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2023年呼蘭河傳讀書心得體會 呼蘭河讀書心得體會(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 22:45:05
2023年呼蘭河傳讀書心得體會 呼蘭河讀書心得體會(通用17篇)
時間:2023-11-16 22:45:05     小編:紙韻

當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

呼蘭河傳讀書心得體會篇一

呼蘭河是我國盛產文人的地方,自古以來就有"呼蘭河讀書人"的美譽。呼蘭河的文風浩蕩,給人以豪邁之感,同時也蘊含了純真與樸實。我有幸在這片土地上度過了難忘的讀書時光,從中領略到了呼蘭河的獨特魅力與深沉意蘊。在這里,書香和呼蘭河的江水相融,使我的讀書之心得到了深刻的滋養和啟迪。

首先,呼蘭河給予了我平靜的讀書環境。河水悄悄流淌,如同一位老友,靜靜陪伴著我的學習與思考。每當我沉迷于書本之中,久久不愿離去時,只需向窗外望去,便能看見呼蘭河寬闊的河面,仿佛與書籍間架起了心靈的橋梁。在這片寧靜的土地上,我漸漸忘卻了喧囂與紛擾,純粹的讀書樂趣則如針對我一般,將我的內心悄悄點亮。

其次,呼蘭河培育了我感恩的讀書心態。每當我沿著呼蘭河漫步之際,總會有一種驚艷的感受,感受到這片土地給予了我形形色色的學習機會。在這里,我不僅能接觸到經典文學作品,了解到歷代名人的才華與智慧,更重要的是,能夠親身感受到一種深深的感恩之情。每每想起自己所享受到的學習資源和機遇,我就倍感幸運和知足。感恩之心使我更加專注于學習,更加珍惜與書本相伴的時光。

再次,呼蘭河教會了我勇敢探索的讀書態度。呼蘭河有著濃厚而獨特的文化底蘊,我深信只有通過積極地探索,才能更好地領會呼蘭河的風雅與情調。走進呼蘭河的圖書館,我像是進入了一個知識寶庫,每一本書籍都是新的世界,等待著我去征服。于是,我勇敢地拼搏、汲取著書海的營養。有時,我會在呼蘭河邊的小山坡上安靜地讀書,有時,我會跟隨導游參觀呼蘭河的文化古跡。每一次探索,都是對知識的擴展和發現,也是對自己的一次鍛煉和成長。

最后,呼蘭河傳遞給了我樂觀向上的讀書心境。呼蘭河的人們淳樸熱情,勤勞好學,他們對待學問的態度一直讓我感到打動。呼蘭河的讀書人雖然來自不同的背景,卻都懷揣著對知識的渴望和追求。在他們的身上,我看到了一種積極向上的生活態度,也看到了一份從容和淡定。他們在呼蘭河的書屋中,或是沉思默想,或是出謀劃策,總是充滿著對未來的希望和信心。在與他們的交流中,我學會了摒除外界的紛擾,保持樂觀向上的心態,不斷拓展自己的知識與能力。

總而言之,呼蘭河的讀書心得體會,是深深地烙在我的心靈深處。通過與這片土地的交流與融合,我感受到呼蘭河給予了我寧靜的讀書環境、感恩的讀書心態、勇敢探索的讀書態度以及樂觀向上的讀書心境。這些都使我在讀書的道路上更加執著和自信,愿天下所有讀書人都能從呼蘭河這片富饒的土地上,汲取到豐富的文化滋養,找到屬于自己的讀書心得體會。

呼蘭河傳讀書心得體會篇二

翻開《呼蘭河傳》這本書,灰暗的天空,市民的是非,把讀者的眼睛緊緊牽住。

走進城鎮,人們日復一日,年復一年的生活著,平靜的好像西湖的水面。從城鎮的深處傳來嬉戲的笑聲,那正是從作者和祖父的后花園中傳出來的。作者的生活十分豐富,也十分孤獨,從作者的祖父那兒獲得了一絲歡喜。祖父是一個和藹可親、善良的人。有時卻會像一個永遠長不大的孩子一樣捧腹大笑,也有時候會哭鬧。“祖父像一個永遠長不大的孩子一樣,他只長大了身軀,卻沒改變過他那顆和善的心。”

但有些呼蘭河城中的人卻十分可恨。胡家的團圓媳婦,見人也不知道羞,剛到老胡家就吃三碗飯……寫出了小團圓媳婦的不小心,婆婆開始“教導”了,沒想到她卻“病”了。于是封建社會中的市民開始想餿主意了:“請狐仙,腦神鬧鬼,畫符,用燙水燙……”

但小團圓媳婦被這些“醫生”治死了。馮歪嘴子身上還有希望,王大姐死了,馮歪嘴子把自己的孩子養大,艱難得生活了下去。

人生活下去靠的是什么?是意志。

呼蘭河傳讀書心得體會篇三

讀書好,好讀書,讀好書。我愛讀書,因為書籍是人類進步的階梯。星期一早上,當我拿到這本書,我異常興奮,因為我愛讀書,書可以讓我們獲得知識,也可以讓我們在書的世界里遨游。

蕭紅這種樂觀向上的精神,值得我們學習。

呼蘭河傳讀書心得體會篇四

書本合上了,但我的心還沒有從書中飛回來。團圓媳婦、王阿姨……一個個形象直沖腦門。

這本書主要講了作者童年在呼蘭河村的所見所聞,和她身邊的故事。文中諷刺了的當時不好的社會風氣,襯托出了當時人們悲慘生活與不良思想。

讀完了這本書,我的心有所觸動。當時的作者蕭紅生活的是怎樣的社會?是一個半封建的社會,重男輕女的社會、是一個十分迷信的社會、一個采用暴力的社會、一個啊,一個萬種不良風氣結合在一塊的的壞社會!

這本世界的著作,這本書,我讀完后想到了還不是其中的某一個人物,而想到了當時人們的生活。

那個生活沒有所謂的高考,沒有所謂的用知識改變生活。窮人他永遠還是窮人,富人他永遠還是富人。富人可以無理由緊逼窮人,打罵窮人。而窮人卻無法有理由的建議,勸阻富人。窮人的死無所謂,反而“節約”空氣。但富人哪怕有一點點的刮傷也會嫁禍于窮人們。對,我沒有夸張,在一百年前,就是這種生活。沒有所謂的“人人平等”,只有“人人不等”。在當時你要抗著議啥的,只有死!

現在,我也不談以前了,談談現在吧!我們是那么的幸運,生活在這個人人平等,可用知識改變人生的時代。所以,讓我們用滿滿的精力投入到學習中吧!

呼蘭河傳讀書心得體會篇五

作者以回憶的思緒,將自己兒時生長的家鄉,呼蘭河鎮的人、物、事敘述出來。兒時呼蘭河鎮的生活,對于作者來說,是美好的,是溫暖的。兒時的她,家境富裕,衣食無憂,有爺爺的疼愛和陪伴,家中后院的菜園,家鄉的藍天,晚霞,星星,還有那些沿街小賣、放河燈、唱大戲、跳大神,對于兒時的作者來說,這些對于她的童年來說,應該是豐富多彩的。呼蘭河鎮的那些人,有二伯、老廚子、團圓媳婦、馮歪嘴子,對于兒時的作者來說,這些人,也只不過是不同模樣,不同性格的左鄰右舍的大人們。

然而,當作者經過成長、經歷、醒悟之后,再次回憶兒時的家鄉呼蘭河鎮時,作者努力以一種平淡的語氣敘述,雖不愿擊碎那兒時的美好回憶,但內心卻充滿了,憐憫、憤懣、悲哀,哀其不幸,怒其不爭。

作者生于1911年,病逝于1942年。所處的時代,正是中國處于混亂的時期,軍閥混戰,列強侵略,時局動蕩不安。

通過讀《呼蘭河傳》這本書,我們從書中能獲得些什么?對我們的人生又有什么啟迪和意義呢?我們從作者所處的時代背景,通過讀此書,能了解中國的歷史,在那個時期,黑龍江省哈爾濱市的呼蘭河鎮的人們是如何生活的。那里的人們雖沒有遭受戰亂、動蕩之苦,人們卻過著在封建制度下的一種落后、貧窮、愚昧,安于現狀的生活。

通過對團圓媳婦遭遇,悲慘命運的敘說,充分表達了封建社會之下,人們的愚昧,無知,固執,狠毒,激發了讀者對團圓媳婦的婆婆的憤恨,以及對周遭人的麻不不仁的悲哀。通過對有二伯人物性格及行為的敘說,有二伯對東家,應該是付出畢生的辛勞和忠心,但始終仍是一個下等人的待遇,得不到尊重和善待,孤獨一生。從另一側反應出,地主階級對人的剝削,人與人之間不平等的社會階層觀念。通過對這些典型人物命運的敘說,能夠喚起讀者的良知,讓我們決心要徹底根除掉愚昧無知的封建思想,摒棄陋習,要積極上進,滿懷善良,不斷進取和進步,用自己的正能量去感染身邊更多的人。

在那樣的歷史環境的背景下,作者充滿了悲哀、無奈、凄苦,她想喚起人們的良知,她想改變當時的現狀,作者仍以平淡的語調,敘說了馮歪嘴子的生活,馮歪嘴子雖然也貧窮、卑微,但他是用自己的辛苦勞作而自食其力,不畏世俗偏見而謀取自己的幸福,敢于擔當。在妻子死去,留下兩個嗷嗷待哺的孩子后,當人們都認為他會垮掉,都等著看他的慘狀的時候,而馮歪嘴子卻樂觀的,堅強的支撐下來,作者正是希望,以馮歪嘴子的行動和行為,給那些甘愿落后、貧窮、愚昧,安于現狀的人們,一記重重的耳光,讓人們覺醒。

作者對幼年的記憶,忘卻不了,難以忘卻,當她把它記在那里時,也便抹去了最后的悲傷。

呼蘭河傳讀書心得體會篇六

唯有書籍,能把遼闊的時間澆灌,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞,能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現。我也一樣喜歡讀書,書帶給了我許多樂趣,也讓我懂得了許多道理。最近我找到了一本我愛的書《呼蘭河傳》。

《呼蘭河傳》是中國作家蕭紅創作的長篇小說,茅盾稱這本書是“一片敘事詩,一幅多彩的風土畫,一串凄惋的歌謠,展示了作者獨特的藝術個性,為世界開出一株美而艷的奇葩。”此書帶我走進了二十世紀初那個離我很遙遠的世界,讓我領略到了那時的東北小城呼蘭的風土人情,真實又生動地將老百姓落后、平凡的生活狀況呈現在我面前,讓我感受到一種平庸又愚昧的精神狀態。不過,在那里有著充滿生機的園子,有和藹可親的祖父,也有著作者度過的那無憂無慮的童年時光。

十字街上拔牙的洋醫生,胡同里賣麻花的小販,粉坊里掛粉條的工人,這一幕幕都被作者用詼諧幽默但又不乏童趣文字,描繪的淋漓精致。每個人物都有他們自己的生活,也有不同的故事,時而讓人發笑,時而引人深思。這些個文字讓人讀著讀著,就不由得讓我回憶起更稚嫩年歲時自由玩耍的往事。

在書中我印象最深刻的,莫過寫于小團圓媳婦的那一章節,那是一個12歲的小姑娘,正直天正爛漫的年齡,本應該在父母面前撒嬌的她,卻被千里迢迢送來這里童養媳。我不太喜歡這段文字,可能我還不夠了解那時候的風土人情。因為活潑,她常常遭到婆婆的打罵,不管白天黑夜,一天八回,有幾回,被吊在大梁上,被鞭子抽打,被烙鐵燙壞腳心……。就這樣,美麗的姑娘永遠停止了她的活潑。多么愚昧、可悲的故事啊!

平凡的生活里有許多平凡的事情,但每件事對于某個人來說都是不平凡的,我也正是因為享受著平凡的生活,才會對這本書如此的喜愛。安穩、平淡卻那么深入人心,偶爾一頁讀完了仍會被這里的文字“拴”住,它們是如此的有魅力。書的字里行間有一種樸素的流暢,我仿佛置身于那個時空,聽著作者將小時候的童年故事娓娓道來,盡管凄婉,但依舊動人。

呼蘭河傳讀書心得體會篇七

說起蕭紅的《呼蘭河傳》,我并不是很陌生,因為五年級下學期的語文課本里有一篇名為《我和祖父的園子》的課文,這篇課文就選自《呼蘭河傳》。這兩天,我懷著濃厚的興趣讀完了這本名著。

《呼蘭河傳》是一部以蕭紅的家鄉——呼蘭河為原型的"傳記",生動講述了小城呼蘭河的四時風俗,"我"的美麗而寂寞的童年,以及小城里各式各樣瑣屑平凡的悲歡離合。果然是一本好書,深深打動了我。我特別喜歡蕭紅的文字,她的文字很有味道,雖然沒有過多的雕琢,但是極其生動細膩,有一種天然活潑的美感,讓人讀起來感到發自內心的舒暢。

《呼蘭河傳》雖說是一部小說,但我感覺更像散文,因為它沒有一個貫穿全文的主角,甚至也沒有跌宕起伏的情節,而是將童年回憶中的那些人物、事情和景色娓娓道來,細細碎碎,慢慢悠悠。我很喜歡作者在后花園子中玩耍的那一段,讓人看后感到輕松和愉快,特別看到作者給祖父的帽子上戴花時,我也和故事中的人物一樣,笑出聲來了。

但是,總體來說,這本書里滲透出的情感并不是歡樂,而是一種對舊社會的悲傷。讓我印象最深刻的是小團圓媳婦的故事。她12歲就嫁到了別人家里,只因為太過活潑,不夠靦腆,就遭到婆婆三番五次的毒打和酷刑。小團圓媳婦經不起折磨,身子越來越弱,最終生了一場大病,又被逼著服用各種沒有依據的偏方,參加各種迷信而又殘忍的治療,在經過一系列其實毫無用處的醫治后,最終離開了人世。看了這個故事,我感到的是深深的同情和悲哀,小團圓媳婦就這樣成為了封建迷信的犧牲品。我心中還有一股怒火,我討厭專橫跋扈的婆婆,我憎恨愚昧無知的人們。在當年的農村中,肯定不止小團圓媳婦一個人死于迷信,因為無知,不知有多少人死于非命,實在是悲哀啊!

茅盾先生對《呼蘭河傳》有十分精到的評述:"要點不在《呼蘭河傳》不想一部嚴格意義的小說,而在于它這“不像”之外,還有些別的東西——一些比“像”一部小說更為“誘人”的東西:它是一篇敘事詩,一幅多彩的風圖畫,一串凄婉的歌謠。""有諷刺,也有幽默。開始讀時有輕松之感,然而愈讀下去心頭就會一點一點沉重起來。可是,仍然有美,即使這美有點病態,也仍然不能不使你炫惑。"我很贊同茅盾先生的話,《呼蘭河傳》有著特殊的美,正如一串凄婉動人的歌謠,永遠回響在人們的心頭。

我看過網上蕭紅的照片,她是一位美麗的女子,就像她的文字。可惜蕭紅英年早逝,31歲就因病去世。這樣一個天才的作家,如果健康地活到老,不知道能給我們帶來多少更為精彩的作品呢!

呼蘭河傳讀書心得體會篇八

《呼蘭河傳》第一章講述了呼蘭河的當地風情。乍一看,這完全是關于家庭八卦的事情,就像我不喜歡看的電視劇一樣。

呼蘭河人充滿了惰性與愚昧,沒有革新的意愿,體現在很多方面:一是那大泥坑子雖然搞得人仰馬翻吞噬了不少,可呼蘭河人除了拉人拉馬和口頭上說說的拓寬點走的路,卻沒有人使用填坑的方式徹底解決這一問題;二是對不幸者就都叫花子,沒有一點惻隱之心;三是染缸淹死過人照樣是生意紅火,冷漠的呼蘭河人沒有因此而改變一點點;四是扎彩鋪的精美與伙計的粗糙丑陋形成鮮明對比,呼蘭河人對生老病死沒有一點點動容,一切都是走過場而已,仿佛一個個行尸走肉,沒有思想,沒有遠方。

后半部分的內容開始有一點點生氣,買麻花的女人家的五個孩子是有思想敢于反抗的,最后被馴服了,被當成一出戲看;吃塊豆腐竟然是呼蘭河人的最愛,閉塞的程度可見一斑;火燒云的變幻莫測預示了呼蘭河即將到來的風起云涌;最后一劑藥膏象征著呼蘭河人依然沉淪在混沌未開的當下。

第一章看下來,呼蘭河人似乎個個混吃等死,深受封建社會的荼毒,真是哀其不幸恨其不為怒其不爭。愚昧無知是不是這里的最終結局呢?等待下一章揭曉。

這一章我看到了魯迅式批判的影子,卻沒有看到文學大師的造詣高深在何處,可能真的是水平有限。可是這么高深的文學著作,帶著天真爛漫的10歲孩子又如何能讀懂呢?他們能從這里吸收到什么養分呢?他們如何在閱讀中取其精華去其糟粕呢?10歲的孩子更需要培養閱讀興趣,激發正能量。

呼蘭河傳讀書心得體會篇九

讀完這本書,我仿佛看到一面斑駁的墻點綴著零散的山茶。

呼蘭河是一面舊墻。呼蘭河是灰色的,在書的開頭就寫了嚴冬下的呼蘭河,地皮凍裂了,井被凍住了,水缸被凍裂了,所有的東西都被凍住了,好像人心也是。人們都漠不關心地“仍還是靜靜地活著”。

呼蘭河的人們是山茶花。呼蘭河的人們是貧窮麻木的。印象深刻的是草房上長出的蘑菇居然也可以帶給那些人們很多的樂趣和話題,他們竟然恨自己沒有住在長在蘑菇的草房里,可以看出當時的貧窮與麻木。雖然情景描述的很有趣,但讀過之后又不禁讓人心酸,有一種凄涼之感。還有許多悲慘的事例,讓我體會到人們在命運面前顯得渺小又無奈。到處可見的是人們的無知愚昧和自私冷漠帶來的悲劇,他們麻木地活著,又麻木地死去,激不起一點內心的波瀾,讓人同情,也讓人憤恨。但其實在這些悲慘人物中,蕭紅塑造了馮歪嘴子這個人物形象,他面臨著貧窮和旁人的冷嘲熱諷,卻依然堅強而樂觀地活著,慢慢看著他的兒子長大。

很多的人說,呼蘭河傳是頹敗的,因為小說的基調是灰色的。但我卻不這么認為。雖然小說的基調是灰色的,但是在那灰色中,也有一些光亮,那就是蕭紅與祖父一起度過的童年的美好時光,腦海里仍然浮現著《我和祖父的園子》中,那頑皮可愛的小女孩。“一抬頭看見一個黃瓜長大了,跑過去摘下來,我又去吃黃瓜去了。黃瓜也許沒有吃完,又看見了一個大蜻蜓從旁邊飛過去,于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。”這一段讓我至今印象深刻,還有在趁祖父不注意在他帽子上擺滿花。那些零散星點的小故事妙趣橫生,讓我也不禁想起了爺爺的菜園子,小時候在那里下池塘,摘野花,抓泥鰍。讓我記憶中也有著一段快樂又任性的童年。也許正是因為童年的美好吧,一生坎坷流離,如飄蓬流轉的蕭紅,在生命的最后旅途中更加懷念童年的時光。用自己淡然的文筆,寫下了這部小說。沒有驚天動地的故事,但處處都是故事。

蕭紅用淡然的筆調,細碎地描寫著記憶中的呼蘭河,生活在那里的人們淡然地生存著,又默然死去,像一朵朵紅色的山茶開在斑駁的舊墻上,越鮮艷,越凄涼,就像蕭紅她那短暫飄零的人生。

呼蘭河傳讀書心得體會篇十

在一個周末,我看了著名女作家蕭紅的《呼蘭河傳》,窗外細雨綿綿,我的心情由天氣變得很沉重。

在東二道街上有個大泥坑,六七尺深,人們和家畜無論是在晴天,還是在下雨天都會遭受到災難,淹死過小豬,用泥漿悶死過狗,悶死過貓,雞和鴨也常常死在這里邊。人們說拆墻的有,說種樹的有,但從來沒有任何一個人想過把泥坑填平。

在作者的描述中她的童年生活是快樂的,但也是寂寞的,她的活動地就是后院的那個大花園。在這座大花園里,作者和祖父一起玩耍,一起干活,童年的生活充滿了樂趣。這也不由得使我想到了自己的小時候,那充滿溫馨的一段時光。在每個人的記憶里,童年像一幅畫,像一首詩,像一曲歌。

《呼蘭河傳》讀完了,而我的心情很久很久都沉浸在那一片灰色的畫面中!

童年的記憶對于大多數人來說是美好的,童年的點點滴滴可能是我們長大后最為向往的。《呼蘭河傳》是作者對于自己童年的回憶,通過閱讀我們了解到了作者的童年生活,也不由得想起了自己的童年那段美好的時光,希望我們能一直保持自己童年那份童真。

呼蘭河傳讀書心得體會篇十一

我喜歡寫上世紀真實鄉村生活的作家,我總認為通過他們的眼睛,我能窺探到最純真、最自由的生活。蕭紅的《呼蘭河傳》就完美地展現了呼蘭小城的風土人情。

書中以兩個部分為主——蕭紅的童年與小城故事。蕭紅以細膩卻又質樸的語言向我們展現了一幅栩栩如真的小城市井生活,不但屬實,還有著獨屬于百姓的生活經歷與幽默,稱得上是反映百姓生活的一面鏡子。

書中作者對自己生活的描寫堪稱一絕。小時候作者是個調皮的孩子,熱衷于看各種熱鬧,東跑西跑。如果不說,我絕對想不到作者是地主家庭出來的。讓我印象最深刻的是早上作者請祖父給她講詩,祖父念了一首又一首,作者卻總是聽不夠。這一場景可謂溫暖至極,像是熱牛奶與熱巧克力的搭配,溫暖到了人的心里。

還有作者小時候,去雜物間玩,找東西的片段。作者像個好奇寶寶,東翻翻西翻翻,找到好玩的就據為己有。這讓我想到陽光下、草地上的小女孩,穿著蓬蓬裙,手里握著心愛的玩具,一會兒跑,一會兒跳,一會兒又在草地上坐著玩玩具的場景。這生活就像一幀幀復古而華美的影像,令人艷羨,又令人神往。

作者對自己童年生活的描寫是美好的,但呼蘭小城的生活不全是美好的。

首先可以看全書開頭。作者描寫了一個賣饅頭的老頭,在冬天上街兜售饅頭。他一不小心滑了一跤,把饅頭撒了,就有人撿起就吃,也沒有給錢。老人無可奈何,只能說幾句,又離開了。

我知,這一切都是因為當時社會的黑暗,造成了人們無法科學的解決問題,只能靠迷信自欺欺人。另外,蕭紅的語言文字也讓我欣賞。她在文中運用了大量方言,極具地域風味,讀起來質樸又妙趣橫生。但這語言的質樸,并為影響描寫的細膩。文中有許多細節描寫,比如雪、茅草屋等。所以,蕭紅才會成為女性作家中獨樹一幟的那一位。

讀《呼蘭河傳》,讓我感受到呼蘭河城的人情,也讓我感受到了蕭紅既細膩、又質樸,還具有野性的文字,實在是佩服啊!

呼蘭河傳讀書心得體會篇十二

這幾周,我閱讀了一本十分感人、奇妙、令人回味無窮的書——《呼蘭河傳》。《呼蘭河傳》是作者是蕭紅,原名張乃瑩,黑龍江省哈爾濱呼蘭人,她是中國現代著名的女作家。作者以幽默風趣的筆調,描寫了她有趣、奇妙的童年,雖然選材簡單,但每個故事都令人回味無窮。

這些故事都很有趣,但是我最喜歡《瘟豬肉》這個故事。這個故事是說有一個孩子說那豬肉一定是瘟豬肉,并且是當著母親的面向鄰居說的。他母親很難堪,伸手去打那個孩子,于是孩子一邊哭著一邊跑回家里去,邊哭邊撲到外祖母的懷里。外祖母本想安慰他,可看見了同院的李奶奶站在門口往里看,祖母只好用力地打孩子的屁股,直到李奶奶抱著孩子走了才算完事。那孩子哭得一塌糊涂,什么“瘟豬肉”不“瘟豬肉”,哭得他也說不清了。

讀了這個故事,你可能會啞然失笑,這的確是一個十分有趣的故事。一個孩子為了一句“瘟豬肉”挨了兩頓打。這個故事告誡我們:該說的話就要大膽地說出來,不該說的話,一定不能說,讓它“爛”在肚子里。

可是,有幾個人沒經歷過這種事?小時候,不懂事,說不該說的話,弄得父母、祖父母他們沒有面子,回來挨了一頓打。聰明的孩子,就不會犯同樣的錯誤,也能更好地與別人溝通,與別人相處。

呼蘭河傳讀書心得體會篇十三

在這個寒假,我讀了蕭紅寫的《呼蘭河傳》一書。我剛看到書名時以為這本書寫的是一個人一生的故事,可是一翻開書時才發現這本書是作者用兒童的視角,寫出了在呼蘭河這個鎮子里發生的事情,這些事情讓我感觸頗深。

這本書中我印象最深刻的地方有三處:第一是作者蕭紅的童年是快樂的,因為她有一個非常寵愛她的祖父。作者小時候總是跟祖父在大花園里一起玩耍,一起干活。有時祖父戴一個大草帽,她戴一個小草帽;祖父栽花,她跟著栽花;祖父撥草,作者跟著拔草……祖父還會教她念詩,因為沒有書,全憑口頭傳誦,祖父念一句,她就念一句,比如祖父說:“少小離家老大回……她也跟著說:“少小離家老大回……可想而知作者的童年是多么有趣,祖父多么慈祥,多么疼愛作者啊!

故事里有一個人叫馮歪嘴子。他家境貧寒但他生性樂觀,是一個有愛的人。他很愛他的妻子和孩子。他不顧別人的冷眼,勇敢迫求自己的美好生活,他妻子在生二胎時難產而死的,家里只剩他和他的兩個孩子,之后他堅強扛起家里的重任,把兩個孩子拉扯大,并自信地活在這個世上。我們要學習他,做一個堅強勇敢、樂觀、有責任心和心中充滿希望的人。

作者的童年浸潤著泥土的清香,祖父的辛勤呵護作者像小樹苗一樣茁壯成長;活潑伶俐的小團圓媳婦,被人們的迷信愚昧殘害致死,讓人不勝唏噓;馮歪嘴子的兒子依然活著又給人們帶來了希望。

《呼蘭河傳》是一幅色彩豐富的畫,也是一首悲喜交加的歌。

呼蘭河傳讀書心得體會篇十四

呼蘭河是一座閉塞貧窮的小城,那里人們善良熱心,但仍然擺脫不了封建思想,這本書開頭輕松,到后來發生了一個又一個悲劇,越讀越沉重,令人同情。

從這本書中,我仿佛看見了東二街上的泥坑,沒有一個人想過填坑。家畜們被水淹死,多么悲慘啊!日復一日,年復一年,人們無知而又麻木。

我仿佛還看見呼蘭河正舉行“跳大神”、“唱秧歌”、“放河燈”和“野臺子戲”等熱鬧節目。這些怨鬼拜神的節目,太迷信了,不如有病就醫,有困難迎難而上。

這本書最讓我震驚的是團圓媳婦被她的婆婆折磨致死。一個12歲健康、活潑的小女孩,曾經“頭發又黑又長,梳著很大的辮子”、“看見我,也還偷著笑”,但是她的婆婆因為愚昧、迷信、無知,照“規矩”經過婆婆的毒打與烙腳心的“調教”之后,日漸病倒,又經過跳大神、吃偏方、抽帖兒、用大缸洗澡種種奇特的“治療”,最后活活用開水澆頭澆死了。

看完這本書,我想,在那個動蕩不安的年代,人們再善良,也拋不開舊思想,封建社會迷信思想太可怕了!對比我們現在的生活,我們太幸福了。九年義務教育讓所有人都接受了知識的洗禮,只有知識才能改變思想,我們要崇尚科學,拒絕迷信!

呼蘭河傳讀書心得體會篇十五

教學重點和難點。

教學重點:學習習近平實貼切的景物描寫,體會“我”眼里祖父的形象。

教學難點:體會兒童天真爛漫的個性特征。

簡要介紹作品,幫助學生理解課文內容。

1課時。

教學設計(a)。

一、導入新課。

童年在每個人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時,總。

是感慨良多,女作家蕭紅在她的長篇小說《呼蘭河傳》里,為我們展示了她充滿歡樂的童。

年生活。讓我們一起走進她的童年生活中去看一看吧!(板書標題、作者)。

二、指導自讀。

(一)簡介作者作品。

乎小說和散文詩之間的新的小說文體。代表作品有中篇小說《生死場》、,,長篇小說《呼蘭河傳》。

2.作品《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法,疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統小說模式,而以呼蘭城的公眾生活和環境為中心,輻射出生活的種種方面,正如書名所示,它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父,顯示出一點天倫之樂,但這里更有著悲苦的人生。可以說,它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。

(二)指名朗讀課文,布置學生思考:

1.課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?

2.在“我”的眼里,祖父是一個怎樣的人?

3.課文對景物的描寫,充滿了童趣,試舉例體會。

(三)學生自讀課文,教師巡回指導。

(四)檢查自讀效果。

1.課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?

提示:如:“祖父戴一個大草帽,我戴個小草帽,祖父栽花。

我就拔草。”

小孩子喜好模仿的天性,祖父做什么,我就做什么。

“我看著祖父還在笑,我就說:‘你不信,我到屋里拿來你看。

上的一頭谷穗,遠遠地就拋給祖父了,說:‘這不是一樣的嗎?”

我就栽花;祖父拔草,

我跑到屋里拿了鳥籠。

“祖父雖然教我,我看了也并不細看,也不過馬馬虎虎承認下來就是了。

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