在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽講座的心得體會篇一
近年來，隨著教育和知識傳播的發展，講座已經成為了人們獲取知識和拓寬視野的重要途徑之一。作為一種統一傳遞信息和思想的方式，講座在各個領域都得到了廣泛應用。不僅如此，講座還成為了社會交流和學術探討的重要平臺。在這其中，作為聽眾的我們也受益匪淺。經歷多次講座的我，對于這種方式的講授也有了一些心得和體會。
二、支點段1。
首先，從以往的體驗來看，我發現參與講座可以開拓自己的知識面?，F代社會知識的更新速度驚人，僅僅依靠課堂內的學習已經無法跟上時代的腳步。而講座提供了一個多元化的知識分享平臺，不僅可以了解到自己專業外的知識，也增加了自己的思維深度。比如，我曾經參加一場關于藝術的講座，除了了解到了許多藝術家和作品，還能夠了解到藝術與社會、文化的關系等更深層次的內容。這些講座為我打開了一扇新世界的大門，豐富了我對于不同領域的認知。
三、支點段2。
其次，參與講座也幫助我提高了信息獲取和處理的能力?，F代社會信息泛濫，如何快速準確地獲取有效信息成了一種必備的技能。而講座給了我一個鍛煉這種技能的機會。在聽講座的過程中，我從講師的演講中學習到了歸納總結的方法，幫助我更好地理解和消化所聽到的信息。在講座結束之后，我會嘗試將所學到的知識整理成筆記，這樣不僅可以幫助我保存所收集的信息，也能夠加深對所學知識的理解和記憶。通過不斷地參與各種講座，我逐漸培養了捕捉重點和提煉信息的能力，這對于我之后的學習和工作都有很大幫助。
四、支點段3。
此外，參與講座還可以拓展自己的社交圈。講座往往是一個聚集了各行各業人才的場所，參與者的身份各異，包括學生、專家、學者以及從業人員等。這些人的出席不僅為講座增添了更多的亮點和權威性，也為我們提供了與他們交流討論的機會。在講座中，我可以與其他聽眾和講師進行討論，分享自己的觀點和見解。通過和他們的交流，我不僅對于問題和觀點有了更多的思考，也結識了許多志同道合的朋友。這些人的交流和合作為我今后的學習和工作提供了寶貴的資源和機會。
五、結尾段。
總之，參與講座是一種愉快和富有成效的學習方式。通過參與講座，我不僅開闊了自己的知識面，提高了信息獲取和處理的能力，還結識了許多朋友。通過講座，我感受到了知識的力量，也更加確定了自己對于學習與探索的熱情。因此，我相信通過參與更多的講座，我能夠在知識的海洋中不斷成長，并為社會的發展和進步做出自己的貢獻。讓我們共同珍惜這種學習的機會，通過參與講座，讓我們的人生更加豐富多彩！
聽講座的心得體會篇二
聽講座的經歷是我在大學期間最難忘的一段時光之一。通過參加各種講座，我不僅開闊了視野，增長了知識，還獲得了寶貴的人生經驗。本文將圍繞聽講座的一些心得體會展開探討。第一部分將介紹為什么我熱衷于參加講座；第二部分將從知識和啟示的角度總結我通過講座所獲得的收益；第三部分將介紹我在參加講座過程中培養的一些能力；第四部分將分享我在講座中遇到的一些挑戰以及如何克服它們；最后一部分將總結和展望我在聽講座心得體會的收獲。
首先，我之所以熱衷于參加講座，是因為它提供了一個學習和交流的平臺。大學生活是我追求知識的重要階段，講座為我搭建了與各領域專家和學者交流的機會。通過聆聽他們的演講和對話，我能夠充分了解他們的觀點和研究成果。此外，參加講座還可以結識一些志同道合的同學，從他們身上學習和分享經驗。
其次，參加講座給我帶來了豐富的知識和啟示。每次講座的主題都與我所學專業或興趣相關，通過專業知識的學習和應用，我加深了對相關領域的理解和認識。此外，講座也為我提供了一些對生活和職業有用的啟示。例如，我曾經參加一場關于職業規劃的講座，從中我得到了很多關于自我發展和未來職業的指導。
第三，參加講座培養了我的學術和社交能力。在參加講座的過程中，我學會了主動思考和提問。通過與講座嘉賓的互動，我鍛煉了表達和交流的能力。此外，講座還為我提供了參與討論和團隊合作的機會，使我在團隊合作和領導能力方面有了較大的提升。
然而，在參加講座的過程中，我也面臨了一些挑戰。首先是時間管理的問題。很多講座活動安排在白天或晚上，與學業或其他活動時間沖突。為了克服這個問題，我學會了合理安排時間，調整日程表，確保能夠騰出時間參與講座。其次是講座內容與自己的知識儲備不符合，難以理解。為了解決這個問題，我學會了提前預習和準備，主動了解和搞清楚講座的主題和基本知識，以便更好地參與和理解講座。
通過參加講座，我收獲了很多。首先，我從中獲得了豐富的知識和啟示，這些都對我的學術和人生發展起到了積極的推動作用。其次，我培養了學術和社交技能，提高了自己的交流和合作能力。此外，我還學會了克服時間管理和困難知識理解的問題。講座不僅幫助我拓寬視野，增長見識，還讓我更好地適應了大學生活的挑戰。
在未來，我將繼續參加講座，并將其作為一種重要的學習和成長方式。我希望通過參加更多的講座，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的學術和社交能力。我相信，通過不斷學習和參與，我將能夠更好地適應未來的挑戰，實現個人的成長和發展。
總而言之，聽講座是我大學生活中一段難忘的經歷。通過參加講座，我獲得了豐富的知識和啟示，培養了學術和社交能力。盡管在過程中面臨一些困難和挑戰，但通過克服這些問題，我不僅收獲了寶貴的經驗和知識，也為未來的學習和成長打下了堅實的基礎。我相信，參加講座將繼續成為我學習和成長的重要途徑。
聽講座的心得體會篇三
在通小校本培訓很榮幸能聆聽到李群教授的講座，她給人的感覺親切自然，語言富有魅力，專業術語信手拈來，但又絲毫不做作賣弄。她真誠地與我們交流，并沒有空洞地說教，而是通過一個個典型的故事與我們分享、分析，引領我們從中體悟“快樂”“樂觀”。真不愧是教授級別??！
李群教授首先為我們講解的是“壓力”，她談到正確認識壓力，壓力產生的因素，壓力的影響等問題，我記住的一句話是“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！睆娬{的是適當的壓力也會創造佳績的事實——我相信這句話，也相信生活中要不斷的給壓。
李教授談到的第二個問題是關于“樂觀”的，她引用馬丁－賽得格曼的《學習樂觀》，在“樂觀型解釋風格”中，李教授借曹操的樂觀來說明這個問題。“赤壁之戰”曹操大敗，逃回的路上，曹哈哈大笑。屬下不知為何，故疑惑問之：“主公，我們打了敗仗，為什么你還哈哈大笑呢？”曹操笑著回答：“勝敗乃兵家常事，我的失敗只是暫時的?！辈懿俚倪@種氣魄讓人折服，我們且不論這個歷史人物到底是什么樣的一個形象，但他的開朗和樂觀確實值得我們每一個人學習。
我很喜歡李教授對教育的詮釋，她說“教育的目的是促進人的幸?！?，“一個好老師的標準，是能從大家都認為的差生身上找到10個優點”，她還說：孔子最欣賞的，不是子路的勇敢和帥才，不是子貢的外交和商務能力，也不是冉有的可以面南為王的謀略，而是顏回的“人不堪其憂，回也不改其樂”的高尚人文精神。
李教授說，樂觀是可以修煉的——在我們的心理銀行，每天都要存下資本——別人對你的好，你要敏銳地感受到；別人對你的不好，你要遲鈍地反應。偉大的“不可救藥的樂天派”蘇東坡，是我們永遠學習的榜樣，他一生坎坷多次被貶，但苦中作樂，不斷創作，開荒種田，研制服飾，打獵引渠，無所不能；痛并快樂著，煩但不閑著，苦日子好過......
李群教授的講座深深地觸動了我，我們該怎樣做人，做個什么樣的人，做個什么樣的老師？我們的性格特征和價值取向都會極大影響孩子們的成長與發展。我們不僅要反思，更要行動！
聽講座的心得體會篇四
近日，我參加了一場關于護理專業的講座，這是我大學期間第一次體驗到了在職業領域的知識分享。通過這次聽講座的經歷，我深刻體會到了護理專業的重要性和挑戰，并對自己的職業規劃有了更加明確的認識。
首先，這次講座向我們介紹了護理專業的概況。通過講師的介紹和豐富的案例分析，我了解到護理是一門高尚的職業，需要具備實踐能力和責任感。在講座中，我了解到護理師的主要工作是照顧病人的身體和心理需求，確保他們的康復和安全。同時，護理專業的發展前景也是非常廣闊的，無論是在醫院、社區還是養老院，都需要護理專業人才的支持。通過這次講座，我對護理專業充滿了信心和熱情。
其次，講座中還對護理專業的技能要求進行了詳細的介紹。護理專業需要掌握豐富的醫學知識，例如疾病診斷、治療方案和藥物知識等等。同時，護理專業還需要具備豐富的溝通和協調能力，如與醫生、家屬和病人進行有效的交流，解決各種問題和困難。此外，護理專業的工作環境非常復雜和多變，需要護理人員具備快速反應和決策能力，處理各種突發情況。通過講座，我明白了護理專業的專業技能要求是非常高的，需要不斷學習和提升。
再次，講座中還特別強調了護理專業的職業素養。護理師需要具備高度的職業道德和職業精神，注重服從、紀律、合作和責任。在講座中，講師分享了很多家屬對護理師的直接評價，讓我深刻認識到了護理師需要面對的各種挑戰。通過這次講座，我對護理專業的職業素養有了更加深刻的認識，也對自己未來從事護理工作的要求有了更高的期望。
最后，講座中還對護理專業的發展方向進行了介紹。通過講座，我了解到護理專業不僅僅局限于在醫院的工作，還有很多不同的發展方向，如醫學研究、護理教育和管理等。根據自己的興趣和個人能力，可以選擇適合自己的發展方向，并不斷提升自己的專業能力。講師鼓勵我們積極參加各種培訓和學習機會，不斷提高自己的專業素養和實踐能力。通過這次講座，我對自己未來的職業規劃有了更加明確的認識，也有信心邁向護理專業的更高階段。
通過參加這次護理專業的講座，我對護理工作有了更加全面和深入的了解。護理專業不僅僅是一種職業，更是一種責任和奉獻精神的體現。作為學生，我深深感受到自己在護理專業方面的不足，也明白了自己未來需要不斷學習和提高的方向。我將把所學的知識付諸實踐，努力成為一名合格的護理師，為患者的健康和康復貢獻自己的力量。同時，在職業規劃方面，我也將考慮自己的興趣和能力，選擇適合自己的發展方向，并不斷提升自己的專業素養和實踐能力。
總之，這次護理專業的講座讓我受益匪淺，不僅讓我對護理專業有了更全面和深入的了解，也提醒我護理是一種高尚的職業，需要具備豐富的醫學知識、溝通能力和職業素養。通過參加這次講座，我對自己未來的職業規劃有了更加明確的認識，也對護理專業充滿了信心和熱情。我相信通過不斷學習和努力，我將成為一名優秀的護理師，并為患者的健康和康復貢獻自己的力量。
聽講座的心得體會篇五
初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。
讓我印象深刻是關于頭發的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關愛，把自己的頭發留得很長，想要用頭發來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責，多了理解與引導；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關愛與幸福。而在我們的教學中，很多教師，包括自己在內，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質問題，結果就是學生屢屢犯此錯，我們卻束手無策。
“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”這是于潔講述的其中一個片段，讓我們全體老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯系本”，發現上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”女孩接過了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。
于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學生都安排好崗位，如有專門負責收放數學課用的三角尺的同學，有負責搬運純凈水的同學，甚至有專門負責擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數量的同學，那就是白色粉筆數量要多于彩色粉筆，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向對老師取放的難易度。由此，不得不佩服于老師的智慧。
講座結束特地打開了于潔老師的班級博客，看到有這么一段話“沒有想很多，就是天生地愛孩子。沒有想很多，就是一路摸索與實踐。沒有想很多，就是覺得在一起是緣分，珍惜。沒有想很多，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程?！倍嗝吹坏恼Z句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
聽講座的心得體會篇六
近年來，隨著互聯網的發展，越來越多的人選擇在網上聽講座。對于我來說，網上聽講座成為了提升自己知識的一種有效途徑。在過去的幾個月里，我有幸參與了一系列的網上講座，并從中獲益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：方便靈活的時間安排。
網上聽講座最大的好處就是可以靈活地安排時間。無論是上班族、學生還是家庭主婦，每個人的時間安排都各不相同。對于我這樣的上班族來說，哪怕工作再忙，也可以在空閑的時間上網聽講座。無需在特定的時間和地點趕去參加，只需要打開電腦或手機，就可以隨時隨地參與。這對我來說十分方便，使我能夠最大程度地利用碎片化時間，提高自身的學習效率。
第二段：豐富多樣的講座內容。
網上講座的內容非常豐富多樣。不論是科學、歷史、文學還是藝術，幾乎每個領域都可以找到相應的講座。而且，講座形式多樣，有音頻、視頻、PPT等多種形式，適應了不同人群的學習習慣。我曾參與過關于領導力、創新思維、職業規劃等領域的講座，并受到了極大的啟發。這些講座不僅提供了專業知識，還介紹了各種理念和觀點，促使我對事物有了全新的認識和思考。
第三段：在線互動和交流的機會。
與傳統的線下講座不同，網上講座可以通過在線互動和交流，讓參與者更深入地了解和學習。很多網上講座都提供了在線問答環節，參與者可以通過提問獲得講師的解答，而且還可以與其他參與者互動交流。這樣的機會使得我們能夠更深入地了解講座內容，交流自己的觀點，與其他人分享經驗。這種在線互動不僅提高了參與者的學習效果，還能夠拓寬視野，開闊思維。
第四段：自主學習的能力培養。
網上聽講座需要自主學習的能力。與傳統的面對面講座相比，網上聽講座更加注重個人的自主學習。參與者需要通過自主搜索和篩選講座內容，自己安排學習的時間和進度。這種自主學習的過程，培養了我的學習能力和自我管理能力。我學會了主動思考、獨立解決問題，并養成了良好的學習習慣。這些能力對于我不僅在學習中有所幫助，也在工作和生活中起到了積極的影響。
第五段：全球學習資源的拓展。
通過網上聽講座，我們可以接觸到來自不同領域的專家和學者，獲得世界各地的學習資源。傳統的講座通常是在特定地點進行，限制了聽眾的范圍和資源的豐富程度。而網上講座打破了地域和時間的限制，使我們可以隨時隨地與來自不同國家和地區的專家學者進行學習交流。這種全球化的學習資源使我們的學習范圍更加廣泛，能夠接觸到更多的思想和觀點，提高個人的學術水平和思辨能力。
總結：
通過網上聽講座，我不僅增加了專業知識，還培養了自主學習的能力，豐富了學術視野，提高了解決問題的能力。我相信，隨著科技的進步，網上聽講座的形式將會越來越普及，成為未來學習的主流方式之一。我會繼續利用這個平臺，不斷豐富自己的知識，提高自身的素質，不斷追求自我發展和成長。
聽講座的心得體會篇七
20xx年11月19日鐘山區教育系統組織的領導干部培訓班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。
***的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高，真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現代的管理理念指導和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高教師整體素質，發揮教師教育教學主動性為目標，以實現學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業務教師。
這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。透過她的教育智慧也讓我體會到，即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
作為一名一線的業務領導，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。
聽講座的心得體會篇八
第一段：引言（約150字）。
現代社會信息爆炸，人們越來越注重獲取新鮮知識和提升自身素質。在冬日暖陽下，我有幸參加了一場精彩的講座。這場講座以傳授職場成功之道為主題，內容豐富，觸動了我內心深處的某些情感。通過聆聽講座，我不僅更新了知識，還對自己的人生有了更深刻的思考。
第二段：積極專注（約250字）。
講座上，演講者滿懷熱情地講解了如何在職場中取得成功。他從溝通技巧、人際關系、自我管理等多個維度展開，為我們提供了一些建議和經驗。我被他深入淺出的講解所吸引，聚精會神地傾聽每一個細節，時不時地記錄下一些重要的觀點。演講者用生動的案例和貼近實際的例子，讓我不禁對他的觀點產生了共鳴。
第三段：啟示與思考（約350字）。
講座內容涉及到的觀點和思考令人受益匪淺。它們既具有普遍的道理，又富有個人的體悟。例如，演講者提到了“不斷學習和成長”的重要性，他指出只有通過不斷學習，累積知識和技能，我們才能在職場中保持競爭力。這讓我想起的是，我們應該時刻保持學習的狀態，不斷接觸新的事物，拓寬視野。此外，演講者還強調了溝通的重要性，他說“一個好的溝通能力可以決定你的成功與否”。這啟發了我思考我與他人之間的溝通方式，以及如何改善和提升自己的溝通技巧。從這些觀點中，我深感自己在職場成功這條道路上還有很多需要學習和實踐的地方。
第四段：轉化實踐（約300字）。
聆聽講座后，我對自己提出了一些具體的行動計劃，以便能夠將聽到的知識轉化為具體的實踐。首先，我決定積極主動地參與職場中的各種培訓和學習機會，不斷提升自己的素質和技能。其次，我要盡量改變自己的溝通方式，更加傾聽他人意見，尊重他人的觀點。并且，我也意識到要善于表達自己的想法和觀點，提高自己的溝通能力。最后，我將每天都給自己留出一些時間進行反思和總結，及時發現和糾正自己的不足。
第五段：總結（約200字）。
通過參加這場冬日聽講座，我不僅獲得了新的知識，也得到了對職場成功的深刻思考。我積極投入，聚精會神地傾聽，從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。同時，演講者的精彩演講讓我不僅拓寬了視野，還深入理解了職場的規則和道理。我相信，只要我能將所學轉化為實踐，堅持努力，我一定能在職場上取得更大的成功。這場冬日聽講座讓我受益匪淺，給了我前進的動力和方向。我會倍加珍惜這次機會，努力實踐，不斷向更高的職業成就邁進。
(字數：約1200字)。
聽講座的心得體會篇九
利用小學期時間，學校和學院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學期生活，積累專業知識，拓寬視野。這些講座與我們專業知識緊密相關，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
第一次講座專由我校信管業的王璇老師主持，內容是信息與科技。談到了信息技術發展的必然，從古至今，信息的發展經歷了結繩記事、賬簿、計算機，最后到因特網。所謂的信息技術，是能夠延長或擴展人的信息能力的各種技術的總稱，是對聲音、圖像、文字等信息進行收集、加工、存儲、傳遞和利用的技術。戰略資源的定義則是，任何一種社會的經濟活動都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當今社會什么最重要，精準快速的信息以及先進高等的科技。
第二次講座的老師——沈鳳武，據他自己說是第一次做講座，所講內容是管理缺失下的垃圾危機問題研究，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費，同時提出了對生活垃圾的處理方法，即焚燒發電、填埋處理以及堆肥。基于國土資源的垃圾危機治理，我們每個公民有義務為此做貢獻。
第三次和第四次講座的主題不離經濟貿易，有談到講師的研究方向，也有宏觀分析當前形勢。當今社會，對外貿易在國家或者地區的經濟發展中扮演著越來越重要的角色。一國要獲得經濟快速的經濟發展，必須學會利用國際國內兩個市場。通過對外貿易，進行物產的互通有無，從而實現資源的優化配置。對貿易行為的分析通常分為總量分析和結構分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結構分析更注重從質的角度考察貿易行為。而對外貿易結構是一國或地區經濟技術發展水平、產業結構狀況、商品國際競爭能力、在國際分工和國際貿易中的地位等的綜合反映，而商品結構和區域結構是對外貿易結構的重要組成部分。中國從20xx年加入wto以來，對外貿易快速增長，以成為即美、日兩國以后的世界第三大貿易國，但是隨著我國對外貿易的快速發展，在結構上的問題越來越多的顯現出來，例如商品結構的不合理，出口產品仍然是低附加值產品。而且，我國的對外貿易中商品貿易額遠遠大于服務貿易額，因此研究我國的對外貿易結構主要是研究我國的商品進出口貿易，達到商品結構的優化。
第五次講座，關于項目評價與可行性研究，牽扯到項目的投資決策，市場研究與項目的規模性選擇，市場預測的規則，項目融資與融資方向評估等，這次講座對我們對于市場的分析研究，項目的選取確定，以及投資決策起到了引導作用。
這次聽講座，不僅讓我對內容有了深刻體會，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學到東西，有了自己的一些心得：
其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關于講座的筆記，與課堂講課的專業課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學術思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
(二)大膽提問。
通常，在主講者的講授內容結束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內容中的不解之處，可以結合自身的專業，可以聯系社會現實，也可以提出不同的理論觀點和理論解釋。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
(三)整理筆記。
在聽完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實的信息保存下來，并能使講座的內容和理論探討成果為自己的知識結構優化和學術思考所用，需要在講座后盡量短的時間內對講座筆記進行必要的整理和補充。千萬別小看了這一步驟，在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內容的提升、作用的發揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環節，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發，發現新的學術興趣領域，完善和優化自己的知識結構和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學術觀點對于自己的學業也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內容的習慣不失為一種良好的學習方法。講座內容中涉及的著作也應該在筆記中記錄下來，如果你認為需要閱讀相關書籍來繼續深入理解講座內容，加深對問題、對理論的認識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學習和研究中可以把講座中的知識要點內化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價值所在。
(四)對講座要進行篩選取舍。
開始的時候，無論什么講座，只要有空，我是統統接收，但是后來發現對講座還是要進行篩選取舍，否則非但時間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內容。我是以下面三個標準來選擇和取舍：講座本身的價值、個人的興趣以及功課和時間是否有沖突。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當然有些很難得的講座機會是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學術大師、著名專家和科學家、社會名流或政壇要人講座的機會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長，即使拋開知識增長、學術思考、人生感悟、生活指導不論，一睹這些學術領域的頂尖人物和社會成功人士的風采對于現代大學生的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲。
幾天的講座，確實讓我們受益匪淺，從中學到的注定會受益終。
聽講座的心得體會篇十
學術講座，它是爭辯生的一種學習途徑。利用課外學習時間，學校和學院給我們安排了一系列學術講座，在我看來，旨在豐富爭辯生學期生活，積累專業知識，拓寬視野。這些講座與我們專業知識緊密相關，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩傾聽名師講座，名師神采奕奕，聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，聰慧的老師必定沒有相同的課堂。聽學術講座過程中，不僅可以體味各行各業專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
在進入爭辯生院一年多的時間里我參與了各式各樣的學術講座，我既了解到了各領域多層次的進展前沿，使自己能夠跟上科學進展的步伐；同時充盈了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發并且加強了我們對于所在學科領域的探究之心。在參與的學術講座中我印象最深的是中國人民高校杜小勇教授“大數據時代的數據管理技術”這個講座，由于他所講的內容是我特別感愛好的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情時常地感染者我們在座的每一位聽學者，杜教授幽默而又嚴謹的講學風格也帶動了我們大家的熱忱以及杜教授對專業技術領域的真知灼見也令我們在座的爭辯生由衷敬佩。此次講座使我對大數據下數據管理的概念有了確定的認識并對其技術有了更深的理解，學到了大數據專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的進展概況，理論水平得到了確定的提升，并提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然依據學校規定，我已經完成了聽取有關學術報告和講座的任務。但在研二研三期間對學校組織的學術講座和報告，我還會選擇參與一些對自己專業有援濟的和自己感愛好的講座，不會停止學習探究的腳步，高度的責任感和使命感時刻提示著我不斷攀巖知識的.高峰，充盈自我，實現自己的抱負。
在之前的兩周時間里，我參與了進入上海海洋高校后的第一個短學期。跟以往的日常的教學不同，短學期的教學活動更豐富多彩，有課程教學、專題報告、溝通爭辯、實踐實訓、師生座談輔導等。這種教學方式有助增加同學自主學習的時間和空間，拓寬同學知識面，提高同學學習愛好，促進同學性格進展，為提高同學“學習技能、實踐技能、創新技能”營造更好的環境。
通過兩周短學期的學習，使我有機會接觸到優秀的企業家和行業資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西，對自己所學習的專業又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是特別有利于我現在的學習與將來的職業定位的，希冀以后這樣的活動可以不止在短學期開展，也可以在日常的教學中開展。
聽講座的心得體會篇十一
第一段：介紹冬日聽講座的背景及重要性（約200字）。
冬季是寒冷的季節，隨著氣溫的降低，人們更愿意待在家中，躲避嚴寒。然而，對于熱愛知識和追求進步的人來說，冬日是一個極好的時間，許多講座和學術活動都在這個季節舉行。因此，冬日聽講座對于人們的成長和學習是非常重要的。在這個季節里，我有幸參加了一場關于教育改革的講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：描述講座內容及個人收獲（約300字）。
這場講座的主題是教育改革。講座中，演講者通過豐富的數據和案例，深入分析了當前教育體制存在的問題，并提出了一些改革方向和解決方法。他談到了應該注重培養學生的創造力和動手能力，而不是僅僅停留在傳授知識的層面。他還提出了重視學生個體差異、注重教育公平和培養全面發展的人的重要性。聽完這場講座，我受益匪淺。首先，我對于教育問題有了更深刻的認識，明白了教育改革的必要性。其次，我從演講者的理論和實踐經驗中學到了如何改變自己的教育方式，培養學生的綜合素質和創新能力。最后，我對于教育平等的概念有了更深入的理解，并開始思考如何為這個社會做出貢獻。
第三段：對講座的思考與反思（約300字）。
這場講座引起了我對于問題的思考，我開始思考為什么教育體制會呈現出這樣的困境，以及應該如何解決這些問題。我發現，教育體制的問題并非只是教育部門的問題，而是社會的問題。教育不僅僅是學校的事情，而是所有人共同的責任。我們應該鼓勵每個人對于教育問題進行關注和改變。另外，我還反思了自己的角色。作為一個學生，我要盡量積極參與學習，主動探索知識，而不僅僅滿足于應試教育。作為一名未來的教育工作者，我應該從教育改革的角度出發，關注學生的需求，為他們提供更好的學習環境和更多的發展機會。
第四段：講座的啟示及對個人發展的指導作用（約200字）。
這場講座給我帶來了許多啟示。首先，教育改革是一個長期的過程，需要所有人的共同努力。作為一個普通人，我也應該盡己所能為教育發展做出貢獻。其次，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和創新能力。對于學生而言，學習應該不僅僅是應付考試，而是通過學習來實現個人價值。最后，教育是一個包容和多元的過程，每個人都有自己的特長和優點。我們應該尊重學生的個體差異，充分發揮他們的潛力。
第五段：總結全文，強調持續學習的重要性（約200字）。
通過參加冬日的講座，我受益匪淺。講座不僅給我帶來了新知識和思考，還激發了我對于教育問題的興趣。我深刻認識到教育是我們社會進步的關鍵所在，每個人都應該關注教育問題，并積極為之努力。冬日聽講座的心得體會，讓我明白了自己作為一個學習者和未來教育工作者的責任和使命，我會繼續不斷學習和努力，為教育事業貢獻自己的力量。
聽講座的心得體會篇十二
本次的青年教師培訓活動中我有幸聆聽了名師xxx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。
今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業、創業、樂業”的辛路歷程。
李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發現自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復雜的社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：
我們常說教給學生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學上進的歷程。從市級優秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現在。
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
大凡成功者，都是熱愛與自身事業，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復制的，但是成功的經驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。
責任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛?；叵胱约旱慕虒W經歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業，我愿從現在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔，恒之、樂之。
聽講座的心得體會篇十三
這兩天，學校組織校本培訓，觀看了名師高老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認識提高，有不少值得我學習的地方。她的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽講教師，我們被她征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：高老師的人格魅力感染了我。她的敬業精神、人品、學識、工作態度方法、管理技巧、淵博的知識都有我值得學習的地方。她說：“優秀是一個人一生的習慣，而不是一時的習慣?！彼沁@樣要求自己的，去學習培訓時，每天早去20分鐘，為同學老師服務，毫無怨言；她要做學生一生中的貴人；生活中打車要搶先坐在司機旁；尊重不喜歡你的人；懂得感恩。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。她講話語言風趣幽默，表現力很強，他是個博學的人，是個雜家。
隨口拈來一個故事、一段笑話，課堂上可以提高學習興趣、寓教于樂，有時還可化解矛盾。讓學生喜歡你，讓學生愛上你的課，這不是我們每位教師所追求的嗎？高老師說：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比較認真，但沒有做到用心的地步。高老師的講座中有很多心理學方面的知識，對教育學生很有用，我們只有分析知道自己的學生是哪種性格氣質類型的學生，是多血質、粘液質、膽汁質、抑郁質或是綜合質，只有抓住學生的特點在平時的教育和管理中才能對癥下藥，取得良好的效果。而我平時在工作中，也會遇到不少難管理的學生，讓人頭疼，舊辦法不管用，新辦法不會用，有時真沒辦法。說明沒有真正了解學生，沒有抓住學生的特點，沒有管理技巧，效果不好。以后要多關注中學生心理健康這方面的內容，在了解學生心理特點的基礎上去開展工作。還有高老師也是教物理的'，她的物理課學生很期待、很喜歡上，她有時給學生做實驗，有時竟然給學生變魔術，學生期待著下節課老師又不知給我玩什么呢？學生非常感興趣。我也是物理老師，今后也要在調動學生的學習興趣上多琢磨思考。新課標要求物理課程應引導學生：“從生活走向物理，從自然走向物理，從物理走向社會”。
其實物理與生活聯系非常緊密，要讓自己的學生覺得物理有用、有趣、好玩，從而愿學、樂學。這就需要我們自身不斷努力學習，練就一身過硬的基本功，提高自己的綜合素養。高老師管理學生有很多招數、點子，飯盒事件、羽絨服事件他處理的多么妥當。讓學生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想認識水平。試想，換用其他辦法，也許沒效果，也許會在學生的心靈處造成陰影，她的管理技巧也是我應該學習的。平時對學生的管理，針對事情，要多想金點子、多想好辦法。現在我要下決心學習，強化基本功，全面提升教學技能，促進自己的專業發展，堅持下去，定能使自己較快的進步！
聽講座的心得體會篇十四
王常亮校長原贛榆區智賢中學校長，在一次培訓中有幸聽到王校長的講座，感受如下：
每學期初，校長上第一節公開示范課。其實，這點也沒有什么特別的，就是一節公開課。但是，我感覺這一點非常難能可貴的。首先是給全體教師開了一個好頭。其次，是通過公開課向全體教師傳遞出校長首先是一位老師不能上課、不敢上課的校長不是好校長。我們常聽說，“一個好校長，就是一所好學校！”。可是，如果你連上課的能力和勇氣都沒有，你如何帶領一個學校的教師去抓教學、搞教研、提質量。等于說，你就是一個外行，去領導一群內行。所以，這節校長公開課不單單是一節公開課，更是校長的`表率和引領。
新入職教師每學期聽課180節，還給錢。當時，就有教干、老師提反對意見。王常亮校長的回答是這樣的，“我們這樣培訓教師比送他出去學習，省去了路費、住宿費、培訓費，還是很劃算的?！碑斈懵牭胶?，你是什么感受？我是對王校長的回答比較贊同。在不少學校情況也是如此吧，安排教師外出培訓、學習，形式也就是聽聽課、聽聽講座。學校要支出差旅費用不講，還要調課。不講有沒有效果，但就時間成本對個人、對學校的來講都是不小的投入。為什么，我們不能讓老師在學校內不花路費、不用調課、不計成本地去聽課學習呢？一舉多得的事情，我們都沒做好！
雖然公民辦學校之間有差異，但我們已經看到自身的工作積極性還不夠高，方法還不夠完善，執行力還不夠完美，在遇到困難時還不敢迎難而上。如何在工作中成長自己，不是別人對你的要求，而是自己對自己的要求。成長路上，我們還有很多路要走。
聽講座的心得體會篇十五
第一段：引言（120字）。
冬日，是一個與沉寂息息相連的季節。而在這寒冷的冬季，我有幸參加了一場精彩的講座，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在聽講座過程中的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：講座主題介紹（240字）。
這次講座的主題是“當代社會中的人際關系”。話題非常廣泛，涵蓋了人與人之間的各種關系，如親情、友情、師生關系等。講座中，演講嘉賓深入淺出地為我們解讀了當代社會人際關系的現狀和問題，并提出了幾個觸動人心的觀點。演講嘉賓強調了交流的重要性，他說：“在現代社會中，人們之間的溝通渠道越發暢通，但溝通質量卻大多不盡如人意。因此，我們需要在平時多加注意，提高自身的溝通能力。”這句話讓我對人際關系的重要性有了更深入的認識。
第三段：培養良好人際關系的重要性（240字）。
講座上，演講嘉賓進一步強調了培養良好人際關系的重要性。他說：“人際關系的好壞直接影響著我們的心情和生活質量。有良好人際關系的人，往往更容易獲得他人的支持和幫助，能夠更好地解決困難和挑戰?！蓖ㄟ^和身邊的人保持良好的互動和交流，我們可以增強彼此之間的信任，形成良好的合作關系。從此，我們會發現，人際關系不僅是一種社會聯系，更是一種能夠為我們帶來快樂和成就感的資源。
第四段：修復破裂的人際關系（240字）。
講座還分享了一些修復破裂人際關系的方法。演講嘉賓說：“每個人都有自己的性格和價值觀，因此，人際關系中難免會出現矛盾和沖突。但是，我們應該學會妥善處理這些問題，及時化解矛盾?！彼岬搅藫Q位思考的重要性，即設身處地地從對方的角度考慮問題。對于長期破裂的人際關系，講座還提供了尋求第三方幫助的建議。通過專業人士的介入，可以更客觀地分析和解決問題，重建信任。
第五段：總結與感悟（360字）。
通過這場講座，我不僅了解了當代社會人際關系的現狀和問題，還學到了一些處理人際關系的方法。在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和互動，積極修復和維護我的人際關系，建立更加穩固和互信的合作關系。同時，我也深刻認識到，人與人之間的交流溝通是一種技巧，需要不斷地學習和實踐。只有提高自身的溝通能力，才能順利地與他人建立聯系，并在人際關系中獲得更多的支持和幫助。此外，當遇到破裂的人際關系時，我將盡量通過換位思考和尋求專業幫助來解決問題，不背負過多怨恨和固執。通過這次講座，我對人際關系有了更加清晰和深刻的認識，我相信這將對我未來的個人發展和人生道路有著積極的影響。
（共計1200字）。
聽講座的心得體會篇十六
第一段：介紹聽講座的背景和意義（字數：200）。
聽講座是學習和提升自己的一種有效途徑，它可以幫助我們獲取新知識、拓寬視野、提高思維能力。然而，充分利用聽講座的機會并從中獲得更多的收獲需要一定的技巧和方法。在日常生活中，我們可以通過合理規劃和嚴格操作一定的步驟來提高我們在聽講座中的學習效果和體驗。
第二段：選擇講座和主題（字數：200）。
第一步是選擇講座和主題。在眾多的講座中，我們應該根據自己感興趣的領域和目前知識儲備的情況進行選擇。這樣可以確保我們在聽講座時能夠更好地吸收和理解講座內容，提高學習效果。在選擇講座的過程中，我們應該注意講座的專業性、講師的資質和講座的內容是否與自己的需求和期望相符。
第三段：準備聽講座（字數：200）。
第二步是準備聽講座。在聽講座之前，我們可以通過閱讀相關背景知識、查閱相關文獻資料等方式來提前了解講座的主要內容和相關概念，為自己在聽講座時更好地理解和記憶講座內容打下基礎。此外，在聽講座之前，我們還應該安排好聽講座的時間和地點，避免干擾和打擾，確保我們能夠專心致志地聽講座。
第四段：有效聽講（字數：200）。
第三步是有效聽講。在聽講座的過程中，我們要保持專注和專心。可以通過在聽講座時主動記錄和思考，提出問題和與講師和其他聽眾互動的方式來提高自己對講座內容的理解和記憶。此外，我們還可以運用一些快速記筆記和歸納總結的技巧，將講座內容梳理出一個整體框架，不僅有助于我們加深對講座的理解，還方便日后回顧。
第五段：總結和應用（字數：200）。
第四步是總結和應用。在聽完講座后，我們應該對所聽到的內容進行總結和歸納。可以用自己的語言將聽到的知識重新表達出來，用自己的思維整理出一張腦圖或知識圖譜，進一步加深對所聽到的內容的理解和記憶。此外，我們還可以思考講座中涉及到的問題和現實生活中的應用，將所學知識與實際相結合。只有在總結和應用的過程中，我們才能真正將所聽到的知識應用到實踐中，并不斷提高自己的能力。
通過以上五個步驟的合理規劃和嚴格操作，我們可以在聽講座中提高學習效果和體驗。選擇合適的講座和主題可以確保我們在聽講座時能夠更好地吸收和理解講座內容；準備聽講座可以幫助我們提前了解講座內容和相關概念，為學習打下基礎；有效聽講可以提高我們對講座內容的理解和記憶；總結和應用可以鞏固所學知識，并將其應用到實踐中。只有通過以上步驟的規劃和操作，我們才能夠更好地利用聽講座的機會，提高自己的學習效果，不斷提升自己的能力。
聽講座的心得體會篇十七
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發了我們，課堂是個有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我領略到了名師的風采，感受到了他們對學生、對教育那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發展，以簡化的教學環節，簡單的教學方法，實現省時高效的教學效果”這樣的教學理念在本次課堂教學活動中再次得以體現。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節課堂里，教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，智慧飛揚，教師語言具有藝術的魅力。
他們精彩的導語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。從名師們的授課中，深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在她們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在她們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。聽完他們的課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好?他們成功的秘訣在哪里?俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內容之所以能夠如此豐富，首先在于平時注意知識的積累。如果沒有平時知識的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對教學認真的態度，在于其持之以恒的認真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。
總之，這次的聽課學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。
聽講座的心得體會篇十八
聽講座心得體會是提升個人知識和能力的有效途徑之一，它能夠幫助我們從專業人士那里獲取寶貴的經驗和知識。在聽講座的同時，我們以曲線教育理論為基礎，通過充分參與、積極思考和反思等方式，來加深對所聽內容的理解和應用。以下是我在參與一場講座后的心得體會。
首先，聽講座要遵循主題思維。在主題思維中，我們強調將所聽內容與主題進行聯系，以避免在聽講座過程中走神或分心。在我參與的一場關于環境保護的講座中，演講者提到了環境破壞的各個方面以及解決方案。我發現，通過將所聽內容與主題進行聯系，我能更加集中注意力，理解演講者的觀點，并在詢問問題時能與其相關。
其次，積極思考是聽講座的重要環節。積極思考是指通過自己的思維來分析、理解和評價所聽內容。在一場關于人工智能的講座中，演講者提出了人工智能對現代社會的重要影響。通過積極思考，我深入思考了人工智能帶來的利與弊，以及如何應對可能出現的道德和倫理問題。這種思考幫助我更好地理解演講者的觀點，并形成了一些自己的見解。
第三，參與講座的互動環節是加強學習的重要途徑之一。在一場有關創業的講座中，演講者提出了一些關于創業成功的觀點和經驗。在互動環節中，我有機會與演講者以及其他參與者進行交流和討論，提出自己的問題并分享自己的觀點。這種互動鍛煉了我表達自己觀點的能力，同時也從其他人的觀點中獲得了新的啟發，發現了自己對創業的誤解，并獲得更多正確的創業觀念。
另外，參與講座后的反思對于深入理解所聽內容并提升學習成效至關重要。每次聽完講座后，我通常會花一些時間進行反思。我對自己的聽力和參與態度進行評估，思考自己在講座中的表現以及是否達到了自己的學習目標。通過反思，我意識到自己在講座中經常因為走神而錯過了一些關鍵觀點，并意識到自己在互動環節中表達不清晰的問題。這種反思幫助我發現自己的不足，并為下一次參加類似的講座提供了改進的機會。
綜上所述，聽講座心得體會是我們提升個人知識和能力的重要途徑之一。通過遵循主題思維、積極思考、參與互動以及進行反思，我們可以更好地理解所聽內容，并將其運用到實際生活中。聽講座不僅是一種學習方式，更是一種成長和進步的機會。
聽講座的心得體會篇十九
為期一年的后備干部學習班的學習已經接近尾聲了，真有些戀戀不舍。是對熟悉的學員們的不舍、是對美麗的班主任老師玲玲的不舍、也是對這個給我們提供學習機會的課堂的不舍。在一年的學習中，每一次培訓的內容都非常精彩，我也總是張著大大的眼睛，如饑似渴的吸取著知識的雨露，每次學習，我都要認真的記筆記、錄音、拷課件，回去之后再看課件，聽錄音，把學習的知識盡可能的消化理解、做到內化，使自己的教育思想不斷成熟，勝任我所從事的教育事業。
在最后的一次考察中，我們能去省二實驗親耳聆聽教育專家黃寶國校長的報告，真是一個難得的學習機會。黃校長的報告風趣幽默又不失學術價值，理論聯系實際，深入淺出的把差點教育理念娓娓道來，體現了大家的風范。
黃寶國副校長基于傳統的中小學生評價方式不利于學生的全面和個性發展的現實之上，提出了差點教育的理念?！安铧c”二字來源于高爾夫球制中的“差點制度”，差點代表的是球員水平和標準桿之間的差距，差點越大，球員的水平越低，反之，差點越小，球員的水平越高。差點理念應用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發揮你的最大水平，就有機會獲得成功。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機會。
“世界上沒有兩片相同的葉子?！蔽覀兊膶W生也一樣，每個學生都有自己的特點，不可能和別人一模一樣；加德納的多元智能理論也指出，每個人各個方面的智能發展水平是不一樣的，有的人是語言智力發展得好，有的人是數學空間能力發展得好，有的人是音樂智力特別突出，而有的人在人際交往智力方面特別有天賦。這就決定了每個學生的智力發展水平和興趣點是不一樣的，那我們的教育也就不能用統一的標準和模式來評價不一樣的學生，否則教育就成了鑄模器，是失敗的。
黃校長的差點教育理念就是基于此提出來的。所謂差點教育，即是教育者通過關注學生個體縱向發展，促進學生自我激勵、自我反思，最終使學生個體得以自主發展的一種教育理念?！安铧c教育”的核心就是教育者要尊重學生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學生差異、使學生個體得到全面、充分發展的教育追求。換句話說，差點教育理念就是要在學校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。
差點教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統一答案、統一標準、統一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發展，因為人與人之間是有差異的，我們要尊重差異。差點教育關注學生發展，主張以學生為本，發掘學生自身的力量，學生自己和自己比，鼓勵他的個人進步，這一點是和人本心理學重視人的發展相契合的。
做到因材施教，盡量給學生一個適合他們發揮特點，張揚其個性的學習及發展的天地。
聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創新。創新是教育的靈魂，黃校長是個從農村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學科上的創新精神，依靠作文教學的研究，獨樹一幟，立穩了腳跟；依靠博覽群書，不斷學習，成為了今天的碩士生導師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。
還記得黃校長說，沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一名老師的書桌上只有教科書、參考教案、作業本和大卷子，這樣的老師好也好不到哪去。是的，我也很認同黃校長的看法，在十多年的教育生涯中也是讀書伴我成長。原來雖然愛讀書，但是不太會讀書，只憑興趣去讀，現在我知道，讀書要讀專家的原著，背名家的語錄，聽大家的講座，還要自己去感悟。在以后的教育教學中，我會更多的應用人本主義的理念做支撐，用創新精神做引領，踏踏實實的做好神圣的教育工作。
聽講座的心得體會篇二十
6月8日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉變成優點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調了教育的本質，并且告訴了我們如何引導孩子有效地學習。小學階段我們要陪伴孩子養成良好的學習習慣，可見學生的養成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯系，培養孩子良好的行為習慣，我們協調一致共同教育關注孩子的成長。
經過一天的`上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養出更多的有用之才。
