總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

高一學期總結篇一

眨眼間高中的第一年就過去了，剛入學時的情景還歷歷在目。這一年我學會了很多，不只是在知識上，更有在學習思想和毅力上的再進一步。

記得剛上學時，覺得老師留的作業多，不想寫有一種畏難情緒，但是現在好了。對于老師留的作業和布置的問題我能按時完成并努力做好。高中的這一年，我還有很多收獲，比如同學的友情，老師的關心。所以我非常樂意在這個集體中出一份力。

在高一階段我們參加了很多的活動：去供電局參觀了電力的應用發展，增長了我們的知識；學校里舉辦了“環保。愛”活動讓我們把舊的，沒用的東西拿出來賣，并把錢捐給災區兒童這種獻愛心的活動增強了我們的社會責任感；學校還舉行了乒乓球比賽這種活動增進了我們學生之間的友誼，也讓本班的同學團結一心，共同努力，而我也到場助威，積極參與。

在學業上，我也取得了很大的進步，對各科已學的知識基本掌握力爭做到了沒有漏洞，但熟練程度還需加強，因此借助這個暑假我會把不熟悉的和沒能熟練應用的知識加以鞏固，努力爭取獲得更好的成績。

考試方面有些地方也需改正。比如審題不清，有好多條件沒看見導致我題沒做出來，以后長個記性，爭取下次不再犯此類錯誤；計算不準，有很多題明明會做但是數沒算對以致扣了很多分；還有就是平時練得少，英語和語文的閱讀都是要靠平時的練習才能做對所以還要加強這方面的訓練。

課堂上要認真聽，高中的老師不會再像初中時的那樣管你，所以培養自覺性，上課認真聽，作業認真寫是在對自己負責。

對下一學期的希望：珍惜高中三年的的學習生活，努力學習，把主要精力還是放在學習上，適當的培養興趣愛好；團結同學，在有困難的時候向他們尋求幫助，并努力幫助他們，尤其是在有不會的題的時候一定要多問，這樣既可以增進友誼又可以弄懂知識；在成績上爭取一次比一次好，循序漸進，努力在班中的活動中出一份力。

高一學期總結篇二

光陰似箭，日月如梭。隨著時間的流逝，我已經漸漸地適應了這個班集體，只是覺得時光快得讓人有點窒息得感覺。回想去年，中考結束后，跟一班同學肆意地玩樂的景象，如今已經不再了。

假如，初中時的我，能好好學習的話，結果可能就會不一樣了。現在，對于學習，我得熱情比起上學期要高多了，但還沒有做到全心全意地投入其中。

在期中考試中，我雖然取得了四十多名的進步，不過這顯然是不夠的。由于語文考試的發揮失常，部分科目的'松懈，使得我不能達到預期目標。我不會因此而氣餒，反而會加倍努力，認真地對待期末考試。

希望能考試順利，爭取進入前一百名，進入重點班。

高一的時光像流水般流逝，轉眼間我已經進入高中生活一年了。

一年的高中生活讓我感觸良多。總結這一年中，我對高中有了新的認識，對未來有了新的思考。在這一年中，我學到了很多知識。

但在與人交談這方面，我還需要改善，不能害羞，要大膽一點和更多的同學成為朋友，幫助老師與同學。在這一年中，我還參加了社區活動，例如到圖書館幫忙等等。使我的課外生活非常的充實。

在這一年的學習中，有苦有樂，高二是一個分水嶺，我會以一個積極的心態去迎接高二，迎接未來。

高一學期總結篇三

本次考試總分150分(100分水平測試+50分能力考查)，年級平均分78.6分，優秀率6.62%，及格率34.6%，學生發揮正常，與預測成績比較吻合。

二、當前學科存在的問題

(一)學生對知識掌握存在的問題：

1.知識基礎底子薄弱，知識遺忘率高、各知識點掌握不透徹。

2.學生做題訓練的時間很少，基礎掌握不牢固。

3.難度稍大點的綜合題，不會分析，對知識應用能力不夠。

(二)答題情況所反映的問題是：

1.基本物質的性質不記得。如過氧化鈉作生氧劑，碳酸氫鈉作發酵粉等。

2.基本概念不重視。如物質的量的有關計算，其關鍵是幾個物理量的換算關系，溶液的稀釋公式，許多學生沒有花時間去記憶而導致解題失誤;又如電解質與非電解質的概念，氧化還原反應中氧化劑、還原劑等概念不清楚等。

3. 計算過程不規范。如“上下一致，左右相當”的問題，計算式，單位等的問題。

4. 實驗題一向是學生解答化學試題的“瓶頸”，學生實際操作少，對實驗流程不熟悉，試劑選擇和使用方法比較陌生，審題時無法讀懂題中重要信息等。

5.重點知識沒有掌握，如一定濃度硫酸溶液的配制、鈉鋁鐵及其化合物的性質、離子方程式的書寫及判斷、氧化還原反應的基本規律等。

6. 不會用守恒的思想解決問題，導致偏難題找不到突破口。

7. 粗心大意。化學方程式寫成離子方程式，漏寫單位，化學式書寫錯誤，計算失誤等。

三、后期針對性措施：

1.加強基礎知識教學和對重要考點的落實，應讓學生多寫多練，百看不如一練。

2.基本概念、重點知識應反復強調及滾動練習，加強實驗題的練習及計算題的解題指導，對反復出錯的問題及學生個別輔導。

3.要根據學生實際情況調整練習的量和難易程度，要堅信能力只有在教師的正確引導、學生刻苦訓練下才能得來，要特別注意練習的質量和效率，要堅持不懈的抓好落實。

4.進一步加強集體備課，更加深入地鉆研教材，準確把握教材的深廣度，精選習題，做到教案更有針對性、目的性，重點更突出，努力提高課堂效率。解決課時緊，內容多的矛盾，盡量避免出現趕進度而使學生無法完成練習，教師無法進行習題講解的情況。

高一學期總結篇四

自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的'學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻本人畢生的力量。

在本學期伊始，我們高一年級便進行了一次重大的革新，那就是“縮班”。

所謂的“縮班”，就是把高一級原有的6個班分成現在的5個班。當然，這個“分”可不是一般的分，是按照教育局的高考改革制度，以同學們的學習意向，分成3個文科班與2個理科班，各設一個重點班。

由于我在上學期對于學習的不認真，甚至已經到了半放棄的狀態，因此，我最終被分到了其中的一個文科平行班。加入1班這個大家庭后，剛開始是很不習慣的，因為僅有幾個舊同學分在同班。

高一學期總結篇五

本學年度，我擔任高一化學（5至6班共2個教學班）的化學教學，兼6班班主任，兼高一化學備課組組長。現在就高一化學備課組及本人的工作作一個小結。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期各成員作了公開課，李嘉峰老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

班主任工作方面，在各科任老師的配合下，我班學生在學習、品德等方面都有了很大的提高，加強對學生的思想德育工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養符合社會需要的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高一學期總結篇六

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的`成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

我有過兩次遲到。其余好像沒有。

通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。

在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。

尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

高一學期總結篇七

進進中學以來，我一直以進步本身的綜合素質為目標，以全面發展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰自我，力爭上游，培養堅強刻苦精神，構成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛煉自己的思惟，為實現人生價值打下堅實基礎。

在學習上，成績優秀，積極上進，學習態度認真，實事求是，養成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授與的知識，課下積極與同學討論疑問的地方，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校園生活中，我屢次參加摹擬聯合國的工作職員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉行的活動，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執信科技節，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態往參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，汲取經驗與知識。

在班里擔負了物理科代表，對待老師交代下來的任務盡不含糊，工作認真負責，求真務實；面對自己的不足的地方，仔細反思，其實不斷完善工作；針對班里面的不良現象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素養。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽；勇于拼搏，樂觀向上，發揮特長，發掘本身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。

以上，是我高中第一學年度的總結。今后希看能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。

高一學期總結篇八

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備同學們，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令同學們和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，同學們會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學們動，不沉悶，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調動同學們的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為同學們在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學們投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住同學們。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學們感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學們在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

2、激發同學們的學習興趣。

數學是一門工具學科，對同學們而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓同學們喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。否則同學們對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。只有激發同學們學習數學的樂趣，才能提高同學們的解題能力，對成績優秀的同學很有好處。

及時反饋同學們學習情況。

因為數學的特殊情況，同學們在不斷學習中，會出現好差兩極分化的現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。數學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學們多想，多練。為此，在自習課時，我堅持下班了解自習課情況，發現問題及時糾正。課后發現同學們作業問題也及時解決，及時講清楚，讓同學們即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。

4、多種教學方法的使用。

在教學過程中，使用講練結合、點撥法、讓同學們講一堂課、講一道題等方式，目的是提高同學們的聽課效率。

5、嚴格要求。

對同學們的學習習慣的養成，比方說書寫的認真和規范程度，做題的步驟等，都有嚴格的要求，如果那些同學犯了，我會及時找同學們談話，或者提問相關的知識點。

高一學期總結篇九

又一個學期過去了，回想起來，我畢業已經一年了，在這一年的數學教學中，我擔任了高一（4）、（6）、（7）三個班的數學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的'態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯系與區別；

2、本節內容在整個高中數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；

9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等

在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；

2、提前預習，以提高課堂效率；

3、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

4、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

再次，在與學生家長的聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

我們一直在努力。

高一學期總結篇十

總體來說，這次考試試卷難度較平時練習大點，重點考查學生應該掌握的英語基礎知識和基本能力，旨在夯實學生的基礎，注重階段內知識的考查和消化。

從這一次考試能夠反映出這一階段學生的學習和掌握情況。聽力、閱讀和語法填空得分率比較高，可以看出學生的基礎還是比較扎實的；但完形填空、七選五、作文等題的得分率不高，可以看出學生的對能力提升方面的題還是不能夠很好的把握。

聽力、閱讀理解和語法填空的正確率都比較高，其中語法填空有的同學都能得到滿分，可以看出平時的訓練還是有效果的；完形填空的得分率較低，一方面是本次試題較難，里面有一些生單詞、詞組，另一方面也反映出了學生對語篇信息中的邏輯關系作出判斷的能力還有待于提高，有的`學生看著前面的題太難而自我放棄，有的學生甚至沒看題就胡亂選上答案了。

書面表達學生表現一般，較上次期中考試，很多學生對英語的基本句式有初步的認識，運用能力也逐漸提高。有的學生在表達中使用到定語從句或名詞性從句等較高級的句式，我覺得對農村中學來說，高一上學期適宜搞一些緊扣教材的句子翻譯。

針對本次考試反映出來的問題，我認為下學期主要抓以下幾點：

1、夯實語言基礎知識。

從學生在單項填空、單詞填空部分的反應可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，因此，必須在下一階段的教學中繼續強化詞匯和語法的靈活運用。

加強學生記憶，多給時間鞏固，在平時的課堂中要更多的檢查，多種形式抽查單詞、詞組的掌握情況。

2、加強聽力訓練。

從考生的答題情況看，英語教學中仍存在著聽力訓練強度不夠的問題。我們在前一階段忽視了學生的聽力訓練，應該適當加強一些聽力的練習。

3、堅持培養學生的閱讀能力。

在平時教學中，應爭取讓學生多掌握一些英語文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，擴大閱讀的量和拓寬知識面，培養學生的閱讀理解能力，同時引導學生逐步提高閱讀速度。

4、加強與學生的溝通交流。

平時注意與學生的溝通交流，關注學生成績的同時，也要關注他們的發展，真正做學生的良師益友。

我是一個比較內向的女孩，對待朋友很真誠，也很友善。我也很善良，我很喜歡小動物，還收養了一只流浪狗。我也有缺點，就是也比較懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴謹，很容易馬虎。

我想我現在的個人價值應該就是經過三年時間的磨練做一名優秀的學生，努力學習，在考入理想的大學后找一份好的工作。我還想豐富自己的閱歷，對所有的事情有成熟的看法和建議.培養自己堅強的性格和勇于拼搏進取的精神，這樣才不會被困難所擊倒。

轉眼間，高中的第一個學期已經過去，我的學習進步了很多。我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業，又不會的問題主動詢問同學我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。

我自尊心強，盡力做好我所能的事;我學習自強，逐漸離開家長的羽翼;我嚴格自律，考場上展現真實水平;我勤奮學習，打破沙鍋璺到底;我有愛心，收養流浪小狗;我樂于助人，他人有難必伸出援助之手;我關心集體，集體就是我的家我會努力做得更好。

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。我與他人團結互助，約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法。

我比較熱愛球類運動，所以在課余時間總會讓姐姐陪我玩玩羽毛球。不過我不太喜歡跑步，我還是需要多加練習呀!

我有健康的審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。而且對藝術學習有興趣，具有創新意識。我不僅認真完成美術作業，還參加了“服裝設計”的選修課。

研究性學習，我很感興趣的一項內容。我與同學共同確定并探討了一個課題。我探討的過程中學習到了很多有用的知識，還增強了同學之間相互合作的能力。

金秋時節，學校組織了社會實踐活動評價。我參觀了中國解放軍三軍儀仗隊和北京航天科普教育基地。我領略了解放軍的風采，參與了一些具有挑戰性的項目。雖然一開始我很害怕，但后來我戰勝了自我，完成了挑戰。

我十分熱愛繪畫，也參加過一些繪畫比賽，獲得過獎勵。

我十分熱愛繪畫，雖然沒上過什么輔導班，但是畫出的畫還是比較好看的。美術課我認真學習，繪畫作業都精心構思。

高一學期總結篇十一

今年我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。

作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！

在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優化處理教材的能力、進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！

高一學期總結篇十二

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。同學們是被教的主體。因此，了解和分析同學們情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，部分的同學們，入學成績較差，也就是初中時的基礎較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常積極，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相對比較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析同學們實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學們”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

高一學期總結篇十三

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作。

在教學工作方面，擔任高一年級6個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、學校工作。

我除了6個班級的教學工作外，還擔任了學校辦公室的一些常規工作，如學籍和綜合素質評價系統的管理，高二會考的考籍變更等，我每天都要關注樂東國家教育考試群，按時的接收文件，避免了因晚收而造成的一些重大失誤。我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的.各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，并完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務。

高一學期總結篇十四

去年九月，我滿懷著期望，開始了我在一中的三年學習生活。暑假里，我曾無數次幻想過我在一中生活的情景，無數次幻想過“即將建成”的量子實驗室。如今回顧我在一中度過的這一學期，我發現我在一中的生活和我在暑假里的幻想大相徑庭。

我曾以為一中的老師和泉州實驗的老師一樣嚴格，在作業方面的要求也較高。然而進入一中后我才發現老師們并非十分嚴格，甚至于對上課睡覺的同學抱以睜一只眼閉一只眼的態度，有些作業也很少檢查。這使我這個在實驗經受了三年“高壓統治”的我有些不適應。幸而我的學習還算自覺，并沒有荒廢學業。但所謂的量子實驗室實在是令我大失所望——至今我仍然沒有聽到實驗室儀器到達的消息。不過由于物理社的各種實驗已使我應接不暇，我在暑假里期待已久的量子實驗室邊也失去了一些誘惑力。

在這一學期里我收獲了很多。比如奇跡般地以錄取線上兩分的成績成為了物理社的首批社員，在高中的全新學習環境中體驗到了與過去完全不同的感覺。還有就是成功地適應了住宿生活，學會了自理，學會了如何與他人共處一室。然而，在這學期里，依舊“太年輕了”的我仍然放下了許多錯誤，做了許多愚蠢的事。期中考后的半學期里，我因學習心態的改變而出現了學習上的問題。在考試中因粗心浮躁或者過分緊張考不出理想的成績的事屢屢出現。幸而以上情況并未在期末考階段頻繁出現，否則后果不堪設想。

說起期末考，我這次的成績雖然較為可觀，但通過認真分析與思考，我發現在這看似不錯的成績之下仍然存在一些嚴重的問題：

我的數學已經成為了我的弱勢學科，這次我能取得一個不會太差的成績，主要還是因為考試狀態不錯。偶然的成功比偶然的失敗更可怕。我的數學這次雖然沒有出現太大的問題，但如果我不加緊加強我的數學，早晚有一天我會死在數學上面。

浮躁粗心的問題仍然存在，這兩個問題若再不解決，我極有可能在下次考試中失利。實際上，這兩個問題已經使我在這次考試中丟了不少分了。

驕傲這個魔鬼已偷偷地潛入我的心底，我在自以為是的“優勢科目”的物理上失手正是由于驕傲。因為這次我總體考得還可以，所以我的驕傲又較考前嚴重了不少，戒驕戒躁已經成為了我當前的主要任務之一。

總之，這次的期末考讓我意識到了不少問題，我應當及時去解決這些問題，以追求進步，防止退步，為實現夢想而不斷努力。

高一學期總結篇十五

時光飛逝，轉眼間，高一學年就要結束了。我覺得對這一學年做一個深刻總結是很有必要的。因為這既是對自己的反省，又是對未來的一個計劃。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了小作家的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

高一學期總結篇十六

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。 以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

高一學期總結篇十七

在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名,我有些興奮，可是當我得知初中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什么呢？靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。 語文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據老師說，這張試卷和高考的試卷相差很遠，所以在今后的學習當中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。

數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問老師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的扎實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累！考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇！

英語：英語考試拿了年級第一名，沒什么值得驕傲的。人要把目光放的長遠些，出了63中86分的英語試卷或許就拿不出手了。

物理：我平時不怎么寫物理作業，也不經常問老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。

化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比的。

文綜：高二分班我報的是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

高二面臨著分班，這就意味著高一（2）班將會被拆散，就不會再有高一（2）班了，而我也將面對新的老師和同學，要開始新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年的集體生活！

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執著與刻苦努力。

從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研，理解。對于文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法。

當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發現了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：“不會休息，就不會學習。”在紀律方面，偶爾也有走神或講話現象，望新學期有所改進。

“學如逆水行舟，不進則退”。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改進。爭取有所進步。 未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方，就只管風雨兼程”，我知道學習之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

作為一個新的職高班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

首先，因為我接手的是一個職高普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和發展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。 開學的第一天，我對每一個同學說了：“我是新來的，對我來說，你們是新同學，我不關心你們的過去，也不會去打聽你們的過去，我只想用自己的眼睛去觀察”。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環境。

房縣職業技術學校現代技術校區

一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。 就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面。

第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特征和身心發展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態度，“要我學”轉變為“我要學”培養良學生良好的學習習慣。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如蘆至坤、張勇等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。遇事積極與家長通過電話、寫字條等取得聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在房縣職校做班主任這學期中，深刻體會到：做職高班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！！

職高二（1）班 李軍

2012年1月4日

周德存

本學期，按照學校部署安排，本人繼續擔任2015級一級部級部主任，在學校、校區領導的正確領導下，在全級部師生的共同努力下，我們2015級一級部認真總結上學期工作中的成功經驗，及時汲取不足教訓，揚長避短，在充分發揚過去優良傳統的同時，又針對新形勢、新情況，新問題，不斷探討，采取了一些切實可行、務實有效的新措施。工作中，我們牢牢把握“兩個重點”與“兩個主體”，“兩個重點”即教學與管理，以管理促教學，抓教學促管理；“兩個主體”即教師與學生，抓教師管理，促進教學，抓班主任工作，落實促進學生管理。始終貫徹“兩種意識”，即角色意識與責任意識。作為學校的一部分，顧全大局，堅持認真貫徹執行學校的各項措施、任務，極力為學校分憂解難。積極配合各處室工作，認認真真地承擔本年級管理中的各項職責。順利完成了本學期學校下達的各項任務，取得了較為突出的成績，現將本學期的主要工作向領導匯報如下：

一、配合政教處抓好德育工作

（一）學期初始階段，大力開展好思想、好品德、好習慣的養成教育。

1．衛生周、紀律月活動。根據學校的安排，2015級于3月1日至3月7日進行了七天的衛生集中清掃。認真組織，嚴格要求，圓滿完成預定的任務，達到預期目標。大大增強了學生的衛生意識、紀律意識、集體榮譽感以及吃苦耐勞能力。

2．組織學生繼續深入學習《新泰一中學生手冊》和《中學生日常行為規范》，嚴格落實“十不準”，以班為單位，組織學生學習了有關的規章制度，讓學生充分了解高中生的基本紀律、規范，了解我校的'各項制度，增強守紀意識，強化行為規范，做文明中學生。

3．開展愛國愛校教育、法制教育、安全教育以及考風考紀教育。開學一個月，，集中在每天班級活動時間統一進行。教育學生樹立遠大理想，激發每個學生奮斗的動力，開展愛校教育，爭做文明的一中人，愛護學校的公共財物，維護學校優美的環境，言行舉止文明得體；開展法制教育，學生進入高中，很多學生很快就要進入青年人行列，作為國家的公民，不光要守紀，更要守法，爭做遵紀守法的好公民；開展安全教育，熱愛生命，注意保護自己的人身安全；抓考風考紀教育，端正思想，誠實為人，形成良好學風，以好的考風促好學風。

進行考核，此舉讓每個學生找到了自己的特長與發展方向，引領正確的輿-論導向，端正了風氣風紀，優化了學習成長氛圍，一大批優秀學生脫穎而出。

（二）常規管理不放松，勤督促，重落實。

1．查考勤，培養全體學生按時作息的習慣。重點督促早、晚自習以及午、晚休情況，班主任督查。查住校生就寢情況以及早晨起床情況，逐步消滅懶惰現象，養成嚴格的時間觀念與良好的行為習慣。

2．堅持兩操，中午課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，零距離，展現好的集體風貌，晚上眼保健操，督促每個學生堅持做，不會的學生指定同學教他們學習，堅持做，保護眼睛。

3．抓教室、寢室衛生，堅持衛生檢查。教室以班委會為責任人，保持衛生，每周進行一次徹底的大掃除。寢室以室長為責任人，要求保持衛生，整潔，每周進行一次班級評比。

（三）狠抓紀律，促進差生轉化。

針對本屆學生差生較多的情況，我們一方面強化面向全體的紀律教育，另一方面加大對違紀學生的處罰力度，從而取得了一定的警戒作用，同時，我們又采取“盯人”戰略，各個擊破“釘子戶”，級部主任、班主任、任課老師共同做耐心細致的思想工作，促使他們轉化，并避免再犯。

（四）給學生以關愛、溫暖。

熱愛學生，關心學生。特別是對一些品學兼優的貧困生，年級采取盡力的幫助、照顧。讓品學兼優的貧困生都能享受政府助學金。

（五）在教師隊伍中大力提倡奉獻精神

本屆高一新生基礎差，管理難度大，班主任管理工作量大，且低分進校者比例較大，給管理、教學都帶來了很大的壓力，鑒于此種情況，我們除了采取一些有針對性的措施之外，我們還在教師群體中，大力弘揚奉獻精神，號召老師們投入更大的熱情于工作中，投入更大的耐心給學生們，還采取數學、英語分層式教學，讓所有學生能夠參與學習中，都有奮斗的希望。

二、教學工作

在本學期的教學工作中，我們認真落實教學大綱要求，貫徹新課程標準精神，大力推進素質教育，規范辦學行為，循序漸進、踏踏實實地完成高一上學期的教學任務，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下這些工作：

1．狠抓常規教學管理。年級督促檢查，發揮備課組的作用，要求每個老師落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環節，通過會議宣講，強化認識，通過各個途徑，檢查、了解落實情況，從整個學期情況來看，老師們絕大多數做得比較好。

2．強化上班紀律，提高辦公效率。

精力干工作，不做與工作無關的事情，要求老師不要高聲談笑，不要閑聊，不要閑事串門。大家做得比較好，大大提高了工作效率。強化晚自習值班，值班老師要按時到位，采取每節一人一至兩班制，級部主任值班檢查。

3、落實教案、作業的檢查以及教學信息反饋意見。

我們要求，老師上課必須有充分的準備，必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業布置要適量適度，所有的學生作業，老師必須給學生一個明確的交待，或者精批細改，或者有所側重，老師必須有清楚的了解。期中考試結束后，級部組織召開了學生座談會，進行多次學生評教活動，及時進行了教學信息反饋調查，我們根據反饋信息，及時與老師溝通，改進教學工作。

4、組織各種形式的研討課、觀摩課、示范課、達標課，搞好評課活動。

群力，評課，各抒已見，坦誠交流，力求讓講課者、聽課者、評課者都有收獲。

5、落實集體備課，發揮集體智慧。

集體備課，我們把它作為一項重要的教研活動，認真開展，落到實處。各學科統一定在星期一、二兩天，備課組長負責主持，年級主任包科參加。我們強調提高認識，提高效率。

6、落實學校制訂的教師教學成績量化評估工作

根據學校要求，我們在期中考試后，按照學校制定的教師教學成績量化評估標準，對本年級老師進行了評估測算，從中，我們也大體了解到教師期中考試前一段時間的工作情況，做到心中有數，為后階段的工作提供了一參考信息。

7、大力開展傳、幫、帶活動

本級部教師40多人，成員構成較復雜，有不少教師缺乏足夠的高中教學經驗。我們一方面采取措施進行幫扶，讓他們選擇骨干教師結成對子，學習提高；另一方面我們大力號召打整體戰，以學科為單位，在備課組內部廣泛開展互幫互學活動，調動了大家的積極性，骨干老師樂于、甘于指導、幫助，毫無保留。指導備課，指導講課，自己作示范；青年教師學習熱情高漲，樂于學習，堅持聽課學習。

8、統考成績優秀突出。本學期兩學段全新泰統一命題，組織考試，全校南北兩校區統一閱卷，我級部超額完成學校下達的任務、指標，超出23人，列全校第一名。

9、傾力打造高效課堂，開展教學活動月活動

為進一步推進素質教育和新課程改革，大力落實《新泰一中“高效課堂”指導意見》，加強對高效課堂教學模式的研究，強化“學案導學、先學后教”，“學為主體、以學定教”，“精講精練、注重實效”的教學理念，鞏固上學期南校東區開展建設高效課堂活動的成果，深化以“學案”為載體的課堂教學改革，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推廣、普及常態化的高效課堂教學模式，培養學生自主探究、合作學習的能力，提高課堂教學的效率，特制定教學活動月實施方案，分三個階段實施，第一階段宣傳發動；第二階段觀摩推廣；第三階段全員達標；取得極好效果。

總之，在本學期里，我們嚴格執行上級各項指示，認真貫徹落實各項精神，求真務實地進行年級管理，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績，但是由于種種客觀原因，本年級的工作中還存在這樣的問題和不足，比如學生中屢屢出現的違紀現象等，我們都會高度重視，積極尋求解決辦法，以使下一階段的工作上一個新臺階。

2015年7月25日

時光匆匆，轉眼高一學年已經結束了。本學年我擔任高一年級兩個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養和語文能力，在教學工作中我認真貫徹新課程的教學理念，把新課程改革推向深入，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果，回顧一年來走過的足跡，現將本學年的語文教學工作進行總結，總結經驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階 ：

一、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.保證了教學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

1、每天一首唐詩鑒賞；

2、每節三個成語介紹，并要求同學根據這些成語串成一段話。

3、每周一節閱讀課，課后要求學生寫一篇小評論。

4、定期舉行作文競賽，擇優匯編成優秀作文選集。

四、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。