我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

高爾基童年心得體會(huì)篇一

《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一。本書(shū)以作者的童年生活為主線(xiàn)，描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛(ài)情。我在讀完這本書(shū)后，深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。

高爾基童年所處的時(shí)代，是俄羅斯帝國(guó)末期，貧富差距懸殊，工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦，到泥里挖草根，以充饑腸之欲，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭，十分悲慘。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人，喜歡賭博，拋下了一家人獨(dú)自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。

在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人，她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子。她對(duì)待孩子的愛(ài)如滔滔江水，涓涓細(xì)流，對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這種母愛(ài)就是他渴望的天堂。這種愛(ài)，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望。

高爾基的母親是一位讀書(shū)人，高爾基對(duì)閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀，這使他具備了智慧和慧眼。在那個(gè)時(shí)代，在那個(gè)環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智，讀著許多書(shū)，了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā)，教育的力量，不僅能讓孩子知識(shí)面更廣，也可能為孩子打開(kāi)一扇知識(shí)大門(mén)的機(jī)會(huì)。

高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫(xiě)貧困，也并非在于表現(xiàn)愛(ài)與希望，而是在于描寫(xiě)一段真實(shí)生活，因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學(xué)作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命、對(duì)于歷史、對(duì)于愛(ài)和希望的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這本書(shū)，我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。

總結(jié)：高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生，如何撫育下一代，更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。生命，有時(shí)困難重重，有時(shí)陽(yáng)光正好。而有了教育、有了愛(ài)和希望，我們才能夠在風(fēng)雨中前行，才能啟迪自己的心智，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

高爾基童年心得體會(huì)篇二

自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。

主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。

《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄x的黑暗和罪惡。

所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿(mǎn)足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)!

高爾基童年心得體會(huì)篇三

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

比較精彩的段落有，第二章、第四章和第十三章，摘抄好句如下：

1、在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。

2、在人們心里，歡樂(lè)和憂(yōu)愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。

3、小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。

4、夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。

2、恨是塊冰，遇暖就融化。

3、各人不過(guò)有各人的名字，而權(quán)利人人都一樣。

4、歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。

5、我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。

6、燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。

7、小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。

8、陰沉的秋天，不僅看不見(jiàn)太陽(yáng)，也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖，甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！

9、夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。

10、逆流而上高高揚(yáng)起溫暖如春樹(shù)枝搖拽五光十色。

11、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

12、下葬后幾天，外祖父對(duì)我說(shuō)：“喂，列克謝，你不是獎(jiǎng)?wù)拢荒芾鲜菕煸谖业牟弊由希@不是你呆的地方，你到人間混飯吃去吧…”

13、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶(hù)底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。

14、于是，我去了人間。

15、外面在雪亮得刺眼。我的小鳥(niǎo)在籠子里嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。

16、在人們心里，歡樂(lè)和憂(yōu)愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。

17、“醒一醒吧，人都有一死，這算得了什么，小鳥(niǎo)不是也要死嗎？”

18、就這樣，我做出了決定。這一年的秋天。勵(lì)志詩(shī)歌，我要到喀山去了，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望。

19、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城！在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里，打架斗毆就是過(guò)節(jié)，失火反倒可以開(kāi)心解悶；在呆板的毫無(wú)表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。

20、秋雨綿綿，秋風(fēng)嗚嗚，樹(shù)枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。

21、在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了的力量以應(yīng)付困苦的生活。

22、從那時(shí)起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對(duì)于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。

23、那曲子激昂中含著憂(yōu)傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

24、陽(yáng)光斜著射進(jìn)來(lái)，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶，泛著暗綠的光。

25、寬廣筆直的大道你的寬產(chǎn)敝是上帝所賦斧頭和鐵鍬怎奈你何只有馬蹄激越、灰塵起而又落。

26、官像頑皮的孩子，走上來(lái)就把一切法律破壞了。

27、她的一連串“后來(lái)”,我似乎覺(jué)得是一架梯子，它離開(kāi)她深深地往下面什么地方延伸著，一直到黑暗的地方，到孤獨(dú)的地方。

28、不要管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開(kāi)你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過(guò)失——這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷，懲罰。這要他來(lái)管，不是我們！

她今天樣子很兇，但當(dāng)我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō)：

“看來(lái)這世上遞給我的懲罰，上帝說(shuō)：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)著一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”

“我不想睡！”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你笑聲說(shuō)！”

外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖而給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過(guò)她的眼睛，從他內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛(ài)的動(dòng)物。

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高爾基童年心得體會(huì)篇四

童年，是人生中最純真、最美好的時(shí)期。作為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，高爾基的《童年》描述了他在貧困家庭中度過(guò)的兒時(shí)歲月，以及他對(duì)童年的深刻體會(huì)。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅回憶起了自己的童年時(shí)光，而且深刻理解了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響。童年帶給我們最珍貴的回憶和永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的感動(dòng)，是每個(gè)人都應(yīng)該呵護(hù)和傳承的寶貴財(cái)富。

首先，《童年》讓我回憶起了我自己的童年時(shí)光。與高爾基一樣，我也生長(zhǎng)在一個(gè)普通家庭，那個(gè)時(shí)候我像一個(gè)開(kāi)心果，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇。我會(huì)和小伙伴們?cè)诮诌呁嫠＃矫圆亍⑻唠ψ拥扔螒蜃屛议_(kāi)心不已。我還記得每次放學(xué)都會(huì)迫不及待地跑回家，媽媽會(huì)用令人垂涎的飯菜等著我。童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，無(wú)論是在生活還是精神上，我都能體會(huì)到童年的快樂(lè)和幸福。

其次，《童年》通過(guò)高爾基的親身經(jīng)歷，深刻揭示了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。高爾基的童年雖然貧困但充滿(mǎn)了愛(ài)，家庭的溫暖是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。盡管面對(duì)艱難和逆境，他通過(guò)依靠?jī)?nèi)心的力量和天性的善良，克服了很多困難。這讓我明白了童年時(shí)期塑造了一個(gè)人的堅(jiān)韌品格和積極樂(lè)觀的態(tài)度，這將伴隨著他一生。童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是人生道路上最重要的一頁(yè)。

此外，《童年》中高爾基對(duì)童年的深刻體會(huì)也讓我對(duì)童年有了更加深入的認(rèn)識(shí)。他用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)環(huán)境，用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了他內(nèi)心的感受。他通過(guò)對(duì)過(guò)去的回憶，探討了童年與成長(zhǎng)、童年與社會(huì)的關(guān)系。他認(rèn)為童年是一個(gè)人靈魂的綠洲，陪伴著成人的心靈。童年是一個(gè)人對(duì)美和快樂(lè)最原始的追求，它是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的光芒。這些深刻的體會(huì)讓我要好好珍惜自己的童年，為后代傳承童真無(wú)私的品質(zhì)。

最后，《童年》讓我明白了童年應(yīng)該被呵護(hù)和傳承，作為一種寶貴的財(cái)富。在當(dāng)代社會(huì)，越來(lái)越多的兒童正因?yàn)槲镔|(zhì)的過(guò)剩和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，失去了純真和快樂(lè)。我們需要回歸到童年的那種天真和凈土，重新找回丟失的寶藏。同時(shí)，我們也應(yīng)該為下一代保留童年的快樂(lè)，引導(dǎo)他們擁有一個(gè)美好的童年。家庭和社會(huì)應(yīng)該共同努力，給予兒童一個(gè)溫暖、幸福、快樂(lè)的童年。

總之，《童年》是一本令人動(dòng)容和思考的經(jīng)典之作，它讓我重新認(rèn)識(shí)了童年的重要性和深遠(yuǎn)的影響。每個(gè)人的童年都是一幅畫(huà)卷，或許有笑聲，也有淚水，然而它一直伴隨著我們成長(zhǎng)和生活。讀完《童年》后，我更加珍惜自己的童年回憶，也更加明白童年經(jīng)歷對(duì)人生成長(zhǎng)的重要作用。愿每個(gè)人都能擁有一個(gè)美好的童年，童年永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。

高爾基童年心得體會(huì)篇五

作為一部俄羅斯文學(xué)的經(jīng)典之作，《童年》是蘇聯(lián)大文豪高爾基的自傳體小說(shuō)，描繪了作者在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城的童年生活。這篇文章將探討《童年》的核心主題，其中包括對(duì)童年生活的描寫(xiě)、對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的闡述、對(duì)家庭教育的評(píng)價(jià)、對(duì)自由意志和人性的探究，以及對(duì)故事背景的分析，最終呈現(xiàn)出的是一部感人至深的文學(xué)作品。

第一段：高爾基的童年生活。

《童年》是一部關(guān)于高爾基童年生活的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)描繪了高爾基在克拉斯諾托夫城度過(guò)的童年，其中包括作者對(duì)自己情感和感知狀態(tài)的深刻描述，以及一個(gè)兒童在特定時(shí)代背景下的行動(dòng)和思考方式。通過(guò)對(duì)一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讀者可以感受到童年時(shí)期的作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的熱愛(ài)。

第二段：成長(zhǎng)過(guò)程的闡述。

在小說(shuō)中，高爾基描述了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的困境和挑戰(zhàn)。他所面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力，社會(huì)地位的限制，以及與母親的親密關(guān)系中的一些問(wèn)題等等。小說(shuō)中深入闡述了成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)外部變化以及兒童精神的發(fā)展。小時(shí)候，高爾基對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸認(rèn)識(shí)到生活的苦難和不平等。高爾基的經(jīng)歷引發(fā)了人們對(duì)童年的思考，并產(chǎn)生了對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部成長(zhǎng)過(guò)程的不同看法。

第三段：家庭教育的評(píng)價(jià)。

在小說(shuō)中，高爾基對(duì)他的父母很是懷念。他對(duì)自己家庭所受的教育和家庭環(huán)境很是滿(mǎn)意。高爾基的父母在教育中很重視為孩子的定向和自我意識(shí)。這也讓高爾基有了明顯又接地氣的個(gè)人特征。在這里，家庭教育在其身心發(fā)展中扮演了重要的角色，在他成長(zhǎng)過(guò)程中充當(dāng)了一種錘煉的力量。

第四段：自由意志和人性的探究。

在小說(shuō)中，高爾基探討了關(guān)于自由意志和人性的問(wèn)題。高爾基表述了兒童是可以自由自在的，并且這種自由能夠引起人們對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我控制的問(wèn)題。此外，高爾基解釋了人性的另一方面，具體講，就是人的欲望和縱容。他認(rèn)為，這些欲望是可怕的，因?yàn)檫@些欲望會(huì)背離人性本質(zhì)的理性。很多人理解這部小說(shuō)中涉及的問(wèn)題，也正是因?yàn)樵谒麄冇H身經(jīng)歷之后，深刻體會(huì)到了自由意志和人性問(wèn)題的重要性，來(lái)探究當(dāng)下社會(huì)內(nèi)部矛盾與尖銳的悖論等現(xiàn)象。

第五段：故事背景的分析。

整個(gè)小說(shuō)背景是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城，占大部分內(nèi)容與描述。高爾基通過(guò)對(duì)城市環(huán)境、職業(yè)群體、民眾性格等方面的描寫(xiě)，勾勒出一幅富有生動(dòng)細(xì)膩的城市風(fēng)貌，讓人們可以了解這個(gè)特定社會(huì)背景下的人民精神狀態(tài)和人性面貌。小說(shuō)所描述的背景也具有很強(qiáng)的對(duì)比性，這種對(duì)比不僅僅來(lái)自于人物本身及其環(huán)境的區(qū)別，也帶有一種文化沖突的意味。它往往不僅僅是關(guān)于童年人物之間的故事，更是一種文化記憶和思想的梳理。

在總的來(lái)講，《童年》是一部非常具有思想性和深層次文學(xué)內(nèi)涵的小說(shuō)，多角度地表達(dá)出了人在童年時(shí)期的自我感知、外在環(huán)境和生活狀態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)背景和時(shí)代氣息。高爾基將自己卓越的文學(xué)才華與劃時(shí)代的歷史背景，以及對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察力有機(jī)地緊密結(jié)合起來(lái)，賦予了小說(shuō)非凡的感染力和藝術(shù)價(jià)值。整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人，對(duì)人們擺出了一個(gè)很好的思想的歸納，這令人們更多地了解自己身處的社會(huì)文化，同時(shí)也回憶起了童年的美好回憶。

高爾基童年心得體會(huì)篇六

童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎?漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!

主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。

在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。

總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!

今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。可他的母親在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話(huà)不談,結(jié)下了深深的友誼。

高爾基童年心得體會(huì)篇七

童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。

第一段：童年的荒涼與美好。

《童年》一書(shū)以高爾基童年的主要情節(jié)為線(xiàn)索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書(shū)中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書(shū)中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚(yú)、游泳的日子，這使得童年充滿(mǎn)了美好與樂(lè)趣。

第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)。

除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫(xiě)了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

第三段：童年的友情與親情。

在《童年》這本書(shū)中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚(yú)、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛(ài)卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。

第四段：童年的痛苦與反抗。

盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿(mǎn)了痛苦與反抗。高爾基在書(shū)中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿(mǎn)，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹校郀柣鶊?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿(mǎn)。

第五段：童年的回憶與感悟。

《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。

高爾基童年心得體會(huì)篇八

今年暑假，我讀了《童年》這本書(shū)，原著是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基寫(xiě)的。書(shū)中反映了俄國(guó)最低階級(jí)人民的貧苦生活，也是作者的親身經(jīng)歷。

故事主要寫(xiě)了：父親去世后，年幼的阿遼沙跟隨母親來(lái)到祖父家生活。外祖父冷酷、專(zhuān)橫;兩個(gè)舅舅整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架斗毆;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫(阿遼沙的舅舅)這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

之后，阿廖沙忍受不了這種黑暗、殘暴的生活，便離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。

想想現(xiàn)在的我們，身在福中不知福，不愁吃也不愁穿，而阿廖沙卻經(jīng)常吃不飽穿不暖，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福啊!

高爾基童年心得體會(huì)篇九

高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品，通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶，向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活。這本書(shū)引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義。讀完這本書(shū)后，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無(wú)比寶貴的階段。童年時(shí)光猶如一池湖水，清新而純凈。在童年里，孩子們沒(méi)有心機(jī)，純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界，體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困，但他們的心靈卻富有靈性。這種富有童真的心靈是成人往后無(wú)法復(fù)制的。《童年》讓我意識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光，不要讓時(shí)間留下遺憾，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段，以收獲它給予的美好記憶。

其次，《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛，他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活。他的母親雖然早逝，但她的形象仍然印在高爾基的心頭，激勵(lì)著他前進(jìn)。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄，給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征，更是他們成長(zhǎng)的港灣。通過(guò)《童年》，我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀。

再次，高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性。讀書(shū)、寫(xiě)字、社交、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。他的祖母是他最早的老師，教會(huì)了他讀寫(xiě)和做人的道理。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，形式多樣，要有耐心和愛(ài)心。在高爾基的童年中，他通過(guò)自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育的力量無(wú)處不在，它塑造了每個(gè)童年，也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng)。《童年》讓我意識(shí)到，教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)正確的方法和適度的引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信。

最后，《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮，但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽(yáng)光。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌，沒(méi)有掩飾也沒(méi)有夸張，他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿(mǎn)真摯感人的生活場(chǎng)景。《童年》讓我明白到，生活并不總是順?biāo)旌屯昝赖模撬拿利愒谟谒恼鎸?shí)。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和困難，但是只要我們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，就能在生活的打擊中汲取力量，成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的，但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間，并感受生活所帶來(lái)的美好。

總而言之，《童年》是一本不可多得的書(shū)籍，它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期，家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路。生活并不總是完美，但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信，通過(guò)領(lǐng)悟這些道理，我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。

高爾基童年心得體會(huì)篇十

每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。下面是本站給大家?guī)?lái)的讀高爾基童年。

希望大家喜歡。

最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。

外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著家里的一切，，阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個(gè)舅舅因?yàn)殄X(qián)財(cái)而互相殘殺，雅可夫舅舅還因?yàn)樯鷼舛炎约旱钠拮舆B頭帶腳的兜住打死了，這可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的女人是多么的不起眼。米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導(dǎo)致他背負(fù)過(guò)重摔死了。高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。

有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔恕！碑?dāng)時(shí)的社會(huì)多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，可是每個(gè)人的黑暗中還是有一絲絲的陽(yáng)光，他的外祖母就是他的陽(yáng)光，她用她那圣母般的行動(dòng)感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開(kāi)心的記憶。

這個(gè)故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在，她經(jīng)常給阿廖沙講神話(huà)故事讓他了解更多的事情也為了他長(zhǎng)大后不做一個(gè)心里陰暗的人。

讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活!

這個(gè)暑假，我在家看了一本書(shū)，書(shū)名是《童年》。這本書(shū)是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。他寫(xiě)的著作有《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《海燕》等。讀完這本書(shū)，他給我感觸頗深。《童年》的主人公式阿列克塞。主要講述了小男孩阿勒克塞的童年記憶，從父親去世開(kāi)始，他目睹了母親和外婆的悲傷。他們搬家來(lái)到外公家，加入到一個(gè)嘈雜的大家庭中。而母親因?yàn)椴粷M(mǎn)外公家的貧窮和無(wú)休止的爭(zhēng)吵，在回到外婆家不久后，也離開(kāi)了阿列克塞。慈祥善良樂(lè)觀的外婆帶給他一些童年時(shí)期的溫暖。可在他身邊的一些人和事，讓他感到無(wú)能為力。伙伴茨岡被兩個(gè)舅舅害死了。

舅媽難產(chǎn)死了……貧窮和爭(zhēng)吵很快讓這個(gè)家庭四分五裂。當(dāng)母親因?yàn)榛橐鍪〔⒎祷赝夤液螅贪⒘锌巳x書(shū)，寫(xiě)字。但是給阿列克塞生下小弟弟后也去世了。這些事使阿列克塞受到了打擊，促他離開(kāi)了外婆家，走向社會(huì)。實(shí)際上這本著作里發(fā)生在主人公阿列克塞身上的事同樣也發(fā)生在高爾基身上。他的童年如此艱苦，從小失去父親和母愛(ài)，在離開(kāi)外公家后，出外謀生計(jì)的過(guò)程中，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，最終取得了很大的成就，成為蘇聯(lián)著名的文學(xué)家。高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可幸福多了。我的童年從小就有爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠蹋夤馄诺年P(guān)愛(ài)。為我提供了好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。

衣食無(wú)憂(yōu)，早晨媽媽為我準(zhǔn)備好豐盛的早餐，放學(xué)后，接我回家，并安排周末送我去上舞蹈課，暑假期間帶我去旅行，相比阿列克塞得童年，我感覺(jué)比他幸福多了。但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后終于成為著名作家高爾基。我想，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后不一定能成為像高爾基一樣的人，但一定能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我是和媽媽一起閱讀高爾基的著作《童年》，通過(guò)這次閱讀活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)和家人在一起讀書(shū)能豐富我著作本身以外的很多知識(shí)。我期待能和媽媽在空余的時(shí)間里再讀一本名著。

這本書(shū)主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴(lài)性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類(lèi)的事件?對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

高爾基童年心得體會(huì)篇十一

高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》以其真實(shí)、感人的敘事風(fēng)格贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。通過(guò)描述自己的童年經(jīng)歷，高爾基深刻揭示了社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，以及童年時(shí)期情感的豐富和成長(zhǎng)的困惑。讀完這本書(shū)，我深深被高爾基的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢所感動(dòng)，以及對(duì)自己的人生態(tài)度有了全新的思考。

首先，高爾基的童年是在貧窮而充滿(mǎn)艱辛的環(huán)境下度過(guò)的。他所處的社會(huì)底層，生活條件極為艱苦。父母無(wú)閑暇陪伴，而自己也常常面臨饑餓和疾病的折磨。然而，盡管面對(duì)這些困難，高爾基從不低頭。他在艱苦的環(huán)境中，保持了積極向上的生活態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和尋找機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。這種韌性和樂(lè)觀的精神深深打動(dòng)了我。

其次，高爾基對(duì)于童年在情感上的表達(dá)更是令人感動(dòng)。作者用大量的篇幅描寫(xiě)了童年時(shí)期的友情、親情和師生之間的感情糾葛。他與好友帕甘達(dá)一起玩耍、享受生活的快樂(lè)，與母親的深情交流，與學(xué)校里的老師展開(kāi)知識(shí)的爭(zhēng)論……這些動(dòng)人的情節(jié)無(wú)不讓人為之動(dòng)容。高爾基通過(guò)這些感人的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一個(gè)普通的童年是如此豐富多彩、溫馨而珍貴的事實(shí)。

第三，高爾基對(duì)于成長(zhǎng)的困擾和迷茫也是書(shū)中的一大亮點(diǎn)。盡管在物質(zhì)上，高爾基的家庭不富裕，但他經(jīng)歷了許多寶貴的教育鍛煉。他對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)期待，并為此而努力奮斗。然而在問(wèn)世間情為何物、直教人生死相許的階段，他曾陷入痛苦的無(wú)助和困惑。他想回答自己的成長(zhǎng)問(wèn)題，但卻沒(méi)有清晰的答案。這種迷茫和困擾，讓我想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷的困頓情境，深深地感同身受。

最后，讀罷高爾基的《童年》，我對(duì)于人生的態(tài)度有了全新的思考。高爾基在書(shū)中所呈現(xiàn)的堅(jiān)韌、樂(lè)觀和探索的精神，給了我巨大的啟示。即使生活再艱難，也要保持希望和勇氣。書(shū)中的高爾基不因環(huán)境所限而放棄，而是通過(guò)自己的努力和不懈追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在面對(duì)困難時(shí)，我將努力凝聚內(nèi)心的力量，堅(jiān)守原則，相信自己，邁向成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，高爾基的《童年》是一本令人心動(dòng)的自傳體小說(shuō)。通過(guò)他豐富多彩的童年生活，揭示了貧困、友情、成長(zhǎng)和人生追求的種種困擾和迷茫。這本書(shū)正如同一面鏡子，讓我看到了自己內(nèi)心的一面。盡管我與高爾基的童年有著巨大的差異，但我從他的故事中汲取了勇氣和希望。我相信，只要保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自我潛力的信心，就能在困境中探索出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。

高爾基童年心得體會(huì)篇十二

這天，我讀了一本高爾基的名著——《童年》。我明白了人世間的杯具和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但他還是會(huì)盡力去保護(hù)阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

阿廖沙的童年是個(gè)杯具：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明能干、熱愛(ài)生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也慢慢地教他做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但自從我讀過(guò)《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就應(yīng)再浪費(fèi)，我就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。

就從此刻做起，我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

高爾基童年心得體會(huì)篇十三

高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一，他的《童年》是他的自傳三部曲中的第一部。這本書(shū)以童年時(shí)期的回憶為基礎(chǔ)，描述了他童年的經(jīng)歷和感受。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和思考，我對(duì)高爾基的童年心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)。

首先，高爾基的童年充滿(mǎn)了困苦和貧困。高爾基的家庭條件非常貧困，經(jīng)常過(guò)著一種衣不蔽體，食不果腹的生活。他在書(shū)中描寫(xiě)了家里經(jīng)常缺食物、缺衣服的情景，以及饑餓時(shí)被人作弄、被驅(qū)逐的經(jīng)歷。這使我深刻地明白了生活的艱辛和貧困的痛苦。高爾基的童年充滿(mǎn)了生活的辛酸和掙扎，這讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激勵(lì)我要努力奮斗，不斷提升自己的生活條件。

其次，高爾基在書(shū)中還描繪了他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。雖然生活條件艱難，但高爾基的童年并沒(méi)有被物質(zhì)上的貧困擊垮，他通過(guò)讀書(shū)和自學(xué)來(lái)豐富自己的知識(shí)。他喜歡閱讀各種書(shū)籍，并且總能從中獲取到對(duì)生活和人類(lèi)的深刻理解。他在書(shū)中寫(xiě)道：“知識(shí)是一切財(cái)富中最寶貴的，它能讓人獲得自由和尊嚴(yán)。”這句話(huà)讓我明白了知識(shí)的重要性，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我從高爾基的童年中學(xué)到了不論身處何種困境，都要不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己。

第三，高爾基的童年揭示了社會(huì)不公和剝削的殘酷現(xiàn)實(shí)。高爾基的父親是一個(gè)受壓迫而無(wú)助的小商人，而他的祖父則是一個(gè)富有、殘酷的地主。高爾基生活在一個(gè)充滿(mǎn)剝削和壓迫的社會(huì)環(huán)境中，他所經(jīng)歷的不公正待遇和與地主階級(jí)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，喚起了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，我希望在未來(lái)能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)不公做出一份努力。

第四，高爾基在書(shū)中贊揚(yáng)了勞動(dòng)者的偉大和勤勞精神。他通過(guò)描寫(xiě)自己童年時(shí)期在工廠(chǎng)和碼頭工作的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)工人的敬佩和欽佩之情。高爾基認(rèn)為，只有通過(guò)勞動(dòng)才能夠改變自己和改變社會(huì)。這讓我明白了勞動(dòng)的重要性，在未來(lái)的生活中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，高爾基的童年充滿(mǎn)了對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)。他小時(shí)候就喜歡聽(tīng)爺爺和其他人講故事，他通過(guò)閱讀和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，使我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。藝術(shù)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和思考。觀看高爾基童年的故事，讓我對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)了熱愛(ài)和崇拜，同時(shí)也激發(fā)了我追求自己藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力。

總之，高爾基的《童年》讓我深受觸動(dòng)。他的童年經(jīng)歷充滿(mǎn)了困苦和貧困，但他通過(guò)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。他對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)，使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和勞動(dòng)的思考有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的追求，讓我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。通過(guò)讀高爾基的《童年》，我收獲了對(duì)生活的洞察和對(duì)未來(lái)的啟示，也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。