當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

大學生支教心得體會篇一

支教是一項艱巨而有意義的工作，大學生支教隊伍中的每一個人都要時刻保持安全意識，以確保自己和學生的安全。在支教過程中，我深刻體會到了安全的重要性，并總結出了以下幾點心得體會。

首先，要注意個人的安全防范。在支教地點的陌生環(huán)境中，大學生支教隊員要時刻保持警惕，不要在晚上外出或獨自行走。同時，要隨身攜帶必要的急救藥品和電話號碼，以及備用手機電池等必要的應急物品。此外，夏季氣溫高，要注意防暑降溫工作，避免中暑。在校園內，堅決杜絕危險行為，不進行任何危險游戲，以免造成意外傷害。只有保護好自己的安全，我們才能更好地保護學生的安全。

其次，要加強對學生的安全教育。作為支教大學生，我們要成為學生良好的榜樣和引導者。我們應當教育學生遵守校規(guī)校紀，不參與暴力、欺凌等不文明行為。同時，要加強對學生安全自護的教育，教會他們遇到危險時該如何求助和自救，警惕陌生人的接近，并告訴他們一些常見的安全知識，并且要與學生的家長保持良好的溝通，及時告知學生的情況。

第三，要與同伴互相關心。在支教隊伍中，團結互助是非常重要的。我們要與隊員建立良好的溝通和信任關系，相互照應關心。如果有同伴身體不適或發(fā)生意外，要及時通知隊長和相關負責人，并積極協(xié)助處理。此外，我們還應該相互提醒和監(jiān)督，避免出現(xiàn)一些意外事故。團結一心，共同維護支教隊伍的安全穩(wěn)定。

第四，要加強對周邊環(huán)境的觀察和了解。支教地點常常環(huán)境陌生，存在一些潛在的危險。我們要了解當?shù)氐娘L俗習慣、人文歷史和社會安全狀況，這樣才能更好地適應和靈活應對不同的情況。同時，要密切關注當?shù)氐奶鞖庾兓妥匀画h(huán)境的情況，避免出現(xiàn)自然災害等相關問題。只有通過增加對周邊環(huán)境的了解和觀察，我們才能更好地做好安全防范工作。

最后，要詳細制定安全預案。在支教前，我們要根據(jù)支教地點的實際情況，制定具體可行的安全預案。包括日常生活安全、火災事故應急預案和突發(fā)事件應對預案等。同時，要定期組織安全演練，增強學生和隊員們的自我保護和緊急處理能力。只有制定好安全預案，并在實踐中不斷完善，我們才能更好地應對各種突發(fā)情況。

總結起來，大學生支教隊伍的安全意識至關重要。我們要注意個人的安全防范，加強對學生的安全教育，與同伴互相關心，加強對周邊環(huán)境觀察和了解，詳細制定安全預案。只有全面做好這些安全措施，才能確保支教工作的穩(wěn)定進行，為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，使他們能夠更好地成長與發(fā)展。

大學生支教心得體會篇二

大學生支教的第三天，我深刻體會到了細心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性。在今天的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事。我認真聆聽他們的發(fā)言，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情。這樣的溝通讓我更加了解每個孩子的特點與需求，也讓他們感受到我的關心和尊重。通過細心傾聽，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。

第二段：啟發(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲。

在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學習脫離了興趣，缺乏學習的動力。在今天的支教中，我采用了一些新穎的教學方法和教具，用故事和實例來啟發(fā)孩子們的思考。通過趣味性的學習方式，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們在游戲中學習，使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對學習缺乏興趣的孩子們，今天臉上洋溢著笑容，主動舉起手來回答問題。我看到了他們的進步和自信，也更加堅定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能，讓孩子們展示自我。

在第三天的支教中，我積極鼓勵孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場小型的才藝表演，讓孩子們在臺上展示他們的特長。通過這樣的活動，孩子們有機會展示自己，增強了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內向，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機會和空間，他們都能找到自己的閃光點，發(fā)掘出自身的潛能。

第四段：增進團結，建立起良好的合作關系。

在支教過程中，我和其他的支教志愿者共同合作，互相幫助，建立起了良好的合作關系。今天我們共同討論了如何更好地教學和輔導孩子們，分享了各自的教學心得和方法。在這個過程中，我深深地感受到了合作的重要性。通過共同合作，我們將學生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決。通過相互幫助，我們共同提高了支教的效果，增進了團隊的凝聚力。

第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我。

在第三天的支教結束后，我深思熟慮地反思了自己在教學中的不足和需要改進之處。我意識到還有許多知識和教學技巧需要學習和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進步，但我清楚自己離一個優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距。因此，我決心努力學習，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益，讓他們看到自己的未來。

總結：大學生支教的第三天，讓我深刻領悟到了細心傾聽、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能、增進團結和反思與展望的重要性。借助這些心得體會，我將持續(xù)努力，不斷提升自己，成為更好的支教志愿者。我相信，通過我們的努力和關愛，這些孩子們必將迎來美好的明天。

大學生支教心得體會篇三

由于疫情仍沒有結束，我的支教生活不得不一拖再拖，害怕失去支教機會的我們也時時刻刻關注著疫情的狀況。最終，終于在國慶有了確切消息，在10月8日飛往新疆阜康，開啟我的支教生活。

時光如白駒般轉瞬即逝，我也已經(jīng)在這里度過將近兩個月。回想最初走進校園，面對學生的問好感到不知所措，到已經(jīng)適應學生口中“老師”這個身份。第一次上臺講課的前一個晚上，即使放下手機很久也無法入睡，腦海中不斷想象上課的情景，想象學生的反應，思考自己的備課是否充足，想象自己應該如何和學生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課。第一堂課，班主任十分尊重我。在我進教室后，幫我管理一下紀律，對學生交代幾句后留給我足夠空間離開教室。課堂的開始，我進行了簡單的自我介紹，為了熟悉學生也為了互動，我讓每個學生上臺寫名字，每個學生都積極的參與到我這個小環(huán)節(jié)中。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足，到現(xiàn)在和學生打成一片，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學到的知識。這一過程，不是在大學課堂中只聽老師所講的理論知識就能辦到的。作為師范生，日后與學生的接觸必不可少，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實踐經(jīng)驗。在實踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學生的不可控，學生的不配合和學生之間的爭吵。這些都需要我們調準好心態(tài)，迎接未知的事件。

雖然我現(xiàn)有的知識去教授小學生綽綽有余，但是在教授方法和課程安排上，我們仍是學生，需要向學校里的老師請教、學習。支教的重點就是：學以致用、認真鉆研、鉆研教學、提高教學并為之努力。為此我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了為自己負責。在鉆研和學習的工作上，我意識到態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。我的指導老師也絕對是“權威“般的存在，作為副校自身的職務所在，對學校里需要操心的事物本就不少，但絲毫不影響上課的質量。對于每節(jié)課的重點、難點都相當清晰。作為語文老師對課文的講解，老師做到了問題的環(huán)環(huán)相扣，讓每個問題緊扣內容，問題與問題之間都有內在的聯(lián)系，引導學生讀課文，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內容。

語文的教學，作文必不可少，對學生來說作文也是相當讓人頭痛的一部分，題材的缺少、語言的匱乏、重點的偏離、立意的低俗，都使的文章變得乏味，缺少吸引力。為了減少學生對寫作的抵觸心理，目前指導老師只需要學生敢寫，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的。在積累了一定量的寫作題材后，將會有專門的一周對寫作進行系統(tǒng)的分析和教學。指導老師在無形中也告訴了我們課程安排的重要性，逐步為學生的學習進行鋪墊和針對，使上課效果達到最佳。聽課也不能只聽一人，一個年級，我時不時還會去別的老師課上旁聽。不同班級，不同的年齡段，教學的重點也有所不同，學生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同。低年齡段的學生對于課堂紀律還不是很熟悉，因此會搶答，也容易偏離問題。但這也是學生最活躍的時期，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說出一些讓人意想不到的回答，但也因此需要老師花更多的時間強調課堂紀律，盡量活潑開朗的方式吸引學生重新回到課堂內容中。中段的學生已經(jīng)不需要老師過多的強調，但是對于老師的提問也大多都被局限住，答案就在嘴邊就是描述不對，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導，幫助理解和想象。高年級的學生對于上課內容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對知識保持一種敬畏、虛心接受的態(tài)度，知識的講解從老師講轉變到學生講和練習。不同的年齡段教學的方式也不同，但是對教學認真的態(tài)度和讓學生真正接納知識的想法卻是永恒不變的。

學校的每位老師為了教學的精進，每周都會開展學科教研。我也很榮幸能夠參加學校的教研活動，并在其中吸收采納每位老師的看法。在活動中，對某位老師的課程內容進行集體研討，總結優(yōu)缺點并進行集體備課。對課程的安排，知識點的運用和總結都進行一次分析和借鑒，研討不同備課的'優(yōu)點并逐個吸收采納。一個學校的不斷進步都基于這種一點一滴的積累和對教學的不斷磨合。面對政策的改變，老師們也不斷地調整自己原有的教學方法，做到減負不減效的教學成果。在課上盡量讓學生自己操練，手腦并用加強記憶，課前對上課內容的準備，形式多樣的比賽，甚至結合現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源尋找到更有效、更方便、更快捷的途徑，為的只是讓學生更加積極主動的參與到課堂里來。每個老師對學生的學習都做到盡心盡力，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實體會到。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡簡單單的40分鐘，還有在這背后老師付出的心血，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法，是所有老師聚在一起對上課缺點的分析，優(yōu)點的融合，是所有老師懷揣教學的熱情日復一日，年復一年的重復相同的內容，只為達到更好的效果。對教學鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。

在面對學校老師對備課的認真態(tài)度后，我對我上課內容的安排也不斷在改進，從不知如何講起，到有條理的進行要點分析并讓學生進行嘗試。學生對我的課程也表示出了極大興趣，他們渴望的眼神透露出對知識認真的態(tài)度。面對學生積極的嘗試，我絞勁腦汁讓學生能更加直面、簡單的了解本節(jié)課的要點。這里的學生基礎不像內陸抓的緊，對于一些基本素質可能沒這么看重，因此我不斷提醒學生需要注意一些習慣的養(yǎng)成。學生不厭其煩的嘗試，我也不厭其煩的指出他們的問題所在，并及時表揚他們所改正的缺點。在支教中，才真正理解小時候老師偏愛那些好學的學生，他們的努力和進步老師都看在眼里，他們沒有辜負老師的良苦用心。然而就算我們不斷地自我反思，改進課程安排，仍有許多我們沒有意識到的潛在問題，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己問題。在帶隊老師聽過我們的課后，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實踐經(jīng)驗比任何人都少的可憐，多聽取前輩的意見融會貫通，吸收經(jīng)驗，少走彎路。

作為實習生，我們與學生年齡并沒有相差甚遠，因此與學生交流也更加容易，我也一直相信能與學生成為朋友一般的存在。在課上不會有過多嚴厲的批評，鼓勵學生多回答，多互動，對每個學生的反應和回答，都用親和的語言給予肯定再指出問題所在，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。但是問題就在過于親和可能會造成課堂秩序的混亂，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂，不能有過多與課堂內容無關的聲音。為此在課堂上我力求嚴肅、認真的教師形象。在課后不必像課上這般嚴肅，可以與學生多交流了解學生的喜好，沒有大學生架子。多參加他們的集體活動，比如下午的課間操。對于傾訴欲強的學生也保持傾聽的態(tài)度。與學生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件，只有明白學生心情、想法，才能更好的理解他們所想表達的事情。建立平等的師生關系，是現(xiàn)在鼓勵教育中必不可少的條件。尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，緩解每位學生的緊張。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍。了解學生的各類情況，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵引導學生。

雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆印Ｈ咧v臺是老師們的舞臺，抖落一襟風塵，揮去一身疲憊，同著滾沸的熱血，和著激動的嗓音，在講臺上唱出知識的和諧音符；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹。每位老師的辛苦付出，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。在未來的一個月里，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學習、工作，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取做一個優(yōu)秀的教師。總之，當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。

大學生支教心得體會篇四

近四個月的新疆支教就要結束了，在這一百多天的時光里，我們山東師范大學實習支教的大學生們在喀什市疏勒縣的實習支教學校辛勤付出，為當?shù)氐慕逃暙I出自己的一份力量，展現(xiàn)出山師大學生的優(yōu)秀風采。

3月21日，一百名山東援疆支教實習大學生抵達喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內心激動不已。

我支教實習的學校是疏勒縣第一中學，是一所全日制民族高中，全校學生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內容用漢語講課。我所實習的班級是高一22班，這是八個雙語班的一個。

一、我將介紹對實習支教學校雙語教育的一些認識。

疏勒縣一中雙語教育實行模式一，這主要受限于學生漢語水平和學校師資等。在雙語班，學生學習氛圍積極，學習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學生盡量能明白老師的教授內容。漢語講課不僅能提高學生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。

但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學生明白自己要表達的教學內容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學內容生動形象。其次，我是教化學的老師，化學的專有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達給學生，使學生理解，這對于維族學生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關重要。

雙語教育，漢語學習是關鍵，怎樣推進學生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學校、老師及學生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學校要多從學校活動抓起，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學生，讓學生有興趣去學習。學生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習使自己的漢語水平逐步提高。

教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應在高中化學雙語教學的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學習，不斷更新自己的教學觀念，不斷改進教學方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻到雙語教學中，雙語教學就一定會取得成功。

二、我將介紹我在受援學校的工作情況。

在疏勒縣一中的四個月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學課程，指導教師是嚴紅梅老師。在這四個月里，我積極參與教學活動，在課堂上努力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學生對課堂知識的理解，并與班里的學生交流教學過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學過程中，我也積極總結經(jīng)驗以指導我的教學活動。

首先要重視導入設計。

導入設計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結合學生的漢語實際掌握情況精心設計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學習狀態(tài)。在導語設計時應我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調動起來，盡量減少溫習知識導入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風景等，這使學生有很高的興趣學習這一章節(jié)的內容。

其次創(chuàng)設角色扮演等化學情境類游戲活動，使學生在自然的漢語交際中學習化學知識。

學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。這也是體現(xiàn)雙語教學和課程改革相結合的關鍵所在。在課堂教學實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學生的學習興趣、進行漢語交際。在整個游戲過程中學生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的理念，也是素質教育的要求，使學生們在各類積極的游戲活動中掌握化學知識。

最后強化多媒體教學的應用。

多媒體技術具有表現(xiàn)力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學生的學習興趣，調動學生參與學習的積極性，更好的為化學雙語教學服務。首先，在化學學科的雙語教學中，空間構型的構建能力和空間分子結構的想象能力很重要，利用多媒體技術，可以將抽象的分子空間結構、成鍵類型等，以生動有趣的具體形象給學生展示出來，使學生易于接受。其次，在化學學科的雙語教學中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡圖對于化學概念的整合學習非常重要，給學生系統(tǒng)的學習化學知識很有幫助，增強學生學習興趣。多媒體技術能將文本、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過整合后構建成知識網(wǎng)絡，讓學生直觀學習。在教學中可以通過知識網(wǎng)絡的構建，給學生思考和記憶的學習效果，提高學生學習興趣，從而降低雙語學習難度。再次，在化學學科的雙語教學中，實驗是必不可少的教學方法。很多知識尤其是化學反應的顏色變化、狀態(tài)變化、實驗物質轉化等僅僅靠語言講解是遠遠不夠的。而當?shù)馗咧械膶嶒炂鞑倪h遠不能滿足教學活動，很多實驗不能正常完成，充分利用多媒體技術中的視頻教學，可以給給學生提供真實的實驗環(huán)境，使學生進入的相應的實驗情境中，創(chuàng)造實驗教學探究教學也是高中素質教育的重要環(huán)節(jié)。最后，多媒體技術能通過音頻或視頻制品，為學生提供真實的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎不是很好的同學以及平時不太愿意開口的同學都能很容易投入了這真實的語言環(huán)境中展開學習。化學雙語教學的目的是讓學生在學習地化學知識的同時，在漢語學習方面也有所收獲，利用多媒體技術的優(yōu)勢，能有效將化學教學與漢語學習有機的整合，真正的達到雙語教學的目的。

在教學過程中我也與當?shù)貙W生積極交流，交朋友。學生艾姆拉古麗·依米提是化學課代表，在課堂上認真聽講，努力思考問題，配合老師教學計劃并能很好完成老師布置的任務，協(xié)助教學活動順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學習狀態(tài)和學習情況，幫助她解決學習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學到一些新的知識，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識，當?shù)氐娘L俗習慣，我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。

除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。像學校運動會上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動會順利進行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實習大學生還參加疏勒縣慶祝喀什交易會開幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評。

援疆實習支教即將結束，回顧四個月以來的工作生活經(jīng)歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。

泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!

大學生支教心得體會篇五

“我真的適合當老師嗎？”帶著這個疑問，我坐上了來大牛店學校的大巴，隨著窗外的景色越來越陌生，我的心也愈發(fā)忐忑，我不知道孩子們會不會喜歡我，更不知道我能否教好他們。

終于，當車穿過最后一段蜿蜒的小道時，大牛店學校映入眼簾。初來乍到，我們對這里一無所知，多少有點擔心，在這之前，我對支教的生活有過各類想象。支教學校是不是在教學硬件設施上與市區(qū)有專門大差距，教師的教育理念和教學方式是不是有所不同，生活條件是不是超級艱苦，學生的學習和心理狀態(tài)是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學要好很多，熱情樸實的校長和老師的關懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。

大牛店學校是一所九年一貫制學校，我擔任的是四、五、六年級的.科學老師，新的環(huán)境新的任務帶給我許多新的問題。第一，不管是教材的內容要求還是小學學生的認知能力和學習態(tài)度都和我們以前練習的初中語文教學有專門大不同。這里的學生很多都是外來務工人員的小孩，他們很單純可愛，對教師超級尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進四年級的教室，也是我第一次正式以一位老師的身份來進行自我介紹，剛走上講臺時并沒有想象中的緊張、無措，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然感受到了這三尺講臺的神圣，這是大學中模擬的教學場景所無法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問不完的問題，他迫切的想要了解你，也想讓你了解他，那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散，我覺得他們是喜歡我的。

不到三天的時刻，我已經(jīng)完全記住并熟悉了班級14名學生。彼此剛接觸的時候，小孩們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧！小孩們會很頑皮地說：老師你真不夠意思！如此的話讓我感覺和他們很近，就像他們的姐姐一樣，因此沒有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了一個小孩的純真、真心，令我回味無窮。

這個地區(qū)的小孩是勤奮、刻苦的，天天都很早起床上早自習。這個地區(qū)的小孩是憨厚、淳樸的，走到哪里都有小孩們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成績感。每次走進他們的教室迎來的都是非常興奮、期望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學到的全數(shù)都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個美好的向往，有盡力學習的動力。我用一節(jié)課的時刻給他們講述大學生活是什么樣的，并告知他們決不要停學、要盡力學習、要考上大學！

雖然我現(xiàn)在仍不知道自己適不適合當一名老師，但來日方長，我們的故事不止于此……

大學生支教心得體會篇六

時間過得太快，讓人有些不知所措。一學期的實習工作結束了，工作中的點點滴滴依然歷歷在目，我學會了很多在課堂上學不到的知識，實在是受益匪淺。

初入職場，打破了我所有在學校里的幻想。來到了億達信息技術有限公司，選擇成為一名作業(yè)幫的課程顧問老師，工作內容就是幫助家長解決對課程的困惑，消除對來電的誤解，給愿意學習的`同學提供一個學習的機會。

“家長您好，我是作業(yè)幫的老師”，這是每天重復最多的一句話。對于我而言，每天和家長溝通就像開盲盒一樣，時而驚喜，和家長聊得甚歡，不用過多介紹，家長就主動提交訂單，給孩子報名成功；時而驚嚇，讓人不知所措，盡管話術已經(jīng)準備了好幾遍，但是家長的提問總讓人措手不及。

“你哪來的我電話？”、“誰知道你是不是騙人的？”、“我家小孩兒叫什么名字？”

“孩子不在家”、“孩子沒時間學”、“孩子上技校了”

這些遇到的最常見的問題，從開始的無言以對，到后來可以打消家長顧慮，也是一個不斷學習、慢慢進步的過程。

慢慢適應，到了新環(huán)境難免有不適應的地方，那么改變不了現(xiàn)實條件，就只能改變自己。俗話說有付出才有回報，每天160個外呼任務，從開始的手腳并用依然忙的不可開交，到后來的靈活安排工作任務，也是一種個人的成長。

開花結果，有始有終，埋下辛苦的種子，收獲汗水的回報，除了相對豐厚的工資，還認識了很多新的同學和同事，工作時相互鼓勵，生活中相互幫忙，閑暇時還會一起放松，有這樣一群好的伙伴，也是一種幸運，感謝相遇！

步入社會以后，才會發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，借此機會也提醒大家，不論是實習還是求職，一定要擦亮眼睛，慎重選擇。不論是節(jié)假安排、工作周期，還是崗位薪資、績效考核，一定要詢問清楚，了然于心。

送走三月的春風，迎來六月的熱浪。短短數(shù)月，有喜有憂，經(jīng)歷豐富，感慨頗深，生活不易，工作艱辛，共同勉勵！

大學生支教心得體會篇七

首先，經(jīng)過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任教師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學校師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，經(jīng)過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。

此外，經(jīng)過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)那里的學生十分認真、刻苦。

雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在學校里很早就能夠聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

大學生支教心得體會篇八

由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。

較沉悶和比較調皮的孩子們。

作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的.長大。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1.出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我。

明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們。

什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去。

看看，我們究竟能為他們做些什么。

2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括。

與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和。

交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。

3.在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖。

然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句。

話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自。

己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜。

歡上我的課堂。

最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

20xx，那個美好的暑假……。

大學生支教心得體會篇九

不知不覺實習的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，因此很珍惜這段經(jīng)驗。之后還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在最重要的就是要對這段實習時間做個總結，也是對自我實習的鑒定。這一個多月的實習經(jīng)歷，對我來說是彌足珍貴的經(jīng)驗教訓，使我有頗多的感悟。

此次實習經(jīng)歷帶給我頗多收獲。首先，讓我認清了自我，在校的學生對工作還處于迷茫狀態(tài)，并且還常伴有一種眼高手低的心態(tài)，經(jīng)過這一實習階段，讓我們真正地從基礎做起，從小事做起，正式的看待工作，改掉了眼高手低的`不良心態(tài)。其次，對自我的崗位有了更深入的認識。它并不是表面上簡單的打字工作，而是要整合領導、同事、甲方以及顧客等多方面需求的重要銜接工作，是整合多方利益共同體的基礎上所作出的重要工作，我由之前對此工作的一般見解轉變?yōu)閷Υ斯ぷ髡叩睦斫夂妥鹬亍Ｗ詈螅軌蜻m應新環(huán)境。初入陌生的環(huán)境使我處處碰壁，經(jīng)過同事們的幫忙，自我漸漸的適應了新的工作環(huán)境，也學到了學校書本上沒有的知識——與同事和諧相處和與他人合作共贏的方式方法。

通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時做到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

這段實習經(jīng)歷給我最大的感悟便是人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。“天將降大任于斯人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。在今后的學習工作生活中，我都會以此來反省，思考自我應當做的是什么，怎樣做可達到最優(yōu)效果，在挫折面前我應善用于揚長避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平本事，在學習方面也是如此，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。

大學生支教心得體會篇十

大學生支教是指大學生利用寒暑假，畢業(yè)前的實習時間，或者應屆畢業(yè)大學生畢業(yè)直接參加國家支持貧困山區(qū)教育方案，到貧困地區(qū)的支援教育的行為。以下是的大學生支教心得體會范文五篇，歡送閱讀參考!

大一上學期，我去xx小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣貌會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止帶給很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎樣樣去當好一名優(yōu)秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。

其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分淘氣搗蛋，但我們還是應高微笑著應對他們。笑，能夠消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，能夠培養(yǎng)學生們陽光的心態(tài);笑，能夠讓他們有勇氣去應對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和藹，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。

再次，及時發(fā)現(xiàn)每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生答復下列問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經(jīng)常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不就應對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要透過講故事等方法來引導學生自我理解認識到錯誤，讓學生自發(fā)地改善自我、提高自我，從而真正將教師轉變到學生的引導者的主角上來。

在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一齊的時光不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅僅鍛煉了自我，也回報了社會。

轉眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的`快樂和感動。

xx年9月6日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自我的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的開展盡自我的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而用心努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同開展。把自我的教育經(jīng)歷帶到朱良小學，促進教育友好交流。僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同開展。把自我的教育經(jīng)歷帶到朱良小學，促進教育友好交流。