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信息與信息技術說課稿篇一

信息技術在現代社會的發展中起著舉足輕重的作用，我對這一領域有著濃厚的興趣和深入的學習。長期的學習和實踐讓我積累了一些經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在信息技術方面的體會和感悟。

信息技術的快速發展對我們的社會帶來了巨大的進步。先進的通信技術使得信息傳播變得更加快捷和便利，人們可以隨時隨地獲取到各種信息。大數據的運用也讓信息得以快速處理和分析，從而在商業、醫療、教育等領域發揮重要作用。此外，人工智能技術的不斷發展，也讓許多復雜的工作得以自動化，提高了工作效率。信息技術的進步對于推動社會的發展起到了不可替代的作用。

在學習信息技術的過程中，我深刻認識到理論知識和實踐能力的重要性。掌握了大量的理論知識之后，我進入實踐環節，發現自己對于解決實際問題有了更深入的理解。不僅如此，在實踐中我還能夠更全面地認識到理論和實踐之間的聯系，并將理論知識應用到實際中，取得更好的效果。因此，我認為在學習信息技術的過程中，理論和實踐要相輔相成，互為補充。

第三段：信息技術的應用在工作和生活中的體驗。

信息技術的應用已經滲透到我們的工作和生活的方方面面。例如，在工作中，我可以利用電腦和各種軟件快速處理大量的數據，提高工作效率。同時，網絡通信的應用也讓我在與同事、合作伙伴和客戶之間能夠更便捷地進行溝通和協作。在生活中，智能手機和移動應用程序成為了我們生活的重要組成部分，我們可以通過手機查看新聞、購物、社交等。信息技術的應用讓我們的工作和生活更加便利和高效。

第四段：信息技術的發展對人們的思維方式產生了影響。

信息技術的快速發展不僅改變了我們的生活方式，也對人們的思維方式產生了深遠的影響。信息技術的發展讓我們更加注重快捷和便利，我們對于信息的獲取和處理有了更高的要求。此外，信息技術也讓我們更加重視創新和開放的思維方式，我們需要不斷學習和適應新的技術和變化。信息技術的發展改變了人們的思維方式，讓我們更加注重速度和創新。

第五段：未來對信息技術的展望。

信息技術在未來的發展中仍然有很大的潛力和機會。我相信，隨著技術的發展，我們將看到更多先進的通信技術、更智能的系統和更高效的應用程序的出現。同時，隨著大數據的不斷涌現和人工智能的進一步發展，信息技術將在更多的領域發揮更重要的作用。我將繼續不斷學習和研究信息技術，為社會的發展貢獻自己的力量。

以上是我對于信息技術的一些體會和感悟。信息技術的進步給社會帶來了巨大的進步，同時也將在未來持續發展。通過不斷學習和實踐，我們可以掌握更多的知識和技能，為信息技術的發展做出貢獻。讓我們共同努力，推動信息技術在社會各個方面的進步，為人類創造更美好的未來。

信息與信息技術說課稿篇二

一、問題設計。

二、培養學生興趣。

三、直觀教學，加深記憶。

四、讓學生有成就感。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。?我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。我一定會好好珍惜機會，以良好的心態對待工作過程中所遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，在天心一中這片熱土上實現我的人生夢想。

信息與信息技術說課稿篇三

信息技術作為一門新興的課程，不少教師在教學的過程中有意無意地把它與傳統的學科相提并論，教學中也沿襲了傳統學科的教學方法，甚至把學習計算機技術與信息技術教育等同起來，缺乏與其他學科整合的意識，這樣就大大降低了信息技術教育的應有價值。

信息技術課教學中，由于教材里有關技術方面的內容遠多于信息獲取、傳輸、處理、分析、應用的內容，再加上教學過程中頻頻接觸計算機軟硬件，占據了這門課程的絕大多數時間；同時，具有指揮棒作用的信息技術會考中的題目也側重于考核學生的軟硬件操作的熟練程序，這就很容易讓師生片面認為信息技術教育就是學習計算機軟硬件知識和操作，這就背離了信息技術課真正的教學目標，走進了唯技術論的誤區。

誤區一技術學習是教學目標。

設立信息技術這門課程的目的是為了培養學生的信息能力、提高學生的信息素養，它的學習范疇遠大于計算機學科的內涵。在信息技術教學中，對學生的計算機及其軟件的操作能力的培養應歸于信息的收集、處理，因此在教學中不僅要讓學生掌握計算機和網絡的基本知識、基本原理、基本操作等，更要培養學生獲取信息的能力和信息素養，即：能夠快捷有效地獲取信息，熟練地、批判性地評價信息，準確地處理信息，創造性地使用信息。使他們具備終生學習的意識和利用信息技術處理生活、學習問題的`能力。

與信息能力和信息素養相比，技術是第二位、淺層次的。可以設想，今天一些優秀的軟件，如vb、office、windows等將來都有可能被更好的軟件取代，而解決問題的方法和策略卻有很大的相似性，正如對于編程而言，具體的語言是可選的、多變的、愈來愈強大易用的，而算法這種解決問題的思路卻基本保持不變。這便要求教師不僅教會學生使用信息工具，更要教會學生從信息技術的角度，正確理解、判斷、評價信息，拓寬學生的視野和思路，提高他們解決實際問題的能力。可以這樣說，信息技術課的設立是為了培養創新人才，而不是培養計算機的操作者。

在這方面有一些反例，如社會上有些人利用自己掌握的計算機技術盜竊網上銀行、制造病毒、成為黑客攻擊網站等，這些現象如果沒有引起信息技術課教師的充分重視，在教學中未能有意識地對學生正確引導，幫助學生樹立正確的信息觀念，難免會產生新的計算機犯罪。例如：有的老師在講窮舉法時，提到可用此算法編寫破解密碼的程序，立刻有學生問能不能編出破解取款機上密碼的程序。可見對信息的理解、評價和正確利用在很大程度上比計算機的具體操作更為重要，這就要求信息技術課教師能夠經常、有意識地對學生進行信息技術素養、道德、法規方面的教育和引導，幫助他們樹立正確的信息觀。

誤區二計算機是門獨立學科。

由于存在“學科本位”的思想以及應付會考等原因，部分教師只注重課本知識的教學，忽視學生綜合能力的培養，缺乏與其他課程整合的意識，這也是信息技術教育的一大誤區。信息技術課應融會到學校教育的方方面面，時時考慮到與其他課程的滲透，教師的這種意識甚至對學生的學習興趣和能力都會產生很大影響。

最近，我聽了幾節信息技術評優課，同是講word中的自選圖形，一位老師只是把課本內容講完了事，另一位老師則是用自選圖形繪制了高中物理課本中的各種圖形，如物體受力圖形等，顯然，后一位老師深刻領會了信息技術課的內涵，將這門課的學習與其他學科有機地聯系在了一起，學生通過這節課不但能很好地掌握計算機知識也能聯系到其他課程的學習。如果計算機老師都能像這位老師這樣，信息技術課的教學才會發揮應有的作用。又如vb程序課，一位老師只講了課本上的幾個例子，另一位老師則講了如何用vb編寫一個打印數學上的正弦和余弦函數圖形。從課堂氣氛和課后效果看，后者明顯好于前者。

其實，很多老師也知道計算機不過是一種工具，學習它的目的是希望能利用它更好地獲取信息，掌握更高效的手段，從而更好地幫助學生學好各學科知識。

因此，對于信息技術教師而言，擴大知識面，提高各方面素養，不斷接受新知識，深化自己的教育思想和教育觀念，尤為重要。同時，教師應加深對信息技術教育根本目的的認識，信息技術應該作為一種素質教育，不能僅以技能培訓為目標。

信息與信息技術說課稿篇四

單元概述：

課程標準。

描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。

學習目標：

1、知識性目標。

2、技能性目標。

3、情感性目標。

課前準備：

教具：網絡教室。

學生：學會基本的網絡搜索技術。

活動安排：

3、活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工；

（3）整理并交流。

〖教學過程〗。

一、信息的概念：

學生（舉例）。

（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）。

（學生區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

（將例子按照信息、媒體有規律地排列）。

例如：

信息。

媒體。

書中記載的內容。

書

廣播。

天氣預報。

（學生將舉例的媒體按照其類型分類）。

二、信息的主要特征：

教師學生總結信息的主要特征是：載體依附性、價值性、時效性、共享性。

說明：建議以2－3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。

課后任務：書后綜合時間內容。

教學后記：

對不同起點的學生：

信息與信息技術說課稿篇五

信息技術A課程是我大學生涯中最有趣、最有挑戰性的科目之一。通過學習這門課程，我對信息技術的理解和應用能力有了很大的提升。在這篇文章中，我將分享我在信息技術A課程中的心得體會，包括對課程內容的理解、對技術應用的思考以及實踐中的收獲。

首先，信息技術A課程使我對信息技術有了更深入的理解。通過學習課程，我了解到信息技術是現代社會不可或缺的一部分，它的應用范圍非常廣泛。無論是在工作、學習還是生活中，我們都會用到信息技術。我學到了數據庫管理、網絡安全、網站開發等方面的知識，這些知識讓我對信息技術有了更全面的認識。

其次，信息技術A課程激發了我對技術應用的思考。我們學習了很多先進的技術，比如人工智能、大數據分析等。這些技術在當今社會中發揮著重要的作用，推動著社會的發展。通過學習這些技術，我開始思考如何將它們應用到實際工作中，為企業解決問題、提高效率。我相信信息技術不僅是一個學科，更是一個工具，它能夠改變我們的生活，創造價值。

在實踐中，信息技術A課程為我提供了很多機會去應用所學的知識。課程中的實驗和項目是我最喜歡的部分。通過實踐，我不僅鞏固了理論知識，還學到了很多技能。在數據庫管理的實驗中，我學會了設計和實現一個復雜的數據庫系統。在網站開發的項目中，我學會了使用各種技術工具和編程語言，從而創建出一個完整的網站。這些實踐經驗讓我對信息技術的應用能力有了很大的提升。

此外，信息技術A課程還培養了我對團隊合作的意識。在課程的實踐項目中，我們需要和同學們一起合作完成任務。我們會面臨各種挑戰和困難，需要共同解決。通過和團隊成員的溝通和協作，我學會了如何合理分配任務、有效溝通以及解決問題。這些團隊合作的經驗對我未來的工作和生活都非常有幫助，因為在現實中，合作是實現成功的關鍵。

總的來說，信息技術A課程對我產生了深遠的影響。通過學習課程，我對信息技術的理解更加深入，對技術應用也有了更多的思考。在實踐中，我不僅學到了很多知識和技能，還培養了團隊合作的意識。我相信這些所學所得將對我未來的求職和職業發展產生積極的影響。信息技術A課程是我大學生涯中最寶貴的經歷之一，我會將所學所得用于實際工作中，為社會的發展做出自己的貢獻。

信息與信息技術說課稿篇六

知識與技能：感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。

過程與方法：掌握信息活動的一般過程。

情感態度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產生學習與使用信息技術的興趣和積極性。

行為與創新：能夠養成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。

［教學重點與難點］。

重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術在生活中的應用。

難點：感受信息及信息技術的重要性，了解生活中的信息的一些過程。

［教學方法與手段］。

本課使用了教師引導、學生體驗學習、游戲學習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。

［教學準備］。

相關圖片、課件、猜詞游戲。

［教學過程］。

（一）導入：

同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。

（二）新授：

一、信息。

（出示課件圖片1）。

師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？

（生答）。

（出示課件圖片2－4）。

分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？

（生分別回答）。

師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）。

我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。

（閱讀“知識屋”）。

二、信息的獲取。

師問：那信息是如何獲取的呢？

（出示課件圖片）。

（生答）。

（生回答）。

師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。

三、信息的傳遞。

獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。

（出示課件圖片）。

科技的發展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。

完成“討論坊”的內容。

四、信息的處理。

人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產生更有價值的信息。

（出示課件圖片）。

計算機被發明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。

在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術稱為信息技術。信息技術跟我們的生活學習密切相關。

（出示課件圖片）。

師：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？

（生討論）。

游戲：猜詞游戲。

通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變萬化的，信息沒有統一的標準來衡量。

（三）總結。

今天我們主要學習了有關信息和信息技術知識，在生活中，信息和信息技術是無處不在的，我們在生活中要學會分辨信息的真假。

信息與信息技術說課稿篇七

信息技術在現代社會中扮演著越來越重要的角色，它不僅是人們獲取知識和娛樂的重要渠道，也是現代工作和生活的必備工具。作為一個對信息技術充滿興趣的人，我在學習和實踐中積累了許多心得體會。以下是我對信息技術的心得體會。

首先，信息技術使人們的學習和獲取知識更加便利和高效。無論是學校教育還是自學，信息技術的運用都為學習者提供了更多的資源和便捷的途徑。互聯網為學生提供了海量的學習資料，只要有網絡連接，就可以隨時隨地獲取所需的知識。與傳統的紙質資料相比，電子書籍和在線課程的形式更加便捷和節省空間。而且，通過信息技術，學生們可以迅速地與老師和同學溝通、交流和合作，這對學習效果的提升具有重要的作用。

其次，信息技術為人們的工作和生活帶來了巨大的便利。以互聯網為代表的信息技術正在改變著人們的工作方式。在過去，人們需要通過面對面的辦公來進行交流和協作，而現在，通過電子郵件、即時通訊工具和在線會議，人們可以在不同地點和時間進行高效的協作。信息技術的推廣也使得遠程辦公成為可能，人們可以遠離擁擠的城市和長時間的通勤，更好地平衡工作和生活。此外，我們的生活也離不開信息技術的便利，通過手機應用程序，我們可以隨時查找信息、購物、訂餐和娛樂，生活變得更加便捷和多樣化。

然而，信息技術的發展也帶來了一些問題和挑戰。首先是信息泛濫和信息真實性的問題。隨著互聯網的普及，大量的信息充斥著我們的生活。人們需要具備辨別信息真偽的能力，以免被虛假信息誤導。其次是信息安全的問題。互聯網的便利性也使得黑客和網絡犯罪分子有機可乘，用戶的個人信息和財產安全面臨著巨大的威脅。信息技術的發展需要伴隨著安全技術和管理措施的同步提升，以保護用戶的權益和數據安全。

最后，信息技術給人們帶來了全新的思維方式和創造力的釋放。信息技術不僅讓人們獲取知識更加便利，也讓人們的思維方式得到了擴展。通過信息技術，人們可以更好地整理和歸納信息，發現信息之間的聯系和規律。這種思維方式有助于人們提高解決問題的能力和創造力。此外，信息技術的應用也為人們提供了更多實踐和創新的機會。通過互聯網和智能設備，人們可以將自己的創意和想法付諸實踐，展示和分享給其他人。這給人們提供了實現自我價值和獲得認可的平臺。

綜上所述，信息技術具有巨大的潛力和影響力。它使人們的學習、工作和生活更加便利和高效，同時也帶來了一些問題和挑戰。然而，只要我們能夠正確應用和管理信息技術，充分發揮其優勢，就能夠更好地適應和引領現代社會的發展。我相信，隨著信息技術的不斷進步和應用，我們的生活將會變得更加美好。

信息與信息技術說課稿篇八

信息技術在現代社會中發揮著越來越重要的作用，它不僅是我們獲取信息和溝通的工具，還涉及到各個行業的發展和創新。而在我上信息技術課的過程中，我收獲了很多，在這里我將分享我的心得體會。

首先，信息技術課程的內容豐富多樣，讓我在學習中收獲很多知識。課程內容包括計算機硬件和軟件的基本知識，互聯網和網絡安全等方面的內容。通過學習硬件知識，我了解了計算機的構造和基本原理，這為我進一步學習計算機編程提供了基礎。同時，在學習軟件方面，我熟悉了常用的辦公軟件，如Word和Excel，這為我今后的學習和工作提供了便利。此外，互聯網和網絡安全這些內容讓我更好地了解了網絡的發展和使用規范，同時也增加了我的網絡安全意識。

其次，信息技術課程中的實踐環節讓我更深入地理解和應用所學知識。在信息技術課上，老師為我們提供了許多實踐操作的機會，如編寫簡單的程序、制作演示文稿等。通過這些實踐操作，我不僅能夠更深入地理解知識的原理和應用，還培養了我的動手能力和解決問題的能力。在實踐中，我也遇到了很多問題和困難，但通過查閱資料和和同學們的討論，我成功地解決了這些問題，這讓我更加有信心去面對挑戰和困難。

此外，信息技術課程還培養了我的團隊合作能力和溝通能力。在課堂上，老師經常組織我們進行小組活動和討論，這不僅有助于我們相互學習和交流，還能夠培養我們的合作精神和溝通技巧。通過和同學們一起完成任務，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了主動和他人進行溝通和協商。這些能力在今后的學習和工作中將會發揮很大的作用。

值得一提的是，信息技術課程中，老師還注重培養我們的創新意識和實踐能力。在我們學習的過程中，老師給我們提供了很多自主學習的機會，鼓勵我們主動提出問題和解決問題。此外，老師還組織了一些創新設計的活動，鼓勵我們運用所學知識進行實踐和創新。這鍛煉了我們的創新思維和實踐能力，讓我們能夠更好地應對未來的挑戰。

綜上所述，通過信息技術課程的學習，我收獲了很多知識和技能，同時也提高了我的動手能力、解決問題的能力、團隊合作能力和溝通能力。這些能力將對我的未來學習和就業產生積極的影響。我相信信息技術將在未來的社會中發揮越來越重要的作用，而我將繼續學習和掌握信息技術，為自己的未來做好準備。

信息與信息技術說課稿篇九

1)知識與技能：

學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。

用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。

表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

教學準備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學系統

小學生健康狀況調查統計表

調查結果

姓名

是否近視

是否挑食

有無齲齒

每天鍛煉時間

小張

否

否

有

20分鐘

小李

是

是

無

50分鐘

小王

否

否

無

90分鐘

小劉

否

是

無

30分鐘

統計結果

小組人數

近視人數

挑食人數

齲齒人數

平均鍛煉時間

4

1

2

1

47.5分鐘

分小組進行討論，并匯報。

任務一：調整表格行、列寬度

教師活動

學生活動

要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。

動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果

（一）學習拖運調整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。 ２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。

１、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。 ２、學生練習拖動調整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。

（二）學習菜單調整的方法： 1、調整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？ 師補充注意要點。

對表格進行整體調整。 １、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） ２、3－4名學生上臺邊演示講解。 ３、學生練習。

任務二：調整文字字體、字號、對齊式

教師活動

學生活動

（一）設置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發現的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發現表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據情況教師評價補充。

１、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。

任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。

（一）、分析作品、嘗試制作

1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

2、演示學習任務和要求：

（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別

3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

（二）交流匯報、協作提高

1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。

2、小組成員互相修改作品。

任務四、自學表格自動套用格式

學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。

操作步驟：

1．點擊“表格”菜單。

2．選擇“表格自動套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”。

4．單擊“確定”按鈕。

小組討論：

1．從調查統計結果反映出什么情況？

2．造成這種情況的原因是什么？

3．提出改善同學健康狀況的建議。

信息與信息技術說課稿篇十

領導同事大家好，新年馬上要來到，我們先來拜個年，新年好！(說完不后退,齊聲說后半句) 今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑！

我們幾個話挺多，大家不要嫌羅嗦，希望能夠捧捧場，鼓掌！

保險公司千萬家，又能理財又保家，太保人壽怎么樣? 頂呱呱。(說完不后退,齊聲說后半句) 愛護員工重福利，以人為本是根基，不裁員來不降薪，了不起！

科學管理求精髓，追求卓越講第一，堅定目標不放棄，沒問題！

保險前輩高手多，值得新人記心得，敬請老師多教導，拜托。

不論業務和后緩，年度考評記心間，各項工作不怠慢，勇奪冠

業務人員技能高，創新意識也不少，團結拼搏又一年，猛收錢！

工會活動特別好，爬山騎游做體操，強身健體展才藝，挺好。

說完同事說領導，領導慰問少不了，大家還有啥需要，紅包！(說完不后退,齊聲說后半句) 今年工作干得好，咱們千萬別驕傲，領導開會搞總結，步步高！

地震已過換新天，日新月異轉眼間，今年準備怎么辦，細打算

新年要定新目標，任務再翻也不高，只要大家齊努力，一定超。

相處關系很重要，微笑服務效果好，組織文化好不好，好共好。(說完不后退,齊聲說后半句) 今晚大家來聚會, 喝酒千杯不怕醉, 管他明年累不累, 喝完就睡! (說完不后退,齊聲下一句) 歡歡喜喜大拜年，牛氣沖天春滿園，精彩節目在后邊，我們閃!

信息與信息技術說課稿篇十一

作為信息技術課程的學生，我很幸運地有機會接觸到各種先進的科技設備和軟件。在這門課上，我不僅學習到了課本上的知識，還鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。通過這門課程，我深刻體會到了信息技術的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗。

首先，在信息技術課上，我學會了使用計算機及其基本軟件。在過去，我只是簡單地會使用電腦上最常見的一些軟件，如Word、Excel和PowerPoint等。但是通過這門課，我學會了更多的軟件和工具。例如Photoshop和Illustrator等設計軟件，這些軟件讓我能夠進行圖片編輯和圖形設計，這對我的美術素養有很大的幫助。而且，我還學會了使用編程軟件，比如Scratch和Python。通過編程，我可以自己設計各種小游戲，這讓我覺得非常有成就感。

其次，在信息技術課上，我學會了如何利用網絡進行有效的信息搜索和處理。在過去，我對于從互聯網上獲取信息并不是很熟悉，經常花費很多時間在無關的網頁上浪費。但是通過這門課，我學會了使用搜索引擎和數據庫。這讓我能夠迅速找到我需要的相關信息，并且有效地進行篩選和處理。這對于我的學習和研究起到了很大的幫助。

此外，在信息技術課上，我學會了網絡安全的重要性。在現在這個信息爆炸的時代，網絡安全問題幾乎無處不在。在課堂上，老師不僅向我們講解了網絡安全知識，還教我們如何預防網絡攻擊和保護個人隱私。通過了解這些知識，我更加懂得了網絡世界的危害性，并且能夠更加謹慎地使用互聯網。這讓我意識到保護自己的信息和隱私的重要性，也讓我明白了在今后的學習和工作中要始終保持警惕。

最后，在信息技術課上，我學會了團隊合作和解決問題的能力。在這門課程中，老師經常給我們布置一些項目和任務，要求我們與同學們進行合作完成。這讓我學會了與人合作的技巧，更加明白了團隊合作的重要性。而且，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的思考和分析能力。通過這些活動，我覺得自己收獲了很多實際操作的經驗，并且也更加清楚了自己在團隊中的角色和責任。

總的來說，信息技術課程讓我在計算機和網絡方面得到了全面的提升。通過這門課程，我學會了更多的軟件和工具，也學會了如何利用網絡進行信息搜索和處理。同時，我也意識到了網絡安全的重要性，并且培養了團隊合作和解決問題的能力。這門課程讓我收獲了很多，也為我的未來學習和工作打下了堅實的基礎。我將會繼續學習和探索信息技術領域的知識，不斷提升自己的技能水平，為將來的發展做好充分準備。

信息與信息技術說課稿篇十二

張海燕【。

教學。

目標】。

1．熟練地選取不同風格的背景圖片；

2．學會根據提示對圖片角色和動畫角色進行縮放、旋轉等調整；

3．理解畫面的層次，能由遠到近地調用角色，并合理調整角色間遠小近大的關系；

4．通過用金山畫王“畫”故事的過程，培養學生對動物，對自然，對生活的熱愛之情。

【教學重難點】。

教學重點：根據畫面需要，恰當地調整圖片角色或動畫角色大小、位置等屬性。

教學難點：有層次地擺放角色，并合理調整角色間遠小近大的關系。

【教學過程】。

】

課前3分鐘一、創設情境，導入新課師：孩子們，請齊讀課題：第11課龜兔賽跑。一看圖片就知道驕傲的兔子比賽時在樹下呼呼睡大覺，結果輸給了烏龜。孩子們，你們知道嗎？后來呀，兔子回家作了一次深深的自我檢討，然后再次找到了小烏龜，請孩子們欣賞動畫：（播放動畫片）。

2、回顧打開金山畫王的方法：（學生回答）。

（1）雙擊桌面上“金山畫王”的圖標。

（2）“開始”菜單選擇“所有程序”中的“金山畫王2006”，打開“金山畫王”。

（3）右擊金山畫王圖標，選擇“打開”。

二、新課教學任務一：準備場地請孩子們大聲的把步驟讀出來，并教師講解。

1、點擊“圖庫”按鈕2、選擇“背景”3、選擇“漫畫風格背景”4、選擇背景圖片（可用箭頭翻下頁背景圖片）。

孩子們，是不是很簡單呢？我們一起來試試吧！

任務二：主角登場1、聰明的小烏龜請孩子們為小烏龜的出場鋪路吧！請大聲朗讀！

教師出示步驟：（1）單擊“角色”按鈕。

（2）。

選擇“陸生動物角色”

（3）選擇烏龜圖片拖到畫紙上。

請孩子們按步驟操作把小烏龜請到我們的畫面上。

學生自主探索，掌握縮放、平移、確定及撤銷工具的應用。

2、兔子請孩子們仿照剛剛的操作步驟，自己操作。

任務三：拉拉隊登場強調近大遠小，學生操作。

任務四：圖片的保存（單擊“檔案管理”，在彈出的窗口選擇“輸出檔案”，選擇保存圖片的地址（提醒一般不能保存在c盤），輸入文件名，保存）。

三、

訓練：

1、大家來闖關2、下面請孩子們開始你們的創作吧！

3、誰愿意把自己的作品介紹給大家聽呢？（指名說）。

四、課堂小結。

同事推薦的，蠻實用的！

簡案模版。

《秋天》簡案。

《快樂是什么》簡案。

簡案崗位職責。

信息與信息技術說課稿篇十三

近年來，隨著信息技術的迅速發展和普及，信息技術學這門課程越來越被重視。作為一名大學生，我也逐漸感受到了信息技術學的重要性。在接受信息技術課程的過程中，我不僅學到了許多基礎技術和知識，更重要的是體會到了信息技術所帶來的深遠影響和信息化社會的現實。在此，我想就我的學習心得和體會與大家分享。

首先，從技術學習角度，信息技術學課程中的知識點非常實用，有助于提高我們的實際操作技能。從常見的Word文檔處理和Excel數據處理，到高端的計算機網絡和數據庫管理，信息技術課程將我們所學到的內容貫穿于各種實用場景中，讓我們學會如何應用信息技術來解決實際問題和任務。我在課上學習到了如何高效地利用Excel統計數據，也學會了如何建立自己的網站和進行簡單的編程操作。

其次，在信息技術學中不僅僅是理論知識的學習，更多的是實踐和實驗的操作。在計算機使用和軟件操作方面，我們需要通過自己不斷實踐和探索，才能真正掌握技術。我們可以進行虛擬實驗以及進行網站搭建運營等操作，學會了如何操作計算機，也培養了自己的動手實踐能力，增強了自己的自學能力。這也讓我對信息技術的學習產生了更大的興趣和熱情，并且更容易得到自我成長和進步的體驗。

第三，信息技術學讓我更直觀地感受到了傳統產業和新技術的發展之間的融合。信息技術的快速發展已經對傳統產業的形態和業態產生了深遠影響，而新的技術和應用也不斷涌現。信息技術學課程中，我們學習到了很多關于信息技術應用的案例，包括如何應用信息技術來解決實際問題，如何利用數據分析來幫助企業決策等。這也讓我更直觀地感受到傳統產業與新技術的融合，深刻認識到信息化已經成為了人們不可或缺的生活組成部分。

第四，信息技術學讓我更加認識到以人為本、人與工具和環境交互操作的設計思想。信息技術設計中的目標是要更符合用戶的需求和使用習慣，做到讓用戶享受到更加高效和便捷的體驗。因此，信息技術設計也更加注重以人為本，理解用戶需求，并從中優化、改進設計。在課程中，我們需要了解一些常用的設計思想和規則，例如響應式設計、以人為中心的設計、設計語言等等。同時，我們也會學習到如何將信息技術和其他學科或作用給結合在一起，實現獨特的設計方案。

最后，信息技術學也讓我更加意識到了保護信息安全的重要性。在信息技術高速發展的背景下，個人和企業的信息處于越來越嚴重的風險之中。在課程學習中，我們需要了解一些信息安全知識，并能夠采取一定的防護措施，確保自己和他人的信息安全。這種安全意識的養成也讓我更加慎重地看待網絡環境和信息傳播，不斷提高自己的安全防范意識。

總而言之，信息技術學不僅僅是一門知識技能的學習，更是在信息化社會背景下必要的一種能力和素質培養。在信息技術學習中，我們能夠獲得實用技能、培養動手實踐能力、增強自學能力、認識信息的本質和引領方向、鍛煉信息獲取和處理能力。更重要的是，我們能夠感受到信息技術所帶來的深遠影響，了解到傳統產業與新技術發展的融合，以及維護信息安全的重要性。在今后的學習和工作中，信息技術學所獲得的一切都將會是我們通往成功的重要一步。