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初中學生自我評價篇一
通過這段時間的學習,我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生,這段時間以來,經過了多次的考試,我的成績不算很好,而且我也沒有班級取得什么榮譽,不過以后我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展,爭取為班級爭光,為學校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切,從現在開始,我要刻苦學習,用認真的成績來報答父母和老師。
告別了小學,進入中學。心里很煩,沒心思聽課,成績下滑。但是以前不愛和同學交流的我,現在和班里同學的關系很好,在進入中學的時期,我還沒做過味班級爭光的事情,現在想起來真的后悔,我總結了自己的經驗教訓決定以后做到:
1.認真聽講,努力把學習成績提上去。
2.盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。
3.努力搞好與同學的關系。上面的過失,我一定會努力補好的。
自開學到現在有3.4個月了,我在班里有了小小的立足之地。我跟同學們的關系也算緊密吧。說實話近期的學習不太好,課也上的馬馬虎虎,沒打好基礎。課下沒有好好的復習,自己制定了計劃,可總是沒有毅力去完成,看樣,還是我的不扎實引起?;厥鬃蛱斐煽円膊皇翘怀?。在班里也只能占到前15名,成績總是讓薛老師頭疼,班級里,同學之間雖然打好了基礎,但在學習上總是進步不了.
對于這段時間的我,我感覺是差勁極了,讓我感覺我都不認識自己了,拿我的成績來說吧!60.70分還不夠丟人的,30.40來分就別說了。紀律上來說,上課說話,違反紀律還不承認。
在這個學期里,我和同學之間相處的還可以,我會努力和同學相處的更好。我有時上課說話,不遵守紀律,影響同學學習,也影響了自己的學習,我要改正。我學習不好,是我上課不認真聽講,做小動作引起的后果。我應該改正這些不好的習慣。我沒有為班級爭得榮譽,也沒有為自己爭得榮譽。以后我要好好學習,改正缺點,我會努力。
在這個學期我的表現不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了,以后我打算改變一下自己。要努力的學習,不違反紀律。這個學期馬上過去了,即將成為歷史,要從新的一天開始,以后我要努力加強我的學習,學習不好什么都不用說。所以學習是最重要的,以后的文盲是沒有學會怎么樣學習的方法,所以學習沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學習方法的速度,不斷的超越自己。
在這個學期我的表現不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了,以后我打算改變一下自己。要努力的學習,不違反紀律。這個學期馬上過去了,即將成為歷史,要從新的一天開始,以后我要努力加強我的學習,學習不好什么都不用說。所以學習是最重要的,以后的文盲是沒有學會怎么樣學習的方法,所以學習沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學習方法的速度,不斷的超越自己。
通過較長一段時間的學習,我覺得一下子長大了許多。自初中的這一段時間我不再像小學生那么不知道學習了。中學的課程緊張了許多,科目也比以前多了許多,讓我感到有點不適應。學習的緊張性讓我有點跟不上,但是我已經努力了。
春去秋來,日復一日,初中上學期就如白駒過隙,轉眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!初一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度:
在我的學習成績上,一直并不優秀,上學總是在偽裝,在發呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,“無知”的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為未來為今后的我而學習,學習就是我未來的基礎。雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我師”,但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
總言而至,我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
進步。
1、在英語上能夠有所突破,在連續的兩次英語小測驗中,都能保持在高分段上。同時,自己本來對英語輕視的態度能有所轉變,也開始慢慢重視英語了。平時在家里也會抽空翻翻英語書,背背單詞來鞏固一下已學的知識。
2、在八年級新加的一門物理上可以做到不落隊,幾次大小考下來,物理都能一直處在中分段之上。相信長久這樣下去,我始終還是有很大希望進軍班里的高分段的。
3、在語文方面,我的朗讀水平得到了很大的提高。如果是在初一的時候,于老師上課突然叫我起來朗讀一段陌生的文字,我常常會讀得斷斷續續的;而八年級就不一樣了,叫道我起來讀時,我一直能夠很流暢地將它讀完。因為八年級的我找到了朗讀陌生文字的一個小竅門——遇到陌生片段時,不要緊張,你可以稍稍地放慢速度讀完它,切記不心急。
4、步入八年級以后,我已經基本找到了屬于我自己的學習方法。中自習、晚自習不會再浪費一分鐘,做完作業后,會立刻復習。并且在作業速度方面,我也正在逐步提高。
退步。
自從進入八年級,我的確取得了各方面不少的進步,但同時我也發現了自己一個致命的漏洞——態度上的松懈。這一點在數學方面表現得尤為明顯,我不僅在數學的聽課方面質量變差,而且在數學作業方面,我的質量也正在下降。正所謂態度決定一個人的高度,態度上不去,其他方面你也甭想上去。
總而言之,八年級的我潛力很大,但敗率也很高。又因為八年級這一關很重要,所以我拼了也得爬過這一關。
初中學生自我評價篇二
有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則。
本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養,養成良好的生活作風,樂于助人,關心國家大事。
在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鉆研,通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學社和書法協會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。
初中學生自我評價篇三
本人是性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。
我自上初中一年級以來,在學校領導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。
本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。
我歷任班干部職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
我充分發揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞臺上。
此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。
我關心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環境衛生。
我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。
并取得了較好的成績。
從今后我會更努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰。
作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的'天空。
讓自己能飛得更高更遠。
我,一個現代化的女孩,熱愛生活、追求時尚。
雖然我皮膚黑黑的,還有一些不好聽的“雅號”,長得又不漂亮,但我不自卑。
我討厭被束縛的感覺,像小鳥關在“牢籠”里,沒有了自由。
但我渴望自由、向往自由,我愿意像老鷹一樣在藍天白云下展翅高飛,飛遍大江南北,飛遍全世界。
我要向全世界呼吁:“我愛自由”
所有的人都認為我是開心果,每天都過得很快樂,其實我并不快樂。
我覺得自己和身邊的親人都隔著一層玻璃。
他們根本就不了解我、理解我。
一個人如果沒有一個伴,陪我聊天、談心,那生活所多么的枯燥乏味呀!我把自己封閉起來,不讓任何人了解我,知道我,我用一層厚厚的紙把自己裹起來,而且把自己的心也用紙裹起來,誰也不知道我內心的想法。
我非常懷念以前自由,沒人束縛開心快樂的我……
通過這段時間的學習,我真正了解到了我自己。
我是個普普通通的女生,這段時間以來,經過了多次的考試,我的成績不算很好,而且我也沒有班級取得什么榮譽,不過以后我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展,爭取為班級爭光,為學校爭光。
我以后還要用實際行動來證實我所說的一切,從現在開始,我要刻苦學習,用認真的成績來報答父母和老師。
告別了小學,進入中學。
心里很煩,沒心思聽課,成績下滑。
但是以前不愛和同學交流的我,現在和班里同學的關系很好,在進入中學的時期,我還沒做過味班級爭光的事情,現在想起來真的后悔,我總結了自己的經驗教訓決定以后做到:1,認真聽講,努力把學習成績提上去。
2.盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。
3、努力搞好與同學的關系。
上面的過失,我一定會努力補好 的
自開學到現在有3.4個月了,我在班里有了小小的立足之地。
我跟同學們的關系也算緊密吧。
說實話近期的學習不太好,課也上的馬馬虎虎,沒打好基礎。
課下沒有好好的復習,自己制定了計劃,可總是沒有毅力去完成,看樣,還是我的不扎實引起。
回首昨天成績也不是太突出。
在班里也只能占到前15名,成績總是讓薛老師頭疼,班級里,同學之間雖然打好了基礎,但在學習上總是進步不了.
對于這段時間的我,我感覺是差勁極了,讓我感覺我都不認識自己了,拿我的成績來說吧!60.70分還不夠丟人的,30.40來分就別說了。
紀律上來說,上課說話,違反紀律還不承認。
在這個學期里,我和同學之間相處的還可以,我會努力和同學相處的更好。
我有時上課說話,不遵守紀律,影響同學學習,也影響了自己的學習,我要改正。
我學習不好,是我上課不認真聽講,做小動作引起 的后果。
我應該改正這些不好的習慣。
我沒有為班級爭得榮譽,也沒有為自己爭得榮譽。
以后我要好好學習,改正缺點,我會努力
在這個學期我的表現不是很好。
希望老師多多原諒。
以前的時候還違反紀律。
以前的就過去了,以后我打算改變一下自己。
要努力的學習,不違反紀律。
這個學期馬上過去了,即將成為歷史,要從新的一天開始,以后我要努力加強我的學習,學習不好什么都不用說 。
所以學習是最重要的,以后的文盲是沒有學會怎么樣學習的方法,所以學習沒有方法是不行的。
以后我要找一個提高學習方法的速度,不斷的超越自己。
在這個學期我的表現不是很好。
希望老師多多原諒。
以前的時候還違反紀律。
以前的就過去了,以后我打算改變一下自己。
要努力的學習,不違反紀律。
這個學期馬上過去了,即將成為歷史,要從新的一天開始,以后我要努力加強我的學習,學習不好什么都不用說 。
所以學習是最重要的,以后的文盲是沒有學會怎么樣學習的方法,所以學習沒有方法是不行的。
以后我要找一個提高學習方法的速度,不斷的超越自己。
通過較長一段時間的學習,我覺得一下子長大了許多。
自初中的這一段時間我不再像小學生那么不知道學習了。
中學的課程緊張了許多,科目也比以前多了許多,讓我感到有點不適應。
學習的緊張性讓我有點跟不上,但是我已經努力了。
我在這段時間里雖然盡自己的努力去學習了,但是我的學習成績依然沒有進展,在學校里,在這個充滿歡樂的家里我一會絕對不會再像以前那樣,要把所有的精力都放到學習上,想方設法讓自己的學習成績提高,為自己的班級爭得榮譽。
這一學期,是我的成績下降的最快的時期,我非常后悔,也許是我又變了一個新的學習環境,,不太適應,但是我自己也不太相信這個理由。
因為我的英語以前和現在相比就是一個天上一個地下。
我的體育現在已經很好了,我希望我的體育運動就保持現在的狀態。
我下一步打算在學習上加把勁,爭取期中考試考個好成績。
我的好朋友很多,并且關系特別好,如姐妹一般。
通過這一段時間的學習,讓我明白了許多道理。
我為了一個團結友愛的班集體而感到高興自豪。
我為有許多樂于助人的同學二感到欣慰,我愛我的班集體。
過去的半個學期中,我雖然沒有為集體爭得榮譽,但是我會自覺遵守并維護集體紀律,認真完成班集體交給的各項任務,努力為集體添光彩。
“金無足赤,人無完人.十全十美的人在現實生活中是不存在的。
可是每個人都有優點,也有缺點。
既有長處,也有短處。
我一定會努力借鑒別人的優點和長處。
在期中考試中的,我的成績并不理想,從現在的這一刻起,我要從零開始,吧所有的精力都放在學習上。
確立目標。
初中學生自我評價篇四
我具有一定的組織才能,初一時曾成功地主持了一次主題班會,在全校性評比中獲得了第一名。
我愛好書法,具有一定的基礎,曾在初二年學校組織的“××書法現場表演賽”中獲三等獎,我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
在體育方面,我愛好球類運動,達到了國家規定的體育鍛煉標準。初××年在校運動會上曾獲得了××組跳高比賽第××名。
初中學生自我評價篇五
本人性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。
我自上初中一年級以來,在學校領導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。
本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。
社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的追求,人際關系的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
我歷任班干部職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的`精神。
我充分發揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞臺上。
此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。
我關心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環境衛生。
我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。
初中學生自我評價篇六
我歷任班干部職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。我關心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環境衛生。我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。
從今后我會更努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰。作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。
一個學期就快要過去了,自己和過去比了一下,發現還真的有很多的變化。
以前的話,沒有物理這門課程,這個學期,我們第一次接觸到了這門新奇的課程,自然是覺得比較新鮮,可最近物理交到了比較難的一點章節,熱情少了些許,畏懼多了三分??墒牵幢闳绱耍谄谀┛荚嚂r我也要全力以赴,爭取突破95分大關!
一個學期我也為班級做過不少的事情,雖然都是一些小事,比如:倒垃圾,做值日班長什么的,但我想,只要小事也做好,只要做好就行了。
優點也有很多,比如:現在晚自習最后的一點時間我也會很好的利用好了,這是以前所沒有的。
英語的默寫也不想以前那樣,時常會有重默,但現在不同了,次數不但少了,而且全對也多了起來。
而且,我這個學期的得星數也變多了,并且突破了得星冠亞季軍零的記錄,有了一次亞軍,所以,我必須再接再厲,爭取奪得冠軍!
接下來說一下缺點,雖然我已經把一些缺點改掉了,但還有一些頑固分子負隅頑抗,今天得一一報上名來。首先還是玩心太重,隨最近有點收斂但還有不足,自制力有點差,上課容易分心。
這些缺點都必須改正!
自我評價就到這里了,還是一句話,繼續努力!
冬天,是一個蕭條的季節,肅殺的氣氛卷著葉兒飛。
不知怎的,稍有起色的成績又掉下來了。
也許是態度問題吧,我向來討厭做費力的事情,對,我是一個大懶蟲。
也許是復習的時間長短的關系吧,期中考試復習時間那么長,查漏補缺,總是能考好的。
或許……。
那么多的疑問,怕我也是回答不了的。
我只能堅持下去,無論多么艱難。
我的缺點也許是態度不好,懶惰。但我又毅力,堅信我能擁有我的未來!
我從來不突出,也不落后,甘愿混在前20里過一輩子。這,我很早就說過了。
但,這也并不代表我沒有志氣,沒有理想!
想想我還是不夠努力。但無論如何,我一定會按照我的思想去做我的事。
不管我現在仍是在夢魘中。
我一定會打破困境。
初中學生自我評價篇七
初中學習生活是我一生中最重要的階段。兩年不僅是我不斷增長學問,開拓眼界的兩年,更是我在思想、政治文化上不斷提高相識,學會做人的兩年。我已漸漸成為一名有志向、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。
始終遵守學校的各項規章制度,堅持實事求事的原則,認仔細真的學習每一個學問點,對老師講的各個學問要點都能嫻熟的運用,對老師布置的習題也是仔細的完成,養成了良好自學的.習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。
我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風,平易近人,待人友好,始終以來與人相處甚是融洽。
有劇烈的集體榮譽感和工作責任心,仔細負責,一絲不茍。在擔當學生干部期間,不怕苦、不怕累,仔細負責的為同學們做好每一件事,得到同學們的一樣好評。在課余時間,我主動參與體育鍛煉,增加身體素養,也熱愛勞動,主動參與校開展的各項活動,參與社會實踐,繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。
甜苦辣,去找尋另一片更加廣袤的天空。在這最終的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成果,為幾年來的中學生活劃上完備的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初中學生自我評價篇八
本人是性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。我自上初中一年級以來,在學校領導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”、下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的'追求,人際關系的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
從今后我會更努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰。作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校
尋找
另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。初中學生自我評價篇九
本人熱情、性格開朗,心理素質較好。能自覺遵守中學生守則,認真學習《思想政治》課,在學習《思想政治》課中,懂得了真善美,學會了做人的道理,對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率,善于人際關系,能與同學和諧相處,能吃苦耐勞,為集體做貢獻。我熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂于助人。
在學習上,明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間,有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵,是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,能利用課余時間幫助同學共同學習。
我還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高,我仍會努力學習,爭取在期末考時能取得佳績。學習之余,走出校門,珍惜每次鍛煉的機會,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
在校期間,我一直擔任著學生干部,工作責任心強,有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼,經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,并加入了中國共青團。
我的興趣很廣泛,喜歡讀書、聽音樂、體育運動,多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
在初中這一年我學到了很多的知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。
初中學生自我評價篇十
在現實生活或工作學習中,我們經常遇到需要寫自我評價的情況,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。寫自我評價的注意事項有很多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的初中學生的自我評價,歡迎閱讀與收藏。
根據學生自我評價的基本理念,以“促進學習的評價”范式為基礎框架,筆者以為,實驗課學生自我評價的實施應該包括以下五項內容。
(一)明確學習目標
學習目標是課堂教學的核心,它不僅是教師從事教學活動和學生開展學習活動的方向標,也是評價和檢測教師教學以及學生學習成效的依據。只有明晰了預期的學習目標,學生才知道“現在在哪”“我要去哪里”,即自己做了什么以及將要做些什么。明確學習目標是開展高質量自我評價活動的重要導向,它能幫助學生對自我評價活動有清晰的認識,并把這種認識轉化成自我評價活動中的具體行為。特別是在一些基于任務的學生自我評價活動中,明確學習目標在確定學生自我評價目標的過程中具有非常重要的作用。
(二)制定評價方案
學生的自我評價并非無序、散亂的,它同樣需要制定嚴密的評價方案。唯有如此,才能保證自我評價有序有效地進行。一般而言,評價方案應包括以下項目:評價目標,即學習的目標;評價內容,即對哪些學習內容進行評價;評價方法及標準,即采用什么方法來評價,標準又是什么;評價結果與反饋,即最終的學習結果怎樣,對此提供了哪些建議等等。科學實驗課中,為了使學生自我評價在正確的時間使用適當的'方法,必須有教師的指導和幫助,教師應根據實驗課教學的實際情況,事先設計評價方案、評價工具,以此支持學生更好地開展自我評價。
(三)監控學習過程
從形成性評價的角度來看,評價應該貫穿于整個學習過程,能對學生的學習情況作出全程監控,能夠全方位地搜集學生的學習信息,而正是這些信息才能夠幫助教師、學生準確了解教學、學習狀況,并據此提升課堂教學質量。在實驗課中,由于教學活動較普通課堂更為復雜,需要教師耗費更多精力來維持、推進整個教學過程,因此教師難以落實對每一個學生的學習進程進行監控,此時就需要教師指導學生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價,對自身的學習過程進行監控,并搜集記錄相關信息。
(四)反饋評價信息
在學生自我評價的整個過程中,學習信息的反饋是貫穿始終的,及時、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實驗課中,有效的信息來源是多方面的,學生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”,而這些信息是通過多種方式反饋的,有時是口頭的,有時是書面的,有時是電子化的。在自我評價的過程中,學生正是通過這一反饋機制,進行有效信息的輸入和輸出,并及時、不斷地通過交互性的反思活動,調節自身現狀和標準之間的距離。
(五)形成改進策略
根據學生自我評價的基本理念與一般方法,筆者將其運用于初中《科學》(華東師大版)的“質量守恒定律”實驗的教學中。筆者自制了評價工具《課堂學習評價卡》(如表1所示),引導學生在課堂上開展自我評價,取得了較好的教學效果。
(一)告知學習目標
課堂學習評價卡的第一部分為“學習目標”,即根據課程標準、教材分析以及學生學情確定的三維學習目標。學習目標要明確告知學生,以便學生在實驗過程中能夠不斷對照目標,及時調整自己的學習進度與向度。同時,學習目標也是學生在實驗課結束之后評價自己課堂學習效果的重要指標。
(二)搜集過程信息,總結學習結果
課堂學習評價卡的第二部分為“學習過程”,用以全方位地搜集學生實驗學習過程的信息。根據“質量守恒定律”實驗課的活動與探究安排,評價卡在縱向維度上分為四項實驗活動,分別搜集不同實驗活動的學生表現。在橫向維度上,前三項為“假設”“過程”與“結論”,主要用以關注學生通過實驗學習化學專業知識、技能的情況;后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學的協作”“教師的指導”和“其他”,主要搜集的是學生在實驗過程中所形成的解決問題能力、同伴合作能力等的情況。
課堂學習評價卡的第三部分為“學習結果”,主要要求學生在完成全部課堂學習內容之后,對自己的學習從知識、技能、方法、情感等多維度進行全面的總結,并且針對學習目標加以對照,從而了解自己在學習中達成了哪些目標,又有哪些目標是沒有實現的,即自己的學習效果達到了何種程度。
(三)提出改進策略
課堂學習評價卡的最后部分即“改進策略”,這部分由學生和教師共同填寫。先由學生針對自身的學習結果進行反思,總結有效的學習策略并加以固化提煉,同時對存在的不足尋找原因,提出后續學習的改進策略。在學生完成評價卡的全部內容并上交之后,教師就需要針對每一個學生的學習情況,提出專業性的學習建議,這對于學生學習效果的提升至關重要。[3]此外,教師還可利用評價卡的信息對全班學生的實驗課學習狀況進行一次全面而到位的評估,這能為改進之后的教學提供重要的信息。
為了更好地驗證實驗課開展學生自我評價的有效性,筆者自編了《學習態度能力量表》,在學期開始之初測定學生的基線水平,并在開展實驗課自我評價一個學期之后,再次進行測量比較,結果發現學生在學習興趣、學習策略及合作學習等方面均有了明顯提升。
(一)學習興趣
通過測量發現,在科學實驗課上實施學生自我評價一個學期之后,學生對科學實驗的學習興趣有了明顯提升。主要表現為:對實驗課“很感興趣”的人數比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%,對實驗課“有點興趣”的人數比例從26.4%增加到了45.0%,對實驗課“不感興趣”和“非常討厭”的人數比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明,在實驗過程中注重培養學生的自主探究能力,通過學生個人的觀察、思考、感知、自覺應用、自我評價和反思,能夠整體上激發學生對于實驗課的學習興趣,特別是對于中等興趣水平的學生,促進作用最為顯著。
(二)學習策略
通過對學生學習策略能力的測量,比較不同得分組的人數比例,結果發現,學生的學習策略能力總體呈現上升趨勢。具體表現為:40~50分組的人數比例從9.5%增加到18.4%,而30~40分組的人數比例則從18.4%下降為11.8%;同樣,20~30分組的人數比例從56.7%增加至62.3%,10~20分組的人數比例從13.6%下降為7.8%。這說明在實驗課中利用課堂學習評價卡,可以喚起學生對自己學習表現的評價和自省,及時發現問題,并對自己的學習過程進行監控,進而調整學習方法,增強學習策略能力,尤其是對于那些學習策略能力較好與中等偏下的學生,提升作用最為明顯。
(三)合作學習
在合作學習方面,學生的進步主要表現為合作意愿與合作能力的同步提升。經測量發現,愿意合作學習的學生比例從30.6%增加至41.8%,而不愿意合作學習的學生比例則從18.6%下降為5.9%;同樣,“很會合作”的學生比例從14.3%增加為28.3%,而完全不會合作的學生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見,實驗課開展學生自我評價在很大程度上也促進了學生之間的合作學習,達成了實驗教學所應實現的目標之一。
自我評價是初中科學實驗課中不可忽視的一種有效評價方式。實驗課中自我評價方法的應用,在很大程度上激發了學生的自主學習動機,釋放了學生對于科學探究的熱情,能夠讓學生在更加寬松、平等、自由的環境中體驗科學實驗過程,享受科學實驗的樂趣。這對于學生無論是掌握科學知識技能,還是對于養成科學興趣、科學精神,都具有重要的促進作用。
初中學生自我評價篇十一
時光易逝,不知不覺中初中三年的生活就快要結束了。在初中三年來,我收獲了很多。我是一個熱愛學習的人,成績優異,品德兼優,尊敬老師,積極參加學校組織的各項活動。熱愛勞動,能很好的處理和同學之間的關系。
積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經常參加并組織班級學校組織的'各種課內外活動。
品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。學習之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。過去的半個學期中,我雖然沒有為集體爭得榮譽,但我會自覺遵守并維護集體紀律,認真完成班集體交給的各項任務,努力為集體添光彩。
初中學生自我評價篇十二
我現在是初一的學生,探究課的老師也換了,所以我原先分配好的小組也被打亂了??傊?,新的學期,新的開始。我參加了顧愷蕓帶領的那一個小組,負責的任務是資料保管。我發現,在十三——十六歲這個年齡階段的人脾氣暴躁、愛生氣,于是,我決定以“青少年的心理健康”作為探究主題,展開調查。
我上網瀏覽網頁,發現許多關于青春期的資料,有生理的,也有心理上的。我閱覽了內容,知道了我們正處在發育期,生理和心理上都有許多巨大的改變。我們的老師、父母都有義務幫我們度過這一段青春期,是我的心理得到健康的保護,不受不良風氣的影響。我又制作了調查問卷,調查了青春期的學生們,了解到了更多我從來沒有接觸到的`東西。我們小組也有不足的地方,就是我們只把大量的資料下載下來,簡單的整理了一下,并沒有很好的概括,也沒有加入每個人的想法,這樣的話就沒有起到很好的作用,只是給大家看資料,其實大家到網上也可以看,這就是我們的一大缺憾。
我一定會在下學期的探究中彌補自己的不足之處,努力在下學期中做得更好,培養自己的能力。