學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新技能心得體會(huì)篇一

英語作為全球通用的語言之一，對(duì)于現(xiàn)代人來說是一項(xiàng)必備的技能。然而，由于以往的英語教學(xué)方法存在一些局限性，導(dǎo)致很多人對(duì)英語學(xué)習(xí)望而卻步。幸運(yùn)的是，隨著科技的發(fā)展，新技能英語（NewSkillEnglish）作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓越來越多的人發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

新技能英語突破了傳統(tǒng)英語教學(xué)的桎梏，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。與傳統(tǒng)的語法和詞匯教學(xué)不同，新技能英語注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過模擬情景和實(shí)際對(duì)話，幫助學(xué)生迅速掌握真實(shí)世界中的交流技巧。同時(shí)，新技能英語還通過大量真實(shí)的聽力材料和對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力和口語。這種實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的實(shí)際價(jià)值。

新技能英語相較于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在學(xué)習(xí)效果上有著明顯的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法注重學(xué)習(xí)語法和詞匯，但很多學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中往往無法運(yùn)用自如。而新技能英語通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力得到提升。此外，新技能英語還通過豐富的聽力材料和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)真實(shí)的英語環(huán)境，提高他們的聽力和口語水平。

第四段：個(gè)人體會(huì)。

我自己也是新技能英語的學(xué)習(xí)者，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)新技能英語有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)新技能英語注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過模擬真實(shí)場景的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和貼近生活。其次，新技能英語的聽力材料豐富多樣，并配有詳細(xì)的聽力練習(xí)，讓我能夠更好地理解和運(yùn)用真實(shí)英語。最重要的是，通過這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法，我逐漸培養(yǎng)了自信心和靈活運(yùn)用英語的能力。這些都讓我在日常生活和工作中受益匪淺。

第五段：總結(jié)。

新技能英語作為一種創(chuàng)新的英語教學(xué)方法，以其實(shí)用性和高效性受到越來越多人的青睞。它的特點(diǎn)和優(yōu)勢讓學(xué)生更加容易掌握英語技能并運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過個(gè)人的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了新技能英語的好處，也為其他英語學(xué)習(xí)者推薦這種新的學(xué)習(xí)方式。相信在未來的發(fā)展中，新技能英語將會(huì)成為更多人學(xué)習(xí)英語的首選。

新技能心得體會(huì)篇二

通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我作為一名教師頗受感動(dòng)。學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以說在我教育史上一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將為我今后的教育工作起很大的作用。

一 ;本次培訓(xùn)新技能，為自身素質(zhì)的提高充了電，因?yàn)橐郧肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的陳舊，使我在教育事業(yè)上沒有多大的成就，還受了許多的折磨，每天面對(duì)著求知若渴的學(xué)生，和自身對(duì)教育理論知識(shí)的缺乏，根本沒法使每節(jié)課都上的充實(shí)，生動(dòng)。 但是通過此次的培訓(xùn)，使我懂得了如何上好一堂課，以及在教育教學(xué)中應(yīng)注意的每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是對(duì)課堂的靈活運(yùn)用，與學(xué)生怎樣溝通交流有了很好的認(rèn)識(shí)，對(duì)我自身的素質(zhì)也有所提高。

二; 拓寬了眼界，增長了見識(shí)，教育工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)意性很強(qiáng)的工作，每個(gè)教師都對(duì)教育工作獨(dú)特的見別，如果不把自己的眼界放遠(yuǎn)，就只能停留在自己的范圍內(nèi)，工作就得不到創(chuàng)新和發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，重慶市教育學(xué)院的李學(xué)容副教授給我們上了非常生動(dòng)的一課，特別講了教師的心理健康及師德的修養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)了教師要有敬業(yè)精神，要有較高的情感修養(yǎng)，和諧的人際關(guān)系，對(duì)待每位學(xué)生重在真誠!這次培訓(xùn)為每位學(xué)員搭建了一個(gè)良好，交流的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中相互交流，取長補(bǔ)短，把優(yōu)秀的，有特色創(chuàng)意的思想理念帶回到自己的崗位上去，經(jīng)過內(nèi)化后成為自己工作的靈感。

三;體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，增強(qiáng)終身學(xué)的理念。

此次培訓(xùn)老師的講授極為精辟，敬業(yè)精神令我感動(dòng)，我都十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要求把握課堂的每分鐘，學(xué)到豐富的教育理論知識(shí)，和上課的技巧，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)檫@種快樂，更加強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，才能有收獲。

四;思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。 五;加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

通過學(xué)習(xí)，讓我開了眼界，獲取了很多知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友。也進(jìn)步了不少。在今后的日子里，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，為學(xué)生服務(wù)，也讓自身的素質(zhì)得到錘煉!

新技能心得體會(huì)篇三

英語作為一種全球通用語言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位。掌握好英語不僅能夠幫助我們更好地了解世界，還能開拓我們的思維，提升我們的就業(yè)競爭力。而新技能英語（NewSkillEnglish）作為一種新的學(xué)習(xí)方法，為英語學(xué)習(xí)者們提供了更為科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)途徑。

新技能英語，是由英國教育專家杰克·哈蒙德（JackHammond）倡導(dǎo)的一種全新的英語學(xué)習(xí)方法。該方法主張“語言即技能”，注重英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐與運(yùn)用。新技能英語通過豐富的聽力、口語、閱讀、寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者提高英語水平。在這個(gè)方法下，學(xué)習(xí)者將會(huì)體驗(yàn)到一種更加自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

新技能英語相對(duì)于傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法，具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它突破了傳統(tǒng)教育模式中的僵化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者能夠通過實(shí)踐與運(yùn)用，深入理解語言背后的文化與思維方式。其次，新技能英語注重語言的真實(shí)場景應(yīng)用，幫助學(xué)習(xí)者更好地適應(yīng)實(shí)際交流環(huán)境。此外，新技能英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋生活、工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

我是一名英語愛好者，從接觸新技能英語開始，我的英語學(xué)習(xí)之路發(fā)生了翻天覆地的變化。首先，我感受到了學(xué)習(xí)的自由與快樂。在新技能英語的學(xué)習(xí)過程中，我不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極參與其中，通過實(shí)踐來加深對(duì)各種語言知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，我受益于新技能英語所提供的豐富的學(xué)習(xí)資源。不僅有各種形式的聽力練習(xí)，還有口語、閱讀、寫作等全方位的訓(xùn)練內(nèi)容。通過這些練習(xí)，我的聽力與口語能力得到了極大的提高。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語遠(yuǎn)比紙上談兵更有意義。我通過與母語為英語的朋友進(jìn)行交流，學(xué)到了很多有關(guān)英語文化與習(xí)慣的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)英語的興趣。

第五段：總結(jié)與展望。

新技能英語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。通過實(shí)踐與運(yùn)用，我更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。我相信，隨著新技能英語的推廣，越來越多的英語學(xué)習(xí)者能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的英語水平。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新技能英語，不斷提升自己的英語能力，用英語為自己的夢想開辟更廣闊的空間。

在這篇文章中，我介紹了新技能英語的概念和優(yōu)勢，分享了自己學(xué)習(xí)新技能英語的體驗(yàn)，并展望了未來。新技能英語已經(jīng)成為越來越多英語學(xué)習(xí)者的首選方法，它不僅提供了更加科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式，還讓學(xué)習(xí)者能夠更好地了解語言背后的文化與思維方式。掌握新技能英語，我們將能夠更好地運(yùn)用英語，開啟更廣闊的人生道路。

新技能心得體會(huì)篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按計(jì)劃做事，基本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一.老師的任務(wù)：

在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練工作計(jì)劃。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個(gè)老師的分工。對(duì)于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)于高二主要工作是分項(xiàng)目教學(xué)，是他們達(dá)到初級(jí)工水平，為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打基礎(chǔ)。對(duì)于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計(jì)劃的圖紙，定期進(jìn)行考核。

本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法;講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識(shí)，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。

組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。

二.對(duì)學(xué)生的要求：

服從管理;集中訓(xùn)練課時(shí)間，學(xué)生無特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。

新技能心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷改革與進(jìn)步。2017年的新課標(biāo)正是教育改革中的一大突破，其中新技能更是吸引了廣大學(xué)子的關(guān)注。作為一名高中生，我也在新課標(biāo)新技能的學(xué)習(xí)中有了一些心得與體會(huì)。

首先，新技能的學(xué)習(xí)需要我們不斷拓寬自己的視野，增加知識(shí)的面積。新課標(biāo)中的新技能要求我們將英語知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們不能再固守教材中的知識(shí)，而是要根據(jù)社會(huì)的需求，學(xué)習(xí)到更多的有用的知識(shí)。比如，我們經(jīng)常閱讀英文報(bào)紙，瀏覽英文網(wǎng)站，這樣可以增加我們對(duì)于實(shí)際問題的了解。同時(shí)，我們還可以積極參加各類英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流，擴(kuò)大我們的語言環(huán)境。這樣一來，我們可以更加全面地學(xué)習(xí)新課標(biāo)新技能，并將之用于實(shí)踐。

其次，新技能的學(xué)習(xí)需要我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考的能力，新技能的學(xué)習(xí)正是為了培養(yǎng)這些能力。在課堂上，老師會(huì)給我們一些引導(dǎo)，但并不是每一步都為我們鋪好了底。我們需要主動(dòng)思考，積極提問，與老師進(jìn)行討論。同時(shí)，在課堂外，我們也要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)時(shí)代信息爆炸，我們要在海量的信息中找到對(duì)自己有用的，并進(jìn)行合理的整理和利用。只有當(dāng)我們具備了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)新課標(biāo)新技能的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

此外，新技能的學(xué)習(xí)需要我們注重實(shí)踐與實(shí)際應(yīng)用。新課標(biāo)中的新技能是為了培養(yǎng)我們的語言運(yùn)用能力，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新技能的同時(shí)，也要注重實(shí)際應(yīng)用。比如，在學(xué)習(xí)聽力時(shí)，我們可以通過聽外語廣播、看英語電影、與外國友人進(jìn)行交流等方式來提高自己的聽力水平。在學(xué)習(xí)口語時(shí)，我們可以參加英語角活動(dòng)、組織小組討論等來練習(xí)口語表達(dá)。通過實(shí)際應(yīng)用，我們可以更好地掌握新技能，以便將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

最后，新技能的學(xué)習(xí)需要我們不斷努力和堅(jiān)持。新課標(biāo)中的新技能并不是一蹴而就的，而是需要我們長時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄，但這絕對(duì)不是明智的做法。只有在不斷努力和堅(jiān)持的過程中，我們才能逐漸掌握新技能，并將之內(nèi)化為自己的能力。因此，我們要有耐心，不斷追求進(jìn)步，不怕遇到困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，新課標(biāo)新技能的學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要拓寬視野，增加知識(shí)面積；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力；注重實(shí)踐與實(shí)際應(yīng)用；同時(shí)需要堅(jiān)持不懈，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣，我們才能真正掌握新技能，提高我們的語言運(yùn)用能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課標(biāo)新技能的學(xué)習(xí)是艱辛的，但也是值得的，它能夠幫助我們成長、改變我們。因此，讓我們一起努力，迎接新課標(biāo)新技能的挑戰(zhàn)，成就更好的自己！

新技能心得體會(huì)篇六

經(jīng)過這次的新技能培訓(xùn)，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個(gè)地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。下面是本站小編為大家收集整理的新技能。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

xx年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了新疆兵團(tuán)公安機(jī)關(guān)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強(qiáng)度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實(shí)戰(zhàn)技能對(duì)廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

此次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對(duì)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能有了新認(rèn)識(shí)，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說，對(duì)這次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機(jī)會(huì)，沒有把警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來看待。一方面認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的實(shí)戰(zhàn)技能，也曾運(yùn)用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認(rèn)為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細(xì)掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實(shí)戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對(duì)原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動(dòng)作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時(shí)，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識(shí)同樣如此，只要不經(jīng)常練習(xí)、使用，它就會(huì)逐漸淡化出你的知識(shí)圈、應(yīng)用圈，離你越來越遠(yuǎn)，甚至是離你而去，無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無法有效的保護(hù)人民群眾和自身的安全。

說是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時(shí)間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實(shí)戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點(diǎn)“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會(huì)有動(dòng)力，打鐵必須自身硬!除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍，如：《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，在實(shí)戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外，還看了大量的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓(xùn)的竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進(jìn)行切磋制定。

教案。

并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)理念教案使自己為以后在上課時(shí)語言流暢動(dòng)作規(guī)范到位把所學(xué)到的知識(shí)最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

口號(hào)。

宏亮有力，使參訓(xùn)民警始終保持昂揚(yáng)向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，把防、控、查、抓、帶的理論與實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進(jìn)行講評(píng)。訓(xùn)練是辛苦的，要不斷地鼓勵(lì)士氣，并寓教于樂，使同志們?cè)诙唐趦?nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實(shí)戰(zhàn)技能，通過短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按計(jì)劃做事，基本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一.老師的任務(wù)：

在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練。

工作計(jì)劃。

再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個(gè)老師的分工對(duì)于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊(duì)建設(shè)對(duì)于高二主要工作是分項(xiàng)目教學(xué)，是他們達(dá)到初級(jí)工水平，為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打基礎(chǔ)對(duì)于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計(jì)劃的圖紙，定期進(jìn)行考核。

本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法;講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識(shí)，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。

組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。

二.對(duì)學(xué)生的要求：

服從管理;集中訓(xùn)練課時(shí)間，學(xué)生無特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。

三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí)，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度，這應(yīng)該是一個(gè)基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識(shí)的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識(shí)，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí)，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動(dòng)，既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個(gè)地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn)。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中，學(xué)以致用。

新技能心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育體系也在不斷發(fā)展，新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的成長起到了積極的推動(dòng)作用。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)，而新課標(biāo)所引入的新技能更是讓學(xué)生們受益匪淺。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了新課標(biāo)新技能的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，新課標(biāo)引入的新技能使學(xué)習(xí)更加開放和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育方式往往以傳授知識(shí)為主，但新課標(biāo)注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。例如，在英語課程中，從傳統(tǒng)的語法教學(xué)中轉(zhuǎn)變?yōu)橐詼贤ń涣鳛楹诵模珜?dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)踐，提高實(shí)際運(yùn)用能力。這種開放和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，使我在學(xué)習(xí)中不再拘泥于死記硬背和機(jī)械追求得分，而是思考和動(dòng)手實(shí)踐，從而培養(yǎng)了我積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

其次，新課標(biāo)新技能的實(shí)施使學(xué)生更加注重實(shí)踐和應(yīng)用。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大多只是被灌輸知識(shí)，而缺乏對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。然而，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，例如數(shù)學(xué)課程中的PBL（問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)）和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，都讓我們主動(dòng)參與和親自實(shí)踐。通過實(shí)踐應(yīng)用，我更加深入地理解了知識(shí)的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了自己的綜合能力。

再者，新課標(biāo)新技能的培養(yǎng)使學(xué)生更加注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。過去許多課程都是強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，往往缺乏團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。然而，新課標(biāo)注重學(xué)生的合作精神和溝通能力，例如歷史課程中的小組研討和實(shí)驗(yàn)課程中的團(tuán)隊(duì)合作等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更讓我了解到交流合作的重要性。只有與他人交流和合作，我們才能共同成長和進(jìn)步。而這種團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力也將在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

另外，新課標(biāo)新技能的引入促使學(xué)生更加注重實(shí)際問題和社會(huì)責(zé)任。過去的教育往往局限在紙上談兵，缺乏對(duì)實(shí)際問題的關(guān)注。然而，新課標(biāo)更加倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，例如地理課程中的環(huán)境保護(hù)和公民教育課程中的民主和法治意識(shí)等。通過這些課程，我開始思考教育的本質(zhì)和自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也明白了應(yīng)當(dāng)為社會(huì)做負(fù)責(zé)任的公民。

綜上所述，新課標(biāo)新技能的引入對(duì)我們學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。它不僅減少了死記硬背和應(yīng)試教育的壓力，還讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)新、實(shí)踐、合作與關(guān)注社會(huì)。這種新的學(xué)習(xí)方式使我們更好地適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展變化，更好地發(fā)揮了個(gè)人潛能。對(duì)于我個(gè)人而言，新課標(biāo)新技能的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義，使我在學(xué)習(xí)中找到了樂趣和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)力。我相信，憑借這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，無論是在學(xué)習(xí)還是未來的職業(yè)生涯中，我都能更加自信、勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

新技能心得體會(huì)篇八

在教學(xué)過程中，備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點(diǎn)子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。備課無論在什么時(shí)候都是相當(dāng)重要的。個(gè)人覺得備課需要注意以下幾點(diǎn)。

教師備課時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，而傳統(tǒng)備課中的目標(biāo)確定是一種知識(shí)的預(yù)設(shè)。新課標(biāo)要求達(dá)成學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計(jì)上要做到“三個(gè)并重”。傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)要求仍然是教師備課中必須重視的，同時(shí)需要考慮另外兩個(gè)目標(biāo)，一是過程和方法的考量，必須重視設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生自主思索的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能用所學(xué)知識(shí)的方法思考問題、解決問題;二是可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于思考、善于探索、長于合作、追求真理的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項(xiàng)內(nèi)容：一是本課的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的問題。二是學(xué)法指導(dǎo)，在備課時(shí)就要充分考慮好，每節(jié)課的'學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定探究的方法、技巧，教師將作怎樣的指導(dǎo)，這一點(diǎn)非常重要。如果我們?cè)谶@方面下些功夫，學(xué)生就能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率就體現(xiàn)出來了。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“教”服務(wù)于“學(xué)”,教師通過與學(xué)生合作,依靠學(xué)生自主動(dòng)手活動(dòng)、實(shí)踐、合作與交流去實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù);新課標(biāo)要求教師以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思路,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策。這就要求我們讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備,自己收集制作有關(guān)資料(如實(shí)物、圖片、材料等)。這個(gè)過程不僅能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為課堂教學(xué)作很好的鋪墊,還能使教師預(yù)測到學(xué)生的需要,掌握學(xué)生的現(xiàn)有水平和情感狀態(tài),把握學(xué)生的“現(xiàn)有發(fā)展水平”,使教師在備課時(shí),更多地從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去考慮教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,有的放矢。

新課程倡導(dǎo)打造教學(xué)基礎(chǔ),做好教學(xué)的前提工作,了解教學(xué)對(duì)象的差異——學(xué)生差異。備課時(shí),我們應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異,找準(zhǔn)新知識(shí)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn);認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的差異,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、情緒,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),把握學(xué)習(xí)的鼓動(dòng)點(diǎn);認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要差異,根據(jù)對(duì)象確定分層施教,架好學(xué)習(xí)的橋梁,使基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃得進(jìn),消得了”,使學(xué)有余力的學(xué)生“跳一跳,摘得到”。

只有這樣,在掌握學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)體需求的前提下,采取不同的教學(xué)方法,才能為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,使每個(gè)人都獲得身心的愉悅和在原有基礎(chǔ)上有較大發(fā)展。

課前備課、寫教案固然重要,但課后反思,進(jìn)行二次備課,更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。教案的價(jià)值并不僅僅在于它是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,教案作為教師教學(xué)思想、方法軌跡的記錄,也是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要資料。在教學(xué)實(shí)踐中,課堂一旦放開,真正活起來,就會(huì)有很多突如其來的可變因素,學(xué)生的一個(gè)提問、一個(gè)“發(fā)難”、一個(gè)突發(fā)事件,都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。

教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過反思、體會(huì)和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。