當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學教務處工作計劃篇一

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教學和常規管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標。

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，語數學科全面推行電子備課，強化集體電子備課和個人二次電子備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.教學活動規范化。進一步協助推進校領導聯系年級組工作，規范開展年級組推門課;進一步加大教學開放的力度，規范開展教學開放周活動;進一步推進校園經典古詩文活動，聯系德育處，開展校園古詩文展演;進一步推進“一年級一品牌”的體育和藝術活動。

4.探索課程校本化。本學期，積極推行已開發的校本課程，重點在新生入學教育和一年級一品牌的藝術教育，并逐步建立評價體系。同時對品德與生活和品德與社會與朝讀經典的融合及生命安全教育與心理健康教育的融合，展開思考，逐步形成有特色的荊州實驗小學校本課程。

三、工作措施。

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效。

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。要求超前一周備課，本學期語數學科采用電子備課，其他學科采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，并充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據學校要求，全體教師每學期聽課不得少于12節。每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。倡導教師精心設計作業，要把“減負”的重點從作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的學困生達到目標要求。

(6)“督查”關。本學期繼續實行教研組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教務處抽查的形式，期中、期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化課堂管理，追求優質高效。

1.嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學的巡課機制，對教師上課情況教務處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，確保教學課程的安排和教學常規管理得到不折不扣的落實。

2.積極落實校本課程的優化與評價。本學期我們著手開展了《一年級新生入學教育》和《一年級一品牌的藝術教育》兩項校本課程，教務處要積極跟進，隨時收集優化意見，反饋給教科室，展開修訂，同時積極聯絡德育處對《一年級新生入學教育》的實施效果展開評價。聯合教科室對《一年級一品牌的藝術教育》展開評價。對品德與朝讀經典的課程融合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據安排展開研討，爭取形成有價值的結果。

3.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、六年級畢業班的質量調研，教務處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

4.繼續開展第二課堂活動課，發展學生興趣特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，學校成立興趣班，班級成立興趣組，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發現學生的特長，并使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后，班主任對于少數性格內向，學習后進生的學生多關心，多鼓勵，善于發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。同時，教務處要加大過程管理，結合進程布置階段目標，深入推進“一年級一品牌的體育和藝術活動”。

5.落實推門課和教學開放周活動。加強課堂常規管理，讓推門課活動成常態，教務處組織各分管年級組的校長不定期推門進教室聽課，并與教師交流，以此促進課堂常規管理。加強家校溝通，根據教學開放周方案，舉行教學開放周活動，把辦社會滿意校園，家長放心校園落到實處。

6.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具和多媒體要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

(三)其他工作。

1.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革提供資料。

2.加強電子學籍的管理，進一步規范我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

小學教務處工作計劃篇二

根據20xx—20xx學年學校的工作重點，全面落實新課程理念，本著“讓教師成功，讓學生發展”的原則，進一步加強教學管理，提高教學質量，打造全縣一流小學。

1、抓好我校的教育教學工作，以教研組及課題研究為中心開展各項活動，促進教育教學質量提高。

2、為教師提供學習機會，從多元方面去提高教師業務水平和能力，培養一支業務素質精干的教師隊伍。

3、抓好學生晨讀和午寫，培養學生良好的讀寫習慣。

4、做好省教學評估驗收前的所有準備工作。

1、加強業務學習，不斷提高自身業務素質，堅持記讀書筆記，積極參加教研組活動學習。

2、堅持聽評課制度，做到每人每學年必須上一節公開研討課，每人每周聽課不少于一周，做好說課和教學反思。

3、加強教學“六認真”。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好課外活動。

備課：突出備學生、備教法，體現學生活動，體現學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思總結工作中的得失，把反思作為自己專業成長的有效途徑。

上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質量。課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，在“激趣”上做文章，充分調動學生學習積極性、主動性，發揮課堂最大效益。

作業：布置作業“活而精”并且有“實效”，切忌題海戰術；課后及認真批閱作業盡力面批學困生作業，做好作業批改記錄。

輔導學生：制訂好輔導計劃，找準輔導對象，在“耐心”上下力夫，力求找到每個學生的閃光點，讓每個學生都有新的發展。

考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，集體看試卷把關要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析和講評。

4、加強教學常規檢查工作。本學期共有3次集中檢查，學期初、期中考試前和期末，每次檢查嚴格按教學常規考核細則去執行。

5、做好學生晨讀和午寫工作。每天必須有一名教師指導學生讀書，寫字。本學期繼續進行班內各年級組朗讀、硬筆書法比賽。

6、加強六年級教學指導、教學服務工作，保證六年級的教學質量。

7、按《校本教研活動計劃》，認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學科組、教研組的學習活動，切實為課堂教學服務，解決令教師困惑的問題。

8、充分利用好網絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發揮網絡的優勢。及時撰寫教育教學札記及有關論文。

9、進一步做好各類文檔的整理工作，本學期要建全教師個人檔案。

10、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學服務的目的。

11、教務處要處理日常事務工作，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作能順利開展。

1、做好新生入學、分班工作。

2、制定教務處計劃、各教研組計劃和各科教學計劃。

3、開學教學常規第一次檢查。

4、完善教師檔案。

1、集體聽評課。

2、校本教研交流會。

3、教學常規檢查。

1、期中考試及質量分析。

2、校本教研交流會。

3、各班級、各年級硬筆書法比賽。

4、集體聽評課。

1、各年級朗讀能手選拔賽。

3、期末考試。

小學教務處工作計劃篇三

根據教育局20__學年度教育工作會議精神，本學期教導處的工作以學校的工作思路為依據，實現學校“追尋一個夢想”;“建立一種文化”;“突出兩個重點”;“深化三個項目”;“實現五個強化”的目標。以規范辦學和精細化管理為手段，提高教學質量;以我校“精雕細琢，打造精品課例”、“青藍工程”為途徑，提升教師執教潛力，實踐高效課堂;進一步落實和深化教學常規管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考核并加強學校藝術教育工作，用心推進和文化建設，推進素質教育。

二、工作目標。

1、初三中考教學質量全縣前二，初一、初二年級教學質量全縣前三。

2、各年級期末考試后20%比率控制在10%以內。

3、學生鞏固率、升學率為100%，國家體育健康達標率為90%左右。

4、“2+1”體藝活動參與率為100%，科學實驗開出率95%以上。

5、組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術，獲獎項達80人次以上。

7、提升教師業務潛力建設：強化教師“學為中心”的意識與實踐，進一步規范教學常規管理的落實與檢查，提升課堂教學實效;加強中考考試研究，嘗試初三年級的“分層走班”教學改革，實現初三年級教學質量進一步提高。

三、主要工作與措施。

(一)五育并舉，全面推進素質教育。

1、根據國家教育行政部門的要求，教導處嚴格執行上級的作息時間，努力執行課程計劃，開足開齊課程，用心開設地方課程和綜合實踐課程;客服困難，初一年級、初二年級開設心理健康課。努力規范教學行為，建立和文化下的科學的教學質量觀。

2、根據省教育廳的“減負”要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性，將結合教學常規檢查對布置作業，精選習題等方面進行調查，了解作業布置和學生課業負擔的狀況，并逐步修正一些不合理的做法。

3、加強和改善體藝衛等工作。全面落實《中小學生健康促進行動計劃實施方案》，在規范體藝課教學的基礎上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實保證學生體育活動每一天不少于一小時。創造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，并力取更好名次。參加縣社會實踐活動，辦好學校體育節、藝術節、科技節和讀書節，個性是辦好校體育節和藝術節，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節成為競爭意識、群眾主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發展，豐富學校文化內涵。

4、按照“早發現、早培養”為原則，結合學校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練，用心參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。發現有藝術特長的學生，結合社團活動進行指導，尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作，力爭在縣藝術節中獲得團隊二等獎以上，其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術等各級各類比賽中，獲獎項達80人次以上。

(二)加強管理，切實提高教學質量。

1、做好精細化教學常規管理工作。

(1)落實和深化教學常規是提高學校教學質量的基本保證，為履行教師職責崗位的考核，能較合理體現教師在執行教學常規管理中的評價，教導處在本學期繼續實施《丹城中學教學常規管理實施細則》，即“十條教學常規管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據總分評出“優秀”“良好”“合格”“不合格”。為強化教學常規的管理，在定期檢查的基礎上，教導處采用不定期抽查的辦法，鞭策教師能夠按時備課。

(2)根據上級對教師教學常規的要求，各教師本學年重視落實以下常規：嚴格執行課程計劃，精心備好每一課，保質保量上好每節課，不得出現無教案進課堂的現象;落實作業批改和二次批改，尤其要重視二次批改;不得出現嚴重的拖課現象，并把其作為教師教學常規學生調查資料之一。

(3)加強教學常規檢查的結果反饋，采用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法，工作流程如下：

繼續對男55周歲和女50周歲教師進行免檢，在期中教學常規檢查優秀的老師，期末時免檢，對常規檢查為不合格老師跟蹤檢查。

2、扎實做好考試研究和質量分析。

端正教師的考試觀念，考試不僅僅是對前階段學習成果的檢測，也是鼓勵學生后階段繼續學習的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能，努力把考試的難度系數控制在0.7以上。

加強考試的組織管理，教導處重點抓好初三月考及各年級的期中、期末考試工作，規范命題，考試組織等工作，成立命題審查小組，期中測試命題老師填寫命題的承諾書，試題審核小組出具審核的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，并上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質量分析會。

(1)教育質量是硬道理，畢業班的教學是學校的窗口，畢業班的質量直接影響學校的榮譽，要把師資搭配向畢業班傾斜。加強對畢業班的教學管理，開展復習調研活動、質量分析會等，深入教學第一線及時發現問題，及時糾正。個性要在尖子生培養上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學，抓好月考的命題、考試、分析。

(2)抓好復習迎考。要根據本年段實際狀況，備課組精心籌劃新課教學和復習教學，夯實學生的知識與技能。加強考試研究，傳授考試策略，著力培養學生的應試潛力。對畢業生的思想教育、心理疏導、學科平衡、復習質量、身體素質等方面要予以足夠的重視，經常性群眾會診，提出解決辦法。

(3)更新教學理念，密切關注中考命題方向，認真研究中考試卷的命題思路，努力探索新中考的應對策略，及時做好月考和信息資料的收集、整理工作，初三各備課組在月考分析的基礎上要及時互通信息。

(4)要充分重視體育新中考。早日制訂初三體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試資料的指導和訓練;第二階段是縣運動會后，體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度;第三階段是下學期項目確定后，作為最后的沖刺階段。在具體課程中，要保證初三課外活動訓練。

4、狠抓培優補差工作。

針對象山中學保送生的選拔模式，初二年級、初三年級都要開展培優工作。動態組織必須數量的績優學生進行全面輔導，并有計劃地進行調整。個性是初三，在《培優》方案的基礎上，做到“五定”(確定學生人數，確定教師人數，確定輔導地點，確定輔導資料，確定上課時間)。初二爭取能在期末之前把班級組建起來。

為控制明年中考后20%的學生的比率為10%以內，教導處會同政教處，對學困生和德困生進行整合，建立后20%學生的檔案，每個任課老師結對若干名生結對，結對幫教和各類輔導要有輔導轉化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學習常規的角度強化結對幫教的效果。

5、嘗試初三年級的“分層走班”教學改革、本學年，實行走班選課的改革嘗試，一方面在初三年級數學、英語、科學等學科實行分層走班先課，另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基于學科教育的拓展閱讀”為主題，用心做好教改項目的申報、及方案的制定工作，并于第二學期開展改革實踐活動。

(三)拓寬渠道，提升教師業務潛力。

1、制度引領，努力轉變教師觀念。教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現出不盡的魅力。完善修正原先的課堂教學評價標準，使其更突出“教”和“學”的雙主體原則，立足課堂，建立“學為中心”的教學理念。并透過課例評選、教師論壇、質量監控等方式，促進教師的實踐和反思，用心引導學生“自主、合作、探究”的學習，并逐步建立以問題為先導，目標達成和落實為主要資料的生態課堂，促進師生的和諧發展。

2、協同教科處做好20__學年度象山縣中小學教師全員研教活動全員研教暨我校“精雕細琢，打造精品課例”活動，搭建促進教師深入思考的平臺，用心探索“高效課堂”，以備課組為單位組建研教團隊，把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展群眾備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上，同時做好“提升教學質量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”征文比賽、微課制作培訓比賽等。透過上述活動，到達團隊融合和個人業務潛力的提高的目的。同時，各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料，并上送到學校ftp中的資源庫。

3、青藍工程。為全面提高我校青年教師的執教潛力，加快培養青年教師的成長，發揮骨干教師的傳幫帶作用，實現師徒間的導學相長，實施師徒結對為主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導師主要是校骨干教師和骨干班主任。并采用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式，每年進行考核評比。

4、錯題庫與錯題集。為提高學生學習的效率和課堂的教學實效，研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》，透過學生和教師錯題資源的構建，構成錯題利用的方法，構建學生的反思性學習和教師的反思性教學，以提高學習的效率。要求學生每一天在作業訂正后，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，并整理成錯題集。同時，為促進教師反思教學，反思課堂，進行錯題庫(或優題庫)整理，供復習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優秀年青老師為骨干力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。每學期進行優秀錯題庫評比，逐步呈現輻射效應。

(四)加強考核，發揮教研組的實效作用。

1、本學期根據學校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當的調整，學校發文聘任，并召開教研組長和備課組長會議。

2、各教研組期初制訂計劃，并一份紙質上交教導處，一份上掛在校園網內部信息欄上。

3、規范教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數不少于6次，每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。

4、各教研組開出1—2堂有必須規模，有必須影響的公開課。

5、完善教研組的年終考核制度。做好迎接縣規范、優秀、品牌教研組的評選工作，根據《丹城中學教研組評優考核制度》評選出2—3名校級優秀教研組。

6、加強教研組學習和交流。

(五)其他工作。

1、加強學籍管理，完成電子學籍的登記，健全學生檔案，嚴格控制流生，輟學率控制在1%以下。

2、加強教師教學資料的征訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。

4、繼續加強實驗室管理，做好實驗開出登記，各科學教師緊密配合，實驗開出率在90%以上。

小學教務處工作計劃篇四

今年是我國“十二五”的第一個年頭，也是深圳的“大運年”，更是我校實施“生命教育”的關鍵年。本學年我們以“生命教育”為核心引領學校工作，打造“生命教育”品牌學校，以區教育局提出的“堅持教育科學發展，構建龍崗和諧教育”為指導思想，促進教育的和諧、均衡和持續發展，結合學校提出的“培育理念，錘煉隊伍，創建特色，開創新局”的辦學新思路，圍繞“和諧、安全、質優、尚美”的工作方針，堅持改革創新，夯實教育基礎，堅決走教育內涵式發展之路，加強內部管理，一手抓常規教學，一手抓教學改革，高度重視師資隊伍的建設，加速教師專業成才，引領教師向學者型、科研型發展，在強化敬業愛生、崇尚主動創造、培育素質教育理念、提升教育教學水平下功夫，錘煉一支高品質的教師隊伍，扎扎實實提高教育教學的質量，辦人民滿意的教育。

1、 加強業務學習，學習課程標準，熟悉各年級教材之間的聯系；

2、 要求教師完成繼續教育的學時任務；

3、 以校本教研為抓手，抓好科組和備課組活動，以科組為單位開展微型教學講座評比；（結合區優秀科組評比）

5、 重點抓年輕教師的幫扶工作；（師徒結隊考核）

1、 抓教學過程的精細化管理，開展教學開放周活動；

2、 落實備課和集體備課制度；

4、 繼續抓好培優和補差工作；

5、 抓好初三年級的中考備考；

1、 鼓勵學生參加區以上學科競賽；

2、 開展學校學科活動，提供學生參與的平臺；（本學期主要有數學周、英語節、科技節、合唱節和社會實踐）

3、 開展第二課堂活動；

4、 抓好學生的學期評優和綜合素質評價工作；

1、 教材征訂和使用；

2、 小一和初一年級新生招生工作；

3、 做好學生學籍管理和教師繼續教育管理；

4、 做好中考考場的工作。

二月份：

（1） 召開各科級長工作會議，進行上期教學質量分析；

（2） 訂科組工作計劃和教學工作計劃；

（3） 各科組組織學習《區教學常規》和《課程標準》；

（4） 做好初中升中考試的備考動員工作；

（5） 做好初二年級的分層教學的籌備。

（6） 第二課堂興趣小組和后進生輔導開展活動。

（7） 青年教師課堂教學基本功比賽籌備；

三月份：

（1） 落實教學常規，檢查《區教學常規》學習情況，進行教學常規工作抽查；

（2） 各科組組織教師學習新課程標準，落實新的課程理念；

（3） 加強對青年教師的培養，組織35周歲以下教師參加基本功比賽（第3、4周）；

（4） 做好一年級新生秋季招生預報名和學籍管理工作；預訂秋季教材；

（5） 做好“學雷鋒”主題活動月和科技節活動；

（6） 做好初中第一次月考（第5周）；

（7） 做好市區課題的中期研究工作。

（8） 數學周活動（第4周）

四月份：

（1） 做好革命傳統教育活動；

（2） 學科教學經驗交流；

（3） 建立教師業務檔案，做好學籍管理工作：

（4） 各科組組織業務學習，開展科組教師校本培訓（教學講座）活動；

（5） 英語周活動（第7周）；

（6） 初中三年級體育測試工作；

（7） 組織初中第二次月考（第10周）；

（8） 開展教學開放周活動和科技節活動（第11周）；

五月份：

（1） 各科組進行實驗課題專題研究，舉行實驗課觀摩活動；

（2） 第二課堂活動開展情況檢查反饋；

（3） 初中部抓好五四青年節愛國主義教育活動；

（4） 做好中考英語口語考試；

（5） 組織初中第三次月考（第15周）；

（6） 擬組織教師外出聽課學習，教師微型教學講座評比（16周）；

六月份：

（1） 開展六一慶祝活動；

（2） 初中一、二年級參加社會實踐活動；（16周）

（3） 開展環保、禁毒、安全、法治教育活動；

（4） 優秀科組備課組評選；

（5） 做好期末復習工作；

（6） 一年級新生報名注冊；

（7） 第一類科目考查；

（8） 初三學生畢業升中會考。

（9） 教師博客評比；（19周）

七月份：

（1） 組織期末考試工作；

（2） 上交各類總結，資料及時歸檔；

（3） 期末表彰及假期安全教育。

小學教務處工作計劃篇五

（一） 常規管理工作作為重點工作要常抓不懈。

a、學生的學習常規管理工作要嚴抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。

（1） 開學第一天利用班會課班主任老師在班級內帶領學生學習《xx小學學生學習常規》，逐條對學生解釋，要求學生嚴格執行。

（2）學生的學習常規具體見《xx小學學生學習常規》。已經在qq上共享了這個文件，請老師們及時下載。

（3）繼續抓好一年級學生的學習常規工作，讓他們逐步養成良好的學習習慣。

（4）對各年級的插班生的學習常規，各班班主任、任課教師要重點關注，做好新老學生的榜樣表率和幫扶工作，爭取用一個學期的時間讓孩子們的學習習慣有一個全面的提升。

（5）在本學期繼續開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關，備課不合格不允許上課。

進一步提升學生的誦讀水平和寫字水平。開學后各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學計劃，每個組由組長負責發送電子稿和和打印版計劃各一份于教務主任李xx主任處。誦讀內容為3個方面：分別是古詩詞、經典美文（童謠、現代詩歌）、國學經典，每一周的誦讀數量不少于3篇，重點要求任課教師在誦讀水平和誦讀姿勢上培養學生良好的習慣。要一周一次在班級內匯報展示，一個月在年級內匯報展示，匯報展示的形式由各年級組內的組長和組員商議決定。學期中或期末學校將舉行全校學生的演講、誦讀比賽。本學期各班級的午寫課教師要加強對學生寫字姿勢的要求和培養力度，加強漢字基本筆畫和間架結構的訓練力度，加強學生對寫字本的保護意識，培養良好的寫字習慣。學校會每天對晨誦、午寫課進行監督指導，發現問題及時反饋、解決。晨誦、午寫課教師繼續執行提前一周進行年級組集體備課制度，每次至少一名中層領導參與集體備課，備課經學校中層領導審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李xx主任處。

開學第一周晨誦課、午寫課教師利用這一周的時間對學生上學期所學習的內容進行復習。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點內容做好要求。

b、 教學常規管理工作進一步精細化。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹的教學，以嚴謹的教學保證學生扎實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。

（1）備課。

每位教師學期初制定任教學科的計劃和進度表，學期末則根據一學期的教學活動做出總結反思，上交打印版于張營主任，b5紙張，頁邊距各2厘米，宋體四號。

認真備課，是教師上好課，提高教學效率的基礎。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課（包含所兼學科），繼續堅持每月28日之前上傳四篇教學詳案及配套的微課和教學反思，教案和反思上都要標注上課時間和反思時間。教學用書和教本是教師傳授知識的直接載體，教師在上面要做必要知識的圈畫、標記、書寫。

三年以下教齡的年輕教師（曹xx）每節課都要有課時詳案，依據新課標制定切實可行的教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學校會伴隨抽查推門聽課和、匯報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情況。

（2）業務學習

教師在課下認真學習新課標和先進的教育教學理論，每學期撰寫xxxxx字的業務筆記，占格準確,書寫認真、工整，內容學習性強的教師此項為滿分。內容為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。

（3）作業批改要求及種類：

作業的布置要嚴格執行學校規定，以鞏固知識，開發思維，培養學生能力為主，作業的種類、數量、質量都要嚴格控制，重在提升質量，勿搞題海戰術。

小學教務處工作計劃篇六

新的學期開始了，為了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經學校研究，教務處討論，根據區教育局工作要點以及學校工作計劃，現將本學期教學工作計劃如下。

開學初，教務處以素質教育為載體，以提高教育質量為目標，制定整體教學工作計劃，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現學生整體素質向前邁進，實現督導工作順利通過，實現新課標，探索新的突破。

常規教學是完成學年度教學工作的必然內容，是必須明確落實的，為此，本學年圍繞以下幾點加強常規督導工作。

1、學習常規要求。

為更好地完成常規教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。

為確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計劃和進度計劃，以指導教學工作。

3、發揮教研組職能，加強教學督導。

為使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。

4、加強常規教學檢查，督導教學工作。

常規教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規教學進行三次檢查，確保教學工作高質量完成。

5、加強現代化教學手段的運用。

現代化教學手段是提高教學質量的重要措施，因此，在教學中，為更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網絡，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。

6、抓好畢業班教學工作，帶動總體成績提升。

畢業班教學是教學工作的重中之重，關系到學校整體質量，因此，教學必須把畢業班教學工作放到第一位，爭取本學年教學工作再上一個新的臺階。

教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現代化教育要求的，為把這一方面從探索推向實踐，教務處本學期做好如下幾項工作。

1、加強理論學習。

學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，并且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少于3500字的筆記，而且為確保此項工作不流于形式，教務處擬定八月份底進行測試。

2、在教學中大膽應用。

教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中應用情況，并列入到專任教師考核中。

我校具有多名市區級骨干教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優勢提高教師的業務素質，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質水平的提高。

1、配合分管校長切實加強對多媒體教室、圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室的管理，使之更好的為教學工作服務。

2、協助校長搞好學校體育、衛生工作，認真貫徹“體衛”兩個條例，加強衛生保健工作，建立齊全衛生保健制度，保護學生的視力和健康，定期對學生進行健康檢查，建立學生健康卡。

3、配合校長室和政教處加強對學生的道德和心理健康教育。削減無效的課業負擔，講究教育方法，減輕學生的心理壓力。教育學生要有科學思想和公共道德觀念、勞動觀念和技能；培養學生的自我學習、自我調節能力。

4、密切配合體衛藝處工作，加強體育衛生工作和心理健康教育工作，保證做好“兩操”，保證體育課、活動課的時間、場地、器材和師資配備。體育組分工合作，充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，學生的參與面要廣，真正豐富學生校園生活，增強學生體質，開設環境、安全課程，配合總務處、政教處做好校園、班級的衛生保潔工作。

5、做好新生入學注冊工作，做好新生的建檔工作，按規定辦理轉學手續，不收無手續學生；認真統計、核實相關數據，如實填寫學年報表。

總之，本學年教務處為進一步提高教學質量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際工作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使xx學校的教育教學質量更上一個新的臺階！

小學教務處工作計劃篇七

根據《壽縣“某某”教育發展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《某某年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作計劃，與時俱進，改革創新，堅持以人為本，以夯實基礎、提升內涵、創新特色為重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研發展的新局面。

常規教學管理更上一個新的臺階;課堂教學有效性研究取得突破性進展;畢業班教育教學成果更見輝煌。

一、抓常規管理，促進教學質量提高。

教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大常規教學的管理和督查力度，對教師的計劃、備課、上課、作業布置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發現問題，并對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題;進一步完善和改進集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用;進一步加強對教師的基本能力和業務素質的指導和培訓，利用繼續教育和“國培計劃”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養一批精湛的、教學技術嫻熟和教學水平較高的教師隊伍;進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要積極主動的開展推門聽課活動，深入課堂、了解課堂、指導課堂教學和學生學習;開展全校性教師課件制作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學;組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。

二、抓教研科研，深化課堂教學內涵。

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》為抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展;以骨干教師和課題研究教師為引領開展示范課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業化成長;開展學生學習方法的研究和指導，結合我校學生的自身素質和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑;開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質教育;開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有的校本課程進入課堂;做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。

三、抓特色教育，開拓學校辦學思路。

畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。

四、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。

本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作計劃開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成績;平時工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋;教導處要加強對畢業班復習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析為后階段復習提供方向性指導;要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動;要進一步加強學風建設，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位;做好畢業班的招生和學生綜合素質評價等各方面工作。

小學教務處工作計劃篇八

以縣教師發展中心各學科研訓工作計劃為指導，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以校本研訓項目制為載體，各組教研活動為渠道，積極探索全面提高教學質量這一教學目標，強化教學常規管理，不斷完善課程體系，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校辦學特色。

1.認真學習和落實《溫州市小學各學科教學常規管理》、《永嘉縣小學教學常規管理辦法》，強化教學常規管理，定期和不定期組織針對性的教學常規檢查，不斷總結不足，及時反饋存在問題，進一步完善和規范學校教學常規的各項工作，努力把教學常規落到實處。

2.努力做好學校“博雅”課程的規劃設置工作，根據本校實情，科學合理的設置課程，完善學校的課程體系，將深化課程改革和課堂變革專題研究相結合，不斷提高學校課堂教學效果。

3.樹立“立德樹人與以質立校”的理念，質量是學校的生命線，狠抓教學質量是學校始終不變目標，教務處緊抓教學質量，召開畢業班質量分析會，實行一月一考，全力做好六年級的質量檢測，力爭20xx年再創佳績。

4.總結一年來拓展課程各科的開展情況，學習兄弟學校的寶貴經驗，根據本校“博雅”課程的規劃，調整部分拓展課，為下學期的順利開設做好充分的準備。

5.認真學習和落實《永嘉縣教育局關于進一步加強學生體質健康工作的實施意見》，面向全體學生，牢固樹立“健康第一”指導思想，努力做好20xx年學校體育各項工作，合理安排好20xx年體育節，豐富學生體育活動，逐步實現體育活動和各項競賽的常態化。6.精心組織各類師生比賽和選拔活動，搭建好學習和鍛煉的平臺，鼓勵學生積極參與各類比賽活動：如讀書節、體育節等，培養學生全面而有個性發展；督促和支持年輕教師參加各類學習和比賽活動，如：教師基本功比賽，新常規新設計評比等，促使教師快速成長。

7.繼續抓“國學”特色教育，每天認真落實好10分鐘的晨誦活動，每周精心安排好一個班的誦讀展示活動，每學期做好一次國學教學研討活動，期末做好誦讀之星的評比和考核活動，不斷探索國學特色教育。

8.充分利用學校優越資源，創設良好的書香校園，逐步形成濃厚的學習氛圍。利用好書吧和閱覽室等資源向學生開放，激發學生愛上閱讀，養成良好的學習習慣。

9.繼續做好校本培訓項目，推進以學為中心的教與學行為的課堂觀察診斷活動，努力做好六年級組“縣小學語文初小銜接課題”的研究開展工作，邀請名師授課、講座和課堂指導多種形式活動，豐富各教研組的活動內容，加快我校教師的專業成長。

10.全力做好上級布置的各項任務，做好20xx年下半年校市辦學水平二級創建各項準備工作。

小學教務處工作計劃篇九

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化xx小學教育教學治理。

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

3．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

(一)教學秩序常規。

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二)備課常規。

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

3.可將教學目標重難點作業設計等用卡片或者直接寫于教科書上。

(三)課堂教學常規。

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規。

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。一、二年級留半個小時家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規。

1．學校教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于20節，校委會成員每學期聽課不得少于40節，并作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恒的課題。我們唯有向著“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步！

1．8月27日教師到校。組織教師觀看名師教學實錄、教學討論等，并寫觀后感。

2．組織教師參加小學學科教學教師通識培訓。

3．教務處根據文件要求及教師情況，進行課程安排，為開學作好準備。

1．9月1日舉行開學典禮，9月2日正式上課。各班認真做好開學“四個一”活動。

2．執行三表，鞏固學額，做好其實事業統計工作。

3．做好材料的收集整理工作，做好迎接鎮第一輪期初工作檢查工作。

4．組織見習期教師參加培訓。

5．組織教師參加市數學學科優秀教學設計評比活動。

6．組織教師訓練運動員，準備參加20xx年度小學生運動會。

1．加強新教師教育教學能力的指導培訓，發揮師徒結隊功能，提升新教師各教育管理能力。

2．新教師做好鎮教研組隨機聽課準備。

3．根據實際情況，組織教師參加上級有關活動及比賽。

1．組織進行期中質量普查（第十周），進行階段小結，研究輔差措施。

2．教師對學生進行全面家訪。

3．繼續做好新教師指導、培養工作。

1．開展“12.９”愛國運動紀念活動及“學會感恩”主題教育。

2．組織英語教師參加鎮小學英語教師演講比賽。

1．學生學期學習評價（第二十周）。

2．各種資料整理歸檔。

4．學期結束：

小學教務處工作計劃篇十

一、常規工作。

1、學校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查”的辦法加強教學常規工作的管理與考核，做到“開齊、上足、教好”。例如學校大課間操、校本課程都有充足課時。

2、做好期中期末考查的安排。

3、規范學籍管理。

4、做好__年秋的書薄征訂工作。

二、教研活動。

本學期教務處組織開展的教研活動，主要有三塊：

1、鎮調研聽課活動。

2、市調研活動。

3、鎮、市優質課評比活動。

4、結對教師課堂展示活動。

三、師資隊伍建設。

1、加強教研組建設和管理。

抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”，充分利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學校實際問題為出發點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。在學期結束時評選出校級先進教研組。

星期一大課間時間：綜合組。

星期二下午：語文組。

星期三下午：英語。

星期四下午：數學。

2、負責人垂范，確立“目標導向式”課題研究工作。

扎實開展規劃課題的研究工作。課題研究需要專業引領，負責人理當率先垂范。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強課題實施的過程性管理，進行中期抽查。學期結束要求各組完成階段性總結報告。

3、指導和培養青年教師。

堅持面向全體老師，重點培養青年教師，為肯學習、有進取的青年教師創設條件，搭建舞臺，促進成長。本學期以語文、數學、英語、綜合學科為試點，借助年級組連環式遞進研討課，為青年教師聘請專家，建立師徒關系，進行全程式、全息式跟蹤指導，力爭一學期出成績。

4、青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動。

各教研組要根據本組實際情況制定好本組的“一人一堂課”試行辦法，學校將組織“一人一堂課”展示活動，上學期各組推出一名教師，這學期推出二名教師，做到循序漸進，最終把“一人一堂課”活動進行到底。

5、教研組主題研討活動。

各教研組要根據本組實際情況確定好本組的主題研討活動的主題及研討方法，活動有記錄，研討有成果，學校^領`導做好要積極做好配合工作，保證活動順利進行。

6、青年教師發展性評價活動，教師自我成長對比，爭取每年上一個臺階。提倡教師充分利用學校校園互聯網教師專業發展平臺、和學科論壇，為我校教師創造良好的教研條件。網上的表現將作為評優、評先進的一個重要指標。

7、規范課堂教學常規。

第一要加強對課堂教學的調研。學校班子成員既要聽公開課也要聽常態課，特別是對家長提意見的教師，加大隨堂聽課的力度，促進教師精心教學，切實減輕學生過重的課業負擔。

第二要落實“六認真”工作要求(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真聽課、認真參加研訓活動)。為了更加有效地落實好各項教學常規制度，推進以質量為中心的教學常規管理的科學化與規范化，本學期學校教導處將以“六認真”工作要求，強化教學常規，規范教師教育教學行為。

一、40周歲(包括40周歲)以上教師。

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上。

2、每學期聽課12節以上，其中包括每月參加一次重點培養教師的開課活動。

3、積極配合并參與學校課題研究。

二、40周歲以下教師。

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上，

2、每學期聽課16節以上，

6、每學年進行一次b類課題的研究并將有關資料上傳。

8、開展專題講座，做好專業引領。指導論文、案例、課題、敘事研究。

小學教務處工作計劃篇十一

進入新學期，工作計劃應該怎么寫呢?以下是本站小編為大家精心整理的2018年小學教務處工作計劃范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內容請關注本站。

一、指導思想。

全面貫徹新課程基本理念，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“只要行動，就有收獲”為行動理念，以“六大行動”為抓手，積極開展新教育實驗工作，全方位推進課堂教學改革，全力打造品牌教師，促進教研工作的改革與創新，全面提高我校的教育教學質量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。

二、工作目標。

進入新學期，教務處積極謀劃有效發展，在上學期工作的基礎上，通過本學期師生的共同努力，本學期將實現以下工作目標：

1、實現兒童課程開課正常化，在晨誦、午讀、暮省及讀寫繪和整本書共讀方面取得突破性進展。初步開發“在農歷的天空下”系列課程。

2、能在“構建理想課堂“行動中取得突破性進展，初步改變全校師生現有的行為方式和教研范式。

3、堅持做好“每月一事”，提高學生養成教育成效。

4、開展教研活動，創新教研方式，實現學校統一組織和個人研修相結合、網絡研修與現場交流相結合、課題研究與案例研究相結合等多種形式，提高教師的教研能力，擴大教研成果。

5、開展好每學期三次的'業務檢查工作，使老師的業務達到規范化，全面化。

三、具體工作措施。

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足各類課程。嚴格遵守學校作息時間及各項規章制度，不準私自缺課、調課，堅決執行縣教育局的“八不準”。

2、加強專業引領，促進特崗教師的快速成長。

今年我校又迎來了四位新成員，她們急需專業的引領。本學期將以語、數教研組為依托，繼續做好有效框架備課下的課堂教學培訓工作，全面開展好骨干教師及中青年教師的觀摩課、示范課和展示課，做好對“特崗教師”的崗前培訓工作。

3、創新教研范式，擴大教研成果。

(1)扎實開展“同課異構”這一教研范式，提高教研的成果。在本學期將充分利用我校有很多平行班這一優勢，在教研活動日，將安排同一年級、同一學科、不同班級的老師，上相同的教學內容，通過“同課異構”，進一步深入交流、探討教育教學經驗和方法。

(2)進一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。針對前期教研課只存在聽課、評課的方式，這學期將增加說課這一內容。執教老師在上課前對執教內容進行說課，不僅要說明怎樣教，更重要的是說明為什么這樣教。在評課環節，要做到真正教學經驗的交流，要給執教者提出合理的教學建議，從而提高課堂教學效率。

(3)以有效框架備課下的“導學案”和“導學單”為依托，全面推進課堂教學改革。大膽探索新方法、新思路，力求構筑“理想課堂”。上好新教育兒童課程，做好交流研討工作。

4、認真選拔老、中、青教師參加霍邱縣“第九屆教壇新星”及“第一屆教壇中堅、教壇宿將”的評選工作。

5、加強業務管理和監督，使教師的業務達到規范化和全面化。依托教研組長，加強過程管理，每學期進行三次業務檢查，并做好詳細記錄，且把檢查結果作為績效工資兌現的依據，獎優懲差。其中學生的作業設置與批改要統一規范，嚴格執行《霍邱縣關于規范小學作業設置與批改的基本要求》文件內容。

6、積極做好縣教育局每期兩次的考試及每期一次的全縣教學質量監測工作，并把考試及監測成績作為當年評先、評優、晉級、班主任選聘及獎勵性績效工資兌現等方面重要依據，開好期中及期末兩次總結表彰會。

7、成立各種興趣小組，定期開展活動，豐富學生課外生活，培養發展學生的特長。關愛“留守學生”，盡量使他們都能參加興趣小組，以減輕他們的孤獨感。

8、主動優化教學方法與手段，充分運用教師電子備課室、“農遠工程教室”、音樂教室、美術教室等電教媒體設備，切實提高對各類設備的利用率，本期力爭95℅的教師會利用農遠工程資源，確保本期95℅的教師能制作ppt課件。

9、建立健全有關檔案，學生、教師檔案逐步健全規范，妥善保管。

小學教務處工作計劃篇十二

本學期教務處將以市教培研中心教學教研工作計劃和小學工作計劃為指導，結合“一師一優課”要求，以“生本教育”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規范教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新臺階。

1、優化師資隊伍，努力提高師能。

2、推進課改進程，建設教學品牌。

3、深化管理研究，突破核心質量。

（一）優化師資隊伍建設，促進教師專業成長。

教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。

1、加強學習培訓。

教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。

2、加強教研陣地建設。

繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，并要求及時在網上傳活動計劃、活動記錄、活動報道等，便于檢查督促，也便于老師們互相學習。

3、推進青藍工程。

繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上盡快成長起來。

（二）推進“以生為本，自主探究”的新課堂建設。

本學期起，學校將在“文化建設發展綱要”的指引下，深入推進“以生為本自主探究”的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：

1、要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計。

2、要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。

3、要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動研究。

4、不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。

結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研制、“自主探究”教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學研究活動。

（三）加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展。

關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀并區分質量與分數的關系，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造“一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病并找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯系與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內伙伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明小學子。最后，對于影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。借助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，優化過程管理，凸顯監控實效。

（四）教學“六認真”常抓不懈，努力走向“六有效”。

1、明確要求，分層管理。

學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對于作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。

針對不同層面的教師提出不同的要求，優秀的骨干教師通過主動申報經校行政管理部門審批后可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律；另一方面，對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。

2、加強督查，不斷改進。

組織多種形式的教學“六認真”檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，針對年級組的教學“六認真”一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查范圍，進一步規范日常教學行為。

（五）豐富課內外活動。

學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。

1、學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特征的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程序性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。

2、體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛煉和體能提升工作，加強對“兩課兩操一活動”的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。

（六）加強學籍管理，及時有序上報。

做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。

教務處述職報告優秀范文。