計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學體育學期教學計劃表篇一

幼兒園大班的孩子們都已經上過幾年學了，養成了一些良好的上課習慣和生活習慣，新學期即將開始，大班教師如何制定。

一情況分析。

我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

二日常生活中滲透品德教育。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

三目標和措施。

目標1尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

措施1結合系列主題。

活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。

3通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，并學會主動關心家中成員。

目標2關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施1在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

2通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心、幫助殘疾人。

3教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

目標3了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

措施1通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

2利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護能力。

3請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

(二)講文明。

目標1能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。

措施1老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。

2通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

3家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

目標2講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

措施1通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

(四)結束。

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

小學體育學期教學計劃表篇二

我們對孩子們的了解：

本學期我班共28人，其中男生16人，女生12人。新入園的幼兒對新的環境感到陌生，雖然班中孩子大部分已經入過托，生活均能初步自理，有初步的行為習慣和衛生習慣，如大部分幼兒能自己進餐并把飯菜吃的很干凈，則有小部分幼兒卻還不會拿勺子需要老師幫忙，這個問題也是大部分家長所擔心的。但個別沒有入過托班的幼兒，情緒較不穩定，哭鬧現象較嚴重;有個別幼兒的語言表達能力不是很清晰，只能用簡單的字詞表達自己的想法。由于全班幼兒來自不同的班級或是沒上過幼兒園，因此沒有固定的常規意識。在幼兒來園或離園時，大部分幼兒能在家長、老師的提醒下，與人打招呼，在午睡方面大部分幼兒能在老師的安撫下入睡，但有個別的幼兒在午睡時會有哭鬧或不愿意睡覺得現象，在活動或玩玩具后教室呈現一片混亂狀態，只有小部分幼兒會進行簡單的整理。由于孩子對環境不熟悉，有時喜歡獨自出門或是發生一些爭搶現象，自我保護意識較為薄弱。

本學期希望完成的教育目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種形式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，懂得對人有禮貌、誠實、守信;培養幼兒積極參加各種活動，加強體育鍛煉，結合思維游戲培養幼兒勤思考、善于動腦，能大膽創新。加強班風文化建設;教師加強學習，不斷反思，努力提高自己的教學水平。

幼兒成長目標(分領域)：

健康：逐漸適應集體生活，情緒穩定，愿意參加多種活動，有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

語言：愿意與老師、同伴用普通話交談，表達自己的想法和要求，喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

科學：愿意親近大自然，對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意主動的探索，用語言、動作表達探索的過程。

社會：逐步適應新的生活環境，愛身邊的人，樂意在集體中表現自己。了解一日生活的基本規則，學習做力所能及的事。

藝術：對環境、生活和藝術中的美有興趣，愿意參加藝術活動，能學習用簡單方法進行藝術表現活動。

設想的'活動。

制定計劃、新生家長會、中秋節親子彩燈制作、迎國慶詩歌朗誦活動、幼兒安全演練活動、重陽節祝壽、秋季運動會、幼兒運動能力測查、小班家長開放日活動。制定計劃、新生家長會、班級親子繪畫賽、家長助教、班級秋季運動會、班級小小卡拉ok賽、班級家長開放日活動。

家園攜手。

與家長交流幼兒在家情況，在家長中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園間的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。開通本班博客，讓家長參與博客、qq群、寶貝成長檔案活動以及各種主題活動需要收集的資源材料等。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，讓家長了解和幼兒在園的情況，相互溝通提出建議。運用qq群、寶寶成長檔案、家園聯系和博客的形式，隨時讓家長知道班級的情況，個別交換意見，互通情況信息以及教育計劃和介紹家教經驗等。

我們的行動措施。

*常規工作：

在班級衛生保健管理方面，抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展;在幼兒安全管理與教育方面，結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

*教育教學工作：

認真備好每一節課，結合本班級的特色，利用有利的資源充實幼兒課堂。合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。通過一些活動進行環保教育和安全教育，以榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行教育，抓好幼兒生活常規和學習常規。

*特色活動：

本學期我們將利用好家長資源，開展一系列的家長助教活動，拓展幼兒視野和豐富幼兒的課堂。

本學期是幼兒進入小班的第一年，也是真正幼兒教育的起點，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。

小學體育學期教學計劃表篇三

??2、請幼兒討論：說說發生山火時，小動物們會受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發生山火了》。

??小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當它們在草地上睡覺時，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿伸長脖子，看見遠處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發生了山火。于是，動物們決定立刻離開樹林。半路上，它們遇見了一隊大象。大象得知發生了山火后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。

??終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是，動物來到另一個樹林，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復了當初的美麗景象。

??3、老師與幼兒共同討論故事的情節：

??(1)小動物是怎樣發生有山火的？

??(2)山火是怎樣被撲滅的？

??(3)如果你是樹林里的小動物，你應該怎樣防止山火再發生？

??4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？

??5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請幼兒隨著音樂擺動隊伍，模仿象鼻噴水救火時的動作。

小學體育學期教學計劃表篇四

本學期，我擔任的是xx段的音樂教學，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹，x年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析。

小學音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

三、教學目的及重難點。

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣，使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

四、教學的具體措施與要求。

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。

1、創設情境，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

1、創設舞臺，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲，快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力。

音樂是時間表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

小學體育學期教學計劃表篇五

??1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

??2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

??3、繼續認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

??4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

??5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

??6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

??7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

??8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

小學體育學期教學計劃表篇六

??第一周：

??語言：美麗的禮物、禮物。

??音樂：小鼓手、我愛北京天安門。

??第一周：

??語言：下雨啦、春天在哪里。

??音樂：爆米花、世上只有媽媽好。

??第二周：

??語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳。

??音樂：小小雨點、找朋友、復習。

??第三周：

??語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子。

??音樂：炒豆豆、云、復習。

??第四周：

??語言：誰的姿勢好、芝麻，開門吧、小猴過生日。

??音樂：賣報歌、時間像小馬車、復習。

??第一周：

??語言：春雷、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽。

??音樂：金孔雀輕請跳、兩只小象、復習。

??第二周：

??語言：參觀動物園、柳樹公公釣。

??音樂：上學歌、大紅花、復習。

??第三周：

??語言：夢、拔河、還有什么用。

??音樂：小鴨子、好媽媽、復習。

??第四周：

??語言：帽子的秘密、故事、故事。

??音樂：騎上小木馬、快樂小舞曲、復習。

??第一周：

??語言：全世界兒童是一家、如果我當爸爸媽媽、小朋友的歌。

??音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復習。

??第二周：

??語言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化妝師。

??音樂：數鴨子、小星星、復習。

??第三周：

??語言：雨中的森林、風娃娃的故事、故事。

??音樂：祖國，祖國我們愛你、復習。

??第四周：

??語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘。

??音樂：何家公雞何家猜、快樂的孩子愛歌唱、復習。

??第一周：

??語言：畢業詩、我們永遠是朋友、我給老師畫張像。

??音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復習。

??第二周：

??語言：夏天、池上、洗干凈再吃。

??音樂：復習。

??第三周：

??語言：星星和哨兵、端午節、炎熱的夏季。

??音樂：復習。

??第四周：

??語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事。

??音樂：復習。

??第一周：

??語言：五彩貝、故事、多彩的扇子。

??音樂：復習。

??第二周：

??語言：我們永遠在一起、我要上小學啦。

??音樂：復習。

小學體育學期教學計劃表篇七

作為一名英語教師，地道的語音、優美的語調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功，英語教師所能發揮的作用僅僅是不斷激發學生的學習熱情，而不在于在規定的時間內將有限的知識塞給學習。你是否在找正準備撰寫“高一英語春季學期教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小學體育學期教學計劃表篇八

??小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

??(一)建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

??(二)以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

??(三)通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

??(四)注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

??(五)注重字母教學26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。

小學體育學期教學計劃表篇九

??1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。

??2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。

??3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識了解一些動物的知識。

??4.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。

??10、感知現在、過去和將來。認識日歷。

??11、進一步認識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主要特征。

??12、理解整體與部分、部分與部分之間的關系。會二等分、四等分。

??13、學習運用貨幣。

??主題探究活動中開展科學活動《我和朋友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區域》等。創設自然觀察角和科學觀察角、數學活動區。開展蒙氏數學的學習和操作游戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進行書寫活動、操作數學材料游戲活動等。

小學體育學期教學計劃表篇十

??2、我比較注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：

??1）網絡；

??2）看相關教學資料和雜志；

??3）我的同事和朋友；

??4）學生有一本配套資料：《點中典》；為平時的作業，讀后感為周記的作業，使不同層次的學生有所發展。

??3、抓好作業練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質。可以結合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的`形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。

??4、在留作業方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生'一刀切'，總是一股腦地留給學生，后來發現，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。在做一些練習篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

小學體育學期教學計劃表篇十一

??1、能主動發現并感受周圍生活中美好的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜歡收集各種具有美感的物品。

??2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，根據其內容和性質，有表情地進行表演。

??3、會綜合運用基本舞蹈動作跳較復雜的舞蹈，能自由、即興創編簡單的舞蹈。

??4、能感受不同性質的音樂作品，能較準確地分辨樂曲的結構。

??5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優秀音樂作品及作曲家。

??6、能控制、調節自己的聲音和音調進行準確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

小學體育學期教學計劃表篇十二

??我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

??根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。

??思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

??知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

??掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

??人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

小學體育學期教學計劃表篇十三

??1、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

??2、能報告活動的過程和結果，并能用口語、圖畫、文字等多種方式準確表達自己的想法、做法、感受。

??以上是3~6月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

??1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報。

??2、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，為其他幼兒進行播報。

??第一周：《過大年》《福氣糕》。

??第二周：《小桃仁》。

??第三周：《猜燈謎》《鬧花燈》。

??第四周：《游子吟》《絕句》。

??第五周：七個妞妞來摘果》。

??第六周：《小烏龜和小蝸牛》。

??第七周：《早發白帝城》。

??第八周：《尖嘴巴和短嘴巴》。

??第九周：《桃樹下的小兔》。

??第十周：《小狐貍畫春天》。

??第十一周：《小刺猬燙發》。

??第十二周：《小熊過橋》。

??第十三周：《野貓的城市》。

??第十四周：《可愛的房子》。

??第十五周：《快樂的小屋》。

??第十六周：《三只小豬蓋房子》。

??第十七周：《大海貝貝旅行記》。

??第十八周：《快樂的公主》。

??第十九周：《小樹和小鳥》。

??第二十周：《眼鏡哪去了》。