我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

讀國學心得體會篇一

中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達禮的傳統美德。虛席以待程門立雪三顧茅廬等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現了對他人的尊重，是持續人們正常關系的準則。

知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現出是一位有文化，有教養，懂禮貌，講禮貌的人。

當今社會，禮貌禮貌、文化素養對一個人一個民族來說是至關重要的。物質禮貌上去了，精神禮貌卻衰退，與一個有禮儀之邦之稱的民族，與一個進行現代化建設的民族相容嗎對學生進行禮貌禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質的關鍵在于一個國家務必要有自己的國魂。

一個民族務必要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，構成無比強大的精神力量。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節，奮發、立志，改革、創新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。

國學的東西，太多太多，慢慢品味，其樂無窮。學生們誦讀，能夠從中懂得為人處世的道理，使學生更加懂禮貌，更加愛學習國學經典在誦的過程中深入了學生們的心靈，為學生們儲存了文化的養料，等他長大的時候慢慢吸收。

國學源遠流長、博大精深，經典的底蘊厚重。走近國學經典，我認為它的特點就是：寧靜、潛心。只有靜得下來的人、潛得下來的`人，才有可能從內心中容下國學經典。

當我們被現代社會許多時尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候，當我們內心深處的小農意識、急功近利的心態沒有消除的時候，我們不可能在自己的心中留住國學經典的腳步，更不可能在自己的生命中延續國學經典的精髓。

用心倡導讀誦國學經典在我看來是一件十分好的事情，讓學生們了解中國的過去，了解中國的文化，了解中國的思想。在讀誦中，強化記憶力。

在學生記憶的黃金時期，為他們補充超多有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學生們汲取千年文化中的營養，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！

沉下心來，靜下氣來，一道走近國學經典，體會和感悟！

讀國學心得體會篇二

中國是一個有著悠久歷史和文化的國家，其中國學是中國文化中不可分割的一部分。學習國學可以讓人了解、感受中華文化的博大精深，更能使人在現代生活中產生內在精神的支撐。我有幸在大學期間學習國學，這些年來，我不斷領悟著其中的智慧，講國學的過程中，我的心得體會也不斷地得到深化。

一、學習國學的重要性。國學是中國傳統文化的瑰寶，由詩經、書易、禮記、春秋等幾千年來的著名文化遺產和名著組成。想要更好地了解中國文化和傳統思維方式，學習國學是必不可少的。同時，國學的修養也是我們身為中國人的責任和使命。

二、學習心得。國學所涉及的詩文、經史、哲學思想，深刻而廣泛。在學習過程中，我認為最重要的是要學會欣賞、體會、影響，正確地對待國學中所表達的智慧和道理，真正將其融入到日常生活中去。

三、學習成果與實踐。學習國學最重要的是它的實踐，我們需要將國學融入到生活中，做到知行合一。比如，在學習經典詩文的過程中，就可以了解到一些古代文化底蘊，煉就自己的文學素養；在學習古代哲學思想時，可以對自己進行思維體操，更好地認識自我和社會，更好地與人交往。

四、國學對現代生活的影響。國學的精髓是生活的真諦，它的思想更適應于現代人精神生活的需要。我們需要存儲好自己學習國學時的心得，讓它成為一種生活財富和智慧的滋養，讓它悄悄陪伴我們，指導我們走向我們想要的人生。

五、對未來學習的展望。國學，既是傳統文化，也是民族精神，我們會有必要保護、傳承和弘揚它。由此可見，在未來的學習、思考和實踐中，需要我們去深入研究和探索國學的更多可能性，讓其在現代社會的各個領域中發揚光大。

總之，國學的學習是循序漸進、由淺入深的過程。在這個過程中，我們要善于總結和歸納，用它來更好地指導自己的選擇和行動。更多地涉足國學的思想領域，深入思考，不斷探索，就能理解和感悟到國學所含蘊的深刻智慧，真正做到將國學的精華永遠傳承下去，讓我們共同認識并傳承著這樣的文化使命。

讀國學心得體會篇三

學生進展核心素養，強調以學生為中心，培育全面進展的人為核心，具有科學性，富有時代性和民族性。六大素養，細化為十八個根本要點，給出了現代訓練的新的思路和方法。

教師再也不是僅僅傳授學問了，在教學過程中，要為學生全面進展著想。我們培育的學生將來是對社會有用的人，我信任每個學生都有自己的特長，我們要千方百計地查找他們身上的閃光點，一旦發覺便賜予表揚，并引導他們努力發揚。我清晰的知道智力、力量培育的重要性，只有學生在德、智、體等方面全面進展，全面進步了，教師才有勝利后的喜悅。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得教師敬重他，沒有失去自尊心，漸漸地對自己也開頭有了一點信念，這時候，我再給他們更多的時機呈現自己，以證明自己的力量。特殊是得到教師、同學的'無私關心后，他們確定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信念。

在課堂上依據學生的心理、年齡、生理特點，設計兒童樂于承受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力表達訓練過程，提問問在重點上，問在難點上。教師“少講”、“少問”便節省出時間進展多種形式的練習，把練習有機地結合在講問之中。每節課都要面對全體學生，引導學生“樂學”、“學會”，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氣氛中學會學問，提高力量。

讀國學心得體會篇四

段落一：國學的概念及價值（引入主題）。

國學是指傳統的中國文化學問，包括古代中國的文學、歷史、哲學、藝術等多個領域，是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。國學的主要價值在于傳承和弘揚中國傳統文化，培養人們的愛國情懷和高尚品格，促進社會和諧進步。我近年來對國學的學習和體驗，讓我深刻認識到了國學的真正內涵和啟示。

段落二：國學傳承的重要性（國學的價值之一）。

國學是我國文化的重要載體，離開了國學，我們就失去了中華民族豐富多彩的文化基因。國學作為一門學科，傳統的文學、哲學等知識點通過語言文字的傳承和闡釋，保持了中國文化的連續性。我在學習國學經典課文時，深感其中蘊含的智慧和精神內涵是其他學科所無法比擬的。只有通過傳承國學，我們才能更好地理解和感受中華民族的文化，從而更加自信地面對當今世界的多元化。

段落三：國學對個人素養的培養（國學的價值之二）。

國學強調的不僅是知識的傳承，更是品德的培養。國學經典中蘊含著儒家的仁義道德觀念，要求人們具備高尚的品行和道德修養。在讀經典之余，我開始關注自己的言行舉止，努力修煉自己的品德。國學讓我懂得了孝道、忠誠、誠信等美德的重要性，并教會我向更高的道德境界邁進。通過國學的熏陶和指導，我學會了在人與人之間保持謙和、寬容和包容，從而提高了自己的人際關系處理能力，使自己成為一個更好的人。

段落四：國學與當代社會的聯系（國學的價值之三）。

盡管國學有著悠久的歷史，國學的精髓卻與現代社會息息相關。國學對于當代社會的重要性在于，它可以幫助我們處理當下的問題，更好地適應現代社會的需求。國學經典中的哲理智慧可以引導我們解決爭端和紛爭，有效緩解和調節社會矛盾。同時，國學對于個人的人生發展也有指導意義。在競爭激烈的社會中，國學的思維方式和價值觀念可以幫助我們保持淡定、從容和堅韌的心態，更好地面對挑戰和艱難。

在接觸國學之前，我對傳統文化一直抱有一定的回避和疏遠。然而，在接觸國學后，我對傳統文化的看法發生了根本的改變。國學通過經典的引導，喚起了我內心最深處對中華文明的向往和自豪感。我開始以一種全新的眼光看待國學，將其視為一種對心靈修養的重要方式。通過國學的學習和實踐，我體會到了中華文化的博大精深，更明白了優秀傳統文化對人們心靈成長的啟迪和警示。

綜上所述，國學作為中華文化的寶庫，具有豐富的歷史和文化底蘊，對中國人的精神世界和思想涵養產生著深遠的影響。在當代社會，傳承國學不僅是對傳統文化的尊重，更是對自己個體素質的錘煉和提高。我相信，只有通過國學的學習與實踐，才能真正擁有鄉愁情懷、家國情懷和世界情懷，才能真正讓中華文化重煥輝煌。

讀國學心得體會篇五

近年來，隨著國學教育的逐漸興起，國學課程也在學校中得到了廣泛的推廣。作為一門把傳統文化融入現代教育的課程，國學課程給予學生以獨特的價值觀和智慧啟迪，讓我們從傳統文化中汲取智慧的精髓，并能夠應用到現實生活中。在這門課程中，我收獲頗多，特此總結。

首先，國學課程拓寬了我的知識面和視野。在傳統文化的課程中，我們接觸到中國古代文化的方方面面，包括經典著作、歷史故事、傳統節日等等。通過學習這些內容，我們能夠更加全面地了解中國傳統文化的深厚底蘊，了解中國文化的起源和發展。同時，國學課程也提供了我與古代文化言近乎的機會，通過閱讀經典著作、賞析古代詩詞等等，我對古代文化有著更加深入的體會和理解。這不僅僅是對歷史文化的了解，更是對中國傳統文化的傳承和弘揚。

其次，國學課程培養了我的文化自信心。傳統文化獨具魅力，而國學課程正是通過讓我們暢游于這個寶庫之中，讓我們感受到了傳統文化的無窮魅力。國學課程通過讓我們領悟孔子、老子等偉人的思想以及他們的智慧之道，使我們對中國傳統文化有了更深的認同感。在國學課程中，我發現傳統文化的價值觀和生活方式在現代社會仍然具有重要的指導意義，這讓我更加自信地面對現實生活的種種困惑。

第三，國學課程增進了我對道德價值的理解。傳統文化強調道德倫理觀念的重要性，而國學課程在為我們傳授古代文化知識的同時，也著重培養我們的道德品質。通過學習古代文化名人的行為榜樣，我們可以深切體驗到什么是“仁愛”、“忠誠”、“孝順”等等美好的道德品質。同時，國學課程通過賞析古代文學作品，也讓我們對文化的內涵有著更加深刻的理解。這些道德價值觀的培養不僅對于每個個體的發展有著積極的影響，也對于整個社會的和諧發展有著重要的推動作用。

第四，國學課程提高了我對中華優秀傳統文化的認同感。在全球化的今天，傳統文化往往被外來文化沖擊，年輕一代對傳統文化的認同感有所減弱。然而，國學課程的推行，讓我重新認識到中華優秀傳統文化的獨特魅力。在國學課堂上，老師講述著古代傳說和歷史故事，通過這些傳統文化的內涵，我更加自豪自信地擁有中華民族的傳統文化。這種認同感讓我更加熱愛中國，更加希望能夠為傳統文化的傳承和持續發展做出自己的貢獻。

最后，國學課程激發了我對學習的熱情和對知識的渴望。在國學課程中，我們是以一種輕松愉悅的方式去學習，而不是為了應試而學習。這種學習方式不僅提高了學習的效果，更讓我感受到學習的快樂。通過國學課，我愛上了古代文學的韻味，思考了中華傳統文化的精髓，這些都成為我學習的動力。正因如此，我對自己的學業充滿了熱情，對知識的渴望也愈發強烈。

總而言之，國學課程在我心中的地位舉足輕重，它不僅拓寬了我的知識面和視野，還培養了我的文化自信心和道德價值觀。通過國學課程，我將傳統文化融入到自己的人生中，成為了這個傳統文化的傳承者和弘揚者。我將繼續努力學習，不斷提升自己的國學素養，在實現自身價值的同時，為中國傳統文化的傳承與發展做出貢獻。

讀國學心得體會篇六

國學是中華民族的文化寶藏，是我們中華民族的精神傳承。我從小就在家里練習國學，學習《論語》、《大學》、《中庸》等經典，但當時只是機械地記憶，沒有深入思考。直到最近，我重新閱讀這些經典，也才發現其中的深度和價值，讓我獲得了很多的啟示和收獲。在此分享我的國學經心得體會。

第二段：國學經典的獨特價值。

國學經典不僅僅是傳統的思想、道德、文化和哲學的表達，更是對我們自己和周圍世界的深度反思和探究。這些經典中所包含的道德準則、行為倫理和人性教育等，都對我們現代人的生活和成長具有極重要的啟迪和借鑒意義。同時，國學經典也體現出了中華民族的文化傳承和特殊性，有助于促進中華民族團結和凝聚力，增強自我認同感。

第三段：閱讀國學經典的收獲。

通過閱讀國學經典，我啟迪了自己的思考，對時間、人生、責任、道德等問題有了更深入的了解和領會。例如，《論語》中的“學而時習之、不亦說乎”“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之?！倍紝ξ医窈蟮膶W習和生活產生了深刻的影響，讓我更加努力學習和關注自身素養上的提升。

第四段：如何運用國學經典實踐。

國學經典不應該只停留在思考層面，應該通過實踐運用來貫穿到日常生活中。比如在工作中，可以運用《大學》的“至誠無息”、《中庸》的“不偏不黨”等原則來規范自己的行為。在職業發展中，也可以運用到中華文化的精華配合自己的特長，走出一條符合自身價值追求的人生道路。

第五段：結論。

國學經典是傳承自古代的智慧，有著非常獨特和重要的意義。通過閱讀和實踐，能夠讓我們更好地理解自己和周圍的世界，對于提高人的生活質量和幸福感，有著至關重要的作用。同時，我們也應該深刻認識到，傳承和發揚中華文化是我們每一個人的責任和義務。希望大家能夠認真閱讀和體驗國學經典，讓這個千年不衰的文化傳承落地生根，為中華民族的繁榮昌盛作出自己的貢獻。

讀國學心得體會篇七

國學章源出自《國學經典文選》，作為中國歷史上最重要的一部傳世國學經典之一，具有悠久的歷史和深厚的文化內涵。閱讀國學章，對于增進我們對中國古代文化的了解，塑造我們的精神世界，乃至對于提升我們的道德品質和人文素養，都是至關重要的。下面，我將就我個人閱讀國學章所獲得的心得體會進行闡述。

閱讀國學章，我深深地感受到中國古代文化的智慧，尤其是其中的理念與哲學思想，這些思想對于我們現代人的生活和處世之道仍然具有重要的啟示意義。比如，國學章中提到的“修身齊家治國平天下”的思想，給予了我們在個體與整體之間尋求平衡的啟示。這讓我明白到，只有個人做到“修身”、家庭做到“齊家”、國家做到“治國”，才能實現“平天下”。這是一種整體性的思維方式，強調個人的行為和個人的追求應當服從整體的利益，追求整體的和諧和繁榮。

國學章中還提到了八股文的重要性，這讓我深信世界上沒有無用的東西，只有無用的人。八股文被人們詬病為死板，缺乏生命力，但是它教給我們的卻是層次分明、條理清晰的思維方式。閱讀八股文可以訓練我們的邏輯思維，提升我們的文思。而現實生活中，我們同樣需要梳理出自己的思維方式，這樣才能更好地表達自己的觀點，更好地把握問題的本質。

在國學章中，我還了解到中華傳統文化中的尊師重道的思想。這一思想強調了人與人之間的關系與價值觀，啟示我們要尊重老師和長輩，同時也要努力發揚傳統文化的精髓。這讓我深思，如今社會上尊師重道的氛圍逐漸淡化，大家更多關注的是物質的追求和個人利益。然而，在經濟發展繁榮的背后，我們也應當保持對于傳統文化的尊重和追尋，以豐富自己的精神世界，繼承中華民族的精神血脈。

通過閱讀國學章，我覺得我對于中國傳統文化的自信心得到了增強。國學章中涵蓋了中國古代的詩、書、畫、禮樂等諸多方面，這些豐富多彩的文化遺產構筑了我們中華民族的獨特性。我們應該自豪地傳承和弘揚這些中華民族的精華，以此來塑造我們的個人特質，展現我們的文化自信。無論我們走到哪里，無論我們做什么，我們都應當記得自己是中國人，牢記我們古老智慧的根源。

最后，通過閱讀國學章，我領悟到文化的力量是無窮的。在中國古代歷史上，國學章承載了人們的智慧和思維，傳遞了價值觀和道德準則。如今，在我們的生活中，文化的力量同樣可以引領我們前進。因此，我們要積極學習，不斷汲取知識和智慧，以文化的力量去擴大我們的認知邊界，推動自身的成長和發展。

總之，閱讀國學章給予了我深深的思考和啟示。它既是一種傳承，也是一種拓展，更是一種塑造。通過閱讀國學章，我對古代文化有了更深的了解，對中國傳統智慧有了更深的感受。我愿意以國學章為指南，將其中所蘊含的智慧和思想融入自己的生活和行為之中，做一個修心養性、純樸向善的人。同時，我也將努力弘揚中華文化的瑰寶，將其傳遞給更多的人，為中華民族的文化自信和復興貢獻自己的力量。

讀國學心得體會篇八

讀了《國學經典》有感_200字中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學經典。

國學經典底蘊豐富，蘊藏豐富的為人處事的經驗和道理，其思想內涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

作為儒家所謂的“五?！薄?/p>

就拿“五常”中的智來說吧。

“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。

新時期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學智慧聚成一體，開啟新的智慧。

這是我們今天仍要發揚的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣:愚蠢者總會被聰明著戰勝。

這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。

因此，現在就要努力學習，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明!讀國學經典《論語》有感_300字從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學經典《論語》。

《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實它是一本語錄。

二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。

這本語錄主要是他的學生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學習和生活都有很大幫助。

其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰:“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。

”這句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應有的態度。

平時在班里，我與同學之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應該學會“不念舊惡，怨是用希”這樣我們才能夠友好相處，互相幫助!其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現!所以，我已經約好媽媽每天繼續誦讀了《論語》，多學學里面為人處世的道理。

你呢，要不一起來吧!國學經典之《三國演義》讀后感_1100字“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

”在長江岸邊，在神州大地上，在20__年前的中國，這片神圣的土地經歷了什么呢?三國時期。

雖然民不聊生，卻趣事連連;雖然連年戰亂，卻英雄輩出;雖然戰士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。

我從小就看三國，6歲時，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內容竟一下子吸引了我，我鉆進了這本充滿魔力的書，直到現在，我還在研究三國。

這本書記載的是東漢末年，由農民起義到群雄割據的一系列故事。

這個時期沒有誰是王者，沒有皇帝，更沒有一個統一的國家。

個個秣兵厲馬，個個雄心勃勃，都想成為最終的霸主。

特別是劉備、曹操、孫權這三個老大，都有無數的兵馬，無限的魅力，打來打去，一場仗打了八十多年后，終于決出了勝負，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢力晉，這個搞笑的結局為三國畫上了“!”，或是個“?”。

三國時期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰場，還有在戰場后方，無數出謀劃策、運籌帷幄的“戰場”。

有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過刀槍的謀士。

更有像劉備、曹操這樣的王者。

從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。

三國世界個個王者最終的目標無非是當上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰也沒能得逞。

做人就不要這樣，野心越大，輸得就越慘。

一步登天是不可能的，只有踏實的做事，一步一個腳印，從小到大，從無到有，才能取得最終的成功。

如果一口吃個胖子是絕對吃不下的。

雖然一開始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實實的來攀登生活的這個梯子，當爬到梯子頂端時，你會看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。

成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

看看袁紹這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達到了成功，可是通過實際行動走的路，他還遠沒有走完。

這三國這個亂世中，其實每一個人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計，劉備說想成功就一定要有執著的信念和一顆充滿慈愛的心。

諸葛亮扇動羽扇，告訴我們只有時刻謹慎、細心才能成大事。

關羽滿臉懊悔:“哎，千萬別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結局”。

呂布來了，趙云來了，董卓來了，他們都來到了《三國演義》這本書中，講述他們的人生。

以史為鑒，以史為例。

從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。

《三國演義》本身就是真理。

讀歷史，讓人明智，讀國學，讓人明理。

從這些經典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。

讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續去探索。

讀國學心得體會篇九

國學精髓得體會國學是中華文化的瑰寶，是千百年來積淀下來的智慧結晶。它是中華民族過去、現在和未來的根本，是中華文化的靈魂和精髓。國學具有豐富的內涵，深厚的歷史淵源，是我們了解和研究中華文化的基石。在接觸和學習國學的過程中，我深感國學對于我們的成長與進步有著重要的意義。下面，我將就國學的三大特點——傳統經典閱讀、古代文化傳承和人生智慧啟蒙，分享我對國學的心得體會。

首先，國學的傳統經典閱讀使我認識到中華文化的博大精深。它著眼于古人的思想、文化、哲學等方方面面，有著豐富的內容和廣闊的知識體系。國學的經典閱讀涉及到諸多經典著作，如《論語》，這是一部記錄了孔子及其弟子言行的書。在接觸《論語》的過程中，我體會到了儒家思想的要義：“己所不欲，勿施于人”，這種為人處世的原則非常值得我們去學習和借鑒。另外，國學的傳統經典還包括《大學》，《中庸》，《孟子》等等。這些經典著作深受著不同時代人們的喜愛和推崇，它們作為國學的重要組成部分，記錄著中華文化的發展歷程，引領著我們走進博大精深的中華文化的殿堂。

其次，國學的古代文化傳承培養了我對中華傳統文化的熱愛和自豪感。中國有著五千年的悠久歷史，這五千年的歷史中形成了獨特的文化體系。國學傳承著這五千年來的文化寶庫，有著深厚的文化底蘊。比如中國書法，國學傳承了古代書法的精華，使我對書法有了更加深入的理解和認識。通過學習國學，我了解到中國書法的起源和發展，了解到書法中的藝術內涵以及每一個筆畫的意義。不僅如此，國學還與中國古代音樂和古代繪畫等方面有著緊密的聯系。通過學習國學，我對中華傳統文化的獨特之處有了更加深入的了解，對中華文化的熱愛和自豪感也隨之而生。

最后，國學的人生智慧啟蒙使我提升了自身素質和修養。國學注重以人為本，追求內心的修養和智慧的開啟。比如在《禮記》中有“禮之用，和為貴”之說，這教會了我懂得和他人和睦相處的重要性，使我在與他人相處中更加體諒和遷就。此外，在國學中還有大量的諺語和詩詞，它們包含了豐富的哲理和道理。通過學習國學，我深深體會到了人生智慧所蘊含的深意，這使我在處理人際關系、面對挫折和提升個人修養方面都受益匪淺。國學的人生智慧啟蒙，讓我認識到了人生的偉大和價值，幫助我更好地面對困難和挑戰，讓自己更加從容與自信地面對日常生活中的各種問題。

綜上所述，國學的傳統經典閱讀、古代文化傳承和人生智慧啟蒙為我打開了一扇了解中華文化的窗口。國學的學習不僅讓我對中華文化有了更深的認識和了解，而且培養了我對中華傳統文化的熱愛和自豪感。同時，國學的人生智慧啟蒙也讓我提升了自身的素質和修養。繼續學習國學，深化對中華文化的了解，是我未來學習的重要方向，也是我為中華文化的傳承發展做出自己貢獻的重要方式。

讀國學心得體會篇十

今年全市組織了教師網上在線學習《國學經典與教育》，我認真聽取了教授的視屏講解，從中學到了很多東西，意識到國學的重要性。個性是曹教授談到了國學教育與師德修養，教師職業道德修養的重要性讓我受益匪淺。

首先，教師在學生的發展中將起著主導作用。教師對學生的影響即可能是用心的，也可能是消極的。也可能由于一句刺激的話，傷害了學生的自尊心，造成學生心靈上終身的創傷，甚至斷送了學生的前途等等。所有這一切都證明，教師應當具有高尚的道德水平，給學生以良好的影響。這就是教師職業獨特的倫理職責。

同時，教師的工作還有其自主選取性。在執行自己各項具體任務時，在不同狀況下與學生交往中，有自由選取自己的態度、方式、方法的自主權。例如，在考場里，當發現學生作弊時，教師采取什么態度和對策，完全由教師本人自由選取，作出決定，他能夠采取熟視無睹的態度，放任不管；也能夠用暗示的.方法，促使其停止作弊；也能夠公然揭露學生的作弊行為，當眾訓斥；還能夠殺一儆百，把該生逐出考場等等。教師選取任何一種態度、方式或方法，完全是自主的，自由的。固然校園能夠提出各種要求，制訂有關規定、守則，但所有這些，都無法限制或代替教師自由選取具體度和方法的權力。

當然，通常所說的“以身作則”、“為人師表”，就包含著這一層意思。即教師除了運用教材和物質教具進行教育之外，主要運用自己的知識、才能、情感、意志，道德品質等“精神教具”進行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過程中發揮著特有的作用。并且教師所用的教材和物質教具，也要轉化為教師的精神財富，才能發揮教育作用。這種轉化的過程和程度，又取決于教師的倫理職責感，取決于教師職業道德水平。

因此，教育與教學要求教師不斷自我完善。假如教師故步自封，墨守成規，不求上進，那么，將是一個不稱職的、誤人子弟的教師，所以，教師在知識技能方面要求不斷完善，道德修養方面更要不斷完善。知識技能的完善，往往有賴于道德上的自我完善。高尚的職業道德是一個教師人格完善的標志，也能幫忙教師從工作中獲得無窮的樂趣。教師和學生都是有思想感情的人，在師生互助中產生情感交流。教師經常能夠從學生那里獲得關于感激、依戀一類的反饋信息。這是任何其他職業所沒有的“精神報償”、“教育樂趣”。很多教師所以能對待學生勝過對待自己的子女，能在極其艱苦的條件下堅守崗位，不斷進取，往往是這種“精神報償”、“教育樂趣”所致。這種“精神報償”、“教育樂趣”，給教師以有力的鼓勵和鞭策，促使教師不斷完善自己。越是不斷自我完善，越能獲得用心強化，教師對本職工作的熱愛也就越強烈。這既是教師職業道德的要求，也是高尚的教師職業道德產生的結果。

師德是教育的靈魂，奉獻是師德的根本，學習是奉獻的源泉。作為一名人民教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學成績要突出。借著學習國學經典的機會學習先進經驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。