在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

村個人先進事跡材料篇一

我叫李奎，1979年出生，是壽縣雙橋中心校申橋初中的一名普通的物理教師。本人20xx年起即在農村中學從事初中物理教學工作，近年來，隨著新課程改革在我國中小學教學中的逐步實施，廣大的從事教育工作的同行，也在不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的初中物理教育教學實踐中，我積極而努力地探索素質教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。

教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。我在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，努力實現著我的人生的價值與理想。

作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。

多年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。我在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。

愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。因此我在備課上課之余，廣泛涉獵專業書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容。實踐使我深切體會到，厚積才能薄發，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我的教學躍升到新的境界。在我的物理教學課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學生的好評和歡迎。

作為一名農村物理教師，要懂得引導學生利用農村的使用器具作為教學器材，讓學生從身邊學習物理，感受到物理來自生活。例如：我組織學校的理化生教研組同行，收集了農村使用的手推石磨作為講授摩擦的教具，石磨間刻有很深的花紋，石磨下不放谷粒，推動需要很大的力，而塞上豆粒等物推動輕松多了，加水后磨更容易，引導分析這說明的什么，又如探究光的折射，我借用“果凍”、涼粉做演示，也達到同樣的效果，利用農村犁來研究杠桿、壓強和摩擦；直接將桿秤為杠類實驗的器材。利用牛眼、豬眼講人眼的原理等等。

教學方法有“因材施教”之稱，我覺得“因時施教”也很有效果，即善于捕捉生活中的最佳學習時機，選擇好的學習載體，跨越式、超前選擇學習內容，合理駕馭教材。甲型h1n1流感傳染時期，學生每天都要進行晨午檢，量體溫。抓住這一時機，認真研究一下溫度計的原理構造和使用，認真了解紅外線測溫儀，電子測溫儀的原理等。又如，同學們平時會觀察到盛夏地板“冒汗”，新澆鑄制品要不斷的澆水（防熱脹冷縮造成的破壞，澆水利用水的比熱容大，水蒸發致冷等道理，使其保持恒溫），仔細探究這樣做的原因，并寫出探究報告，形成科學結論，然后，鼓勵學生去駁斥普通百性認為地板冒汗是水“翻沁”，水泥吸水等錯誤的觀點。有時為了充分及時利用季節時差，植物生長期的特點，也需要及時調整內容，使學生體驗更加真實。如觀察草霉種植過程中漫灌、噴灌技術。有時發生的事件與物理知識有關，但與學生學習時間不同步，也可先讓學生觀察、參觀，讓學生積累生活經驗。如：一天學校建筑工地有大型吊車工作，我們就讓學生參觀。學校請民工挖水井，也請學生觀察他們使用省力機械的情境，學校要裝簡易壓柄式活塞抽水機，我們讓學生觀察并咨詢老師傅，并將此列入活教材。

俗話說“興趣是最好的老師”，提高學習趣味，激勵學生由習慣于被動接受知識者變為主動參與者和研究者，變成學習的主人，而非奴隸者，至關重要。利用農村學生接觸到真實的較土氣的生活用品，引導他們分析，從中獲得物理知識。例如：農村學生接觸鍋爐少，但接觸自家的土灶多，讓學生自己分析灶的結構，認識柴不完全燃燒的狀態，了解農民如何利用“煙氣”的能量。又如利用當地的過路涵洞來學習連通器。如此利用農村中常見的物品來輔助教學，學生探究起來感到更加親切，真實可信。

好老師更注重教學生獲取知識的能力，培養學生優良的學習、生活習慣。平時注意訓練和培養學生科學素養，讓學生不迷信教材，不迷信權威。為了培養學生科學素養，許多資料據等要學生親自測，實地考察等研究方法，在實際教學中逐漸改變學生對待真假，對待事物的態度，讓僅憑聽人說、人云我云觀念在學生腦海中逐步消失，如檢驗一車煤質的好壞，不能就聽推銷商去擺資料，列事實，而是要親手測一測煤的密度，煤的熱值，只有這樣才能培養學生尊重事實的科學品質。

大多數的農村孩子自學能力不夠強，要注意到這一點，教會學生進行內省，自我講授，自我小結等手段進行評價探究性學習。新課程理念下的探究式學習非常重視反思和評價，從教學評估這一環節來說，內省是一種自我教育，自我指導，自我檢驗，自我醒悟的學習，讓學生通過自省態度、自省方法、過程、結果等方面，反省自己的學習，而其中較好的辦法就是留給一部分時間自我講授，心理學告訴我們：人的思維結果只能用語言表達出來，才是明確的，自我講授時大聲地用口語表達是理解、整理的再創造，是一次認識水平的再提高，講授時要盡量把學習過程、研究的方法展現出來，把理論問題轉化為日常生活中的生動事例。

作為一名教師，我沒有以高高在上的威嚴壓制學生，相反，民主的課堂氛圍、師生的互動交流成了我的物理課堂教學的法寶。課堂內外，我把學生看成朋友，給予學生關愛和鼓勵，“親其師，信其道”就成了學生們的學習動力。我所教班級的物理教學成績一直位于年級第一，09年中考，考取合肥168中學、六安一中、壽縣一中的8名學子中，一人滿分，均分86。曾與我搭班的班主任周老師評價道：“我們班的學生最喜歡物理老師，就是服他，班里的物理成績我從不擔心。”這些成績，并非靠增加學生課業負擔的結果，恰恰相反，我注重的是課堂的高效率與課后的及時反饋，平日的緊張學習與節假日的放松相結合。每逢周末、節假日及寒暑假，我所任教班級的學生都知道“沒有物理作業”的慣例。“只有給學生輕松快樂的假期，他們才會在返校后有充足的學習動力”。經過多年的教學實踐證明，該方法的確是一種提高教學效率的有效途徑。

其實，作為一名非物理專業的“門外漢”，我深感壓力大，擔子重。但我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”為此我刻苦鉆研業務，自費成為“初中物理在線”的會員，涉獵行內精英，博取眾長；自學考取福建師范大學物理系，學習專業知識，修煉內功。課余時間，我積極撰寫和教育教學相關的教改論文。《農村學生在探究性學習活動中的困境與思考》一文曾獲壽縣教育局組織的教育管理論文大賽一等獎，安徽省教育廳組織的教育教學論文大賽二等獎。近年來，還多次參與安徽省中考壽縣物理學科評價報告的撰寫工作。

在新課程課改的理念指引下，我積極探索教育改革，樹立以學生發展為本的教育理念。在課堂教學中讓學生參與教學，主動發展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合物理課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，并得到了學生的認可和同行的肯定。20xx年，在安徽省第三屆教壇新星評比活動中，經過中心校選拔，代表雙橋中心校參賽奪取壽縣選拔賽第一名，同時代表我縣參加六安市選拔，并進入到最后一輪，獲得六安市教壇新星稱號。20xx年經壽縣教育局推薦選拔，成為壽縣物理學科理事，20xx年暑期，在繼續教育“上好課”活動中，經壽縣教育局安排，在壽縣三中為全縣的初中物理教師上了一節觀摩課，獲得了同行的一致認同。20xx年12月，在繼續教育“送教下鄉”系列活動中，受教育局安排，到瓦東老區參與了聽評課活動，獲得好評。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。十余年的教學生涯中，我始終以平常心做著分內事。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業！

二零一二年九月十日。

村個人先進事跡材料篇二

"總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!"作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!

2019年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災區轉移就讀學生，在原石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學校――石家莊市玉樹民族中學。這是一所特殊的學校——286名學生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災區四所學校，生源狀況極為復雜。根據石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學主抓學生教育管理。

從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。

7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學生想家，七年級3班的3位同學鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學突然發狂暴打全班同學，八年級有兩個同學趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學生半夜嚎啕大哭……學生需要安撫!

286名學生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發病，需要結合醫務人員，對他們進行呵護!

學生來自不同的學校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學速成掃盲班的)，素質水平參差不齊，有的學生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛生巾等)……到處充滿"原生態"的味道。學生需要適應!

對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導，進行人員系統分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節假日的休息!

開始的兩個月，他和學生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續兩天仍打足精神戰斗在一線，同事們居然沒發現;胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!

不到一個月便理順了教育處的工作――學生每周7天有人監督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛生評比，宿舍評比，班級評比，對表現良好的學生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學生的認識到了美和丑，學生的精神狀態如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯播》關心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養成了，同學們漸漸投入到了學習中。

看到學生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發上苦等想念爸爸卻已經睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。

學生已安全度過適應期，從生理和心理各方面已經基本趨于平穩后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學生在學習課本之余，更深切地體會到黨和人民的關愛，更具體地感受到石家莊的風土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養成;從組織體檢，到學生會的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營系列訓練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦"中秋月漢藏情"中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學生向國家領導人寫信感恩祖國;從組織紅十字急救培訓到手拉手心連心聯誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學生們曾經的自信，受到各大媒體的關注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領導的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數個不眠之夜，是無數個嘔心瀝血。

連續超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學生的進步，看到了學生從災難的陰影中堅強地爬了起來!

這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹民族中學老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災區師生，他是玉樹老師心中的"親哥哥"，玉樹學生"石家莊爸爸"，他盡著他自己的力量，讓災區的師生感受著這個城市的力量!

我們深深的被感動了，也決心向他學習。

村個人先進事跡材料篇三

晚上泡網吧，上課打瞌睡，與任課老師叫板，被“兄弟們”前呼后擁……早早沾染社會惡習的小羅，在校園里“十分高調”。“小羅，這是話梅，實在熬不住就嚼一顆提神。”沒有批評，沒有懲罰，小羅從x老師手里接過話梅，眼里充滿狐疑。一段時間后，任課老師反饋，小羅在課堂上睡覺的次數減少了。可是教育從來不是一蹴而就的，這樣的情況反復了近一個月。

x老師了解到，小羅的父母早出晚歸忙生意，無暇管教孩子。小羅跟著小混混四處游蕩、打架滋事。“以前沒時間管，現在沒能力管。”羅父恨鐵不成鋼，也習慣了小羅的夜不歸宿，即使連續幾天不回家，也不找不問，他的想法是：“玩累了沒了，就會回來了。”看來，得從小羅的交友圈入手，x老師多次與羅父溝通，斬斷小羅復雜的社會關系網。后來一段時間，小羅幾乎不留宿網吧，很少在課堂上睡覺。

可是六上冊期末測驗那天，小羅不見了，“在校外打架出事了?”x老師擔心不已。與家長聯系后得知，他昨日晚餐后出去游玩就夜不歸宿。家長和老師一起四處尋找，原來，小羅混進了另一所小學，大家都進教室期末測驗了，他無處可去又出不了大門，保安質問時，小羅編造說“x老師打我，還把我趕出來了!”羅父聽聞此話，惱怒得大罵：“這畜生說假話，對不起x老師。”操起手就要劈下去，x老師反過來勸慰羅父消消氣。其實x老師已心如刀割，為什么小羅會順口編造這樣的謊言，難道她愛錯了?那一晚，她狠狠地大哭了一場。

寒假過后的新學期，正在講課的在跨下講臺臺階時，突然暈倒在地。“x老師、x老師……”學生們一擁而上焦急地呼喚她，事后知道，在大家都手忙腳亂時，小羅冷靜地去辦公室叫來了老師。這是個重情義的孩子，x老師只覺得所有的苦痛和委屈都煙消云散。她就從一個“情”字入手，給小羅留足了面子，請他做一些管理工作，分散他過于旺盛的精力，還經常叫他“好大哥”，提醒他要帶好頭。此后的一學期，小羅各方面表現都“十分低調”，常關照同學不要把老師氣暈了。

“小羅，進入初中后，你要克制自己哦!”小學畢業典禮上，攬著小羅的肩說。“嗯!以后能和你聯系嗎?”“當然可以!你是我的救命恩人，是我永遠的朋友。”

“永遠的朋友”真誠而質樸，這是對師生關系的另一種詮釋。她用這種精神，幫助著所有她可以幫助的學生。

村個人先進事跡材料篇四

本人自2011年入廠以來從一名普通的警衛人員做起，通過自己的努力和付出晉升為警衛領班，在多年的保安工作中政治思想過硬，愛崗敬業，工作努力，具有較強的事業心和責任心，主要表現在：

1、以身作則，高標準嚴要求，從身邊點滴小事做起，起到模范帶頭作用，嚴格執行公司的規章制度，領導下達的各種指令，高標準執行到位，積極參與配合公司組織的各項團體活動，如運動會、各種應急演練活動、春節晚會等，為各項活動提供安全保障支持，確保活動順利進行，受到了各部門領導一致表揚。

2、積極開展內部技能培訓工作，提高隊員業務素質，保安先進個人事跡注重從源頭抓起，加大崗位培訓力度，研究制定了保安培訓計劃，每星期周二、四例行對保安人員實施有計劃的學習和培訓，如：系統學習保安人員培訓資料、研讀討論管理類書籍《干法》，對電器有興趣員工學習電工操作手冊等，同時注重對保安人員思想教育，要讓保安人員干得住、思想無負擔，同時在工作中不斷掌握生存、生活技能，在平凡的崗位上，干出不平凡的人生。

3、積極配合安全工程師的公共基礎設施、設備維修工作，從零做起，在實踐中學習，敢于深入公司中臟亂差區域進行維護、維修，自2012年3月份以來共維修公共設備、設施183次，為公司節省了部分維修資金，避免水電氣資源的浪費行為。

4、日常工作中能夠團結同事，對部門內的新同事主動進行工作上的幫扶，生活中的關心，用自己的實際行動影響周圍同事，2012年警衛人員玄利國家中出現困難時，主動對玄利國進行心理疏導，對其遇到的困難給予出主意、想辦法，幫助重新樹立生活信心，保安隊長先進事跡保障了警衛人員隊伍的穩定，加強了員工對企業忠誠度。

5、不斷完善警衛人員的工作流程，配合安全工程師制定詳細的安全巡查標準和重點部位，將工作深入做細，例行工作切實做牢，不斷深入公司的安全死角，解決和糾正隱藏的安全隱患，對公司整體的安全、消防、保衛工作起到了積極作用。

村個人先進事跡材料篇五

作為一名共產黨員，她時時刻刻以一個合格黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、愛崗敬業和弘揚傳統美德等方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了廣大干部職工的普遍好評

教育。

常態化、制度化。加強黨組織學習建設，堅定理想信念，努力做新時代合格黨員的表率。每月堅持組織機關黨支部黨員集中學習，帶頭開展專題學習討論，以學促思、以思促改、以改促干。在“三個以案”警示教育期間，積極利用空閑時間自學習近平總書記系列重要講話精神等基本理論和黨的路線、方針、政策，做到學以致用。此外，她十分注重加強**法律、國外先進**思路及經驗學習，結合工作職責，加強財務、人事等相關政策知識的學習，主動向兄弟部門請教，豐富業務知識結構，努力把學習的內容貫徹落實到工作實踐中。

，認真履行財務人員職責，積極參與單位各項財務。

制度。

建設，協助局。

領導。

開展年度預決算和日常財務管理。

工作。

在從事出納工作期間，該同志責任感強，工作細致嚴謹，積極配合主辦會計，在財務報銷、各項現金收付、銀行結算處理、帳務核算、稅金上繳申報等一系列業務工作中，反復核算，認真細致核算每一筆日常報銷，把好財務“第一道關”，保質保量的處理好每一筆往來業務票據作為黨員，**深刻認識到自己的工作不僅關乎到單位利益，更是關乎到中每位干部職工的切身利益，在承擔。

人事。

勞資具體工作過程中，她認真細致做好工資核算，及時準確地完成職工工資發放;她每月按時完成公積金核算匯繳，確保職工每一筆公積金的及時到賬，認真做好職工公積金提取和核算工作;她在為干部職工辦理各項社會保險辦理中，仔細耐心為職工解答保險相關問題，盡心盡責為職工辦理各項社保增員、變更等，切實保障了職工的合法利益。2017年下半年，**調整到辦公室工作，她和愛人工作都比較忙，孩子比較小，需要接送，但她沒有因為家庭的困難，而影響到工作，總是想辦法克服。辦公室的工作事無巨細，她他牢固樹立大局觀念、強化服務意識、在日常工作中，她總是求真務實，勤奮刻苦，不拖拉、不敷衍，起早貪黑。每天，他都堅持最早到單位、最遲離開單位，兢兢業業，做好上傳下達，綜合協調工作，有條不紊地完成領導交辦的各項工作任務。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是**作為一名共產黨員對生命價值的追求。長期以來她都格守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。在單位她團結同志，熱心互助，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己的關心傳輸給每位同事，不計得失，用自身的言行感召別人。在扶貧幫扶上，她帶頭捐款捐物，積極參加單位開展的“慈善一日捐”、“扶貧一幫一”等各項活動，奉獻自己的一份愛心。在家庭中，她尊老愛幼，主動照顧長輩，只要一有時間，她總會跑到奶奶家里噓寒問暖、陪伴聊天，并給90歲的奶奶買一些愛吃的零食。奶奶年歲已高，每當奶奶腰病患了，她就向父親請纓，帶著奶奶四處求醫，奉獻一片孝心。對公公婆婆也是尊重孝敬有加，當做自己親生的父母一樣去對待，無微不至地細心照顧。公公婆婆生活在農村，又因為身體不太好，為此，她每年都要帶著他們去醫院檢查身體和治療，生活的點點滴滴，讓”黨員”這一光榮稱號在她身上閃耀發光。

展望新的征程，**同志銘記“踔厲奮發、篤行不怠”，在農機崗位上用實際行動踐行初心使命，展現新時代農機人的風彩。

村個人先進事跡材料篇六

光陰似箭，日月如梭，湯慶同同志自1987年畢業以來，在三尺講臺上已經度過二十五個春秋，在這二十多年的教學生涯中，他除了擔任高年級的語文教學工作，還一直擔任班主任工作，作為一名共產黨，他工作踏實，方法得當，成績顯著，多次被告評為“優秀教師”、“優秀班主任”，得到了學生和校領導的一致好評；班主任工作是艱巨而又重要的，自從他當上班主任的第一天起，就立志為當一名優秀的班主任而努力，他總是早來晚去，品嘗了班主任的酸甜苦辣，但他從無怨言，國為他在和孩子們的交往過程中，真切地感受到孩子們的熱情與可愛，他經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也迅速地成熟起來，他付出了自己的汗水、收獲的是學生的可喜的成績，他燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生的豐厚的感情，回想著二十多年的點點滴滴，他倍感欣慰。

作為一名班主任，他關心學生就象關心自己的孩子一樣，既抓好他們的學生，又關心他們的生活，更重要的是教育他們如何做人，這正是班主任的職責所在。愛心是點滴地付出，愛心是日復一日地奉獻：他每天總是早早地來到學校，第一件事便是巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，對學生噓寒問暖，連同學們的衣服穿得是否合適，早上是否吃過早餐等細致入微的小事，都放在心上，總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，幾乎事事關心。學生生病時，他總是第一時間把學生送到醫院，接著通知家長，他班原來有一名學生叫項雯嫣，早上從家來的時候好好的，早讀進，她突然肚子疼痛難忍，臉色蒼白，痛苦不堪，這時，湯老師正在教室里檢查作業，發現這一情況，二話沒說背起項雯嫣同學，到了樓下，找了一輛馬自達，把她送到醫院，當孩子的母親得知情況趕到醫院，項雯嫣同學在輸液，她的病情已漸漸好轉，湯老師的所作所為令家長十分感激，這些小事看似很平常，但給家長和學生帶來溫暖，其實這正是他這個班主任愛學生的具體體現。

他一直把思想工作置于班級工作的首位，一個班集體的進步要靠每一個學生的努力，他經常利用晨會、班會對學生進行身心健康，幫助學生澄清思想的模糊認識，提高學生的思想境界，他還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。他班原有一名學生名叫曹凱，這個學生學習成績尚可，就是班級意識不強，從不主動為班集體服務，別人做了，他還冷嘲熱諷，有時還做了一些有損班級榮譽的事，班干部批評他根本不接受，湯老師了解情況后，就多次找他談心，教育他“班級是我家，進步靠大家”一個人不能光想自己，要想想集體和他人，通過湯老師的耐心教導，曹凱同學改掉了自私自利的毛病，表現良好，班級的各項工作他都走在前列。此外，湯老師還多次在班級內開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立理想，他所帶的班級班風正、學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于他所做的思想工作。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個高效運轉的班委，各項工作就很難開展下去，所以每一學期一開始，他就會花很大的心思，培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任工作輕松，而且可以培養班干部的組織能力，班級的事情一般由班委會組織負責，各項工作分工到位，早讀、早操等日常工作由班長負責，作業的檢查由各個小組長負責，衛生的檢查由衛生委員負責，教室的黑板報由宣傳委員及板報小組負責，全班的學習由學習委員負責，他隨時作檢查指導，這樣一來他所帶的班的工作就形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。

在學生的管理方面，班主任工作大致分三個方面，尖子生的培養，中等生的促進，后進生的轉化，相比前兩者，后者更重要，因為每個學生都有一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，湯老師首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做學生的知心朋友，最可相賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，他還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，他班有一名學生戴文杰是留守兒童，個子高，約一米八，學習成績較差，學生都不愿意接近他，經常的授課老師頂撞，作業從來不寫，誰也拿他沒辦法，這時湯老師作業班主任，并沒有用紀律和制度來處罰他，而是從接近他入手，多次到他家進行家訪，找理由和他套近乎，并且任命他為班級的體育委員，成為班干部后，他發現自己的閃光點，表現大為改變，這時湯老師對他曉之以理，動之以情，教育他一定把學習搞好，將來沒有是不行的，知識能改變你的命運。通過湯老師的多次耐心教育后，戴文杰同學主動地改掉了自己的'壞毛病，學習成績進步飛快，和其他同學也能友好相處了，他的進步，整個班級也都進步了，湯老師所帶的班級當年就被評為優秀班級，同學們在學校的表現深受老師的贊揚。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶，所以應該也必須成為學生的朋友，在多年的班主任工作中，他與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從未把氣撒在家長身上，有此家長態度不夠好，他總是心平氣和地向家長解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，他的所作所為，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

“積學以儲定、酌理以富才”。為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論，以彌補自身的不足，同時他還積極撰寫心得體會，同同仁們交流探索新的班級管理方法，由于他勇于鉆研，大膽探索，他所帶的班級常常被評為先進班級，獲獎學生比比皆是。

他一直認為當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師，教師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，所以至今他仍執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作，兢兢業業，無怨無悔。

村個人先進事跡材料篇七

常言道，忠孝不能兩全。在竇鐵成的身上似乎體現了這一點。

竇鐵成是一屆鐵道部勞模、兩次火車頭獎章獲得者，他獲得獎狀、證書裝滿了整整一口大箱子。在中國中鐵一局他被稱為金牌工人，領導肯定、職工擁戴，威望很高。施工中，哪里有困難，他就出現在哪里，一年四處跑，工程一個個順利交，火車來了、機器轉了、線路送電了，他露出會心的笑容，自豪寫在那黝黑的臉上。

然而，對于家庭、對于妻女，竇鐵成懷有愧疚之心。他的妻子這樣數叨：“結婚三十年，他和我相守的日子加起來不過三年。孩子出生他不在，老人生病他不在，蓋房他也不在，他永遠都忙。我已經習慣了。他也有好的時候，年前我有病住院，他在跟前伺候了幾天。呵呵，這么些年，我算第一回享了老漢一次福!”

如今，有的人教育孩子如何奮發向上，一轉身就嘩啦嘩啦打麻將。有的人過分計較個人的得失，工作卻吊兒郎當得過且過。有的人口口聲聲的漂亮話，就是懶得動一個手指頭。對比竇鐵成，他身上的品質難得不值得我們深思。

其實，竇鐵成用他另一種的方式——他特有的大愛實現了“忠孝兩全”。他無形之中教育、培養了女兒，更用自己的言傳身教鼓舞、啟發著女兒。大女兒說，父親勤奮學習的樣子是她童年最深刻的記憶。竇鐵成生活上對家庭、女兒關心的很少，但是他思想上潛移默化，樹立了精神的楷模。他的妻子說跟了老竇一輩子踏踏實實，作為丈夫他是成功的。三個女兒個個獨立、出類拔萃，作為父親他是優秀的。他的家庭在四鄰八舍中最為祥和、令人羨慕，作為男人他有魅力!回到他最愛的工作中，工地是竇鐵成最愛的大家庭，作為工人他是偉大的!

竇鐵成那微駝、瘦削的身影，散發著咱筑路工人獨有的氣質，那就是愛者無怨、仁者無憂、勇者無畏、行者無疆!

村個人先進事跡材料篇八

出租車司機老蕭：“應被評為感動中國人物”

這種舍身救學生的愛不同以往，年輕女教師對學生的愛灼痛了老百姓的心。寫這篇xx時，記者想到了12日傍晚偶遇的出租車司機老蕭，五十出頭，到了他這歲數，用他的話說便是“開車賺錢，養家糊口，平淡度日”。這幾日，老蕭波瀾不驚的心出現了小小漣漪，再也無法回歸到平靜之中。他一直關注廣播中的新聞，“這女老師真是有‘境界’。如果是我，絕對做不到。”老蕭坦言。

“小張應該被評為‘感動中國人物’。”他說，“聽說她還是一個80后，現在的孩子能有幾個像她這樣的'。”老蕭告訴記者，開出租這行當，見慣了人情冷暖，就好像透過窗戶看世間百態，“開出租這二十多年，聽到許多乘客抱怨老師如何如何不好，這樣的女老師讓我刮目相看。”老蕭說。“我不知該說些啥，就是希望她盡快恢復健康吧。”老蕭還說，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，過好自己的日子就可以了，“現在看來，根本不是那么回事，我們出租車司機也得與時俱進了。”老蕭說。禮貌待人，文明待客，拾遺上交，“如果在醫院門口撿到錢，一定要交給失主，那可能就是人家的救命錢呢。”老蕭說。孩子家長：“學生需要這樣的老師”

在電視上看過小張照片的王奶奶說：“多俊的姑娘，可惜了。”老人還說：“我孫子要是有這樣的老師，我就放心了。”身為初三學生家長的李女士對記者說：“小張對學生的愛不是裝出來的，是發自內心的愛。現在師德滑坡，很多老師不認真教書，讓學生不是參加這個補習班，就是參加那個補習班的。”李女士告訴記者，自己的孩子現在上初三，正是學習緊張的時候，“如果有小張這樣認真負責的老師，我們做家長的也就放心了。”李女士說：“小張是哈爾濱師范大學畢業的，是我們龍江自己培養出來的老師，有這樣的老師在，我對龍江的教育事業充滿信心。”

在大慶曾經教過小張的輔導員老師王權說：“我對小張的印象很深，因為她上進心強，積極參加各種基本技能比賽，教學基本功扎實。說她受學生們的歡迎，我一點都不感到驚訝。她就是這樣的孩子，不僅自己要求進步，在學校時還經常幫助其他同學。”王權告訴記者：“她是我教出來的學生，這次救人事件除了讓我們全校師生驕傲之外，我們更多的是心痛。今晚在大慶師范學院，全校學生將舉行一個為小張祈福的活動，祝愿她早日康復。”王權還說，這對自己也是一個鞭策，“希望我能培養出更多像小張的學生。我是她的老師，就更要向她學習。”王權說。

連日來，全省教育系統的廣大師生員工，都在被小張的高尚純潔、無私忘我、臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而深深感動著。省教育廳廳長張永洲說：“小張的英雄事跡正在鼓舞、激勵著全省教育戰線的廣大教育工作者，以實際行動，來踐行人民教師的光榮而神圣的職責和使命。可以說，她是用自己的鮮血和生命，詮釋了新時期優秀人民教師的典型形象，是人民教師的驕傲，也是當代青年的驕傲。”他告訴記者，省教育廳作出在全省教育系統開展向優秀人民教師小張學習的決定，將對其進行表彰，并組織先進事跡報告團，在全省教育戰線掀起學習熱潮。

村個人先進事跡材料篇九

xxx，男，年月出生，漢族，中共黨員。現今工作單位是；身體健康。

二、職務。

2006年5月進入單位擔任人事科科員，至今已6年。

三、學歷。

年月畢業于大學專業，修完全部課程，成績合格，獲本科畢業文憑，并授予學士學位。

四、資歷。

2006年參加參加工作至今擔任人事檔案工作，于年獲得，年獲得，具備合格資歷。

五、年度考核情景。

自本人2006年5月任職以來，每年都參加專業技術職務年度考核，考核結果均為優秀（或稱職）。歷年考核情景如下：

2006學年度考核結果：優秀。

2007學年度考核結果：優秀。

2008學年度考核結果：優秀。

2009學年度考核結果：優秀。

2010學年度考核結果：優秀。

2011學年度考核結果：優秀。

六、思想政治表現。

本人任職以來，思想提高，進取進取，堅決擁護中.國.共.產.黨的領導，進取向黨組織靠攏，于2007年6月入黨。入黨后，在工作中我處處嚴格要求自我，注意政治理論學習，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自我的行為準則，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和職責感，以滿腔熱情地投身到人事檔案工作中。

七、繼續教育情景。

學海無涯，知識的廣博性，時代的挑戰性讓我深知要做好工作，必須廣讀群書，努力提高自我，我進取參加各級各類培訓，如，。堅持活到老，學到老的理念。

八、現職績情景。

自本人任職以來，一向擔任人事檔案工作，在工作中本人虛心請教，刻苦鉆研業務，努力提高自我的工作本事，職務業績良好，近幾年來，我的個人榮譽情景如下：

九、現工作情景。

工作中我做到緊緊圍繞組織、人事工作中心任務，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，立足材料的收集和案卷的整理，狠抓自我素質建設，不斷提高自身管理水平，堅持做到收集材料求“全”、鑒別整理求“細”、自我管理求“嚴”，努力為檔案事業發展服務。

在人事檔案局任職中，我不斷提高自我的思想認識，深入學習相關文件精神，明確了自我的工作任務和職責要求，突出抓好材料收集、鑒別工作和整理工作，努力提高自我的工作水平。人事檔案工作任務重、工作量大、涉及面廣、要求比較高，在具體工作中，我對本單位的檔案信息進行逐一審核、對缺失材料進行排查收集、對不完整材料進行補充完善、并對檔案進行歸檔，圓滿完成了領導交付的各項工作任務。

以上是我任職以來的主要工作情景，雖然經過自我的努力取得了一些提高，但成績屬于過去，我明白我的工作才剛剛開始，在今后的工作中我將一如既往的不斷從各方面提高自我，爭取把工作做的更好，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

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