培訓。

7、組織領導干部培訓。

8、組織新教師的培訓。

(三)狠抓校本研訓，創(chuàng)設良好的研訓氛圍。

1、注重論文寫作與發(fā)表。

教師要結合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

2、推進學術交流與課題研究活動。

學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向?qū)W校提交一篇學術交流論文，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表。

3、開展講課比武活動。

講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

4、落實聽課計劃。

領導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié)、教務主任每學期聽課不少于40節(jié)、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié)，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。

5、堅持自學到位。

教師要結合上級要求和業(yè)務需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。

三、具體要求。

(一)強化責任。

在學校教師繼續(xù)教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。

(二)抓牢抓實。

教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。

一要重視。

學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。

二要堅持。

繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恒，做實做強。

三要落實。

各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質(zhì)。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。

四要規(guī)范。

學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

(三)嚴格管理。

參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇二

伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續(xù)教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續(xù)教育工作計劃如下：

一、指導思想。

本學期學校的繼續(xù)教育工作將以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續(xù)教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平臺，緊密堅持教師繼續(xù)教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續(xù)教育，進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量。

二、工作安排。

(一)、當前工作。

1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，了解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續(xù)教育工作計劃把關定位。

2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續(xù)教育工作要點及本月23日繼續(xù)教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續(xù)教育工作打好前戰(zhàn)。

3、按照本學期繼續(xù)教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續(xù)教育培訓費用的征收工作，確保按時上交培訓費用。

4、組織教師制定好個人學習計劃。

(二)、重點工作。

1、文本培訓。

(1)、培訓時間及內(nèi)容。

時間：20xx年8月—20xx年12月。

內(nèi)容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以培訓部下發(fā)的輔導提綱為重點進行培訓。

(2)、培訓方式。

以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

2、校本培訓。

根據(jù)實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

a、校級培訓形式：

(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

(2)積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。

3)組織“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優(yōu)質(zhì)回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業(yè)化水平的提升。

b、教研組培訓形式：

(1)聽課、評課、組內(nèi)業(yè)務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內(nèi)容及方式由教研組長具體負責。

c、個人自學主要包括：

(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數(shù)不少于500字。

3、骨干教師工作。

學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內(nèi)部的骨干教師“師徒結拜”活動并簽訂好骨干教師帶協(xié)議，學校成立骨干教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監(jiān)督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”骨干教師公開課、“基礎型”教師優(yōu)質(zhì)課展示等活動，切實發(fā)揮教師的骨干和示范作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

4、“每人一絕”大練教學基本功活動。

(1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組。

組長：王經(jīng)滿。

副組長：姜麗敏、魏本習。

組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記。

(2)、根據(jù)上級要求制定校內(nèi)練功實施方案。

(3)、立足校情開展各項活動。

進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現(xiàn)代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內(nèi)競賽以賽促練。

5、專業(yè)技術人員公共知識培訓。

(1)、根據(jù)要求制定培訓方案。

(2)、協(xié)調(diào)微機室、電教室的管理教師做好視頻網(wǎng)絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內(nèi)容。

(3)根據(jù)培訓的具體內(nèi)容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平臺。

三、常規(guī)工作。

1、做好本學期培訓部要求統(tǒng)計和上報的各項材料工作。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇三

實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學任務，規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

（3）熟悉學生的.生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。

（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì)。

（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學、教育教學經(jīng)驗文章等。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇四

我校的繼續(xù)教育培訓工作將以實踐科學發(fā)展觀的重要思想為指導，堅持以培養(yǎng)新型的合格教師為重點，重視繼續(xù)教育，提高教師政治素養(yǎng)、業(yè)務能力，讓教師“邊實踐，邊培訓，邊研究，邊提高”，使全校教師積極主動地參加學習，來造就一支較高綜合素質(zhì)的教職工隊伍。

加強教師基本功訓練，不斷提高教師的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教師具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

1、培訓內(nèi)容主要為：《義務教育法教師教育讀本》、《教師課堂教學技能指導》、《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》。

2、培訓學習時間：xxxx年8月20日至8月22日。

3、培訓方式：集中培訓、分教研組培訓、自主學習與實踐、總結交流。

1、8.20：《義務教育法教師教育讀本》，集中學習。

2、8.21：《教師課堂教學技能指導》，集中學習。

3、8.22：《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》，分組學習。

1、各培訓教師要認真?zhèn)湔n，認真準備每一節(jié)課。

2、每個參培教師要按時參加培訓并做好筆記和課本上的重點勾畫。

3、培訓后認真完成各科作業(yè)。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇五

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務。

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

(一)全員教師培訓。

1、師德培訓。

2、學科培訓。

(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓。

(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)。

此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

(二)骨干教師培訓。

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;。

3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。

(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，

(四)抓好培訓管理工作。

1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。

3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。

三、培訓方式。

1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網(wǎng)絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間。

地點：電子備課室。

四、組織機構。

武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領導小組。

組長：馬從發(fā)。

副組長：孫寶華。

成員：郭立國馬俊成左海波。

呂樹新陳瑤。

教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國。

遠程教育技術管理員：呂樹新。

五、要求。

1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業(yè)，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

六、考核。

1、過程考評。

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。

2、成果考核。

(1)完成一份對自己過去教學設計的改進;。

(2)完成一個單元的教學設計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。

成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20xx年2月21)。

1、擬定。

2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。

1、第一次校本培訓。

2、培訓者培訓。

1、第二次校本培訓。

2、學科培訓。

3、開展“讀書演講”活動。

1、第三次校本培訓。

2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動。

1、安排暑假培訓工作。

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓。

1、參加骨干教師培訓。

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。

1、第四次校本培訓和培訓者培訓。

2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動。

1、第五次校本培訓。

3、學科培訓。

3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活。

1、第六次校本培。

2、優(yōu)秀教師培訓課程評比。

活動總結。

表彰。

1、

年終工作總結。

2、安排寒假骨干教師培訓。

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

二、目標要求。

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、個人現(xiàn)狀分析。

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。

四、學習內(nèi)容及目標任務。

1、師德教育。

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念。

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識。

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法。

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能。

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

五、具體學習目標。

通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。

規(guī)章制度。

(2)完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。

六、措施及方法。

(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì)。

(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標。

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、培訓內(nèi)容。

1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

四、培訓形式。

以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

五、培訓時間。

師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

六、具體措施。

1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。

2、網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。

5、課題研究：在參訓過程中，把自己的。

心得體會。

應用到教學中后要總結摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇六

牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

（一）全員教師培訓

1、師德培訓

2、學科培訓

（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓

（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活

此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

（二）骨干教師培訓

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓；

3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。

（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，

（四）抓好培訓管理工作

1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。

2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。

1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網(wǎng)絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間

地點：電子備課室

1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業(yè)，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

1、過程考評

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核（由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。

2、成果考核

（1）完成一份對自己過去教學設計的改進；

（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。

成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二月份：

第一次全員教師學科培訓，教材輔導

三月份：

1、擬定工作計劃

2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。

四月份：

1、第一次校本培訓

2、培訓者培訓

五月份：

1、第二次校本培訓

2、學科培訓

3、開展“讀書演講”活動。

六月份：

1、第三次校本培訓

2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動

七月份：

1、安排暑假培訓工作

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓

八月份：

1、參加骨干教師培訓

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。

九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓

2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動

十月份：

1、第五次校本培訓

3、學科培訓

3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活

十一月份：

1、第六次校本培

2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結表彰。

十二月份：

1、年終

2、安排寒假骨干教師培訓

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇七

為進一步做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個五年規(guī)劃》，特制定201x年度教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導思想。

以黨的十x大和市第三次黨代會精神為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內(nèi)容，全面、深入推進新一輪中小學教師全員培訓，全面提升中小學教師實施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務。

(一)強化師德建設，樹立新時期教師良好形象。

1、開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動。以習“8、31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。

2、開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《xx市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強教師心理健康指導。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動，建立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調(diào)適能力。

(二)實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展。

1、進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用。

在201x年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。

2、實施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進義務教育均衡發(fā)展。

201x年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農(nóng)村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級職務應有一年以上在農(nóng)村或薄弱學校任教的經(jīng)歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

(三)突出培訓重點，打造高素質(zhì)教師隊伍。

1、大力開展縣集中培訓。

(1)義務教育經(jīng)費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經(jīng)費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中小學進一步領會義務教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步規(guī)范會計基礎工作。

(2)現(xiàn)代教育技術能力培訓。5月啟動300余名現(xiàn)代教育技術能力骨干培訓，全年完成2100名中小學教師現(xiàn)代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養(yǎng)，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。

(3)新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名小學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學常規(guī)，熟悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應教育教學工作。

(4)繼續(xù)教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續(xù)教育登記員學習教師繼續(xù)教育政策文件和xx市201x-201x學年度繼續(xù)教育學分登記軟件。本周期繼續(xù)教育學分管理采用xx市中小學教師教育管理系統(tǒng)，實行信息化管理。

(5)小學骨干教師培訓。9月啟動120余名小學骨干教師培訓，使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學中的示范帶動作用。

(6)小學新任校長崗位培訓。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(下期)，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。

(7)新理念新課程培訓。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應用于教育教學實踐;進一步使教師從“適應性教學”向“創(chuàng)造性教學”轉(zhuǎn)化，切實提高全體中小學教師實施新課程的能力。

(8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中小學班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質(zhì)。

(9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續(xù)大力開展中小學教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到201x年，全縣農(nóng)村小學專任教師70%達到專科學歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業(yè)化水平。

2、認真組織校本培訓。

(1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中小學教師進行不少于12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。

(2)公需科目培訓。對各中小學教師進行不少于20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體能力。

(3)其他校本培訓。縣教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據(jù)本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據(jù)本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓課程，并報縣繼續(xù)教育中心批準后，組織實施不少于30學時的校本培訓。

1、組建教師繼續(xù)教育課題研究組，組織開展中小學教師繼續(xù)教育課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導航。

2、充實調(diào)整中小學教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設置、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3、加強各中小學校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。

1、4月下旬，組織201x年度教師繼續(xù)教育工作會，總結上一周期教師繼續(xù)教育工作，布置201x-201x年度教師繼續(xù)教育工作。

2、7月，繼續(xù)教育中心組織完成201x—201x年度繼續(xù)教育登記審驗工作。

3、5月、10月，組織取得現(xiàn)代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中小學教師教育技術水平考試。

三、保障措施。

(一)加強組織領導。

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續(xù)教育工作領導小組，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領導體制，嚴格實行“統(tǒng)一領導”，“一把手負責”。各中小學均應建立教師繼續(xù)教育工作領導小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育年度計劃和實施方案，實行目標管理。

(二)強化業(yè)務管理。

加強縣教師繼續(xù)教育中心建設，進一步強化其業(yè)務管理與指導職能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡，規(guī)范中小學教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質(zhì)量。

認真實施繼續(xù)教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中小學教師參加繼續(xù)教育登記審驗結果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。

(三)加強培訓者隊伍建設。

(四)落實培訓經(jīng)費政策。

落實“學校年度公用預算總額的5%用于教師培訓”、“按教職工工資總額的1、5%足額提取教育經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，納入財政預算”的經(jīng)費政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇八

一、培訓目標和任務：

通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓內(nèi)容與要求：

學科教學業(yè)務培訓——以常規(guī)教學，新一輪教材培訓為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓——以教師信息技術、職業(yè)技能培訓為主要內(nèi)容。

三、具體要求：

(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。

(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

學科教學業(yè)務技能培訓。

(1)課堂教學技能培訓。

進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。

培訓時間：業(yè)務學習和教研活動時間內(nèi)。

(2)德育教育、班隊工作技能培訓。

德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經(jīng)驗總結，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。

(3)新教材培訓。

根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。

管理措施。

1、加強領導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網(wǎng)絡。

2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、在培訓中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示范。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇九

為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，結合我校實際情況，特擬訂本計劃如下：

一、指導思想。

認真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《中小學教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實天水市教委《關于做好期間我市中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，更好地實現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)的教師隊伍，出優(yōu)秀人才的目標，使我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。

二、培訓目標。

通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應新課改的要求。

三、培訓的主要內(nèi)容。

1、師德培訓。

以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓的主要內(nèi)容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。繼續(xù)開展四比(比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神)。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次和爭取雙學歷，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。

3，新課標培訓。

根據(jù)課改實驗工作要求，結合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制，學校將根據(jù)實際，安排有在新矢量積的培訓，并積極參加各級有關培訓，把執(zhí)行新課程改革作為培訓過程。

4、教育能力和教學行為培訓。

根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。要加強現(xiàn)代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

5、骨干教師的培訓。

加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。

6、信息技術與遠程教育的培訓。

各校選派教師積極參加上級主管部門的信息技術及遠程教育的培訓工作。學成后，有針對性地向本校教師進行培訓，達到全體教師都培訓受益。

四、培訓形式。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮(zhèn)級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現(xiàn)代信息技術和借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德警示錄像。

4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。

5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。

五、培訓的原則。

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

2、學時安排本學年每個教師至少要參加60個學時的校本培訓任務。

六、組織與保障。

1、成立的繼續(xù)教育領導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：;成員：。

2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據(jù)實際情況按計劃開展校本培訓。考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。

3、檢查、登記制度：每位教師必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。

4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。

5、保證經(jīng)費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質(zhì)條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

中小學繼續(xù)教育工作計劃篇十

學校要通過繼續(xù)教育工作的開展，全面提升中小學教師實施素質(zhì)教育能力，從而造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍，制定好計劃，以助學校工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx-20xx學年中小學繼續(xù)教育。

工作計劃。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、培訓目標和任務：

通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓內(nèi)容與要求：

學科教學業(yè)務培訓——以常規(guī)教學，新一輪教材培訓為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓——以教師信息技術、職業(yè)技能培訓為主要內(nèi)容。

三、具體要求：

(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。

(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

學科教學業(yè)務技能培訓。

(1)課堂教學技能培訓。

進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。

培訓時間：業(yè)務學習和教研活動時間內(nèi)。

(2)德育教育、班隊工作技能培訓。

德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經(jīng)驗總結，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。

(3)新教材培訓。

根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。

管理措施。

1、加強領導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網(wǎng)絡。

2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、在培訓中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示范。

一、指導思想和工作目標。

以黨的和桐梓縣20xx年教師繼續(xù)教育工作計劃為指導，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提升我校教師隊伍的綜合素質(zhì)為目的，以提高我校教學質(zhì)量為宗旨，以縣級組織的全員培訓和專項培訓為引領，以“一德四新”為主要內(nèi)容，全面、深入推進校本培訓，確保全年完成80學時的培訓任務，切實提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、工作任務和實施途徑。

1、為確保該項工作的正常運行與實效性，特成立風水中學20xx年繼續(xù)教育工作領導小組：

組長：謝先楷。

副組長：謝代學江啟熬王宗保王宗遠。

成員：季正軍鄒景飛何興愛何永遠陳明長鄒明。

勛李小兵謝體均阮太平夏應聯(lián)。

領導小組設辦公室于總務處，由王宗保同志負責辦公。

2、建立健全運行機制;。

一方面轉(zhuǎn)變行政職能，變單向的自上而下模式為雙向的上下互動模式，讓教師真正成為繼續(xù)教育工作的主體，讓管理者逐步變?yōu)榻處煂I(yè)發(fā)展的合作者、指導者和促進者。另一方面著眼教師的可持續(xù)發(fā)展，積極為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，關注教師的個體差異，使每個教師在繼續(xù)教育中都能找到動力和方向。

3、認真組織教師積極參加桐梓縣教育和科學技術局組織的以“”中小學教師繼續(xù)教育培訓教材為主要內(nèi)容的全員培訓以及專項專題培訓和暑期專項培訓。

4、切實開展校本培訓;。

根據(jù)桐梓縣“”中小學教師繼續(xù)教育工程時間推進表，以“一德四新”為主要內(nèi)容，利用暑假及雙休日認真組織教師開展全員培訓，確保全面完成本年度的培訓任務。具體培訓安排見附表。

5、鼓勵教師積極參加學歷提高培訓。

我校現(xiàn)有近30%的老師未達本科學歷，學校將按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，采取在職為主、脫產(chǎn)為輔的方式，鼓勵教師積極參加學歷提高培訓，進一步提高我校師資專業(yè)化水平。

6、撰寫本年度培訓總結。

本年度11月初，將根據(jù)全年開展的所有培訓進行認真總結，找出不足之處，以便今后更好地開展教師繼續(xù)教育培訓工作。

根據(jù)教師完成繼續(xù)教育的情況，于12月初將年度培訓學時如實認真做好登記，嚴肅登記審驗行為。

8、按中心校辦公室要求，規(guī)范本年度繼續(xù)教育活動資料，收集歸檔，按時送交中心校辦公室檢查。

三、培訓要求及制約機制。

1、實行簽到制度，嚴格培訓考勤，對無正當理由不參加繼續(xù)教育培訓的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育，年度考核時作為一項重要指標。

2、參培教師必須作好培訓筆記，認真完成各科作業(yè)，每次培訓結束，都要完成一篇學習心得。

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