總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

班級工作總結字號篇一

一、為人師表、注重身教

俗話道："學高為師，身正為范"。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態度來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己。

二、關愛學生、良師益友

了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。初二學生爭強好勝、違紀犯錯誤，在所難免。對于學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。總之班級的主體是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。

三、培養骨干、形成核心

要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環。學生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。

四、尊重家長、注意聯系

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。本人擔任班主任，除了注意家校聯系，在生活上關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手了。

一學年來雖然取得了些成績，但還存在不少問題。學習成績差的學生還很多，這有待今后繼續努力，爭取獲得更大成功。

班級工作總結字號篇二

時光荏苒，20__—20__第二學期已經結束，班級工作也告一段落。在本學期中，我班班級工作有條不紊的進行，班級總體運轉正常有序，積極向上。針對本定學期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結：

一、班級工作取得的成績

1、為了使班級中的同學的日常生活及學習能夠健康正常的進行，班級制定了若干數量的班規。通過班規的制定，同學們的生活和學習能夠規律的進行，因為健康的生活和學習習慣，同學們的人生態度也變得越發的積極向上。

2、班級上課時曠課遲到現象極少，同學們總體上學習積極性較為高漲，學習熱情較高，學習態度端正，能夠正確認識學習的重要性。課上同學們有較高的活躍性，能夠積極發言，主動與老師進行互動；課下同學們能及時完成老師布置的作業，及時的進行對知識的復習和鞏固。

3、同學們會積極參加學校和學院組織的活動，并取得了一定的成績。在學校舉辦的校園達人秀活動中，我班張賽，劉坤同學取得了很好的成績；在學校舉辦的運動會中，我班張輝同學取得了女子標槍第三名的好成績，在學院舉辦的各種活動中我班同學也有不少的積極表現。

4、班級管理工作逐漸成熟，班委們能夠各司其職，并且分工明確，積極投入到班級建設上來，使班級管理工作能夠得心應手。

二、班級工作存在的不足

1、仍有極為個別的同學對大學的學習沒有真正重視起來，存在厭學情緒，消極上課，不思進取，并出現遲到曠課等現象。

2、個別同學對學校及學院組織的活動較為抵觸，態度消極，缺乏團隊精神，過于個性，自我。

3、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學進行細致深入的了解，對個別有困難的同學沒能及時進行幫助。

4、雖然班級對學校以及學院布置下來的工作能夠按時完成，但是并沒有做得特別出色地工作，同學們“不求有功但求無過”的思想較為嚴重。

針對以上的班級工作總結，我們已經找到了自己的缺點和不足，在今后的班級工作之中我班班委會帶領全體同學改正存在的不足，努力完善自身建設。

謝謝！

班級工作總結字號篇三

一學期即將結束，同學們迎來了盼望已久的暑假。回首這學期的點點滴滴，我班在學習，生活個方面總體來說還是不錯的，同時，也有很多的不足。現將本學期工作總結，如下∶

一、思想方面

1、大多數同學能夠積極向上，進取。

2、大多數同學思想團結，同學們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。

3、班里相當一部分同學學習態度不夠端正，缺乏明辨是非的能力。

二、紀律方面

1、課堂方面：剛開學同學們能夠認真聽講，上課時話也不多，但在“五一”以后，紀律明顯不如以前了，上課玩手機，睡覺；說話的同學也多了。甚至出現曠課的現象。但是班長（主管紀律）認為，同學們都是大孩子了，什么時期都不需要別人在后面督促著，應該自己管好自己，做一個對自己負責的人。同學們也深刻認識到問題的嚴重，在學期末的時候，都能嚴格要求自己，使得班級的紀律有了明顯的改善。

2、早自習方面：曠早自習的同學也有，在上早自習時，有的同學趴在桌子上睡覺，甚至有的同學在那玩手機，背書的常常就那幾個人。

3、晚自習方面：晚自習紀律較差，有部分同學在那不是看小說就是玩手機，甚至打鬧，還有的同學說“中專學校，根本就不需要管，導致現在晚自習期間紀律差的現象。

三、學習方面

基本上同學們都能夠按時完成老師布置的作業并按時交回，在考試前一個月期間；大部分同學都在課余的時間背書，把心思都轉移到學習上，希望在期末考試中我們班能夠取得優異的成績。

四、生活方面

我們班在衛生方面，五月份的兩個星期中出現值日生不打掃的現象，但通過班主任的管理，在衛生方面逐漸提高，每個小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛生去認真的負起責任來。

五、體育方面

1、早操：跑早操期間，同學的表現都不錯，基本上都能夠穿上校服，按時到達操場，有時也有曠早操的現象。

2、課間操：課間操不穿校服褲的同學相對較多些，也有的同學站到那說話，不認真做操。

六、目前班上存在的問題

1、個別班委會的表現不好，紀律上較差。

2、出現一些小群體，影響班級的凝聚力。

3、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，成績不理想。

4、上課期間，有部分同學常常在課堂上說話，甚至干擾其他同學聽課。

本學期我們工作學習上的不足除了以上幾點外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

總體來說，這學期過的還是順利的，師生之間關系相處融洽，同學們之間團結友愛，能夠積極主動的參加學校組織的各項活動，及時的幫助那些需要幫助的同學。我相信：我們農醫14班將在下學期工作中克服這些缺點與不足，去取得優異的成績。

班級工作總結字號篇四

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任初一（3）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度

我為了更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如賴某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性

我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。

四、建立值日班長制

按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。

五、建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，班風現狀良好。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如意的地方，今后我會改進缺點爭取更大進步。

班級工作總結字號篇五

時光如電，日月如梭。轉眼大二上學期生活已經結束了。回顧這半學期以來，和同學們在一起生活，一起學習，一起玩笑的點點滴滴，讓我們感受到了班級的溫馨和團結的力量，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足；為此做個總結，以便下學期的工作能夠更順利地開展。

根據上學期的工作經驗，根據各崗的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，文藝委員，團支書。實行分工分明的崗建制度。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一個學期實際工作的證明，我們這學期的班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。

為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

一、班級考勤制度

由班長和學期委員嚴格執行和核對；所以總的來說我們班這學期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現的很濃厚。

我們班還設立了各崗分管的學習管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

二、班級學風建設

通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息；還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力，在我們班形成了良好的學習氛圍。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內形成了很好的良性競爭氛圍。

我們班委還在各方面的細節上都下了努力，如：為使班會變得更加活潑，我們加進了游戲環節；為解決班級出去游玩選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進行了各方調查、實地考察等；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務。

總的來說，我們班上學期的工作完成良好，在不足中吸取經驗。以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發展做出新的更大的貢獻，讓本班更具有個性而努力！

班級工作總結字號篇六

本學期在自主互助小組建立的基礎上，繼續規范小組制度，完善族規，培養嚴格細致，切實可行的組風，并在此基礎上組織活動，讓小組建設更加富有成效，為真個班集體的班風班貌帶來良好的影響。

一、制定組規，培養組風

要求各小組盡快建立起一套嚴格細致切實可行并且具有約束力的組規，嚴格執行。

1、學習規范制度：獨立學習時不打擾別人，交流時用心傾聽，展示時不能推諉。

2、小組交流規范：不僅要討論答案對錯，還要搞清楚為什么對，為什么錯。

3、限制機會制度：特別強勢的學生限制發言，給其指導組員的機會。

4、“一幫一”落實制度：學習搭檔之間落實幫扶，對照學習目標實現互相幫助。

二、強化管理，制定目標

要讓小組內的每一位組員都好好表現，就必須要有一套完備的制度以及共同的奮斗目標。

1、本學期強化了班委會的管理、運行細則，作為班主任首先放手讓班委會獨立進行班級管理、活動組織、會議召開等事務的運行，其次加強指導、讓班干部在完備的制度下主動參與甚至獨立地聯合管理班級事務。

2、將小組競爭機制滲入各個學科各個活動，設定：

班級目標：你追我趕，共同進步！

小組目標：爭創周冠軍小組，爭創學期最佳優勝小組！

個人目標：爭創優秀小組長，爭創優秀組員。

三、開展活動，展示風采

讓學生在活動中展示自己，小組在爭優活動中完善制度，激發榮譽感和責任心。

1、學科競賽活動

作為班主任我還兼帶語文學科，因此利用語文課常規開展了“查字典比賽”，結合語文實踐學習單元進行“吟誦比賽”、“課本劇表演”、“優秀習作展”等活動。

2、習作素材積累活動

走出語文課堂，在活動中帶領學生積累習作素材，在寫作的過程中領略豐富的活動帶來的快樂與童真。我們先后結合科學小實驗“泡醋蛋”、飼養班級動物角的“小倉鼠”、培養綠色盆栽植物等入手讓學生進行觀察積累和體驗實踐。

3、隊列訓練活動

用嚴格的隊列訓練來規范行為習慣，養成優良紀律。同時以組為單位，在隊列訓練中進行爭優比賽，評出最整齊、習慣最良好、紀律最嚴明的小組。

4、大課間主題活動“繩彩飛揚”

本學期在大課間的時間段以“花式跳繩”為主題開展跳繩運動，強身健體，帶學生領略律動之靈。同時在活動中評選“大師”給其他同學進行培訓，讓孩子們感受“跳繩之樂”。

5、繼續加強班級“特色角”的布置。

結合學科建設“植物角”、“動物角”、“科學角”等，并制定規則讓各個組輪流照顧班級角，管理各個特色角，培養學生良好的習慣和責任心。

通過以上各措施及活動的開展，孩子們學習積極性增強了，同時更加善于管理自己和幫助別人。自信心、責任心、交流合作的能力都得到提高，班風班貌也得到很大的改變。

班級工作總結字號篇七

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的班主任工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進行總結。

1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具"。它是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。本學期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感：

首先，經常利用班會來教育學生使學生確立“班榮我榮”的信念。在班會上、在平時的小事中經常利用班級這個強大的力量來引導學生自覺與一些壞習慣告別，引導他們一些良好的行為習慣的養成。

其次，利用學校的爭奪“最佳班級”活動來約束學生的行為。使學生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響，從而規范自己的言行。

最后，利用多種活動來提高學生對班集體的認識。本學期，我充分利用學校組織的“眼保操比賽”“小學生運動會”“元旦匯演”等來提升學生的集體榮譽感。我班“小學生運動會”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學生對班級榮譽的認識。

2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內心深處制約著同學們的價值取向，從外在方面規范著他們的行事原則。我盡量做到：

1）一定不戴有色眼鏡看人，以個人的好惡、親疏樹典型，而應面向全班學生。

2）不只以成績論典型。

3）多正面，少反面。

本學期我選的“學習標兵”并不都是在學習上出類拔萃的學生，還有一些是在紀律上、禮儀上、各方面進步上表現最突出的學生。比如，今年我班的陳詠涵同學，在學校選“五好學生”以來是進步最大的一個學生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選為了“五好學生”，并在班會上說明選擇他的理由，得到同學們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學各方面的表現，而且使班上一些學習不出色的學生有了進步的動力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，如果問我當班主任的感受，我會說，確實很累，事情太多，有時候還會很心煩，但真的很充實，充實的背后，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，今后我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。

班級工作總結字號篇八

一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：

思想上：積極響應上級有關部門關于創建“平安校園”的號召，以維護學校、社會的穩定和發展教育事業為宗旨，堅持以人為本，緊密結合學校實際，全面貫徹落實創建“平安校園”的各項工作任務。

工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關的班級安全規定每月集中組織學習了一次，張貼公示在墻。由于學生小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。