范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇一
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。
有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩。
它就是--"媽媽"。
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我。
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
面對(duì)媽媽深沉的感情，
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿，
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激！
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲：謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
想起父親兩鬢的白發(fā)。
想起父親彎腰扶犁的背影。
想起父親親切的笑臉。
我才朦朧中感受到:。
父親給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
父親給了我生命的延音。
父親給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念。
爸爸：
雖然你不能讓白天變成夜晚,但能。
——讓我有了依靠的肩膀！
雖然你不能讓汽車(chē)都插上翅膀,但能。
——讓我有了學(xué)習(xí)的榜樣！
雖然你不能讓花兒朵朵都開(kāi)放，但能。
——讓我有了生存的力量！
雖然你不能讓星星總掛在天上，但能。
——讓我有了追夢(mèng)的渴望！
雖然你不能讓地球改變方向,但能。
——讓我有幸福的景象！
雖然你不能把全世界的燈都點(diǎn)亮但能。
——讓這個(gè)家有了溫暖的模樣！
面對(duì)爸爸深沉的感情，
聆聽(tīng)爸爸殷切的心愿，
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激！
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲：謝謝您，爸爸！
讓我們過(guò)上幸福的生活，
讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，
是所有父母的心愿！
……。
落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫(huà)面，
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)！
浪花在大海中翻騰歌唱，
譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，
那是浪花對(duì)哺育她的大海的頌揚(yáng)！
同學(xué)們：
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。
因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心！要知道：
當(dāng)你還很小的時(shí)候，
他們花了很多時(shí)間教你用勺子，用筷子，吃東西……。
教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子……。
教你洗臉，教你梳頭發(fā)……。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇二
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。下面是關(guān)于感恩主題朗誦稿，請(qǐng)參考！
落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫(huà)面。
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)。
浪花在大海中翻騰歌唱。
譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章。
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。
我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。
有人說(shuō)——。
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
也有人說(shuō)——。
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。
感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯。
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想。
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。
我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
詩(shī)歌朗誦：《感恩父母和師長(zhǎng)》。
甲:小時(shí)侯。
媽媽一天一天啲給我洗腳。
一天一天啲洗去我啲調(diào)皮和頑皮。
乙:長(zhǎng)大了。
我也給媽媽洗腳。
卻怎么也洗不掉。
媽媽一天一天啲牽掛和辛勞。
甲:媽媽是一盞油燈。
燃燒了自己畢生啲心血。
陪伴我慢慢成長(zhǎng)。
乙:母親是顆太陽(yáng)。
奉獻(xiàn)了渾身啲熱量。
把嚴(yán)寒啲季節(jié)變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我啲心房。
甲:媽媽啊。
你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠。
乙:好想永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)偎在你啲懷里。
甲:好想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)跪在你啲膝前。
合:默默啲為你洗腳。
感謝。
甲:爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)。
孩子,你們都是幸福啲一代。
天天生活在濃濃啲關(guān)愛(ài)里。
乙:我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō):。
是呀,這得感謝您,。
為我們奉獻(xiàn)了一切。
而您啲頭上,卻白發(fā)蒼蒼。
甲:爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)。
孩子,你們都是幸運(yùn)啲一代。
天天生活在暖和啲陽(yáng)光里。
乙:我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);。
是呀,這得感謝您。
為我們創(chuàng)造了一切。
而您啲額頭,卻布滿了皺紋。
甲:老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)。
同學(xué)們,你們都是快樂(lè)啲一代。
天天無(wú)憂無(wú)慮,自由安閑。
展開(kāi)理想啲翅膀。
翱翔在知識(shí)啲海洋里。
乙:我想對(duì)老師說(shuō):。
是呀,這得感謝您。
為我們付出了多少啲心血。
而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香啲鮮花。
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前。
讓微笑永遠(yuǎn)留在您啲臉上。
甲:此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風(fēng)。
給爸爸媽媽帶去清涼。
不再讓汗水揮灑。
乙:此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶。
讓老師啲聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn),不再嘶啞。
合:此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里。
深深地說(shuō)一聲:謝謝你們!
詩(shī)歌朗誦《感恩啲心》。
甲:我們沐浴著愛(ài)啲陽(yáng)光長(zhǎng)大。
乙:我們滋潤(rùn)著人間啲真情成長(zhǎng)。
丙:多少次帶著幸福啲感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
丁:多少回含著感動(dòng)啲淚花暢想未來(lái)。
甲乙:常懷感恩之心啲人是最幸福啲。
丙丁:常懷感激之情啲生活是最甜美啲。
甲:感激我啲父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴啲生命。
乙:感激我啲老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮啲知識(shí)。
丙:感激我啲朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難啲力量。
丁:感激我四周啲一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康啲成長(zhǎng)空間。
合:。
甲:有一個(gè)詞語(yǔ)最親切。
乙:有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。
丙:有一個(gè)人最要感謝。
丁:有一個(gè)人最應(yīng)感恩。
合:它就是—“媽媽”
甲:媽媽啲皺紋深了,她把漂亮啲青春給了我。
乙:媽媽啲手粗了,她把暖和啲陽(yáng)光給了我。
丙:媽媽啲腰彎了,她把挺直啲脊梁給了我。
丁:媽媽啲眼花了,她把明亮啲雙眸給了我。
甲乙:面對(duì)媽媽深沉啲感情。
丙丁:聆聽(tīng)媽媽殷切啲心愿。
合:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
甲:假如說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟。
乙:那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福啲港灣。
丙:假如母親啲真情,點(diǎn)燃了我們心中啲希望。
丁:那么父親啲厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航啲風(fēng)帆。
甲乙:父母啲愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。
丙丁:我們卻不知拿什么來(lái)感謝你,。
合:我啲父母。
我們只有把所有啲恩情我們銘記于心。
好好學(xué)習(xí),用我們啲知識(shí)往返報(bào)您。
男生：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章，男生齊：那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩；
女生：白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩；
男生：我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；
女生：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)；
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛(ài)的父母；（出牌）。
男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命；
女生：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)；
男生：父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài)；
女生：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)；
男生：父愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。
女生：母愛(ài)是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物。
男生：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。
女生：母愛(ài)是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。
男生：父愛(ài)是一座高高的山。男生齊：無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
女生：母愛(ài)是一泓深深的潭。女生齊：無(wú)論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽(tīng)。
那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。
男生：父愛(ài)是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無(wú)損、永不褪色；
女生：母愛(ài)是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；
男生：父愛(ài)是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。
女生：母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。
男生：父愛(ài)像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷；
女生：母愛(ài)如一盞長(zhǎng)久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；
男生：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。
女生：母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)！
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感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇三
時(shí)光飛逝，日月如梭。
還記得嗎？三年前，那些哭得撕心裂肺、喊著不要上學(xué)的孩子，現(xiàn)在都爭(zhēng)著第一個(gè)來(lái)到幼兒園，放學(xué)了還不愿意離開(kāi)。
還記得嗎？三年前，那些牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懂無(wú)知的孩子們，現(xiàn)在會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)跳可愛(ài)的舞蹈，會(huì)畫(huà)美麗的圖畫(huà)。
還記得嗎？三年前，那些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子們，現(xiàn)在自己的事情自己做，還是父母和老師的小幫手。
還記得嗎？三年前，那些自我中心、無(wú)暇他人的孩子們，現(xiàn)在懂得了謙虛和禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了合作與分享。
xx，您不僅是一所學(xué)校，更是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
教育教學(xué)緊扣《指南》，不僅合理安排幼兒園的一日生活，還尊重孩子們的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教。
工詩(shī)善畫(huà)的老師們，不僅傳道授業(yè)解惑，還以自己的言行去感染每一個(gè)孩子，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
幼小銜接工作不斷深入和優(yōu)化，不僅培養(yǎng)孩子們綜合能力和優(yōu)良習(xí)慣，還激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限向往。
兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的溫情相伴，更離不開(kāi)老師們的精心培育。
園丁，多么神圣的職業(yè)，在您們的修剪下，小樹(shù)苗們茁壯成長(zhǎng)，迎來(lái)了他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)畢業(yè)季。
回顧三年的幼兒園生活，感受孩子們一點(diǎn)一滴的變化，咱們高興、咱們感激、咱們難忘。
忘不了小班，孩子們初進(jìn)幼兒園時(shí)一把眼淚一把鼻涕，老師們像媽媽一樣溫柔擁抱，喂他們吃飯、哄他們睡覺(jué)、給他們講故事。
忘不了中班，孩子們調(diào)皮搗蛋、讓人傷透腦筋，老師們用耐心與愛(ài)心呵護(hù)著每一顆童心，帶著他們歡快地唱歌、畫(huà)畫(huà)。
忘不了大班，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)里團(tuán)結(jié)拼搏、展示技能，老師們?cè)趫?chǎng)外為他們的吶喊加油、為他們的勝利擊掌慶祝。
忘不了，忘不了，真的忘不了。
太多的場(chǎng)景，太多的片斷，太多的回憶……。
在這里，我要代表家長(zhǎng)們真誠(chéng)的說(shuō)聲：“感謝您，xx幼兒園！感謝你們，幼兒園的全體教職員工！”
感謝園長(zhǎng)媽媽?zhuān)鷤兿冗M(jìn)的教學(xué)理念、育人標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)著幼兒園飛躍發(fā)展，讓孩子們受益匪淺。
感謝帶班老師，您們無(wú)微不至的關(guān)心、呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，授予他們知識(shí)、教給他們做人的道理。
感謝生活老師，您們對(duì)孩子飲食起居照顧得無(wú)微不至，讓他們把幼兒園當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。
感謝保安叔叔，無(wú)論寒冬酷暑，還是刮風(fēng)下雨，您們依然堅(jiān)守崗位，盡心盡力保護(hù)全園師生的安全。
感謝園醫(yī)阿姨，您們用專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，每天不厭其煩的做好防病工作，為咱們孩子的身心健康保駕護(hù)航。
感謝食堂廚師，您們用精湛的廚藝，做著各式各樣豐富可口的飯菜，保障孩子們的膳食營(yíng)養(yǎng)。
感謝幼兒園的每一位咱們認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的辛勤工作者，是您們集體的真心付出，造就了孩子們完美的幼兒園生活。
感謝家長(zhǎng)們，咱們?cè)?jīng)互相溝通、攜手共進(jìn)，傳遞著積極向上的正能量，形成了強(qiáng)大的凝聚力，這將會(huì)是咱們永遠(yuǎn)美好的回憶。
感謝孩子們，你們的每一次成功，每一次失敗，咱們都會(huì)牢記心頭，因?yàn)樵蹅儚闹懈兄顺砷L(zhǎng)的神奇，和你們?cè)谝黄穑梢赃@么嗨皮。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇四
描繪著一幅幅感人的畫(huà)面。
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)。
浪花在大海中翻騰歌唱。
譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章。
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。
我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。
有人說(shuō)——。
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
也有人說(shuō)——。
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。
感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯。
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想。
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。
我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
【拓展知識(shí)】。
朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的`材料去另行一套，也不是照字讀音的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而是要求朗誦者通過(guò)原作的字句，用有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作。
（一）選擇朗誦材料。
朗誦是種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先就要注意材料的選擇。選擇材料的時(shí)候，要注意選擇那些語(yǔ)言具有形象性而且適于上口的文章。因?yàn)樾蜗蟾惺苁抢收b中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)；干癟枯燥的書(shū)面語(yǔ)言對(duì)于具有很強(qiáng)感受能力的朗誦者也構(gòu)不成豐富的形象感受。其次，要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的需要，以及朗誦者自己的愛(ài)好和實(shí)際水平，在眾多的作品中，選出合適自己的作品。
（二）把握作品的內(nèi)容。
準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要，但如果離開(kāi)了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個(gè)前提，那么，藝術(shù)技巧成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無(wú)法做到傳情，無(wú)法讓聽(tīng)眾動(dòng)情了。要準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.正確、深入的理解。
朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，需要透過(guò)字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語(yǔ)典故、語(yǔ)句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地理解作品，才不會(huì)把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對(duì)作品進(jìn)行綜合分析。這篇作品以象征手法，通過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前。暴風(fēng)雨逼近和即將來(lái)臨三個(gè)畫(huà)面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風(fēng)擊浪，勇于呼風(fēng)喚雨的海燕一--這一“勝利的預(yù)言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動(dòng)時(shí)朗誦，被視作傳播革命信息，堅(jiān)定革命理想的戰(zhàn)歌。綜合分析之后，朗誦時(shí)就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來(lái)。進(jìn)而，我們又不難把握這部作品的基調(diào)應(yīng)是對(duì)革命高潮的向往、企盼。
2．深刻，細(xì)致的感受。
有的朗誦，聽(tīng)起來(lái)也有著抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，可就是打動(dòng)不了聽(tīng)眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對(duì)作品的感受還太淺薄，沒(méi)有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽(tīng)眾是敏銳的，他們不會(huì)被虛情所動(dòng)，朗誦者要喚起聽(tīng)眾的感情，使聽(tīng)眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。
3．豐富、逼真的想象。
在理解感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來(lái)，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。以陳然（我的自白書(shū)）為例，在對(duì)作品進(jìn)行綜合分析的同時(shí)，可以設(shè)想自己就是陳然（重慶《挺進(jìn)報(bào)》的特支書(shū)記），當(dāng)時(shí)正處在這樣的情境中：我被國(guó)黨逮捕，在獄中飽受折磨，但是信仰毫不動(dòng)搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫(xiě)自白書(shū)，我滿懷對(duì)敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅(jiān)定信念，自豪地寫(xiě)下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書(shū)》。這樣通過(guò)深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動(dòng)情，從而也使人動(dòng)性。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇五
當(dāng)春去秋來(lái)父母無(wú)聲的愛(ài)依然陪伴在我們的旅程，
當(dāng)父母慈祥的雙眼裝滿了數(shù)不清的溫情與牽掛；
當(dāng)我們靜靜地聆聽(tīng)著這一首首親情歌曲，
我們終于明白：
是我們的父母操勞了大半輩子，
給了我們整個(gè)的世界，
給了我們幸福溫馨的家！
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇六
有人說(shuō)，生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭。
仔細(xì)想來(lái)，難道不是這樣的嗎？面對(duì)上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)，憐愛(ài)與不公，咱們或許無(wú)法改變生活的事實(shí)，卻可以以另一種心態(tài)來(lái)面對(duì)它。
感恩就是一種積極的、樂(lè)觀的生活心態(tài)。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太陽(yáng)；可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現(xiàn)一片綠洲；可以是迷茫無(wú)序之時(shí)忽然的“柳暗花明又一村”。“感恩”，又不同于一般意義上的“感謝”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一種更深的，發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。對(duì)生活感恩，其實(shí)也是善待自我，學(xué)會(huì)生活。
感恩于咱們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)。生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時(shí)代，咱們常常對(duì)周?chē)囊磺胁灰詾槿唬呀疱X(qián)和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺(jué)得父母照顧咱們，朋友關(guān)心幫助咱們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對(duì)的。咱們應(yīng)該感恩于上天給咱們盡責(zé)的父母，感恩于父母對(duì)咱們的悉心照料，感恩于朋友對(duì)咱們的無(wú)私幫助，感恩生活讓咱們得以享受這樣的溫馨。讓這美好的一切滋潤(rùn)咱們的心田，讓生命之花得到護(hù)佑，健康成長(zhǎng)，燦爛開(kāi)放。
感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練咱們的意志，讓苦難錘煉咱們的品質(zhì)，使咱們更深刻地理解生活。讓咱們學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)生活的種種考驗(yàn)，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運(yùn)屈服。讓咱們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。
感恩于咱們所處的自然社會(huì)，感謝他們?cè)杏艘粋€(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體，組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界。讓咱們的思維得以在這樣一個(gè)多元化的精彩世界里激烈碰撞，閃爍出生命奮進(jìn)的火花。體味生活的多姿多彩，讓生命奮進(jìn)的火花不斷碰撞新的理念，閃爍出新的光芒。
感恩于灑在咱們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。讓咱們以感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的一切幸福和苦難，享受這真實(shí)的生活吧！
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇七
20xx年7月9日。
王成標(biāo)之鳳凰博客。
成功突破十萬(wàn)個(gè)點(diǎn)擊量。
這一天。
應(yīng)該是一個(gè)。
在詩(shī)海銘記的日子。
十萬(wàn)人的點(diǎn)擊量。
構(gòu)成一曲經(jīng)典的樂(lè)章。
彈奏出愛(ài)之夢(mèng)的旋律。
十萬(wàn)人。
十萬(wàn)雙思想的眼睛。
在藝術(shù)的宮殿。
日日品味。
每一根白發(fā)都是詩(shī)的浪漫。
十萬(wàn)人。
十萬(wàn)雙高貴的玉手。
在有序的鍵盤(pán)上。
溫馨點(diǎn)下欲望的標(biāo)題。
凈心品讀。
王成標(biāo)心靈的樂(lè)章。
一首首詩(shī)歌。
就是一縷縷陽(yáng)光。
在綠蔭蔭的森林里。
浪漫跋涉者的詩(shī)行。
感恩。
十萬(wàn)雙思想的眼睛。
有藝術(shù)的眼睛。
才有藝術(shù)的文字。
彼此閱讀。
你讀我的詩(shī)。
我讀你的'心。
詩(shī)在遠(yuǎn)方舞蹈。
心在夢(mèng)中升華。
有你們的呵護(hù)。
我會(huì)在詩(shī)海虔誠(chéng)踏浪。
越過(guò)一個(gè)個(gè)龍門(mén)。
朝詩(shī)的王國(guó)。
凈心前行。
收獲百萬(wàn)關(guān)注的思想。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇八
是透明的血的光。
那里面凝聚著他幾十年的辛勤的教學(xué)。
他的'每一個(gè)血絲里。
仿佛都長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)的希望。
希望仿佛在他眼睛里。
化成了隱形的船。
航行在他的歲月里。
流露出白色的的花朵。
那些花朵雖然不會(huì)說(shuō)話。
但是他能讓老師發(fā)現(xiàn)。
新的天地，就是學(xué)海的境界。
無(wú)盡的教學(xué)中，仿佛有許多的花朵。
正在伴隨著他，直到永遠(yuǎn)。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇九
絕不是容易的事情。
冒著性命的危險(xiǎn)。
忍受了巨大的痛。
母親把你帶到了世上。
母親給了你珍貴的生命。
因此要常懷感恩之心。
一個(gè)生命降臨之后。
需要耗費(fèi)多少心血和感情。
那一筆筆瑣碎的賬目。
恐怕永遠(yuǎn)也無(wú)法算清。
是親人們的悉心呵護(hù)。
你得以從弱小中長(zhǎng)成。
因此要常懷感恩之心。
你步入學(xué)校步入社會(huì)。
步入自然步入人生大壞境。
每一步都有人幫助過(guò)你。
每一步都浸潤(rùn)著別人的恩情。
你可能覺(jué)得這十分平常自然。
但仔細(xì)想來(lái)會(huì)覺(jué)得價(jià)值無(wú)窮。
因此要常懷感恩之心。
感恩所有于你有恩的人。
人生旅途漫長(zhǎng)而又苦短。
荒廢了時(shí)光就無(wú)從報(bào)恩。
人生若不積極奮斗進(jìn)取。
沒(méi)有本領(lǐng)你拿什么還情。
乘大好春光努力拼搏吧。
一步步走好你的征程。
常懷感恩之心就要以情還情。
常懷感恩之心就要以恩報(bào)恩。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十
敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：安康，如意！
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足！
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
謝謝。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十一
進(jìn)入大學(xué)的那年秋天，我第一次留意到桂花樹(shù)，第一次認(rèn)識(shí)到那是桂花樹(shù)。它是那么的綠、那么的甜。
我的大學(xué)，在廣西東北部的'一座小城里。剛開(kāi)始來(lái)到這座小城，我以為來(lái)到了我們那邊的一個(gè)縣城，我不屑地看著這座城市，想想自己四年都要在這里，我的情緒就很低落。這座小城的發(fā)達(dá)程度不高，但這里的人非常的熱情、真誠(chéng)。或許是這里的人和事，呆在這一年后，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)學(xué)校、這個(gè)城市。
我的大學(xué)，道路兩旁都是桂花樹(shù)，有的已經(jīng)種得幾十年了，枝繁葉茂，常年蔥綠，就像一把綠色的大傘，有的才剛種不久。秋天，一個(gè)個(gè)米黃色的、白色、橙紅色的的桂花苞從枝葉間冒出來(lái)，小小的，被茂盛的枝葉遮住了，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)。可是，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股濃郁的香香的、甜甜的氣味，沁人心脾，或許我是南方的小孩吧，總喜歡甜甜的東西，所以我沉醉在桂花香中，喜歡上了桂花樹(shù)。在這樣的氣氛中，無(wú)論做什么我的心情總是很好的。
我不知道怎樣去表達(dá)我的喜歡，我不能像我的同學(xué)一樣去把它畫(huà)下來(lái)，或者給它寫(xiě)一篇有名的詩(shī)篇，或者把它編成一首歌讓世人傳誦。我爸說(shuō)我是農(nóng)民的孩子。我繼承了我爸的木訥，把所有的喜歡、不喜歡都深深地埋在心里。
遇見(jiàn)他的那時(shí)候，是在一次活動(dòng)中，他作為老會(huì)員過(guò)來(lái)幫忙。我后來(lái)才知道他是協(xié)會(huì)的上任會(huì)長(zhǎng)。那年他大三，我大一。他一米六幾的個(gè)，只比我高了點(diǎn)點(diǎn)，不算帥，但人很熱情，做事穩(wěn)重，積極向上。他給人的感覺(jué)像是冬日陽(yáng)光一樣黃燦燦的懶洋洋的溫暖。
記得有一次，我生病了。打吊針的途中暈倒，進(jìn)了搶救室，陪我的舍友慌了，給他發(fā)了條短信。我不久就醒過(guò)來(lái)了，我要打吊針到夜里12點(diǎn)，第二天再來(lái)拿檢查。他那天也忙，不過(guò)晚上知道我生病了之后，在我還沒(méi)來(lái)得及勸他不要過(guò)來(lái)他立馬就出現(xiàn)在了我面前。我驚訝的看著他，心里充滿了甜蜜。他問(wèn)：要吃點(diǎn)什么嗎，我去買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)。我說(shuō)：不用了，我不想吃。“你不吃你同學(xué)也要吃啊。”說(shuō)著，他提回了一大袋水果，蘋(píng)果、香蕉，什么都有。他陪我打完了吊針，回到宿舍阿姨已經(jīng)關(guān)門(mén)了。那兩天我樂(lè)得睡不著覺(jué)。
以后我們一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起吃早餐，一起……校道的桂花，那小小的花瓣散發(fā)出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我們不是情侶，可是那種感覺(jué)卻好像在談戀愛(ài)。學(xué)校一年四季都有桂花開(kāi)，我每天都要去聞那股香味，總?cè)滩蛔∥擞治亲樱傁氚堰@獨(dú)特的幽香藏入心田。那時(shí)我很幸福，我想所有美好的詞用在他身上都不為過(guò)吧。
大四要實(shí)習(xí)了，他是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校給他安排實(shí)習(xí)的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)。一個(gè)周末，我突然出現(xiàn)在了他面前，我可以看得見(jiàn)他眼里的笑，淡淡的正如一朵小小的桂花的芳香，那般柔情。他給我介紹那附近的狀況，跟我說(shuō)他的近況，他問(wèn)我要不要認(rèn)識(shí)一下他的同事，我拒絕了。我看不出他臉上有什么變化。他說(shuō)：實(shí)習(xí)了，總覺(jué)得自己學(xué)到的東西都不夠用，你要好好學(xué)習(xí)，懂嗎。我似懂非懂的點(diǎn)頭。他陪了我一天，最后目送著我坐上回學(xué)校的車(chē)。
他實(shí)習(xí)回來(lái)說(shuō)，他懷念上班充實(shí)的日子。雖然我們還聯(lián)系著，但我們的話變少了，見(jiàn)面的次數(shù)也少了。直到最后，他畢業(yè)了。我們彼此都沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。
曖昧是桂花香，甜到憂傷。雖然我知道，當(dāng)愛(ài)情來(lái)的時(shí)候應(yīng)該珍惜，愛(ài)情走的時(shí)候應(yīng)該祝福。可是，我這算什么，或許我們真的只是好朋友，只適合做好朋友吧。
他：你畢業(yè)后，想去哪里工作?
我：你呢?
他：我去a市。(a市我們的省會(huì)城市，我的家鄉(xiāng))。
我：應(yīng)該會(huì)留在這里吧!
他：為什么?
我微微一笑：因?yàn)檫@里有我們都喜歡的桂花啊。
我時(shí)不時(shí)還是會(huì)想起校園里的我們。親，祝你在以后的日子一路順風(fēng)。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十二
隨著社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活。面對(duì)這些以好奇而充滿誘惑的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛(ài)感恩節(jié)。他不像情人節(jié)那么浪漫，也不抵愚人節(jié)那么搞笑，更不似圣誕節(jié)那么熱情，但他卻以一種和平和溫暖的方式提醒我們，永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)在社會(huì)更應(yīng)如此。因?yàn)樯钪懈卸鞯牟椒ニ坪跻言诼内呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。過(guò)上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕;擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們過(guò)于嘮叨;交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經(jīng)詩(shī)意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕一句話;忘卻了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，能有人關(guān)心，那怕只有一點(diǎn)……。
現(xiàn)在生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇感恩，于是日子便浮躁起來(lái)，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂(lè)觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個(gè)角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情已明朗了許多。
常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩你忘了嗎?醒醒吧!想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，但有不求回報(bào)的愛(ài)我們疼我們，他們對(duì)我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報(bào)。想想我們的老師，傳授我們知識(shí)，告訴我們做人的道理;想想我們的朋友，在驚慌無(wú)助時(shí)撫慰我們;在肆意張狂時(shí)告誡;我們?cè)诿ＣＪ鋾r(shí)，鼓勵(lì)我們;在困惑委屈時(shí)給我們力量。想想進(jìn)入我們生命的人，是他們一點(diǎn)點(diǎn)描繪出我們的人生。重拾過(guò)往的記憶，值得額感恩的人實(shí)在很多很多，我們是在他們一路上對(duì)我們包容、安慰、關(guān)心、鼓勵(lì)、呵護(hù)提醒中長(zhǎng)大的。我們都是有良心的人，并非忘恩負(fù)義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢(mèng)的腳步會(huì)邁得更踏實(shí)，更加有力。
感謝你生命的所有，感謝這個(gè)世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把!畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進(jìn)取、自強(qiáng)不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學(xué)習(xí)的。
記得畢淑明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律……它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。
人們喜愛(ài)觀摩感恩的標(biāo)本，卻忽略它散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來(lái)歷的時(shí)刻了。
世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的，沒(méi)有人預(yù)報(bào)感恩。
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十三
念書(shū)六年到高小。
為了生活拼命學(xué)，
函授班里讀大專(zhuān)。
隨著時(shí)代的變化，
電腦寫(xiě)作也學(xué)啦。
出門(mén)相機(jī)隨身帶，
生意工作不懈怠。
幫貧濟(jì)困記心間，
精準(zhǔn)扶貧年年辦。
社會(huì)組織雖然小，
合作共贏同歡笑。
立足農(nóng)村建基地，
產(chǎn)品銷(xiāo)到城里去。
質(zhì)量是我的生命，
我把顧客當(dāng)親人。
大家要有感恩心，
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃乙卸魑业睦蠋煛?/p>
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。
我的演講完畢，謝謝大家！
感恩的朗誦稿詩(shī)歌篇十五
人，要擁有一顆感恩的心，在這感恩的節(jié)日里，讓我們朗誦感恩的詩(shī)歌。以下是本站小編為大家整理的，有關(guān)感恩節(jié)的朗誦稿，希望大家喜歡。
把母親風(fēng)干的皺紋熨平。
來(lái)自四面八方的兒女的祝福。
如久旱的土地適逢春雨。
滋潤(rùn)的笑聲在老家的小院里升騰。
去年的今日。
妹妹電話哭聲隆隆。
淡去的記憶。
像提開(kāi)的閘口。
母親的音容笑貌在心底里洶涌。
母愛(ài)恩情。
是游子漂泊的航舵。
不論走到天涯海角。
母親的那一聲叮嚀。
都是無(wú)價(jià)的真誠(chéng)。
月色黃昏的身影。
星閃月明的觸膝。
黎明放曉前的叮矚。
風(fēng)雨雷電的牽掛。
母親在這個(gè)感恩節(jié)里我只能在心中為你默哀無(wú)數(shù)個(gè)分鐘。
母親節(jié)感恩節(jié)快樂(lè)的節(jié)日。
在天下的母親都笑逐言開(kāi)的時(shí)刻。
母親您在天堂還好嗎。
您可曾聽(tīng)到了兒女們對(duì)你的祝福與想念啊。
喧鬧熱火的節(jié)日啊我只能用文字向您深深地祝福。
感謝海水的清澈，
給大海穿上了湛藍(lán)的大衣;。
感謝云朵的純凈，
給天空鋪上了雪白的地毯。
感謝風(fēng)兒吹綠了大地，
感謝雨水灌溉了萬(wàn)物，
感謝有你的日子里，
為我?guī)?lái)的微笑。
關(guān)閉已久的窗簾被拉開(kāi)，
光線刺激著我的眼球，
我用手順勢(shì)遮擋，
指間小小的縫隙里，
有你仰望窗臺(tái)的身影。
無(wú)聊的時(shí)光開(kāi)始變得匆匆，
寂寞開(kāi)始歌唱，
孤獨(dú)的身影也被驅(qū)逐，
生活里處處是你的身影，
有你的地方，就會(huì)有微笑。
有你的地方，就會(huì)有希望。
當(dāng)生活不再沉悶，
當(dāng)生命重新找到了方向，
你又匆匆地離我遠(yuǎn)去，
告訴我要自立自強(qiáng)，
叫我不要輕易感傷，
人生的路還很漫長(zhǎng)。
于是，我知道了感恩，
感謝有你的日子，
感謝生命的每一天。
青鳥(niǎo)飛過(guò)天空。
我心懷感恩。
終能陪伴你。
走完這段旅程。
昨天。
它還像一個(gè)擁抱天空的夢(mèng)想。
遙不可及。
我忍受太陽(yáng)的炙烤。
想象。
一杯咖啡。
潑灑在雪花上的圖案。
心緒。
像飛機(jī)的起落。
有些失重。
感覺(jué)。
比醉酒屋中的表演。
更為真實(shí)。
或許從此。
我的牽掛。
會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī)。
有些迷茫。
但你在。
航向就在。
我慶幸。
我可以用雙手托起沉甸甸的飯碗。
解決饑餓。
我慶幸。
我可以用雙腳踏過(guò)田野山川。
站立不倒。
我慶幸。
我可以用雙眼目睹世間萬(wàn)物。
黑白分明。
我慶幸。
我可以用雙耳聆聽(tīng)吶喊和歡呼。
悲喜交集。
所以。
我感謝我的父母。
給我健全的身體。
我感謝歲月的流逝。
給我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
我感謝人情的冷暖。
給我思考的機(jī)會(huì)。
我感謝大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨。
給我心靈的沉滌。
感恩。
生命存在的美麗和痛苦。
