作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班語言我喜歡教案篇一

1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。

3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1、準(zhǔn)備ppt課件。

2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。

今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語。

1、猜謎語，引出動(dòng)物。

（1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）。

（2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）。

（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）。

（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）。

1、看圖片，說動(dòng)物。

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說出它們的名字。

2、聽聲音，猜動(dòng)物。

3、超級(jí)模仿秀。

讓我們和動(dòng)物朋友來一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。

1、大家真了不起，看來同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你。

2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物。

出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”

從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。

小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。

（1）企鵝是鳥嗎？

（2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰？

（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？

（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

（5）鯨魚是魚嗎？

（6）猩猩有尾巴嗎？

（7）世界上最大的鳥是什么鳥？

（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？

（9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？

（10）大雁是候鳥嗎？

1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事。

2、說說自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。

3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）。

同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。

4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。

我們都愛動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。

5、總結(jié)全文：

今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩。

回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。

大班語言我喜歡教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道蝴蝶的生長(zhǎng)過程，了解其生活習(xí)性，對(duì)探究自然界感興趣。

2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。

2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長(zhǎng)過程的vcd，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、蝴蝶手指玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，引出蝴蝶。

2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

3、提出問題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。

“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問題要考考我們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)。”

（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎？

（2）我們蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的`？

（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長(zhǎng)大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事，尋找答案，并集體交流。

4、觀看蝴蝶生長(zhǎng)過程vcd，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程及其生活習(xí)性。

看完vcd后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉，長(zhǎng)大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。

5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長(zhǎng)過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。

大班語言我喜歡教案篇三

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學(xué)法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用......因?yàn)?.....句式說一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡......因?yàn)?.....說一說。

再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說一說。

指導(dǎo)朗讀。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗(yàn)。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導(dǎo)郎讀。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導(dǎo)郎讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學(xué)過程：

1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對(duì)，為什么？

2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動(dòng)，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。

（1）讀詞語。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、背誦課文。

（1）朗讀課文。

（2）教師領(lǐng)讀第一句。

（3）背誦全文。

板書：

繁星一顆星。

樹林一顆孤樹。

海洋一滴水。

大家一個(gè)人。

（6）說說自己平時(shí)是怎么做的。

大班語言我喜歡教案篇四

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。

3、喜歡閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt繪本《我是小袋袋》、電腦、投影儀。

自制4張拼圖。

1、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：錢老師帶來了一個(gè)新朋友，瞧。（點(diǎn)ppt）

錄音：小朋友們，你們好！我是小袋熊，我有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。

我們和小袋袋打個(gè)招呼吧。

小袋袋的樣子真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)吧。（你們學(xué)得真像！）

小袋袋不僅可愛，還很調(diào)皮，可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢？（幼兒猜想）

2、初次閱讀ppt《我是小袋袋》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。

小結(jié)：小袋袋喜歡縮成一個(gè)團(tuán)，變得很小，讓朋友們找不到它。

師：朋友們?cè)趺匆舱也坏剿〈耄阂粋€(gè)人躲在這兒真沒意思，我還是自己出來吧。（點(diǎn)ppt）

師：小袋袋是怎樣出來的？

小結(jié)：小袋袋是高高地往上跳出來的，然后又重重地掉到了地上。

師：小袋袋真調(diào)皮，喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個(gè)團(tuán)，把自己變得很小，看我能不能找到你們。如果找不到你們，你們也跳出來。（師邊說邊做）

師幼玩游戲。

師：（點(diǎn)ppt）現(xiàn)在的小袋袋在干什么？（如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友，才舍不得吃它們呢”，做動(dòng)作“小袋袋張大嘴巴――啊，干嗎？”）

旁邊的小動(dòng)物怎么都是這個(gè)表情呢？說明它叫的`聲音太――

小袋袋在大聲尖叫，你們喜歡嗎？我們一起告訴小袋袋：不能大聲尖叫！

師：小袋袋聽了我們的話，不再尖叫了。瞧，它又有新的玩法了。（點(diǎn)ppt）

小袋袋在玩什么，誰來說說看。（引語：看它們的腳印圍成什么形？）

師：小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到自己都累倒了。

師：哎呀，地上好涼啊，我還是站一會(huì)兒吧。（點(diǎn)ppt）

小袋袋站在哪兒？是怎樣站的，我們來學(xué)學(xué)。

師：對(duì)了，小袋袋看著小動(dòng)物從它身邊跑過。

師：（點(diǎn)ppt）你們看，小袋袋在朝我們做鬼臉呢，我們也朝它做個(gè)鬼臉。誰先來？（請(qǐng)2名幼兒）

我們一起來吧。（集體做鬼臉）

師：小袋袋做鬼臉，這多好玩啊！它還喜歡玩什么呢？答案就藏在這些拼圖中，讓我們把它拼起來，找出答案。

大班語言我喜歡教案篇五

1、運(yùn)用各種方法，掌握本課生字詞。

2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛自然，熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感。

3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力。

課文配樂朗讀帶（或適合的音樂）、掛圖。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

1、揭題。

同學(xué)們，繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的，一年四季變化無常的花草樹木，形形色色的人間萬象，多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么？（生各抒己見）。

你們都有一顆熱愛生活的心。今天，就要讓我們先一起去感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡和熱愛。

2、交流資料，了解作者。

張曉風(fēng)，女，作家。江蘇人，生于浙江金華。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)，她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說、散文和戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。作品富有人文精神，并蘊(yùn)含愛國(guó)懷鄉(xiāng)情感。

二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑。

1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如：遂、炫。說說識(shí)字方法，如“撤”換部首。

2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、交流質(zhì)疑。

師引導(dǎo)生針對(duì)題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動(dòng)解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨。

迭代：替換、取代。

搖曳：搖蕩。

炫耀：夸耀。

三：初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)。

1、學(xué)生默讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。想想，讀后你有什么感受？

2、聽課文配樂朗讀后考慮：

（1）這是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么一起點(diǎn)？

每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，12個(gè)自然段形成了排比段。

（2）作者是從哪幾方面書寫自身喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛）。

四、品讀課文，感悟語言。

1、學(xué)生選擇自身喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由，試著讀出喜歡的心情。

（1）學(xué)生自身感悟，自身練讀。

（2）喜歡相同局部的同學(xué)自由組合，一起研討對(duì)相應(yīng)局部的個(gè)人理解。一起練讀，互相指正，互相學(xué)習(xí)。

（3）全班交流。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

（1）老師領(lǐng)讀。

（2）男女生對(duì)讀。讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。

五、課堂小結(jié)。

作者按順序?qū)懽陨硐矚g四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。

六、安排作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、掌握課文生字詞。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者喜歡哪些事物？

2、我們一起來感受作者的喜歡之情。朗讀全文。

二、精讀課文，體悟感情。

1通過讀課文你們從中體會(huì)到作者怎樣的感情？（熱愛自然，熱愛生活）。

2、你們從課文的哪些地方體會(huì)到的？

三、研讀課文，質(zhì)疑問難。

這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文，提出自身不懂的問題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流中過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：

1、“我喜歡的另一種花”是什么？為什么？

2、我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？

3、師出示句子：“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的保守，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的.智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。”聯(lián)系自身的閱讀體會(huì)說說自身對(duì)這句話的理解。

（1）引導(dǎo)生讀這幾句話。

（2）交流體會(huì)其中包括的作者對(duì)書的熱愛和對(duì)看書的感悟。

四、小結(jié)。

五、全文總結(jié)，拓展升華。

1、師總結(jié)：對(duì)生活充溢著一份欣賞與期待，對(duì)共存與一方天地里的萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng)，不經(jīng)意間，你就會(huì)受到生活的豐富饋贈(zèng)。熱愛生活吧！

2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。

3、安排作業(yè)。

（1）背誦自身喜歡的段落。

（2）將其中深刻的句子抄錄下來，制作成書簽。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡。

四季不同的景物。

我喜歡自然景物熱愛自然，熱愛生活。

社會(huì)生活。

大班語言我喜歡教案篇六

解析：笑是人與生俱來的，笑代表著快樂、開心、幸福、滿足等積極樂觀的心情和心態(tài)，讓幼兒笑口常開，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài)。

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑。

2.學(xué)說兒歌，學(xué)做笑臉。

3.知道笑的傳遞。

(一)、唱歌曲《笑一個(gè)吧》，并且引出笑臉.

師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲。

(二)、出示笑臉，并思考都是什么表情。

1、出示笑臉。

2、模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂。

(三)、什么時(shí)候最開心。

1、出示笑臉。

說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的.事情。

2、教師帶頭說自己開心的事情，引導(dǎo)幼兒說的積極性。

3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事，高興的時(shí)候喜歡做什么。

1、師：小小給大家?guī)韨€(gè)兒歌，我們來學(xué)學(xué)。

2、用肢體動(dòng)作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作。

3、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉。

(2)幼兒進(jìn)行粘貼。

(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

1、幼兒想辦法，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來。

情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。

情景二：小哭臉是媽媽，我們?cè)趺醋寢寢屝ζ饋怼?/p>

1、分組笑一笑。

2、回家做一件讓家人開心的事，媽媽做什么事你開心。

3、與笑臉再見。

4、與客人再見。

哈哈哈哈哈笑。

你唱歌我跳舞。

哈哈哈拍拍手。

哈哈哈搖搖頭。

你也笑我也笑。

大家哈哈笑。

大班語言我喜歡教案篇七

小班開學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙铩５覀儼l(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程，并對(duì)其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們?cè)趥摹⑾矏倳r(shí)通常需要抱抱。考慮到小班幼兒無意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：

1、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫短片導(dǎo)入，再配以教師的講解，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事。

2、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺。小班幼兒語言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受。

3、豐富情感，幫助幼兒了解人們對(duì)抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們通常能理解人們?cè)诟吲d和傷心時(shí)需要抱抱，而對(duì)在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn)。

4、大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對(duì)于那些內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá)的幼兒來說，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過程，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為。

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡(jiǎn)短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。

1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。

2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。

3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干。

師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?

師：叮叮車為什么不高興?

3、小結(jié)。

師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

1、教師和小朋友抱抱。

師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個(gè)朋友抱抱吧。

3、引導(dǎo)幼兒討論。

師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?

4、小結(jié)。

師：我們開心的`時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。

1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰在哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再見!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?

師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?

師：你哭的時(shí)候誰抱過你?心里覺得怎樣?

師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?

3、小結(jié)。

師：原來，我們?cè)陂_心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!

4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙。

大班語言我喜歡教案篇八

1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂趣。

2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。

3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。

塑料圈每人一個(gè)、課件。

重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：創(chuàng)造圈的不同玩法。

一、情境導(dǎo)入。

小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好？（在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備）。

二、展開。

1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探索玩法。

小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。

（1）幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法（例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等），其他幼兒一起模仿。

指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的？請(qǐng)來展示一下"。

2、學(xué)習(xí)鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。

(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。

指導(dǎo)語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩？

(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。（例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等）。

3、學(xué)習(xí)跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。

(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。

與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧！

大班語言我喜歡教案篇九

1.理解詩歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

2.鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

師：能告訴我，你們的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎？

她的頭發(fā)是怎么樣的？

她的眼睛是怎么樣的？

她的嘴巴是怎么樣的？

她的鼻子是怎么樣的.？

她的手是怎么樣的？

教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。

師：你喜歡媽媽嗎？因?yàn)槭裁矗?/p>

1.完整欣賞詩歌：

師：我也喜歡我的媽媽，因?yàn)椋úシ耪n件）。

你聽到了什么？

2.嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容。

師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”(隨幼兒回答出示圖片)。

教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會(huì)給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。

2.分段仔細(xì)閱讀。

師：額頭在哪里？“頂牛牛”你們會(huì)玩兒?jiǎn)幔课覀円黄饋碓囋?

師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？

媽媽不在，找身邊的小伙伴試試。

3.自制圖書。

三、想給媽媽的愛。

1.創(chuàng)編詩歌。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)自己對(duì)媽媽的感情。

師：我喜歡媽媽……因?yàn)椤?/p>

2.大膽的表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對(duì)媽媽說什么？