圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

三提升活動總結篇一

5月19-20日，我參加了公司組織的戶外素質拓展訓練。兩天的戶外素質拓展訓練中，雖然雨水不時地光顧我們，但同事們在大自然的懷抱中，在輕松和諧的氣氛下，還是克服了雨水帶來的不便，盡情地享受著來自他人的關愛和鼓勵，充分地體會來自——團隊的力量!

這是我參加的第一次參加戶外拓展培訓，經過訓練，我更加深刻地感受到戶外素質拓展與軍訓的區別。軍訓主要使受訓者遵守紀律服從命令;戶外拓展則重于使學員了解團隊合作的重要性;加強學員團隊的榮譽感和歸宿感;清楚個人團隊中在的定位與責任;掌握溝通技巧，提高溝通能力;加強競爭意識，熔煉團隊合作精神;加強自信心與掌握協調各種關系的能力;激發自身潛能，熱情投入團隊訓練。

訓練開始前先進行了團隊建設。首先是大家分小組，給所在的小組命名、選隊長、隊秘、旗手，設計隊徽、隊訓、創作隊歌。大家一起高聲回答“好”、“很好”、“非常好”，振興士氣，鼓舞斗志。團隊熱身活動加深了學員之間的相互了解，消除緊張，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。

這次戶外拓展訓練的項目有“相依為命”、“真人cs”、“不倒森林”、“有軌電車”等等，都是以團隊合作的項目為主。

19號上午，我們首先挑戰的項目是“相依為命”，――也就是兩個人站在兩條離地七八米高的鋼絲上，面對面互相支撐，在高空中行走一段距離。當我站在那條鋼絲上時，只覺得世界是空的，只剩那條鋼絲，風刮著的聲音在耳邊呼嘯著，我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護繩，盡管我知道萬一失足也不會有危險，可是，我還是慌恐，沒有足夠的勇氣松開抓著鐵梯子的手……下面傳來隊友們的鼓勵聲，我們絕對不能給這個團隊丟臉呀，我和我的搭檔互相鼓勵著、支撐著，緩慢的挪向終點。有風吹過，鋼絲微微地晃動，像是召喚，又像示威。終于，我和我的搭檔成功的走到了終點!

當我重新站在地面上時，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，鋼絲依然在輕輕地搖擺。從這個單項訓練的整個過程，我經歷了恐慌——勇敢——勝利的過程，成功后心里有說不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要創造條件，尋找機會，你會發現自己的潛能真的是巨大的。這個訓練項目告訴我們：挑戰自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認識自我，超越自我。

下午各隊進行了“真人cs”訓練，通過這個項目，使我在突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識方面有了新的認識和提高。

20號的團隊合作項目“有軌電車”使我感受最深。12名隊員兩腳分別踩著兩根長3.6米寬0.15米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進或后退，十二名隊員同時站在木板鞋子上行走到達目的地，用時最少的隊獲勝。這個項目充分體現出隊友之間溝通的重要性，一個錯誤的指令或者對指令的誤解都會出現失敗。要想很好的完成這個項目，必須明確團隊目標,加強有效溝通與合作能力，體現團隊的力量，感受個人目標的實現有賴于團隊目標的實現，團隊目標的實現需要團隊中的每個人發揮作用;個人在組織中起積極作用時也許不明顯，但一旦起破壞作用，對組織的危害就非常大，從而再引發大家思考什么才是真正的溝通。

兩天的素質拓展結束了，那些別開生面而又有深刻內涵的訓練項目所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，戶外素質拓展項目有效加強了同事們之間的溝通與合作，培養了大家相互間的信任和協作精神，提升了團隊凝聚力。

再次感謝公司為我們提供的這次機會，也感謝培訓基地的教練們，總之這次素質拓展訓練給了我一次終身難忘的經歷，我會深深體會在活動中的每一點感想和活動結束以后教練的點評，回到工作崗位后系統、全面的了解和總結有價值的火花，并充實到自己的實際生活工作中去，讓它切實的指導自己的人生歷程，并一步步地把工作做的更好，為蓋世集團的輝煌盡自己的最大力量!

三提升活動總結篇二

黨建學習是黨員和干部提升自身素質、履行黨員義務的重要途徑。在我擔任黨支部書記的這段時間里，我深刻意識到黨建學習對于發揮黨員的先鋒模范作用、推動黨組織的健康發展具有重要意義。通過黨建學習，我不僅充實了理論知識，鍛煉了自身的組織能力，還提高了組織群眾的能力，積極參與黨的各項活動，發揮了黨員的模范帶頭作用。

二、系統學習黨的方針政策。

黨建學習的核心是系統學習黨的方針政策。以政治理論課為主要內容，我從理論上明確了黨的基本理論、基本路線、基本綱領，深入學習了習近平總書記系列重要講話精神，了解了黨的中央決策部署。對于當前黨的工作的重點和方向有了更加清晰的認識，也為自己在實踐中更好地貫徹黨的方針政策提供了有力支撐。

三、踐行“黨員先鋒模范作用”

黨建學習的最終目的是要發揮黨員的先鋒模范作用。通過學習，我深刻理解了黨員先鋒模范是全體黨員的應有之責。在工作中，我始終保持艱苦奮斗的精神，敢于擔當，勇于創新。我帶領支部積極參與社區志愿服務，組織黨員廣泛宣傳黨的政策，動員群眾積極參與。我堅持帶頭遵紀守法，任何時候都嚴格要求自己，做到廉潔奉公；我積極參與各類培訓，不斷提升自己的綜合素質，為黨和人民的事業奉獻自己的一份力量。

四、推動黨組織的健康發展。

黨建學習不僅是個人提升的過程，也是黨組織健康發展的保障。通過黨建學習，我能夠更好地履行黨支部書記職責，推動黨組織的健康發展。我深入了解黨章黨規，嚴格要求黨員遵守黨紀國法，堅決抵制各種不良風氣。我精心組織各類黨建活動，加強黨支部內的黨風廉政建設，增強了黨組織凝聚力和戰斗力。同時，我積極推動支部黨員參與社區建設，組織有針對性的群眾活動，不斷提升黨組織在群眾中的影響力。

五、總結與展望。

通過黨建學習，我深刻認識到黨員和干部應當時刻保持學習的狀態。只有通過學習，我們才能更好地掌握黨的理論，增強黨性修養，提高組織能力。同時，我也認識到，作為黨支部書記，要以身作則，發揮好模范帶頭作用，幫助黨員發現問題，解決問題，提高自己的政治能力和組織水平，在實踐中不斷錘煉自己。展望未來，我將繼續堅持學習，努力踐行黨員先鋒模范的要求，為黨和人民的事業做出更大的貢獻。

三提升活動總結篇三

學習培訓是每個人成長和發展的必經之路。培訓通過傳授新的知識和技能，幫助人們不斷提升自己的能力和素質，以應對快速變化的社會和職業要求。無論是工作崗位中的專業培訓，還是個人發展的自我學習，都能為我們的未來打下堅實的基礎。因此，我們應該以積極的態度對待培訓，主動參與其中，從中獲取最大的收獲。

第二段：自我學習的重要性。

自我學習是學習培訓的重要組成部分。有別于工作中的培訓，自我學習更加自主和靈活。通過自我學習，我們可以自由選擇學習的內容和方式，滿足個人對知識的需求。自我學習還可以培養我們的學習能力和自律能力，提高我們的自我管理和問題解決能力。因此，我們應該有意識地培養自己的自學能力，并將自我學習作為一種持續的生活習慣。

第三段：工作中的專業培訓。

工作中的專業培訓是我們不斷提升專業素養的重要途徑。在工作中，我們會遇到各種復雜的問題和挑戰，只有不斷學習和成長，我們才能應對這些挑戰。通過專業培訓，我們可以學習到最新的理論和實踐知識，拓寬我們的思路和視野，提高我們的工作效率和質量。因此，我們應該積極參與工作中的培訓，不斷更新自己的知識和技能，以適應工作的需要。

在學習提升的過程中，我體會到了許多重要的道理。首先，態度決定一切。只有積極的態度，才能得到最好的學習效果。其次，方法很重要。選擇適合自己的學習方法，能夠提高學習效率。再次，堅持不懈是成功的關鍵。學習是一個長期的過程，我們需要堅持不懈地學下去，才能收獲最大的成果。最后，交流和分享是學習提升的重要途徑。與他人交流學習心得和經驗，可以互相借鑒和學習，提高自己的能力和水平。

通過學習培訓和自我學習的過程，我深刻體會到了學習的重要性和意義。只有不斷學習和提升自己，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。學習培訓不僅能夠提高我們的專業能力，還可以開拓我們的思維和眼界，提高我們的綜合素質。因此，我們應該積極地參與學習培訓，主動提升自己的能力和素質。同時，我們也應該注重自我學習和自我提升，培養自己的學習興趣和能力，不斷完善自我。總之，學習培訓提升心得體會給了我很大的啟示，我將堅持不懈地學習和提升自己，追求更高的人生目標。

三提升活動總結篇四

作為一名教育工作者，在傳播知識的同時，我們還肩負著培養德、智、體、美全面發展的新一代的使命。而要實現這一使命，學習師德是不可忽視的。在過去的學習師德的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，也逐漸感悟到了其重要性。在這篇文章中，我將分享我學習師德的心得體會，以期能夠引起更多教育工作者對于學習師德的重視。

段落二：悟述心德養人之道。

學習師德不僅是一種職業道德的要求，更是一種生活態度的折射。通過學習師德，我意識到作為一名教育工作者應該有高尚的人格，積極傳達積極向上的價值觀。關愛學生、尊重學生、理解學生是學習師德的核心，也是培養德智體美全面發展的學生的基礎。在每一堂課上，我都不斷引導學生思考，鼓勵他們勇于質疑和探索。我也不斷提醒自己，不以成績論英雄，而以人格素質培養為目標。通過堅守師德，我希望能夠以身作則，影響更多的學生成為擁有高尚品質的人。

段落三：明師育徒的力量。

學習師德還教會了我在面對學生時保持平和的心態。每個學生都是獨一無二的，他們的天賦和興趣各不相同。作為教育工作者，我們要學會尊重和接納這種差異，并以培養學生的興趣和潛能為目標。我常常探討個別教學，與學生共創新的解決方法。通過這種方式，我發現學生的學習興趣和學習能力在進步，并且感受到自己的教育工作的意義。這些成功的經驗和困難的交融，讓我明白學習師德是培養學生綜合素質的關鍵，而人與人之間的互動和理解是最為重要的。

段落四：培育健康成長的責任。

學習師德還教會了我關注學生的健康成長。在教育的過程中，我們教育工作者不僅關注學生的學業成績，也要關注他們的身心健康。我常常與學生溝通，了解他們的情感狀態和困惑，以及他們在生活中遇到的問題。我鼓勵他們尋求幫助和分享自己的煩惱，同時也提供適當的引導和支持。通過引導學生正確對待挫折和困難，我希望能夠培養他們的抗壓能力和適應能力、探索和創新的精神，讓他們健康成長為有實踐能力和生活素養的人。

段落五：影響社會的責任。

學習師德還教會了我教育工作者對于社會責任感的體驗。教育事業對于一個國家和社會的發展具有重要的作用。作為教育工作者，我們不僅僅是知識的傳授者，更是傳播普及道德、文化、法律等社會規范與價值觀的人。通過學習師德，我提醒自己始終以身作則，守住人格底線和道德規范。我盡力去培養學生獨立思考的能力，提供他們理性、公正和客觀的思維方式。我相信只有教育出德智體美全面發展的學生，我們才能有更多的希望，成為一個惠及社會的力量，去推動社會的進步。

結語：

通過學習師德，我逐漸認識到作為一名教育工作者的責任和使命。師德是一種職業操守和生活態度，它提醒我們保持高尚的人格，關愛學生，尊重學生，并努力實現學生德、智、體、美全面發展的目標。它還教會了我保持平和的心態，關注學生的健康成長，對社會負起應有的責任。通過學習師德，我深刻感受到教育工作的意義和價值，希望能夠以身作則，影響更多的學生成為擁有良好品質的人，為社會的發展做出積極的貢獻。

三提升活動總結篇五

今年是我縣作風建設年。縣委決定在全縣開展為期9個月的紀律作風整頓活動，進一步解決干部隊伍作風方面存在的突出問題，激發干部干事創業激情，提高辦事工作效率，助力我縣“轉型升級、追趕超越”發展，為建好旅游之城、康居之城、生態之城提供堅強有力的紀律作風保障。按照縣委工作要求，從今天起對《作風建設年主題活動實施方案》當中的“五查四整三提升”進行解讀。

一查認識。看黨員干部是否存在理想信念動搖，缺乏事業心、責任心、使命感;是否把作風當小事，把紀律當兒戲，對自身要求不嚴;是否對崗位職責和工作任務認識不清，安于現狀，不思進取。

二查效能。看工作態度是否與干部身份相適應;服務水平是否與群眾要求相適應，工作效率是否與目標任務相適應，自身能力是否與追趕超越相適應等。

三查狀態。看是否在位不謀其政，出工不出力，上班不見人影、下班吆五喝六;是否炫耀享受自在行為，傳播消極怠工思想;是否工作“精氣神”飽滿，有效落實追趕超越目標任務。

四查擔當。看是否存在口號喊得響，只掛帥，不出征行為;是否存在不作為、慢作為、亂作為問題;是否存在工作畏難不愿擔當，能力不足不敢擔當，認識偏差不想擔當等問題。

五查紀律。看是否存在紀律松弛、作風渙散違反中央八項規定精神問題;是否存在形式主義、官僚主義等“四風”問題;是否存在刁難、推諉、吃拿卡要等侵害群眾利益問題等。

三提升活動總結篇六

11月初，我有幸參加了xxx供電局舉辦的20xx年班組長管理技能提升培訓班。為期三天的短暫培訓使我學有所獲，體驗了一段難忘的培訓經歷。

在此期間，我主要學習了團隊建設與溝通管理、執行力訓練、壓力與自控管理的基礎知識。團隊建設主要講述了團隊的核心內涵：分工明確、各盡其職；協同作戰、共達目標。說明只有團隊才能取勝，并具體介紹了領導團隊的“道”與“術”。溝通管理主要從有效溝通的要素、策略、溝通的心態及目的、形式等方面講述了溝通常用的技巧。執行力訓練通過對于“執行力”的反思、塑造團隊管理者的領導力與溝通力、打造高效執行團隊、問題發現與解決的'8d模式四個模塊闡述了企業班組長執行力的六大支柱，說明了執行力=執行能力+執行態度。壓力與自控管理則是從壓力的來源、壓力評估、消極思想的根源等方面講解了如何駕馭情緒、緩解壓力。通過培訓我不僅掌握了基本的管理技能技巧，更重要的是開拓了視野，提升了認識。

一個班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領頭羊。如何提高班組凝聚力、打造一個團結協作、高效執行的團隊，班組長的作用至關重要。在今后的班組管理工作中，我將學以致用，注重人本管理，加強有效溝通，提升執行能力，為進一步做好班組建設工作不斷努力。

三提升活動總結篇七

近年來，隨著教育行業的不斷發展和改革，師德建設也逐漸成為教師們關注的焦點。作為一名教育工作者，我深深感受到了學習師德的重要性，不斷提升自己的師德素養，也讓我更加明白作為一名教師，責任重大，任重道遠。在這段時間的學習中，我有了一些體會與感悟。

首先，師德意識的提高是學習師德的基礎。作為一名教師，要時刻保持高尚的師德操守，首先要有清醒的認識。師德意識是一種職業道德觀念，它強調教師要具備的職業倫理和行為準則。我們要認識到自己的教育身份和責任，保持對學生和教育事業的熱愛與責任感，不斷提升自己的師德素養。在實際工作中，我經常反思自己的教育觀念和教育方法，不斷反思自己的言行是否符合教師的職業道德要求。

其次，要注重學習師德規范和教育理念。作為教師，要時刻關注教育界的發展動態，學習師德規范和教育理念。我們只有不斷學習和進步，才能更好地履行教育使命，更好地為學生服務。在這個過程中，我經常參加教育培訓班、研討會和教育學術交流等活動，不斷更新自己的知識和理念，通過與同行的交流與碰撞，在學習中成長，不斷提升自己的師德水平。

再次，要尊重學生，關心學生的全面發展。作為一名合格的教師，關注學生的全面發展是應盡的職責。我們應該從以學生為中心的角度去思考問題，尊重學生的個性特點和學習差異，給予他們關愛和幫助。在教學中，我經常與學生交流，并與他們建立良好的師生關系，關注他們的狀況和進步，注重培養他們的學習興趣和能力，助推他們的全面發展。

此外，教師要廉潔奉公，以身作則。作為一名教師，我們要時刻保持道德的高水準，堅守職業操守和倫理道德。要做到廉潔奉公，自覺遵守教育行為的規范和紀律，不鉆營私利，不謀取私利，更不能從事違法犯罪行為。在學習師德的過程中，我不斷強化自己的法律意識和職業道德觀念，時刻要求自己嚴守教育行業的底線，做到清正廉潔，以身作則。

最后，師德提升是一個終身的過程。學習師德是一個長期而艱苦的過程，沒有捷徑可尋。只有在日常教育工作中不斷改進自己的思考和行動，不斷自我要求，才能提升師德素養。師德的提升需要教師在實踐中不斷摸索和驗證，通過反思和總結，不斷改進自己的行為方式和方法，使自己的師德更加完善。

綜上所述，學習師德提升的體會是一個長期的過程，需要教師們時刻保持高尚的職業道德，注重學習和實踐，關心學生的全面發展，堅守職業操守和倫理道德。只有不斷提高自己的師德素養，才能更好地履行教育使命，為學生服務。我相信，通過持續不斷地學習和提升，每位教師都能成為一名品格高尚、師德高尚的教育工作者，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

三提升活動總結篇八

第一段：介紹學習的重要性和提升自己的動機（200字）。

學習是一種持續的過程，通過學習我們可以獲得知識、技能和經驗，成為更好的人。學習不僅僅是在學校里獲取知識，它可以發生在各個方面的生活中。提升自己是每個人都應該追求的目標，通過學習我們可以提高自己的技能水平，豐富自己的人生體驗，更好地適應社會的需求和挑戰。因此，學習是實現個人成長與發展的關鍵，也是提升自己的關鍵。

第二段：明確學習的方法和途徑（200字）。

要提升自己，我們首先需要明確學習的方法和途徑。學習的方法多種多樣，如閱讀、聽講座、參與實踐、觀察他人等。此外，如今互聯網的發展為我們提供了更多學習的途徑，如在線課程、教學視頻、資源分享等。通過選擇適合自己的學習方法和途徑，我們可以更高效地獲取知識和經驗，提升自己的能力。

第三段：培養好的學習習慣（200字）。

要想提升自己，培養好的學習習慣是必不可少的。學習習慣是學習過程中的行為方式和思維方式。良好的學習習慣可以讓我們更專注、更有條理地進行學習，提高學習效率。培養好的學習習慣需要自律和堅持，如制定學習計劃、保持專注、做好筆記等。通過不斷培養好的學習習慣，我們可以更好地提升自己。

第四段：持續學習與反思（200字）。

學習是一個不斷積累和不斷進步的過程，我們需要持續學習和反思以提升自己。持續學習是不斷更新知識和技能的過程，而反思則是對學習過程的回顧和思考，從中發現自己的不足和改進的方向。通過持續學習和反思，我們可以不斷完善自己，提高自己的能力和水平。

第五段：結語（200字）。

學習提升自己是一個長期而持續的過程，需要付出時間和努力。然而，通過學習我們可以不斷完善自己，提高自己的能力，成為更有價值的人。因此，無論在學校還是在工作中，我們都應該積極主動地學習，提升自己。而在學習的過程中，我們還要善于總結經驗，及時反思以發現自己的不足和提升的空間。相信通過不斷地學習和提升，我們一定能夠實現個人的成長與發展。

三提升活動總結篇九

我于初加入了中國共產黨,成為一名光榮的中國共產黨黨員.自從成為一名光榮的中共黨員以來,經過了這些年黨的組織生活和民主生活的洗禮,對黨有了更加深刻的認識.時刻牢記自己是一名中共黨員,時刻不忘記入黨那一激動人心的時刻,還有那終生永記的誓言.始終堅持黨和國家的利益高于一切,堅持不懈的兌現黨章中的要求,嚴格執行黨章中的各項規定,嚴格要求自己無論在什么情況下,都要勤奮學習,不恥下問,勇于實踐自己是一名光榮的中國共產黨黨員.通過學習，我進一步了解加強黨的執政能力建設的時代背景。加強黨的執政能力建設是我們黨執政后的一項根本性建設。十六大以來，黨中央關于執政能力建設的思考、研究和部署不斷深化，執政能力在黨的建設中從“戰略任務”到“重點”，再到目前的“重中之重”。把執政能力建設作為黨的建設的“重中之重”，充分體現了我們黨對新的歷史定位和歷史使命的清醒認識和科學判斷，體現了我們黨對新形勢、新任務、新要求的準確把握，體現了我們黨對自身歷史經驗的科學總結，體現了我們黨對世界上其他政黨經驗教訓的深刻反思。通過學習，我進一步認識加強黨的執政能力建設的重要性和緊迫性。加強黨的執政能力建設，是時代的要求，人民的要求。進入新世紀，黨提出了全面建設小康社會的戰略目標，要完成這個目標對黨的執政能力提出了更高的要求。當前，無論從我們黨所肩負的艱巨任務和歷史使命，還是所處的國際環境和黨的自身建設來看，都迫切需要提高黨的執政能力。

為了更好的實現我們的目標,我們必須加強學習.黨中央一再強調倡導建設學習型社會,而對于我們共產黨人,只有簡單的知識和技能,已不適應當前社會和人民群眾的需要.胡錦濤在中央政治局第34次集體學習時曾說:知識越來越成為綜合國力和國際競爭的決定因素.因此,我們共產黨人必須要以此次學習為契機,抓住機遇.不僅要學習傳統的知識,還要學習外國的先進知識,但更重要的還要學習具有本國本職特點的特有的獨創知識.學習學習再學習,厚積薄發,學以致用.拿出我們最佳的心態,最誠信的做人方式,低調做人,輕看成績,重看問題.在更好的保證國民身體健康和滿足人民群眾的需求的情況下,完成月度計劃年總計劃.正確對待組織交給我們的任務,善待自己.實事求是的觀察市場和國民身體健康,孜孜不倦的追求創新精神,以行業發展為己任,專心致志的研究新的課題,在進一步減少對人民群眾的身體健康的情況下,發展我們的企業.讓我們每生產經營一種新的產品和品牌,都要平緩的有序的降低煙草對國民身體的傷害,使人民群眾受到最低的傷害.勇于創新,敢于開拓,在開拓進取中求發展,在發展中來更好的完善我們的企業,把我們的企業做大做強。

在思想方面，開拓創新意識不強，雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為總體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與己無關，事不關己，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。今后要注重黨員思想教育，把對黨員日常生活和工作中的思想動態作為督查內容，將不隨波逐流，不散布對黨的路線、方針、政策錯誤言論，不妄議中央，不非議領導，不參與封建迷信活動等作為評價黨員思想是否純潔的標準，比黨員自身黨性修養。

在工作方面，還沒有完全做到深入細致，工作上還存在一定差距。有時工作上不夠周密細致，不能很好的統籌兼顧，缺乏創新意識和精神，工作忙上有時也有疲于應付的表現，缺少下基層了解情況，一定程度上降低了工作標準。今后要堅持按照科學發展的要求，深入推進計生工作，要提高認識，統一思想，要堅持把學習“三個代表”重要思想貫徹始終，要堅持正面教育和自我教育為主，要堅持邊學、變查、邊改，要強化自己在計劃生育工作中保持先進性的意識，切實解決在思想、組織、作風上的突出問題，發揮先鋒模范作用，始終保持先進性。在工作中，必須進一步堅持以科學發展統領各項工作，進一步提高計生工作的能力，進一步推進村民自治，提升為老表辦好事、辦實事的工作水平，加強業務學習、加大依法行政、加大四術清查工作的力度。