時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

第一學期小學數學教研工作計劃表篇一

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、工作思路和目標。

采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的`課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

二、工作安排。

2、新教材研討。

1、理論學習、教育著作閱讀分享。

2、授課、評課活動。

【十一月份】。

1、集體備課研討。

2、期中測試、試卷評講、質量分析。

【十二月份】。

1、集體備課研討。

2、結隊教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課、學生作業。

1、各教師擬寫教學總結、論文或案例。

2、期末考試、試卷分析。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇二

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施：

1、每月教研組檢查教案、作業一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

2、對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。

3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。

4、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。

5、在學校的部署安排下，繼續開展研究課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課10節。

7、繼續開發建設“數學教學資源庫”，有助于教師更好進行教學，取得良好的教學效果。調動全數學教研組的能力，讓每一位教師奉獻出個人在數學教學媒體，初步形成數學教學資源庫，在這個學期完成數學教學媒體資源庫的建設工作，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享，極大的減少教學媒體產生的問題。

我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。

具體工作安排：

2、學習《數學課程標準》。

3、進行教案檢查。

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、作業檢查。

3、觀看教學錄相;公開教學活動。

1、期中考試，質量分析。

2、舉行教學研討。

3、優秀作業展覽。

4、開展課題研討活動，積極撰寫論文;。

1、組織數學教師業務學習;。

2、研討數學教學中存在的問題;。

3、進行數學實踐活動研究;。

4、數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、交流。

更多。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇三

新的一學期里，我們數學教研組把學?？傮w教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

二、工作目標針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作。

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、新課標解讀。

1、各年級組集體備課要求確定備課內容。

2、確定小組活動小專題。

專題研討：

培優輔差的有效性。

教育教學總結。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇四

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。

1、規范教學常規管理，優化集體備課活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率85%以上，創優率25%以上。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創辦特色班級數學教學模式，塑造一批數學名師。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高于20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

（一）加強學習、提高認識。

1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。

（二）常規工作“日?；?/p>

1、健全集體備課制度。

以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）。

2、推行隨堂聽課制度。

發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、建立學習沙龍制度。

“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?！痹谟斡局袑W會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯系教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。

4、加強常規管理制度。

每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5、改革考核評價制度。

針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的`壓力。

（三）切實研究、提高實效。

1、本學期期初仍將參加區的三—六年級數學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。

2、我校數學組要繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的研究。以“小學數學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗，發現存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。

3、組織相關人員積極參加區小學數學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。

4、將繼續加強隨堂課的調研與質量監控。加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

2、注意學生解題方法多元化。

3、探索數學生活化的題型和途徑。

4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

5、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。

（一）發揮教研職能，推進課程實施。

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。

3、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效。

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

1、第一次集體備課。（星期二上午第三節）。

2、“新課標”五年級數學教材分析。

3、召開全區教學法質量分析會。

4、興辦區五年級數學新教材教法分析會。

5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

7、三、四、五、六年級數學尖子小組組建，并開展訓練。

8、區數學評優課報名準備工作。

1、繼續開展集體備課活動。

2、教學常規調研活動。

3、本校數學課評選工作，推選教師參加區的評優課。

4、小學教師專業知識水平測試有關工作會議。

5、省規劃課題《小學數學教學與評價》展示。

6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。

7、組織區鎮教研員參加全國教學觀摩交流活動。

8、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

9、開展骨干教師送課下鄉活動。

10、五、六年級月考。

11、學校教學常規（作業）檢查。

1、開展課堂實驗教學開放日活動。

2、有關課題立項研究階段性匯報。

3、區四年級學生數學競賽（初賽）。

4、組織城區、中心學校優秀教師送教下鄉活動。

5、舉辦全區“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。

6、數學新課程標準課堂展示教學活動。

7、組織教師參加市優秀教學案例評選活動。

9、五、六年級數學月考。

10、三、四年級月考。

11、教學常規（備課教案）檢查。

1、小學教師專業知識水平測度各學科輔導員會議。

2、課題實驗階段性調研分析。

3、學校四年級應用題比賽。（全級）。

4、區四年級學生數學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。

5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

6、五、六年級模擬考試。

7、教學常規（聽課、培優扶差）檢查。

1、數學科組織期末復習研計會。

2、究期末檢測命題工作。

3、學校三、四、五、六年級數學模擬考試。

4、期末各年級教學水平檢測及成績統計工作。

5、召開教研工作總結交流會。

6、各校開展小學教師專業知識水平模擬測試。

7、各級組、各教師數學資料上交。

8、期末質量檢測與質量分析。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇五

一、對上學期教學工作的簡要分析:。

上學期，在區教研員的引領指導下，在學校領導的關心幫助下，我校全體數學教師團結協作，數學組教研工作取得了可喜的成績，主要情況如下：

1.深入學習，以讀鄭毓信《教數學、想數學、學數學》，引導教師思考什么是數學、教什么樣的數學、學什么樣的數學、數學課堂應是什么樣等問題，轉變教師的固有落后觀念，學習先進的教學理念，轉變教學方式，提高教學效率。

2.以課題教學為主陣地，深入開展教科研活動，每位教師都以年級組為單位，以“同課異構”為組織形式，認真執教了一節校內公開課;每個年級各有一位老師上了一節高質量的教研課。

3.開展豐富數學實踐活動，加強學生數學應用能力的培養。4月，組織一至二年級和三至六年級學生分別進行“剪貼數學小報”和“手編數學小報”比賽。206月，組織二至六年級學生進行“小學數學實踐活動競賽”，一年級“口算達人”、二年級“算24大賽”、三年級“巧求‘測’周長比賽”、四年級“估測比賽”、五年級“七巧板拼圖”、六年級“測量旗桿的高度”，其中一(3)、二(5)、三(5)、四(1)、五(1)、六(3)成績突出獲一等獎。

4.積極組織教師參加區教育局教研室組織的各項教研活動。3月7、9兩日先后與罡楊學校開展了兩次“同課異構共同磨課”活動。我校孫丹、張侃、宋振龍三位老師執教了研討課。4月19日下午，海陵區小學數學“同課異構，聯校教研”研討活動在九龍實驗學校舉行，來自全區近50名小學數學教師參加活動。孫素蘭老師執教的《24時記時法》受到了與會專家、同行的一致肯定。李陽老師在區青年教師基本功競賽(教學設計、課件制作)中獲二等獎。組織二十多名數學教師參加海陵區優秀教學設計片斷征集評比和泰州市小學數學優秀教學案例評比。張瓏、張侃、李陽、李彬等分獲一、二等獎。

5.開展“青藍工程”結對活動。張瓏、張侃、張智平、李陽、姜麗、王乾、陳錦、朱美雯、茆冬元、李彬、高根蘭、劉靜等老師結成了師徒。老教師主動地把經驗貢獻出來供大家學習，年輕教師學習認真、積極進取。為幫助年輕教師盡快成長，由張瓏老師牽頭，張瓏、張侃、李陽、李彬、劉靜等5位老師成立了小學部數學教學研修互助小組。以課堂教學為研修載體，“一課多磨”為研修形式，組內每位老師都執教了一系列的教研課，張瓏1節、張侃5節、李陽5節、李彬3節、劉靜3節。

6.緊抓教學質量，學校定期與不定期地對各年級進行質量調研，對部分后進班級跟蹤調研，分析原因、幫助提高。我校在市教育局教研室、區教育局教研室先后組織的期末學業質量檢測中，整體成績尚可。

總之，去年的教研活動是在和諧的氛圍中有效進行的。本組教師老中青搭配合理，相信這學期在全體教師的努力下，本組工作定會上一個新臺階。

二、本學期工作目標：

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1.以學?？傮w教學工作為依據，結合區局小學數學教研計劃，制定校小學數學教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。確保每次教研活動有記錄、有總結，形成資料積累。

2.以打造“鄉土情懷龍韻特色”的校園文化為契機，秉承“和而不同”的辦學理念，以形成“質樸、靈動”的教風為目標，增強發展意識，加強校本培訓。進一步加強對“翻轉課堂”模式的探索研究，分析“翻轉課堂”對提高課堂效率的作用，不斷總結經驗。初步形成并推廣我?！皢栴}活動評價”的課堂教學模式。

3.將課題研究(課堂教學中如何“補差”)、主題研究(策略教學)、課例研究、課堂教學展示有機整合，在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平和教研能力。明確本組研究課題，對課題有充分認識，能結合教學內容將課題研究落到實處，以課題研究推動教師成長，提高教學水平和增強教學效果。

4.努力減負增效，打造高效課堂，嚴把教學質量。在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、具體工作思路：

1.備課組、教研組活動制度化、系統化。

各備課組認真制定切實可行的計劃，落實教學進度和教學具體要求，對每次活動的中心發言人和“一人一好課”做好安排。對數學作業的內容、格式、批改都統一要求，對《補充習題》的使用、對課堂作業本的內容都進行規范，同時強化檢查，使常規教學工作規范化。

每雙周星期二下午為小學數學教研活動時間，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

2.實抓課例研究，引領課堂教學。

一個完整的課例研究包含三個部分：課前說課、課堂聽課、課后評課。本學期將課例研究與新教師培訓結合。課前主要由上課教師陳述課堂構思和請求聽課教師關注的問題，學科組圍繞主題設計課堂觀察表，為聽課做準備;上課期間：聽課教師依據分工和觀察表，進行觀察記錄;課后上課教師陳述得失，聽課教師依據觀察記錄分別從不同角度進行評課，最后得出結論和改進建議。

3.深入開展課題研究，培養研究型教師。

按計劃、分階段開展課題研究，督促教師及時收集課題研究資料，鼓勵教師參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。鼓勵教師積極申報、參與個人課題研究。

4.利用“兩微一端”，為教師學習、交流提供平臺。要求教師主動適應微博、微信、網絡客戶端等各種新興傳播手段和載體，借助新媒體的獨特優勢，為教師成長和教科研增添后勁。建立“九龍實校小學數學qq群”，開展每周一題練習、每周一文學習、一人一課互評等活動。

5.組團結對，共同成長。

6.加強校際交流，取長補短。

利用我校與海光中心小學、大浦中心小學結成交流對子的機會，組織教師認真向來我校交流的教師學習先進的教學理念、靈活的課堂教學技巧。

7.開展數學活動，品味數學文化。

以年級為單位開展數學活動，針對各年段的學生設計了一系列的活動方案，一至三年級口算、筆算競賽，四至六年級“探索與應用能力”數學競賽。組織學生進行“小學生自編數學小報”評比，一至三年級剪貼報，四至六年級自編手抄報。以“數學有用”“數學好玩”為題開展征文活動。

8.加強教學效果檢測，抓好質量分析，為改進教學提供數據和依據學校將不定期、不定年級地進行“獨立作業”形式的調研，并組織所測班級、年級的教師進行教學質量分析，制定改進與補救措施。

四、具體活動安排：

(一)教研活動內容及具體安排。

時間：單周星期二下午14:50～16:20。

8.27聽關于教學規程的講座，傳達校教科研工作計劃安排，初步確定《小學數學教研組教研活動計劃》。

9.13傳達區教研室精神。各項活動分工到人。

針對省學生學業質量檢測作具體工作布置。

9.27學習有關核心素養培養的系列文章。

完成“一師一優課、一課一名師”部分教師的視頻錄制并上傳活動。

10.9以“如何通過數學學習促進學生思維發展”為專題，展開讀書研討活動。

10.19、10.24。

與罡楊學校開展“互助互評”活動，聽兩節課并查閱作業，要求我校老師做好相關準備工作。

陳意勇執教關于課題“如何通過數學學習促進學生思維發展”的研討課。

11.8組織中青年數學教師獨立備課比賽。

11.2230周歲以下青年教師賽課(1)，王乾、劉靜“同課異構”。

12.630周歲以下青年教師賽課(2)，李陽、朱美雯“同課異構”。

12.20課題“如何通過數學學習促進學生思維發展”案例整理、分析。

1.15交流教學一得，總結課題研究經驗。

(二)、學科組研究課題和具體安排：

研究課題題：“如何通過數學學習促進學生思維發展”的研究。

9月確定研究主題，初步分析我們的現狀。

10月以“如何通過數學學習促進學生思維發展”為主題，展開讀書研討活動。

11月陳意勇執教關于課題“如何通過數學學習促進學生思維發展”的研討課。

1月課題案列整理、分析，積極撰寫與課題有關的論文。

(三)、學科綜合實踐活動內容和安排：

以年級為單位開展數學活動，針對各年段的學生設計了一系列的活動方案，一至三年級口算、筆算競賽，四至六年級“探索與應用能力”數學競賽。

9月學寫《數學日記》。

10月“口算達人”評比。

11月優秀學生作業展評。

12月“探索與應用能力”大賽。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇六

一、指導思想：

以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學、科研活動，提升師生的語文素養，全面提高我校語文教學水平。

二、主要工作：

（一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養。

（1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養。

（2）邀請專家前來講座，繼續采用的方式，充分發揮專家引領的作用，促進語文教師的專業化成長。

（3）本學期繼續抓好青年教師的培養工作，有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。

（二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。

努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進（教師發展、學生發展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

扎實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創造良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發展構建一個恰當的平臺。使大多語文課堂教學充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。

1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。

2、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養，在適當的時候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學水平。

3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度，學生的閱讀筆記既要有數量，還要有質量。。本學期側重精讀課文的教學和作文教學研究，啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環境建設幾方面的實踐研究。

4、組織好本學期作文過關測試，著重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學生優秀作文、優秀日記的推薦，多角度地提高學生的習作興趣。

5、抓實課題研究，使之服務于語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結合的平臺；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果。本學期，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課，還要組織學術沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。

6、規范作業的布置與批改，要提倡作業少而精，提倡課堂作業當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規范清晰，學生訂正及時，使規范、清晰、優秀的作業成為提高教學質量的基本保證。

7、豐富語文教研的內涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復習類課型。）。

（四）加強畢業班的語文教學的研究，努力提高畢業考試成績。

1、畢業班語文老師要發揮團隊協作精神，為提高畢業考試成績群策群力。

2、重視六年級語文課堂教學的研究，上好復習課，精心設計練習，向四十分鐘要效率。

3、加強培優補差工作，不忽視優等生，不歧視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調查。

三、具體安排。

1、組織各年級參加區教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、各位語文老師制訂教學質量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）。

4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。

5、各語文老師出好語文期中試卷。

6、畢業班語文教師會議。

1、組織語文期中教學質量調研、試卷分析。

2、中年級段語文教研活動。

3、畢業班語文老師研討活動。（制定復習計劃）。

4、各語文備課組活動。

5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）。

6、教師基本功競賽。（說課、評課）。

1、組織參加學校評優課和師范課活動。

2、各年級開展讀書活動。

3、畢業班語文研討活動。（復習課研討）。

4、組織出好語文期終測試卷。

5、部分年級單項競賽。（聽力）。

1、各年級制定期末復習計劃，寫好教學反思、教學論文等材料。

2、五年級作文教學研討活動。

3、各年級作文過關測試。（中旬）。

4、六年級畢業考試、試卷分析。

5、各年級期末考試、試卷分析。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇七

本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，扎實開展校本研修，不斷規范教學常規，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。

二、具體工作。

(一)盡職盡責，落實好教學常規，以細致的工作促進教學質量的提高。

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規定的教學任務。課程實施由教導處統一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。

2、教學計劃。開學初，每位教師要根據學校教學計劃和本學科教學需要，制定詳實的個人。

(內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等)一份附于。

教案。

首頁，一份于第二周二前交教導處。日常教學工作中要將計劃落到實處，有序推進、扎實開展教學工作。

3、備課。

一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。

二是要規范個人備課。要求打印書寫規范、封面五項內容、教案九個環節齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生發展有機融合，充分備課。注重學習優秀課例，借鑒他人的經驗，不斷提高備課質量。

4、上課。

每位教師要踐行“上好每一節課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效;要善于引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要扎實教學、抓牢雙基，啟發思維，提高能力。

5、聽課。

每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少于20節，其中學習優秀課例不少于3節，校內聽課不少于15節。

6、作業。

對于作業，要做到“四精”:精心選題、精致書寫、精細批改、精彩講評。

7、輔導。

既面向全體學生，又要關注個體。對于全體學生，要通過集體反饋、作業講評的方式，對學生課堂學習和作業中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，采取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。

8、教學檢測。

加強監測，有效調控，提高質量。教師、備課組和學校三個層面要做好自己的工作，層層把關。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時間掌握學生課堂學習狀況，及時彌補學生學習中的不足。備課組要統一做好單元過關工作，及時進行對比分析，采取措施。

一、指導思想：

在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

二、工作目標：

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

三、具體工作措施：

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查(期中及期末各一次)，檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。

(2)教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

(3)作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。

(4)認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。

3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。

4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

7、抓教師的專業成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

一、指導思想:。

以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標:。

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點:。

1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能。

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少于10節。

本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關。

認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作。

嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組集體備課的落實;學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：

(一)、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。

(三)、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究。

積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累?！北緦W期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優輔差工作。

數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。

后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。

(2)、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”活動，發展學生思維、激發學習興趣。

(3)、下午的第三節活動課，下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發學生學習數學的興趣。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇八

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

2、開展集體備課活動。

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

1、開展公開課教學研究活動。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇九

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程當中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的.學生課堂作業本。期末要進行交流。

2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

2、參加實驗小學課改研討活動。

3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）。

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發。

2、看錄像、寫評課稿（每周一次）。

3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜。

4、撰寫教學論文，交流。

5、一月一研討活動（第九周）。

1、教學常規檢查，交流課堂作業本。

2、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）。

十二月份一月份。

1、教學常規檢查，交流自學作業。

2、一月一研討（第十六周）。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇十

根據縣教科室的工作安排和學校工作實際，本學期教科室將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。以二期課改的基本理念作為支柱，大力開展群眾性教科研活動。積極發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，努力提升學校教科研管理水平，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。

二、主要工作。

1、繼續完善《登瀛小學教育科研獎勵方案》，并報學校教代會上通過。

2、組織全體教師進行理論學習。采取專家輔導，協作交流和自學相結合的形式引發教師的科研意識和熱情，活躍和豐富教師學術和工作氣氛，提高研究能力，并在此基礎上加強“教學設計研究”、“教學案例分析”“教學實踐反思”“科研對話”等教學研究活動，擴展研究時空，營造濃厚的研究氛圍。

3、加強教育科研室科研人員的自身建設，不斷加強學習，及時掌握信息，深入教育科研第一線，增強教育的理論水平和實踐指導能力以及常規管理能力。立足課堂教學，以課題研究為中心，積極開展教學反思，用行動研究方法不斷解決教學中的問題。

4、完善教育科研領導班子，成立校級教育科研評審工作小組。

5、建立校級教育科研骨干隊伍。結合蘇校長“骨干為先”的思路，把登瀛小學的優秀骨干教師吸收入我們的教科研隊伍，以保證教科研工作的高質有效。

6、積極籌建學?？蒲衅诳皶r把教師的論文、經驗總結、教學案例與反思、教學設計等在期刊上登載。而近期則利用現有的網絡平臺傳遞校內外科研信息和理論動態。

7、加強教科研工作的制度建設，進一步完善教科研工作制度、獎勵制度、課題申報等制度。將教科研融于學校規章制度，作為考核、評優的指標。

三、重點工作。

1、邀請縣教科研室有關專家來我校進行教科研專題輔導，提高教師的科研水平。

2、好校級課題的結題工作，并積極做好第三屆教師教育科研成果的評審、推薦申報評比工作。

3、認真參加第九屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比。

四、行事歷。

（1）制定教科研計劃。

（2）根據本學期工作重點，做好“第三屆教師教育科研評比及第九屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比”的宣傳工作及布置校級課題的相關結題工作。

（3）邀請縣教科研室有關專家來我校進行教科研專題輔導。

（4）06縣級課題的開題工作的管理。

（5）完善《登瀛小學教育科研獎勵方案》。

（6）建立教育科研骨干隊伍。

（1）教科研骨干成員例會。

（2）第三屆教師教育科研成果的校級評審的啟動、選送。

（3）參加第九屆教育科研成果評比的材料準備與呈送。

（4）教代會決議《登瀛小學教育科研獎勵方案》。

（1）教科研骨干成員例會。

（2）06縣級課題的實踐狀況的了解，提出建設性建議。

（3）登瀛小學“教海拾零”期刊建設。

（1）教科研骨干成員例會。

（2）專家科研輔導。

（1）優秀論文材料的征集。

（2）教育科研的相關獎勵工作。

（3）工作總結。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇十一

以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研能力和常態課教學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。

主要工作。

一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業務精湛、言行儒雅”的人。

1、繼續開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學習《數學課程標準》（修訂版），學習使用縣“優化學生學習過程”小學數學課堂教學模式等。

3、繼續做好網上學習。網上學習是教師繼續教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續教育網是教師晉級、評優的重要依據。向組內教師傳達繼續教育的重要性，督促全組教師學完規定課時數，認真完成好主、客觀題作業。

4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。積極參加南京市xx年度優秀教育論文、優秀。

教案。

或教學。

課件。

等評比活動。

二、貫徹“五嚴”要求，從常規入手抓出教學實效。

本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳《關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。

1、集中精力上好常態課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態中來。返樸歸真的課堂就是為學生發展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節；市、縣學科帶頭人、優秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節，認真作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態課的課堂效益。3、繼續做實組內研究課。根據學校教科室的統一安排，繼續開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。

4、引導教師精心布置作業，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關注三年級數學“評價手冊”。

5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。

三、開展豐富數學活動，以特色活動發展數學素養。

在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學活動，讓學生在活動中快樂學習。

1、開展學習“中小學學生學習規范條例”的活動，以其規范學生的學習行為，優化學生學習過程的每一個環節，逐步形成學生良好的學習規范，促進學生的發展。要以小學生數學學習習慣養成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。

2、積極舉辦我校小學生“生活與數學”比賽活動，豐富小學生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數學創造的制品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化?？梢允巧鐣?、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發展其數學素養。

3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。

四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體。

學校作為南京市教科研基地學校，有著市學校優秀教科室，數學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：

1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好規劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳小學聯合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續深入進行《小學數學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。

3、教研活動研究。積極參加城鄉交流教研組合作研究，對柘塘中心小學數學組進行幫扶活動一次。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇十二

本學期，我們五年級數學教研組在繼續做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業務素質、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。

一、提高教師業務素質。

我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學期，我們借助區教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專業素質培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區一等獎，一人獲區二等獎，一人獲區三等獎。不僅為學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業素質，對整個小學數學教材的知識體系有了一個系統的認識。

本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現的數學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善于專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調研活動時上了《中位數的認識》一課，其課堂表現得到了教研員和學校領導的肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數與倍數》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結)。

二、加強集體備課活動。

本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，遵循學校印發的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進行整合，進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點，由學校領導通知路東和后蔡兩所完小的同段數學老師。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。

根據本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。為此，我們聯系了學校后勤部門，為學生爭取了10冊的教科書和相應的練習冊，為教學工作的順利開展提供了保障。

三、積極開展校本教研。

1、本教研組教師根據學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學校舉行的.各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數學教學活動和與寧溪小學的聯誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現了教研組強大的凝聚力和戰斗力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學此文轉自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節數都遠超學校的要求。

3、開展組內的評議課活動。

我們特別重視校內的教學活動，本學期，李文華老師在組內上《因數與倍數》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

四、積極開展教學反思活動。

我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區論文評比。

五、開展教育改革試驗。

本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇十三

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的`教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。

五、活動安排。

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。

2、學生暑假作業檢查并小結。

3、教師集體備課。

4、校級公開課。

5、組織教師開始讀書學習活動。

6、學生計算能力檢測。

7、“六認真”月查。

1、校級公開課。

2、集體備課。

3、教師計算教學論文評比。

4、學生講數學故事比賽。

5、“六認真”月查。

1、期中考試及質量分析。

2、校級公開課。

3、集體備課。

4、學生讀報知識競賽。

5、“六認真”月查。

1、校級公開課。

2、集體備課。

3、教師命題比賽。

4、學生“數學小論文”評比活動。

5、“六認真”月查。

1、校級公開課。

2、集體備課。

3、組織優秀教學案例評比活動。

4、學生應用能力測試。

5、有效復習研討。

6、期末檢測及學期總結。

第一學期小學數學教研工作計劃表篇十四

一、開展課堂教學研究。

1、切實抓好本校數學優秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。

2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。（3）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。（4）執教教師結合大家的建議進行二次修改。

二、加強教師備課質量的提高。

1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。

三、抓青年教師的指導與培養。

1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，讓青年教師盡快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。

四、加強學生作業管理。