總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園半學期總結美篇篇一

我們承載著歷史的輝煌，高舉和諧教育的大旗，以建辦人民滿意教育為目標，用同一種文字——和諧教育，注入了新的思想，書寫著新的篇章。全市同題開課研討、課題成果展示、全國幼兒科技教育年會現場展示、省平安學校的現場考核，一次次的精彩亮相，讓我們在和諧教育的光輝中，自由成長，歷久彌堅。回顧即將過去的一學期，我們主要抓了以下幾方面的工作：

管理的最高境界就是實現人的自律。教育家葉圣陶先生談到教育時說過：“教是為了不教。”聯系幼兒園的管理工作，“管”也是最終為了“不管”即由他律走向自律。為此，我們做到：

（一）增強全面細化的目標管理。

幼兒園是一張編織有序的網，各個部門中的不同成員有著千絲萬縷的聯系，有的甚至是密不可分的。為此，對于幼兒園各條線的工作，我們都要求負責人做方案，大到一學期的工作重點，小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是計劃在前，執行在后。在這樣的一種良性循環狀態下，大家始終處于主動積極的工作狀態，創造著1+1﹥2的管理實效。

（二）營造和諧向上的工作氛圍。

每一個團隊的發展都需要無私的奉獻者，這些充滿奉獻精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個團隊的希望。忘不了“市教壇新秀”課堂教學考核時，我們全體教職工全力以赴，密切配合的場面。顧燕老師精美的號碼標牌;鄒玲、張春霞、時慕春、季曉麗連續兩天6：30就準時到崗待命;許鳳新、范曉莉、盛春芳分別在三個考點準確無誤地接送小朋友;陸蘊蕓、黃曉燁、韓燕燕則在考場內默默地做著配合工作。可以說，那兩天，我們所有的老師不是在工作現場就是在班級帶班，雖然忙碌卻很有序，未出現一點差錯，得到了教育局領導的充分肯定。忘不了“迎接全國幼兒科技年會現場展示”時，所有教師加班加點地更新幼兒園環境，為了給大家更完美的展示，老師們一次次地找尋最佳效果，無怨無悔。忘不了學期結束時，我們四位教師因病請假，搭班老師毅然挑起了班級所有的學期結束工作，她們是陸亞紅、趙燕、季淵，她們以幼兒園利益為重，以班級利益為重，無私奉獻的精神，一直感動著我。在這樣和諧向上的氛圍中工作著是快樂的!是幸福的!

（三）引進競爭激勵的考核機制。

為了激發全體教職員工的工作熱情，我們在教代會上通過了新的教職工考核方案，將定性和定量評價相結合，實行了三級考核制，自評、各條線評、園部評相結合的每月考核。同時，每學期結束，我們都會結合工作實績進行學期崗位考核，并將此作為評先評優的主要依據。這樣的考核機制，使所有教職員工都認識到工作是對孩子、對家長、對社會負責，是對自己的生存和發展負責，真正形成了能者上、平者讓的良性競爭狀態。

園本教研是為了提升教學質量，解決教師專業發展中面臨的問題所進行的教研活動。曾記得有位教育專家對園本教研做過這樣的評價：一是“在本園的”，即“研究的問題來自幼兒園”;二是“本園的”，即“確立教師在園本教研中的主體地位”;三是“為了本園的”，即“提升教師專業水平，促進孩子和幼兒園的發展”。它體現了立足并充分利用本園特色、資源的特點，切實解決園本研究與教師專業技能發展相結合的實際問題。為此，我們將研究的主題回歸于教師自身，遵循“從教師中來，到教師中去”的研討模式，真正地為大家服務，并有所收獲。

（一）課例剖析會。

課例剖析會的目的是通過對具體教育行為的分析，探索如何在日常教育工作中，將正確的教育觀念轉化為具體的教育行為，是通過分析一個人的教育行為使更多的人受到啟發。同時每一次研究性教學活動都應有明確的主題，這樣，可使教師的觀察具有目的性，獲得的信息更為系統和詳細。同時，觀摩只是研究性教學活動的第一步，重要的是觀摩后的研討，即根據研究主題，就教學活動中實際發生的教育行為進行討論，理論聯系實際地分析一些教育行為是否體現了正確的教育觀念。為此，我們開展了以下活動：

評優課活動：開學初，我園圍繞“自主學習活動組織策略”這一主線，以有效的提問、應答、追問為評價要點，組織了全園評優課展示研討活動。韓燕燕、張春霞老師獲五年以上教師評優課一等獎，張潔老師獲五年以內青年教師評優課一等獎。自主合作性游戲觀摩活動：為加強游戲與課程有效整合的的研究，四月份我園組織了一次全園性的自主研究性游戲觀摩研討活動。中一班幼兒游戲交往能力強，環境舒適材料豐富。小一、小二班幼兒角色意識強，角色間的交流自然、語言豐富，大五班的快樂郵局游戲材料準備充分，游戲流程清晰、真實，寫信、分信、寄信，孩子們玩得有聲有色。同題研討課：本學期，我們還采用“微格教學法”進行同題研討課，圍繞主題“教師的提問與有效教學”展開討論。以中班年級組趙燕、時慕春和張春霞三位不同教齡老師分別執教的同一主題的語言活動《找幸福》為研討案例，通過“分年級組討論、頭腦風暴、精彩回放、專家支招”等環節，全園老師共同圍繞“提問”“應答”“追問”這三個關鍵詞進行了激烈的研討。這種互動式的研討活動，不僅提高了教師的自我反思能力，而且還提高了教師的教育技能。

課前說課評課活動：為了確保三年內教師順利通過課堂教學達標關，我園開展了三年內青年教師現場說課活動，提出了“為青年教師的課堂教學預熱”的口號，通過一對一的指導，讓新上崗的教師明確教學活動目標的設計、活動過程的設計要求，并對教學活動方案進行重點分析講解，弄清教什么、怎么教、為什么這么教的道理。通過課前說課評課活動，使新上崗教師既“知其然”，也“知其所以然”。學期末，工作兩年內青年教師匯報課活動，五位教師都很好地展示了自己的教學風采，教學技能的提高都很快。

（二）專題研討會。

根據本園工作的實際需要，就教師工作中迫切需要解決的共性問題，進行專題研討，是幼兒園園本教研活動的另一種重要形式。其作用在于一是在園內營造開展研究和討論問題的學術氛圍;二是通過對一個問題進行廣泛而深入的思考，拓寬教師思考和解決問題的思路，澄清一些模糊的認識。為此，我們也作了以下嘗試：

1．在綱要學習中提高的教師專業素養。

為全面落實幼兒園工作規程，認真貫徹幼兒園新《綱要》精神。我們一開學就要求教師繼續認真學習新綱要，并舉辦了一次“走進新《綱要》”知識競賽活動。全體教師分成了小、中、大三組。比賽內容分三部分，第一部分是必答環節，第二部分是自選環節，第三部分是論述環節。特別是在最后的論述環節中，選手們都能準確、熟練地運用新《綱要》的理念對提供的案例進行分析，并旁征博引地進行了闡述，贏得了大家的陣陣掌聲。

2．在日常活動中培養幼兒責任思維的研究。

責任感對于一個人的成長起著至關重要的作用。為了進一步深化“在日常活動中培養幼兒責任思維”的研究。課題組老師們精心準備，還特地邀請了市思維研究所的徐主任參加。以沙龍的形式展開：第一個環節，故事大家說。大家一起分享了課題組三位老師在培養幼兒責任思維過程中所發生的真實故事，三個故事分別從幼兒對自我的責任、對集體的責任，對社會的責任來敘述。第二個環節，行為大解碼。請老師們分年級組討論三個故事中所蘊含的教育策略，并提出教育建議。最后請年級組派代表上臺分享她們思維的成果。第三個環節，妙招大家出。以年級組為單位，針對上述三個案例，說說在責任思維培養上的妙招，以小動物的多少來決出最終勝利者。課題組成員獲得了大家這么多妙招后，也總結了大家的發言形成了五條建議。思維研究所領導參加了這次活動并對本次活動給予了很高的評價，還為我園出了一期思維學的獨立簡報。

3．在自主活動中促進幼兒個性和諧的實踐研究。

作為全國教育科學“十一五”規劃課題《在自主活動中促進幼兒和諧個性的實踐研究》，我園始終以其為主要抓手開展系列活動。為了向大家進行階段成果匯報，我園就呈現形式和呈現內容進行了多次商討，最后一致通過以四個子課題為單位結合主題研討、專題片介紹、經驗分享等形式向大家展現。6月9日，全市近100名幼教骨干參加了此次活動，她們參觀了課題研究支撐環境，觀摩了大班科學領域的兩個教學活動，聽取了我園作的課題研究工作階段匯報，并參加了課題沙龍活動。市教科室錢主任充分肯定了此次活動的成功舉辦。

（三）信息分享會。

外出學習是教師專業發展的重要渠道，如何將外出培訓老師的學習效果最大化，讓它惠及每一位教師，我們推出了“學習信息分享會”。

本學期，我們共有20多人次外出學習，上海、南京、鹽城、常州、蘇州、無錫等地，有精彩的現場課堂教學，有專家的精彩講座，有真實的園本教研。走出去的每一個聽課老師都虛心學習、及時消化，回來后把獲得的新的教育理念和教學方法向其他老師傳達，做到了資源共享，使外出聽課的效果輻射面擴大到全體。傳達老師為了調動其他老師的積極性，做了精心的準備。有的錄制了活動片段，有的將聽到的講座自己歸納、制作成幻燈片，還有的準備了道具帶來和老師們做一做。

如季園長傳達上海教研員黃瓊老師作的《關于幼兒園教育教學活動有效性的實踐與思考》，把上海二期課改后對生活、運動、游戲、學習活動的新的理解和新的理念帶給大家;鄒海萍的上海之行給我們歸納了《四最講座》讓大家大開眼界;盛春芳的《浦東特色幼兒園的園本教研培訓》;黃賢的《如何設計和實施教學活動》讓大家的目標意識更明確了;黃曉燁全新的音樂模式和大家一起邊聽邊做真得很帶勁。與以往單一的文字傳達相比，老師們都有了身臨其境的感受，對新課程改革的感悟、體驗又上了一個新的臺階。真正收到了“一人學習，眾人受益。”的效果。

（四）成果發布會。

經過一學期的工作和研究，教師們會在理論學習或實踐探索上有不同程度的收獲。因此，我園在學期末召開教科成果發布會、班級亮點發布會，以展示教師的研究成果，交流班級管理心得，起到相互學習、相互促進的作用。如小三班的環保教育特色，小五班的自然角管理特色，丁丁班的家長工作經驗，都從不同側面反映出老師們的管理智慧。

幼兒園大型活動是幼兒園按照季節或節日等組織的全園或年級組活動，是幼兒園綜合利用各種教育資源，與家庭、社區密切合作，為幼兒的發展提供有益身心的一種教育形式。它應與課程緊密結合，通過有效組織與實施，最大限度地促進孩子的快樂與發展。

（一）親親大自然。

陳鶴琴老先生說過：“大自然，大社會都是活教材。”為此，我們為幼兒提供接觸大自然的機會，讓他們在玩中學，玩中求真知。

1．我和春天有個約會。

春天，我們在梁豐生態園舉行了“我和春天有個約會”大型親子游園活動。“豬八戒背媳婦”、“找寶貝”、“母子車”等一個個有趣的親子游戲，記錄下了家長和孩子“愛的印跡”。同時，為了讓孩子真正地與大自然零距離接觸，在活動中擴展知識面和交往面，在親子游戲活動后我們還提供了半小時左右的自由活動時間(親子游園)，放風箏、攝影采風、找找認識的橋、我新交的朋友等休閑活動，讓孩子們在體驗活動中成長。家長和孩子們一起放飛心情，感受春的氣息，留下了美好的回憶!

2．我給小樹苗安個家。

植樹節到了，我園大班幼兒興高采烈地參加了植樹活動，他們開心地哼著歌曲，手拿自己準備的澆水工具：塑料瓶，來到了新長途車站對面的綠化帶。在園林工人的帶領下，他們有的手持鐵鍬種樹，有的忙著澆水，為小樹苗安個家。此次活動，孩子們體驗到了園林工人的辛苦，知道了從我做起，保護花草樹木，實踐活動讓孩子們增加了一份愛綠護綠的責任。

（二）小聰聰藝術節。

六月的鮮花絢麗多彩;六月的陽光燦爛奪目，沐浴著陽光和雨露，我們和孩子們一起歡慶節日。

1．閃閃童星就是我。

小班組的“兒歌大家念”、中班組的“好歌大家唱”、大班組的“故事大家講”給每個孩子表演的機會。同時每個班級還表演了不同形式的節目，有童話劇、武術、歌表演、舞蹈等等，豐富多彩的藝術節活動，讓每一位孩子體驗了成功，感受了快樂，幸福的微笑在每一張小臉上盡情綻放。

2．大班畢業典禮。

三年的時光匆匆而過，大班的孩子即將離開幼兒園邁向新的學校。為了表達對幼兒園、老師及同伴的依依惜別之情，為了感謝老師、家長的辛勤付出，我園以“和諧如歌”為主題的大班畢業典禮如期而至。那舞姿蹁躚的歌舞表演、強勁有力的武術展示、深情并茂的感恩詩朗誦、畢業歌大合唱……精彩的節目贏得了家長們的陣陣掌聲，這掌聲不僅傳遞著對孩子的鼓勵和贊許，更傳遞著對我園老師的無限感激之情。為了同一首歌，孩子、家長、老師走到了一起，共同走過的歲月讓我們眷戀，今天你們讓孩子用精彩的表演給幼兒園生活劃上了一個圓滿的句號，在這里，我要真誠地對大班的老師們說一聲：你們辛苦啦!

3．環保口袋大pk。

圍繞世界環境日，我園開展了一次“親子環保袋制作大pk”活動，發動家長和孩子一起利用可重復使用的廢舊材料(不同質地的舊衣服，質地較厚的紙盒等)制作一個環保袋。家長們精心構思，踴躍參與。6月5日所有的參賽者將作品帶到幼兒園。我們一一展示在幼兒園的操場上。其中有將背心下端連接，肩帶當拎手，隨意大方的購物袋;有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動物的口袋制作成的可愛小拎袋;有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……這些作品不僅款式新穎，而且實用美觀。本次活動給所有的家長耳目一新之感，宣傳了多用環保袋少用塑料袋的思想，將保護環境從我做起的意識滲透到每一位家長心中。

4．環保節目我來秀。

世界環保日到來之際，我園在大廳門口舉行了“六·五”世界環保宣傳日——減少污染，行動起來”的大型宣傳活動。進行了親子環保口袋的展覽，還有很多孩子利用歌舞、童話劇、廢舊材料制作的時裝來宣傳環保。呼吁家長、呼吁社區、呼吁社會。共同來環保，共同來拯救我們賴以生存的世界。引來了很多家長和社區居民的觀看，起到了很好的宣傳效果。

（五）快樂“家活動”。

我們梁豐幼兒園以家文化為原點，精心打造長廊亮點。使長廊成為家活動的主要場所。二樓長廊的“自主創造一家樂”，以幼兒自主探索區角的創設為內容，給孩子自主創造的空間;三樓長廊的“你炫我酷一家秀”，以幼兒的個性化展示為主要內容。每周五，“家活動”總是如約而至，孩子們自主選擇、自由結伴;快樂游戲、盡情表現。他們游玩于家的任意空間，自主選擇自己喜歡的活動內容、自主商討活動規則、自主決定活動進程、自主調節活動行為，真正成為了“家”的主人。和諧的氛圍在這里誕生，和諧的個性在這里塑造!

依托大型活動的開展，融洽了家園關系，形成了教育合力，也提升了教師的教育理念，使幼兒更加健康、幸福地成長!

（一）建立保育員檔案，注重資料積累。

本學期我們還對保育員的檔案進行了規范管理。從保育員個人基本情況、各類活動生活花絮、保育心得體會、個人業績獎懲等方面入手，要求每個保育員做階段性和年度總結，及時做好各項工作的資料信息保存。以規范保育員的日常教學行為，促使保育員努力提升自己的職業素養。檔案的建立既有利于全面了解保育員的各項情況，準確地掌握保育隊伍的優勢和存在的主要問題。又為培養一支結構合理、業務精湛的保育隊伍創造條件。許多后勤人員在自己的崗位上無私奉獻，贏得了家長的信任。鄭思蘭堅持天天上早班，準時到崗晨檢，還兼顧文印、倉庫管理等工作，盡心盡責。蔡江華、許鳳華、徐彩琴在學期末班上缺一位老師的情況下，能協助老師做好班級管理工作。本學期由于一些保育員先后請假，經常從食堂抽調宗麗健進班，唐春蘭也常被教育局借走，食堂人員能團結協作，克服人員緊張的困難，保證師生伙食的正常供應。

（二）重視幼兒伙食，提高膳食質量。

為了管理好幼兒的膳食工作，我們要求保健老師不斷提高自己的專業知識和專業技能，熟悉幼兒園不同年齡段幼兒的飲食特點，合理搭配膳食。平時加強自查和周、月檢查，發現問題及時整改。體檢結果顯示，體弱兒和營養不良等情況都有好轉，家長對伙食的滿意率高。

（三）及時制定預案，層層落實防控。

近年來，社會大環境中各種流行性疾病頻發，為此，我園能及時制訂預防手足口病等傳染病的防控預案，有具體措施及防控領導小組，組織機構分工明確。做到有病及時發現，及時治療。同時還加強了地震消防的逃生演練并制訂相應的預案，確保安全工作及時到位。本學期我園還以第一名的好成績通過了江蘇省“平安學校”的考核，從環境到資料都得到了考核組的高度評價，在這里，感謝張老師的辛勤付出，感謝老師們的積極配合!

五、希望與建議。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”一年來，在教育局領導的關心支持下，在全體教職工的努力下，我們也取得了一些成績。但作為一所全市的龍頭幼兒園，要保持“梁豐幼兒園”的品牌地位，我們還有許多事情要做：

1.個別教師的責任意識和奉獻意識要進一步加強。有人說“角度決定態度，態度決定一切。”如果我們每一位老師都有當家作主的意識，多從有利于幼兒園的發展去思考問題，學會同事間的換位思考，常懷感恩之心，去除抱怨之心，善于去發現美和創造美。我們的梁幼會更加美好和溫馨。

2.教師的專業基本技能還有待進一步提高。這學期，我們請電大的蔣老師來園進行了flash課件制作培訓，希望老師們利用暑期好好消化，學習獨立制作flash課件。

在論文、心得的撰寫方面，也希望老師們多花些時間，多思考，勤練筆。骨干教師要求有蘇州市級以上論文的發表和獲獎，普通教師要求有張家港市級以上論文的發表和獲獎。

老師們：回首過去的一學期，我們在風雨中一路同行，收獲著成長的喜悅;但與教育發展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發展的目標要求，與廣大家長期待的“人民滿意學校”的要求相比還有一定差距。下學期，我們將進一步分析本園實際，積極尋求管理對策，提高管理實效，發揮教師潛力，開發教育資源，切實加快幼兒園的高位發展。讓我們攜起手來，共同奏響梁豐幼兒園和諧發展的強音!

幼兒園半學期總結美篇篇二

本學期，我們堅持“以人為本”的教育理念，從培養幼兒良好的生活和學習習慣入手，構建終身教育發展基礎，創建學習型組織，使幼兒園納入可持續發展軌道。具體地說，我園繼續圍繞本年度的工作重點，在幼兒園管理、教師隊伍建設、教育科研和安全德育工作等方面加大管理力度，使幼兒園管理和各項工作取得了新的起色。

我們針對新入崗教師多的具體情況制定了詳細的教職工培訓計劃，并由專人負責培訓工作，從師德培訓、專業技能培訓、教育教學能力培訓和教育科研培訓四個方面對教職工進行培訓。

1、師德培訓

我們抓住女老師對子女特有的那份疼愛和責任，引導教師常“換位”，體會家長的愛子女之心，理解家長的一些要求與做法，激發教師對孩子們的喜愛，引導教師善于發現孩子們的亮點，熱愛所有的孩子，讓老師們真正做到了“一切為了孩子”。同時，在師德培訓上繼續以“修師德、強師能、練師魂”為主題，以“樹立服務意識，規范教育行為，提升氣勢境界”為主要內容，開展了“我愛幼教這片沃土”、“我是一名孩子王”等師德演講，并結合實際工作互相學習、討論，幼兒園已形成良好的精神氛圍。

2、專業技能培訓；

我園教職工的專業技能培訓分教師培訓和職工培訓兩部分進行的：我們鼓勵在園的業務骨干與新教師結對子，互學習共提高，督促新入崗教師在短時間內迅速成長；職工培訓包括辦公室、警衛、保健醫、炊事人員等多種崗位的培訓。在培訓內容的安排上都嚴格按照相關的管理制度、責任細化分工進行的，尤其是炊管人員的培訓，我園每月都組織有關的業務技能培訓和比賽，開展“炊事員刀功精細評比”、“捏餃子、包包子比賽”、“衛生消毒知識競賽”等一系列活動，提高員工的專業知識，促進安全、飲食、衛生、消毒等后勤工作的精細化管理。

3、教育教學能力的培訓：

為了提高教師的教育教學能力，我們有計劃地進行著各種業務能力培訓。周訓、月訓、觀摩、討論、分享等多種形式，開展了豐富多彩的技能技巧比賽、優質課評比、自創教具比賽、環境布置評比等多種活動，激發教師教學教研的興趣，鞏固師訓的成果，提升師訓檔次。

經過以上一系列培訓，我園的老師們基本能夠從合格教師成長為優秀教師、名教師，從而更好地實現其自身的價值。

安全工作是保證幼兒園工作有序開展的前提和基礎，我們一貫堅持“預防為主，防范結合的原則”，具體做法“完善制度，嚴格落實，細化分工，責任到人”。

1、確保幼兒在園的人身安全

在強有力的各項制度保障下，我們將完善繼續幼兒園安全工作管理，定時開展排查和防范工作，嚴格實施安全責任制并細化幼兒在園一日生活中各個環節、每時每刻的責任分工，責任到人。比如：室內活動和戶外活動過程中主、配班教師的明確分工，幼兒上下樓隊列教師的指導分工，幼兒入園和幼兒離園時，家長接待、查驗接送卡和組織全體幼兒活動的分工等，都為預防幼兒走失、防意外傷害提供了有力的保障。另外我園和教職工、家長層層簽有責任書，還定期向家長發放家園聯系卡、《家園共育安全話題》等，指導家長如何正確使用幼兒接送卡，指導新生家長如何給幼兒合理穿衣服，如何勤查口袋、拉鏈、飾物、小物品、佩帶隱患等，把一些危險隱患杜絕在幼兒來園前。其次，將安全常識、自我保護知識滲透在各科教學當中，逐漸增強職工和小朋友的安全防范意識和自救能力，讓孩子們健康快樂地成長。

2、幼兒園的食品衛生安全

幼兒飯菜的質量保證從科學合理的調配到精心制作，到幼兒在教師指導下進餐，做到層層工作有人抓，層層環節有人把關，實行責任負責制。幼兒食品的制作我們從嚴把進貨關和儲貨、加工幾大關口入手，確保每個孩子來園一天的營養充足攝入，保證每一個孩子在幼兒園健康的發育成長！

本學期，我們根據幼教室“安全月”、“故事月”、“體操月”、“藝術月”工作安排，著重對幼兒安全知識和技能、語言表達等各種語言能力、幼兒體操、幼兒藝術方面進行了強化訓練，以活動促進幼兒全面發展。

在故事月活動中，我們舉行了“幼兒故事大王爭霸賽”，在活動中孩子們的語言表達能力、自信心、自我表現意識、社會性發展等方面都有了不同程度的提高，增進了同伴間的團結合作，培養了幼兒的集體榮譽感，密切了師幼關系，老師們也在活動中反思、成長，促進幼兒園各項工作的有序進行。

在藝術月活動中，我們為孩子們創設美的生活和學習環境，為孩子們提供展示自己的機會，從唱歌、跳舞、繪畫三個方面對幼兒進行了強化的訓練，讓孩子們初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，能夠大膽地用繪畫等不同形式表現自己的情感和體驗，并舉行了“慶六一、迎奧運”大型親子游藝活動、寶寶畫展等活動。

在安全月，我們制定出臺了一系列的安全管理制度和具體日常防范措施，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實，做到有章可循，不留盲點，不出漏洞。如：“接送制度”，因幼兒年齡小，每天都由家長親自接送，針對這一環節，我們為每位孩子自制了一張“接送”，正是這張小小的片確保了每位孩子離園時的安全，也真正做到讓家長放心、滿意。還有門衛的出入登記制度、來訪人員登記制度、車輛登記制度、中途離園記錄等這些安全制度的執行與保證，確保了幼兒園出入的安全。

我們還針對性的進行安全教育。如：利用業余時間對一線教師進行“幼兒在園意外傷害處置和預防”的培訓和各類應急預案的實施方法的學習；對警衛室人員的防盜、防火、門衛制度等相關工作的培訓；對幼兒的主題活動的教育、戶外活動的安全保護教育、自護教育等等。

在體操月活動中，我們除了鞏固原有的幼兒體操、集體舞以外，老師們又分年齡段編出了5套自制沙錘操、自制啞鈴操等幼兒體操，豐富了幼兒體操內容，增強了幼兒體操的趣味性。

為了提高教師的教育科研水平，我們組織教師參與了“一課三研”活動，即：確定課題后，由大家共同設計某一活動的教學程序，先由青年教師按照大家設計的教學程序去講，大家聽課，然后由大家提出修改意見，再由骨干教師按照修改后的程序講，大家聽課后再評課，最終形成優質課教育案例，以課題促教師的專業成長，從而構建一個學習研究實踐反思總結成果的良好的校園學習風尚。

通過一個學期的“一課三研”活動，老師們的教學研究能力和教學技巧都有了不同程度的提高。

幼兒園除了搞好硬件建設、提高教育教學水平以外，很重要的一點，就是要作好家長工作，取得家長對我們工作的信任、支持與理解。我們的家長來自不同的職業，有工人、農民，有國家干部、有個體業主等，他們雖然來自不同的社會群體，有著不同的育兒理念，但是都擁有一顆愛子、愛女之心，都擁有一個望子成龍、盼女成鳳的夢想。那么我們的家長工作就很容易的找到了重點，就是使我園的各項工作真正落實“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”，與我們的家長一起攜起手來，為寶寶們的成長起好步，共同謀劃好孩子的未來。

本學期，我們除了與家長的隨時溝通以外，在“三八”舉行了“我愛媽媽、我愛老師”家長開放活動、“幼兒會操比賽家長觀摩活動”、“六一大型親子游藝活動”等大型家園共育活動，提升家長的育兒理念，共同謀劃好孩子的未來，受到家長的一致好評。

我園繼續規范后勤管理，落實后勤管理責任制，強化后勤人員的學習培訓，提高后勤人員的理論和業務水平，樹立“管理育人、服務育人”的思想，做好物質保障，做到維修及時、到位，積極主動地做好上級教育部門臨時交辦的各項任務，保證幼兒園各項工作的順利進行。

今后，我園將繼續完善園本課程建設，創出更適合幼兒發展的課程模式，促進幼兒全面和諧發展，使幼兒園管理納入可持續發展的軌道，以嶄新的面貌迎接新學期的到來。

幼兒園半學期總結美篇篇三

20_---20_年第一學期又要結束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學期的工作痕跡。

一、本學期所做的工作。

(一)保育工作。

1.加強了幼兒的安全教育。我利用開學初的家長會的時間，引導家長進行對幼兒的安全教育，讓家長樹立安全第一的責任意識。并指出了幾種保護幼兒人身安全的辦法。

2做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒經常接觸的地方進行消毒。開窗通風，地上，無灰塵，紙屑，窗明幾凈。積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。

3強化幼兒健康意識，保證了幼兒身體健康發展。我利用課間操，戶外活動時間對幼兒進行體能訓練。在冬天到來之際，冒著嚴寒，帶領幼兒到戶外進行鍛煉。幼兒的體質增強了，體能發展了。

4.作好幼兒的帶藥服藥制度。

5認真填寫交接班記錄。

(二)教育工作。

1.環境創設。在教育教學活動中，為幼兒創設良好的社會條件，提供充足的操作材料，根據中班幼兒的年齡特點，充分調動各種感官感知事物，讓幼兒在快樂的環境中身心愉悅地發展。

這學期完成了4個大的主題環境創設。分別是：九月份快樂城堡，十月份的美麗的秋天，快樂的我。十一月份的快快樂樂過冬天和新年聯歡活動。

2制作區域材料。

《幼兒園快樂與發展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標化的區域活動。本著這個原則，開學初，我們穩定了幼兒的情緒，開始進行區域活動設置。在教研室的幫助下，我們調整了區域空間。然后進行材料的更換。益智區的點數，圖形分類，建筑區的花壇，大樹，小橋等輔助材料都為幼兒的動手操作和發展提供了物質基礎。

3.室內活動。

我在教育教學活動中，認真備課，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。

(三)班級常規管理。在開學初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒發展管理辦法。在日常工作中，進行執行和對幼兒的指導。找到了矛盾和解決問題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著不同的生理和心理現象，在班級常規管理上，還存在欠缺。爭取在下一學年中，繼續努力，提高幼兒的自我服務意識和自我管理能力。

(四)生活常規管理。生活常規管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養成良好的生活常規是一項艱苦而漫長的工作。我們在每一項活動的開始，提出寶貴的要求。引導幼兒在活動中，遵守一定的規則。漸漸的，幼兒逐漸養成了一定的生活常規。在下學年，還要繼續引導幼兒遵守。并逐步完善。

(五)家長工作。

1.開學初，我認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。

2.我每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。

3.我在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

(二)存在不足和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習慣有待提高，生活衛生常規有待進一步加強。

(三)取得成績。

經過自己的實踐，取得了一點小小的成績。1.論文《農村幼兒園關于廢物利用實踐的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。2.讀北京教育叢書《幼兒園環境創設與美育》獲縣級二等獎。3.輔導幼兒珠心算獲縣級一等獎二人次，二等獎一人次，三等獎五人次。

感謝各位老師和同事對我的幫助。我的成長和進步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。

幼兒園半學期總結美篇篇四

伴隨著三亞炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在班級老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"火辣辣的夏天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找夏天，隨著季節的變化，孩子們發現了夏天的植物、動物，通過主題活動加深了幼兒對夏天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到夏天的美。

2、結合主題活動開展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"夏天來了"、"我愛吃冰"、"夏季時裝展"等區域，根據區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與汗巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確進餐，為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒鍛煉。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。

三、家長工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通， 在主題活動實施期間，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長觀看幼兒的表演，真正做到讓家長放心、滿意。

四、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我 保護。

幼兒園半學期總結美篇篇五

20xx年第一學期總結回顧這一學期，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。雖然我來這個幼兒園還不是很久，但是我真的從中學到很多。不管是在教學方面還是在常規方面，我覺得我都有很大的進步。

雖然我是位老師，但是有時我感覺自己還是個孩子，現在雖然沒有正式帶某個班，不是沒有壓力，其實壓力還是蠻大的。該學的東西真的數也數不清。由于沒有什么經驗，所以我只能每天早上早點來園把一天流程安排下，值得慶幸的是基本上都可以按我所想的順利完成，這我已經對自己很滿意了。

對每節課我都很注重，每節課都很緊張。我覺得每節課都是對我的一個挑戰，我需要嘗試，感覺就像一個大舞臺，我是主導者，這個舞臺是我的，幼兒則是我得主導的對象，他們在認真聽我上課，我說的每一句話都得經過深思熟慮才能說出來，因為對他們負責、重視、在乎。

從上班的第一天起到現在，我存在的問題就是常規不怎么好，感覺這個東西不是其他老師用幾句話教給我就能學得會的，真的需要自己慢慢的琢磨、慢慢發現，我感覺自己現在存在一個很嚴重的問題：就是孩子們在上課的時候都不怎么聽我的話，可能主要原因是因為平時我的'一些表揚、批評工作沒有做好，感覺上課的時候他們都不在狀態，還是下課的時候一樣。我覺得日后我要在班級建立一種威信，讓幼兒有個意識：在我上課的時候就要認真聽課，讓幼兒喜歡聽我的課，在上課過程中又不會隨意的講話。現在的我也慢慢的在長大，慢慢的成熟起來了，遇到一些人，一些事，我也會冷靜處理。

在教學方面我也還需要提高，我希望段長們能多多來聽我的課，這樣我才會知道自己有哪些優點需要繼續保的持，哪些缺點還需要改善的，只有這樣我才會不斷的進步。日后我也會多多的去聽其他老師的課從而來提高自己。

如果下學期我還是在大五班的話，我會努力把這個班帶好。如果不在的話，在別的班級那我也會非常的努力。

幼兒園半學期總結美篇篇六

伴隨著兔年的到來，20xx年的工作已畫上圓滿的句號！本學期，對我們戚家山全體教職工來說是個特殊的學期。因為從本學期開始正式由開發區幼兒園接管。這對大家來說是個考驗，但也是一個契機，它將是幼兒園迎來快速發展的黃金時期。現將一學期的工作總結如下：

1、動蕩中求穩定

這學期是個較動蕩的時期。首先是幼兒園在管理上的變動帶來的一系列工作。如幼兒園的裝修、設備設施的增添、人員的安排、工資的改革等等，以及因為裝修延期導致幼兒園借用蔚斗分園2個月所帶來的大量搬遷工作、打掃工作。本學期的人員變動可以說是非常頻繁：期初一個教師辭職，期中三個教師辭職，到了期末，又將有2位教師離開。這中間又招聘保育員、保安，又找老師……現在留下來的，就好比是大浪淘沙，經過這一學期的歷練，已經適應了新的環境和工作，我想以后的路我們會走得更加地平穩些。

回想一學期走過來的路，真是有很多感慨，這里借著這個機會，向所有幫助過我們的領導、老師、保育員們以及后勤人員說聲“謝謝”，感謝你們的指導、鼓勵、幫助和付出；同時也要向我們分園的教職工道聲“辛苦了”，正因為有了你們的不懈努力和奮斗，才有了幼兒園新的篇章。

2、新環境中求適應

這學期，對我們老師來說，經歷了許多的“第一次”。第一次家訪、第一次組織親子活動、第一次登上論壇、第一次有了自己的博客，第一次學習使用電子文檔，第一次主持大型活動……從開始的戰戰兢兢、迷迷糊糊，到現在能較熟練地使用電腦、大方地組織活動、博文的不斷加精等等，都能證明老師們的汗水沒有白流。兩位老教師承擔新的崗位后，不斷學習請教，以盡快達到要求。金老師是第一次整理平安校園的檔案資料，但打字又是她的弱項，為此她加班加點，把家人都利用了起來。邵老師雖說以前也兼職做保健工作，但與現在相比不但內容多了，而且許多東西都是以前沒有接觸過的。為此她上總園學習尋求幫助，還網上尋找相關的資料。王水蓮工作認真、嚴謹、身先士卒，班級工作出色。本學期擔任了教科研組長的重任。從開始的極不自信，經過她的不斷學習、實踐和思考，到現在步入門檻，漸上軌道。一步步的腳印見證著她的成長。幾位新的老師和實習頂崗的小姑娘被安排到分園后，既做教師，又做保育員，掃地、洗拖把、沖廁所、洗毛巾、拎飯菜，毫無怨言；沃秋培、周琦接受挑戰，在班級老師離職的情況下勇敢地承擔起班主任工作；張圣琦是個內秀的女孩，雖不善言表，但做事認真、穩當、仔細，還是幼兒園的電腦行家。這些新老師的到來給幼兒園帶來了新的血液和新的生機。還有許多的老師和后勤人員都默默無聞地做著，不所求回報。

3、實行目標管理，責任層層到人

開學前安排了教科研、后勤、保健、年級組各個崗位的負責人，使其明確管理的內容和范圍，這樣責任到人，提高他們的主動性和能動性。合理的分工，團結互助，讓管理更加細致，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決。

4、整理檔案，積累經驗

檔案整理工作也是我們本學期的一個重點。從“平安校園”到教學檔案，再到園務、保健、后勤檔案。我們根據星級轉評的標準逐條對照，既要補充這學期的，更要補充上學期的。因為大家都是第一次做，可以說是沒有一個內行的，但我們不退縮，多次到總園、到蔚斗分園學習、借鑒，逐步理清思路。在期末階段，還特意召開了分園各部門負責人會議，實行分塊收集和整理。現在資料正在逐步地完善中。

5、家園攜手，共譜新篇章。

首先是幼兒園成立了園級的家委會，共有12名家長作為第一屆的家委會成員。本學期共進行2次活動。10月19日是成立大會，介紹了家委會的職責和權利，并實地查看改建后的園所環境，征求家長的意見。第二次是1月份，主要是把全園家長對下學期幼兒伙食費變動和園服購買的意向進行匯總統計。結果對伙食費變化的同意率為100%，愿意購買園服的為94%。鑒于此，我們將于下學期為幼兒統一購置園服，伙食將與總園一致，實行兩菜一湯。

其次是家長夜校的開辦，改變家長落后的教育觀、兒童觀，提高了家長科學育兒的水平。本學期共舉行了5期的學習，從科學教育、家園配合、兒童營養等方面對家長進行了系列的講座，效果較好。但家長的到會率還有待于提高，希望老師能做好家長的工作。

此外，各班級還對幼兒進行了家訪，家訪率為100%，期初召開了家長會，期末進行了家長開放日活動，都收到了良好的效果。平時通過論壇、電話等形式及時交流和反饋。

1.不斷學習，教師成長的途徑

以總園為依托，在積極參加總園業務學習的基礎上，在分園根據實際需要開展業務學習。全園學習、年級組學習和個人學習相結合，積極爭取團隊、個人快速成長。老師們克服各種困難，爭取參加總園的多種形式的業務學習，在知識體系的講座、教學現場的解剖、游戲活動的研討等形式中，獲取了豐富的業務學習內容，突破了教研重點。個性化的培養與學習調動了每位教師參與業務學習的積極性，滿足不同層次教師成長的需求，使業務學習真正成為每位教師專業化水平提高的有效平臺。業務學習形式多樣化，借助游戲、表演、觀摩、演示、討論等方式，營造愉快、和諧的學習氛圍，使業務學習變得生動、有趣、有效。

本學期來，我們的老師有了從未有過的可以說是轟炸式的學習。不光是每周的業務學習、年級組學習，隔周的政治學習和培訓班學習，還有上海、杭州的外出考察學習。這些學習不但開闊了老師的眼界，增長了知識，更增加了工作的動力，明確了前進的方向。我想這些學習還需要大家好好消化、慢慢地吸收，從而使自己進步更快。每周的集體備課從一開始跟在蔚斗分園后面到后來的自己組織，讓老師們從觀眾轉變成了主角，研討、聽課、評課，這種小范圍的研討讓老師們交流更加自在，敢說、敢質疑，思維的火花得以碰撞。另外根據園所情況，本學期我們自己還新增了一些學習內容，重點是班級管理的規范及教師的成長。我們還探討了語言領域中故事、兒歌、講述活動的研討、古詩教學的研討、ppt制作的學習應用以及《銜接與規范》的學習和考試等。

2、多種活動，豐富孩子生活

本學期陸陸續續開展了不少活動，除了班級的周末活動外，還有全園性的大型活動，如講故事比賽、唱歌比賽、小小運動會、秋游活動、經典誦讀展示活動等。每月的大型活動中選出的幼兒代表還參加了總園的決賽。雖然除了一個二等獎外其余都是三等獎，但這些活動給了幼兒各種展示的舞臺，讓他們更自信、更大方！每次的活動都由年級組長承擔，負責大型活動的策劃、環境布置及組織。因為給了他們不斷實踐鍛煉的機會，所以他們的管理和組織能力得以不斷提高。

3、英語教學，開口開心

本學期我園開展了“時代佳音”英語教學活動。為了保證教學的有效性，給孩子一個開口、開竅的機會，我們特別邀請“時代佳音”教學點的專職老師童老師每周來園進行教學，并在各班挑選了一名教師作為班級的英語老師，負責平時的英語復習工作。通過一學期的教學，孩子們喜歡上了英語活動，他們會對童老師簡單的英語對話做出積極的回應，愿意跟著童老師學習，特別是英語游戲和英語兒歌、唱歌等形式更讓孩子們感受英語學習的快樂。美中不足的是個別班級的效果不夠理想，希望下學期老師們積極探索、互相學習，相信到時的收獲一定更加豐富。

4、“經典誦讀”，科研初探

學期初定下了我們分園的特色課題是“經典熏陶、詩書氣華”。這是我們第一次搞課題。從資料的收集到經典內容的選擇，再到課題的具體實施都不斷進行著。課題學習定期組織，并有針對性的組織策劃經典誦讀學習活動，如中大班如何有效學習古詩、托小班如何快速有效學習兒歌等研討活動。經典誦讀活動以集體、小組等形式相結合，將經典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動，把零碎的時間有效利用起來，每周保證2至3次集體形式的經典誦讀活動。學期結束之前，還進行了一場“經典誦讀”展示活動，每個幼兒都參與了活動。對于經典古詩和兒歌的呈現方式多種多樣，有樸素卻效果不錯的古詩朗誦集錦，有別出心裁的古詩新唱，更有讓人耳目一新的是用歌伴舞來詮釋經典古詩。無論是在平時搖頭晃腦的誦讀中，還是在精彩紛呈的展示活動中，幼兒都在多種形式和感官上感知了古詩和兒歌帶給他們的不同感受，這是一種積累和滲透。可喜的是我們的課題被評為了區級課題，這是對我們的肯定，也給了我們更大的信心，我們將繼續不斷深入，并結合環境，讓科研為幼兒園的特色建設增添光彩。

1、幼兒健康，工作的根本。

在開學初，我們嚴抓新生的體檢工作。新生全部經過開發區醫院全面的健康檢查，合格率達100％。及時對這些幼兒的體格發育進行評價，并對有疾病缺點的幼兒進行個別矯治和保健指導。嚴格執行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，做好全日觀察。10月份和1月份兩次對全園幼兒進行體檢。測量體重、身高，中大班的孩子檢測視力，在園體檢率達100%，并對測量結果進行評價、統計、登記。對有缺點的幼兒及時通知家長并督促家長帶領孩子去醫院做作進一步治療，保健室也保存相應的矯治記錄，從而定期對健康異常的兒童身體情況進行復查，配合治療，加快幼兒的康復速度。此外，根據季節變化和幼兒發育的健康情況，做好保健宣傳欄對外宣傳工作。傳染病流行季節配合醫院做好傳染病預防宣傳工作，杜絕傳染病在幼兒園發生。本學期幼兒理賠次數為零。

2、抓好保育員隊伍，提升保育質量。

在前半個學期，我們分園的班級和公共衛生工作全部由老師來完成。老師們既要教學、管理孩子，還要承擔衛生工作，勞動強度很大。但大家能樂于接受現狀，愉快地工作。后來，在12月底前，我們終于給每班配備了半個保育員。因為我們的保育員除了一個是經過跟班學習的外，其他兩個都是直接來試崗的。因此對保育員的指導工作迫在眉睫。加上兩個班級拼一個保育員，因此更要做好其中的協調安排。為此我們多次探討，細分每個環節中保育員的工作任務、工作要求、工作時間段，以期獲得更好的效果。對幼兒園的環境實行定人定點，分片包干。

3、飲食衛生，健康的保證。

經常指導和檢查食堂人員做好消毒工作，督促食堂人員注意個人衛生習慣，上班時穿戴好工作衣帽。要求每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔。對幼兒的食物做到清洗干凈，沒有污染，確保幼兒的衛生安全。經常反饋飯菜烹飪的質量，讓孩子吃飽吃好。

1、裝修園舍，舊貌換新顏。

今年暑假幼兒園進行了較大的裝修改建，在假期我們多次參與改建的設計、預算以及基建工程的實地查看工作，并把建議反饋上去。在原定的計劃不能按時完工，需要借用蔚斗分園的園舍時，我們又全力以赴，做好搬遷工作。那時我們還沒有配備保育員，面對大量的搬遷任務和裝修后的殘局，總園和蔚斗分園的保育員多次伸出無私的雙手幫助我們，搬運、整理、清掃，我們的老師們也利用空班的時間打掃、布置，終于在11月1日那天讓孩子們歡天喜地地搬進了煥然一新的校園。

2、增添設備，提升硬件。

為了給孩子創造一個更加舒適的學習生活環境，我們增添了許多的設備實施：大型玩具、小型玩具及體育活動器械；電視機、照相機、錄音機、電腦等現代化教學設備；幼兒床鋪、茶杯架等生活用品，為孩子創設了一個舒適、美好的環境。

3、安全工作，永遠第一

首先我們成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查、登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患；再次加強門衛管理，實行進出、來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。本學期全園沒有發生一例幼兒骨折或縫針等事故，這與老師平時的工作是分不開的。

一學期來我們的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要是年輕教師的班級管理能力有待于進一步的加強，教師的業務能力和水平特別是上課評課能力還需提高，科研的力度還需加強。

1、為星級轉評做好一切準備工作，不光是資料整理，還有環境創設和教師業務水平的提高。

2、加強對年輕教師的引領和指導，采用人盯人戰術，使他們快速成長。

3、加強對骨干教師的培養，充分發揮他們的特長，給他們展示的舞臺，讓他們體驗成功的快樂，并成為大家學習的榜樣。

4、加強常規管理工作，使各項工作有序開展，并逐漸形成一種自覺的行為。

5、不斷深入課題研究，通過多種形式展示成果，期末完成課題結題。

幼兒園半學期總結美篇篇七

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭，不知不覺的這個學期畫上了句點，這學期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望、新的開始我班現有幼兒二十名，男孩十一人，女孩九人。我們班新開的小班，剛入學的那一會兒每天都能聽見他們的哭聲，經過一段時間的學習和生活，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步。看著他們在一點一滴的進步，作為老師的我們真的很開心，可以說是先苦后甜吧。

不知不覺得一個學期過去了，怎么說呢，感受頗深，畢竟第一次帶小班，一切從頭開始，所以中間經歷的點點滴滴都記憶頗深，真的是刻骨銘心，從剛開始的什么都不會，只會哭著找媽媽到現在他們都說自己的事情自己做，每次回想起來，都覺得他們特別特別的可愛，特別特別的棒，特別給力。大家都知道安全是幼兒園工作的重中之重，所以在這一塊我們時時刻刻都要提高警惕！不管是教學工作中還是日常活動中我都時刻提醒自己、提醒孩子，盡量避免安全事故的發生。比如上下樓梯時，我是帶著孩子念我們的兒歌來督促孩子注意安全的，習慣養成了一切就好辦了，所以每天他們順其自然的朗朗上口，知道不能亂跑，不能推，不能擠，所以還是老話說的好，習慣成自然。午睡時為了避免上鋪的孩子上下床發生意外，一般都是由我們抱著上下床或者給予一些幫助的情況下。畢竟才三周，所以有時候當他們說他們長大了的時候，聽了特別心疼，當然更多的是欣慰，畢竟是新生，大部分是第一次上幼兒園，所以剛開始就訓他們的常規，直到現在依舊如此，在平時的點點滴滴中都會滲透常規教育，避免孩子在班級里因追逐而發生意外，這一點我們班還是做的很到位的，時刻警鐘長鳴，不止我們天天掛在嘴邊，孩子同樣了解，都記在心里了。

在教學方面，由于小班孩子很小，他們的情感是很脆弱的，則更談不上自信了，所以他們希望喜歡老師去關注她、表揚她，哪怕老師在吃飯時請她發一下勺子，她都會回家開心地和爸爸媽媽講，所以根據孩子的這些特點，在課堂中我是采用鼓勵和引導的方式，比如如果在課堂上孩子的注意力不集中，開始說話，坐不住了，我就會說請小腰挺的最直的、最安靜的小朋友回答問題，這樣很多小朋友就會安靜地坐好了。當然我們班會再上課之前和他們玩一個互動游戲，只要你一哄一夸，他們還是很配合你的，畢竟是孩子嘛。只要得到老師的一個小貼畫，他們也能炫耀半天呢，希望他們繼續努力吧！

在過一個月，我們將我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期。這學期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望、新的開始，當然這也意味著我們將要面臨新的挑戰。本學期我會嚴格要求自己，認真做好本職工作，吸取經驗，從而反省不足之處。這學期已匆匆結束，相信在下學期我們玉米班會越來越好，越來越棒，最后希望可愛的的寶貝們健康快樂的成長！同時我們大家一起努力，相信馨苑會越來樾輝煌！

幼兒園半學期總結美篇篇八

轉眼就要臨近新春佳節，一年的工作又要接近尾聲了，為了能把下學期的工作安排地更好，在此，我對過去一學期的后勤工作進行一個總結，幼兒園上學期后勤工作總結。

，我們堅持進行每周一次的政治及業務學習，組織全體后勤人員學習了有關幼兒園的法律法規，《幼兒園衛生消毒方法》、《食品法》、《關于冬季防火和防盜等安全工作要求》、《加強食品衛生安全聯防聯控工作要求》等，并學習了消防避險知識，從主觀上掌握指導思想，學會融會貫穿于工作中。

1、認真參加園內外組織的各項學習，在學習中認真做筆記。

2、堅持把握表人合一的思想，要求各班新生必須持合格的體檢表入園。

3、根據各班幼兒發病情況，安排熏醋、熏艾等消毒工作。

4、對保育員、炊事員的工作能經常性檢查，并對查出問題，進行指導。

5、每月進行幼兒營養計算，組織召開伙委會，公布幼兒伙食支出情況及反饋幼兒營養攝入分析情況。

6、定期為幼兒上健康課，并注意向有經驗的教師請教，嘗試用多種形式進行，幼兒園后勤工作總結《幼兒園上學期后勤工作總結》。

7、能配合各類興趣班的時間，做好下午的看門工作。

8、指導新教師熟悉保育護理、衛生消毒工作。

9、與潘老師配合建立校產的電腦化，及完成教學刻錄工作。

1、能按要求對包干場地進行清掃，落葉多時能主動多次打掃。

2、能及時處理好幼兒突發性的生活問題。

3、衛生消毒知識掌握好，順利通過了市里領導的提問檢查。

4、在園內有大活動時能及時配合。

5、工作態度誠懇。對檢查中出現的問題，能按要求進行整改。

1、能按要求驗收食品數量、質量。

2、能嚴格按照帶量食譜執行，不隨意變更。

3、對物品的清洗、消毒工作能嚴格按照規定進行。

4、能虛心接受意見。

1、認真執行財務規定記帳、報帳。

2、按時完成各種報表的填寫、上交。

3、本學期更改了銀行，給收費工作帶來了極大的不便，但也能克服困難，保證無誤。

4、組織好后勤人員的各項學習。

5、定期或不定期的對后勤各崗進行檢查，發現問題后能示范操作，進行指導。

6、能團結后勤人員，協調好各崗的工作。

7、能熱情而細致地回答家長的提問，幫家長解決后顧之憂。

金無足赤，人無完人，在仔細回顧一學期的工作時，難免也發現有一些缺憾，如協作單位衛生許可證復印件的更換督促、點心的數量和價格的控制、堅持用消毒水擦拭大型玩具、保溫桶水溫的調試以及衛生檢查要更加細致，這些都將是我們在下學期努力的方向。“全心全意為幼兒服務，為家長著想”永遠是我們后勤人員不變的主題！

幼兒園半學期總結美篇篇九

近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平!

一、不斷學習，提高自身素質。

僅有經過多種渠道七不斷地學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在這學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

我進取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。這學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域。

在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的進取性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。

三、堅定信心，規范良好常規。

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活本事，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

這學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進取配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大提高。

四、突出特色，打造雙語教學。

作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。

幼兒園半學期總結美篇篇十

今天是這學期的最次一節課，總算是上完了，幼兒園學期總結。我還是為自己來個期末總結吧！

第一次當老師，從沒有任何經驗到現在，自己一點一滴的總算積累了一點。有點喜歡這個職業了，但偶爾有時也會讓你氣得不行！

孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候對你很貼心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特別是幼兒園的孩子。這著實讓我苦惱了很一陣。曾經有一段時間，也是我最難受的時候，一想到要走進教室就頭痛，工作總結《幼兒園學期總結》。幸好!維持了2個多周的時候，還是把這個瓶頸突破了。

先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的時候太死板，不夠活躍。畫畫是我應該突破的第一要務，要想做好一名幼兒或少兒教師，就必須得學會畫畫。多做可愛又創意的教具是吸引孩子們的好辦法。現在我的上課語言，應該還是不錯吧，有那么抑揚頓挫的感覺（自我意識）。還有就是上課的紀律仍然是個問題，但還是有一定的改善吧，畢竟我還是挺兇狠的'，呵呵。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣，完全都不聽，這很是挫敗我的自信心！不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的學生呢！！

再來談談藝校的孩子！有覺得我嚴厲的，也有覺得我溫柔的，都不知該說什么好。現在的我慢慢的在知道應該怎么去把握一節課的時間了，知道該怎么去把握一節課的重點了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應該是很大的進步吧！班上的孩子水平不相當，年齡不相當，接受能力不相當，這就要求我一定要區別對待，對他們的期望不能都一樣，否則就會出現有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有興趣來學習英語，就應該讓他們有興趣，這可是一個相當難的問題。

以上就是我自己上課的心得體會，還有些可能一時沒想出來就沒寫吧！

文檔為doc格式。

幼兒園半學期總結美篇篇十一

我班共有幼兒112人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過這期的幼兒園學習生活，每個孩子都比上期有了更大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況:本班幼兒有一部分是新生,為了更好的完成本期工作任務,在完成本期學習工作之外,我們還在平日的活動過后通過多種游戲的方式對上期的學習工作進行了一定的復習,讓新生幼兒學得更多,我們將游戲與學習相結合,讓幼兒在玩中學,在學中玩;每周堅持一次體育活動,發展幼兒身體的靈活性;半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步 ，同時，贏得了家長的信任。

2、在音樂活動中：我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更愿主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，愿意唱。

3、在衛生保健方面，我班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;吃點心前還專讓幼兒洗手,對于在園午餐的幼兒我們也隨時關注其健康，時時教育幼兒飯前便后勤洗手;另外，本期我園還特別關注手足口病及水痘，為了預防手足口病和水痘，我班堅持每天早晨和中午對其入園的幼兒進行全面檢查，并隨時做好記錄;在我們的精心工作下，使得我班無一例手足口病和水痘的發生。

4、在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，通過《家園欄》，及時向家長匯報了幼兒的學習情況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。

對于有問題的孩子，及時與家長取得聯系、交換意見，取得一致的教育方法。

通過本期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

本期，我班還開辦了舞蹈、美術特長班，我負責舞蹈教學工作;這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導，充分挖掘幼兒的藝術才能，培養其藝術細胞，使他們能從小得到藝術渲染;得到了家長的極力支持。

在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

在工作中我班三位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真參加政治學習和業務學習，履行教師職責，認真學習xx、xx重要講話，積極學習新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學筆記等，提高業務水平，將理論與實踐相結合，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。

充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。

只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

班組成員都能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。

從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

良好的常規，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現象基本杜絕。

上課積極主動、互動的良好風氣在我班得到了印證。

吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進行穿脫衣常規培養。

培養幼兒良好的日常生活常規并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。

在玩中學，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。

在活動中有目的地指導孩子觀察、了解、發現、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。

作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。

認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。

加班加點制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。

重視把教育與奧運主題、民族特點、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現師幼互動。

為幼兒創設相對寬松的環境,,增強幼兒的主動性和自信心。

我利用午休時間、晚上時間，輔導孩子繪畫，參加省級畫展評比。

為了戶外音樂活動比賽，我們精心編排并詳細的策劃，為了排練好戶外音樂活動，常常是一天連軸轉，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚。

參加預防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。

認真填寫交接班記錄養成良好的個人衛生習慣。

多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。

一開學就開展了主題《快樂假期》小報紙活動，并布置的主題墻。

孩子自己設計的小報紙內容豐富多彩。

堅持每周一次快樂日記分享，這對提高孩子的語言發展起了主導作用。

為了表揚孩子們的付出和進步，專門開辟了我最棒活動墻飾，學期末對孩子們進行獎勵。

三八節的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進行體驗，活動深受家長和孩子的歡迎。

對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、關愛他人、關愛生命等情感教育。

每月的生日party，體驗了快樂，感受老師小朋友的關愛和溫暖，并學會與他人分享快樂。

開展民間游戲活動。

開展“清明節”、“端午節”、“ 植樹節”等主題教育活動，并結合季節特點，組織幼兒開展認識春天，愛護幼兒園花草樹木教育。

進行安全月學習、接待實習生、協助金水區防疫站護牙、開展五一主題活動、慶六一活動、畢業典禮、我班還組織幼兒參觀小學、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會生活。

組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。

組織孩子進行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動、進行創建文明城市知識問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉早期閱讀”知識講座和座談活動。

在開展“我和孩子的故事”主題活動時，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日常活動中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發。

嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

配合醫務室做好各種傳染病的預防工作，定期定時作好消毒工作。

做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學期，班級無一例傳染病。

對生病幼兒精心呵護。

培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的`身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。

在“愛心捐款”我班幼兒共捐款xx多元，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實驗小學發起的“心系災區兒童，共享一片藍天”活動。

完成了照畢業像、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀念冊、對幼兒進行評估活動。

悉心的教育和精心的教學，使孩子們在不同程度上得到了提高。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內排查不安全隱患，發現問題及使上報，利用游戲對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。

本學期安全無事故發生。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。

因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。

在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。

通過家園園地、家長會、家長學校上課、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。

通過校信通、班級博客、電話等主動與家長交流、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。

我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學”進行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。

并在比賽中得了第一名。

在聽完小學生上課后請孩子畫出、家長幫助寫出孩子們心目中的小學生，并布置了主題墻面，激發了孩子們渴望上小學的強烈愿望。

踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。

因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

并一份耕耘、一份收獲。

當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。

雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。

本學期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。

進一步鍛煉幼兒的手眼協調能力，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創作交流的快樂。

從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，積極地參與活動。

收到了較好的教育效果。

在認真完成教育教學任務外，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。

組織幼兒去思念.果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉的美。

《快樂假期》小報紙活動，讓孩子的語言能力有了新的飛躍。

每周五下午的才藝表演，吸引了家長的參與。

在肯德基活動中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養了自信。

組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。

社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。

在對康復中心孩子關愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊。

這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。

各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。

在以后的工作中我會履行班主任的職責，以身作責，哪怕是每一個小小的細節都力求做到最好，讓家長放心，讓孩子開心、快樂、健康的成長!

幼兒園半學期總結美篇篇十二

我園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規范與發展并舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

1.安全教育活動持續到位。

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園xx名幼兒全部撤離活動室僅用xx秒。每兩周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2.衛生保健工作日漸規范。

設立了專職的衛生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健十項制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛生保健合格證，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衛生和各項衛生措施受到區衛生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。

3.一日活動細則有效落實。

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發現問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

1.在各種培訓活動中增長見識。

全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的認識，掌握常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，了解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動；為貫徹落實市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯系，積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間帶領全園教師全面參觀講解育賢一幼園所環境和班級環境布置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模。

2.在交流學習活動中提高認識。

鼓勵教師利用業余時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。本學期教學評優活動，利用每兩周一次的全體教師會開展"快樂10分鐘大家談"主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。

3.在表揚和提醒中激勵進步。

采用"表揚一個人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象采用只說現象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

把握慶"六.一"的活動契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發展機會的原則，將整個"慶六.一"活動分為三大部分進行展示。

1.綜藝表演，各顯其能。

第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區教育局預防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。

2.操節展示，健康快樂。

第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發展幼兒走、跑的基本動作，規范隊列隊形，在基本操節中發展幼兒全身各部分的動作，在放松游戲體會運動游戲所帶來的健康快樂！

3.美術展覽，秀出自我。

第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術活動作品，連環畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術教師日常扎實有效的美術教學成果。

整個活動組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

1.在家長協助中完成工作任務。

成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規劃幼兒園發展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、慶六一活動方案均經過家長委員會成員討論通過，并達成一致意見。慶"六.一"活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發動，調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2.在家長監督中提升保教質量。

繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。

3.在家長合作中形成教育合力。

根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識別真假幣的社會活動，深受大班幼兒喜愛。慶"六.一"文藝演出活動中，我們邀請小班有舞蹈基礎的孫綺雯媽媽一起進行親子表演，使演出效果別具一格。

4.在溝通交流中達成教育共識。

利用"家園直通車"向家長公布伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用"精彩瞬間"展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用"幼兒評價手冊"與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的"請您關注"及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。

1.前期摸底做到心中有數。

為更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自20xx年x月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。xx月xx日后根據幼兒登記情況我們在周圍地區張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數。

2.周密安排確保順利完成。

考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務布置，對報名當天各項工作的安排周密到位。服務組負責發放順序號、提醒家長報名順序。信息登記組負責查看幼兒戶口、預防接種證并登記幼兒詳細信息。面試組負責與幼兒進行交談，了解幼兒性格特點及發展情況。環境介紹組負責為家長介紹幼兒園環境設施和日常工作安排。雖然報名當天人數較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內超額完成了招生任務。

3.及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。

為使家長更好地了解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準備工作，我們在招生一周后及時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準備和幼兒入園后的配合四大方面進行了工作介紹。并發放了書面人手一份的《入園須知》使家長做到心中有數，為下學期幼兒的入園工作打下扎實基礎。

回顧過去，有收獲，也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

幼兒園半學期總結美篇篇十三

一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷地實踐、總結、更新，力求做得最好。孩子們在各個方面都有所不同程度地提高了能力，我感到莫大的快樂，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以下是本人對這學年度的工作總結：

一、班級情況分析及工作重點。

本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標。

(一)健康領域：

1、學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛生。

3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活。

6、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

(二)語言領域：

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

(三)社會領域：

1、了解不同職業的成人勞動及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。

4、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

5、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產物、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步了解不同地域不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

三、教育工作：

從本班幼兒實踐情況出發，將設計好的主題活動，精心安排到每周計劃活動內容，認真組織好每節活動，在活動中，讓幼兒在實際操作中實踐，使幼兒成為真正的學習主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個人的發展，這也是我一直以來堅持努力的方向。

1、從日常生活中抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質，一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排幼兒多和水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動是或休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。每天保證戶外活動的時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀活動，合理設計好，每日的晨間活動。此外在日常生活中，利用空閑的時間或下午的時間，組織幼兒進行衛生、健康、體能的活動。引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病的一些措施方法。一個學期以來孩子們都具有，良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐漸上升。

2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境是否有安全隱患，做到及時發現及時清除，然后帶領幼兒進行活動。利用每周五下午的時間，更幼兒進行安全知識的講解，認識一些安全電話號碼：110、120、119、112等。讓安全知識參透幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識，一個學期以來，孩子們的安全知識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。幼兒最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每位幼兒的潛能，讓幼兒在有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極參透探索學習的理念，促進幼兒發展。

四、衛生保健工作。

一、堅持保教并重。

1、本學期堅持嚴把晨檢關。早晨幼兒入園，我們認真對幼兒進行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

3、在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

六、家長工作方面：

一個學期以來與家長相處的很愉快，工作得到了家長的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式，來與家長交流教育心得，交流幼兒在家在園的表現情況。共同尋找教育幼兒的好方法，仔細聆聽家長的意見和看法。班上的各項活動需要家長的支持、配合時，他們都會給出相對應的配合，在園內進行活動是家長也會鼎力支持。

三、工作上的不足之處：

在個別幼兒教育的問題上，未能做得最好，班上還有個別幼兒需要加強學習，在下學期我還會加強這方面的工作。

幼兒教育工作是一項高尚、重要的工作，我會在以后的日子里以更好的工作態度，工作精神，投入與我的職業，帶給幼兒開心的樂園。

幼兒園半學期總結美篇篇十四

時間飛逝轉眼一學期過去了，孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。在這個大家庭，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、將規則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。

“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。開學初，我們共同商議，制定了一系列的規則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經常看到的場景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現象看到的本質是：幼兒不知道為什么要遵守這些規則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉變了觀念，明確了對幼兒提出常規要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到，只有把教育轉化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規則變為自覺的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規則，并正在將規則逐步變為自覺的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導：如：對于愛奔跑的幼兒如：王志焱、王浩，就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學習遵守規則，并初步學習簡單的自我保護；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，如楊燁、，則讓他們在與幼兒的相處中學習謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，如杜百、王林林，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

1、觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網絡。

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

2、結合主題活動開展區域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

我們根據幼兒的年齡特點、本班教育教學此文轉自斐斐課件園總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《可愛的動物》，我們請幼兒收集各種形式的小動物，如：長毛絨小動物、動物玩具、動物卡片；在《春天》的主題活動中，我們引導幼兒自己動手制作風箏，利用多種形式的活動引導幼兒感受和表現孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣，從而培養口語表達能力。

上個學期，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

三、保育工作中投入更多的情感，更細致化。

根據小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關注每一個孩子。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長；嚴格執行班級衛生消毒工作，浦阿姨每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了，我們發現后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒。夏天到了，我們班在底樓，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。就這樣，我們相互配合、團結一致、統一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團結向上的良好的班風，出色地完成班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。我們也重視幼兒動作的發展，充分利用室內外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發展還不夠協調，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發展，許多幼兒的體質也明顯增強了。

四、創設良好的游戲環境，努力提高幼兒的游戲水平。

積極創設良好的游戲環境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一學期，我們根據幼兒游戲發展的需要，適時提供實用的自制玩具，如：我們發現買來的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得實用，游戲時愛不釋手。同時，我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作，在游戲中發展幼兒的動手能力。總之，我們根據游戲的需要努力創設良好的環境，讓幼兒在環境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。我們還結合主題活動的開展不斷增設新的游戲，在開展有關“汽車”主題活動時，我們利用孩子們自制的玩具開設了玩具汽車專賣店；開展“可愛的動物”的主題活動時，我們則開設了動物樂園的游戲，隨著主題活動的開展不斷生成新的游戲，很受孩子們歡迎。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持每月開展家長開放日活動，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴性強；幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。

幼兒園半學期總結美篇篇十五

轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌但是卻感覺充實而有意義。有壓力才有動力，大家都要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。回顧這過去的半學年的代理班主任工作，也不免有些感慨。現將xx年工作總結如下：

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質；不斷完善自身修養；不斷吸取教學經驗。

在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用自己的眼睛去關注每一個幼兒，從每個幼兒身上吸取閃光點，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發言的機會。還會在課堂上加一些游戲，真正做到寓教于樂；讓他們養成良好的學習習慣，與活潑開朗的性格，平時多鼓勵小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現給別人看。合理安排時間，帶他們出去散步，玩滑滑梯，做餐前復習、餐前教育、以及欣賞音樂。讓幼兒動靜結合，成長更快。

學期開始之際，園部召開了全園大會，大會上保健這一塊也是非常重要的，我們要把幼健康放第一位，要重視它。回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己從小事做起，做到認真仔細；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個健康安全的的氣氛，還有個別身體素質較差情況也有做好個人工作。我班時曉玲小朋友剛進園我們班時，她媽媽就特別提醒道：一定要她多喝水，不然就會感冒。